隨著社會一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。報(bào)告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

馬基實(shí)踐報(bào)告 馬基實(shí)踐心得篇一

2009212606

邱愛蘭

外國語學(xué)院日語系

第一小組成員

打開電腦,，沉下心來回想自己這個學(xué)期的馬基課程的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備寫馬基學(xué)習(xí)個人總結(jié)的時(shí)候，忽然意識到時(shí)間的流逝,，飛快得即將要和馬基課程說再見,。正如馬基哲學(xué)教會我們的，通過馬基課堂學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，收獲了更深更系統(tǒng)的知識,，有人更高層次更新的認(rèn)識。我想學(xué)習(xí)和總結(jié)應(yīng)該屬于實(shí)踐與認(rèn)識的統(tǒng)一的范疇吧,。因此為了給馬基課程學(xué)習(xí)劃上完滿的句號,，我需要寫下自己的成長寫下自己的收獲寫下這份個人總結(jié)。

首先是對自己在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),。我不敢說我有多認(rèn)真，更不敢說我每堂課都很認(rèn)真地聽課做筆記,。但最起碼馬基的每一堂課我都沒有缺席,，因?yàn)槲抑肋@是對老師尊重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。最起碼對于老師布置的任務(wù)作業(yè),，我都認(rèn)真的思考過盡自己的能力去完成。最起碼我知道自己通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么收獲了什么感悟了什么,。所以對自己的評價(jià)：問心無愧，學(xué)有所獲！

于是,，我問自己收獲是什么呢,？感悟又是什么呢？答案早已內(nèi)化成自己的成長了,。如果要用文字表現(xiàn)出來,，我想大概可以分為四個方面的收獲與感悟吧！

（一）老師教會我的：

記得第一堂課的時(shí)候老師告訴我們,，他堅(jiān)守在馬基教學(xué)的一線已經(jīng)將近三十年了,。同時(shí)請求大家的諒解，因?yàn)樯眢w不太好不能長時(shí)間站著上課,，所以坐著上課,。那一刻我忽然想起了席慕容 的一句話“每一條走上來的路，都有它不得不那樣跋涉的理由,。每一條要走下去的路,，都有它不得不那樣選擇的方向”從他身上我學(xué)會了選擇與堅(jiān)持。以學(xué)生為本，老師在這個課程教學(xué)過程中始終秉承著這一宗旨,。開學(xué)初對于學(xué)生該如何學(xué)習(xí)這門課程進(jìn)行了很好的引導(dǎo),。課程教學(xué)中期為了調(diào)動學(xué)生的積極性學(xué)習(xí)的趣味性進(jìn)行了很具特色的小組教學(xué)展示。期末更是為了學(xué)生更好的投入考試復(fù)習(xí)回歸課本,，幫學(xué)生解答疑難問題,。或許有一天自己也會走上三尺講臺的道路,，那個時(shí)候我想我會向這個老師學(xué)習(xí),，以學(xué)生為本！

（二）同學(xué)教會我的

記得班干部競選的時(shí)候,，自己一直在猶豫要不要勇敢地去報(bào)名,。最后膽怯讓我退步了。當(dāng)我看到那一群積極勇敢,、真誠地想為老師同學(xué)班級服務(wù)時(shí)候,，當(dāng)我看到僅僅一個馬基課上會讓那么多優(yōu)秀的學(xué)生珍視每一次讓自己成長、讓自己鍛煉的機(jī)會,，自己開始感到些許的羞愧,，更讓自己開始反思。印象比較深刻的有：

班長,，一個來自體院的女生,。竟如此勇敢且有信念的說，她想為老師為班級為同學(xué)們服務(wù),，也想通過這樣的機(jī)會試圖改變同學(xué)們對體育學(xué)院學(xué)生的看法,。她，讓我明白了做一件事有做一件事的特殊意義,。

副班長,，我不知道他是來自哪個院系。但記得他每次課堂上深刻精煉條條是道的精彩回答,。記得他和班長每次在積極地協(xié)助

老師各組組長工作,。學(xué)會思考、提升自己的修養(yǎng),、認(rèn)真負(fù)責(zé),，我想這是這個我不認(rèn)識的同學(xué)讓我明白和學(xué)習(xí)到的東西。還記得一個叫馬曉燕的文院的女生,，她在班長,、組長競選中失敗了，可是依然還可以看到她很努力很努力的回答老師的提問,。雖然我覺得這個女生回答問題的水平有待提高,，但是這種堅(jiān)持不懈的精神真的很讓人感動,。

自己是外院日語系的學(xué)生，在學(xué)校的大部分時(shí)間接觸到的同學(xué)都是學(xué)習(xí)語言的,?？偢杏X不通院系間的學(xué)生所體現(xiàn)出的風(fēng)格魅力盡不相同。感謝馬基這個課堂讓我擁有這樣感悟和學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

（三）課堂教會我的

或許由于自己專業(yè)授課方式是小班教學(xué)的緣故,，在這樣一種關(guān)于“哲學(xué)”課題的大課堂上，讓我有了更多感受和收獲,。

首先大課堂和小班教學(xué)最大的區(qū)別在于聽與不聽完全取決于你自己,，你可以選擇聽你也可以選擇不聽，你甚至可以選擇逃課或是不逃,，這些你都是完全自由決定,，自己權(quán)衡。所以這就是考驗(yàn)?zāi)銓Υ龑W(xué)習(xí)對待知識對待生活的最好的方式,。

馬基課堂上讓我收獲最大的我想應(yīng)該就是——小組課堂展示,。我想這應(yīng)該也是老師精心安排的課堂內(nèi)容吧。七個小組每個小組的課堂展示都別樣的風(fēng)格與內(nèi)涵,。

