心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學查房心得體會篇一

教學查房是每位教師必須參與的教學活動,，它可以幫助教師更好地了解學生的學習情況和生活狀況,，有針對性地指導學生學習和生活。在我多年的教學實踐中,，我深深認識到了教學查房的必要性和重要性,，下面結合自己的經驗,，談談這方面的一些體會和思考。

1.科學制定查房計劃,。

每個班級的學生特點和學生所處的教學環(huán)境都有所不同,，因此，在進行查房時,，首先要科學制定查房計劃,。我一般會提前幾天確定好查房日期，并通知班級負責人,。在查房前,，我會向班主任了解班級學生的整體情況，以及他們在學習和生活中存在的問題,，以便我在查房時能夠更有針對性地指導學生,。

2.與學生建立良好的師生關系。

教學查房不僅是了解學生的學習情況和生活狀況,，更是教師與學生建立良好的師生關系的過程,。因此，在查房時,，我注重與學生建立良好的溝通和互動,，尊重學生的個性和差異，了解他們的想法和需求,，并給予他們合適的指導和關愛,，幫助他們解決學習和生活中的問題。

3.善于發(fā)現(xiàn)和表揚學生的優(yōu)勢和進步,。

在進行教學查房時,，我不僅關注學生在學習和生活中的問題，更注意發(fā)現(xiàn)和表揚學生的優(yōu)勢和進步,。這可以提高學生的自信心和情商,，激勵他們繼續(xù)努力學習和進步。例如,，在查房時,，我發(fā)現(xiàn)有些學生在文藝方面有一定天賦，我就會鼓勵他們多參加文藝活動,，為他們提供展示才能的機會,，同時也給予他們必要的指導和支持。

4.做好查房記錄和反饋,。

在進行教學查房時,，我會認真記錄學生的學習和生活情況，并對他們的表現(xiàn)做出客觀公正的評價,。我盡量避免使用一些貶低學生的語言,，而是通過肯定他們的優(yōu)點和進步,，激勵他們改進不足之處。在反饋時,，我會向班主任和家長進行詳細的匯報和溝通,，以便家校共同關注學生的發(fā)展。

教學查房不僅要關注學生的學習情況,，更要關注他們的心理健康,。因此，在查房時,，我會仔細觀察學生的情緒和心理狀況,，尤其關注一些比較脆弱的學生，給予他們必要的安慰和支持,。在某些特殊情況下,，我會及時聯(lián)系學生的家長，與他們溝通,，共同協(xié)助學生順利度過困難階段,。

總之，教學查房是教學的一項重要內容,，它不僅是了解學生學習和生活的途徑,，更是幫助學生成長的過程。只有用心去做,，才能真正起到幫助學生,、促進學生發(fā)展的作用。我相信,，在不斷地探索中,，每位教師都能夠做好教學查房這一工作，為學生的健康成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

教學查房心得體會篇二

一轉眼在xx外科的實習生活就要結束了,，在這個科有苦有累，但我還是挺開心的,。

在本科室實習期間，我能嚴格遵守科室的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退。對于各項操作能獨立的完成,。在這個科室實習期間我上過監(jiān)護室也上過連夜班,。我清楚的知道監(jiān)護室的責任，也知道上連夜班的辛苦,。在這個科室實習期間我見到的大多數(shù)病人都有出血或是手術后的病人,，面對出血的病人我沒有暈血,，而是在一旁協(xié)助醫(yī)生我是協(xié)助老師護理病人。

在監(jiān)護室我們護理的主要的就是一些術后的病人,，這些病人都有喲進行氣管插管,，上尿管，每天我們的人任務就是給病人行膀胱沖洗,，換引流袋呀,，給傷口消毒呀，每交一次班還要給病人做一次霧化,。有時間還要宣教病人的家屬如何照顧病人對于監(jiān)護室里面的病人要時刻觀察他的.生命體征外,，還不能斷藥。在監(jiān)護室我雖然沒有待幾天但是我學到的東西卻不少,。在這邊上夜班就是給病人測量血壓,，就是打甘露醇和甘油果糖?？傊褪遣煌５脑诟鱾€病房中穿梭,，以便了解病人的病情變化，早發(fā)現(xiàn)問題,，早解決,。雖然沒做什么但是一個夜班下來，人還是回決得累,。

在這邊上護理班就是查下體溫,，打針換藥和做一下晨間護理。在實習過程中,，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認真履行實習護士職責，尊敬師長,，團結同學,，關心病人，不遲到,，不早退,，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化,，技能服務優(yōu)質化,，基礎護理靈活化，愛心活動經?；?，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點,，護理工作有措施,，有記錄，實習期間,，始終以愛心,，細心，耐心為基本,，努力做到眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質服務,，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。通過半年多的實習,，本人理論水平和實踐水平都有所提高,，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護士職責,，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質服務,。我希望在以后得學習期間不斷得充實自己，早而成為一名合格的護理工作者,！

教學查房心得體會篇三

學生是教學的中心,，教學查房是考核學生學習效果并發(fā)掘學生潛力的重要手段。在實踐中,，我不斷總結經驗,，提高自身業(yè)務水平，逐漸形成了一套獨特的教學查房方法,。以下是我對教學查房的心得體會,。

教學查房是了解學生學習情況的關鍵時期，鑒定學生知識的掌握程度及技能運用的靈活性,，也是發(fā)掘學生潛力,，促進學生成長的重要機會。同時,，查房可以及時糾正學生的錯誤，給學生及時反饋，從而幫助學生更好地提高自己的學習效果,。因此,，認識查房的意義，將會提高我們教學質量,，促進學生的全面發(fā)展,。

查房前，應提前準備好學生的考核材料,，并了解學生的基本情況,。在查房時，需要了解學生的紀律,、學習能力,、心理狀態(tài)和寢室衛(wèi)生情況等方面的情況。同時,，查房時應特別注意詢問學生的學習情況,，并及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，提出解決方法,，以期取得良好的效果,。

三、細節(jié)決定成敗,。

教學查房的細節(jié)處理是成功的關鍵,。查房時，應特別注意考核學生的思想品德,、學習態(tài)度和日常行為等方面,。對于學生的各種問題，不要急于下結論,，應當通過詳細的調查研究,，找出問題根源，針對性地開展教育,。在當今這個注重細節(jié)的時代,，只有通過細致入微的工作，才能夠達到教育的效果,。

四,、語言表達技巧的重要性。

教學查房是一項全面性的工作,，對于人際關系的處理和語言表達能力的培養(yǎng)都有很大的幫助,。查房時，應注意溝通方法,，使學生感到親切,、熱情和充滿愛心,，同時還應注意表達方式的得當。合理的語言表達不僅可以使學生聽懂你的意思,，也能夠引導學生自我反省,，從而提高學習效果。

五,、及時總結查房效果,。

教學查房的效果必須及時評估并進行總結。評估工作需要從多個角度全面考慮查房的效果,，不斷提升查房的科學性,、專業(yè)性和實效性?？偨Y過程包括對學生問題的深入分析,，以及對教學查房技巧、方法與流程的追蹤與改進,，以期使查房工作得到不斷完善和提高,。

總之，教學查房是教學的重要組成部分之一,，也是保證教學質量的重要環(huán)節(jié),。通過積累經驗，提高技能水平,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，在不斷總結中不斷完善自己,，才能更好地開展教學工作,，幫助學生改善學習狀況，助力學生成才之路,。

教學查房心得體會篇四

題目：高血壓的護理措施參加人員：

鄭國華（主管護師）：

首先,，歡迎大家來參加這個月的業(yè)務學習。今天的業(yè)務學習由翟婷婷主講,，針對我們科室最近住進來許多高血壓的患者,，我們要熟悉高血壓患者的護理，所以讓翟婷婷今天重點給我們講講高血壓的護理措施,。大家認真聽講,，把學到的知道能很好的應用到臨床上，下面由翟婷婷匯報病史,。翟婷婷（護士）：

患者：男性,，68歲，退休司機,，主訴：反復頭昏,、頭痛20年,，再發(fā)半天。現(xiàn)病史：20年其那反復頭昏,、頭痛診斷高血壓（高值不詳）,，服北京降壓0號,，血壓控制在145/95mmhg左右,，癥狀反復發(fā)作。有時心悸,，平時活動不受限制,。12小時前頭昏、頭痛伴惡心,，血壓：180/120mmhg,。急癥處理：尼群地平10mg含服，血壓135/76mmhg,，癥狀緩解,。行ct檢查后收入院，個人無病史,，家族中兄弟多肥胖,，有類似的高血壓病史。

體格檢查：脈搏70次/分呼吸23次/分血壓115/70mmhg,。體形肥胖,。心臟檢查：心前區(qū)無隆起，心尖搏動第5肋間左鎖骨中線上,。觸診：無抬舉性搏動,。叩診：心界叩診左擴大。聽診：心率70次/分,，心律齊,，a2p2，未聞及雜音,。雙下肢無水腫,。ct報告：雙側基底節(jié)區(qū)可見多斑點狀，節(jié)結狀低密度影,，邊界清楚,。我的病史匯報完畢，下面大家可以談談自己知道的護理措施,。阮子霞（護士）：

1）保證合理的休息及睡眠,，避免勞累提倡適當?shù)捏w育活動，尤其對心率偏快的輕度高血壓病人,，進行有氧代謝運動效果較好,，如騎自行車,、跑步、做體操及打太極拳等,，但需注意勞逸結合,，避免時間過長的劇烈活動，對自主神經功能紊亂者可適當使用鎮(zhèn)靜劑,。嚴重的高血壓病人應臥床休息,，高血壓危象者則應絕對臥床，并需在醫(yī)院內進行觀察,。

2）心理護理病人多表現(xiàn)有易激動,、焦慮及抑郁等心理特點，而精神緊張,、情緒激動,、不良刺激等因素均與本病密切相關。因此,，對待病人應耐心,、親切、和藹,、周到,。根據(jù)病人特點，有針對性地進行心理疏導,。同時,，讓病人了解控制血壓的重要性，幫助病人訓練自我控制的能力,，參與自身治療護理方案的制訂和實施,，指導病人堅持服藥，定期復查,。

3）飲食護理應選用低鹽,、低熱能、低脂,、低膽固醇的清淡易消化飲食,。鼓勵病人多食水果、蔬菜,、戒煙,、控制飲酒、咖啡,、濃茶等刺激性飲料,。對服用排鉀利尿劑的病人應注意補充含鉀高的食物如蘑菇、香蕉,、橘子等,。肥胖者應限制熱能攝入,，控制體重在理想范圍之內。

4）病情觀察對血壓持續(xù)增高的病人,，應每日測量血壓2～3次,，并做好記錄，必要時測立,、坐,、臥位血壓，掌握血壓變化規(guī)律,。如血壓波動過大,，要警惕腦出血的發(fā)生。如在血壓急劇增高的同時,，出現(xiàn)頭痛、視物模糊,、惡心,、嘔吐、抽搐等癥狀,，應考慮高血壓腦病的發(fā)生,。如出現(xiàn)端坐呼吸、喘憋,、紫紺,、咳粉紅色泡沫痰等，應考慮急性左心衰竭的發(fā)生,。出現(xiàn)上述各種表現(xiàn)時均應立即送醫(yī)院進行緊急救治,。

5）用藥護理服用降壓約應從小劑量開始，逐漸加量,。同時,，密切觀察療效，如血壓下降過快,，應調整藥物劑量,。在血壓長期控制穩(wěn)定后，可按醫(yī)囑逐漸減量,，不得隨意停藥,。翟婷婷（護士）：

水腫(過多的體液在組織間隙或體腔中積聚稱為水腫(edema)。正常體腔中只有少量液體,，若體腔...)情況,，注意保持出入量的平衡。密切觀察老人降壓藥的療效,，經常詢問老人的自我感覺,，有無頭暈,、頭痛、胸悶,、憋氣等,，觀察其精神狀態(tài)，以評估最佳血壓值,。胡圓圓（護士）：

我來補充一些飲食的護理,。中國人的飲食以谷類為主，比西方飲食習慣好,，對減少高血壓,、冠心病發(fā)病有一定好處。高血壓患者飲食應限制脂肪,，少吃肥肉,、動物內臟、油炸食品,、糕點,、甜食，多進食蔬菜,、水果、魚,、蘑菇,、低脂奶制品等。流行病學調查證實飲食中鹽量與高血壓的發(fā)病有關,，我國北方高血壓患病率比南方高,，說明低鹽飲食在高血壓防治中的意義。高血壓患者每天攝人鹽量應少于5克(約小湯匙半匙),，尤其對鹽敏感的病人效果更好,。最好戒煙，因煙中含有尼古丁,，能刺激心臟使心跳加快,，并使血管收縮，血壓升高,。過量吸煙者患心肌梗死的報道屢見不鮮,。限制飲酒。大量飲酒,，尤其烈性酒,，可使心跳加快，血壓升高，有些病人即使飲酒后當時血壓不高,，但過后幾天仍可使血壓升高,。因此，原發(fā)性高血壓人應限制飲酒,。茶葉中含有少量茶堿,，其利尿作用對高血壓有一定好處，但喝茶過濃,，茶堿含量過高,，會引起興奮、失眠,、心悸,。因此，高血壓患者最好不喝茶或喝清淡的綠茶,。鄭國華（主管護師）：

胡圓圓對飲食方面講的很細,，很好。對我們今后對病人的健康宣教很有幫助,，下面還有誰要補充的嗎,？徐小青（護師）：

減肥、控制體重也是高血壓患者護理很重要的一方面,。肥胖者高血壓的患病率是正常體重者的2～6倍，超重是高血壓的獨立危險因素,，降低體重能降低血壓和減少降壓藥的用量,。減肥、控制體重最有效的方法：一是節(jié)制飲食,，減少每天攝人的總熱量,；二是增加體力活動，包括快步,、慢跑,、游泳等。翟婷婷（護士）：

對于我們住院的高血壓患者還有一點非常重要的護理錯就是防跌倒,。首先要告知患者及家屬防跌倒的重要性,，作為護理人員我們要經常巡視病房，地面保持干燥,，要求患者穿防滑鞋,，穿合適的衣服，必要時留陪護,。鄭國華（主管護師）：

大家發(fā)言非常積極，對高血壓患者的護理回答的基本全面，希望能應用到臨床上,，做好高血壓的護理。

教學查房心得體會篇五

實習是我們邁入社會這個大環(huán)境的第一步,，是通向實際工作的第一個人生轉折點。把握好這次機會,，立足本職工作對自身的工作能力和就業(yè)心態(tài)都有不可或缺的作用,。以下是腫瘤科實習心得體會，歡迎閱讀!

