心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇一

教學(xué)查房是每位教師必須參與的教學(xué)活動(dòng),，它可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到了教學(xué)查房的必要性和重要性,，下面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勥@方面的一些體會(huì)和思考。

1.科學(xué)制定查房計(jì)劃,。

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境都有所不同,，因此，在進(jìn)行查房時(shí),，首先要科學(xué)制定查房計(jì)劃,。我一般會(huì)提前幾天確定好查房日期，并通知班級(jí)負(fù)責(zé)人,。在查房前,，我會(huì)向班主任了解班級(jí)學(xué)生的整體情況，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題,，以便我在查房時(shí)能夠更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生,。

2.與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

教學(xué)查房不僅是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，更是教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的過(guò)程,。因此，在查房時(shí),，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng),，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，了解他們的想法和需求,，并給予他們合適的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài),，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

3.善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步,。

在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí),，我不僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，更注意發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步,。這可以提高學(xué)生的自信心和情商,，激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。例如，在查房時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在文藝方面有一定天賦,，我就會(huì)鼓勵(lì)他們多參加文藝活動(dòng)，為他們提供展示才能的機(jī)會(huì),，同時(shí)也給予他們必要的指導(dǎo)和支持,。

4.做好查房記錄和反饋。

在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí),，我會(huì)認(rèn)真記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，并對(duì)他們的表現(xiàn)做出客觀公正的評(píng)價(jià)。我盡量避免使用一些貶低學(xué)生的語(yǔ)言,，而是通過(guò)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，激勵(lì)他們改進(jìn)不足之處。在反饋時(shí),，我會(huì)向班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的匯報(bào)和溝通,，以便家校共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

教學(xué)查房不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)注他們的心理健康,。因此，在查房時(shí),，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的情緒和心理狀況,，尤其關(guān)注一些比較脆弱的學(xué)生，給予他們必要的安慰和支持,。在某些特殊情況下,，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，與他們溝通,，共同協(xié)助學(xué)生順利度過(guò)困難階段,。

總之，教學(xué)查房是教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它不僅是了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的途徑,，更是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。只有用心去做,，才能真正起到幫助學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。我相信,，在不斷地探索中,，每位教師都能夠做好教學(xué)查房這一工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇二

一轉(zhuǎn)眼在xx外科的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,，在這個(gè)科有苦有累,，但我還是挺開(kāi)心的。

在本科室實(shí)習(xí)期間,，我能?chē)?yán)格遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到，不早退,。對(duì)于各項(xiàng)操作能獨(dú)立的完成,。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我上過(guò)監(jiān)護(hù)室也上過(guò)連夜班。我清楚的知道監(jiān)護(hù)室的責(zé)任,，也知道上連夜班的辛苦,。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我見(jiàn)到的大多數(shù)病人都有出血或是手術(shù)后的病人，面對(duì)出血的病人我沒(méi)有暈血,，而是在一旁協(xié)助醫(yī)生我是協(xié)助老師護(hù)理病人,。

在監(jiān)護(hù)室我們護(hù)理的主要的就是一些術(shù)后的病人,，這些病人都有喲進(jìn)行氣管插管,，上尿管，每天我們的人任務(wù)就是給病人行膀胱沖洗,，換引流袋呀,，給傷口消毒呀，每交一次班還要給病人做一次霧化,。有時(shí)間還要宣教病人的家屬如何照顧病人對(duì)于監(jiān)護(hù)室里面的病人要時(shí)刻觀察他的.生命體征外,，還不能斷藥。在監(jiān)護(hù)室我雖然沒(méi)有待幾天但是我學(xué)到的東西卻不少,。在這邊上夜班就是給病人測(cè)量血壓,，就是打甘露醇和甘油果糖?？傊褪遣煌５脑诟鱾€(gè)病房中穿梭,，以便了解病人的病情變化，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，早解決,。雖然沒(méi)做什么但是一個(gè)夜班下來(lái)，人還是回決得累,。

在這邊上護(hù)理班就是查下體溫,，打針換藥和做一下晨間護(hù)理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人,，不遲到，不早退,，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,，有記錄，實(shí)習(xí)期間,，始終以愛(ài)心,，細(xì)心，耐心為基本,，努力做到眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。我希望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實(shí)自己，早而成為一名合格的護(hù)理工作者,！

教學(xué)查房心得體會(huì)篇三

學(xué)生是教學(xué)的中心,，教學(xué)查房是考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果并發(fā)掘?qū)W生潛力的重要手段。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身業(yè)務(wù)水平,，逐漸形成了一套獨(dú)特的教學(xué)查房方法,。以下是我對(duì)教學(xué)查房的心得體會(huì),。

教學(xué)查房是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵時(shí)期，鑒定學(xué)生知識(shí)的掌握程度及技能運(yùn)用的靈活性,，也是發(fā)掘?qū)W生潛力,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì),。同時(shí)，查房可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，給學(xué)生及時(shí)反饋,，從而幫助學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。因此,，認(rèn)識(shí)查房的意義,，將會(huì)提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

查房前,，應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)生的考核材料，并了解學(xué)生的基本情況,。在查房時(shí),，需要了解學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)能力,、心理狀態(tài)和寢室衛(wèi)生情況等方面的情況。同時(shí),，查房時(shí)應(yīng)特別注意詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，提出解決方法,，以期取得良好的效果,。

三、細(xì)節(jié)決定成敗,。

教學(xué)查房的細(xì)節(jié)處理是成功的關(guān)鍵,。查房時(shí)，應(yīng)特別注意考核學(xué)生的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度和日常行為等方面,。對(duì)于學(xué)生的各種問(wèn)題，不要急于下結(jié)論,，應(yīng)當(dāng)通過(guò)詳細(xì)的調(diào)查研究,，找出問(wèn)題根源，針對(duì)性地開(kāi)展教育,。在當(dāng)今這個(gè)注重細(xì)節(jié)的時(shí)代,，只有通過(guò)細(xì)致入微的工作,，才能夠達(dá)到教育的效果。

四,、語(yǔ)言表達(dá)技巧的重要性,。

教學(xué)查房是一項(xiàng)全面性的工作，對(duì)于人際關(guān)系的處理和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)都有很大的幫助,。查房時(shí),，應(yīng)注意溝通方法，使學(xué)生感到親切,、熱情和充滿愛(ài)心,，同時(shí)還應(yīng)注意表達(dá)方式的得當(dāng)。合理的語(yǔ)言表達(dá)不僅可以使學(xué)生聽(tīng)懂你的意思,，也能夠引導(dǎo)學(xué)生自我反省,，從而提高學(xué)習(xí)效果。

五,、及時(shí)總結(jié)查房效果,。

教學(xué)查房的效果必須及時(shí)評(píng)估并進(jìn)行總結(jié)。評(píng)估工作需要從多個(gè)角度全面考慮查房的效果,，不斷提升查房的科學(xué)性,、專業(yè)性和實(shí)效性?？偨Y(jié)過(guò)程包括對(duì)學(xué)生問(wèn)題的深入分析,，以及對(duì)教學(xué)查房技巧、方法與流程的追蹤與改進(jìn),，以期使查房工作得到不斷完善和提高,。

總之，教學(xué)查房是教學(xué)的重要組成部分之一,，也是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)，提高技能水平,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，在不斷總結(jié)中不斷完善自己,，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作,，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀況，助力學(xué)生成才之路,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇四

題目：高血壓的護(hù)理措施參加人員：

鄭國(guó)華（主管護(hù)師）：

首先,，歡迎大家來(lái)參加這個(gè)月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由翟婷婷主講，針對(duì)我們科室最近住進(jìn)來(lái)許多高血壓的患者,，我們要熟悉高血壓患者的護(hù)理,，所以讓翟婷婷今天重點(diǎn)給我們講講高血壓的護(hù)理措施。大家認(rèn)真聽(tīng)講,，把學(xué)到的知道能很好的應(yīng)用到臨床上,，下面由翟婷婷匯報(bào)病史。翟婷婷（護(hù)士）：

患者：男性,，68歲,，退休司機(jī)，主訴：反復(fù)頭昏,、頭痛20年,，再發(fā)半天。現(xiàn)病史：20年其那反復(fù)頭昏,、頭痛診斷高血壓（高值不詳）,，服北京降壓0號(hào)，血壓控制在145/95mmhg左右,，癥狀反復(fù)發(fā)作,。有時(shí)心悸，平時(shí)活動(dòng)不受限制,。12小時(shí)前頭昏,、頭痛伴惡心，血壓：180/120mmhg,。急癥處理：尼群地平10mg含服,，血壓135/76mmhg，癥狀緩解,。行ct檢查后收入院,，個(gè)人無(wú)病史，家族中兄弟多肥胖,，有類似的高血壓病史。

體格檢查：脈搏70次/分呼吸23次/分血壓115/70mmhg,。體形肥胖,。心臟檢查：心前區(qū)無(wú)隆起，心尖搏動(dòng)第5肋間左鎖骨中線上,。觸診：無(wú)抬舉性搏動(dòng),。叩診：心界叩診左擴(kuò)大。聽(tīng)診：心率70次/分,，心律齊,，a2p2，未聞及雜音。雙下肢無(wú)水腫,。ct報(bào)告：雙側(cè)基底節(jié)區(qū)可見(jiàn)多斑點(diǎn)狀,，節(jié)結(jié)狀低密度影，邊界清楚,。我的病史匯報(bào)完畢,，下面大家可以談?wù)勛约褐赖淖o(hù)理措施。阮子霞（護(hù)士）：

1）保證合理的休息及睡眠,，避免勞累提倡適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),，尤其對(duì)心率偏快的輕度高血壓病人，進(jìn)行有氧代謝運(yùn)動(dòng)效果較好,，如騎自行車(chē),、跑步、做體操及打太極拳等,，但需注意勞逸結(jié)合,，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的劇烈活動(dòng)，對(duì)自主神經(jīng)功能紊亂者可適當(dāng)使用鎮(zhèn)靜劑,。嚴(yán)重的高血壓病人應(yīng)臥床休息,，高血壓危象者則應(yīng)絕對(duì)臥床，并需在醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行觀察,。

2）心理護(hù)理病人多表現(xiàn)有易激動(dòng),、焦慮及抑郁等心理特點(diǎn)，而精神緊張,、情緒激動(dòng),、不良刺激等因素均與本病密切相關(guān)。因此,，對(duì)待病人應(yīng)耐心,、親切、和藹,、周到,。根據(jù)病人特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo),。同時(shí),，讓病人了解控制血壓的重要性，幫助病人訓(xùn)練自我控制的能力,，參與自身治療護(hù)理方案的制訂和實(shí)施,，指導(dǎo)病人堅(jiān)持服藥，定期復(fù)查,。

3）飲食護(hù)理應(yīng)選用低鹽,、低熱能,、低脂、低膽固醇的清淡易消化飲食,。鼓勵(lì)病人多食水果,、蔬菜、戒煙,、控制飲酒,、咖啡、濃茶等刺激性飲料,。對(duì)服用排鉀利尿劑的病人應(yīng)注意補(bǔ)充含鉀高的食物如蘑菇,、香蕉、橘子等,。肥胖者應(yīng)限制熱能攝入,，控制體重在理想范圍之內(nèi)。

4）病情觀察對(duì)血壓持續(xù)增高的病人,，應(yīng)每日測(cè)量血壓2～3次,，并做好記錄，必要時(shí)測(cè)立,、坐,、臥位血壓，掌握血壓變化規(guī)律,。如血壓波動(dòng)過(guò)大,，要警惕腦出血的發(fā)生。如在血壓急劇增高的同時(shí),，出現(xiàn)頭痛,、視物模糊、惡心,、嘔吐,、抽搐等癥狀，應(yīng)考慮高血壓腦病的發(fā)生,。如出現(xiàn)端坐呼吸,、喘憋、紫紺,、咳粉紅色泡沫痰等,，應(yīng)考慮急性左心衰竭的發(fā)生。出現(xiàn)上述各種表現(xiàn)時(shí)均應(yīng)立即送醫(yī)院進(jìn)行緊急救治,。

5）用藥護(hù)理服用降壓約應(yīng)從小劑量開(kāi)始，逐漸加量,。同時(shí),，密切觀察療效,，如血壓下降過(guò)快，應(yīng)調(diào)整藥物劑量,。在血壓長(zhǎng)期控制穩(wěn)定后,，可按醫(yī)囑逐漸減量，不得隨意停藥,。翟婷婷（護(hù)士）：

水腫(過(guò)多的體液在組織間隙或體腔中積聚稱為水腫(edema),。正常體腔中只有少量液體，若體腔...)情況,，注意保持出入量的平衡,。密切觀察老人降壓藥的療效，經(jīng)常詢問(wèn)老人的自我感覺(jué),，有無(wú)頭暈,、頭痛、胸悶,、憋氣等,，觀察其精神狀態(tài)，以評(píng)估最佳血壓值,。胡圓圓（護(hù)士）：

我來(lái)補(bǔ)充一些飲食的護(hù)理,。中國(guó)人的飲食以谷類為主，比西方飲食習(xí)慣好,，對(duì)減少高血壓,、冠心病發(fā)病有一定好處。高血壓患者飲食應(yīng)限制脂肪,，少吃肥肉,、動(dòng)物內(nèi)臟、油炸食品,、糕點(diǎn),、甜食，多進(jìn)食蔬菜,、水果,、魚(yú)、蘑菇,、低脂奶制品等,。流行病學(xué)調(diào)查證實(shí)飲食中鹽量與高血壓的發(fā)病有關(guān)，我國(guó)北方高血壓患病率比南方高,，說(shuō)明低鹽飲食在高血壓防治中的意義,。高血壓患者每天攝人鹽量應(yīng)少于5克(約小湯匙半匙)，尤其對(duì)鹽敏感的病人效果更好,。最好戒煙,，因煙中含有尼古丁,，能刺激心臟使心跳加快，并使血管收縮,，血壓升高,。過(guò)量吸煙者患心肌梗死的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮。限制飲酒,。大量飲酒,，尤其烈性酒，可使心跳加快,，血壓升高,，有些病人即使飲酒后當(dāng)時(shí)血壓不高，但過(guò)后幾天仍可使血壓升高,。因此,，原發(fā)性高血壓人應(yīng)限制飲酒。茶葉中含有少量茶堿,，其利尿作用對(duì)高血壓有一定好處,，但喝茶過(guò)濃，茶堿含量過(guò)高,，會(huì)引起興奮,、失眠、心悸,。因此,，高血壓患者最好不喝茶或喝清淡的綠茶。鄭國(guó)華（主管護(hù)師）：

胡圓圓對(duì)飲食方面講的很細(xì),，很好,。對(duì)我們今后對(duì)病人的健康宣教很有幫助，下面還有誰(shuí)要補(bǔ)充的嗎,？徐小青（護(hù)師）：

減肥,、控制體重也是高血壓患者護(hù)理很重要的一方面。肥胖者高血壓的患病率是正常體重者的2～6倍,，超重是高血壓的獨(dú)立危險(xiǎn)因素,，降低體重能降低血壓和減少降壓藥的用量。減肥,、控制體重最有效的方法：一是節(jié)制飲食,，減少每天攝人的總熱量；二是增加體力活動(dòng),，包括快步,、慢跑、游泳等,。翟婷婷（護(hù)士）：

對(duì)于我們住院的高血壓患者還有一點(diǎn)非常重要的護(hù)理錯(cuò)就是防跌倒,。首先要告知患者及家屬防跌倒的重要性,，作為護(hù)理人員我們要經(jīng)常巡視病房,，地面保持干燥,，要求患者穿防滑鞋，穿合適的衣服,，必要時(shí)留陪護(hù),。鄭國(guó)華（主管護(hù)師）：

大家發(fā)言非常積極，對(duì)高血壓患者的護(hù)理回答的基本全面,，希望能應(yīng)用到臨床上,，做好高血壓的護(hù)理。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇五

實(shí)習(xí)是我們邁入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的第一步,，是通向?qū)嶋H工作的第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),。把握好這次機(jī)會(huì)，立足本職工作對(duì)自身的工作能力和就業(yè)心態(tài)都有不可或缺的作用,。以下是腫瘤科實(shí)習(xí)心得體會(huì),，歡迎閱讀!