關(guān)于大學(xué)愛情：那個感人的視頻,，關(guān)于那個女生和那個善良憨厚的男生之間的愛情，讓我感動讓我思考,。在愛情面前我們需要面對

很多,，有感動有甜蜜同時(shí)也必須面對痛苦與抉擇,。

關(guān)于夢想：我是一個一直相信夢想的人，更是一個追求夢想的了,。所以特別喜歡這個小組的課題,。關(guān)于那個美國殘疾的優(yōu)秀的演講家的演說還有俞敏洪的講話,，讓我覺得夢想真的可以成就很多人。讓我更堅(jiān)信擁有夢想很幸福,，它會是自己奮斗的源泉,。

關(guān)于信仰：很多人都說中國人有夢想沒有信仰。我不喜歡這句話,，這是對中國國民素質(zhì)的一種否定,。在我個人的觀點(diǎn)看來信仰不一定體現(xiàn)在對宗教的信仰，很多時(shí)候你說不上這種感覺,，但在你的內(nèi)心有一種強(qiáng)大的東西一直引導(dǎo)著你,，影響著你,。比如說善良、博愛〃〃〃 我想中國人的信仰屬于后者,。這個課題的小組講的不是非常好，但我覺得拋出這個課題,，就是一種高度！

關(guān)于大學(xué)旅游：當(dāng)這個小組講課人問我們是支持大學(xué)旅游開發(fā)還是反對的時(shí)候我在心里默默說支持,。我喜歡逛大學(xué),，因?yàn)閺淖约旱慕?jīng)歷體驗(yàn)來看，當(dāng)我走進(jìn)清華園 當(dāng)我踏入清華圖書館感受著那份學(xué)習(xí)氛圍時(shí),；當(dāng)我走進(jìn)北大 我仰望著博雅塔 當(dāng)我走進(jìn)未名湖時(shí);當(dāng)我駐足在北師大時(shí)；當(dāng)我走進(jìn)曾經(jīng)夢想的復(fù)旦大學(xué)時(shí)〃〃〃〃這些所謂的大學(xué)之旅,，每一次的踏訪對自己都是一種升華,。感謝這個小組讓我有機(jī)會沉淀自己的經(jīng)歷與回憶,。

關(guān)于動漫：因?yàn)樽约菏侨照Z專業(yè)的學(xué)生所以對這一小組的課堂內(nèi)容特別能理解，而且我覺得那個叫翟志剛同學(xué)講課講的特別好,。老師說不太理解動漫與馬基哲學(xué)的聯(lián)系 這一點(diǎn)我也一直感到疑惑,，其實(shí)挺好奇當(dāng)初他們?yōu)槭裁磿x擇這個話題,。

關(guān)于大學(xué)生活：這是我們小組和另外一個小組共同選擇的,，其實(shí)我覺得這個課題離我們很近卻真的值得我們深思珍視的課題。我一直在告誡著自己不要等到畢業(yè)的時(shí)候再后悔,，這個課題之后我更加堅(jiān)定了這一點(diǎn),。感到慚愧，因?yàn)樵谶@個課題展示過程中自己沒有幫上組長的忙,。

這七個課題真的是我最大的收獲！

關(guān)于課堂上學(xué)習(xí)到的東西真的還有挺多的,，記得最后一段時(shí)間抽同學(xué)上去回答問題,，自己上去的時(shí)候信心滿滿的，感覺自己考慮的很好,，但是通過老師的點(diǎn)評我還發(fā)現(xiàn)自己犯了些小問題，考慮問題就是應(yīng)該全面分析到位,，這點(diǎn)說明自己的不足需要改進(jìn)的東西還有很多要走的路還很長,。

關(guān)于課本上的知識，說實(shí)話我看的很少因此自然學(xué)習(xí)到得東西也少之又少,，我希望自己在剩下的時(shí)間及復(fù)習(xí)考試的時(shí)間一定要好好看書從書本上學(xué)到一些真正有用的知識,。

總結(jié)的最后是對老師的課程評價(jià)和建議：

喜歡老師這種多樣式教學(xué)方式,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂活躍學(xué)習(xí)效果很佳,。建議：希望老師對抽同學(xué)回答問題采用扣分的形式可以適當(dāng)?shù)母囊幌?，因?yàn)槲覀€人覺得不管回答問題的同學(xué)回答的如何,，最起碼他思考了問題,，有勇氣站在講臺上,，這就是一種肯定一種優(yōu)秀的表現(xiàn)。希望老師給予鼓勵,！因?yàn)槿硕加蟹稿e的時(shí)候?qū)Π桑,?？我的最后一條建議就是：我覺得老師給予我們鍛煉的和展示的機(jī)會,，但很可惜比較少機(jī)會聽老師跟我們講源于課本又高于課本的知識，畢竟學(xué)生的學(xué)

識和知識是淺薄的,。

2011年6月3日

馬基實(shí)踐報(bào)告 馬基實(shí)踐心得篇二

《矛盾論》學(xué)習(xí)總結(jié)

初識矛盾,，還是在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)《自相矛盾》的故事。而那時(shí)的我對于矛盾的理解也僅限于“以子之矛攻子之盾”的淺顯層面?，F(xiàn)在，當(dāng)我讀過《矛盾論》后我才發(fā)現(xiàn),，原來矛盾的內(nèi)容是豐富而教育意義的,，我對矛盾的認(rèn)識便由此而更加深入。

何為矛盾,？矛盾在辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個對立面之間的互相排斥又互相信賴的關(guān)系。在形式邏輯中則指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系,。哲學(xué)中講到：事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系叫矛盾。換句話說,，矛盾就是對立統(tǒng)一,。其中，“對立”是指矛盾雙方相互排斥,，相互分離的屬性,、趨勢,，又叫“斗爭性”,?！敖y(tǒng)一”是指矛盾雙方相互吸引,，相互聯(lián)結(jié)的屬性,、趨勢,，又叫“同一性”。

