每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

康復(fù)職業(yè)目標(biāo)的確定篇一

河北省承德縣三溝初中李淑俠

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，是教師對學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)成果或最終行為的明確闡述。一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行和展開的,。它既是教師教學(xué)行為的依據(jù),，也是教師課堂教學(xué)的一個(gè)標(biāo)尺。沒有具體的,、可測量的目標(biāo),，就會影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,，我們在教學(xué)中一定要確定好教學(xué)目標(biāo),。

那么,，我們應(yīng)該如何確定教學(xué)目標(biāo)？確定目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注意什么呢?下面就結(jié)合我聽的這兩節(jié)課以及在暑假期間進(jìn)行的國培計(jì)劃培訓(xùn)來談一談自己的粗淺體會和收獲,。

首先,，我們要明確設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該考慮的因素。如果按照過去的觀點(diǎn),，老師主要根據(jù)教材和教參確定教學(xué)目標(biāo)是不符合新課程理念的,，因?yàn)椋處熀蛯W(xué)生都是課程的主體,，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“課程目標(biāo)”,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)，而且設(shè)定的過程固然應(yīng)該考慮教科書提供的內(nèi)容及其所應(yīng)該達(dá)到的能力,，但是更應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際狀況,，學(xué)生也是設(shè)計(jì)目標(biāo)的主要依據(jù)之一。所以,，（學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，學(xué)生的實(shí)際水平和教材內(nèi)容是設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是必須要考慮的主要因素）我們老師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)教材,，另外還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定。這樣才能符合新的教育理念,。

其次,，我們要明確制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該注意的問題,。如設(shè)計(jì)的目不可過于籠統(tǒng),、模糊，要具體,、明確,，具體到可以檢測的程度。例如在講解課文時(shí),，如果把“理解課文內(nèi)容”作為教學(xué)目標(biāo)就顯得比較模糊,，教師無法知道學(xué)生是否理解。如果改為“能復(fù)述課文大意”就比較容易確認(rèn)學(xué)生是否理解了,。這就要求我們合理使用描述各方面目標(biāo)的常用行為動(dòng)詞,。再如，目標(biāo)的設(shè)計(jì)要有層次性,。對于一個(gè)新學(xué)的內(nèi)容,，我們可以按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來設(shè)定目標(biāo)，例如在英語中講解動(dòng)詞be的過去式,，我們可以按照“在具體語境中識別,、理解、運(yùn)用”等目標(biāo)來掌握它，這種循序漸進(jìn)地方法利于學(xué)生對知識的掌握,。

另外,，層次要清晰，簡明扼要,，不要太長,，好聽好記。同時(shí),，要加強(qiáng)學(xué)生的注意,，可默記，可生讀,，切記一帶而過,。并且，老師要引導(dǎo)學(xué)生追求目標(biāo),，如用一些激勵(lì)性的語言等,。

總之，我們每上一節(jié)課之前都應(yīng)該深思：“這節(jié)課的目標(biāo)究竟是什么,？怎么來確定呢,？”這是我們在上課前應(yīng)該弄清楚的問題。只有這樣,，我們所采取的教學(xué)行為才能始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行,，完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

康復(fù)職業(yè)目標(biāo)的確定篇二

a 確定目標(biāo)和路徑

學(xué)歷,、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次,，從?？谱呦虮究疲瑢I(yè)技能熟練,。英語四,、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級,，且拿到英語口語等級證書,，開始接觸社會、工作,、熟悉工作環(huán)境

