我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

今年暑假我有幸參加了縣上組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間,，聆聽(tīng)了多位名師、專(zhuān)家的講座,，他們對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，明確了只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重；只有班級(jí)管理民主科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的感受：

記得培訓(xùn)的一天隴東學(xué)院的卜鵬翠老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%，而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望,，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個(gè)2%。”聽(tīng)到這句話(huà),，我頓感班主任的重任,。她以“家風(fēng)”和真愛(ài)為漿，給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的成長(zhǎng)氛圍,，用“做最好的自己”來(lái)鼓勵(lì)孩子們通過(guò)寫(xiě)班級(jí)日志來(lái)鍛煉學(xué)生,，把“問(wèn)題學(xué)生”當(dāng)做一種課題來(lái)做；用心里日記和主題班會(huì)為弦,，譜出孩子們動(dòng)人的心曲,；把活動(dòng)和家長(zhǎng)理事會(huì)當(dāng)做雙翼，引領(lǐng)孩子們展翅飛翔等方面介紹班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

靈臺(tái)一中的陶少英老師的《愛(ài)心永存事業(yè)常新》中引用教育學(xué)家夏丐尊的話(huà)說(shuō)：“教育不能沒(méi)有感情,，沒(méi)有愛(ài)的教育,，就是如同池塘里沒(méi)有水一樣，不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有感情,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,?！?/p>

在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中，黃老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)該具有：

1,、將愛(ài)進(jìn)行到底,。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容。

2,、時(shí)尚無(wú)極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話(huà)題,，感興趣的內(nèi)容等等。

3,、要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能?chē)?yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，特別是低年級(jí)學(xué)生,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

班主任工作中,，常會(huì)遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣,、家庭等各種原因,，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真,，一切感到無(wú)所謂……作為一個(gè)成功的班主任,，會(huì)盡可能的改變這種困境,。在班級(jí)里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級(jí)的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價(jià)值,。當(dāng)然,，參與班級(jí)管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的,，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價(jià)值,，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花,。

孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常,?！绷?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生,。東關(guān)小學(xué)的馬老師在報(bào)告中提到的管理班級(jí)的法寶就是“五心四寶”班級(jí)工作法,，顧名思義，所謂的“五心”就是：嚴(yán)父慈母般的愛(ài)心,、春風(fēng)作雨的耐心,、鍥而不舍的恒心、善于謀劃的慧心,、“俯首甘為孺子?！钡恼\(chéng)心；“四寶”就是一張課桌,、一支筆,、一臺(tái)錄音機(jī)、一架照相機(jī),。馬老師細(xì)心地工作精神把每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的周到,，并努力的在六個(gè)方面給學(xué)生要成習(xí)慣，即運(yùn)動(dòng)方面,、公德方面,、技能方面、修養(yǎng)方面,、生活方面,、自檢方面，是要求每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成“今日事今日畢”的好習(xí)慣,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

列,？尼？托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài),，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師?！币蠋熢趫?bào)告中說(shuō)：“愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量”,。多位專(zhuān)家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗(yàn)時(shí)都強(qiáng)調(diào)了“愛(ài)”在學(xué)生的成長(zhǎng)中的重要作用,。的確是這樣，平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。

對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。教師的愛(ài)并不是一般意義的愛(ài),，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛(ài)真理的精神。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài),；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài),；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個(gè)成功的教育者,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動(dòng),。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教學(xué)教育實(shí)踐中,，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任,。劉老師在管理學(xué)生時(shí),，為了給每個(gè)孩子都提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)，分別根據(jù)興趣,、學(xué)習(xí)等方面創(chuàng)立了讀書(shū)社,、自律社,、女子樂(lè)隊(duì),、開(kāi)設(shè)時(shí)政論壇,、開(kāi)展特色作業(yè)的評(píng)選,、星級(jí)少年的評(píng)選,、班主任助理評(píng)選,、陽(yáng)光朋友評(píng)選,，通過(guò)一系列的活動(dòng)和評(píng)選,，活躍了學(xué)習(xí)的氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，這就要求班主任也具有創(chuàng)新意識(shí)和深厚的科研能力。而李老師更是在這方面下足了功夫,，創(chuàng)建了學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)，如：開(kāi)拓者游戲團(tuán),、天使之翼習(xí)作社團(tuán),、舞者心靈社團(tuán),、大眼睛社團(tuán)、步步為贏象棋社團(tuán),、墨客書(shū)法社團(tuán)等,。