帶著好奇和緊張的心情來(lái)到腫瘤科，一切對(duì)于我來(lái)講都是那么新鮮和陌生,。帶教鄧?yán)蠋煙崆榻哟⒔榻B本科概況,，熟悉病區(qū)環(huán)境、布局,、物品放置情況,，本科的規(guī)章制度，讓我對(duì)腫瘤科不再那么陌生,。幾周下來(lái)帶教老師的傾囊相教,，讓我明白了許多臨床專業(yè)知識(shí)，如第一次配液,、第一次皮下注射,、第一次靜脈輸液、第一次給病人換藥等,，帶教老師的鼓勵(lì)和信任就像一支強(qiáng)心針讓我不在過(guò)于膽怯和畏手畏腳,。

腫瘤科是一個(gè)非常特別的科室，對(duì)腫瘤病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科,，專業(yè)性強(qiáng),，知識(shí)面寬，心理壓力大,，護(hù)理難度大,。首先，護(hù)士長(zhǎng)讓專業(yè)的老師跟我們進(jìn)行?？萍夹g(shù)講解:如化療病人保護(hù)靜脈的重要性,，picc的穿刺和維護(hù),，氣切的護(hù)理，腫瘤病人靜脈輸液的注意事項(xiàng),，常用化療藥物的分類,、毒副作用及預(yù)防措施，腫瘤病人放,、化療前后的護(hù)理等等,。

為了讓我們學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固;為了給我們提供一個(gè)鍛煉的平臺(tái)和機(jī)會(huì),，護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師讓我們每人準(zhǔn)備與腫瘤有關(guān)的ppt小講課,。老師們認(rèn)真耐心的傾聽(tīng)，精彩的提問(wèn),，同學(xué)們之間的交流與互動(dòng),，整個(gè)講課過(guò)程在氣氛輕松，熱烈的討論中結(jié)束,。最后,，老師對(duì)我們做的ppt進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，所講不是很充分的部分進(jìn)行補(bǔ)充講解,，并給我們提出了許多寶貴的建議,。

這次小講課不僅加強(qiáng)了實(shí)習(xí)生之間的交流與互動(dòng)，無(wú)形之中拉近了護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師與實(shí)習(xí)生之間的距離,，還使我們受益匪淺,，不僅鍛煉了我們的講課能力，增強(qiáng)了自信,，也鞏固了這幾周在腫瘤科學(xué)習(xí)的知識(shí),。

在腫瘤科實(shí)習(xí)的幾周中，有過(guò)躍躍欲試,，有過(guò)害怕與膽怯,，也有過(guò)突發(fā)狀況的驚慌失措，但在老師們悉心的諄諄教誨下,，更多的是學(xué)會(huì)如何調(diào)試自己,，改變自己，讓自己更好地融入腫瘤科,，為以后更好的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。生活總是讓人成長(zhǎng)，要相信失落與傷心,，焦慮與抑郁都是暫時(shí)的,。

實(shí)習(xí)，是我們踏入社會(huì)的第一步，也是我們告別稚嫩的第一步,，前路漫漫,，除了努力，我們別無(wú)選擇,。一段非常喜歡的話愿與今年實(shí)習(xí)的你我共勉,。我不敢休息，因?yàn)槲覜](méi)有存款,，我不敢說(shuō)累,，因?yàn)槲覜](méi)有成就，我不敢偷懶,，因?yàn)槲疫€要生活，我能放棄選擇,，但我不能選擇放棄,。所以堅(jiān)強(qiáng)拼搏是我唯一的出路致此時(shí)實(shí)習(xí)的你!

在腫瘤科的6周實(shí)習(xí)中受益頗多，即將要出科了,，卻有好多的不舍,。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視,，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在此,，對(duì)各位老師表示衷心的感謝,。

尤記得第一天來(lái)到腫瘤科的我?guī)е炭植话驳男那殍圃谧o(hù)士站，聽(tīng)著譚老師介紹腫瘤科的情況,，直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后,，心情才放松下來(lái)隨著我的帶教老師李俊青開(kāi)始接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活。

護(hù)士這個(gè)職業(yè),，看是一回事,，親身做又是一回事。見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的感受是完全的不同,，見(jiàn)習(xí)看的多,，做的少;實(shí)習(xí)卻是做的多，看的少了,。在實(shí)習(xí)中我們不像見(jiàn)習(xí)時(shí)那么有空詢問(wèn)病人的情況,，反而只是忙著做自己該做的事，做完后稍微喘口氣,。而且剛下科室的我對(duì)于操作并不是很熟悉,，一開(kāi)始也只能做些生活護(hù)理以及跟在老師身邊看著，況且由于語(yǔ)言的障礙，好幾次我都沒(méi)聽(tīng)清楚老師的吩咐,，跟病人的溝通更是困難,，對(duì)此覺(jué)得挺無(wú)奈的。但是有的病人熱情地告訴我有空的時(shí)候跟他們聊天,，他們可以教我說(shuō)重慶話時(shí)又是那么的令人感動(dòng),。

在腫瘤科，我見(jiàn)到了護(hù)士們用專業(yè)的技術(shù)與知識(shí)為病人服務(wù),，用親切和藹的話語(yǔ)安撫關(guān)懷病人,。腫瘤科的特色是放療與化療。放療是專門(mén)在放射樓,，我也就去過(guò)一次,，雖然那次沒(méi)看到治療室是如何的，但從大體設(shè)置上能夠看的出來(lái)環(huán)境是比較溫暖的,，而不是只有冷冰冰的儀器,。化療則是病房護(hù)理的重點(diǎn),，無(wú)論是化療藥物及其副作用和護(hù)理要點(diǎn),、化療防護(hù)原則、picc的觀察和護(hù)理,，還有放療的副作用和護(hù)理要點(diǎn),，老師通過(guò)自己的示范操作與專題講課將知識(shí)傳授給我們。而且李老師還教我要注意細(xì)節(jié),，合理安排工作,，基礎(chǔ)知識(shí)不可忘，在護(hù)理工作中絕對(duì)要牢記三查七對(duì),。至今讓我印象深刻的是我發(fā)錯(cuò)了一顆止痛藥,，一直到交班的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，或許比較慶幸的是那顆藥還沒(méi)吃下去,，所以我把那顆藥給原本要服藥的阿姨了,。但是卻讓她忍痛了那么久，我感到很抱歉;還讓老師為我道歉,，又感到很愧欠,。雖然說(shuō)病人和老師都沒(méi)有指責(zé)我，還反著安慰我不要太擔(dān)心,，要我以后更注意點(diǎn),。更是因?yàn)椴∪说捏w諒和老師的關(guān)心讓我更不能對(duì)此事忘懷。也許這只是一件很小的事,，卻讓我深刻了解到工作容不得有差錯(cuò)發(fā)生,，我們能做到的預(yù)防就是嚴(yán)謹(jǐn)小心，切記三查七對(duì)。

下一周是我們待在腫瘤科的最后一周,，雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限，但是我用我的努力充足我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,。渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，爭(zhēng)做一名默默唱歌,、努力飛翔的白衣天使。

我很榮幸于4月12日上午到腫瘤三區(qū)參觀學(xué)習(xí),、4月13日上午到腫瘤四區(qū)參觀學(xué)習(xí),，通過(guò)為期一天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得收獲很大,。

一,、首先腫瘤科四個(gè)病區(qū)形成一個(gè)整體，劉主任管理得很細(xì)化,，注意團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

二,、參觀腫瘤三區(qū)體會(huì)：

1,、病房環(huán)境很好，地面很干凈,、病房有序,。

2、整個(gè)團(tuán)隊(duì)精神面貌好,，早上交接班大家會(huì)向病房病人問(wèn)候早上好,。

3、護(hù)士長(zhǎng)對(duì)整個(gè)病房病人非常熟悉,，能夠以小名稱呼病人,，拉近了與病人的關(guān)系。

4,、護(hù)士之間團(tuán)結(jié)協(xié)作非常好,，她們沒(méi)有完全按照分床到護(hù)的原則。

主要還是以工作銜接好為主,。病房鈴聲很少,，主要通過(guò)護(hù)士自己巡回來(lái)減少鈴聲。

5,、在靜脈輸液過(guò)程中護(hù)士會(huì)與病人進(jìn)行有效的溝通,，如這是什么藥、作用、你今天化療第幾天或者你今天還有什么檢查,，檢查要帶什么東西去,。

6、晨間護(hù)理比較快完成,，主要是下午每個(gè)護(hù)士下班前把自己組上的晚間護(hù)理完成好,。

7、與護(hù)士長(zhǎng)溝通過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同的護(hù)士要采取不同的方式,。

三,、

1、護(hù)士溝通能力特別強(qiáng),，與患者及家屬溝通得很自然,，親切，就像家人,、朋友,，病房物品放置非常規(guī)范。

2,、發(fā)現(xiàn)她們病房管理充分發(fā)揮了病人及家屬作用,，喜歡講話與不喜歡講話的放在一個(gè)病房來(lái)帶動(dòng)整個(gè)病房的氣氛;外面發(fā)廣告來(lái)病房家屬會(huì)趕，所以這種廣告,、報(bào)紙?jiān)谒齻儾》可僖?jiàn),。

3、另外護(hù)士長(zhǎng)也談到她們花了一年多時(shí)間培養(yǎng)自己的護(hù)士溝通能力,，通過(guò)性格開(kāi)朗的與性格沉默的搭班,，來(lái)相互影響。

4,、在院長(zhǎng)查房期間注意病房護(hù)士的調(diào)配,，加強(qiáng)巡回，管理門(mén)禁,。

四,、通過(guò)腫瘤科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備對(duì)科室進(jìn)行以下整改：

1、加強(qiáng)護(hù)士?jī)x表的檢查每天早上互相檢查儀表,。

2,、培養(yǎng)護(hù)士團(tuán)隊(duì)凝聚力增加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)護(hù)士的溝通能力每天早上交接班要問(wèn)候,、自我介紹。

4,、加強(qiáng)病人之間互動(dòng),，讓病人參與病房管理,。

5、加強(qiáng)晚間護(hù)理質(zhì)量,。

6,、進(jìn)一步優(yōu)化護(hù)理流程。

7,、減少鈴聲通過(guò)品管圈活動(dòng)來(lái)提高,。

8、指導(dǎo)衛(wèi)生員工作,，改進(jìn)病房衛(wèi)生環(huán)境,。

帶著好奇和緊張的心情來(lái)到腫瘤科，一切對(duì)于我來(lái)講都是那么新鮮和陌生,。帶教鄧?yán)蠋煙崆榻哟⒔榻B本科概況,，熟悉病區(qū)環(huán)境、布局,、物品放置情況,，本科的規(guī)章制度，讓我對(duì)腫瘤科不再那么陌生,。幾周下來(lái)帶教老師的傾囊相教,，讓我明白了許多臨床專業(yè)知識(shí)，如第一次配液,、第一次皮下注射,、第一次靜脈輸液、第一次給病人換藥等,，帶教老師的鼓勵(lì)和信任就像一支強(qiáng)心針讓我不在過(guò)于膽怯和畏手畏腳。

腫瘤科是一個(gè)非常特別的科室,，對(duì)腫瘤病人的護(hù)理不同于其他學(xué)科,，專業(yè)性強(qiáng)，知識(shí)面寬,，心理壓力大,，護(hù)理難度大。首先,，護(hù)士長(zhǎng)讓專業(yè)的老師跟我們進(jìn)行?？萍夹g(shù)講解:如化療病人保護(hù)靜脈的重要性，picc的穿刺和維護(hù),，氣切的護(hù)理,，腫瘤病人靜脈輸液的注意事項(xiàng)，常用化療藥物的分類,、毒副作用及預(yù)防措施,，腫瘤病人放,、化療前后的護(hù)理等等。

為了讓我們學(xué)以致用,，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固;為了給我們提供一個(gè)鍛煉的平臺(tái)和機(jī)會(huì),，護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師讓我們每人準(zhǔn)備與腫瘤有關(guān)的ppt小講課。老師們認(rèn)真耐心的傾聽(tīng),，精彩的提問(wèn),，同學(xué)們之間的交流與互動(dòng)，整個(gè)講課過(guò)程在氣氛輕松,，熱烈的討論中結(jié)束,。最后，老師對(duì)我們做的ppt進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng),，所講不是很充分的部分進(jìn)行補(bǔ)充講解,，并給我們提出了許多寶貴的建議。

這次小講課不僅加強(qiáng)了實(shí)習(xí)生之間的交流與互動(dòng),，無(wú)形之中拉近了護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師與實(shí)習(xí)生之間的距離,，還使我們受益匪淺，不僅鍛煉了我們的講課能力,，增強(qiáng)了自信,，也鞏固了這幾周在腫瘤科學(xué)習(xí)的知識(shí)。

在腫瘤科實(shí)習(xí)的幾周中,，有過(guò)躍躍欲試,，有過(guò)害怕與膽怯，也有過(guò)突發(fā)狀況的驚慌失措,，但在老師們悉心的諄諄教誨下,，更多的是學(xué)會(huì)如何調(diào)試自己，改變自己,，讓自己更好地融入腫瘤科,，為以后更好的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活總是讓人成長(zhǎng),，要相信失落與傷心,，焦慮與抑郁都是暫時(shí)的。

實(shí)習(xí),，是我們踏入社會(huì)的第一步,，也是我們告別稚嫩的第一步，前路漫漫,，除了努力,，我們別無(wú)選擇。一段非常喜歡的話愿與今年實(shí)習(xí)的你我共勉,。我不敢休息,，因?yàn)槲覜](méi)有存款,，我不敢說(shuō)累，因?yàn)槲覜](méi)有成就,，我不敢偷懶,，因?yàn)槲疫€要生活，我能放棄選擇,，但我不能選擇放棄,。所以堅(jiān)強(qiáng)拼搏是我唯一的出路致此時(shí)實(shí)習(xí)的你!