成果目標(biāo),；通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能,。

學(xué)歷目標(biāo)：取得會計(jì)從業(yè)資格,，高級會計(jì)師,。注冊會計(jì)師。

職務(wù)目標(biāo)：外企高級企業(yè)管理人才

能力目標(biāo)：在學(xué)校掌握的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，因而要熟悉企業(yè)運(yùn)行方式,，多掌握企業(yè)管理方面的知識，熟讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)法律的知識,，提高自己對企業(yè)創(chuàng)建和運(yùn)轉(zhuǎn)的熟悉程度,。

b 制定行動(dòng)計(jì)劃

充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識和技能,。包括參與社會團(tuán)體活動(dòng),、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修,、旁聽相關(guān)課程,、報(bào)考技能資格證書等。充分利用學(xué)?；蛏鐖F(tuán)提供的培訓(xùn)機(jī)會,，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會，提高自己的知識能力,。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈,、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往,，用真心交往,，多結(jié)交益友。

c 動(dòng)態(tài)反饋調(diào)整

在大學(xué)開始就要有一個(gè)明確的目標(biāo),，對自己的職業(yè)生涯做一個(gè)明確的規(guī)劃,。也許以后情況有變，但你現(xiàn)在也有動(dòng)力有目標(biāo)去努力,。目標(biāo)要么不定,，定了就一定要實(shí)行?，F(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱膫€(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做好充分準(zhǔn)備的時(shí)候,，不能因?yàn)榘惨莸纳疃艞壟Γ驗(yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适判?，未來的命運(yùn)是我們自己的,，只要肯努力就會取得成功。

（3）生活習(xí)慣,、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下,，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng),，如散步,、跳健美操,、打羽毛球等。

3,、2020-2053年,，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,，擁有一個(gè)完美的家庭,。

康復(fù)職業(yè)目標(biāo)的確定篇三

如何確立學(xué)習(xí)目標(biāo)［ 作者：心理咨詢室 潘宿奎轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：3949更新時(shí)間：2009-5-4文章

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哈佛大學(xué)作了一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對象是一群智力,、學(xué)歷,、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人,，沒有目標(biāo),；60%的人，目標(biāo)模糊,；10%的人,，有比較清晰的短期目標(biāo)；3%的人,，有十分清晰的長期目標(biāo),。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思……

3%——幾乎不曾更改過自己的人生目標(biāo),。25年后,，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者,、行業(yè)領(lǐng)袖,、社會精英；10%——大都生活在社會的中上層,。其共同特點(diǎn)是那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到,，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士,，如醫(yī)生、律師,、工程師,、高級主管等等；60%——幾乎都生活在社會的中下層面,。他們能安穩(wěn)地生活與工作,，但都沒有什么特別的成績；27%——幾乎都生活在社會的最底層,，生活都過得很不如意，常常失業(yè),，靠社會救濟(jì)生活,，常常在抱怨他人,，抱怨社會,。

由此可見，清晰明確的目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向作用,，成功在一開始僅僅是一個(gè)選擇,。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會有什么樣的成就,，就會有什么樣的人生。

在我們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)過程中,，清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)同樣也起著至關(guān)重要的作用,。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的歸宿,。確立具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是每位學(xué)生的首要學(xué)習(xí)任務(wù),。目標(biāo)越明確、越切合自己的實(shí)際情況,，其學(xué)習(xí)行動(dòng)的每一次努力越能夠獲得成功,。在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅，人生從此充滿了活力,、激情和有意義,。那么，我們怎樣才能確立一個(gè)明確有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢,？在確立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)我們應(yīng)考慮哪些因素,？

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立要符合自身實(shí)際情況,。首先要考慮自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，它構(gòu)成了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，無視這個(gè)特點(diǎn)去制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是無的放矢,，終將導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)的放棄。了解自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是籠統(tǒng)的看學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,，而是要細(xì)分自己在每門學(xué)科中已有知識的建構(gòu),，思維特點(diǎn),，認(rèn)知方式等，針對個(gè)人學(xué)習(xí)情況,，找出弱勢學(xué)科,，在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)重點(diǎn)放在這方面。還要分析自己學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性（在班里或朋友中找個(gè)榜樣,，有目的的學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)方法,，為自己目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供一定的支持。）,，以及自己的個(gè)性特征等,。只有詳細(xì)了解了上述內(nèi)容，才能設(shè)計(jì)合理穩(wěn)妥有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，從小目標(biāo)到大目標(biāo),，從局部目標(biāo)到整體目標(biāo)一步步地前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)地品嘗學(xué)習(xí)的成功,，建立學(xué)習(xí)信心,，建立人生的信心。