矛盾存在于一切事物中,，矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終,。矛盾具有普遍性與客觀性,，它是一切事物所固有的，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移,。然而,，在我們的生活中卻有許多人回避矛盾,，否認(rèn)矛盾，找不到認(rèn)識矛盾和解決矛盾的科學(xué)方法,。從老子“小國寡民”的構(gòu)想,，到陶淵明對“世外桃源”的向往,，都在期望發(fā)現(xiàn)或建設(shè)一個沒有任何矛盾的“理想世界”,。其實(shí)，這樣的世界是根本不存在的,。古往今來,，人們所處的世界都是充滿矛盾的世界。沒有矛盾就沒有世界,。因而我們應(yīng)該承認(rèn)矛盾的客觀存在性,，不能回避矛盾，否認(rèn)矛盾,。

矛盾論與我們?nèi)粘Ｉ罘浅Ｃ芮?。它的具體體現(xiàn),，比如具體問題具體分析,、主要矛盾和次要矛盾的辨證關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系原理等,，對于我們的生活有很大的幫助與啟發(fā),。具體如下：

一、矛盾的普遍性與特殊性

矛盾的普遍性是事事有矛盾,，時(shí)時(shí)有矛盾,。而其特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有特點(diǎn)。正如毛主席所說：“如果不研究矛盾的特殊性，就無從確定一事物不同于其他事物的特殊本質(zhì),，就無從發(fā)現(xiàn)事物運(yùn)動發(fā)展的特殊原因,，或特殊的根據(jù)，也就無從辨別事物,，無從區(qū)分科學(xué)研究的領(lǐng)域,。”要具體地分析事物的特點(diǎn),，并根據(jù)事物的特點(diǎn)去辦事情,。用哲學(xué)語言來說，就是要對具體問題具體分析,。好比用藥,，中醫(yī)講究對癥下藥，有同樣病癥的兩個病人,，卻不一定能用相同的處方來治好,。為什么？不同的病人,，其自身經(jīng)歷和身體狀況各有獨(dú)特之處,，病理不同則治療方法也就不同，只有對癥下藥才能達(dá)到最佳治療效果,。

二,、主要矛盾和次要矛盾

在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾,，叫做主要矛盾,；其他處于從屬地位，對事物的發(fā)展不起決定作用的矛盾,，叫做次要矛盾,。學(xué)習(xí)主次矛盾及其相互關(guān)系的原理，要求我們看問題,，辦事情既要善于抓住重點(diǎn),，又要學(xué)習(xí)統(tǒng)籌兼顧。抓住事情的主要矛盾就是抓住了事情的核心,，做到統(tǒng)籌兼顧才能抓好細(xì)節(jié)問題,，做到全面發(fā)展。黨的十一界三中全會以來,，我國在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，大力發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，并沒有忽視政治,、文化和社會生活各個方面存在的種種矛盾,、困難和問題,。國家堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)與社會相互協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會的全面進(jìn)步,。我們學(xué)習(xí)也是如此,，如果我們善于總結(jié)方法，抓住知識的主干脈絡(luò),，再在枝節(jié)上下功夫,，學(xué)習(xí)才能事半功倍。否則,，效率可能會很低下。

然而主要矛盾和次要矛盾并不是一成不變的,，它們會隨著時(shí)間,、地點(diǎn)、場合的變化而變化,。我們應(yīng)該注意它們的轉(zhuǎn)變,，不然我們的生活和工作將會被它們帶來的問題和困難所困擾。2008年奧運(yùn)會前夕,，突如其來的汶川地震讓全國人民一時(shí)間不知所措,。這時(shí)黨中央

積極出臺各種措施，號召全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)一致,，眾志成城,，共同支援災(zāi)區(qū)群眾。由此,，全國的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到支援災(zāi)區(qū)上來,。在全國人民的共同努力下，災(zāi)區(qū)建設(shè)取得了突破性的進(jìn)展,。

三,、矛盾的主要方面和次要方面

在事物內(nèi)部居于支配地位，起主導(dǎo)作用的矛盾方面,，叫做矛盾的主要方面,；處于被支配地位，不起主導(dǎo)作用的矛盾方面,，叫做矛盾的次要方面,。矛盾的主要方面和次要方面相互關(guān)系的原理，要求我們看問題既要全面,，又要善于分清主流和支流,，分清矛盾的主要方面和次要方面。分清事物的主流與支流,，對于我們認(rèn)清形勢,，正確估計(jì)工作中的成績與缺點(diǎn),，處理人與人之間的關(guān)系，具有重要的指導(dǎo)意義,。對我們而言,，大學(xué)只是我們?nèi)松挠忠黄瘘c(diǎn)，未來還有很長,。我們要在大學(xué)階段不斷地充實(shí)自己,，培養(yǎng)鍛煉各種能力。然而,，值得注意的是,，不論我們的生活有多么的豐富多彩，我們依然不能忽視學(xué)習(xí)的重要性,。一旦偏離了這個主題,，我們的大學(xué)生活就失去了它應(yīng)有的價(jià)值。

毛澤東的矛盾論使我們受益匪淺,，但是,，我們在運(yùn)用時(shí)不能搞教條主義，經(jīng)驗(yàn)主義,，本本主義,，照搬照抄，而是要具體問題具體分析,。我們是新時(shí)代的大學(xué)生,，學(xué)校的發(fā)展、家鄉(xiāng)的建設(shè)及社會的進(jìn)步都需要我們的積極參與,。因此,，我們要在矛盾論的指導(dǎo)下，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，在日常生活中活學(xué)活用，為學(xué)校,、家鄉(xiāng),、社會及自身的發(fā)展努力奮斗。

馬基實(shí)踐報(bào)告 馬基實(shí)踐心得篇三

馬基社會實(shí)踐調(diào)查總結(jié)