教學(xué)查房心得體會(huì)篇六

在教育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)查房是非常重要的環(huán)節(jié)之一,。它不僅是一項(xiàng)管理工作,，更是教育過(guò)程的有效補(bǔ)充和檢查。我在從事教學(xué)工作多年以來(lái),，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)查房經(jīng)驗(yàn),，積累了一些心得體會(huì)。下面就讓我和大家分享一些教學(xué)查房心得,。

教學(xué)查房不僅是對(duì)教師管理工作的考核,，更是對(duì)教育教學(xué)工作的檢查和評(píng)估，它是教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),。它可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高,，也有助于教師的自我提高和教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)。因此,，教學(xué)查房的意義是多方面的,，對(duì)于學(xué)校、教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生都具有非常重要的作用和意義,。

二、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,。

作為一名優(yōu)秀的教師,，首先要在教學(xué)查房前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。這包括對(duì)本堂課的教學(xué)要點(diǎn),、教學(xué)流程、課堂管理,、學(xué)生情況等各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備,。只有在充分的準(zhǔn)備工作下，才能夠讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加順暢和有效,。

三,、認(rèn)真觀察學(xué)生的反應(yīng)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我們需要認(rèn)真觀察學(xué)生的反應(yīng)和回饋,。這是評(píng)估教學(xué)效果的重要手段,。教師需要關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力,、思考問(wèn)題的深度和廣度等各個(gè)方面。只有這樣,，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的主要問(wèn)題,，并及時(shí)加以糾正，提高教育教學(xué)的效果,。

四,、創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍。

在教學(xué)查房過(guò)程中,，我們需要積極創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。教師需要發(fā)揚(yáng)自己的教學(xué)和教育理念，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)異成績(jī)和態(tài)度時(shí),，教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信和自主學(xué)習(xí)能力,。

五,、加強(qiáng)教師管理和教育水平提高。

教學(xué)查房過(guò)程不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和檢查,，也是對(duì)教師的管理和教育水平進(jìn)行檢查和反思,。教師應(yīng)該在查房過(guò)程中，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷提高自己的教育水平和能力,。只有不斷地提高自己，才能夠在教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用,，取得更加顯著的成果,。

總之，教學(xué)查房是一項(xiàng)非常重要的教育教學(xué)工作,，只有認(rèn)真地做好它,，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的有效進(jìn)展。通過(guò)上述幾點(diǎn)教學(xué)查房心得體會(huì)的分享,，相信會(huì)對(duì)廣大教師進(jìn)行較好的指導(dǎo)和提升,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇七

很有幸能選上這門(mén)課，這也是我上選修課最認(rèn)真,、最感興趣的一門(mén)課了,，老師不僅人很漂亮，人也很好,，很理解學(xué)生,，講課也非常認(rèn)真,、生動(dòng)，深受我們學(xué)生的尊敬和喜歡,。

總結(jié),。

下來(lái)，我學(xué)到緊急狀況發(fā)生時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì),？了解了以下幾個(gè)方面的急救常識(shí)：

一,、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應(yīng)對(duì)。

總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳,，同時(shí)防止失血過(guò)多,，盡量恢復(fù)傷者的意識(shí)。

1.一定要鎮(zhèn)靜,，不要慌亂,。

2.明確狀況，判斷是否情況危急,，即是否出現(xiàn)意識(shí)障礙,、呼吸停止、心跳停止,、大出血等情況,。

3.有些情況下要馬上進(jìn)行急救處理，而不是打120電話,，比如食道中有異物堵塞,，心臟病突然發(fā)作、心臟停跳等,，等救護(hù)車(chē)來(lái)可能已經(jīng)晚了,。有些情況下要馬上打120電話：不知道應(yīng)該如何是好，這時(shí)可以打電話,，在叫救護(hù)車(chē)的同時(shí),，詢問(wèn)醫(yī)生應(yīng)該如何處理；或是周?chē)硕?，可以分出人?lái)打電話,。

4.如果病人有意識(shí)，但有明顯呼吸或心臟問(wèn)題,，要馬上幫助病人恢復(fù)呼吸循環(huán)和心臟功能,。

5.如果病人沒(méi)有意識(shí)，但還有呼吸,，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其后仰,，以防舌后墜而引起窒息,，導(dǎo)致病人死亡,。但如果病人可能頸椎受傷的話，就一定不能這樣做,，以免導(dǎo)致?lián)p傷位于頸椎椎管內(nèi)的脊髓神經(jīng)而引起高位截癱,。此時(shí),，應(yīng)將下巴向前拉，將舌根提起來(lái),，或是用其他一些方法保證舌頭不會(huì)擋住呼吸通道。6.如果傷者呼吸已完全停止,，應(yīng)該馬上進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,。

7.如果傷者心跳停止，應(yīng)馬上在硬床上或其他硬的支持面上進(jìn)行心臟按摩和人工呼吸,，直到呼吸和心跳恢復(fù),。

8.如果傷者有大出血，應(yīng)馬上止血,。如果懷疑有腦部或軀干內(nèi)出血,，要馬上送醫(yī)院，如果傷者喪失意識(shí),，要保證呼吸通暢,。如果是噴射狀出血說(shuō)明是動(dòng)脈出血，應(yīng)該馬上止血,，同時(shí)馬上送醫(yī)院,。前面說(shuō)的是兩種最危險(xiǎn)的情況。如果是四肢出血,，可將出血的肢體抬高,，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動(dòng)脈止血或是直接壓迫傷口止血。

二,、在急救中要注意以下幾方面問(wèn)題：

（一）正確判斷病情,。

在意外傷害的事故現(xiàn)場(chǎng)，不要被當(dāng)時(shí)混亂的場(chǎng)面和危急的情況所干擾,，如有其他人在事故現(xiàn)場(chǎng),，應(yīng)首先呼叫叫急救車(chē)。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情,，在短時(shí)間內(nèi)作出傷情判斷,，先對(duì)傷者的生命體征進(jìn)行觀察判斷，檢查神志是否清醒,，檢查呼吸是否正常,，觀察脈搏是否正常，檢查心跳是否正常……包括神志,，呼吸,，脈搏，心跳,，瞳孔,，血壓。然后再檢查局部有無(wú)創(chuàng)傷,，出血,，骨折畸形等變化。

經(jīng)過(guò)檢查后,，基本可判斷傷員是否有生命危險(xiǎn),，如有危險(xiǎn)則立即進(jìn)行心、腦,、肺的復(fù)蘇搶救,。

（二）心肺復(fù)蘇急救。

心肺復(fù)蘇急救不一定要口對(duì)口,。

學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)后,，我知道傳統(tǒng)上的心肺復(fù)蘇術(shù)和口對(duì)口人工呼吸幾乎畫(huà)上等號(hào)，不過(guò)并不是每種急救場(chǎng)合都必須進(jìn)行人工呼吸的,，對(duì)于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人,，單純實(shí)施胸外按摩的效果并不比配合實(shí)施口對(duì)口人工呼吸的效果來(lái)的差要實(shí)施口對(duì)口人工呼吸增加接觸而感染病毒機(jī)會(huì)。

胸外按摩急救術(shù)的要點(diǎn)如下：1.急救員跪在患者肩旁,。

2.利用靠近患者下肢的食指和中指,，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位。

3.將中指放在心窩處,，并將食指合并在胸骨下端定位,。

4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。

5.將定位的手重疊于其上,，兩手手指互扣或平行,、手指上翹，以避免觸及肋骨,。

6.以每分鐘80至100次的速率,，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時(shí)間共約9～11秒鐘），每次下壓胸廓約4～5公分,。

7.下壓與放松時(shí)間應(yīng)相等,，施壓時(shí)口里數(shù)著一下，二下,、三下...十,。

三,、

十四、十五,，注意念第一個(gè)字時(shí)下壓,、第二個(gè)字時(shí)放松。8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘),。

9.持續(xù)上項(xiàng)cpr動(dòng)作約l分鐘(約四個(gè)循環(huán))，再檢查脈搏和呼吸,。10.若仍無(wú)呼吸,、脈搏，再繼續(xù)施行cpr,，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次,。

（三）合理科學(xué)的讓病人躺倒。

對(duì)意識(shí)清楚,、臉色正常者,，注意保暖：

１．墊低枕頭，找平坦的地方,，讓病人躺倒,。

２．臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行,。

３．意識(shí)清楚,，無(wú)休克癥狀者，可讓病人保持原有姿勢(shì),，不宜多搬動(dòng),。

對(duì)感到心臟，胸部痛苦的病人：

１．用棉被墊在病人背后,，讓病人呈平臥姿勢(shì),。

２．面朝椅背坐下，讓腳伸出,，頭擱在坐椅背上,，這一姿勢(shì)可以幫助減輕呼吸困難。

對(duì)臉色異常,、有休克癥狀,、下肢出血的病人：

１．用棉被墊高下肢部。

２．休克癥狀：脈搏,、呼吸加快,，面色蒼白，冒冷汗,，血壓下降,，意識(shí)模糊，手腳發(fā)冷。

對(duì)處于昏睡狀態(tài)的病人：

讓病人側(cè)身躺下,，輕輕將腳彎曲,，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面,，使下腭突出,，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢,。

（四）出血的急救處理,。

要點(diǎn)：

1.用清潔的毛巾等壓迫止血。2.迅速探明出血點(diǎn),。

3.呼吸急促且無(wú)力時(shí),，預(yù)示著危險(xiǎn)，應(yīng)馬上叫救護(hù)車(chē),。手腳出血,。

１.如果傷口被泥沙污染，應(yīng)首先用消毒涼水或冷開(kāi)水沖洗,，切忌用肥皂洗滌,。

２.出血傷口周?chē)难獕K、血漿等不要去擦洗,，傷口內(nèi)的玻璃片,、小刀等異物也不要勉強(qiáng)拔出，因拔出后可能引起大出血,，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理,。

止血。

１.用清潔的布?jí)K,、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上,，直接壓迫約１０－２０分鐘止血。

出血,、受傷后應(yīng)馬上用凈水器過(guò)濾的自來(lái)水或消毒井水,、冷開(kāi)水清洗，沒(méi)什么特別需要消毒的,。傷口污染后,，只要在6小時(shí)內(nèi)能進(jìn)行充分的消毒，一般不會(huì)出現(xiàn)化膿,。但是,，如果是刃物刺入等引起的傷口，以及刺入物殘留體內(nèi),，又未在6小時(shí)內(nèi)作充分清創(chuàng)處理,，會(huì)出現(xiàn)傷口化膿,。另外，要記住,，無(wú)論什么東西致傷的傷口,，都有發(fā)生破傷風(fēng)的可能，要即時(shí)采用預(yù)防措施,。

體表動(dòng)脈出血,。

心得。

體會(huì),。

愛(ài)心,。

愛(ài)燃起了生命的希望，照亮了夢(mèng)想,，更何況我們是救死扶傷的白衣天使。在我所見(jiàn)的愛(ài)也許,。

不是驚天地泣鬼神的大事,，工作中一件小小的事情都是愛(ài)心滿滿的?？匆?jiàn)病人掛阿奇霉素出,。

現(xiàn)胃腸道反應(yīng)，了解是沒(méi)有吃飯的原因,，病人又是一個(gè)人,，沒(méi)有人照顧。突然想到值班室還,。

有一點(diǎn)小零食,，先給病人墊墊饑，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的,，并且告訴他：

幫你把手上的“小毛蟲(chóng)”抓走,，小朋友真聽(tīng)話，阿姨待會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花,，讓每一個(gè),。

小朋友都知道你很勇敢。對(duì)于行動(dòng)不便的患者,，我們給予以攙扶或協(xié)助其回到座位,，并且告。

患者身體上的疼痛,，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離,，有效滿足病人需要被關(guān)心被愛(ài)的心理需求，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安,，緊張氣氛的急診愛(ài)心滿滿,。

松懈,，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心觀察和愛(ài)護(hù)每一位患者是我們護(hù)士最基本的要求,。在急診雖然人,。

流量多，工作量大,，病種也多,，但是工作1。

中仍然會(huì)盡量幫助年老的患者拔針之后,，按壓至不出血,。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓茫３?huì)按壓,。

不到針眼并且按壓的時(shí)間也不夠長(zhǎng),，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫。護(hù)士巡視病人的時(shí)候,，仔細(xì)觀察病,。

人的病情變化，因?yàn)榧词棺鲞^(guò)皮試的患者也有可能發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),，所以時(shí)間長(zhǎng)了與很多病人,。

我們護(hù)士工作的重要性。細(xì)心能防止少加藥,，換錯(cuò)水,，核對(duì)錯(cuò)名字，寫(xiě)錯(cuò)劑量,，避免很多醫(yī),。

痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ),。

耐心,。

時(shí)我們只是把它當(dāng)做一個(gè)課程而已，并沒(méi)有完全去體會(huì)這兩字的深層含義,，工作后才深深感,。

受到了這兩字的重要性。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的,，注意事項(xiàng),，操作中。

診得病人剛來(lái)時(shí)都是充滿焦慮與恐懼,，有些東西在我們眼里根本就是正常的事,，便對(duì)他們來(lái)。

說(shuō)卻是驚慌的事,。比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘,，2,。

皮膚發(fā)白，并且顯露出毛孔,?？墒遣∪艘?jiàn)到這種情況不理解說(shuō)怎么腫起來(lái)了，毛孔也變大了,，我們就耐心地解釋,，消除他們的顧慮。

責(zé)任心,。

孫思貌在《千金要,。

人晚，上班比別人早,，看完最后一個(gè)病人才離開(kāi),。遇到有輸液反應(yīng)或突發(fā)病情的，即使再忙,。

也每隔一段時(shí)間觀察一下,，直到病人病情好轉(zhuǎn)才放心離開(kāi)。當(dāng)然我們護(hù)士也是如此,，中班發(fā)。

生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情,，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑靜滴胰島素,，病人病情好。

天使們,。淡薄寧?kù)o無(wú)怨無(wú)悔,，以救死扶傷為己任，用自己的一生的愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、責(zé)任,。

心呵護(hù)每一位患者,。3。

急診,。

從心做起,，聽(tīng)似簡(jiǎn)。

單,，其實(shí)不簡(jiǎn)單,，如何才能夠從心出發(fā)把我們的護(hù)士工作做得更好呢？好,，即完美,，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。

記得在我的孩提時(shí),。

語(yǔ)下,，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂,，戴著白口罩,，頭上還戴著一頂白。

得動(dòng)彈不得,，現(xiàn)在想來(lái),，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我,，也許我就不會(huì),。

那么害怕了吧！

他打針的,，可他硬是不肯,，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我,，于是我就去了,，他看到我之后。

我說(shuō)：不痛,，其實(shí)一點(diǎn)都不痛,。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他,，為什么每次打針都找我,，而。

他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話,，阿姨,，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑?！叭种委?，七分護(hù)理?！?/p>

形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心,，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起,。

無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)~,。

人們常說(shuō)：“眼睛是。

方的新形象,，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力,。

整體形象建設(shè)增光添彩,！

急診。

從前很喜歡看影視,。

亂到漸漸找到規(guī)律,，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！急診科是醫(yī)院最重,。

人,，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急,、忙,、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和,。

病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮、恐懼的情緒,，急診不同于病房,，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與。

患者及家屬溝通,，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系,。在急診,，患者及家屬在與醫(yī)。

略而最重要的東西,。南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),，更需要藝術(shù)。首先,，要學(xué),。

會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在,，包括對(duì)病人病情,、心理、需求及家屬的觀察,。例如：有些,。

患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就,。

應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,，與此同時(shí)我們也應(yīng)。

了與患者家屬產(chǎn)生矛盾,。其次,，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ),。

上,。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn),，熱情的為其引導(dǎo),。例如：對(duì)于行動(dòng)。

不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室,，為其測(cè)量生命體征,，交予診室的護(hù)。

士,；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑,。

時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證,。

心得。

體會(huì),。

愛(ài)心,。

過(guò)“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它,，一切變成黑夜,。”愛(ài)的力量很,。

偉大,，愛(ài)能點(diǎn)燃生。

命的希望,，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,。在急診我所見(jiàn)的也許不是驚天地泣鬼神的大事，只是工作中常,。

見(jiàn)的一件件小事,，僅僅這些小事都是愛(ài)心滿滿的。巡視病人時(shí)看見(jiàn)病人掛阿奇霉素出現(xiàn)胃腸。

道反應(yīng),，趕緊給病人調(diào)慢滴速并且詢問(wèn)原因,，了解是沒(méi)有吃飯的原因。遞給病人一杯開(kāi)水暖,。

暖胃,，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的，如果家遠(yuǎn)的先幫他們到商店買(mǎi)點(diǎn)零食墊墊,。

饑并且告訴他：不要緊張,，這是正常反應(yīng)，吃點(diǎn)東西之后癥狀就會(huì)緩解,。在我們的兒科,，小。

阿姨幫你把手上的“小毛蟲(chóng)”抓走,，小朋友真聽(tīng)話,，阿姨過(guò)會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，讓其,。

決不了患者身體上的疼痛,，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離，有效滿足病人需要被關(guān)心,。

被愛(ài)的心理需求,，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安，緊張氣氛的急診愛(ài)心滿滿,。

細(xì)心合抱之木,，生于毫末；九層之臺(tái),，起于壘土,；千里之行，始于足下,。飛機(jī)墜,。

機(jī)可能就是因?yàn)橐弧?/p>

個(gè)螺絲釘松懈，細(xì)節(jié)決定成敗,，細(xì)心觀察和愛(ài)護(hù)每一位患者是,。

我們護(hù)士最基本的要求,。在急診雖然人流量多,，工作量大，病種也多,，但是工作中仍然會(huì)盡,。

量幫助年老的患者拔針之后，按壓至不出血。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓?，常常?huì)按壓不到針眼并,。

且按壓的時(shí)間也不夠長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫,。護(hù)士巡視病人的時(shí)候,，仔細(xì)觀察病人的病情變。