2,、目標(biāo)的難易程度要適當(dāng),。輕而易舉就能達(dá)到的目標(biāo)不會使人產(chǎn)生動(dòng)力；高不可攀的目標(biāo)也會令人望而卻步,。所確定的目標(biāo)一定要從自身的條件和能力出發(fā),，切忌盲目好高騖遠(yuǎn)。

3,、此外,，學(xué)習(xí)目標(biāo)具有階段性，需要隨時(shí)根據(jù)周圍的客觀變化進(jìn)行調(diào)整,。并且學(xué)習(xí)目標(biāo)無所謂大或小,，只要是適合自己、符合客觀實(shí)際并能體現(xiàn)自己上進(jìn)精神的就能起到激勵(lì)自己,、引導(dǎo)自己的作用,，否則，也就失去了目標(biāo)本身存在的意義,。

康復(fù)職業(yè)目標(biāo)的確定篇四

職業(yè)目標(biāo)的確定

職業(yè)是個(gè)很特殊的過程,，職場也是個(gè)很特殊的情境。之所以說特殊,，原因有三：

首先,，職場是個(gè)以能力為基礎(chǔ)，以興趣為引導(dǎo),，以價(jià)值觀為保障的情境,。要進(jìn)入一個(gè)行業(yè),，步入一個(gè)企業(yè)，占據(jù)一個(gè)崗位,，首先是因?yàn)槟阌袕氖逻@項(xiàng)工作的能力,。因此，你有這方面的能力,，是一個(gè)敲門磚,，很少有不論能力高低，只憑意愿大小而讓一個(gè)人上崗的機(jī)會,，因?yàn)?，那對企業(yè)來說，會有很大的風(fēng)險(xiǎn),。

其次,，職場是個(gè)綜合素質(zhì)的考驗(yàn)場，而要說話,，需要有自己的“核心競爭力”,。什么是你的核心競爭力，簡單來說,，就是你有多大的可被替代的機(jī)會成本,。如果你離職的話，公司到底要付出多大的成本去彌補(bǔ)你的離開,，是立刻,，一個(gè)月，還是一年,，時(shí)間越長,，證明你的“核心競爭力”越大。而核心競爭力是一個(gè)綜合素質(zhì)的評估,，牽涉到能力,、狀態(tài)、風(fēng)格以及潛力等等,。

第三,，職場永遠(yuǎn)相信等價(jià)交換，不是簡單的公平與否,。很多職場的人,，重視希望領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)能夠一視同仁，一碗水端平,。但可以直白地告訴你,，這是不可能的。機(jī)會面前永遠(yuǎn)不會人人平等，而永遠(yuǎn)是適者生存,，所以,，找準(zhǔn)位置很重要,，清楚自己的定位更重要,，想要什么，想要在職場上成為什么,，由你決定,，而不是企業(yè)決定。

正因如此,，那么職業(yè)目標(biāo)就是建立在自我認(rèn)知清楚的基礎(chǔ)上的“個(gè)性化定位”,，同樣的環(huán)境，同樣的機(jī)會,，人不同,，那么定位就不同，即使有相同的定位,，而個(gè)性,、能力、資源,、視野等不同,，也終究會造就不同的發(fā)展路徑。因此,，要找到適合自己的職業(yè)目標(biāo),，首先是對自我清晰認(rèn)知，否則,，只能是“碰運(yùn)氣”式的嘗試,，而這種方式的風(fēng)險(xiǎn)總是很大。