帶著好奇和緊張的心情來到腫瘤科,，一切對于我來講都是那么新鮮和陌生,。帶教鄧老師熱情接待并介紹本科概況，熟悉病區(qū)環(huán)境,、布局,、物品放置情況，本科的規(guī)章制度,，讓我對腫瘤科不再那么陌生,。幾周下來帶教老師的傾囊相教，讓我明白了許多臨床專業(yè)知識,，如第一次配液,、第一次皮下注射、第一次靜脈輸液,、第一次給病人換藥等,，帶教老師的鼓勵和信任就像一支強心針讓我不在過于膽怯和畏手畏腳。

腫瘤科是一個非常特別的科室,，對腫瘤病人的護理不同于其他學科,，專業(yè)性強，知識面寬,，心理壓力大,，護理難度大。首先,，護士長讓專業(yè)的老師跟我們進行?？萍夹g講解:如化療病人保護靜脈的重要性，picc的穿刺和維護,，氣切的護理,，腫瘤病人靜脈輸液的注意事項，常用化療藥物的分類,、毒副作用及預防措施,，腫瘤病人放、化療前后的護理等等,。

為了讓我們學以致用,，將所學的知識進行鞏固;為了給我們提供一個鍛煉的平臺和機會，護士長和帶教老師讓我們每人準備與腫瘤有關的ppt小講課。老師們認真耐心的傾聽,，精彩的提問,，同學們之間的交流與互動，整個講課過程在氣氛輕松,，熱烈的討論中結束,。最后，老師對我們做的ppt進行一一點評,，所講不是很充分的部分進行補充講解,，并給我們提出了許多寶貴的建議。

這次小講課不僅加強了實習生之間的交流與互動,，無形之中拉近了護士長和帶教老師與實習生之間的距離,，還使我們受益匪淺，不僅鍛煉了我們的講課能力,，增強了自信,，也鞏固了這幾周在腫瘤科學習的知識。

在腫瘤科實習的幾周中,，有過躍躍欲試,，有過害怕與膽怯，也有過突發(fā)狀況的驚慌失措,，但在老師們悉心的諄諄教誨下,，更多的是學會如何調試自己，改變自己,，讓自己更好地融入腫瘤科,，為以后更好的工作打下堅實的基礎。生活總是讓人成長,，要相信失落與傷心，焦慮與抑郁都是暫時的,。

實習,，是我們踏入社會的第一步，也是我們告別稚嫩的第一步,，前路漫漫,，除了努力，我們別無選擇,。一段非常喜歡的話愿與今年實習的你我共勉,。我不敢休息，因為我沒有存款,，我不敢說累,，因為我沒有成就，我不敢偷懶，因為我還要生活,，我能放棄選擇,，但我不能選擇放棄。所以堅強拼搏是我唯一的出路致此時實習的你!

在腫瘤科的6周實習中受益頗多,，即將要出科了,，卻有好多的不舍。對于我們的實習,，科里的老師們都很重視,，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長,。在此,，對各位老師表示衷心的感謝。

尤記得第一天來到腫瘤科的我?guī)е炭植话驳男那殍圃谧o士站,，聽著譚老師介紹腫瘤科的情況,，直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來隨著我的帶教老師李俊青開始接下來的實習生活,。

護士這個職業(yè),，看是一回事，親身做又是一回事,。見習和實習中的感受是完全的不同,，見習看的多，做的少;實習卻是做的多,，看的少了,。在實習中我們不像見習時那么有空詢問病人的情況，反而只是忙著做自己該做的事,，做完后稍微喘口氣,。而且剛下科室的我對于操作并不是很熟悉，一開始也只能做些生活護理以及跟在老師身邊看著,，況且由于語言的障礙,，好幾次我都沒聽清楚老師的吩咐，跟病人的溝通更是困難,，對此覺得挺無奈的,。但是有的病人熱情地告訴我有空的時候跟他們聊天，他們可以教我說重慶話時又是那么的令人感動,。

在腫瘤科,，我見到了護士們用專業(yè)的技術與知識為病人服務，用親切和藹的話語安撫關懷病人,。腫瘤科的特色是放療與化療,。放療是專門在放射樓,，我也就去過一次，雖然那次沒看到治療室是如何的,，但從大體設置上能夠看的出來環(huán)境是比較溫暖的,，而不是只有冷冰冰的儀器?；焺t是病房護理的重點,，無論是化療藥物及其副作用和護理要點、化療防護原則,、picc的觀察和護理,，還有放療的副作用和護理要點，老師通過自己的示范操作與專題講課將知識傳授給我們,。而且李老師還教我要注意細節(jié),，合理安排工作，基礎知識不可忘,，在護理工作中絕對要牢記三查七對,。至今讓我印象深刻的是我發(fā)錯了一顆止痛藥，一直到交班的時候才發(fā)現(xiàn),，或許比較慶幸的是那顆藥還沒吃下去,，所以我把那顆藥給原本要服藥的阿姨了。但是卻讓她忍痛了那么久,，我感到很抱歉;還讓老師為我道歉,，又感到很愧欠。雖然說病人和老師都沒有指責我,，還反著安慰我不要太擔心,，要我以后更注意點。更是因為病人的體諒和老師的關心讓我更不能對此事忘懷,。也許這只是一件很小的事,，卻讓我深刻了解到工作容不得有差錯發(fā)生，我們能做到的預防就是嚴謹小心,，切記三查七對,。

下一周是我們待在腫瘤科的最后一周，雖然我還只是學生,，也許我的能力有限，但是我用我的努力充足我的知識與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,。渴望在學習中成長,，爭做一名默默唱歌,、努力飛翔的白衣天使,。

我很榮幸于4月12日上午到腫瘤三區(qū)參觀學習、4月13日上午到腫瘤四區(qū)參觀學習,，通過為期一天的學習,，我覺得收獲很大。

一,、首先腫瘤科四個病區(qū)形成一個整體,，劉主任管理得很細化，注意團隊建設,。

二,、參觀腫瘤三區(qū)體會：

1、病房環(huán)境很好,，地面很干凈,、病房有序。

2,、整個團隊精神面貌好,，早上交接班大家會向病房病人問候早上好。

3,、護士長對整個病房病人非常熟悉,，能夠以小名稱呼病人，拉近了與病人的關系,。

4,、護士之間團結協(xié)作非常好，她們沒有完全按照分床到護的原則,。

主要還是以工作銜接好為主,。病房鈴聲很少，主要通過護士自己巡回來減少鈴聲,。

5,、在靜脈輸液過程中護士會與病人進行有效的溝通，如這是什么藥,、作用,、你今天化療第幾天或者你今天還有什么檢查，檢查要帶什么東西去,。

6,、晨間護理比較快完成，主要是下午每個護士下班前把自己組上的晚間護理完成好,。

7,、與護士長溝通過程中發(fā)現(xiàn)不同的護士要采取不同的方式。

三,、

1,、護士溝通能力特別強,，與患者及家屬溝通得很自然，親切,，就像家人,、朋友，病房物品放置非常規(guī)范,。

2,、發(fā)現(xiàn)她們病房管理充分發(fā)揮了病人及家屬作用，喜歡講話與不喜歡講話的放在一個病房來帶動整個病房的氣氛;外面發(fā)廣告來病房家屬會趕,，所以這種廣告,、報紙在她們病房少見。

3,、另外護士長也談到她們花了一年多時間培養(yǎng)自己的護士溝通能力,，通過性格開朗的與性格沉默的搭班，來相互影響,。

4,、在院長查房期間注意病房護士的調配，加強巡回,，管理門禁,。

四、通過腫瘤科學習準備對科室進行以下整改：

1,、加強護士儀表的檢查每天早上互相檢查儀表,。

2、培養(yǎng)護士團隊凝聚力增加團隊活動,。

3,、培養(yǎng)護士的溝通能力每天早上交接班要問候、自我介紹,。

4,、加強病人之間互動，讓病人參與病房管理,。

5,、加強晚間護理質量。

6,、進一步優(yōu)化護理流程,。

7、減少鈴聲通過品管圈活動來提高,。

8,、指導衛(wèi)生員工作，改進病房衛(wèi)生環(huán)境,。

帶著好奇和緊張的心情來到腫瘤科,，一切對于我來講都是那么新鮮和陌生。帶教鄧老師熱情接待并介紹本科概況,，熟悉病區(qū)環(huán)境,、布局、物品放置情況,，本科的規(guī)章制度,，讓我對腫瘤科不再那么陌生。幾周下來帶教老師的傾囊相教,，讓我明白了許多臨床專業(yè)知識,，如第一次配液、第一次皮下注射,、第一次靜脈輸液,、第一次給病人換藥等，帶教老師的鼓勵和信任就像一支強心針讓我不在過于膽怯和畏手畏腳,。

腫瘤科是一個非常特別的科室,，對腫瘤病人的護理不同于其他學科，專業(yè)性強,，知識面寬,，心理壓力大，護理難度大,。首先,，護士長讓專業(yè)的老師跟我們進行專科技術講解:如化療病人保護靜脈的重要性,，picc的穿刺和維護,，氣切的護理，腫瘤病人靜脈輸液的注意事項,，常用化療藥物的分類,、毒副作用及預防措施，腫瘤病人放,、化療前后的護理等等,。

為了讓我們學以致用，將所學的知識進行鞏固;為了給我們提供一個鍛煉的平臺和機會,，護士長和帶教老師讓我們每人準備與腫瘤有關的ppt小講課,。老師們認真耐心的傾聽，精彩的提問,，同學們之間的交流與互動,，整個講課過程在氣氛輕松，熱烈的討論中結束,。最后,，老師對我們做的ppt進行一一點評,，所講不是很充分的部分進行補充講解，并給我們提出了許多寶貴的建議,。

這次小講課不僅加強了實習生之間的交流與互動,，無形之中拉近了護士長和帶教老師與實習生之間的距離，還使我們受益匪淺,，不僅鍛煉了我們的講課能力,，增強了自信，也鞏固了這幾周在腫瘤科學習的知識,。

在腫瘤科實習的幾周中,，有過躍躍欲試，有過害怕與膽怯,，也有過突發(fā)狀況的驚慌失措,，但在老師們悉心的諄諄教誨下，更多的是學會如何調試自己,，改變自己,，讓自己更好地融入腫瘤科，為以后更好的工作打下堅實的基礎,。生活總是讓人成長,，要相信失落與傷心，焦慮與抑郁都是暫時的,。

實習,，是我們踏入社會的第一步，也是我們告別稚嫩的第一步,，前路漫漫,，除了努力，我們別無選擇,。一段非常喜歡的話愿與今年實習的你我共勉,。我不敢休息，因為我沒有存款,，我不敢說累,，因為我沒有成就，我不敢偷懶,，因為我還要生活,，我能放棄選擇，但我不能選擇放棄,。所以堅強拼搏是我唯一的出路致此時實習的你!