（第六組）

大學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋,。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間,，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作,、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具,。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類進(jìn)入一個嶄新的時(shí)代,；它既能為人們創(chuàng)造無限的財(cái)富,，也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵,。對于人類，尤其是對于我們大學(xué)生群體,，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園,，還是潘多拉的盒子？網(wǎng)絡(luò)究竟在多大程度上改變了我們的生活方式,？種種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài),？帶著這些疑問，我與合作伙伴近期在全校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)及其心態(tài)的調(diào)查,。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）的調(diào)查表明,，目前大學(xué)生在中國的網(wǎng)絡(luò)用戶中約占21%，是上網(wǎng)用戶中比例最大的一個群體,。這本應(yīng)是一件好事,，也是信息時(shí)代高速發(fā)展的需要。然而分析一下大約90%的大學(xué)生是泡在聊天室或游戲網(wǎng)站上,。因此，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待于提高,，這是擺在高校學(xué)生管理部門面前的重要課題,。對此，我們試圖采用問卷調(diào)查的形式來對此問題有一個較為客觀的了解,，并努力從問卷所反映的現(xiàn)象中去找出一些深層次的東西，作一淺顯的探討,。本次調(diào)查問卷樣本總量為本次調(diào)查問卷樣本總量為100份,，實(shí)獲有效樣本73份，有效問卷率為73%,。

被調(diào)查者基本情況：

1.性別結(jié)構(gòu)：大一占17.8%,，大二占69.9%，大三占11%,，大四

占1.3% 2.性別結(jié)構(gòu)：男生占27.4%,，女生占72.6% 3.電腦擁有情況：有電腦的占59%，無電腦的占41% 4.所學(xué)專業(yè)主要分布：思政,，物理,，中文，英語,，新聞 5.網(wǎng)齡結(jié)構(gòu)：一年以下占12.3%,，一到三年占31.5%，三到五年占24.7%,，五到八年占31.5%,，八年以上0% 附表一《大學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查問卷》及調(diào)查結(jié)果（注：陰影內(nèi)的數(shù)字為所選人數(shù)）

同學(xué)你好!這是一份關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查問卷,，因?qū)嵺`需要，真誠地希望得到你的合作,，謝謝,！

1．您的性別：①男 ②女 是否擁有個人電腦 a.是 b.否

2．您的年級是：①一年級 ②二年級 ③三年級 ④四年級

3．您的專業(yè)是： 4． 您的網(wǎng)齡: a.1年以下 9 b.1——3年 23 c.3——5年 18 d.5——8年 23 e.8年以上

5． 您上網(wǎng)的主要目的是?(可多選)abdef

a.學(xué)習(xí)資料獲取 b.資訊 c.郵件 或msn等即時(shí)通訊

e.游戲 f.影音 g.網(wǎng)上購物 h.其他______ 6． 和一年前相比你現(xiàn)在去新聞網(wǎng)站看新聞的時(shí)間是否減少？ a.是 16 b.否 27 c.沒有太大變化 30 7．你每次上網(wǎng)是都使用qq,？

a.是 43 b.否 4 c.不一定每次,，但經(jīng)常用 26 8．上qq主要干什么？ ace a.聊天 b.到自己的群里看帖并回復(fù) c.了解同學(xué)情況并回復(fù)

d.到集市購物或出售物品 e.當(dāng)作自己博客,，發(fā)表日志,、貼圖等

f.掛著升級 g.其他_______ 9．覺得上網(wǎng)對您學(xué)習(xí)的影響是怎樣的？

a.往往有沖突 7 b.有時(shí)會影響學(xué)習(xí)30 c.有影響,，但影響很小 14 d.相得益彰 22 10．經(jīng)常上網(wǎng)會不會影響您的正常生活習(xí)慣,？

a.會 30 b.不會 20 c.有點(diǎn)但不大 23 11.在一星期內(nèi)，你上網(wǎng)的時(shí)間一般在（）范圍內(nèi),。

a5~~~~10 12 b,、10~~~~15 13

c、15~~~~20 22 d,、20小時(shí)以上 26 12 在一星期內(nèi),，你上網(wǎng)的頻率是（）？

a,、每天一次 34 b,、兩三天一次 24 c、一周一次 2 d,、不確定 13 13 在你大學(xué)期間,，沒有電腦的時(shí)候，你是否會去網(wǎng)吧通宵,？（）

a,、通常都會 3 b、偶爾會 17 c,、不會 53 14 你上網(wǎng)的時(shí)候是否總是比原先預(yù)計(jì)的時(shí)間要長,？（）a、總是 28 b,、不全是 42 c,、完全不是 3 15 即使支付太多的網(wǎng)費(fèi)，你仍然會上網(wǎng)嗎,？（）a,、會 14 b、不會 24 c,、視情況而定 35 16 如果某天因?yàn)樘厥庠驅(qū)е履悴荒苌暇W(wǎng),，你會不會感到不安或者憤怒（）

a,、經(jīng)常會 23 b、不會 50 17 當(dāng)你下線的時(shí)候,，你是否會感到戀戀不忘自己這次上網(wǎng)的經(jīng)歷呢,？（）

a、會 15 b,、不會 58 18在你的大學(xué)期間,，有沒有因?yàn)樯暇W(wǎng)而導(dǎo)致你錯失聽講座、面試等機(jī)會或者是導(dǎo)致你上課,、會議等遲到,？（）a、經(jīng)常有 1 b,、偶爾有這種情況 38 c,、從未有過34

再次感謝你的合作！祝學(xué)習(xí)進(jìn)步,，生活愉快,！

由此我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)民的一些特點(diǎn)：

1.隨意性大。這從上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)頻率就可以看出來,。大部分學(xué)生網(wǎng)民對自己上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)頻率持不確定態(tài)度,。2.網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。對于免費(fèi)電子郵箱的使用度不夠,，在上網(wǎng)目的這一項(xiàng)中，絕大多數(shù)學(xué)生選擇了abdef,很少有人選收發(fā)郵件,。

3.不成熟性,。53.4%的學(xué)生曾因上網(wǎng)而耽誤過正常的上課和學(xué)習(xí)。學(xué)生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂,、資訊,、拓展生活空間的功能而非學(xué)習(xí)的功能。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有94.5%的學(xué)生有上網(wǎng)即掛qq的習(xí)慣,。而在上qq的目的一項(xiàng)調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn),，.聊天,、了解同學(xué)情況并回復(fù)、當(dāng)作自己博客,，發(fā)表日志,、貼圖等是其主要內(nèi)容。同時(shí)有50.7%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)對其學(xué)習(xí)造成了不同程度的影響,。而且有72.6%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)或多或少地影響到其正常生活習(xí)慣,。