從自我認(rèn)知的層面上來說,，要做到清晰,、精準(zhǔn)的職業(yè)目標(biāo)確定，需要涉及到三個(gè)角度的分析,，即興趣所在,，能力高低，價(jià)值取向如何,。這三者的交集所在,，即使你“初步”的職業(yè)目標(biāo)定位，之所以說“初步”,，原因是這僅僅是理論上確定職業(yè)目標(biāo)的水平,，而具體是否真正切實(shí)，還需要牽涉到其他層面的問題和資源，這些我們將在后面的文章中專門去談?wù)摗?/p>

職業(yè)目標(biāo)定位之引導(dǎo)力：興趣幾何

接下來,，我們就來聊聊如何通過興趣,、能力和價(jià)值觀去找到自己心目中的職業(yè)目標(biāo)。首先,，我們來分析興趣部分,。其實(shí)，談到興趣,，這對于我們當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來說,，是一件看起來很豐滿，實(shí)際卻很骨干的事情,。為何,？因?yàn)椋瑥奈覀冃r(shí)候起,，我們已經(jīng)對自己的興趣逐漸敬而遠(yuǎn)之，甚至是避而不談了,。曾幾何時(shí),，我們還是那個(gè)喜歡探索，對某些東西有特殊喜愛的孩子,，隨著進(jìn)入幼兒園,，我們便被一種“不要輸在起跑線上”的論調(diào)所牽引，于是,，不管是否有興趣,，是否擅長,，都會“扔進(jìn)去”學(xué)起來。記得曾經(jīng)有一個(gè)來詢者,，告訴我她給他的孩子報(bào)了舞蹈班,，學(xué)習(xí)芭蕾舞之后,，我才發(fā)現(xiàn)原來我們?yōu)榱瞬惠斣谄鹋芫€,，而身為父母的競爭已經(jīng)到了這種驚天地泣鬼神的程度。

因此,，當(dāng)我們問起興趣所在的時(shí)候,，對方常常會報(bào)以茫然若失的狀態(tài),，也就不足為奇了,。那我們該如何去尋找失去的興趣,，找到真正讓我們擁有更多快樂幸福感的這些東西呢？通常我們可以通過兩種方式去尋找,，一種是測評,，一種是回顧。

首先說說測評,。測評是運(yùn)用系統(tǒng),，以大量的測評樣本為基礎(chǔ)的專業(yè)的測量評估,。一般測評氛圍兩類,，一種是針對人格特質(zhì)的評估，一種是針對行為表現(xiàn)的測評,。這兩種評定都有其科學(xué)性,，都是發(fā)掘個(gè)人特質(zhì)的途徑。背后都是為了尋找到被測人自身的優(yōu)勢和特征所在,。舉例來說,，mbti測評就屬于人格測評，通過16個(gè)不同的特征因子組合,，形成對一個(gè)人的評定,，并且這種評定強(qiáng)調(diào)人格特質(zhì)，即“你就是這樣的人”,。而disc測評就屬于風(fēng)格測評,，即通過一個(gè)人的行為風(fēng)格表現(xiàn)，形成4個(gè)基本風(fēng)格,，12個(gè)子風(fēng)格的評定,，并且這種評定是建立在一個(gè)人主觀的行為表現(xiàn)上，強(qiáng)調(diào)“你表現(xiàn)成這樣的人”,。測評最大的優(yōu)勢是簡單,、直接、有系統(tǒng)性的保障,。（注：disc分析個(gè)人優(yōu)勢和挑戰(zhàn),，興趣、能力,、價(jià)值所在,，將另外專文分析。）其次,，是回顧的方式,，即通過找到專業(yè)的咨詢?nèi)藛T,，通過系統(tǒng)的分析和梳理，從當(dāng)事人過去梳理,，有哪些曾經(jīng)的興趣愛好,，然后把它們描繪出來，它們是如此珍貴,，就像星空中閃亮的星星,，讓我們執(zhí)著于此。你會發(fā)現(xiàn),，有些興趣從小到大一直持續(xù),，有些則在某一個(gè)階段曾經(jīng)存在過，沒關(guān)系,，全部把它們描繪在一個(gè)“星空”中,。然后，在如此眾多的點(diǎn)點(diǎn)星光中,，再去看你有哪些持續(xù)了很長時(shí)間,，成為你的一種樂趣，讓你的生活更開心快樂,。在它們上面畫上一個(gè)圓標(biāo)識出來,。然后，你可以再看一看,，你有哪些興趣產(chǎn)生了價(jià)值輸出,，是因這種興趣擴(kuò)大了人脈圈，還是它們已經(jīng)深入到可以以此謀生的程度,。試想,，如果你喜歡擺弄文字，那么成為一個(gè)段子手,，讓別人喜歡的同時(shí),，還能夠體現(xiàn)價(jià)值當(dāng)然是一件樂事。