化,，因?yàn)榧词棺鲞^(guò)皮試的患者也有可能發(fā)生過(guò)敏反應(yīng),。有位病人第一天輸青霉素，皮試做完,。

是陰性,，她一邊輸液一邊吃東西，可是我發(fā)現(xiàn)她的臉和脖子漸漸地變紅,，我問(wèn)她有什么不舒,。

換成生理鹽水，漸漸的病人的臉和脖子漸漸的恢復(fù)了原來(lái)的顏色,，醫(yī)生說(shuō)是過(guò)敏,，青霉素就。

停用了,。如果不是我們細(xì)心的觀察,，及時(shí)給予處理，病人就可能繼續(xù)輸青霉素,，直至發(fā)生嚴(yán),。

獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓痛,。

苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ),。

耐心,。

培根曾說(shuō)過(guò)“無(wú)論何人，若是失去耐心,，就是失去靈魂,。”在學(xué)校期間老師也,。

一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)病人要,。

有耐心，當(dāng)時(shí)我們只是把它當(dāng)做一個(gè)課程而已,，并沒(méi)有完全去體會(huì)這兩字的深層含義,，工作,。

后才深深感受到了這兩字的重要性。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的,，注意事,。

項(xiàng)，操作中有不舒服的及時(shí)說(shuō),，哪些是正?，F(xiàn)象，如何配合我,，擺什么樣的體位,，詢問(wèn)灌腸。

液的溫度是否適中等等,，由于感受到急診的緊張氣氛,，陌生和不安心情讓老爺爺很無(wú)助不怎。

么理解我說(shuō)的話,，一遍一遍的講,。

解，直到聽(tīng)懂并配合我為止,。就診得病人剛來(lái)時(shí)都是充滿焦慮與恐懼,，有些東西在我們眼里。

根本就是正常的事,，便對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是驚慌的事,。

比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘，皮膚發(fā)白,，并且顯露出毛孔,。可是病人,。

見(jiàn)到這種情況不理解說(shuō)怎么腫起來(lái)了,，毛孔也變大了，而且做皮試也非常的疼,，我們就耐心,。

地解釋，消除他們的顧慮,。

責(zé)任心,。

孫思貌在《千金要。

人晚,，上班比別人早,，看完最后一個(gè)病人才離開(kāi)，即使已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間,。遇到有輸液反應(yīng),。

所有病情變化，并且為病人及家屬講解今后需要注意的事項(xiàng)來(lái)緩解其緊張心理,。即使很辛苦,。

很累，但是當(dāng)聽(tīng)到病人蘇醒之后那句真誠(chéng)的“謝謝”時(shí),，在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：這一切付,。

出都是值得的。

每當(dāng)夜幕降臨,，不,。

能夠喚起生命的希望，能夠觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方,。舞蹈的演出者,，就是千千萬(wàn)萬(wàn)可。

愛(ài)的白衣天使們,。淡薄寧?kù)o無(wú)怨無(wú)悔,，以救死扶傷為己任，用自己的一生的愛(ài)心,、細(xì)心,、耐。

心,、責(zé)任心呵護(hù)每一位患者,。

為期近半年的急診。

能力,，受益匪淺,，體會(huì)如下：

救常識(shí)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，在老師的仔細(xì)認(rèn)真講解下,，通過(guò)講課與一些多媒體的材料生。

動(dòng)形象的講述,，總結(jié)下來(lái),，我學(xué)到緊急狀況發(fā)生時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？了解了以下幾個(gè)方面的急救,。

識(shí),。

1.一定要鎮(zhèn)靜，不要慌亂,。

2.明確狀況,，判斷是否情況危急，即是否出現(xiàn)意識(shí)障礙,、呼吸停止,、心跳停止,、大出血。

等情況,。

3.有些情況下要馬上進(jìn)行急救處理,，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞,，心臟,。

道應(yīng)該如何是好，這時(shí)可以打電話,，在叫救護(hù)車(chē)的同時(shí),，詢問(wèn)醫(yī)生應(yīng)該如何處理；或是周?chē)?/p>

人多,，可以分出人來(lái)打電話,。

4.如果病人有意識(shí)，但有明顯呼吸或心臟問(wèn)題,，要馬上幫助病人恢復(fù)呼吸循環(huán)和心臟功,。

能。

5.如果病人沒(méi)有意識(shí),，但還有呼吸,，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其后仰,，以,。

而引起高位截癱。此時(shí),，應(yīng)將下巴向前拉,，將舌根提起來(lái)，或是用其他一些方法保證舌頭不,。

會(huì)擋住呼吸通道,。

6.如果傷者呼吸已完全停止，應(yīng)該馬上進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,。

7.如果傷者心跳停止,，應(yīng)馬上在硬床上或其他硬的支持面上進(jìn)行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復(fù),。

8.如果傷者有大出血,，應(yīng)馬上止血。如果懷疑有腦部或軀干內(nèi)出血,，要馬上送醫(yī)院,，如。

果傷者喪失意識(shí),，要保證呼吸通暢,。如果是噴射狀出血說(shuō)明是動(dòng)脈出血,，應(yīng)該馬上止血，同,。

時(shí)馬上送醫(yī)院,。前面說(shuō)的是兩種最危險(xiǎn)的情況。如果是四肢出血,，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動(dòng)脈止血或是直接壓迫傷口止血,。

二,、在急救中要注意以下幾方面問(wèn)題：

（一）正確判斷病情。

在意外傷害的事故現(xiàn)場(chǎng),，不要被當(dāng)時(shí)混亂的場(chǎng)面和危急的情況所干擾,，如有其他人在事。

故現(xiàn)場(chǎng),，應(yīng)首先呼叫叫急救車(chē),。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時(shí)間內(nèi)作出傷情判斷,，先,。

對(duì)傷者的生命體征進(jìn)行觀察判斷，檢查神志是否清醒,，檢查呼吸是否正常,，觀察脈搏是否正。

常,，檢查心跳是否正常??包括神志,，呼吸，脈搏,，心跳,，瞳孔，血壓,。然后再檢查局部有,。

搶救。

（二）心肺復(fù)蘇急救,。

不是每種急救場(chǎng)合都必須進(jìn)行人工呼吸的,，對(duì)于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實(shí)施,。

胸外按摩的效果并不比配合實(shí)施口對(duì)口人工呼吸的效果來(lái)的差要實(shí)施口對(duì)口人工呼吸增加接,。

觸而感染病毒機(jī)會(huì)。

胸外按摩急救術(shù)的要點(diǎn)如下：1.急救員跪在患者肩旁,。

2.利用靠近患者下肢的食指和中指,，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩,。

部位。

3.將中指放在心窩處,，并將食指合并在胸骨下端定位,。

4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。

5.將定位的手重疊于其上,，兩手手指互扣或平行,、手指上翹，以避免觸及肋骨,。

意念第一個(gè)字時(shí)下壓,、第二個(gè)字時(shí)放松。8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘),。

9.持續(xù)上項(xiàng)cpr動(dòng)作約l分鐘(約四個(gè)循環(huán)),，再檢查脈搏和呼吸。10.若仍無(wú)呼吸,、脈搏,，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次,。

（三）合理科學(xué)的讓病人躺倒對(duì)意識(shí)清楚,、臉色正常者，注意保暖：１．墊低枕頭,，找平坦的地方,，讓病人躺倒。２．臉色正常者,，只要蓋棉毯保暖就行,。３．意識(shí)清楚，無(wú)休克癥狀者,，可讓病人保持原有姿勢(shì),，不宜多搬動(dòng)。對(duì)感到心臟,，胸部痛苦的病人：１．用棉被墊在病人背后,，讓病人呈平臥姿勢(shì)。２．面朝椅背坐下,，讓腳伸出,，頭擱在坐椅背上，這一姿勢(shì)可以幫助減輕呼吸困難,。對(duì)臉色異常,、有休克癥狀、下肢出血的病人：１．用棉被墊高下肢部。

２．休克癥狀：脈搏,、呼吸加快,，面色蒼白，冒冷汗,，血壓下降,，意識(shí)模糊，手腳發(fā)冷,。對(duì)處于昏睡狀態(tài)的病人：讓病人側(cè)身躺下,，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上,，將下腭擱在上面,，使下腭突出，舌伸出,，這樣有利呼吸道通暢,。

（四）出血的急救處理要點(diǎn)：1.用清潔的毛巾等壓迫止血,。2.迅速探明出血點(diǎn),。

拔出，因拔出后可能引起大出血,，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理,。止血。

１.用清潔的布?jí)K,、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上,，直接壓迫約１０－２０分鐘。

止血,。

理,，以防感染化膿。

出血,、受傷后應(yīng)馬上用凈水器過(guò)濾的自來(lái)水或消毒井水,、冷開(kāi)水清洗，沒(méi)什么特別需要,。

傷口化膿,。另外，要記住,，無(wú)論什么東西致傷的傷口,，都有發(fā)生破傷風(fēng)的可能，要即時(shí)采用,。

預(yù)防措施,。

體表動(dòng)脈出血。

求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,，好的習(xí)慣也,。

要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富,。這,。

次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白。

做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將。

用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理,。

正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社,。

會(huì)的大學(xué)生們,，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生。

磨練品格,、增長(zhǎng)才干,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后踏,。

金搶救時(shí)間”已擦肩而過(guò)。許多時(shí)候人們只能眼睜睜地看著無(wú)辜生命的痛苦掙扎,，悄然逝,。

去??。

常溫下,，人體心臟驟停5分鐘后就會(huì)缺氧,，大腦缺氧超過(guò)3至5分鐘腦細(xì)胞就會(huì)迅速死。

做到5分鐘內(nèi)把患者送到醫(yī)院,。因此,，只有在原地進(jìn)行急救，才有希望使患者起死回生。在我國(guó),，70%~80%的心梗發(fā)病是在醫(yī)院以外,，但25%的患者都因第一目擊者不懂急救措施而死亡。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前,，急救者中有20%是外傷病人，25%是心腦血管意外病人,，他們?cè)诒凰腿脶t(yī)院前都需要急救,。

胞，我們必須知道,。初級(jí)急救這個(gè)技能跟計(jì)算機(jī),、駕駛同等重要。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,，初級(jí)救,。

引起炎癥、潰爛甚至失明,。異物入眼時(shí),，最忌諱使勁揉眼睛，或用干的紙巾或毛巾擦拭眼睛,。

異物在眼皮或眼白部位,，可用紙巾蘸少許純水輕輕擦去異物（在家時(shí),，最好用棉簽沾少許抗,。

魚(yú)骨卡喉后，應(yīng)立即停止進(jìn)食,，張大嘴發(fā)“啊”的聲音,，讓家屬借助光線或手電筒，看,。

清魚(yú)骨所在部位,，再用鑷子夾出。若未發(fā)現(xiàn)魚(yú)骨,，則魚(yú)骨可能卡在更深的喉咽部,，應(yīng)去醫(yī)院。

就診,。魚(yú)骨取出后,，在短時(shí)間內(nèi)仍然會(huì)有咽喉部異物感，這是局部黏膜擦傷的緣故,，不必介,。

魚(yú)骨。

小飛蟲(chóng)鉆進(jìn)了耳道。

小飛蟲(chóng)突然鉆進(jìn)耳道后,，千萬(wàn)不要用手指或其他東西去掏它,，以免小飛蟲(chóng)越鉆越深，萬(wàn),。

懷胎,，生下我們。從呱呱墜的嬰兒成長(zhǎng)到年輕力壯的小伙子,，父母付出了不計(jì)其數(shù)的艱辛和,。

汗水，我們也無(wú)法報(bào)答完他們對(duì)我們的恩情,，古人云：滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),。那么父母對(duì)。

我們的恩情,，又該如何相報(bào)呢,？同時(shí)，我們的生命不只是屬于我們自己,，我們的生命還承載,。

這他人的愛(ài)?；钪?，不僅為自己而活。還為每個(gè)愛(ài)我們的人而活,。因此,，我們不能放棄我自。

中,，我們首先需要保持鎮(zhèn)定,，不要焦急。同時(shí),，我們要與時(shí)間賽跑,，時(shí)間就是生命，盡自己,。

最大的努力拯救生命,。直到專業(yè)人員的到來(lái)。當(dāng)我們成功挽留住了別人的生命時(shí),，我們將會(huì),。

體會(huì)到那一份快樂(lè)。經(jīng)過(guò)我們的努力,，我們挽救了生命,，而生命是無(wú)價(jià)的,。從另一個(gè)方面來(lái)。

學(xué),，掌握cpr技術(shù),，有時(shí)候真的可以挽救生命，只要盡我們最大的努力,。在接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)中,。我們了解到怎樣包扎傷口和骨折固定。我們也動(dòng)手體驗(yàn)了一下,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正掌握知識(shí),，把老師講的東西轉(zhuǎn)化成自,。

程中，則可以減輕傷員的疼痛感,，關(guān)于傷員的搬運(yùn),，我們知道了各種各樣的搬運(yùn)方式。以及,。

己成為短命鬼,。例如，一個(gè)人如果患上乙肝這種病是無(wú)法治愈的,，像這類人只能等死,，如果。

我們了解它的傳播途徑,，對(duì)我們產(chǎn)生的威脅將是巨大的,。如果我們了解它的傳播途徑，進(jìn)行,。

預(yù)防,，切斷它的傳播途徑,，我們就可以避免患上這種疾病,。而有些疾病是吃出來(lái)的，所謂病,。

從口入,，人們大量攝入高糖高蛋白，高脂類食物,，導(dǎo)致出現(xiàn)糖尿病,。這類病人的癥狀是，吃,。

得多,，喝的多,，尿的多，而體重減少,。這種病人必須嚴(yán)格控制攝入食物量,，不能吃含糖高的食物，而且進(jìn)行胰島素注射,。因此,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng),，可以有效的避免糖尿病的發(fā)生,。

在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中。每個(gè)人都不能保證自己是一帆風(fēng)順的,，我們需要給自己生命上一,。

危險(xiǎn)因素認(rèn)識(shí)不同，而且幼兒也都有好奇,、好動(dòng),、活潑、易沖動(dòng)等特點(diǎn),，哪一個(gè)不小心就會(huì),。

有小朋友出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，為保障幼兒在托管期間不出現(xiàn)意外傷害,，增加和提高幼教,。

老師的急救知識(shí)和技能是不可或缺的舉措。由此一來(lái),，我必須盡快將本次學(xué)習(xí)和了解到的急,。

救知識(shí)教授給我們園的保育員和老師們，以備不時(shí)之需,。每一次的關(guān)心和呵護(hù),，既是對(duì)家長(zhǎng)。

長(zhǎng)們要學(xué)習(xí),，我們的后勤,、保育員、老師們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，只有這樣我們才能在不變中應(yīng)萬(wàn),。

2014年5月9號(hào)，我上早班,，一位突發(fā)猝死的患者經(jīng)過(guò)搶救轉(zhuǎn)危為安,，仍讓我記憶猶新。

那天,，天氣晴朗,，初夏的陽(yáng)光竟也有了些絲絲的驕熱,，透過(guò)玻璃把急診室照的明晃晃的，一,。

位腦出血的患者剛剛離開(kāi)轉(zhuǎn)送至病房,，此刻的搶救室暫時(shí)是安靜的。突然,，鈴聲響起,，王師。

長(zhǎng)接到電話在門(mén)診三樓心電圖室一位患者突發(fā)猝死,，要我們立即趕往搶救,。王師長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)。

聽(tīng)班,，你們攜帶除顫儀,、搶救藥品、氧氣袋立即去,。我和張曉娟護(hù)士攜帶著搶救物品,、值班。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇八

一,、引言：

教學(xué)查房是教師教育教學(xué)工作中重要的環(huán)節(jié)和方式之一,，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要手段,。在教學(xué)查房中,，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽訌?qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高,。本文將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)查房心得體會(huì),，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)查房過(guò)程中，常見(jiàn)問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)學(xué)生的了解不夠全面：有時(shí)候教師只是了解到學(xué)生的某一些表現(xiàn),，但對(duì)學(xué)生全面的綜合素質(zhì)并不清楚。