總之，經(jīng)過(guò)這四天的班主任培訓(xùn),，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德,，這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中，帶著一顆友好的心,，去欣賞每一個(gè)孩子的心田,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

短短幾天的班主任培訓(xùn)很快就畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，在這幾天里,，我每天堅(jiān)持一絲不茍地到會(huì)學(xué)習(xí),，各位專(zhuān)家和老師們的講座讓我大開(kāi)眼界,，受益匪淺,。這次培訓(xùn)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想,，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，案例故事發(fā)人深省，專(zhuān)家講座高屋建瓴,，培訓(xùn)學(xué)員暢所欲言,，使人茅塞頓開(kāi)。教育專(zhuān)家的循循善誘,，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)熱情，無(wú)不讓人感受到這次活動(dòng)的轟轟烈烈,，行之有效,。它將引領(lǐng)著中小學(xué)班主任工作精益求精，科學(xué)健康地蓬勃發(fā)展,。我這次班主任培訓(xùn)的收獲頗多,，總結(jié)歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

班主任是班級(jí)的教育者和組織者，是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，要對(duì)班級(jí)學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),，用胸懷寬廣,、平易近人的品格感染學(xué)生。作為“一家之長(zhǎng)”,，班主任應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)班集體中的每一個(gè)成員,，從小事做起，從點(diǎn)滴做起,，不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上,，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上。只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài)和尊重每一個(gè)學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，用愛(ài)心感化教育學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任,，才能得到他們的支持和配合,。班上有較多的留守兒童，他們遠(yuǎn)離父母,，特別需要我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心，使他們感到家庭一樣的溫暖,。愛(ài)心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑,，要善于抓住他們的閃光點(diǎn)，采用鼓勵(lì)和賞識(shí)原則,，才能讓他們樹(shù)立信心,，下定決心，奮起直追,。只要班主任用心付出,，學(xué)生必定“親其師信其道”，也必定能使班級(jí)真正成為團(tuán)結(jié)向上,、有極強(qiáng)向心力和凝聚力的班集體,。而班主任要想樹(shù)立威信，不但要傳道,、授業(yè),、解惑，還要具有崇高的人格魅力,，擁有科學(xué)民主的管理能力,，公正無(wú)私的處事態(tài)度，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，淵博深厚的知識(shí)修養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取心態(tài)，才能獲得學(xué)生的尊重與支持，“擰成一股繩,，勁往一處使”,，才能在教育中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

班風(fēng)是班級(jí)文化的靈魂,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”,。班主任應(yīng)該與全班同學(xué)一起，制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì),，并嚴(yán)格執(zhí)行,，持之以恒。班級(jí)的日常事務(wù)由班干部和組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),，全體同學(xué)參與,，班主任嚴(yán)格把關(guān)，促使學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，才能形成良好班風(fēng),，使班級(jí)工作井然有序。學(xué)風(fēng)要濃厚：學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要自覺(jué)守紀(jì)：自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障,，班主任要和任課教師同心協(xié)力,，教育學(xué)生互相督促，嚴(yán)格守紀(jì),，要慎獨(dú),，為大家創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。要團(tuán)結(jié)友愛(ài)：班主任要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處,、互幫互助的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松愉快,、其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，增進(jìn)師生之間、學(xué)生之間,、干群之間的親密感,。班干部以身作則樹(shù)立榜樣，學(xué)生上行下效團(tuán)結(jié)一致,。

班級(jí)事務(wù)瑣碎復(fù)雜,，如果班主任全包全攬，那將是心力交瘁而漏洞百出。所以,，應(yīng)該實(shí)行“值周班委制”,，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)、組長(zhǎng),，分項(xiàng)負(fù)責(zé)任,，一周一總結(jié)。這樣,，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)家作主的機(jī)會(huì),，做老師的助手，當(dāng)同學(xué)的示范,，既鍛煉了能力,，又培養(yǎng)了自律，一舉兩得,。每次班委選好確定后,，班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán),，充分發(fā)揮班委的主觀能動(dòng)性和工作積極性,，讓他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)力量,。班干部的責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條，才會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”,，大大提高他們的積極主動(dòng)性,。當(dāng)然，班主任要嚴(yán)格要求班干部,，幫助他們樹(shù)立為大家服務(wù),、做大家表率的思想，讓他們嚴(yán)于律己,、寬以待人,，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，讓同學(xué)們信服,。另外,，還要對(duì)班干部的工作及時(shí)指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增長(zhǎng)才干,。