職業(yè)目標(biāo)定位之資格力：能力幾多

企業(yè)為何要你,，能力為之,。因?yàn)槟阌谐袚?dān)該職位所需要的能力，能夠產(chǎn)生預(yù)期的績效,，這才是企業(yè)需要你的核心關(guān)鍵,。因此,，許多職場新人在簡歷上大吹自己能力多多,，采取的方式是介紹自己做過多少實(shí)習(xí),，干過多少崗位，但獵頭和企業(yè)卻興趣寥寥,，原因就是沒有分清“經(jīng)歷”和“經(jīng)驗(yàn)”的區(qū)別,。經(jīng)歷不是經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷是說明你做過，經(jīng)驗(yàn)是說明你做的有多好,，有什么收獲,。經(jīng)驗(yàn)是你求職的“籌碼”，而經(jīng)歷不是,。

你的能力有多少,？這就首先要了解什么是“能力”。通俗來說,，能力就是別人愿意放心讓你從事某件事情的資本,。能力包括你的知識、技能和個(gè)性,。其實(shí),，在能力類型上包括：通用能力、特殊能力,，還包括思維方式,。通用能力是工作中通常都會用到的能力，比如分析能力,、溝通能力、記憶能力等等,。告訴你一個(gè)令人高興的事情,，那就是“通用能力”其實(shí)占據(jù)了工作中的70%左右的比例，也就是說,，其實(shí)我們有能夠做幾乎任何事情的資格,，因?yàn)槠渲?0%左右所需的通用能力我們都基本具備了，因此,，我們完全可以做到在工作中“能力遷移”,。

另外，有些工作才會需要“特殊能力”,，該能力常備叫做“天分”,。音樂創(chuàng)作中的節(jié)奏感，美食評鑒中的色香味品鑒能力,，品酒師特別需要的味覺,。通用能力讓人保證優(yōu)秀，特殊能力會推動(dòng)達(dá)到卓越,，但前提是你善加利用,，否則也會荒廢掉，典型例子就是“傷仲永”中的作詩天分,。

你眾多的能力中,，哪些能力是你常用的,，哪些能力是你很想要培養(yǎng)的，哪些又是你的“短板”呢,？對此,，我們常用一個(gè)矩陣模型來梳理。能力水平有高低之分,，也有意愿高低之分,。于是我們通過這兩個(gè)維度來評定能力，最終就形成四個(gè)象限的評定模型,，這就是“能力矩陣”,，從而形成能力的“優(yōu)勢區(qū)域”、“備選區(qū)域”,、“潛能區(qū)域”和“短板區(qū)域”,。你的能力的分布狀況如何呢？充分發(fā)揮優(yōu)勢能力,，積極培養(yǎng)潛能區(qū)域,，不斷拓展備選區(qū)域，清晰認(rèn)知短板區(qū)域,。于是,，你便清晰了自己的能力水平幾何。