2,、聚焦于欠缺及不足,，忽略優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處：有的教師往往只是對(duì)學(xué)生的不足表現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)，而忽略了學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，這樣極大地影響了學(xué)生的積極性和自信心。

3,、缺乏有效溝通促進(jìn)學(xué)生自主思考的方式：教師在查房過(guò)程中缺乏與學(xué)生有效的溝通和交流方式,，難以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新,，往往只是給出答案，缺乏思維和語(yǔ)言的深度,。

1,、掌握互動(dòng)方法：開(kāi)放式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言,。

2、尊重學(xué)生的發(fā)展：教師在教學(xué)查房中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，尊重學(xué)生的不同發(fā)展階段和個(gè)性化需求,，提供針對(duì)性的培養(yǎng)方案。

3,、與學(xué)生建立良好互信關(guān)系：透明化教學(xué)查房的流程和方法,，透明化學(xué)生成長(zhǎng)的反饋和指導(dǎo)過(guò)程，通過(guò)常規(guī)教學(xué)和生活中的關(guān)心,，漸漸地建立起與學(xué)生互信的關(guān)系,，有利于教學(xué)工作的順暢進(jìn)行。

1,、教學(xué)查房應(yīng)該主動(dòng)互動(dòng),，了解學(xué)生在個(gè)人和學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，讓學(xué)生自信地表達(dá)自己的看法與思考,。

2,、提出修改建議時(shí)，尊重學(xué)生的思考,，引導(dǎo)思考的深度,，不是說(shuō)學(xué)生做錯(cuò)了一些事情，就通過(guò)否定的方式來(lái)批評(píng),。

3,、多了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生從自己喜歡的事情中找到學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

4,、在教育和管理學(xué)生過(guò)程中，要當(dāng)好成員,，不相信只有自己的觀點(diǎn),，及時(shí)關(guān)注其他教師的看法和經(jīng)驗(yàn)。

5,、教學(xué)查房的重點(diǎn)是成果,，而成果是必須要有過(guò)程的，要在過(guò)程中不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)策略,，著眼于學(xué)生成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。

六,、結(jié)語(yǔ)：

教學(xué)查房雖然有很多要注意的方面，但它是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要方式,，是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),。只有教師能夠充分利用教學(xué)查房這個(gè)平臺(tái)，做到與學(xué)生建立良好互信關(guān)系,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和個(gè)性差異，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育樹(shù)立更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇九

查房教學(xué)是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑,。通過(guò)查房教學(xué),，醫(yī)學(xué)生可以接觸真實(shí)的病例，學(xué)習(xí)和了解疾病的臨床表現(xiàn),、診斷及治療方法,，提高臨床思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文將從三個(gè)方面,，分別是觀察力的培養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，來(lái)分享我在查房教學(xué)中的心得體會(huì),。

第二段：觀察力的培養(yǎng),。

查房教學(xué)過(guò)程中，觀察病人病情是非常重要的一環(huán),。通過(guò)觀察病人的臨床表現(xiàn)和體征,，可以幫助醫(yī)學(xué)生了解病情的輕重、病情的進(jìn)展等,。我在查房中發(fā)現(xiàn),，觀察力的培養(yǎng)不僅僅是看病人的外在表現(xiàn)，更重要的是觀察細(xì)節(jié),。比如,，病人的面色是否蒼白，皮膚是否有冷汗,，這些都可以為診斷提供重要線索,。同時(shí)，還需要觀察患者的言語(yǔ)與行動(dòng),，以便了解病情的變化和對(duì)治療的反應(yīng),。通過(guò)不斷練習(xí)觀察，我的觀察力得到了較大的提高。

第三段：專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

在查房教學(xué)中,，不僅要學(xué)習(xí)如何觀察病人的癥狀,，還需要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí),，如病理生理學(xué)、臨床診斷和治療方法等,。通過(guò)對(duì)病人病情的了解,，并結(jié)合醫(yī)學(xué)書(shū)籍和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，可以幫助醫(yī)學(xué)生更好地理解疾病的本質(zhì)和治療原則,。同時(shí),，在查房過(guò)程中，還可以與醫(yī)生進(jìn)行討論和交流,，提出問(wèn)題和疑問(wèn),。這樣的交流不僅豐富了專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

在醫(yī)院的查房教學(xué)中，學(xué)生通常是以小組或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，可以互相幫助、互相學(xué)習(xí),，共同解決問(wèn)題,。在我參與的查房教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)合作起到了重要的作用,。有時(shí),，病人的病情可能很復(fù)雜，需要不同專業(yè)的知識(shí)和技能集合才能得出最佳治療方案,。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的討論和交流,，我從中了解到不同專業(yè)背景的重要性，也學(xué)習(xí)到了如何更好地與他人合作,。

第五段：總結(jié),。

查房教學(xué)是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中重要的一環(huán)，通過(guò)觀察力的培養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。對(duì)于未來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生來(lái)說(shuō),，查房教學(xué)將起到重要作用,，它不僅可以幫助我們提高臨床思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能培養(yǎng)出具備敏銳觀察力、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和良好團(tuán)隊(duì)合作能力的醫(yī)學(xué)人才,。所以,，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將更加認(rèn)真對(duì)待查房教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為將來(lái)的醫(yī)療事業(yè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（注：該文章已進(jìn)行適當(dāng)刪減,，字?jǐn)?shù)為1175字,。）。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十

只要熱愛(ài),，就有未來(lái),！

-------題記。

初來(lái)神外實(shí)習(xí)時(shí),，**老師就告訴我們要進(jìn)行一次護(hù)理查房,，聽(tīng)到這個(gè)通知后，我心里其實(shí)挺擔(dān)心的,，因?yàn)橐郧皼](méi)有做過(guò),，怕做不好。不過(guò)也挺納悶的,，你說(shuō)要是我們一大群人跑到病人床旁討論該疾病的相關(guān)知識(shí),，病人及家屬會(huì)不會(huì)更擔(dān)驚受怕？事實(shí)證明,，是我想太多,。最出乎意料的是，由于事務(wù)變動(dòng),，昨天護(hù)士長(zhǎng)通知我們今天下午要進(jìn)行護(hù)理查房,，可是我們還沒(méi)有準(zhǔn)備好，時(shí)間緊迫,，倉(cāng)促之間我和小伙伴們有點(diǎn)兒手忙腳亂,。

都說(shuō)人的潛能是被激發(fā)出來(lái)的，這話還真不假,。雖然時(shí)間緊迫,，但是大家下班后都積極查找病人資料和腦出血的相關(guān)知識(shí)，并建立了一個(gè)討論組,。在討論組里,，大家互提問(wèn)題，互相解答,，然后分工合作,，一人負(fù)責(zé)一部分,，最后再進(jìn)行匯總。

在籌備這次查房中,，大家都很認(rèn)真的在準(zhǔn)備,，并請(qǐng)教了老師護(hù)理查房的模式及相關(guān)知識(shí)，相信大家都獲益頗豐吧,。我在準(zhǔn)備這次護(hù)理查房的內(nèi)容時(shí),，首先是翻看書(shū)籍，然后找度娘幫忙,，全面了解該疾病相關(guān)知識(shí)后,，然后再重點(diǎn)掌握我所負(fù)責(zé)的部分,。印象最深刻的是,，當(dāng)我在把大家準(zhǔn)備的資料匯總時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)護(hù)理問(wèn)題沒(méi)有寫(xiě)護(hù)理措施,，我在添寫(xiě)護(hù)理措施的過(guò)程中突然卡殼了,，明明很熟悉，但記憶卻有點(diǎn)模糊了,，真是“三天不練手生,、三天不念口生”啊,！這書(shū),，扔不得。

來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了,，這是第一參加護(hù)理查房,。我覺(jué)得護(hù)理查房的開(kāi)展可以使我們收獲更多，不但可以督促我們勤翻書(shū),，把知識(shí)掌握得更牢靠,；還可以幫助我們更多更好地了解病人的相關(guān)情況，做出及時(shí)準(zhǔn)確的護(hù)理,。

來(lái)到神外科實(shí)習(xí)特別是這次護(hù)理查房后,，我最大的感受就是要好好看書(shū)、多看書(shū),，掌握更多的知識(shí),。當(dāng)病人用茫然的目光問(wèn)我們他輸?shù)囊后w有什么作用時(shí)，當(dāng)病人家屬用急切的目光詢問(wèn)我們病人所患疾病的相關(guān)知識(shí)和情況時(shí),，當(dāng)我們周?chē)呐笥?、家人詢?wèn)你某種癥狀是什么疾病、嚴(yán)不嚴(yán)重,、該怎么治療時(shí),，你有沒(méi)有覺(jué)得自己掌握的知識(shí)很有限？有沒(méi)有一種“書(shū)到用時(shí)方很少”的切身感受？反正我有,，我相信只要我努力,，不說(shuō)超越別人，但我會(huì)超越自我,！我相信,，只要熱愛(ài)，就有未來(lái),！

最后,，感謝老師們的指導(dǎo)與幫助?！案锩形闯晒Γ救孕枧Α?，我會(huì)繼續(xù)加油！

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十一

近日,，我擔(dān)任護(hù)理師查房教學(xué)的任務(wù),，這是我以護(hù)理師身份參與的第一次教學(xué)經(jīng)歷,。通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),，我深刻體會(huì)到了查房教學(xué)的重要性,，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。以下是我對(duì)查房教學(xué)的心得體會(huì),。

查房教學(xué)是醫(yī)學(xué)院教育的重要組成部分,，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和提高醫(yī)療質(zhì)量的重要途徑,。在查房教學(xué)中,，學(xué)生可不僅通過(guò)觀摩醫(yī)師的工作,，了解患者病情與診療方案,，還能夠與醫(yī)師進(jìn)行互動(dòng)溝通,，提問(wèn)與學(xué)習(xí)。這不僅可以增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度和溝通技巧,。在此次查房教學(xué)中,，我全面了解了查房教學(xué)的意義與目標(biāo),，并明確了自己的教學(xué)任務(wù),。

第二段：提前準(zhǔn)備與備課工作,。

查房教學(xué)中,，提前準(zhǔn)備與備課工作是至關(guān)重要的,。首先,，我詳細(xì)查閱了與所負(fù)責(zé)病人病情相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),，準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的病歷筆記，以備在查房時(shí)使用,。其次,，我還查找了一些相關(guān)案例,，以便于在教學(xué)中給學(xué)生展示和分析討論,。此外,，我還制作了一份簡(jiǎn)潔明了的查房指南,，方便學(xué)生查看和學(xué)習(xí),。通過(guò)提前的準(zhǔn)備工作,，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)也讓教學(xué)更加流暢和高效,。

第三段：與學(xué)生互動(dòng)與討論,。

在查房教學(xué)中,，與學(xué)生的互動(dòng)與討論是非常重要的環(huán)節(jié),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮了護(hù)理師的作用,，與學(xué)生進(jìn)行了密切的互動(dòng),，并快速回答了學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí),，我還通過(guò)提問(wèn)和激發(fā)學(xué)生的思考,，鼓勵(lì)他們積極參與討論,。通過(guò)這樣的互動(dòng)和討論,，我培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第四段：提供反饋與評(píng)價(jià),。

查房教學(xué)結(jié)束后,，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了反饋和評(píng)價(jià),。我認(rèn)為，及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要,。因此,，在反饋時(shí),，我既肯定了學(xué)生在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和努力,，也給予了可改進(jìn)之處的建議和指導(dǎo),。通過(guò)這樣的反饋與評(píng)價(jià),，我促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)一步提升，并激發(fā)了他們對(duì)于查房教學(xué)的興趣和熱情,。同時(shí)，我也通過(guò)學(xué)生的反饋,，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和風(fēng)格,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)這次查房教學(xué),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和不斷提升自己的必要性,。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和討論,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，同時(shí)也深感到自己的責(zé)任與使命,。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平，以更好地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生,，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展與進(jìn)步,。

總之，查房教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中一項(xiàng)重要的工作,，通過(guò)查房教學(xué)，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自己的能力,。作為護(hù)理師,，我深切體會(huì)到了查房教學(xué)的重要性，并在這次教學(xué)中收獲了許多心得和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)提前準(zhǔn)備和備課工作,，與學(xué)生的互動(dòng)與討論，以及提供反饋與評(píng)價(jià),，我不僅提高了學(xué)生的專業(yè)水平與實(shí)踐能力,，也提升了自己的教學(xué)水平與能力,。查房教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，但也是一份充滿挑戰(zhàn)和成就的工作,。我相信,，在不斷地努力和實(shí)踐中，我會(huì)越來(lái)越好地完成這項(xiàng)任務(wù),，并為醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展與進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn),。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十二

基本信息：鄭一，女,，80歲,，重慶人，漢族,，喪偶,，醫(yī)保，芒種時(shí)節(jié)發(fā)病,，育有3個(gè)子女,，子女體健。個(gè)人史,，家族史,，過(guò)敏史無(wú)特殊。家庭和睦,，社會(huì)支持系統(tǒng)良好,。對(duì)疾病部分了解，認(rèn)知能力中上,。2016年6月7日11時(shí)14分入院,。

主訴：反復(fù)上腹脹痛4年余，再發(fā)伴納差1周,。

現(xiàn)病史：患者4年前無(wú)明顯誘因出現(xiàn)上腹部脹痛不適,，飯后明顯，伴有反酸燒心,，噯氣,，曾行胃鏡檢查提示：慢性胃炎。自訴期間曾出現(xiàn)黑便,；經(jīng)住院治療好轉(zhuǎn),，其后患者上腹部脹痛反復(fù)發(fā)作，長(zhǎng)期服用保護(hù)胃粘膜藥,，癥狀可緩解,。1周前患者因感冒受涼后腹部脹滿加重，伴食納減少，反酸燒心,，為求進(jìn)一步診治,，由門(mén)診擬“納差待查，糖尿病,，高血壓”收入我科,。入院時(shí)：患者上腹部脹痛，飯后加重,，伴有反酸燒心,，噯氣后覺(jué)脹滿緩解，口干口苦,，食納差,，無(wú)惡心嘔吐，偶有咳嗽咳痰,，右下肢疼痛不適,，活動(dòng)受限，夜寐差,，大便干結(jié),，2-3日1行，小便色黃,，夜尿頻多,。近期體重?zé)o明顯變化。

既往史：原發(fā)性高血壓病史20余年,，口服硝苯地平緩釋片1片,，bid，血壓控制可,。冠心病病史,，服用血栓通片、銀杏葉片,。20余年2型糖尿病史,，皮下注射門(mén)冬胰島素30r降糖，早26u,，中18u,，晚26u，血糖控制在正常范圍內(nèi),。曾患糖尿病足,，現(xiàn)已治愈。重度骨質(zhì)疏松癥及右側(cè)鎖骨骨折病史,，曾行右側(cè)股骨置換術(shù)。

入院查體：t36.6oc。

p78次/分,。

r19次/分bp160/82mmhg,。

發(fā)育正常，營(yíng)養(yǎng)良好,，神志清楚,，檢查合作，輪椅推入病房,。全身皮膚黏膜無(wú)黃染,，淺表淋巴結(jié)未捫及。眼瞼結(jié)膜無(wú)蒼白,，鞏膜無(wú)黃染,，肺部叩診清音，雙肺呼吸音稍粗,，雙下肺可聞及吸氣末濕羅音,。心律齊，心率：78次/分,，心臟各瓣膜區(qū)未聞及病理性雜音,。腹軟，劍突下及上腹部輕壓痛,，無(wú)肌緊張及反跳痛,，肝脾肋下未捫及，肝腎區(qū)無(wú)叩擊痛,，腸鳴音無(wú)亢進(jìn),，移動(dòng)性濁音陰性。右下肢可見(jiàn)長(zhǎng)約10cm手術(shù)瘢痕,，右下肢活動(dòng)障礙,，右側(cè)鎖骨錯(cuò)位，右上肢活動(dòng)障礙,，無(wú)明顯疼痛,。膝關(guān)節(jié)屈伸困難，無(wú)關(guān)節(jié)腫脹,，雙下肢足背動(dòng)脈搏動(dòng)減弱,，生理反射存在。左側(cè)第四足趾可見(jiàn)一小潰瘍,，表面黑色結(jié)痂,，無(wú)流膿。