班主任要當(dāng)好班級(jí)工作的組織者，做好領(lǐng)頭羊,，形成班級(jí)的向心力,，就要舉行富有特色的班級(jí)活動(dòng),。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)勞逸結(jié)合,，親其師,，樂(lè)其友，信其道的有效途徑,。通過(guò)集體活動(dòng),，為學(xué)生架起交流溝通的橋梁，密切師生,、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識(shí)到相知、相容,、相助,、相親、相愛(ài),，互相理解,，互相關(guān)懷，增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)合作意識(shí),。這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng),，使他們能公平,、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們拼搏向上的精神,。班級(jí)活動(dòng)形式應(yīng)該多種多樣，包括教育活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng),、文娛活動(dòng)，開(kāi)展時(shí)必須要有整體計(jì)劃,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，悉心安排和科學(xué)設(shè)計(jì)每次活動(dòng)，并且通過(guò)同學(xué)們的充分準(zhǔn)備,、精心策劃,，使其順利開(kāi)展，取得成功,。要啟發(fā)學(xué)生，在重視知識(shí)的同時(shí),，也要發(fā)展多方面的才能,，爭(zhēng)取多才多藝,，真正做到知能并重、一專(zhuān)多能,。

讀書(shū)學(xué)習(xí)是最有效的提高方法之一,，讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話(huà)。徐局長(zhǎng)向我們推薦了《班主任工作漫談》和《發(fā)現(xiàn)母親》等好書(shū),，有心的班主任應(yīng)及時(shí)拜讀,。多聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，專(zhuān)家報(bào)告是專(zhuān)家和我們面對(duì)面的交流,，這是絕好的機(jī)會(huì),，我們不能錯(cuò)過(guò)。多借鑒班主任成功的案例,，看人家是怎樣成功的,，我們應(yīng)向別人學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì)。得家長(zhǎng)者得天下,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是孩子的終生老師,，在教育孩子上家長(zhǎng)是老師得力的助手，或者說(shuō)兩者互為助手,，所以說(shuō),，得到家長(zhǎng)的支持多與家長(zhǎng)溝通教育就成功了大半。

以上是我通過(guò)班主任培訓(xùn)后的一點(diǎn)體會(huì),?？傊奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。做好班級(jí)管理是班主任工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn),，這需要我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，不斷創(chuàng)新,，才能管好班級(jí)，勝任班主任工作,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

歲月在指間滑過(guò),，轉(zhuǎn)眼間我已工作十四載。在我的心中,，班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽(yáng)光,，非常燦爛，它照亮了我的人生,，使我更加發(fā)奮圖強(qiáng),，永不言棄!——題記

感謝光明新區(qū)教管中心對(duì)區(qū)內(nèi)的中小學(xué)班主任展開(kāi)的培訓(xùn),，而且對(duì)所有班主任提供了三次培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我們互相學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái),。在歷時(shí)一個(gè)多月的培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸聆聽(tīng)了華南師大心理學(xué)系博士后副教授遲毓凱展開(kāi)的課程《學(xué)生管理中的心理學(xué)智慧》、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任張彤老師的課程《不一定按牌理出牌》和深圳羅湖外語(yǔ)學(xué)校魯艷老師的演講《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——班主任工作藝術(shù)之我見(jiàn)》,，他(她)們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進(jìn)理念與做法,，他們的理念超前、內(nèi)容深邃,、語(yǔ)言幽默,，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位班主任。其中,，魯艷老師在《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——班主任工作藝術(shù)之我見(jiàn)》的講解中,，用樸實(shí)的語(yǔ)言、身邊生動(dòng)的事例,、有趣的課件贏得了老師們的陣陣掌聲,。

張彤、魯艷二位老師是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勤于思考的老師,，是愛(ài)生如子、嚴(yán)于律己的老師,。二位老師的成功之處不僅僅是她們的勤于思考,，善于學(xué)習(xí)，更重要的是她們的一顆博大深遂的愛(ài)人之心,。令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作對(duì)以上三位老師來(lái)說(shuō)卻是軟磨硬泡的得來(lái),，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作在三位老師的工作中卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺(jué)感悟,，對(duì)學(xué)生源自?xún)?nèi)心的深沉博大的真愛(ài),。

聽(tīng)了三次風(fēng)格各異的班主任教育講座，勝讀十年書(shū),。他(她)們的講座引發(fā)我們心靈的激蕩,，引發(fā)的心靈共鳴會(huì)對(duì)我以及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們都知道,，要愛(ài)孩子,，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài),，怎么愛(ài),，三位老師給了我們答案：讓我們的幫助無(wú)聲無(wú)息，春風(fēng)化雨;讓我們的給予脈脈流淌,，源自?xún)?nèi)心,，能夠付出一種不張揚(yáng),、不炫耀的真正的關(guān)愛(ài)既是品格,，又是修養(yǎng),。 感謝三位老師，是他(她)們告訴我們,，智慧源于真愛(ài),，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)!