職業(yè)目標(biāo)定位之保障力：價(jià)值如何

為何你勇于挑戰(zhàn)不可能任務(wù),？為何你喜歡與人溝通,、橫向交流？為何你享受在充滿人情味的環(huán)境工作,？為何你愿意為了一個(gè)可能的細(xì)節(jié)紕漏付出額外的心力,？這可不是簡單的興趣愛好的原因，而是在你內(nèi)心享受和堅(jiān)守著某些價(jià)值觀和信念,。你認(rèn)為那樣做就是重要的,，有意義的，你也認(rèn)為你應(yīng)該和有能力把它做好,。這就是你為之不斷努力,，不斷嚴(yán)格要求自己的根本。而這就是價(jià)值和信念的力量,。

價(jià)值和信念是說明“為何”的層面,。它和處在”如何“層級的能力有著直接關(guān)系。你因?yàn)閾碛小辟|(zhì)量第一“的價(jià)值觀,，所以你會努力培養(yǎng)自己精益求精,、關(guān)注數(shù)據(jù)、細(xì)節(jié)至上的能力,。如此看來,，讓你擁有百折不撓,、不達(dá)目的不罷休的原因，可能是因?yàn)槟愕摹卑踩叭∠?；而你追求和諧的人際關(guān)系的原因,，可能是因?yàn)槟愕摹笨鞓贰叭∠颉?/p>

要了解價(jià)值觀其實(shí)很容易，那就是為自己一個(gè)終極問題：做這個(gè)對你意味著什么,？（或能夠帶給你什么,？）。比如,，我喜歡晚睡晚起不睡覺,。那這件事帶給你什么？可能是清靜的環(huán)境,，能夠多學(xué)些東西,。那這件事帶給你什么？可能是我希望自己有更多的成長,，因?yàn)榘诵r(shí)之外才是差異的關(guān)鍵,。那這件事對你意味著什么？可能你會說這回帶給我安心和平靜,。那這又對你意味著什么呢,？你可能會說這能給帶給我幸福感。而幸福感就是你最核心的幸福感,。

當(dāng)你知道你的追求價(jià)值是“幸福感”時(shí),，那你就可以反過來思考自己當(dāng)前“晚睡晚起不睡覺”是否讓自己擁有幸福感的最佳的途徑，還是有更好的途徑呢,？因?yàn)椋?dāng)你達(dá)到一個(gè)目標(biāo)只有一個(gè)辦法的時(shí)候,，就是孤注一擲,，當(dāng)有兩種選擇的時(shí)候，你會左右為難,，當(dāng)你有三個(gè)或三個(gè)以上選擇時(shí),，你才能有更好的選擇，而這也說明你的能力,，擁有選擇也是能力的表現(xiàn),。于是，最終你可能會想其實(shí)可以有另外的途徑達(dá)到：或者提高學(xué)習(xí)效率,，或者選擇和他人合作的方式,，讓自己學(xué)到更多，從而擁有更多的幸福感,。

那么你如何評價(jià)自己的價(jià)值感和信念如何呢,？不妨就多問自己幾次“這樣做到底帶給我什么,？”的問題吧，相信你就會找到那些真正為自己看重,，深含意義所在了,。

在上面的內(nèi)容中，我們明確了自己的興趣和需要,，評估了能力分布狀況,，探究了支持自己的信念和價(jià)值取向，而這三者的結(jié)合,，便讓我們發(fā)現(xiàn)了那些有興趣做,、有資格做和從中能夠獲得更多成功快樂開心的方向所在。那這就是我們所期待的“理想”中的職業(yè)特質(zhì),。你找到了嗎,？只有我們找到了這個(gè)，我們才能有的放矢,，讓自己找到擁有這些特質(zhì)的職業(yè)“目標(biāo)”,，而這個(gè)目標(biāo)是否真的存在、是否能夠達(dá)成,、如何達(dá)成,，我們將在后面的文章中和你說明，這就是有什么途徑發(fā)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),。