教學查房心得體會篇六

在教育教學過程中,，教學查房是非常重要的環(huán)節(jié)之一。它不僅是一項管理工作，更是教育過程的有效補充和檢查,。我在從事教學工作多年以來,，認真總結自己的教學查房經驗，積累了一些心得體會,。下面就讓我和大家分享一些教學查房心得,。

教學查房不僅是對教師管理工作的考核，更是對教育教學工作的檢查和評估,，它是教育教學過程中的重要環(huán)節(jié)。它可以促進學生個人素質的提高,，也有助于教師的自我提高和教學質量的改進,。因此，教學查房的意義是多方面的,，對于學校,、教師、家長和學生都具有非常重要的作用和意義,。

二,、認真做好準備工作。

作為一名優(yōu)秀的教師,，首先要在教學查房前認真做好準備工作,。這包括對本堂課的教學要點、教學流程,、課堂管理,、學生情況等各個方面進行詳細的規(guī)劃和準備。只有在充分的準備工作下,，才能夠讓整個教學過程更加順暢和有效,。

三、認真觀察學生的反應,。

在教學過程中,，我們需要認真觀察學生的反應和回饋。這是評估教學效果的重要手段,。教師需要關注學生的聽課情況,、學習態(tài)度、思維能力,、思考問題的深度和廣度等各個方面,。只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的主要問題,，并及時加以糾正,，提高教育教學的效果。

四、創(chuàng)造積極的教學氛圍,。

在教學查房過程中,，我們需要積極創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。教師需要發(fā)揚自己的教學和教育理念,，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性,。當學生表現(xiàn)出優(yōu)異成績和態(tài)度時，教師要及時給予肯定和鼓勵,，增強學生的自信和自主學習能力,。

五、加強教師管理和教育水平提高,。

教學查房過程不僅是對學生進行管理和檢查,，也是對教師的管理和教育水平進行檢查和反思。教師應該在查房過程中,，認真總結教學經驗教訓,，不斷提高自己的教育水平和能力。只有不斷地提高自己,，才能夠在教育教學工作中發(fā)揮更大的作用,，取得更加顯著的成果。

總之,，教學查房是一項非常重要的教育教學工作,，只有認真地做好它，才能夠實現(xiàn)教育教學的有效進展,。通過上述幾點教學查房心得體會的分享,，相信會對廣大教師進行較好的指導和提升。

教學查房心得體會篇七

很有幸能選上這門課,，這也是我上選修課最認真,、最感興趣的一門課了，老師不僅人很漂亮,，人也很好,，很理解學生，講課也非常認真,、生動,，深受我們學生的尊敬和喜歡。

總結,。

下來,，我學到緊急狀況發(fā)生時應如何應對？了解了以下幾個方面的急救常識：

一,、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應對,。

總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時防止失血過多，盡量恢復傷者的意識,。

1.一定要鎮(zhèn)靜,，不要慌亂。

2.明確狀況,，判斷是否情況危急,，即是否出現(xiàn)意識障礙、呼吸停止,、心跳停止,、大出血等情況。

3.有些情況下要馬上進行急救處理,，而不是打120電話,，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發(fā)作,、心臟停跳等，等救護車來可能已經晚了,。有些情況下要馬上打120電話：不知道應該如何是好,，這時可以打電話，在叫救護車的同時,，詢問醫(yī)生應該如何處理,；或是周圍人多，可以分出人來打電話,。

4.如果病人有意識,，但有明顯呼吸或心臟問題，要馬上幫助病人恢復呼吸循環(huán)和心臟功能,。

5.如果病人沒有意識,，但還有呼吸，必須馬上把病人的頭偏向一方,，不可令其后仰,，以防舌后墜而引起窒息，導致病人死亡,。但如果病人可能頸椎受傷的話,，就一定不能這樣做，以免導致?lián)p傷位于頸椎椎管內的脊髓神經而引起高位截癱,。此時,，應將下巴向前拉，將舌根提起來,，或是用其他一些方法保證舌頭不會擋住呼吸通道,。6.如果傷者呼吸已完全停止，應該馬上進行口對口人工呼吸。

7.如果傷者心跳停止,，應馬上在硬床上或其他硬的支持面上進行心臟按摩和人工呼吸,，直到呼吸和心跳恢復。

8.如果傷者有大出血,，應馬上止血,。如果懷疑有腦部或軀干內出血，要馬上送醫(yī)院,，如果傷者喪失意識,，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說明是動脈出血,，應該馬上止血,，同時馬上送醫(yī)院。前面說的是兩種最危險的情況,。如果是四肢出血,，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動脈止血或是直接壓迫傷口止血,。

二,、在急救中要注意以下幾方面問題：

（一）正確判斷病情。

在意外傷害的事故現(xiàn)場,，不要被當時混亂的場面和危急的情況所干擾,，如有其他人在事故現(xiàn)場，應首先呼叫叫急救車,。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情,，在短時間內作出傷情判斷，先對傷者的生命體征進行觀察判斷,，檢查神志是否清醒,，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正常,，檢查心跳是否正?！ㄉ裰荆粑?，脈搏,，心跳，瞳孔,，血壓,。然后再檢查局部有無創(chuàng)傷，出血,，骨折畸形等變化,。

經過檢查后,，基本可判斷傷員是否有生命危險，如有危險則立即進行心,、腦,、肺的復蘇搶救。

（二）心肺復蘇急救,。

心肺復蘇急救不一定要口對口,。

學習急救醫(yī)學后，我知道傳統(tǒng)上的心肺復蘇術和口對口人工呼吸幾乎畫上等號,，不過并不是每種急救場合都必須進行人工呼吸的,，對于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實施胸外按摩的效果并不比配合實施口對口人工呼吸的效果來的差要實施口對口人工呼吸增加接觸而感染病毒機會,。

胸外按摩急救術的要點如下：1.急救員跪在患者肩旁,。

2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位,。

3.將中指放在心窩處,，并將食指合并在胸骨下端定位。

4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）,。

5.將定位的手重疊于其上,，兩手手指互扣或平行、手指上翹,，以避免觸及肋骨。

6.以每分鐘80至100次的速率,，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時間共約9～11秒鐘）,，每次下壓胸廓約4～5公分。

7.下壓與放松時間應相等,，施壓時口里數(shù)著一下,，二下、三下...十,。

三,、

十四、十五,，注意念第一個字時下壓,、第二個字時放松。8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘),。

9.持續(xù)上項cpr動作約l分鐘(約四個循環(huán)),，再檢查脈搏和呼吸。10.若仍無呼吸,、脈搏,，再繼續(xù)施行cpr,，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。

（三）合理科學的讓病人躺倒,。

對意識清楚,、臉色正常者，注意保暖：

１．墊低枕頭,，找平坦的地方,，讓病人躺倒。

２．臉色正常者,，只要蓋棉毯保暖就行,。

３．意識清楚，無休克癥狀者,，可讓病人保持原有姿勢,，不宜多搬動。

對感到心臟,，胸部痛苦的病人：

１．用棉被墊在病人背后,，讓病人呈平臥姿勢。

２．面朝椅背坐下,，讓腳伸出,，頭擱在坐椅背上，這一姿勢可以幫助減輕呼吸困難,。

對臉色異常,、有休克癥狀、下肢出血的病人：

１．用棉被墊高下肢部,。

２．休克癥狀：脈搏,、呼吸加快，面色蒼白,，冒冷汗,，血壓下降，意識模糊,，手腳發(fā)冷,。

對處于昏睡狀態(tài)的病人：

讓病人側身躺下，輕輕將腳彎曲,，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上,，將下腭擱在上面，使下腭突出,，舌伸出,，這樣有利呼吸道通暢。

（四）出血的急救處理,。

要點：

1.用清潔的毛巾等壓迫止血,。2.迅速探明出血點,。

3.呼吸急促且無力時，預示著危險,，應馬上叫救護車,。手腳出血。

１.如果傷口被泥沙污染,，應首先用消毒涼水或冷開水沖洗,，切忌用肥皂洗滌。

２.出血傷口周圍的血塊,、血漿等不要去擦洗,，傷口內的玻璃片、小刀等異物也不要勉強拔出,，因拔出后可能引起大出血,，應馬上送醫(yī)院處理。

止血,。

１.用清潔的布塊,、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘止血,。

出血,、受傷后應馬上用凈水器過濾的自來水或消毒井水、冷開水清洗,，沒什么特別需要消毒的,。傷口污染后，只要在6小時內能進行充分的消毒,，一般不會出現(xiàn)化膿,。但是，如果是刃物刺入等引起的傷口,，以及刺入物殘留體內，又未在6小時內作充分清創(chuàng)處理,，會出現(xiàn)傷口化膿,。另外，要記住,，無論什么東西致傷的傷口,，都有發(fā)生破傷風的可能，要即時采用預防措施,。

體表動脈出血,。

心得。

體會,。

愛心,。

愛燃起了生命的希望,，照亮了夢想，更何況我們是救死扶傷的白衣天使,。在我所見的愛也許,。

不是驚天地泣鬼神的大事，工作中一件小小的事情都是愛心滿滿的,?？匆姴∪藪彀⑵婷顾爻觥?/p>

現(xiàn)胃腸道反應,，了解是沒有吃飯的原因,，病人又是一個人，沒有人照顧,。突然想到值班室還,。

有一點小零食，先給病人墊墊饑,，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點吃的,，并且告訴他：

幫你把手上的“小毛蟲”抓走，小朋友真聽話,，阿姨待會兒給你獎勵一個小紅花,，讓每一個。

小朋友都知道你很勇敢,。對于行動不便的患者,，我們給予以攙扶或協(xié)助其回到座位，并且告,。

患者身體上的疼痛,，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離，有效滿足病人需要被關心被愛的心理需求,，立刻讓一個充滿恐懼不安，緊張氣氛的急診愛心滿滿,。

松懈，細節(jié)決定成敗,，細心觀察和愛護每一位患者是我們護士最基本的要求,。在急診雖然人,。

流量多，工作量大,，病種也多,，但是工作1,。

中仍然會盡量幫助年老的患者拔針之后,，按壓至不出血,。因為老年人眼睛不好，常常會按壓,。

不到針眼并且按壓的時間也不夠長,，會導致穿刺處青紫,。護士巡視病人的時候,，仔細觀察病,。

人的病情變化,，因為即使做過皮試的患者也有可能發(fā)生過敏反應,，所以時間長了與很多病人,。

我們護士工作的重要性,。細心能防止少加藥,，換錯水,，核對錯名字，寫錯劑量,，避免很多醫(yī),。

痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語,。

耐心,。

時我們只是把它當做一個課程而已,，并沒有完全去體會這兩字的深層含義,，工作后才深深感,。

受到了這兩字的重要性。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的,，注意事項,，操作中,。

診得病人剛來時都是充滿焦慮與恐懼,，有些東西在我們眼里根本就是正常的事，便對他們來,。

說卻是驚慌的事,。比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘，2,。

皮膚發(fā)白，并且顯露出毛孔,?？墒遣∪艘姷竭@種情況不理解說怎么腫起來了,，毛孔也變大了，我們就耐心地解釋,，消除他們的顧慮,。

責任心,。

孫思貌在《千金要,。

人晚，上班比別人早,，看完最后一個病人才離開,。遇到有輸液反應或突發(fā)病情的,，即使再忙,。

也每隔一段時間觀察一下，直到病人病情好轉才放心離開,。當然我們護士也是如此，中班發(fā),。

生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情,，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑靜滴胰島素，病人病情好,。

天使們。淡薄寧靜無怨無悔,，以救死扶傷為己任,，用自己的一生的愛心,、細心,、耐心,、責任,。

心呵護每一位患者。3,。

急診。

從心做起,，聽似簡,。

單，其實不簡單,，如何才能夠從心出發(fā)把我們的護士工作做得更好呢,？好,，即完美,，完美的工作就要求我們全心投入，真誠相待,。

記得在我的孩提時,。

語下，來到了打針的地方,，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩,，頭上還戴著一頂白,。

得動彈不得,，現(xiàn)在想來，如果當時那個護士不是那么隱,，而是微笑癥鼓勵我,，也許我就不會,。

那么害怕了吧,！

他打針的，可他硬是不肯,，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我,，于是我就去了,，他看到我之后,。

我說：不痛,，其實一點都不痛。到了他出院的時候,，我就問他，為什么每次打針都找我,，而,。

他說了句讓我非常感動的話，阿姨,，因為我想看見你對我笑,?！叭种委煟叻肿o理,。”

形象的護士是會用她們的愛心,，耐心，細心和責任心解除病人的病痛,，用無私的奉獻支撐起。

無力的生命,，重新?lián)P起生的風帆,，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~,。

人們常說：“眼睛是,。

方的新形象,，要塑造醫(yī)務人員新形象,，離不開醫(yī)生護士的共同努力,，必須要以敏銳的洞察力。

整體形象建設增光添彩,！

急診,。

從前很喜歡看影視,。

亂到漸漸找到規(guī)律,，這才真正體會到想做好一名急診科的護士談何容易！急診科是醫(yī)院最重,。

人，還要收治從地縣上轉的危重病人,，有著急,、忙、雜的特性,。面對危重急癥病人的首診和,。

病人及家屬容易產生急躁,、憂慮,、恐懼的情緒,，急診不同于病房,，醫(yī)護人員有充足的時間與,。

患者及家屬溝通,，及時了解患者的需求,，建立良好的護患關系,。在急診,，患者及家屬在與醫(yī),。

略而最重要的東西,。南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術,，更需要藝術。首先,，要學,。

會觀察,，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,，包括對病人病情,、心理,、需求及家屬的觀察,。例如：有些。

患者家屬對護士的行為百般挑剔,，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就,。

應該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什么地方時應該叫護士,，與此同時我們也應,。

了與患者家屬產生矛盾,。其次,，要學會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎,。

上,。對于來急診就診的病人,，我們應該積極主動地詢問,，熱情的為其引導,。例如：對于行動,。

不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,，為其測量生命體征，交予診室的護,。

士,；對于需要并可以去病房治療的患者,，我們可以為其細致的指明病房的位置,，避免患者跑,。

時禁得起考驗的保證。

心得,。

體會,。

愛心,。

過“愛是生命的火焰,，沒有它，一切變成黑夜,?！睈鄣牧α亢?。

偉大,，愛能點燃生,。

命的希望，揚起夢想的風帆,。在急診我所見的也許不是驚天地泣鬼神的大事,，只是工作中常,。

見的一件件小事,，僅僅這些小事都是愛心滿滿的,。巡視病人時看見病人掛阿奇霉素出現(xiàn)胃腸。

道反應,，趕緊給病人調慢滴速并且詢問原因,，了解是沒有吃飯的原因,。遞給病人一杯開水暖,。

暖胃，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點吃的,，如果家遠的先幫他們到商店買點零食墊墊,。

饑并且告訴他：不要緊張,，這是正常反應,，吃點東西之后癥狀就會緩解,。在我們的兒科,，小。

阿姨幫你把手上的“小毛蟲”抓走,，小朋友真聽話,，阿姨過會兒給你獎勵一個小紅花,，讓其。

決不了患者身體上的疼痛,，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離,，有效滿足病人需要被關心,。