輔助檢查：

胸片：

1,、右側(cè)鎖骨中段,、右側(cè)肱骨外科頸骨折（未愈合）,。

2、心影增大,。

3,、主動(dòng)脈弓壁鈣化。心電圖為正常心電圖,。

查血：葡萄糖：11.5mmol/l,，鉀：3.49mmol/l，滲透壓：310.8u/l,，c反應(yīng)蛋白：17.8mg/l,尿常規(guī)：葡萄糖+328mmol/l,，酮體：+-0.5mmol/l，白細(xì)胞+-15cell/ul,，隱血：+280cell/ul,，紅細(xì)胞：2-5/hp。血常規(guī)：白細(xì)胞：8.8×109/l,，中性粒細(xì)胞比率78.1%,，中性粒細(xì)胞數(shù)6.9×109/l。

脾胃濕熱證,。

西醫(yī)診斷：

1,、慢性胃炎。

2,、2型糖尿病,。

糖尿病足。

3,、原發(fā)性高血壓3級(jí),。

極高危。

4,、冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病,。

5、骨質(zhì)疏松癥,。

6,、右側(cè)股骨置換術(shù)后。

7,、右側(cè)鎖骨中段陳舊性骨折（未愈合）,。

8、右側(cè)肱骨外科頸陳舊性骨折（未愈合）,。

診療過(guò)程：入院后遵醫(yī)囑予一級(jí)護(hù)理,，低鹽低脂糖尿病飲食。完善相關(guān)輔助檢查,，治療上予降糖,，降壓,，ppi抑酸護(hù)胃，氨基酸營(yíng)養(yǎng)支持,，活血化瘀,，穴位貼敷調(diào)理脾胃，穴位注射通絡(luò)止痛,，腦電生物反饋改善頭暈頭痛。

6.8骨科會(huì)診加用口服碳酸鈣d31片,，bid,；阿法骨化醇0.5ugqd，依降鈣10iu肌注2次/周,。

6.12加用拜糖平控制餐后血糖,。調(diào)整胰島素用量為早18u中6u晚14u。

6.15尿培養(yǎng)提示尿路感染,，選用頭孢西丁抗感染,。

現(xiàn)患者訴食納稍好轉(zhuǎn)，飯后脹滿減輕,，伴反酸燒心,，噯氣，口干口苦,，頭暈頭痛減輕,，自汗盜汗，五心煩熱,，右下肢疼痛不適,，活動(dòng)受限，咳嗽緩解,，夜寐差,，大便通暢，小便色黃,，夜尿頻多,，無(wú)尿痛。6.19血常規(guī)鉀3.21mmol/l,，加用氯化鉀緩釋片1.0gtid護(hù)理診斷及措施：

1.疼痛：腹痛與胃粘膜炎性病變有關(guān),。

（1）休息與活動(dòng)：指導(dǎo)病人急性發(fā)作時(shí)應(yīng)臥床休息，并可用轉(zhuǎn)移注意力,，做深呼吸等方法來(lái)減輕焦慮,，緩解疼痛，病情緩解時(shí),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?，以增?qiáng)機(jī)體抵抗力,。

（2）理療：可穴位貼敷：雙側(cè)天樞、大橫,、大腸俞等穴位清利濕熱,，理氣和胃止痛。穴位注射足三里等緩解疼痛,。

（3）遵醫(yī)囑予以抑酸護(hù)胃等藥物,，觀察藥物的療效及不良反應(yīng)。

2.有皮膚完整性受損的危險(xiǎn),。

（1）保持皮膚清潔干燥,，定時(shí)翻身。

（2）加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),。

（3）預(yù)防感染,。

3.夜尿頻多與泌尿系統(tǒng)感染有關(guān)。

（1）休息：保持心情愉快,，休息宜取屈曲位,，盡量勿站立或坐直。分散病人注意力,，減輕焦慮,。

（2）保持皮膚黏膜清潔：加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，增加會(huì)陰清洗次數(shù),，減少腸道細(xì)菌進(jìn)入尿路感染機(jī)會(huì),。

（3）用藥護(hù)理：遵醫(yī)囑予頭孢西丁抗感染治療，觀察療效及用藥后的反應(yīng),。

4.水電解質(zhì)紊亂與患者代謝障礙有關(guān),。

（1）遵醫(yī)囑用藥，維持患者水電解質(zhì)平衡,，并注意觀察患者用藥后的反應(yīng),。

（2）定期監(jiān)測(cè)患者電解質(zhì)情況。

5.軀體活動(dòng)障礙：與骨質(zhì)疏松及骨折有關(guān),。

（1）協(xié)助基礎(chǔ)生活護(hù)理,。

（2）指導(dǎo)患者正確活動(dòng)：進(jìn)行患側(cè)的功能鍛煉，雙上肢及健側(cè)下肢的全范圍關(guān)節(jié)活動(dòng),?；顒?dòng)量以機(jī)體能耐受為宜。

6.焦慮:與疾病反復(fù)發(fā)作,，病程遷延有關(guān),。

（1）應(yīng)耐心細(xì)致的回答病人及家屬的問(wèn)題，介紹本病的病因,，發(fā)病機(jī)制,，減輕病人及家屬的緊張情緒,。

（2）應(yīng)多與病人及家屬溝通交流，主動(dòng)介紹責(zé)任護(hù)士,，主管醫(yī)生病房環(huán)境及病室的病友,，減輕緊張恐懼心理。

（3）提供舒適的病房環(huán)境,，減少不必要的環(huán)境刺激,。

7.知識(shí)缺乏：缺乏疾病相關(guān)知識(shí)。

（1）疾病知識(shí)指導(dǎo)：向病人及家屬介紹疾病的相關(guān)病因,，避免誘發(fā)因素,，指導(dǎo)病人保持良好的心理狀態(tài)，注意勞逸結(jié)合,，積極配合治療?；颊哂刑悄虿『透哐獕菏?，告知患者監(jiān)測(cè)血糖和血壓及按時(shí)服藥的重要性和必要性。

（2）飲食指導(dǎo)：指導(dǎo)患者加強(qiáng)飲食衛(wèi)生和飲食營(yíng)養(yǎng),，避免生冷刺激性食物及損傷胃黏膜,。少食多餐，三餐定時(shí)定量,。限制食物中膽固醇及糖分,、脂肪的含量。多食蔬菜,，吃含糖少的水果：如小番茄,，獼猴桃等。

（3）用藥指導(dǎo)：根據(jù)病人的病因,，具體情況進(jìn)行指導(dǎo),。教育病人遵醫(yī)囑正確服藥，學(xué)會(huì)觀察藥效及不良反應(yīng),。不隨便停藥及減量,。

8.潛在并發(fā)癥：低血糖。

（1）評(píng)估誘因：即評(píng)估是反應(yīng)性低血糖還是藥物性低血糖,。前者見(jiàn)于少數(shù)2型糖尿病病人的患病初期,，因餐后胰島素分泌的高峰延遲出現(xiàn)，大多數(shù)發(fā)生在餐后4-5小時(shí),。后者多見(jiàn)于胰島素使用不當(dāng)或過(guò)量,。當(dāng)從動(dòng)物胰島素改用為人胰島素時(shí)，發(fā)生低血糖的危險(xiǎn)性增加,。

（2）病情監(jiān)測(cè)：一般血糖低于2.8mmol/l時(shí)出現(xiàn)低血糖癥狀,，但因個(gè)體差異,，有的病人血糖不低于此值也可出現(xiàn)低血糖癥狀。因此,，觀察低血糖的臨床表現(xiàn)尤為重要：肌肉顫抖,、心悸、出汗,、饑餓感,、軟弱無(wú)力，緊張,、焦慮,、性格改變、認(rèn)知障礙,、嚴(yán)重時(shí)發(fā)生抽搐,、昏迷。老年糖尿病病人應(yīng)特別注意觀察夜間低血糖癥狀的發(fā)生,。

（3）急救措施：一旦確定病人發(fā)生低血糖,，應(yīng)盡快給予糖分補(bǔ)充，解除腦細(xì)胞缺糖癥狀,。

(4)預(yù)防措施:護(hù)士應(yīng)充分了解病人使用的降糖藥物,，并告知患者及家屬不可隨意更改和增加降糖藥物及其劑量;老年糖尿病病人血糖不宜控制過(guò)嚴(yán)，一般空腹血糖不超過(guò)7.8mmol/l,，餐后血糖不超過(guò)11.1mmol/l即可;普通胰島素注射后應(yīng)在30min內(nèi)進(jìn)餐;初用降糖藥物從小劑量開(kāi)始,，然后根據(jù)血糖情況調(diào)整用量;指導(dǎo)病人了解低血糖的誘因、臨床表現(xiàn)和處理;病人應(yīng)隨時(shí)攜帶一些糖塊,、餅干等食品,，以便應(yīng)急時(shí)食用。

9.潛在并發(fā)癥：糖尿病足,；酮癥酸中毒,、高滲性昏迷；高血壓危象,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十三

教學(xué)是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)性的事業(yè),，作為一名教師，既要在教學(xué)中傳授知識(shí),，又要在管理中調(diào)整班級(jí)秩序,。而教學(xué)查房則是教師管理班級(jí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)查房的過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了許多問(wèn)題和解決方案,，并且逐漸建立了對(duì)教育的信仰和動(dòng)力。

首先，在教學(xué)查房的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,。通過(guò)與學(xué)生密切接觸，我了解到了學(xué)生的性格,、愛(ài)好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，這有助于我更好地了解學(xué)生,，從而更加有效地進(jìn)行教學(xué)和管理,。除了常規(guī)查房之外，我還會(huì)花時(shí)間進(jìn)行不同形式的互動(dòng),，組織校外活動(dòng),、開(kāi)展課堂小組活動(dòng)等等。通過(guò)這些方式,，我和學(xué)生們建立了真誠(chéng)的關(guān)系,，他們也更加積極地參與了學(xué)校的活動(dòng)，這給我?guī)?lái)了巨大的滿足感,。

其次,，在教學(xué)查房的過(guò)程中，我意識(shí)到了教學(xué)管理的重要性,。我們從小就被灌輸著禮貌待人、守時(shí)守紀(jì)等基本規(guī)范,。但現(xiàn)實(shí)情況卻常常讓我們深感無(wú)奈,。在查房過(guò)程中，我常常會(huì)遇到遲到,、曠課,、違紀(jì)等情況。這時(shí)候,，針對(duì)問(wèn)題以及學(xué)生的性格和背景,，我制定出了相應(yīng)的管理方案，積極正面地引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤,，從而達(dá)到教育他們的目的,。通過(guò)管理，我也幫助學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣,，他們變得更加自律,、準(zhǔn)時(shí)和認(rèn)真。

此外,，在教學(xué)查房的過(guò)程中,，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的困境。教育并不僅僅是甜蜜的,，還含有艱苦,、煎熬,，時(shí)不時(shí)會(huì)遇到一些難以接受的有趣又難以處理的事情。然而,，這些困難恰恰體現(xiàn)出教育的重要性,，也讓我更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí),，我通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)自己,，這對(duì)我個(gè)人的職業(yè)生涯也有極大的增益,。

最后，在教學(xué)查房的過(guò)程中,，我深深地感到了教育給我的回報(bào),。與學(xué)生們溝通交流，引導(dǎo)和激勵(lì)他們成長(zhǎng),，每時(shí)每刻都讓我感受到教育帶給我的無(wú)限幸福,。在學(xué)生畢業(yè)、考上好大學(xué)或取得好成績(jī)的時(shí)候,，我感到了巨大的成就感和自豪感,。這一切都讓我更加努力地投入到教育工作中，為學(xué)生們的成長(zhǎng)盡自己的一份力量,。

總之,，教學(xué)查房是一項(xiàng)綜合性工作，在這項(xiàng)工作中,，我不僅鍛煉了自己的管理能力,，還對(duì)教育管理有了更深入的了解。同時(shí),，通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通,，我內(nèi)心也變得更加堅(jiān)定，更加熱愛(ài)教育這份事業(yè),，這也使我相信,，教學(xué)查房這個(gè)過(guò)程帶給我的不僅僅是管理的能力，更是帶給我勇氣和決心,，去為教育事業(yè)奮斗,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十四

通過(guò)骨科護(hù)理查房，作為骨科護(hù)土業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一種方法,，對(duì)提高護(hù)土的業(yè)務(wù)素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量起到一定的促進(jìn)作用,。近一年來(lái)，我科收治了各種矯形、骨折等手術(shù)患者80多例,，對(duì)其組織了術(shù)前,、術(shù)后、康復(fù)期的護(hù)理查房,，收到良好的效果,。1查房形式和方法:安排每天查房一次，交接新入院患者及手術(shù)患者,，時(shí)間為15-30min,，安排每月查房一次，時(shí)間為30-60min,。

1.2術(shù)后查房:是主要的查房形式,，對(duì)已完成的手術(shù)除按上面的形式外，還要把患者可能在術(shù)后出現(xiàn)的護(hù)理并發(fā)癥和預(yù)防措施進(jìn)行認(rèn)真討論,，責(zé)任護(hù)士收集資料,，制定術(shù)后護(hù)理計(jì)劃，做主要發(fā)言,，對(duì)其可能出現(xiàn)的護(hù)理問(wèn)題逐個(gè)進(jìn)行分析總結(jié),，并采取相應(yīng)的措施或預(yù)防措施，給予患者心理安慰,，給予精神上的鼓勵(lì),，及早康復(fù)。

2.1根據(jù)骨科病種采取靈活多樣的查房形式,，骨科手術(shù)病人同時(shí)具有內(nèi)科疾病,，護(hù)理查房除了學(xué)習(xí)與骨科手術(shù)相關(guān)知識(shí)外，還請(qǐng)內(nèi)科醫(yī)生給我們講課,，針對(duì)該病人出現(xiàn)的內(nèi)科疾病的護(hù)理，提出護(hù)理要求和護(hù)理措施,，使參加查房的護(hù)士在掌握本?？谱o(hù)理知識(shí)的同時(shí)，也熟悉了其他?？浦R(shí),。

2.2配合新業(yè)務(wù)、新技術(shù)開(kāi)展選擇病例,，為使全科護(hù)士整體業(yè)務(wù)水平提高,，通過(guò)護(hù)理查房，特別要請(qǐng)技術(shù)全面的護(hù)士講解各種導(dǎo)管及骨牽引,、石膏托,、外固定架的使用的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，靜脈高營(yíng)養(yǎng)給藥，中心靜脈壓的測(cè)定以及套管針的應(yīng)用,，同時(shí)對(duì)心電監(jiān)護(hù)儀的使用,，保養(yǎng)進(jìn)行示范講解和表演，使全科護(hù)士通過(guò)查房,，掌握各種共性的護(hù)理新技術(shù),。

2.3針對(duì)護(hù)理工作中的不足或失誤組織查房，例如1例截癱患者,，因大小便失禁,，需要留置導(dǎo)尿，護(hù)士在操作時(shí),，因操作不當(dāng)及自身病理變化,，反復(fù)下尿管，或氣囊導(dǎo)管未到位置就注入生理鹽水,，造成尿道出血后重新處理才解決,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題組織查房，強(qiáng)調(diào)氣囊導(dǎo)尿的注意事項(xiàng),，牢記教訓(xùn),，杜絕此類欠缺。

3.1密切了醫(yī)護(hù)關(guān)系,，提高了骨科護(hù)士的護(hù)理質(zhì)量,，增強(qiáng)了醫(yī)護(hù)人員間的合作。通過(guò)查房,，掌握了術(shù)前,、術(shù)中、術(shù)后的護(hù)理要點(diǎn),，使護(hù)士的整體水平顯著提高,，使醫(yī)護(hù)人員配合更默契，滿意度更加提高,。