從問卷中,，我們還可發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)存在的最重要的問題：沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。我們認(rèn)為,，學(xué)生上網(wǎng)對學(xué)習(xí)有影響,，但是在影響不大的情況下，還是可以自動調(diào)節(jié)過來的,，上網(wǎng)目的也會隨著年齡的增長而發(fā)生變化,，唯有在心靈上造成的創(chuàng)傷難以愈合，甚至?xí)绊懸粋€人一生的發(fā)展,。調(diào)查中,，雖然只有不到半數(shù)的學(xué)生在17和18兩個選項(xiàng)中選擇了“是”，可是這已經(jīng)暴露出了問題的

冰山一角,。所以,，此次問卷調(diào)查后的小組討論，我們便將矛頭指向了大學(xué)生上網(wǎng)所產(chǎn)生的心理問題,。1.過度上網(wǎng)導(dǎo)致生理和心理異常

有研究顯示,，長時(shí)間上網(wǎng)會使大腦中的化學(xué)物質(zhì)多巴胺（dopamine）水平升高，這種化學(xué)物質(zhì)會令患者呈現(xiàn)短時(shí)間的高度興奮,，沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界而不能自拔,，但之后的頹廢感和沮喪感卻更為嚴(yán)重。時(shí)間一長,，就會帶來一系列復(fù)雜的生理和生物化學(xué)變化,。同時(shí)，由于缺乏社會溝通和人際交往,，有的學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活不加區(qū)分,，從而導(dǎo)致異常癥狀。從心理學(xué)角度分析,，這屬于抑郁性神經(jīng)病,。醫(yī)學(xué)上把這種癥狀叫做“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，簡稱iad,?；颊叱跗谥皇潜憩F(xiàn)為對網(wǎng)絡(luò)的精神依賴，渴望上網(wǎng)沖浪,、玩游戲,，之后就很容易發(fā)展為身體上的依賴，出現(xiàn)食欲不振,、焦躁不安情緒,，甚至?xí)l(fā)心血管疾病等各種疾患，需要接受深度的心理輔導(dǎo)和相應(yīng)的醫(yī)學(xué)治療。所以要使他們積極參加社會活動,，逐步擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴,，回到現(xiàn)實(shí)中來。然而,，大多數(shù)的學(xué)生網(wǎng)迷并沒有意識到iad的危害,，仍有很多學(xué)生將上網(wǎng)看成是一種時(shí)髦的娛樂，而忽略了它的副作用,，最后往往在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能,。調(diào)查中，我們就可發(fā)現(xiàn)有31.5%的學(xué)生因某種原因不能上網(wǎng)而感到不安或憤怒,。2.理想與現(xiàn)實(shí),、虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的沖突

經(jīng)常泡網(wǎng)的學(xué)生，大都性格內(nèi)向,、敏感,，抑郁和缺乏社會交往，他們平時(shí)往往因缺乏自信而采取逃離現(xiàn)實(shí)的回避行為,。網(wǎng)聊給他

們帶來了一個“能夠找到自我”的虛擬環(huán)境,，然而網(wǎng)絡(luò)畢竟有它的局限性，尤其是對外界客觀事實(shí)的了解只是片面的,，它畢竟只是一種虛擬的世界,，誰也不可能只沉溺于其中而不食人間煙火，因?yàn)槿私K究是生活在真實(shí)的現(xiàn)實(shí)社會里,。如果長期脫離現(xiàn)實(shí),，就沒有了人與人之間那種真實(shí)的互動感覺，一旦進(jìn)入社會后就可能無法與他人正常交往,，甚至?xí)霈F(xiàn)社交恐怖癥,。因此，把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活或消極情緒的工具,，會妨礙心理的健康發(fā)展，影響人格的正常成長,，阻礙自己在逐漸成長中的獨(dú)立與心理的成熟,。調(diào)查中，有20.5%的學(xué)生在下線后會對自己這次的上網(wǎng)經(jīng)歷戀戀不舍,，這正是沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn),。我有一個表弟，他幾乎沒有一天不上網(wǎng)的,，甚至每晚都要包夜上網(wǎng),，每月在這上面花費(fèi)了不少錢。而他上網(wǎng)的主要目的就是玩游戲，他覺得他就像游戲中的主人公那樣在激烈地戰(zhàn)斗著,，因?yàn)樗胁倏刂魅斯\(yùn)的權(quán)利,，所以每每覺得很刺激?？墒撬麉s變得愈來愈內(nèi)向了,，本來他就不大愛說話，自從迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后,，晚上出去上網(wǎng),，白天睡大覺，什么事也不搞了,，見人也只是機(jī)械地笑笑,，連個稱呼也沒有。我舅舅舅媽為這事操碎了心,，打算再不行就送他去戒網(wǎng)癮,。我看著表弟變成這樣也很心酸，深深體會到過度上網(wǎng)的危害之大,。

3.癡情網(wǎng)迷的理想

很多學(xué)生上網(wǎng)都會順便掛上qq,，而掛qq的首要目的便是與人聊天,。想想看,，通過一小小的電腦，你就能與成千上百的陌生人海

聊,，指不定還能遇到心儀之人,，這在很多人看來，的確是一不小的誘惑,?？墒牵W(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性卻讓很多純潔的理想變成了泡沫,。我們經(jīng)常可以見到媒體上報(bào)到網(wǎng)絡(luò)交友騙錢騙色的報(bào)道,。對此,，我們不得不提高警惕,。

大學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高已經(jīng)是不爭的事實(shí),。造成大學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高的原因之一是高校在網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育方面的不足，之二是高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的普遍匱乏,，之三是學(xué)生自身對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的偏差,。當(dāng)然,，在主觀上,，大學(xué)生自身 對網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的不屑一顧也是一個很大的原因。不少學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)就是發(fā)發(fā)郵件,，玩玩游戲,，聊聊天什么的，根本沒有將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)習(xí),、拓展知識面以及提高自身綜合素質(zhì)這個層面上來,。