被愛的心理需求,，立刻讓一個充滿恐懼不安，緊張氣氛的急診愛心滿滿,。

細心合抱之木,，生于毫末；九層之臺,，起于壘土,；千里之行，始于足下,。飛機墜,。

機可能就是因為一,。

個螺絲釘松懈，細節(jié)決定成敗,，細心觀察和愛護每一位患者是,。

我們護士最基本的要求,。在急診雖然人流量多,，工作量大，病種也多,，但是工作中仍然會盡,。

量幫助年老的患者拔針之后，按壓至不出血,。因為老年人眼睛不好,，常常會按壓不到針眼并。

且按壓的時間也不夠長,，會導致穿刺處青紫,。護士巡視病人的時候，仔細觀察病人的病情變,。

化,，因為即使做過皮試的患者也有可能發(fā)生過敏反應。有位病人第一天輸青霉素,，皮試做完,。

是陰性,，她一邊輸液一邊吃東西，可是我發(fā)現(xiàn)她的臉和脖子漸漸地變紅,，我問她有什么不舒,。

換成生理鹽水，漸漸的病人的臉和脖子漸漸的恢復了原來的顏色,，醫(yī)生說是過敏,，青霉素就。

停用了,。如果不是我們細心的觀察,，及時給予處理，病人就可能繼續(xù)輸青霉素,，直至發(fā)生嚴,。

獻支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風帆,，讓痛,。

苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語,。

耐心,。

培根曾說過“無論何人，若是失去耐心,，就是失去靈魂,。”在學校期間老師也,。

一再強調對病人要,。

有耐心，當時我們只是把它當做一個課程而已,，并沒有完全去體會這兩字的深層含義,，工作。

后才深深感受到了這兩字的重要性,。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的,，注意事。

項,，操作中有不舒服的及時說,，哪些是正常現(xiàn)象,，如何配合我,，擺什么樣的體位，詢問灌腸。

液的溫度是否適中等等,，由于感受到急診的緊張氣氛,，陌生和不安心情讓老爺爺很無助不怎。

么理解我說的話,，一遍一遍的講,。

解，直到聽懂并配合我為止,。就診得病人剛來時都是充滿焦慮與恐懼,，有些東西在我們眼里。

根本就是正常的事,，便對他們來說卻是驚慌的事,。

比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘,，皮膚發(fā)白,，并且顯露出毛孔?？墒遣∪?。

見到這種情況不理解說怎么腫起來了，毛孔也變大了,，而且做皮試也非常的疼,，我們就耐心。

地解釋,，消除他們的顧慮,。

責任心。

孫思貌在《千金要,。

人晚,，上班比別人早，看完最后一個病人才離開,，即使已經過了下班時間,。遇到有輸液反應。

所有病情變化,，并且為病人及家屬講解今后需要注意的事項來緩解其緊張心理,。即使很辛苦。

很累,，但是當聽到病人蘇醒之后那句真誠的“謝謝”時,，在心里默默地對自己說：這一切付。

出都是值得的,。

每當夜幕降臨,，不。

能夠喚起生命的希望，能夠觸動人內心深處最柔軟的地方,。舞蹈的演出者,，就是千千萬萬可。

愛的白衣天使們,。淡薄寧靜無怨無悔,，以救死扶傷為己任,，用自己的一生的愛心、細心、耐,。

心、責任心呵護每一位患者,。

為期近半年的急診,。

能力，受益匪淺,，體會如下：

救常識,。在這個學期的學習中，在老師的仔細認真講解下,，通過講課與一些多媒體的材料生,。

動形象的講述，總結下來,，我學到緊急狀況發(fā)生時應如何應對,？了解了以下幾個方面的急救。

識,。

1.一定要鎮(zhèn)靜,，不要慌亂。

2.明確狀況,，判斷是否情況危急,，即是否出現(xiàn)意識障礙、呼吸停止,、心跳停止,、大出血。

等情況,。

3.有些情況下要馬上進行急救處理,，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞,，心臟,。

道應該如何是好，這時可以打電話,，在叫救護車的同時,，詢問醫(yī)生應該如何處理；或是周圍。

人多,，可以分出人來打電話,。

4.如果病人有意識，但有明顯呼吸或心臟問題,，要馬上幫助病人恢復呼吸循環(huán)和心臟功,。

能。

5.如果病人沒有意識,，但還有呼吸,，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其后仰,，以,。

而引起高位截癱。此時,，應將下巴向前拉,，將舌根提起來，或是用其他一些方法保證舌頭不,。

會擋住呼吸通道,。

6.如果傷者呼吸已完全停止，應該馬上進行口對口人工呼吸,。

7.如果傷者心跳停止，應馬上在硬床上或其他硬的支持面上進行心臟按摩和人工呼吸,，直到呼吸和心跳恢復,。

8.如果傷者有大出血，應馬上止血,。如果懷疑有腦部或軀干內出血,，要馬上送醫(yī)院，如,。

果傷者喪失意識,，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說明是動脈出血,，應該馬上止血,，同。

時馬上送醫(yī)院,。前面說的是兩種最危險的情況,。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高,，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動脈止血或是直接壓迫傷口止血,。

二、在急救中要注意以下幾方面問題：

（一）正確判斷病情。

在意外傷害的事故現(xiàn)場,，不要被當時混亂的場面和危急的情況所干擾,，如有其他人在事。

故現(xiàn)場,，應首先呼叫叫急救車,。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時間內作出傷情判斷,，先,。

對傷者的生命體征進行觀察判斷，檢查神志是否清醒,，檢查呼吸是否正常,，觀察脈搏是否正。

常,，檢查心跳是否正常??包括神志,，呼吸，脈搏,，心跳,，瞳孔，血壓,。然后再檢查局部有,。

搶救。

（二）心肺復蘇急救,。

不是每種急救場合都必須進行人工呼吸的,，對于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實施,。

胸外按摩的效果并不比配合實施口對口人工呼吸的效果來的差要實施口對口人工呼吸增加接,。

觸而感染病毒機會。

胸外按摩急救術的要點如下：1.急救員跪在患者肩旁,。

2.利用靠近患者下肢的食指和中指,，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩。

部位,。

3.將中指放在心窩處,，并將食指合并在胸骨下端定位。

4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）,。

5.將定位的手重疊于其上,，兩手手指互扣或平行、手指上翹,，以避免觸及肋骨,。

意念第一個字時下壓,、第二個字時放松。8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘),。

9.持續(xù)上項cpr動作約l分鐘(約四個循環(huán)),，再檢查脈搏和呼吸。10.若仍無呼吸,、脈搏,，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次,。

（三）合理科學的讓病人躺倒對意識清楚,、臉色正常者，注意保暖：１．墊低枕頭,，找平坦的地方,，讓病人躺倒。２．臉色正常者,，只要蓋棉毯保暖就行,。３．意識清楚，無休克癥狀者,，可讓病人保持原有姿勢,，不宜多搬動。對感到心臟,，胸部痛苦的病人：１．用棉被墊在病人背后,，讓病人呈平臥姿勢。２．面朝椅背坐下,，讓腳伸出,，頭擱在坐椅背上，這一姿勢可以幫助減輕呼吸困難,。對臉色異常、有休克癥狀,、下肢出血的病人：１．用棉被墊高下肢部,。

２．休克癥狀：脈搏、呼吸加快,，面色蒼白,，冒冷汗，血壓下降,，意識模糊,，手腳發(fā)冷。對處于昏睡狀態(tài)的病人：讓病人側身躺下,，輕輕將腳彎曲,，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上,，將下腭擱在上面，使下腭突出,，舌伸出,，這樣有利呼吸道通暢。

（四）出血的急救處理要點：1.用清潔的毛巾等壓迫止血,。2.迅速探明出血點,。

拔出，因拔出后可能引起大出血,，應馬上送醫(yī)院處理,。止血。

１.用清潔的布塊,、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上,，直接壓迫約１０－２０分鐘。

止血,。

理,，以防感染化膿。

出血,、受傷后應馬上用凈水器過濾的自來水或消毒井水,、冷開水清洗，沒什么特別需要,。

傷口化膿,。另外，要記住,，無論什么東西致傷的傷口,，都有發(fā)生破傷風的可能，要即時采用,。

預防措施,。

體表動脈出血。

求教,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,，好的習慣也。

要在實際生活中不斷培養(yǎng),。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富,。這。

次實習也讓我深刻了解到,，和團體保持良好的關系是很重要的,。做事首先要學做人，要明白,。

做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題,。對于自己這樣一個即將。

用所學知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐,，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理,。

正確的定位,，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社,。

會的大學生們,，更應該提早走進社會、認識社會,、適應社會,。大學生暑期社會實踐是大學生。

磨練品格,、增長才干,、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后踏,。

金搶救時間”已擦肩而過。許多時候人們只能眼睜睜地看著無辜生命的痛苦掙扎,，悄然逝,。

去??。

常溫下,，人體心臟驟停5分鐘后就會缺氧,，大腦缺氧超過3至5分鐘腦細胞就會迅速死。

做到5分鐘內把患者送到醫(yī)院,。因此,，只有在原地進行急救，才有希望使患者起死回生,。在我國,，70%~80%的心梗發(fā)病是在醫(yī)院以外，但25%的患者都因第一目擊者不懂急救措施而死亡,。

據(jù)統(tǒng)計，目前,，急救者中有20%是外傷病人,，25%是心腦血管意外病人，他們在被送入醫(yī)院前都需要急救,。

胞,，我們必須知道,。初級急救這個技能跟計算機、駕駛同等重要,。在西方發(fā)達國家,，初級救。

引起炎癥,、潰爛甚至失明,。異物入眼時，最忌諱使勁揉眼睛,，或用干的紙巾或毛巾擦拭眼睛,。

異物在眼皮或眼白部位，可用紙巾蘸少許純水輕輕擦去異物（在家時,，最好用棉簽沾少許抗,。

魚骨卡喉后，應立即停止進食,，張大嘴發(fā)“啊”的聲音,，讓家屬借助光線或手電筒，看,。

清魚骨所在部位,，再用鑷子夾出。若未發(fā)現(xiàn)魚骨,，則魚骨可能卡在更深的喉咽部,，應去醫(yī)院。

就診,。魚骨取出后,，在短時間內仍然會有咽喉部異物感，這是局部黏膜擦傷的緣故,，不必介,。

魚骨。

小飛蟲鉆進了耳道,。

小飛蟲突然鉆進耳道后,，千萬不要用手指或其他東西去掏它，以免小飛蟲越鉆越深,，萬,。

懷胎，生下我們,。從呱呱墜的嬰兒成長到年輕力壯的小伙子,，父母付出了不計其數(shù)的艱辛和。

汗水,，我們也無法報答完他們對我們的恩情,，古人云：滴水之恩當以涌泉相報,。那么父母對。

我們的恩情,，又該如何相報呢,？同時，我們的生命不只是屬于我們自己,，我們的生命還承載,。

這他人的愛?；钪?，不僅為自己而活。還為每個愛我們的人而活,。因此,，我們不能放棄我自。

中,，我們首先需要保持鎮(zhèn)定,，不要焦急。同時,，我們要與時間賽跑,，時間就是生命，盡自己,。

最大的努力拯救生命,。直到專業(yè)人員的到來。當我們成功挽留住了別人的生命時,，我們將會,。

體會到那一份快樂。經過我們的努力,，我們挽救了生命,，而生命是無價的。從另一個方面來,。

學,，掌握cpr技術，有時候真的可以挽救生命,，只要盡我們最大的努力,。在接下來的課堂學習中。我們了解到怎樣包扎傷口和骨折固定,。我們也動手體驗了一下,。

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐，才能真正掌握知識,，把老師講的東西轉化成自。

程中,，則可以減輕傷員的疼痛感,，關于傷員的搬運，我們知道了各種各樣的搬運方式,。以及,。

己成為短命鬼。例如,，一個人如果患上乙肝這種病是無法治愈的,，像這類人只能等死，如果,。

我們了解它的傳播途徑,，對我們產生的威脅將是巨大的。如果我們了解它的傳播途徑,，進行,。

預防，切斷它的傳播途徑,，我們就可以避免患上這種疾病,。而有些疾病是吃出來的，所謂病,。

從口入,，人們大量攝入高糖高蛋白，高脂類食物,，導致出現(xiàn)糖尿病,。這類病人的癥狀是，吃,。

得多,，喝的多，尿的多,，而體重減少,。這種病人必須嚴格控制攝入食物量，不能吃含糖高的食物,，而且進行胰島素注射,。因此，養(yǎng)成良好的生活習慣,，進行適當?shù)捏w育運動,，可以有效的避免糖尿病的發(fā)生。