3.2密切了護(hù)患關(guān)系,，通過(guò)術(shù)前的心理護(hù)理，術(shù)中關(guān)懷,，術(shù)后的護(hù)理使病人對(duì)護(hù)士工作非常放心和滿意,，從而建立了依賴---合作的護(hù)患關(guān)系，使患者主動(dòng)配合手術(shù),，術(shù)后病人滿意率達(dá)99%,。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十五

查房教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中非常重要的一環(huán)，通過(guò)查房可以鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,，并可以培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和判斷能力,。本文將詳細(xì)介紹我在參與查房教學(xué)中的心得體會(huì),。

查房教學(xué)是一種將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的教學(xué)方式，具有非常重要的意義,。通過(guò)查房,，學(xué)生能夠?qū)?shū)本知識(shí)應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),，提高自己的診斷與治療能力,。此外，查房還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、臨床思維和判斷能力,，有助于學(xué)生在面對(duì)實(shí)際醫(yī)療工作時(shí)更加從容自信。因此,，查房教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義,。

查房教學(xué)相比傳統(tǒng)的理論教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì)。首先,，查房教學(xué)能夠提供真實(shí)的臨床案例,，使學(xué)生能夠更好地理解疾病的發(fā)展過(guò)程和治療原則。其次,，查房教學(xué)可以與患者進(jìn)行面對(duì)面的交流,，學(xué)生可以親自觀察患者的癥狀、體征和疾病進(jìn)展,，將理論知識(shí)與實(shí)際病情相結(jié)合,，從而更加深入地學(xué)習(xí)和理解。另外,，查房教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互助。

在參與查房教學(xué)的過(guò)程中,，我深刻感受到了它的價(jià)值和意義,。通過(guò)觀察和詢問(wèn)，我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法獲得的知識(shí),。例如,，在一次查房中，我遇到了一位長(zhǎng)期患有心臟病的患者,。在和患者的交流中，我了解到他曾多次接受手術(shù)治療,，對(duì)自己的病情非常了解,，并能清晰地表達(dá)自己的癥狀和感受。這讓我意識(shí)到對(duì)于患者的臨床觀察和與患者的交流同樣重要,，只有通過(guò)這些觀察和交流,，才能全面地評(píng)估患者的病情,，做出準(zhǔn)確的診斷和治療計(jì)劃。

盡管查房教學(xué)具有很多優(yōu)勢(shì),，但也存在一些問(wèn)題和不足之處,。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一些查房教學(xué)的時(shí)間不夠充分,，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分觀察患者,，與患者交流。此外,，有些帶教老師在查房中缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，學(xué)生往往被動(dòng)接受，難以主動(dòng)參與,。對(duì)于這些問(wèn)題,，我認(rèn)為學(xué)校和教師可以在查房教學(xué)的組織與管理上加以改進(jìn)，明確查房的目標(biāo)和任務(wù),，安排更充分的時(shí)間,，提供更好的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地從實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參與查房教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)于醫(yī)學(xué)學(xué)生的重要性和價(jià)值,。它不僅能夠鞏固學(xué)生的理論知識(shí),，更能提高學(xué)生的臨床思維和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。然而,，查房教學(xué)也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要通過(guò)改進(jìn)來(lái)提高教學(xué)效果,。我相信,，在學(xué)校和教師的共同努力下，查房教學(xué)會(huì)越來(lái)越好,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的醫(yī)療人才做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十六

患者姓名：宋鳳陽(yáng)。

性別：女,。

床號(hào)：25,。

手術(shù)前診斷：珍貴兒。

孕2產(chǎn)1孕40+1w待產(chǎn)loa主持人：張盼,。

主題：剖宮產(chǎn)前后的護(hù)理參與成員：張盼,。

張文文。

楊曉晴,。

季延妍,。

張盼：很有幸能有機(jī)會(huì)在在產(chǎn)科進(jìn)行一次剖宮產(chǎn)的護(hù)理查房,，今天我們的查房對(duì)象是25床。下面我們來(lái)簡(jiǎn)單看下25床的病情,。

胎心位置：右臍下強(qiáng)度：中,。

先露：頭。

位置：0-3銜接：未入,。

宮頸位置：中,。

宮頸長(zhǎng)度：2cm宮頸擴(kuò)張：未開(kāi)骨軟產(chǎn)道未及明顯異常。彩超：?jiǎn)翁ヮ^位存活,，臍血流未見(jiàn)明顯異常,，胎頭雙頂徑9.5cm,羊水深度：3.2cm,因珍貴兒，孕婦及家屬要求行剖宮產(chǎn)術(shù),。剖宮產(chǎn)術(shù)的適應(yīng)癥：

1）絕對(duì)指征：頭盆不稱,、骨產(chǎn)道或軟產(chǎn)道梗阻、橫位,、臍帶脫垂等無(wú)陰道分娩可能,，必須剖宮產(chǎn)結(jié)束分娩。

2）相對(duì)指征：指剖宮產(chǎn)比經(jīng)陰道分娩對(duì)母子更安全,。如妊娠合并心臟病,、糖尿病、腎病,、重度妊高征,、前置胎盤(pán)、過(guò)期妊娠,、引產(chǎn)失敗,、有剖宮產(chǎn)史等母體因素，再如胎兒窘迫,、臀位,。

剖宮產(chǎn)術(shù)并發(fā)癥：

2.知識(shí)缺乏：與對(duì)產(chǎn)后生活護(hù)理不了解有關(guān)。

3.有感染的危險(xiǎn)：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān),。

4舒適的改變與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān),。

張盼--疼痛：與術(shù)后切口疼痛有關(guān)。

1.減輕心理壓力應(yīng)關(guān)心體貼病人,，以安慰鼓勵(lì)的語(yǔ)言和舉止消除病人的緊張情緒,，減輕病人的心理壓力。

2.轉(zhuǎn)移注意力讓產(chǎn)婦想象做母親的自豪與偉大,。

3.藥物止痛如病人耐受力差,，經(jīng)濟(jì)條件又允許的條件下，可予以鎮(zhèn)痛泵止痛,；輕度疼痛可予以止痛劑,。

張文文--知識(shí)缺乏。

1,、手術(shù)后6小時(shí)去枕平臥,、暫禁食6小時(shí)后可飲白開(kāi)水或流質(zhì)食品。暫禁糖,、奶類,，以免引起腹脹，排氣后給,。半流質(zhì)的飲食,。

2、鼓勵(lì)病人勤翻身,，24小時(shí)下床活動(dòng),，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)利于排氣，利于惡露排出,。

3,、術(shù)后第一天排除尿管，注意多飲水,，及時(shí)排尿,。

4、注意宮縮及陰道出血情況,。

5,、一般在手術(shù)后第五六天拆線。皮內(nèi)縫線者術(shù)后不用拆線,。

楊曉晴--.有感染的危險(xiǎn)：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān),。

會(huì)陰護(hù)理:每天2次擦洗會(huì)陰，避免引起陰道或泌尿道的上行感染,。

尿管的護(hù)理：保持尿管固定,，引流通暢，觀察尿量,。囑咐產(chǎn)婦應(yīng)勤換內(nèi)褲,，保持會(huì)陰的清潔。24小時(shí)拔出尿管后應(yīng)盡快排尿,。

季延研--舒適的改變與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān),。

1.在給寶寶喂奶時(shí)，讓寶寶靠近媽媽,，臉面對(duì)媽媽的乳房,，鼻子正對(duì)著乳頭，讓寶寶舒服地吮吸,。,。三貼一線,，胸貼胸，腹貼腹,，下頜貼乳頭,。

2.寶寶吮吸完一側(cè)乳汁后，豎直抱起他,，輕輕拍后背幫助寶寶排氣,，然后再順勢(shì)換至另一側(cè)乳房。

3.同時(shí)要注意,，媽媽們?cè)谖鼓虝r(shí)一定要經(jīng)常用手指按壓乳房,，以c字型托奶以便寶寶能夠順利吸奶，同時(shí)不讓他的小鼻子被堵住,。

4.如果寶寶咬合力量不足無(wú)法吮吸出乳汁,，或者有些媽媽乳腺不發(fā)達(dá)、乳汁稀少,，這時(shí)候,，就需要使用吸乳器來(lái)收集乳汁。

5.除了要保證母乳的足量,，還要保證母乳的高質(zhì)量,！媽媽們一定要在自己的飲食中多添加健腦食品，比如魚(yú),、蝦,、核桃等等，保證母乳能為寶寶大腦發(fā)育提供充足的營(yíng)養(yǎng),！6.如果奶汁不夠?qū)殞毘钥梢杂梦唐骰蜃寣殞毝辔币源碳と橹置?。平時(shí)可以多喝些雞湯魚(yú)湯或者鴿子湯之類的鮮湯來(lái)增加乳汁，但要注意不可過(guò)于油膩,，吃之前要把油脂去掉才可進(jìn)飲,。

以上是我們的護(hù)理查房?jī)?nèi)容。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十七

戴蔣亞護(hù)師：今天我們來(lái)對(duì)29床耿小兵進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房,，首先請(qǐng)護(hù)生胡一知匯報(bào)一下患者的病情,。

護(hù)生胡一知：患者耿小兵，男,，42歲,，武進(jìn)人。因“突發(fā)左側(cè)肢體無(wú)力伴語(yǔ)言不清1小時(shí)”入院,。首診血壓：270/160mmhg,，攝頭顱ct顯示：“右側(cè)基底區(qū)血腫”。初步診斷為“腦出血”。為進(jìn)一步診治收住入院,。有高血壓病史五年,；否認(rèn)肝炎、結(jié)核等傳染病史,。否認(rèn)藥物,、食物過(guò)敏史。否認(rèn)手術(shù)外傷史,。否認(rèn)輸血史。預(yù)防接種史按規(guī)定,。查體：t37℃p80次/分r20次/分bp276/160mmhg,。神志清，反應(yīng)遲鈍,，失語(yǔ),，查體欠合作，雙眼球各方向運(yùn)動(dòng)不受限,，無(wú)眼球震顫,，雙側(cè)瞳孔等大等圓，直徑約0.25cm,，光反射靈敏,，鼻唇溝左側(cè)較淺，伸舌不合作,，咽反射正常,。頸軟，布氏征陰性,，克氏征陰性,。兩肺呼吸音清，未聞及干啰音,，心率80次/分,，心律齊，四肢肌張力正常,，右側(cè)肢體肌力近端v級(jí),、遠(yuǎn)端v級(jí)，左側(cè)肢體肌力近端i級(jí),、遠(yuǎn)端i級(jí),。戴蔣亞：該患者診斷為右側(cè)腦出血，那么腦出血的定義是什么,？什么原因會(huì)導(dǎo)致腦出血呢,？護(hù)生胡琳琳：腦出血定義是指原發(fā)性非外傷性腦實(shí)質(zhì)出血。腦出血病因：高血壓并發(fā)細(xì)小動(dòng)脈硬化。2.顱內(nèi)動(dòng)脈瘤：主要為先天性動(dòng)脈瘤,，少數(shù)是動(dòng)脈粥樣硬化性動(dòng)脈瘤和外傷性動(dòng)脈瘤,。3.其他：腦動(dòng)脈炎、血管病,、抗凝及溶栓治療,、淀粉樣變、腦腫瘤細(xì)胞侵襲血管或腫瘤組織內(nèi)的新生血管破裂出血,。

戴蔣亞護(hù)師：腦出血有哪些臨床表現(xiàn)呢,？

護(hù)生胡一知：頭顱ct是確診腦出血的首選檢查方法，可清晰,、準(zhǔn)確顯示出血部位,、出血量大小及腦水腫情況。

戴蔣亞護(hù)師：針對(duì)該腦出血患者,，有哪些護(hù)理問(wèn)題呢,？

護(hù)生胡琳琳：護(hù)理問(wèn)題：

二、自理缺陷目標(biāo)：患者基本生活需要得滿足措施：1.病人臥床期間保持床單位干燥平整,，予翻身拍背每2小時(shí)一次,，每日擦身二次。2.協(xié)助病人床上進(jìn)食3.協(xié)助病人床上大小便4.每日口腔護(hù)理二次,，便后清洗肛周皮膚,，保持會(huì)陰部清潔。

護(hù)生蔣超湘：護(hù)理問(wèn)題：

四,、語(yǔ)言溝通障礙目標(biāo)：病人能夠有效的表達(dá)基本需要措施：1.運(yùn)用簡(jiǎn)單的提問(wèn)方式,，只讓病人回答是/否或點(diǎn)頭/搖頭2.鼓勵(lì)病人慢慢說(shuō)，并重復(fù)他的要求,。3.鼓勵(lì)病人家屬多探視,，提供交流機(jī)會(huì)。4.對(duì)待病人態(tài)度和藹,，面對(duì)病人,，以便病人聽(tīng)清聽(tīng)懂。

五,、有受傷的危險(xiǎn)目標(biāo)：病人不發(fā)生身體受傷措施：1.使用保護(hù)性約束,，如床擋約束帶等。2.鼓勵(lì)病人活動(dòng)時(shí)尋找?guī)椭?.保持周?chē)h(huán)境中無(wú)障礙物,。4.把病人經(jīng)常使用的物品放在病人手能拿到的地方,。

六、潛在并發(fā)癥：腦疝目標(biāo)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)腦疝并處理,。

護(hù)生胡一知：1.情緒激動(dòng),，去除不安、恐懼、憤怒,、憂慮等不利因素,，保持心情舒暢。2.清淡,，多吃含水分,、含纖維的食物、多食蔬菜水果,，忌煙酒及辛辣等刺激性強(qiáng)的食物,。3.有規(guī)律，養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣,，切忌大便時(shí)用力過(guò)度和憋氣,。4.重體力勞動(dòng)，堅(jiān)持做保健體操,、打太極等適當(dāng)鍛煉，注意勞逸結(jié)合,。5.訓(xùn)練過(guò)程艱苦而漫長(zhǎng),，需要有信心、耐心,、恒心,，應(yīng)在康復(fù)醫(yī)生指導(dǎo)下循序漸進(jìn)，持之以恒,。.監(jiān)測(cè)血壓,、復(fù)查病情，及時(shí)治療可能并存在的動(dòng)脈粥樣硬化,、高血脂,、冠心病等。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十八

教學(xué)查房是指教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究的方式,，通過(guò)定期查房,，教師能夠更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,。在參與教學(xué)查房的過(guò)程中,，我深有體會(huì)，下面我將就此進(jìn)行五段式的敘述,。

首先,，教學(xué)查房為學(xué)生提供了良好的機(jī)會(huì)。在教學(xué)查房過(guò)程中,，學(xué)生們有機(jī)會(huì)向老師提問(wèn),，解決問(wèn)題。這種交流互動(dòng)的方式不僅幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力,。與此同時(shí),，教學(xué)查房也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的鞏固和拓展,。通過(guò)查房,，學(xué)生不僅能夠糾正自己的錯(cuò)誤，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。

其次，教學(xué)查房有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。在課堂上,，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答、表現(xiàn)等情況,，及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，從而讓學(xué)生感到自己的付出得到了認(rèn)可。這種正向反饋能夠有效提高學(xué)生積極參與課堂的意愿和主動(dòng)性,。同時(shí),，教師還可以通過(guò)查房及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和指導(dǎo),。通過(guò)這種方式,，學(xué)生能夠從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。

再次,，教學(xué)查房是促進(jìn)師生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)查房過(guò)程中,，學(xué)生主動(dòng)將自己的學(xué)習(xí)情況展示給老師,，而老師則通過(guò)查房了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化。這樣的互動(dòng)不僅能夠幫助老師更好地了解學(xué)生的需要,，還能夠促進(jìn)師生之間的信任和溝通,。通過(guò)教學(xué)查房，學(xué)生也能感受到老師的關(guān)心和關(guān)注,，產(chǎn)生對(duì)老師的尊重和信任,。師生之間的良好互動(dòng)關(guān)系能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