從長遠(yuǎn)來看，大學(xué)生用戶永遠(yuǎn)是未來網(wǎng)絡(luò)用戶中最主要的一支力量,；要實(shí)現(xiàn)中國的信息化,，與世界同步發(fā)展，最終在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代占有一席之地,，大學(xué)生網(wǎng)民將發(fā)揮重要的作用,。因此提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)就是提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，是我國信息化建設(shè)的基礎(chǔ),，也是我國發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的根本,；如果缺乏這個基礎(chǔ)，中國網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的快速發(fā)展就會成為一句空話,。于是,，全面提高我國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)文化素質(zhì)已經(jīng)成為迫在眉睫的任務(wù)，高校必須擔(dān)負(fù)起這一“有中國特色的”歷史重任,，在學(xué)生上網(wǎng)的教育與引導(dǎo)方面作一些探索,，找出一些行之有效的方法和措施。我們小組經(jīng)過討論和借鑒一些前人之見提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)意見： 1.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)與應(yīng)用

目前在校園網(wǎng)絡(luò)信息資源方面存在諸多問題：內(nèi)容少,，更新不及時(shí),，關(guān)于專業(yè)知識及科研方面的信息匱乏。針對這些問題,，應(yīng)該建立一個較完善的ftp站點(diǎn),，并多裝一些最新的軟件以供下載使用和學(xué)習(xí)；將學(xué)校的宣傳版制成網(wǎng)頁,，定期推薦一批好的網(wǎng)址,，引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),；在增加專業(yè)信息資源方面,，可在校園網(wǎng)中多設(shè)一些權(quán)威性的專業(yè)學(xué)術(shù)站點(diǎn)的鏡像，設(shè)立一些有實(shí)在內(nèi)容的專業(yè)學(xué)術(shù)主頁；還要“號召”全校師生的共同參與,。2.普及使用網(wǎng)絡(luò)知識

普及使用網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識,，歷來是同學(xué)最強(qiáng)烈的呼聲。他們說,，影響自己上網(wǎng)的積極性與效率的主要障礙,，是對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識缺乏詳細(xì)的了解，而目前一些網(wǎng)絡(luò)知識講座,，因缺乏系統(tǒng)性而達(dá)不到好的效果,。因此他們希望學(xué)校能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一個經(jīng)常性的建設(shè)計(jì)劃，通過多組織一些網(wǎng)絡(luò)知識系列講座和選修課甚至必修課,，或?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用滲透到有關(guān)課程中,，來提高學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的技能與水平。另外,，在注意傳授網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，注意網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范,，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我管理,。3.促進(jìn)校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化的融合

如組織開展電腦網(wǎng)絡(luò)大賽，將提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合運(yùn)用能力作為大賽的目的,。比賽的內(nèi)容側(cè)重于大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)與網(wǎng)

絡(luò)技能,，著眼于參賽者實(shí)踐運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的綜合能力，可分為網(wǎng)絡(luò)知識,、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意,、頁面設(shè)計(jì)、個人網(wǎng)站及投資,、理財(cái)軟件設(shè)計(jì)等等,。如“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意大賽”要求就網(wǎng)絡(luò)對人類經(jīng)濟(jì)社會生活產(chǎn)生的影響進(jìn)行科學(xué)想象與設(shè)計(jì)，或通過發(fā)明某種技術(shù)對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整體或局部的改進(jìn),，如遠(yuǎn)程醫(yī)療,、電子商務(wù)、信息傳遞的相關(guān)應(yīng)用等方面,。加深學(xué)子們對網(wǎng)絡(luò)的理解,，從而將網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化緊密結(jié)合，引導(dǎo)聰明,、勤奮的新一代大學(xué)生,，真切感受充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的網(wǎng)絡(luò)世界，體會數(shù)字時(shí)代以知識論英雄的創(chuàng)業(yè)精神,，充分激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心和創(chuàng)造性,，走積極,、健康的網(wǎng)絡(luò)之路；從而促進(jìn)校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化的融合,。4．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),，健康理性上網(wǎng)

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象不僅與個體性格特征有一定關(guān)系，環(huán)境因素的影響也是一個重要的成因,。因此,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對于預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的發(fā)生具有相當(dāng)重要的意義。網(wǎng)絡(luò)成癮者長期沉溺于上網(wǎng)不能自拔,，情緒低落,，人際關(guān)系緊張。這些學(xué)生更加需要我們的關(guān)心,，我們應(yīng)該多傾聽學(xué)生的心聲,，理解學(xué)生的喜怒哀樂，關(guān)心學(xué)生的日常生活,，了解他們的想法,，經(jīng)常與學(xué)生聊他們感興趣的話題,將他們的求知欲引導(dǎo)到正常的軌道上來。我們可以從他們喜歡的網(wǎng)絡(luò)作為切入點(diǎn),，可以提供一些有益的網(wǎng)站,，網(wǎng)絡(luò)成癮者喜歡上網(wǎng)，就要利用好網(wǎng)絡(luò)這個平臺來治愈他,，在校園網(wǎng)上設(shè)臵“網(wǎng)上論壇”,、“院系板塊”、“心理咨詢”,、“熱線服務(wù)”等形式,給予學(xué)生們正確的引導(dǎo),，提供知識交流和咨詢的平臺，成為師生之間交友談心,、宣泄情感的重要場所,。同時(shí)，在校園網(wǎng)上有意識營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,；通過開辦學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)站,，提高大學(xué)生的“點(diǎn)擊率”，從而將大學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到寓教于樂的網(wǎng)頁上來,。我們相信,，經(jīng)由學(xué)校、家長以及同學(xué)們的共同努力,，我們是可以充分合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的,。彼此也堅(jiān)信，不久的將來,，網(wǎng)絡(luò)可以被更好地利用以致發(fā)揮更大的作用,！