在生命的成長過程中。每個人都不能保證自己是一帆風順的,，我們需要給自己生命上一,。

危險因素認識不同，而且幼兒也都有好奇,、好動,、活潑、易沖動等特點,，哪一個不小心就會,。

有小朋友出現(xiàn)這樣或那樣的問題，為保障幼兒在托管期間不出現(xiàn)意外傷害,，增加和提高幼教,。

老師的急救知識和技能是不可或缺的舉措。由此一來,，我必須盡快將本次學習和了解到的急,。

救知識教授給我們園的保育員和老師們，以備不時之需,。每一次的關心和呵護,，既是對家長。

長們要學習,，我們的后勤,、保育員、老師們也要加強學習,，只有這樣我們才能在不變中應萬,。

2014年5月9號，我上早班,，一位突發(fā)猝死的患者經過搶救轉危為安,，仍讓我記憶猶新。

那天,，天氣晴朗,，初夏的陽光竟也有了些絲絲的驕熱，透過玻璃把急診室照的明晃晃的,，一,。

位腦出血的患者剛剛離開轉送至病房，此刻的搶救室暫時是安靜的,。突然,，鈴聲響起，王師,。

長接到電話在門診三樓心電圖室一位患者突發(fā)猝死,，要我們立即趕往搶救,。王師長說：我來。

聽班,，你們攜帶除顫儀,、搶救藥品、氧氣袋立即去,。我和張曉娟護士攜帶著搶救物品,、值班。

教學查房心得體會篇八

一,、引言：

教學查房是教師教育教學工作中重要的環(huán)節(jié)和方式之一，也是培養(yǎng)學生獨立思考,、自主創(chuàng)新和實踐能力的重要手段,。在教學查房中，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生成長中的問題,，引導學生發(fā)展?jié)撃?，加強與學生的交流互動，促進教學水平的不斷提高,。本文將結合自己的實際教學經驗,，探討教學查房心得體會，分享教學經驗,。

在教學查房過程中,，常見問題主要有以下幾個方面：

1、對學生的了解不夠全面：有時候教師只是了解到學生的某一些表現(xiàn),，但對學生全面的綜合素質并不清楚,。

2、聚焦于欠缺及不足,，忽略優(yōu)點和長處：有的教師往往只是對學生的不足表現(xiàn)進行批評,，而忽略了學生的長處和優(yōu)點，這樣極大地影響了學生的積極性和自信心,。

3,、缺乏有效溝通促進學生自主思考的方式：教師在查房過程中缺乏與學生有效的溝通和交流方式，難以引導學生獨立思考和自主創(chuàng)新,，往往只是給出答案,，缺乏思維和語言的深度。

1,、掌握互動方法：開放式提問,，引導學生進行深度思考，同時引導學生傾聽他人發(fā)言,。

2,、尊重學生的發(fā)展：教師在教學查房中要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點，尊重學生的不同發(fā)展階段和個性化需求，提供針對性的培養(yǎng)方案,。

3,、與學生建立良好互信關系：透明化教學查房的流程和方法，透明化學生成長的反饋和指導過程,，通過常規(guī)教學和生活中的關心,，漸漸地建立起與學生互信的關系，有利于教學工作的順暢進行,。

1,、教學查房應該主動互動，了解學生在個人和學業(yè)上的表現(xiàn),，讓學生自信地表達自己的看法與思考,。

2、提出修改建議時,，尊重學生的思考,，引導思考的深度，不是說學生做錯了一些事情,，就通過否定的方式來批評,。

3、多了解學生的興趣愛好,，引導學生從自己喜歡的事情中找到學習動力,。

4、在教育和管理學生過程中,，要當好成員,，不相信只有自己的觀點，及時關注其他教師的看法和經驗,。

5,、教學查房的重點是成果，而成果是必須要有過程的,，要在過程中不斷改進和調整教學策略,，著眼于學生成長的長遠目標。

六,、結語：

教學查房雖然有很多要注意的方面,，但它是促進學生成長的重要方式，是教育教學工作的重要環(huán)節(jié),。只有教師能夠充分利用教學查房這個平臺,，做到與學生建立良好互信關系，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處和優(yōu)點,，尊重學生的發(fā)展規(guī)律和個性差異,，才能促進學生的健康成長,，為實現(xiàn)素質教育樹立更為堅實的基礎。

教學查房心得體會篇九

查房教學是醫(yī)學生在臨床實習中進行的重要環(huán)節(jié),，是學習理論知識與實踐相結合的重要途徑,。通過查房教學，醫(yī)學生可以接觸真實的病例,，學習和了解疾病的臨床表現(xiàn),、診斷及治療方法，提高臨床思維和實踐經驗,。本文將從三個方面,，分別是觀察力的培養(yǎng)、專業(yè)知識的學習以及團隊合作的重要性,，來分享我在查房教學中的心得體會,。

第二段：觀察力的培養(yǎng)。

查房教學過程中,，觀察病人病情是非常重要的一環(huán)。通過觀察病人的臨床表現(xiàn)和體征,，可以幫助醫(yī)學生了解病情的輕重,、病情的進展等。我在查房中發(fā)現(xiàn),，觀察力的培養(yǎng)不僅僅是看病人的外在表現(xiàn),，更重要的是觀察細節(jié)。比如,，病人的面色是否蒼白,，皮膚是否有冷汗，這些都可以為診斷提供重要線索,。同時,，還需要觀察患者的言語與行動，以便了解病情的變化和對治療的反應,。通過不斷練習觀察,，我的觀察力得到了較大的提高。

第三段：專業(yè)知識的學習,。

在查房教學中,，不僅要學習如何觀察病人的癥狀，還需要掌握相關的專業(yè)知識,，如病理生理學,、臨床診斷和治療方法等。通過對病人病情的了解,，并結合醫(yī)學書籍和指導教師的指導,，可以幫助醫(yī)學生更好地理解疾病的本質和治療原則,。同時，在查房過程中,，還可以與醫(yī)生進行討論和交流,，提出問題和疑問。這樣的交流不僅豐富了專業(yè)知識,，也培養(yǎng)了學生的批判性思維和問題解決能力,。

第四段：團隊合作的重要性。

在醫(yī)院的查房教學中,，學生通常是以小組或團隊的形式進行學習和實踐,。通過團隊合作，可以互相幫助,、互相學習,，共同解決問題。在我參與的查房教學中,，團隊合作起到了重要的作用,。有時，病人的病情可能很復雜,，需要不同專業(yè)的知識和技能集合才能得出最佳治療方案,。通過與團隊成員的討論和交流，我從中了解到不同專業(yè)背景的重要性,，也學習到了如何更好地與他人合作,。

第五段：總結。

查房教學是醫(yī)學生在臨床實習中重要的一環(huán),，通過觀察力的培養(yǎng),、專業(yè)知識的學習以及團隊合作的重要性，我獲得了很多寶貴的經驗與體會,。對于未來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生來說,，查房教學將起到重要作用，它不僅可以幫助我們提高臨床思維和實踐經驗,，更能培養(yǎng)出具備敏銳觀察力,、扎實專業(yè)知識和良好團隊合作能力的醫(yī)學人才。所以,，在接下來的實習中,，我將更加認真對待查房教學，不斷學習和進步,，為將來的醫(yī)療事業(yè)奠定更加堅實的基礎,。

（注：該文章已進行適當刪減，字數(shù)為1175字,。）,。

教學查房心得體會篇十

只要熱愛,，就有未來！

-------題記,。

初來神外實習時,，**老師就告訴我們要進行一次護理查房，聽到這個通知后,，我心里其實挺擔心的,，因為以前沒有做過，怕做不好,。不過也挺納悶的,，你說要是我們一大群人跑到病人床旁討論該疾病的相關知識，病人及家屬會不會更擔驚受怕,？事實證明,，是我想太多。最出乎意料的是,，由于事務變動,，昨天護士長通知我們今天下午要進行護理查房，可是我們還沒有準備好,，時間緊迫,，倉促之間我和小伙伴們有點兒手忙腳亂。

都說人的潛能是被激發(fā)出來的,，這話還真不假。雖然時間緊迫,，但是大家下班后都積極查找病人資料和腦出血的相關知識,，并建立了一個討論組。在討論組里,，大家互提問題,，互相解答，然后分工合作,，一人負責一部分,，最后再進行匯總。

在籌備這次查房中,，大家都很認真的在準備,，并請教了老師護理查房的模式及相關知識，相信大家都獲益頗豐吧,。我在準備這次護理查房的內容時,，首先是翻看書籍，然后找度娘幫忙,，全面了解該疾病相關知識后,，然后再重點掌握我所負責的部分,。印象最深刻的是，當我在把大家準備的資料匯總時,，發(fā)現(xiàn)有一個護理問題沒有寫護理措施,，我在添寫護理措施的過程中突然卡殼了，明明很熟悉,，但記憶卻有點模糊了,，真是“三天不練手生、三天不念口生”??！這書，扔不得,。

來醫(yī)院實習已經一個多月了,，這是第一參加護理查房。我覺得護理查房的開展可以使我們收獲更多,，不但可以督促我們勤翻書,，把知識掌握得更牢靠；還可以幫助我們更多更好地了解病人的相關情況,，做出及時準確的護理,。

來到神外科實習特別是這次護理查房后，我最大的感受就是要好好看書,、多看書,，掌握更多的知識。當病人用茫然的目光問我們他輸?shù)囊后w有什么作用時,，當病人家屬用急切的目光詢問我們病人所患疾病的相關知識和情況時,，當我們周圍的朋友、家人詢問你某種癥狀是什么疾病,、嚴不嚴重,、該怎么治療時，你有沒有覺得自己掌握的知識很有限,？有沒有一種“書到用時方很少”的切身感受,？反正我有，我相信只要我努力,，不說超越別人,，但我會超越自我！我相信,，只要熱愛,，就有未來！

最后,，感謝老師們的指導與幫助,?！案锩形闯晒Γ救孕枧Α?，我會繼續(xù)加油,！

教學查房心得體會篇十一

近日，我擔任護理師查房教學的任務,，這是我以護理師身份參與的第一次教學經歷,。通過這段時間的教學，我深刻體會到了查房教學的重要性,，并收獲了許多寶貴的經驗和心得,。以下是我對查房教學的心得體會。

查房教學是醫(yī)學院教育的重要組成部分,，也是培養(yǎng)學生實踐能力和提高醫(yī)療質量的重要途徑,。在查房教學中，學生可不僅通過觀摩醫(yī)師的工作,，了解患者病情與診療方案,，還能夠與醫(yī)師進行互動溝通，提問與學習,。這不僅可以增加學生的實踐經驗,，同時也有助于培養(yǎng)學生良好的工作態(tài)度和溝通技巧。在此次查房教學中,，我全面了解了查房教學的意義與目標,，并明確了自己的教學任務。

第二段：提前準備與備課工作,。

查房教學中,，提前準備與備課工作是至關重要的。首先,，我詳細查閱了與所負責病人病情相關的文獻資料，并結合自己的工作經驗,，準備了一份詳細的病歷筆記,，以備在查房時使用。其次,，我還查找了一些相關案例,，以便于在教學中給學生展示和分析討論。此外,，我還制作了一份簡潔明了的查房指南,，方便學生查看和學習。通過提前的準備工作,，我能夠更好地指導學生,，同時也讓教學更加流暢和高效,。

第三段：與學生互動與討論。

在查房教學中,，與學生的互動與討論是非常重要的環(huán)節(jié),。在整個教學過程中，我充分發(fā)揮了護理師的作用,，與學生進行了密切的互動,，并快速回答了學生的問題。同時,，我還通過提問和激發(fā)學生的思考,，鼓勵他們積極參與討論。通過這樣的互動和討論,，我培養(yǎng)了學生獨立思考和問題解決能力,，激發(fā)了他們的學習興趣和學習動力。

第四段：提供反饋與評價,。

查房教學結束后,，我對學生的表現(xiàn)進行了反饋和評價。我認為,，及時的反饋與評價對于學生的成長和進步至關重要,。因此，在反饋時,，我既肯定了學生在教學中的優(yōu)點和努力,，也給予了可改進之處的建議和指導。通過這樣的反饋與評價,，我促進了學生的進一步提升,，并激發(fā)了他們對于查房教學的興趣和熱情。同時,，我也通過學生的反饋,，不斷改進和完善自己的教學方法和風格。

第五段：總結與展望,。

通過這次查房教學,，我深刻地認識到了教學的重要性和不斷提升自己的必要性。通過與學生的互動和討論,，我不僅提高了自己的教學水平,，同時也深感到自己的責任與使命。在今后的教學工作中,，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力和教學水平,，以更好地指導和培養(yǎng)學生，促進醫(yī)學教育的發(fā)展與進步。

總之,，查房教學是醫(yī)學教育中一項重要的工作,，通過查房教學，學生可以在實踐中學習和提升自己的能力,。作為護理師,，我深切體會到了查房教學的重要性，并在這次教學中收獲了許多心得和經驗,。通過提前準備和備課工作,，與學生的互動與討論，以及提供反饋與評價,，我不僅提高了學生的專業(yè)水平與實踐能力,，也提升了自己的教學水平與能力。查房教學是一項艱巨而重要的任務,，但也是一份充滿挑戰(zhàn)和成就的工作,。我相信，在不斷地努力和實踐中,，我會越來越好地完成這項任務,，并為醫(yī)學教育的發(fā)展與進步做出更多的貢獻。

教學查房心得體會篇十二

基本信息：鄭一,，女,，80歲，重慶人,，漢族,，喪偶，醫(yī)保,，芒種時節(jié)發(fā)病,，育有3個子女，子女體健,。個人史,，家族史，過敏史無特殊,。家庭和睦,，社會支持系統(tǒng)良好。對疾病部分了解,，認知能力中上。2016年6月7日11時14分入院,。