然后,，在教學(xué)查房過(guò)程中,，學(xué)生還能夠借助老師的指導(dǎo)深入探究知識(shí)。教師在查房過(guò)程中可以幫助學(xué)生找出問(wèn)題所在,，并提供解答和啟示,。通過(guò)這種方式,，學(xué)生能夠更加清晰地理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延，進(jìn)一步鞏固和拓展自己的學(xué)習(xí)成果,。同時(shí),，在教學(xué)查房中，學(xué)生還能夠通過(guò)與老師的互動(dòng),，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維,，提高解決問(wèn)題的能力和水平。

最后,，教學(xué)查房也是教師綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段,。通過(guò)查房，教師能夠全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，包括知識(shí)的掌握程度,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問(wèn)題,，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。同時(shí),，教師還可以根據(jù)查房結(jié)果,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)和有效的輔導(dǎo),。通過(guò)這種方式,，教師能夠最大限度地發(fā)揮自己的作用,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī),。

綜上所述，教學(xué)查房是一種良好的教學(xué)方式,，它為學(xué)生提供了良好的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)師生互動(dòng),，幫助學(xué)生深入探究知識(shí),，同時(shí)也是教師綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的重要手段。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)查房的重要性和作用,，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。

教學(xué)查房心得體會(huì)篇十九

從2013年9月應(yīng)聘到晨翔民工子弟學(xué)校到現(xiàn)在已經(jīng)有一年了,。在這一年的教學(xué)過(guò)程中,，在前輩們的指導(dǎo)下，在各種教學(xué)交流培訓(xùn)下,，我收獲頗豐,。在大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)終于轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作,。在這一年的教學(xué)過(guò)程中，有失有得,，有喜有悲,，有驚有喜?？傊痪湓?，作為一位老師，第一要愛(ài)崗敬業(yè),，第二要以身作則,，第三要關(guān)愛(ài)學(xué)生，第四要保持健康的心態(tài),，第五要活到老學(xué)到老,，隨時(shí)刷新自己的舊知識(shí)。

對(duì)于剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人來(lái)說(shuō),，有知識(shí)但沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這始終是剛畢業(yè)到的人的最大的痛楚。特別是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)就更需要經(jīng)驗(yàn),，如何管理課堂,，如何上好課，如何與學(xué)生溝通,，如何與家長(zhǎng)溝通等等,，這些除了理論知識(shí)指導(dǎo)外更需要的是平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話,，我在剛進(jìn)學(xué)校時(shí)我一直是懷著忐忑的心情的,。一是自己欠缺經(jīng)驗(yàn)怕得不到領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的肯定，二是對(duì)于課堂管理,，在自己還未脫離學(xué)生身份又用怎樣的姿態(tài)去面對(duì)另外一群更稚氣未脫的學(xué)生,。

但是在這一年的探索、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)當(dāng)中我也學(xué)到了不少,。下面我就來(lái)以具體案例來(lái)說(shuō)明我是怎么管理課堂，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),，享受我的英語(yǔ)課的,。

案例一：在民工子弟學(xué)校工作，面臨很多困難如：制度不是很完善,；學(xué)生的態(tài)度,，家長(zhǎng)的配合重視程度。在我剛進(jìn)入晨翔民工子弟學(xué)校,，領(lǐng)導(dǎo)就安排我教三年紀(jì),，五年級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ),，我懷著十足的信心接受了這個(gè)任務(wù)，即使我知道在我之前這所學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)一直不是很系統(tǒng)完善,，教師不穩(wěn)定,，老師的水平參差不齊，即使聽(tīng)到前輩們?nèi)绱苏f(shuō),，我也只是聽(tīng)聽(tīng)而已,，沒(méi)有做多大的心里建設(shè),。但是在我接了這兩個(gè)年級(jí)之后我逐漸發(fā)現(xiàn)了很?chē)?yán)重的問(wèn)題,。三年級(jí)還好,，因?yàn)槭莿倢W(xué)英語(yǔ)，他們對(duì)于英語(yǔ)的好奇和興奮勁還沒(méi)過(guò),，很好培養(yǎng)他們的興趣,。再加上我采用不同的教學(xué)方法，把唱歌比賽游戲結(jié)合到課堂上來(lái),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，努力做到讓每位學(xué)生都能在課堂上大膽的說(shuō)唱玩英語(yǔ)。這樣上下來(lái)三年級(jí)的課堂效果還是十分活躍的,。但是可能是我的其中一條沒(méi)做好,，課后鞏固沒(méi)有跟蹤到位，所以在第一單元檢測(cè)下來(lái)結(jié)果不是很滿意,。所以這就需要我像其他老師討教經(jīng)驗(yàn),，一定要家校合作，監(jiān)督他們的課后讀寫(xiě),。但是五年級(jí)的情況就不容樂(lè)觀,，一是我要求聽(tīng)寫(xiě)大部分學(xué)生都不合格，再就是五年級(jí)有幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,，剛開(kāi)始給他們上課的時(shí)候我的形象太親和了,，所以在后面的階段那幾位學(xué)生不光不聽(tīng)講,，還擾亂課堂紀(jì)律,。有時(shí)上課就因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生而不愉快，我在心里努力控制不遷怒于其余的學(xué)生,。但是每次上完課自己都是氣鼓鼓的,，心情很不愉快。最后跟班主任溝通下情況才見(jiàn)好轉(zhuǎn),。在以后的課上,，我也盡量嚴(yán)肅一些，該收該放,。我不會(huì)期望每個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡我,，但是嚴(yán)厲點(diǎn)是對(duì)他們負(fù)責(zé),。因?yàn)檫@幫孩子如果老師不嚴(yán)厲的話，他們會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師不兇,，對(duì)他們沒(méi)有什么威脅,，所以課堂上和課后就會(huì)越加的有恃無(wú)恐起來(lái)。對(duì)于認(rèn)真的學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有影響,，但對(duì)于那種學(xué)習(xí)態(tài)度極其消極的少部分同學(xué)來(lái)說(shuō)老師不嚴(yán)厲只會(huì)助漲他們做壞的氣焰,。在這點(diǎn)上我在五年級(jí)班主任那里學(xué)到了很多。所以在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)牢牢把握住中間那個(gè)量,，該嚴(yán)就嚴(yán)該松是就松,。第一次單元測(cè)試的結(jié)果挺打擊信心的，但是我廣泛的尋找原因分析,。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都是想學(xué)的,。學(xué)英語(yǔ)不像學(xué)語(yǔ)文，一旦入門(mén)沒(méi)入好學(xué)生們就會(huì)失去興趣,。所以在課堂和平時(shí),，我都會(huì)用各種方法鼓勵(lì)他們。我常對(duì)他們說(shuō)：你們聽(tīng)寫(xiě)單詞,，今天一個(gè)都不會(huì)但是第二次寫(xiě)對(duì)了一個(gè)這也是你們的進(jìn)步,；讀課文今天一個(gè)都不會(huì)讀但是第二天會(huì)讀一個(gè)單詞這也是進(jìn)步；今天學(xué)的這些單詞你們大家的起點(diǎn)是一樣的,，大家都沒(méi)學(xué)過(guò)都是重新開(kāi)始學(xué)的,，只要你把今天這節(jié)課學(xué)好，你們之間就沒(méi)有差別,。當(dāng)然這也不是光在課堂上說(shuō)說(shuō)而已,。我每次改作業(yè)都會(huì)把那些進(jìn)步的同學(xué)提出來(lái)表?yè)P(yáng)。在課堂上一般重視差一點(diǎn)的學(xué)生,，只要他讀對(duì)了我就夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)他,，給他自信心；沒(méi)有讀對(duì)的同學(xué)我也不會(huì)給他臉色看,，也不會(huì)責(zé)罵,，用眼神鼓勵(lì)他，下次繼續(xù)努力,。在這樣下來(lái)五年級(jí)的學(xué)生總體下來(lái)都有進(jìn)步,，從平均分不及格到70分，進(jìn)步很大,。每次改卷子的時(shí)候我都是欣喜的,。

這是我教的班一年來(lái)的總的進(jìn)步。下面我來(lái)講一下個(gè)案,。

個(gè)案一：民工子弟學(xué)校的孩子本來(lái)就是讓人憐惜的,，當(dāng)看著他們小小的個(gè)子臟臟的衣服純凈之極的眼睛時(shí)你是沒(méi)辦法真忍心對(duì)他們發(fā)火的,，有的只是一陣陣的心酸。特別是我了解到我?guī)У陌嗬锖枚嗪⒆佣际菃斡H家庭時(shí),，我整個(gè)心都揪起來(lái)了,。我聽(tīng)說(shuō)我們班某某的媽媽跟別人跑了，爸爸又不中用,，家里又窮,，每天早早的就抱著小弟弟去幼兒園之后才自己上學(xué)的，放學(xué)回家沒(méi)有熱乎乎的飯菜等著,，而是沒(méi)有洗的鍋碗等著他,，然后買(mǎi)菜做飯洗衣服。這對(duì)于三四年紀(jì)的小孩子是不是不該承受這么多,？還有一個(gè)孩子剛開(kāi)始我沒(méi)注意到他,，因?yàn)樗悄欠N很乖的孩子，很乖的孩子一般是很難引起老師的注意的,。有一次跟他們班主任聊到他,，我著實(shí)還在腦子里面回想了一下我們討論的這孩子是誰(shuí)。班主任說(shuō)這孩子家里真的是太,。,。是的，他們家很窮條件不好一家人五六個(gè)人擠在一間房子里,，房子里只有兩張床,，還要在里面燒飯。這都沒(méi)什么,，關(guān)鍵是家里還有個(gè)癱瘓的哥哥,，這個(gè)8歲的男孩子一放學(xué)不是找吃的，而是放下書(shū)包,，為一家人洗好米蒸好飯,，然后抱著癱瘓的哥哥出門(mén)曬太陽(yáng)透空氣檫身體。當(dāng)時(shí)聽(tīng)的時(shí)候我的眼淚一下子就冒出來(lái)了,，一個(gè)8歲的孩子是不是太過(guò)重的承擔(dān),。特別是有了對(duì)比之后我越覺(jué)得這孩子懂事，乖巧,。最后我慢慢的關(guān)注他,，我發(fā)現(xiàn)這孩子每天衣服都是穿的干干凈凈的,，臉,，手都是洗的干干凈凈的，即使穿的衣服褲子已經(jīng)短了半截,。我就在想這孩子雖然住在這樣的環(huán)境里,，生在這樣的家庭中,，他也是什么愛(ài)都不缺的。在這點(diǎn)上我要學(xué)會(huì)理智點(diǎn),，不要以成人的觀點(diǎn)去揣測(cè)他們,。對(duì)我們來(lái)說(shuō)他們的家庭苦，但是在他們自己心中他的家庭就是這樣的,，根本沒(méi)有苦的想法,。還有好多沒(méi)有爸爸或者沒(méi)有媽媽的孩子，所以在這點(diǎn)上我對(duì)他們更多了一份寵愛(ài),。這個(gè)男孩子總是會(huì)對(duì)關(guān)注他一些,，我發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)的很工整，成績(jī)也不算太差但就是太安靜了一點(diǎn),。在之后的課堂上我每次都會(huì)給他多幾次機(jī)會(huì)發(fā)言,。他也可能感覺(jué)到了我對(duì)他的關(guān)注，每次學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真,，最后他也進(jìn)入了好生這一行列,。還有一個(gè)孩子，我是用“武力”把他徹底鎮(zhèn)壓下去的,。這個(gè)孩子在我上課的時(shí)候就注意力不集中還調(diào)皮跟周?chē)娜苏f(shuō)話,，打擾別人學(xué)習(xí)，每次我都是以眼神或者點(diǎn)名警告他,，從來(lái)不動(dòng)手,，這樣半學(xué)期也就過(guò)去了。也一直沒(méi)有找到大錯(cuò)來(lái)“修理”他,。但是有次上早自習(xí)的時(shí)候,，我叫他們讀書(shū)，但是當(dāng)我再回教室時(shí),，別人都在讀書(shū),，就他一個(gè)人不但下位還在教室里跑來(lái)跑去，這我就不可忍受了,，這樣下去,，如果不好好給他上節(jié)課，其他孩子就會(huì)有樣學(xué)樣,，我還怎么管理課堂,，我當(dāng)時(shí)就讓他站著，對(duì)著全班學(xué)生說(shuō)今天早自習(xí)讀的什么內(nèi)容你在今天之內(nèi)到我這里來(lái)讀,。如果沒(méi)有完成那你就等著瞧,。剛說(shuō)完就下課了，我就把這孩子叫到講臺(tái)上，讓他翻著書(shū)讀給我聽(tīng),，他翻著書(shū)沒(méi)動(dòng)嘴,，敲了他個(gè)栗子說(shuō)怎么不讀？他說(shuō)第一個(gè)單詞不會(huì)讀,，我就說(shuō)那你把你會(huì)的先讀了,，最后一個(gè)單元讀下來(lái)沒(méi)幾個(gè)會(huì)讀的。好,。我就兇兇的對(duì)他說(shuō)我叫你早自習(xí)干嘛的,，讀書(shū)的，讀書(shū)的你讀到哪兒去了,，叫你讀書(shū)的時(shí)候你在干嘛,？我這樣對(duì)他說(shuō)教了一番，最后下達(dá)任務(wù),。老師現(xiàn)在帶你讀一遍,，在中午之前找時(shí)間到我這里來(lái)讀。我等了一中午他還沒(méi)來(lái),，等到放學(xué)之后我去教室叫他留下來(lái),，把書(shū)拿出來(lái)給我讀。他翻到那一頁(yè)我看到密密麻麻的都是做的記號(hào),，我猜想打勾的就是他會(huì)讀的打叉的就是不會(huì)的,，果然如此。我說(shuō)你不會(huì)讀你不會(huì)找人教你呀,？明天上課我還要檢查你,。結(jié)果第二天他一下課就跟著我出來(lái)，這次我看他多了幾分認(rèn)真,，果然他把一單元的單詞都讀了除了個(gè)別發(fā)音不對(duì)外完成的還可以,。這時(shí)候我就不帶任何責(zé)備的語(yǔ)氣帶他讀，然后告訴他,，你做的很好,，希望你下節(jié)課還這樣表現(xiàn)。老師下節(jié)課就專門(mén)看著你,。結(jié)果下節(jié)課的時(shí)候他乖多了,。我給班里布置讀單詞的任務(wù)，他是最先完成的幾個(gè)之一,，這時(shí)我就當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)他,。在以后的課堂上我總是給他多的關(guān)注，有時(shí)候是眼神鼓勵(lì)有時(shí)候是叫他起來(lái)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題以此語(yǔ)言鼓勵(lì)他,。在我的課堂上他乖多了,，不調(diào)皮不說(shuō)話了,，積極回答問(wèn)題了。單元測(cè)試的時(shí)候他進(jìn)步了我當(dāng)著全班表?yè)P(yáng)了他,。在后面的所有表現(xiàn)看來(lái)他真的是進(jìn)步了,。在期末考試的時(shí)候還考了90分,。這兩個(gè)典型的案例教我學(xué)會(huì)了因材施教,。有的孩子適合鼓勵(lì)他而有的孩子適合打一棒然后再給顆糖吃。平常一定要觀察每個(gè)學(xué)生,，做到真正的因材施教,。

當(dāng)然，這是我有驚有喜有得的方面,，還有有失有悲的方面,。比如說(shuō)咱們班有個(gè)孩子我想。

盡各種辦法與他溝通但好像都不成功,；有的孩子我怎么鼓勵(lì)都沒(méi)有進(jìn)步,；有的孩子學(xué)習(xí)還是不行。也對(duì)十指還有長(zhǎng)短呢,，我也要接受孩子的智力也有高低這樣的現(xiàn)實(shí),，實(shí)在學(xué)不進(jìn)去的孩子不能強(qiáng)求他。只要帶著他上課,，有時(shí)候心血來(lái)潮發(fā)個(gè)言我也心滿意足了,。

最后，都說(shuō)學(xué)到老活到老,，不能說(shuō)一點(diǎn)成就就沾沾自喜了,，有一點(diǎn)挫折就萎靡不振了。老師最重要的是保持平常心,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，然后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)又運(yùn)用到實(shí)踐中去。這樣的老師才不會(huì)被淘汰,。