小組成員：龍海洋 張寧 胥曉君 許傳通 武文文 白馬央前 洛桑頓珠 何晏然 胡金鑫 分工情況： 實(shí)踐報(bào)告總結(jié)：張寧 ppt制作：胥曉君

社會實(shí)踐：龍海洋 張寧 胥曉君 許傳通 武文文 白馬央前 洛桑頓珠

馬基實(shí)踐報(bào)告 馬基實(shí)踐心得篇四

讀毛澤東《矛盾論》有感

—結(jié)合中日關(guān)系淺談對《矛盾論》的理解

矛盾是普遍的,，它存在于一切事物的發(fā)展過程中，每一事物的發(fā)展過程中都存在著自始至終的矛盾運(yùn)動;矛盾又是特殊的,，不同的事物有著不同的矛盾，同一個事物在不同的發(fā)展過程中有著不同的矛盾,，我們應(yīng)該用不同的方法解決不同的矛盾,。中日兩國在某些歷史時(shí)期發(fā)生的斗爭和對立，是雙方國家利益的矛盾在兩國關(guān)系上的反應(yīng),。然而,，中日關(guān)系又有其特殊性。首先,，它不同于中美關(guān)系,，也不同于其它的國際關(guān)系，它受著不同的因素影響,。其次,，它在不同的歷史時(shí)期呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。比如,，在二戰(zhàn)時(shí)期,，中國與當(dāng)時(shí)的日本存在著國家的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立等核心利益的爭奪，因此矛盾是激化而尖銳的,；而在二十一世紀(jì)的今天,，我國與日本的矛盾有所緩和，呈現(xiàn)出更為復(fù)雜多樣的特點(diǎn),。最后,，我們要用不同的方法來解決中日爭端。在二戰(zhàn)時(shí)期,，我們不得不用戰(zhàn)爭的形式保衛(wèi)祖國,、反抗侵略；在當(dāng)今的局勢下,，我國和日本還是要盡量爭取以外交途徑解決經(jīng)貿(mào)沖突和領(lǐng)土之爭,。

毛澤東在其著作《矛盾論》中寫道：“事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部,，在于事物內(nèi)部的矛盾性,。”他進(jìn)一步指出,，“外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的根據(jù)”。根據(jù)他提出的這一外因和內(nèi)因的辯證關(guān)系原理,，我們可以發(fā)現(xiàn),，在影響中日關(guān)系的眾多復(fù)雜因素中,，中日經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反差和貿(mào)易保護(hù)主義的抬頭、領(lǐng)土之爭（臺灣問題和釣魚島爭端）,、歷史遺留問題等是內(nèi)因,，而美國因素的影響，“中國威脅論”的甚囂塵上等是外因,。在分析中日關(guān)系的影響因素中,，我認(rèn)識到,，對內(nèi)外因的理解不能絕對化,、模式化、機(jī)械化,，要視具體情況而定,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，才能客觀地看待事物的發(fā)展和聯(lián)系,。內(nèi)因是變化的根據(jù)，但并非只有內(nèi)因能夠決定事物發(fā)展的方向,。我們還要著眼于內(nèi)外因的互動,。在重視內(nèi)因的同時(shí)，也不要忽視外因?qū)κ挛锇l(fā)展的推動或阻礙作用,。具體到中日關(guān)系而言,，經(jīng)濟(jì)因素、歷史因素,、領(lǐng)土因素等固然是影響雙方關(guān)系的主要因素,，但同時(shí)我們也因注意到美國在中日關(guān)系中扮演的角色。美國對臺出售武器,、鼓吹“中國威脅論”,，干涉西藏問題等等行為都對中日關(guān)系的走向產(chǎn)生了一定的影響。

在復(fù)雜的事物的發(fā)展過程中,，主要矛盾的存在和發(fā)展規(guī)定或影響著其它矛盾的發(fā)展,。抓住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了,。事物的性質(zhì)主要是有主要矛盾的主要方面決定的,。取得支配地位的主要矛盾起了變化，事物的性質(zhì)也就隨著起變化了,。主要矛盾的不斷變化,，使得中日關(guān)系的性質(zhì)也在不斷變化著。在唐宋時(shí)期，日本學(xué)習(xí)模仿中國文化,，矛盾并不突出,；在明朝，日本倭寇侵?jǐn)_我國東南沿海地帶,，主要矛盾在政治軍事方面,；在清后期直到新中國成立前，日本不斷從我國攫取經(jīng)濟(jì)和政治軍事利益,，侵略我國國土,，矛盾主要在我國的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立等核心利益上；新中國成立后,，尤其是改革開放以來，中日雙方既競爭又合作,，主要矛盾在于經(jīng)濟(jì)和領(lǐng)土方面,，呈現(xiàn)出緊張與緩和并存的特點(diǎn)。

《矛盾論》中說到,，研究問題,，忌帶主觀性、片面性和表面性,。不少具有強(qiáng)烈愛國心的青少年在看待中日關(guān)系的問題上有失偏頗,，摻雜了過多的感情色彩，這可能會使得我們對中日關(guān)系的研究浮于表面,，甚至可能引發(fā)不當(dāng)?shù)膼蹏髁x行為,。因此，我們應(yīng)靜下心來研究毛澤東的矛盾法則,，盡量避免犯經(jīng)驗(yàn)主義和主觀主義的錯誤,，要善于觀察和分析事物，看到矛盾的本質(zhì),。

時(shí)間安排： 查閱,、整理文獻(xiàn)資料4學(xué)時(shí)

閱讀、研究矛盾論8學(xué)時(shí)

撰寫論文4學(xué)時(shí)