主訴：反復上腹脹痛4年余,，再發(fā)伴納差1周。

現(xiàn)病史：患者4年前無明顯誘因出現(xiàn)上腹部脹痛不適，飯后明顯,，伴有反酸燒心,，噯氣，曾行胃鏡檢查提示：慢性胃炎,。自訴期間曾出現(xiàn)黑便,；經住院治療好轉，其后患者上腹部脹痛反復發(fā)作,，長期服用保護胃粘膜藥,，癥狀可緩解。1周前患者因感冒受涼后腹部脹滿加重,，伴食納減少,，反酸燒心，為求進一步診治,，由門診擬“納差待查,，糖尿病，高血壓”收入我科,。入院時：患者上腹部脹痛,，飯后加重，伴有反酸燒心,，噯氣后覺脹滿緩解,，口干口苦，食納差,，無惡心嘔吐,，偶有咳嗽咳痰，右下肢疼痛不適,，活動受限,，夜寐差，大便干結,，2-3日1行,，小便色黃，夜尿頻多,。近期體重無明顯變化,。

既往史：原發(fā)性高血壓病史20余年，口服硝苯地平緩釋片1片,，bid,，血壓控制可。冠心病病史,，服用血栓通片,、銀杏葉片,。20余年2型糖尿病史，皮下注射門冬胰島素30r降糖,，早26u,，中18u，晚26u,，血糖控制在正常范圍內,。曾患糖尿病足，現(xiàn)已治愈,。重度骨質疏松癥及右側鎖骨骨折病史,，曾行右側股骨置換術。

入院查體：t36.6oc,。

p78次/分,。

r19次/分bp160/82mmhg。

發(fā)育正常,，營養(yǎng)良好,，神志清楚，檢查合作,，輪椅推入病房,。全身皮膚黏膜無黃染，淺表淋巴結未捫及,。眼瞼結膜無蒼白,，鞏膜無黃染，肺部叩診清音,，雙肺呼吸音稍粗,，雙下肺可聞及吸氣末濕羅音。心律齊,，心率：78次/分,，心臟各瓣膜區(qū)未聞及病理性雜音。腹軟,，劍突下及上腹部輕壓痛,，無肌緊張及反跳痛，肝脾肋下未捫及,，肝腎區(qū)無叩擊痛,，腸鳴音無亢進，移動性濁音陰性,。右下肢可見長約10cm手術瘢痕,，右下肢活動障礙，右側鎖骨錯位,，右上肢活動障礙,，無明顯疼痛,。膝關節(jié)屈伸困難，無關節(jié)腫脹,，雙下肢足背動脈搏動減弱，生理反射存在,。左側第四足趾可見一小潰瘍,，表面黑色結痂，無流膿,。

輔助檢查：

胸片：

1,、右側鎖骨中段,、右側肱骨外科頸骨折（未愈合）,。

2、心影增大,。

3,、主動脈弓壁鈣化。心電圖為正常心電圖,。

查血：葡萄糖：11.5mmol/l,，鉀：3.49mmol/l，滲透壓：310.8u/l,，c反應蛋白：17.8mg/l,尿常規(guī)：葡萄糖+328mmol/l,，酮體：+-0.5mmol/l，白細胞+-15cell/ul,，隱血：+280cell/ul,，紅細胞：2-5/hp,。血常規(guī)：白細胞：8.8×109/l,，中性粒細胞比率78.1%,，中性粒細胞數(shù)6.9×109/l,。

脾胃濕熱證,。

西醫(yī)診斷：

1,、慢性胃炎。

2,、2型糖尿病,。

糖尿病足,。

3、原發(fā)性高血壓3級,。

極高危,。

4、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病,。

5,、骨質疏松癥。

6,、右側股骨置換術后,。

7、右側鎖骨中段陳舊性骨折（未愈合）,。

8,、右側肱骨外科頸陳舊性骨折（未愈合）。

診療過程：入院后遵醫(yī)囑予一級護理,，低鹽低脂糖尿病飲食,。完善相關輔助檢查，治療上予降糖,，降壓,，ppi抑酸護胃，氨基酸營養(yǎng)支持,，活血化瘀,，穴位貼敷調理脾胃，穴位注射通絡止痛,，腦電生物反饋改善頭暈頭痛,。

6.8骨科會診加用口服碳酸鈣d31片，bid,；阿法骨化醇0.5ugqd,，依降鈣10iu肌注2次/周。

6.12加用拜糖平控制餐后血糖,。調整胰島素用量為早18u中6u晚14u,。

6.15尿培養(yǎng)提示尿路感染，選用頭孢西丁抗感染,。

現(xiàn)患者訴食納稍好轉,，飯后脹滿減輕，伴反酸燒心,，噯氣,，口干口苦，頭暈頭痛減輕,，自汗盜汗,，五心煩熱,，右下肢疼痛不適，活動受限,，咳嗽緩解,，夜寐差，大便通暢,，小便色黃,，夜尿頻多，無尿痛,。6.19血常規(guī)鉀3.21mmol/l，加用氯化鉀緩釋片1.0gtid護理診斷及措施：

1.疼痛：腹痛與胃粘膜炎性病變有關,。

（1）休息與活動：指導病人急性發(fā)作時應臥床休息,，并可用轉移注意力，做深呼吸等方法來減輕焦慮,，緩解疼痛,，病情緩解時，進行適當?shù)腻憻?，以增強機體抵抗力,。

（2）理療：可穴位貼敷：雙側天樞、大橫,、大腸俞等穴位清利濕熱,，理氣和胃止痛。穴位注射足三里等緩解疼痛,。

（3）遵醫(yī)囑予以抑酸護胃等藥物,，觀察藥物的療效及不良反應。

2.有皮膚完整性受損的危險,。

（1）保持皮膚清潔干燥,，定時翻身。

（2）加強營養(yǎng),。

（3）預防感染,。

3.夜尿頻多與泌尿系統(tǒng)感染有關。

（1）休息：保持心情愉快,，休息宜取屈曲位,，盡量勿站立或坐直。分散病人注意力,，減輕焦慮,。

（2）保持皮膚黏膜清潔：加強個人衛(wèi)生，增加會陰清洗次數(shù),，減少腸道細菌進入尿路感染機會,。

（3）用藥護理：遵醫(yī)囑予頭孢西丁抗感染治療,，觀察療效及用藥后的反應。

4.水電解質紊亂與患者代謝障礙有關,。

（1）遵醫(yī)囑用藥,，維持患者水電解質平衡，并注意觀察患者用藥后的反應,。

（2）定期監(jiān)測患者電解質情況,。

5.軀體活動障礙：與骨質疏松及骨折有關。

（1）協(xié)助基礎生活護理,。

（2）指導患者正確活動：進行患側的功能鍛煉,，雙上肢及健側下肢的全范圍關節(jié)活動?；顒恿恳詸C體能耐受為宜,。

6.焦慮:與疾病反復發(fā)作，病程遷延有關,。

（1）應耐心細致的回答病人及家屬的問題,，介紹本病的病因，發(fā)病機制,，減輕病人及家屬的緊張情緒,。

（2）應多與病人及家屬溝通交流，主動介紹責任護士,，主管醫(yī)生病房環(huán)境及病室的病友,，減輕緊張恐懼心理。

（3）提供舒適的病房環(huán)境,，減少不必要的環(huán)境刺激,。

7.知識缺乏：缺乏疾病相關知識。

（1）疾病知識指導：向病人及家屬介紹疾病的相關病因,，避免誘發(fā)因素,，指導病人保持良好的心理狀態(tài)，注意勞逸結合,，積極配合治療,。患者有糖尿病和高血壓史,，告知患者監(jiān)測血糖和血壓及按時服藥的重要性和必要性,。

（2）飲食指導：指導患者加強飲食衛(wèi)生和飲食營養(yǎng)，避免生冷刺激性食物及損傷胃黏膜,。少食多餐,，三餐定時定量。限制食物中膽固醇及糖分、脂肪的含量,。多食蔬菜,，吃含糖少的水果：如小番茄，獼猴桃等,。

（3）用藥指導：根據(jù)病人的病因,，具體情況進行指導。教育病人遵醫(yī)囑正確服藥,，學會觀察藥效及不良反應,。不隨便停藥及減量。

8.潛在并發(fā)癥：低血糖,。

（1）評估誘因：即評估是反應性低血糖還是藥物性低血糖,。前者見于少數(shù)2型糖尿病病人的患病初期，因餐后胰島素分泌的高峰延遲出現(xiàn),，大多數(shù)發(fā)生在餐后4-5小時,。后者多見于胰島素使用不當或過量。當從動物胰島素改用為人胰島素時,，發(fā)生低血糖的危險性增加。

（2）病情監(jiān)測：一般血糖低于2.8mmol/l時出現(xiàn)低血糖癥狀,，但因個體差異,，有的病人血糖不低于此值也可出現(xiàn)低血糖癥狀。因此,，觀察低血糖的臨床表現(xiàn)尤為重要：肌肉顫抖,、心悸、出汗,、饑餓感,、軟弱無力，緊張,、焦慮,、性格改變、認知障礙,、嚴重時發(fā)生抽搐,、昏迷。老年糖尿病病人應特別注意觀察夜間低血糖癥狀的發(fā)生,。

（3）急救措施：一旦確定病人發(fā)生低血糖,，應盡快給予糖分補充，解除腦細胞缺糖癥狀,。

(4)預防措施:護士應充分了解病人使用的降糖藥物,，并告知患者及家屬不可隨意更改和增加降糖藥物及其劑量;老年糖尿病病人血糖不宜控制過嚴，一般空腹血糖不超過7.8mmol/l,，餐后血糖不超過11.1mmol/l即可;普通胰島素注射后應在30min內進餐;初用降糖藥物從小劑量開始,，然后根據(jù)血糖情況調整用量;指導病人了解低血糖的誘因,、臨床表現(xiàn)和處理;病人應隨時攜帶一些糖塊、餅干等食品,，以便應急時食用,。

9.潛在并發(fā)癥：糖尿病足；酮癥酸中毒,、高滲性昏迷,；高血壓危象。

教學查房心得體會篇十三

教學是一門充滿挑戰(zhàn)性的事業(yè),，作為一名教師,，既要在教學中傳授知識，又要在管理中調整班級秩序,。而教學查房則是教師管理班級的一個重要環(huán)節(jié),。在教學查房的過程中，我深刻地認識到了許多問題和解決方案,，并且逐漸建立了對教育的信仰和動力,。

首先，在教學查房的過程中,，我認識到了與學生建立良好關系的重要性,。通過與學生密切接觸，我了解到了學生的性格,、愛好,、學習習慣等方面，這有助于我更好地了解學生,，從而更加有效地進行教學和管理,。除了常規(guī)查房之外，我還會花時間進行不同形式的互動,，組織校外活動,、開展課堂小組活動等等。通過這些方式,，我和學生們建立了真誠的關系,，他們也更加積極地參與了學校的活動，這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感,。

其次,，在教學查房的過程中，我意識到了教學管理的重要性,。我們從小就被灌輸著禮貌待人,、守時守紀等基本規(guī)范。但現(xiàn)實情況卻常常讓我們深感無奈。在查房過程中,，我常常會遇到遲到,、曠課、違紀等情況,。這時候,，針對問題以及學生的性格和背景，我制定出了相應的管理方案,，積極正面地引導學生改正錯誤,，從而達到教育他們的目的。通過管理,，我也幫助學生養(yǎng)成了好習慣,，他們變得更加自律、準時和認真,。

此外,，在教學查房的過程中，我也深刻地認識到了教育的困境,。教育并不僅僅是甜蜜的,，還含有艱苦、煎熬,，時不時會遇到一些難以接受的有趣又難以處理的事情,。然而，這些困難恰恰體現(xiàn)出教育的重要性,，也讓我更加關注學生的成長,。同時,，我通過借鑒他人的經驗,，不斷學習和提高自己的素質，不斷挑戰(zhàn)自己,，這對我個人的職業(yè)生涯也有極大的增益,。

最后，在教學查房的過程中,，我深深地感到了教育給我的回報,。與學生們溝通交流，引導和激勵他們成長,，每時每刻都讓我感受到教育帶給我的無限幸福,。在學生畢業(yè)、考上好大學或取得好成績的時候,，我感到了巨大的成就感和自豪感,。這一切都讓我更加努力地投入到教育工作中，為學生們的成長盡自己的一份力量。

總之,，教學查房是一項綜合性工作,，在這項工作中，我不僅鍛煉了自己的管理能力,，還對教育管理有了更深入的了解,。同時，通過與學生的交流和溝通,，我內心也變得更加堅定,，更加熱愛教育這份事業(yè)，這也使我相信,，教學查房這個過程帶給我的不僅僅是管理的能力,，更是帶給我勇氣和決心，去為教育事業(yè)奮斗,。

教學查房心得體會篇十四

通過骨科護理查房,，作為骨科護土業(yè)務學習的一種方法，對提高護土的業(yè)務素質和護理質量起到一定的促進作用,。近一年來,，我科收治了各種矯形、骨折等手術患者80多例,，對其組織了術前,、術后、康復期的護理查房,，收到良好的效果,。1查房形式和方法:安排每天查房一次，交接新入院患者及手術患者,，時間為15-30min,，安排每月查房一次，時間為30-60min,。

1.2術后查房:是主要的查房形式,，對已完成的手術除按上面的形式外，還要把患者可能在術后出現(xiàn)的護理并發(fā)癥和預防措施進行認真討論,，責任護士收集資料,，制定術后護理計劃，做主要發(fā)言,，對其可能出現(xiàn)的護理問題逐個進行分析總結,，并采取相應的措施或預防措施，給予患者心理安慰,，給予精神上的鼓勵,，及早康復,。

2.1根據(jù)骨科病種采取靈活多樣的查房形式，骨科手術病人同時具有內科疾病,，護理查房除了學習與骨科手術相關知識外,，還請內科醫(yī)生給我們講課，針對該病人出現(xiàn)的內科疾病的護理,，提出護理要求和護理措施，使參加查房的護士在掌握本?？谱o理知識的同時,，也熟悉了其他專科知識,。

2.2配合新業(yè)務,、新技術開展選擇病例,，為使全科護士整體業(yè)務水平提高,，通過護理查房,，特別要請技術全面的護士講解各種導管及骨牽引、石膏托,、外固定架的使用的護理經驗,，靜脈高營養(yǎng)給藥，中心靜脈壓的測定以及套管針的應用,，同時對心電監(jiān)護儀的使用，保養(yǎng)進行示范講解和表演,，使全科護士通過查房,，掌握各種共性的護理新技術,。

2.3針對護理工作中的不足或失誤組織查房，例如1例截癱患者,，因大小便失禁,，需要留置導尿,，護士在操作時，因操作不當及自身病理變化,，反復下尿管，或氣囊導管未到位置就注入生理鹽水,，造成尿道出血后重新處理才解決,。針對這個問題組織查房,，強調氣囊導尿的注意事項，牢記教訓,，杜絕此類欠缺,。

3.1密切了醫(yī)護關系，提高了骨科護士的護理質量,，增強了醫(yī)護人員間的合作。通過查房,，掌握了術前,、術中、術后的護理要點,，使護士的整體水平顯著提高,，使醫(yī)護人員配合更默契，滿意度更加提高,。

3.2密切了護患關系,，通過術前的心理護理，術中關懷,，術后的護理使病人對護士工作非常放心和滿意,，從而建立了依賴---合作的護患關系，使患者主動配合手術,，術后病人滿意率達99%,。

教學查房心得體會篇十五

查房教學是醫(yī)學教育中非常重要的一環(huán)，通過查房可以鞏固學生對知識的理解,，并可以培養(yǎng)學生的臨床思維和判斷能力,。本文將詳細介紹我在參與查房教學中的心得體會。

查房教學是一種將理論知識與臨床實踐結合起來的教學方式,，具有非常重要的意義,。通過查房，學生能夠將書本知識應用到臨床實踐中,，進一步鞏固所學知識,，提高自己的診斷與治療能力。此外,，查房還可以培養(yǎng)學生的觀察能力,、臨床思維和判斷能力，有助于學生在面對實際醫(yī)療工作時更加從容自信,。因此,，查房教學對于培養(yǎng)醫(yī)學學生綜合素質具有重要意義。

查房教學相比傳統(tǒng)的理論教學具有許多優(yōu)勢,。首先,，查房教學能夠提供真實的臨床案例,，使學生能夠更好地理解疾病的發(fā)展過程和治療原則。其次,，查房教學可以與患者進行面對面的交流,，學生可以親自觀察患者的癥狀、體征和疾病進展,，將理論知識與實際病情相結合,，從而更加深入地學習和理解。另外,，查房教學還能培養(yǎng)學生的團隊意識和合作能力,，促進學生之間的交流與互助。

在參與查房教學的過程中,，我深刻感受到了它的價值和意義,。通過觀察和詢問，我學到了許多書本上無法獲得的知識,。例如,，在一次查房中，我遇到了一位長期患有心臟病的患者,。在和患者的交流中,，我了解到他曾多次接受手術治療，對自己的病情非常了解,，并能清晰地表達自己的癥狀和感受,。這讓我意識到對于患者的臨床觀察和與患者的交流同樣重要，只有通過這些觀察和交流,，才能全面地評估患者的病情,，做出準確的診斷和治療計劃。

盡管查房教學具有很多優(yōu)勢,，但也存在一些問題和不足之處,。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些查房教學的時間不夠充分,，導致學生無法充分觀察患者,，與患者交流。此外,，有些帶教老師在查房中缺乏適當?shù)囊龑?，學生往往被動接受，難以主動參與,。對于這些問題,，我認為學校和教師可以在查房教學的組織與管理上加以改進,，明確查房的目標和任務,，安排更充分的時間,，提供更好的引導，讓學生能夠更好地從實踐中學習,。

第五段：總結,。

通過參與查房教學，我深刻認識到它對于醫(yī)學學生的重要性和價值,。它不僅能夠鞏固學生的理論知識,，更能提高學生的臨床思維和判斷能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和團隊合作精神,。然而,，查房教學也面臨一些問題和挑戰(zhàn)，需要通過改進來提高教學效果,。我相信,，在學校和教師的共同努力下，查房教學會越來越好,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)療人才做出更大的貢獻,。

教學查房心得體會篇十六

患者姓名：宋鳳陽。

性別：女,。

床號：25,。

手術前診斷：珍貴兒。

孕2產1孕40+1w待產loa主持人：張盼,。

主題：剖宮產前后的護理參與成員：張盼,。

張文文。

楊曉晴,。

季延妍,。

張盼：很有幸能有機會在在產科進行一次剖宮產的護理查房，今天我們的查房對象是25床,。下面我們來簡單看下25床的病情,。

胎心位置：右臍下強度：中。

先露：頭,。

位置：0-3銜接：未入,。

宮頸位置：中。

宮頸長度：2cm宮頸擴張：未開骨軟產道未及明顯異常,。彩超：單胎頭位存活,，臍血流未見明顯異常，胎頭雙頂徑9.5cm,羊水深度：3.2cm,因珍貴兒,，孕婦及家屬要求行剖宮產術,。剖宮產術的適應癥：

1）絕對指征：頭盆不稱、骨產道或軟產道梗阻,、橫位,、臍帶脫垂等無陰道分娩可能,，必須剖宮產結束分娩。

2）相對指征：指剖宮產比經陰道分娩對母子更安全,。如妊娠合并心臟病,、糖尿病、腎病,、重度妊高征,、前置胎盤、過期妊娠,、引產失敗,、有剖宮產史等母體因素，再如胎兒窘迫,、臀位,。

剖宮產術并發(fā)癥：

2.知識缺乏：與對產后生活護理不了解有關。

3.有感染的危險：與手術和滯留尿管有關,。

4舒適的改變與術后留置導尿有關和剖宮產術后切口疼痛有關,。

張盼--疼痛：與術后切口疼痛有關。

1.減輕心理壓力應關心體貼病人,，以安慰鼓勵的語言和舉止消除病人的緊張情緒,，減輕病人的心理壓力。

2.轉移注意力讓產婦想象做母親的自豪與偉大,。

3.藥物止痛如病人耐受力差,，經濟條件又允許的條件下，可予以鎮(zhèn)痛泵止痛,；輕度疼痛可予以止痛劑,。

張文文--知識缺乏。

1,、手術后6小時去枕平臥,、暫禁食6小時后可飲白開水或流質食品。暫禁糖,、奶類,，以免引起腹脹，排氣后給,。半流質的飲食,。

2、鼓勵病人勤翻身,，24小時下床活動,，可促進腸蠕動利于排氣，利于惡露排出。

3,、術后第一天排除尿管,，注意多飲水，及時排尿,。

4,、注意宮縮及陰道出血情況,。

5,、一般在手術后第五六天拆線。皮內縫線者術后不用拆線,。

楊曉晴--.有感染的危險：與手術和滯留尿管有關,。

會陰護理:每天2次擦洗會陰，避免引起陰道或泌尿道的上行感染,。

尿管的護理：保持尿管固定,，引流通暢，觀察尿量,。囑咐產婦應勤換內褲,，保持會陰的清潔。24小時拔出尿管后應盡快排尿,。

季延研--舒適的改變與術后留置導尿有關和剖宮產術后切口疼痛有關,。

1.在給寶寶喂奶時，讓寶寶靠近媽媽,，臉面對媽媽的乳房,，鼻子正對著乳頭，讓寶寶舒服地吮吸,。,。三貼一線，胸貼胸,，腹貼腹,，下頜貼乳頭。

2.寶寶吮吸完一側乳汁后,，豎直抱起他,，輕輕拍后背幫助寶寶排氣，然后再順勢換至另一側乳房,。

3.同時要注意,，媽媽們在喂奶時一定要經常用手指按壓乳房，以c字型托奶以便寶寶能夠順利吸奶,，同時不讓他的小鼻子被堵住,。

4.如果寶寶咬合力量不足無法吮吸出乳汁，或者有些媽媽乳腺不發(fā)達、乳汁稀少,，這時候,，就需要使用吸乳器來收集乳汁。

5.除了要保證母乳的足量,，還要保證母乳的高質量,！媽媽們一定要在自己的飲食中多添加健腦食品，比如魚,、蝦,、核桃等等，保證母乳能為寶寶大腦發(fā)育提供充足的營養(yǎng),！6.如果奶汁不夠寶寶吃可以用吸奶器或讓寶寶多吸吮以刺激乳汁分泌,。平時可以多喝些雞湯魚湯或者鴿子湯之類的鮮湯來增加乳汁，但要注意不可過于油膩,，吃之前要把油脂去掉才可進飲,。

以上是我們的護理查房內容。

教學查房心得體會篇十七

戴蔣亞護師：今天我們來對29床耿小兵進行護理教學查房,，首先請護生胡一知匯報一下患者的病情,。

護生胡一知：患者耿小兵，男,，42歲,，武進人。因“突發(fā)左側肢體無力伴語言不清1小時”入院,。首診血壓：270/160mmhg,，攝頭顱ct顯示：“右側基底區(qū)血腫”。初步診斷為“腦出血”,。為進一步診治收住入院,。有高血壓病史五年；否認肝炎,、結核等傳染病史,。否認藥物、食物過敏史,。否認手術外傷史,。否認輸血史。預防接種史按規(guī)定,。查體：t37℃p80次/分r20次/分bp276/160mmhg,。神志清，反應遲鈍,，失語,，查體欠合作，雙眼球各方向運動不受限，無眼球震顫,，雙側瞳孔等大等圓,，直徑約0.25cm，光反射靈敏,，鼻唇溝左側較淺,，伸舌不合作，咽反射正常,。頸軟,，布氏征陰性，克氏征陰性,。兩肺呼吸音清,，未聞及干啰音,，心率80次/分,，心律齊，四肢肌張力正常,，右側肢體肌力近端v級,、遠端v級，左側肢體肌力近端i級,、遠端i級,。戴蔣亞：該患者診斷為右側腦出血，那么腦出血的定義是什么,？什么原因會導致腦出血呢,？護生胡琳琳：腦出血定義是指原發(fā)性非外傷性腦實質出血。腦出血病因：高血壓并發(fā)細小動脈硬化,。2.顱內動脈瘤：主要為先天性動脈瘤,，少數(shù)是動脈粥樣硬化性動脈瘤和外傷性動脈瘤。3.其他：腦動脈炎,、血管病,、抗凝及溶栓治療、淀粉樣變,、腦腫瘤細胞侵襲血管或腫瘤組織內的新生血管破裂出血,。

戴蔣亞護師：腦出血有哪些臨床表現(xiàn)呢？

護生胡一知：頭顱ct是確診腦出血的首選檢查方法,，可清晰,、準確顯示出血部位、出血量大小及腦水腫情況,。

戴蔣亞護師：針對該腦出血患者,，有哪些護理問題呢？

護生胡琳琳：護理問題：

二、自理缺陷目標：患者基本生活需要得滿足措施：1.病人臥床期間保持床單位干燥平整,，予翻身拍背每2小時一次,，每日擦身二次。2.協(xié)助病人床上進食3.協(xié)助病人床上大小便4.每日口腔護理二次,，便后清洗肛周皮膚,，保持會陰部清潔。

護生蔣超湘：護理問題：

四,、語言溝通障礙目標：病人能夠有效的表達基本需要措施：1.運用簡單的提問方式,，只讓病人回答是/否或點頭/搖頭2.鼓勵病人慢慢說，并重復他的要求,。3.鼓勵病人家屬多探視,，提供交流機會。4.對待病人態(tài)度和藹,，面對病人,，以便病人聽清聽懂。

五,、有受傷的危險目標：病人不發(fā)生身體受傷措施：1.使用保護性約束,，如床擋約束帶等。2.鼓勵病人活動時尋找?guī)椭?.保持周圍環(huán)境中無障礙物,。4.把病人經常使用的物品放在病人手能拿到的地方,。

六、潛在并發(fā)癥：腦疝目標：及時發(fā)現(xiàn)腦疝并處理,。

護生胡一知：1.情緒激動,，去除不安、恐懼,、憤怒,、憂慮等不利因素，保持心情舒暢,。2.清淡,，多吃含水分、含纖維的食物,、多食蔬菜水果,，忌煙酒及辛辣等刺激性強的食物。3.有規(guī)律,，養(yǎng)成定時排便的習慣,，切忌大便時用力過度和憋氣。4.重體力勞動,，堅持做保健體操,、打太極等適當鍛煉,，注意勞逸結合。5.訓練過程艱苦而漫長,，需要有信心,、耐心、恒心,，應在康復醫(yī)生指導下循序漸進,，持之以恒。.監(jiān)測血壓,、復查病情,，及時治療可能并存在的動脈粥樣硬化、高血脂,、冠心病等,。

教學查房心得體會篇十八

教學查房是指教師帶領學生進行實踐探究的方式，通過定期查房,，教師能夠更好地了解學生在學習過程中遇到的困難和問題,，并及時給予指導和幫助。在參與教學查房的過程中,，我深有體會,，下面我將就此進行五段式的敘述,。

首先,，教學查房為學生提供了良好的機會。在教學查房過程中,，學生們有機會向老師提問,，解決問題。這種交流互動的方式不僅幫助學生加深對知識的理解,，還能培養(yǎng)學生的思考和表達能力,。與此同時，教學查房也能夠讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，進而實現(xiàn)對知識的鞏固和拓展,。通過查房，學生不僅能夠糾正自己的錯誤,，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,，進一步激發(fā)學習的興趣和動力。