馬基實(shí)踐報(bào)告 馬基實(shí)踐心得篇五

序號：6學(xué)號：2010212369

讀書筆記

1.聯(lián)系和發(fā)展是 唯物辯證法的總特征

（一）事物的普遍聯(lián)系——唯物辯證法的第一個特征

1.聯(lián)系的含義：聯(lián)系是指事物內(nèi)部諸要素之間和事物之間相互影響,，相互制約和相互作用的關(guān)系,。

2.聯(lián)系的特征：聯(lián)系具有客觀性，聯(lián)系具有普遍性,，聯(lián)系具有多樣性,。

（直接—>間接，本質(zhì)—>非本質(zhì),，內(nèi)部—>外部,，必然—>偶然）

（二）事物的永恒發(fā)展——唯物辯證法的第二個特征

1.發(fā)展的含義：新事物代替舊事物的前進(jìn)的.上開的運(yùn)動。

2.發(fā)展的本質(zhì)：新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡,。

（1）新事物（2）舊事物（3）新事物不可戰(zhàn)勝

2.對立統(tǒng)一規(guī)律為什么是事物發(fā)展的根本規(guī)律,，是唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心,？

對立統(tǒng)一規(guī)律之所以是唯物辯證法體系的實(shí)質(zhì)和核心，這是因?yàn)椋簩α⒔y(tǒng)一規(guī)律揭示了事物普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容和永恒發(fā)展的內(nèi)在動力,，從根本上回答了事物為什么會發(fā)展的問題,；對立統(tǒng)一規(guī)律是貫穿質(zhì)量互變規(guī)律,否定之否定規(guī)律以及唯物辯證法基本范疇的“鑰匙”，對立統(tǒng)一規(guī)律提供了人們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法,。

是否承認(rèn)對立統(tǒng)一規(guī)律是辯證法與形而上學(xué)的最根本的分歧與斗爭的焦點(diǎn),。

辯證法：用聯(lián)系,發(fā)展,矛盾的觀點(diǎn)看世界；承認(rèn)對立統(tǒng)一規(guī)律,，承認(rèn)事物內(nèi)部矛盾的存在,，從而正確揭示了事物的普遍聯(lián)系和運(yùn)動發(fā)展的根本原因。

形而上學(xué)：用孤立,片面,靜止的觀點(diǎn)看問題,；否認(rèn)對立統(tǒng)一規(guī)律,，否認(rèn)事物內(nèi)部矛盾的存在，所以只能堅(jiān)持孤立,靜止,片面的觀點(diǎn),。

3.對立統(tǒng)一規(guī)律,質(zhì)量互變規(guī)律,否定之否定規(guī)律的基本內(nèi)容以及方法論及意義各是什么,？ 對立統(tǒng)一規(guī)律： 內(nèi)容：

（一）矛盾的基本屬性

1.同一性：矛盾雙方相互依存.相互貫通的性質(zhì)和趨勢。

2.斗爭性：矛盾著的對立面之間相互排斥,相互分離的性質(zhì)和趨勢,。

（二）矛盾同一性和斗爭性的辯證關(guān)系

（三）矛盾是事物發(fā)展的動力和源泉,。

1.什么是矛盾。

2.矛盾同一性斗爭性的作用

ａ.同一性作用

ｂ.斗爭性作用

ｃ矛盾雙方既同一又斗爭,，推動事物不斷發(fā)展,。

3.內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用。方法論意義：正確把握和諧對事物發(fā)展的作用,，和諧是矛盾的一種特殊的表現(xiàn)形式,，體現(xiàn)著矛盾雙方的相互依存,相互促進(jìn),相互發(fā)展。但和諧并不意味著矛盾的絕對同一,。和諧是相對的有條件的,，只有在矛盾雙方處于平衡,協(xié)調(diào),合作的情況下，事物才展現(xiàn)出和諧狀態(tài),。社會的和諧,人與自然的和諧,，都是在不斷解決矛盾的過程中實(shí)現(xiàn)的。事物是多樣性的統(tǒng)一,，和諧的本質(zhì)就在于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系,，促成最有利于事物發(fā)展的狀態(tài)。構(gòu)建社會主義和諧社會就是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會矛盾的歷史過程和社會結(jié)果,。質(zhì)量互變規(guī)律： 內(nèi)容：

1.質(zhì)和量：質(zhì)是一事物區(qū)別于其他事物的內(nèi)在規(guī)定性,，質(zhì)和事物是直接同一的，量不是。

2.事物的度

度是保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性的數(shù)量界限,范圍和幅度,。

3.量變和質(zhì)變 質(zhì)量互變規(guī)律的方法論意義：要把遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)和埋頭苦干的精神結(jié)合起來,，既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地,。

否定之否定規(guī)律： 內(nèi)容：事物內(nèi)部都存在著肯定因素和否定因素,。肯定因素是維持現(xiàn)成事物存在的因素,，否定因素是促使事物滅亡的因素,。辯證否定觀的基本內(nèi)容是：第一，否定是事物的自我否定,，是事物內(nèi)部矛盾的結(jié)果,。第二，否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié),。它由舊事物向新事物的轉(zhuǎn)變是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍,。只有經(jīng)過否定，舊事物才能向新事物轉(zhuǎn)變,。第三,，否定是新舊事物聯(lián)系的環(huán)節(jié),，新事物孕育產(chǎn)生于舊事物新舊事物是通過否定環(huán)節(jié)聯(lián)系起來的,。第四，辯證否定的是實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”,，既新事物對舊事物既批判又繼承,，既克服其消極因素又保留其積極因素。否定之否定規(guī)律的方法論意義：

揭示了事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

對立統(tǒng)一規(guī)律：事物發(fā)展的動力和源泉,。

質(zhì)量互變規(guī)律：事物發(fā)展的形式和狀態(tài),。

否定之否定規(guī)律：事物發(fā)展的方向和道路。

4.客觀規(guī)律性與主觀能動性的辯證關(guān)系

（1）尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動性的前提和基礎(chǔ),。

（2）充分發(fā)揮人的主觀能動性是認(rèn)識和利用客觀規(guī)律的必要條件,。

1，從實(shí)際出發(fā),，努力認(rèn)識和把握事物的發(fā)展規(guī)律,。

2，實(shí)際是發(fā)揮人的主觀能動性的基本途徑,。

（3）主觀能動性作用的發(fā)揮,，還依賴與物質(zhì)條件和物質(zhì)手段。