其次,，教學查房有助于調動學生的積極性,。在課堂上，教師可以根據(jù)學生的回答,、表現(xiàn)等情況,，及時給予贊揚和鼓勵,，從而讓學生感到自己的付出得到了認可。這種正向反饋能夠有效提高學生積極參與課堂的意愿和主動性,。同時,，教師還可以通過查房及時發(fā)現(xiàn)學生的不足和錯誤，并給予適當?shù)呐u和指導,。通過這種方式,，學生能夠從錯誤中吸取經驗教訓，不斷改進自己的學習方法和態(tài)度,。

再次,，教學查房是促進師生互動的重要環(huán)節(jié)。在教學查房過程中,，學生主動將自己的學習情況展示給老師,，而老師則通過查房了解學生的學習情況和心理變化。這樣的互動不僅能夠幫助老師更好地了解學生的需要,，還能夠促進師生之間的信任和溝通,。通過教學查房，學生也能感受到老師的關心和關注,，產生對老師的尊重和信任,。師生之間的良好互動關系能夠有效促進學生的學習動力和效果。

然后,，在教學查房過程中,，學生還能夠借助老師的指導深入探究知識。教師在查房過程中可以幫助學生找出問題所在,，并提供解答和啟示,。通過這種方式，學生能夠更加清晰地理解知識的內涵和外延,，進一步鞏固和拓展自己的學習成果,。同時，在教學查房中,，學生還能夠通過與老師的互動,，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力和水平,。

最后,，教學查房也是教師綜合評價學生學習成果的重要手段。通過查房,，教師能夠全面地了解學生的學習情況,，包括知識的掌握程度、學習態(tài)度和學習方法等,。通過對學生的評價,，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的不足和問題,，并采取相應的措施進行指導和幫助。同時,，教師還可以根據(jù)查房結果,，對學生進行個性化的教育，為學生提供更加精準和有效的輔導,。通過這種方式,，教師能夠最大限度地發(fā)揮自己的作用，提高學生的學習效果和成績,。

綜上所述,，教學查房是一種良好的教學方式，它為學生提供了良好的機會,，調動學生的積極性,，促進師生互動，幫助學生深入探究知識,，同時也是教師綜合評價學生的重要手段,。在今后的教學實踐中，我將進一步加強教學查房的重要性和作用,，不斷提升自己的教學水平和能力,。

教學查房心得體會篇十九

從2013年9月應聘到晨翔民工子弟學校到現(xiàn)在已經有一年了。在這一年的教學過程中,，在前輩們的指導下,，在各種教學交流培訓下，我收獲頗豐,。在大學學習的理論知識終于轉變?yōu)閷嶋H操作,。在這一年的教學過程中，有失有得,，有喜有悲，有驚有喜,?？傊痪湓挘鳛橐晃焕蠋?，第一要愛崗敬業(yè),，第二要以身作則，第三要關愛學生,，第四要保持健康的心態(tài),，第五要活到老學到老,，隨時刷新自己的舊知識,。

對于剛進入職場的新人來說，有知識但沒有實踐經驗,，這始終是剛畢業(yè)到的人的最大的痛楚,。特別是對于老師這個職業(yè)就更需要經驗,，如何管理課堂,，如何上好課,，如何與學生溝通,，如何與家長溝通等等，這些除了理論知識指導外更需要的是平時積累的經驗,。說實話,，我在剛進學校時我一直是懷著忐忑的心情的,。一是自己欠缺經驗怕得不到領導及其他老師的肯定,，二是對于課堂管理,，在自己還未脫離學生身份又用怎樣的姿態(tài)去面對另外一群更稚氣未脫的學生。

但是在這一年的探索,、實驗,，總結當中我也學到了不少。下面我就來以具體案例來說明我是怎么管理課堂,，讓孩子們快樂學習,，享受我的英語課的。

案例一：在民工子弟學校工作,，面臨很多困難如：制度不是很完善,；學生的態(tài)度，家長的配合重視程度。在我剛進入晨翔民工子弟學校，領導就安排我教三年紀，五年級共四個班的英語，我懷著十足的信心接受了這個任務，即使我知道在我之前這所學校的英語教學一直不是很系統(tǒng)完善,，教師不穩(wěn)定，老師的水平參差不齊,，即使聽到前輩們如此說，我也只是聽聽而已，沒有做多大的心里建設。但是在我接了這兩個年級之后我逐漸發(fā)現(xiàn)了很嚴重的問題。三年級還好，因為是剛學英語，他們對于英語的好奇和興奮勁還沒過,，很好培養(yǎng)他們的興趣,。再加上我采用不同的教學方法，把唱歌比賽游戲結合到課堂上來,，關注每一個學生,，努力做到讓每位學生都能在課堂上大膽的說唱玩英語。這樣上下來三年級的課堂效果還是十分活躍的,。但是可能是我的其中一條沒做好,，課后鞏固沒有跟蹤到位，所以在第一單元檢測下來結果不是很滿意,。所以這就需要我像其他老師討教經驗,，一定要家校合作，監(jiān)督他們的課后讀寫,。但是五年級的情況就不容樂觀,，一是我要求聽寫大部分學生都不合格，再就是五年級有幾個特別調皮的學生,，剛開始給他們上課的時候我的形象太親和了,，所以在后面的階段那幾位學生不光不聽講，還擾亂課堂紀律,。有時上課就因為個別學生而不愉快,，我在心里努力控制不遷怒于其余的學生,。但是每次上完課自己都是氣鼓鼓的,，心情很不愉快,。最后跟班主任溝通下情況才見好轉。在以后的課上,，我也盡量嚴肅一些,，該收該放。我不會期望每個學生會喜歡我,，但是嚴厲點是對他們負責,。因為這幫孩子如果老師不嚴厲的話，他們會覺得這個老師不兇,，對他們沒有什么威脅,，所以課堂上和課后就會越加的有恃無恐起來。對于認真的學生來說沒有影響,，但對于那種學習態(tài)度極其消極的少部分同學來說老師不嚴厲只會助漲他們做壞的氣焰,。在這點上我在五年級班主任那里學到了很多。所以在今后的教學過程中我會牢牢把握住中間那個量,，該嚴就嚴該松是就松,。第一次單元測試的結果挺打擊信心的，但是我廣泛的尋找原因分析,。我發(fā)現(xiàn)大部分學生都是想學的,。學英語不像學語文，一旦入門沒入好學生們就會失去興趣,。所以在課堂和平時,，我都會用各種方法鼓勵他們。我常對他們說：你們聽寫單詞,，今天一個都不會但是第二次寫對了一個這也是你們的進步,；讀課文今天一個都不會讀但是第二天會讀一個單詞這也是進步；今天學的這些單詞你們大家的起點是一樣的,，大家都沒學過都是重新開始學的,，只要你把今天這節(jié)課學好，你們之間就沒有差別,。當然這也不是光在課堂上說說而已,。我每次改作業(yè)都會把那些進步的同學提出來表揚。在課堂上一般重視差一點的學生,，只要他讀對了我就夸獎鼓勵他,，給他自信心；沒有讀對的同學我也不會給他臉色看,，也不會責罵,，用眼神鼓勵他,，下次繼續(xù)努力。在這樣下來五年級的學生總體下來都有進步,，從平均分不及格到70分,，進步很大。每次改卷子的時候我都是欣喜的,。

這是我教的班一年來的總的進步,。下面我來講一下個案。

個案一：民工子弟學校的孩子本來就是讓人憐惜的,，當看著他們小小的個子臟臟的衣服純凈之極的眼睛時你是沒辦法真忍心對他們發(fā)火的,，有的只是一陣陣的心酸。特別是我了解到我?guī)У陌嗬锖枚嗪⒆佣际菃斡H家庭時,，我整個心都揪起來了,。我聽說我們班某某的媽媽跟別人跑了，爸爸又不中用,，家里又窮,，每天早早的就抱著小弟弟去幼兒園之后才自己上學的，放學回家沒有熱乎乎的飯菜等著,，而是沒有洗的鍋碗等著他,，然后買菜做飯洗衣服。這對于三四年紀的小孩子是不是不該承受這么多,？還有一個孩子剛開始我沒注意到他,，因為他是那種很乖的孩子，很乖的孩子一般是很難引起老師的注意的,。有一次跟他們班主任聊到他,，我著實還在腦子里面回想了一下我們討論的這孩子是誰。班主任說這孩子家里真的是太,。,。是的，他們家很窮條件不好一家人五六個人擠在一間房子里,，房子里只有兩張床,，還要在里面燒飯。這都沒什么,，關鍵是家里還有個癱瘓的哥哥,，這個8歲的男孩子一放學不是找吃的，而是放下書包,，為一家人洗好米蒸好飯,，然后抱著癱瘓的哥哥出門曬太陽透空氣檫身體。當時聽的時候我的眼淚一下子就冒出來了,，一個8歲的孩子是不是太過重的承擔,。特別是有了對比之后我越覺得這孩子懂事,，乖巧。最后我慢慢的關注他,，我發(fā)現(xiàn)這孩子每天衣服都是穿的干干凈凈的,，臉，手都是洗的干干凈凈的,，即使穿的衣服褲子已經短了半截,。我就在想這孩子雖然住在這樣的環(huán)境里，生在這樣的家庭中,，他也是什么愛都不缺的。在這點上我要學會理智點,，不要以成人的觀點去揣測他們,。對我們來說他們的家庭苦，但是在他們自己心中他的家庭就是這樣的,，根本沒有苦的想法,。還有好多沒有爸爸或者沒有媽媽的孩子，所以在這點上我對他們更多了一份寵愛,。這個男孩子總是會對關注他一些,，我發(fā)現(xiàn)他的字寫的很工整，成績也不算太差但就是太安靜了一點,。在之后的課堂上我每次都會給他多幾次機會發(fā)言,。他也可能感覺到了我對他的關注，每次學習都非常認真,，最后他也進入了好生這一行列,。還有一個孩子，我是用“武力”把他徹底鎮(zhèn)壓下去的,。這個孩子在我上課的時候就注意力不集中還調皮跟周圍的人說話,，打擾別人學習，每次我都是以眼神或者點名警告他,，從來不動手,，這樣半學期也就過去了。也一直沒有找到大錯來“修理”他,。但是有次上早自習的時候,，我叫他們讀書，但是當我再回教室時,，別人都在讀書,，就他一個人不但下位還在教室里跑來跑去，這我就不可忍受了,，這樣下去,，如果不好好給他上節(jié)課,，其他孩子就會有樣學樣，我還怎么管理課堂,，我當時就讓他站著,，對著全班學生說今天早自習讀的什么內容你在今天之內到我這里來讀。如果沒有完成那你就等著瞧,。剛說完就下課了,，我就把這孩子叫到講臺上，讓他翻著書讀給我聽,，他翻著書沒動嘴,，敲了他個栗子說怎么不讀？他說第一個單詞不會讀,，我就說那你把你會的先讀了,，最后一個單元讀下來沒幾個會讀的。好,。我就兇兇的對他說我叫你早自習干嘛的,，讀書的，讀書的你讀到哪兒去了,，叫你讀書的時候你在干嘛,？我這樣對他說教了一番，最后下達任務,。老師現(xiàn)在帶你讀一遍,，在中午之前找時間到我這里來讀。我等了一中午他還沒來,，等到放學之后我去教室叫他留下來,，把書拿出來給我讀。他翻到那一頁我看到密密麻麻的都是做的記號,，我猜想打勾的就是他會讀的打叉的就是不會的,，果然如此。我說你不會讀你不會找人教你呀,？明天上課我還要檢查你,。結果第二天他一下課就跟著我出來，這次我看他多了幾分認真,，果然他把一單元的單詞都讀了除了個別發(fā)音不對外完成的還可以,。這時候我就不帶任何責備的語氣帶他讀，然后告訴他,，你做的很好,，希望你下節(jié)課還這樣表現(xiàn)。老師下節(jié)課就專門看著你,。結果下節(jié)課的時候他乖多了,。我給班里布置讀單詞的任務,，他是最先完成的幾個之一，這時我就當著全班同學表揚他,。在以后的課堂上我總是給他多的關注,，有時候是眼神鼓勵有時候是叫他起來回答簡單的問題以此語言鼓勵他。在我的課堂上他乖多了,，不調皮不說話了,，積極回答問題了。單元測試的時候他進步了我當著全班表揚了他,。在后面的所有表現(xiàn)看來他真的是進步了,。在期末考試的時候還考了90分。這兩個典型的案例教我學會了因材施教,。有的孩子適合鼓勵他而有的孩子適合打一棒然后再給顆糖吃,。平常一定要觀察每個學生，做到真正的因材施教,。

當然，這是我有驚有喜有得的方面,，還有有失有悲的方面,。比如說咱們班有個孩子我想。

盡各種辦法與他溝通但好像都不成功,；有的孩子我怎么鼓勵都沒有進步,；有的孩子學習還是不行。也對十指還有長短呢,，我也要接受孩子的智力也有高低這樣的現(xiàn)實,，實在學不進去的孩子不能強求他。只要帶著他上課,，有時候心血來潮發(fā)個言我也心滿意足了,。

最后，都說學到老活到老,，不能說一點成就就沾沾自喜了,，有一點挫折就萎靡不振了。老師最重要的是保持平常心,，在實踐中學習,，然后總結的經驗又運用到實踐中去。這樣的老師才不會被淘汰,。