三位老師說(shuō),，老師要做一眼活水。他(她)們是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,。為了做一眼泉，三位老師成了圖書(shū)館的?？?，一本一本教育專(zhuān)著，一本一本育人經(jīng)典都成了他(她)們的營(yíng)養(yǎng)快餐,。他(她)們強(qiáng)調(diào)讀書(shū)需要思考,，要讀出自己，做一個(gè)教育教學(xué)的智者,?；诖耍覀儾趴吹搅艘粋€(gè)不斷升華的張彤,、魯艷以及專(zhuān)家遲毓凱,，看到了一個(gè)個(gè)全省聞名的模范班主任，聽(tīng)到了我們所要聽(tīng)的精彩報(bào)告,。

感謝三位老師,，讓我們看到了差距，懂得了讀書(shū)之妙,，反思之用,， 堅(jiān)定了做好班主任工作的決心。正如吳局長(zhǎng)所說(shuō)：“加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)建設(shè),，要讓班主任的素質(zhì)直接影響學(xué)生的素質(zhì),。讓班主任工作從副業(yè)走上主業(yè)，老師對(duì)職業(yè)要有奉獻(xiàn)精神,，將學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)教育,。班主任老師要形成自己的獨(dú)特的風(fēng)格，一定要走得更遠(yuǎn),，積極完善自我,，站在高處看遠(yuǎn)處,。”

羅湖外語(yǔ)學(xué)校魯艷老師的報(bào)告聲情并茂,，字字珠璣,，句句良言。聽(tīng)她報(bào)告是一種享受,，一種陶冶,。

1、抓教育內(nèi)容

她不再局限于現(xiàn)有的經(jīng)典的德育題材來(lái)教育孩子,，可以利用現(xiàn)實(shí)中孩子們身邊真實(shí)發(fā)生著的事,，這樣更容易引發(fā)孩子們的共鳴，教育效果好于傳統(tǒng)的經(jīng)典題材,。例如,，魯艷老師創(chuàng)造出了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲四步曲”：“無(wú)言的崇拜”、“無(wú)痕的教誨”,、“無(wú)聲的關(guān)注”,、“無(wú)形的約束”。另外她還有一個(gè)四步曲：“讓學(xué)生害怕你,，以威嚴(yán)駕馭學(xué)生”,、“讓學(xué)生相信你，以才學(xué)贏得學(xué)生”,、“讓學(xué)生喜歡你,，以氣質(zhì)感染學(xué)生”、“讓學(xué)生愛(ài)惜你,，以人格包容學(xué)生”,。魯艷老師說(shuō)，做到這每一步,，都不容易,，但做到了，老師做好了,，班主任也就做好了,。

魯艷老師讓我們真正感受到為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操,。引導(dǎo)我們讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福,。

2、尋教育時(shí)機(jī)

教育應(yīng)該是隨時(shí)的,、隨機(jī)的,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的，為了德育而進(jìn)行德育的教育是不可能成功的。要根據(jù)不同的人,，不同的事,，隨時(shí)隨地進(jìn)行引導(dǎo)，只有做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育才是貼近學(xué)生心靈的,，也才是有效的,。

“不要讓學(xué)校的大門(mén)把學(xué)生的意識(shí)跟周?chē)澜绺艚^開(kāi)來(lái)?！边@一點(diǎn)是多么重要啊!我們要竭盡努力,，使在童年的所有年份里，都讓周?chē)澜?、自然界不斷以鮮明的形象、圖畫(huà),、知覺(jué)和表象來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的意識(shí),。

3、顯教師本性

車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),?！比握n教師應(yīng)如此，班主任除此外,，還應(yīng)像母親熱愛(ài)孩子一樣無(wú)私,，像父親熱愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔又體貼,，像哲學(xué)家熱愛(ài)真理一樣執(zhí)著而癡迷。老師付出的愛(ài),，一定能收到看不見(jiàn)但能感受到的回報(bào),，在你與學(xué)生的情感交流中，仔細(xì)的品味,，你能品味出來(lái),。這正如魯老師所言：“關(guān)心他人，就等于關(guān)心自己;善待他人,，就等于善待自己,。”

每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班內(nèi)任課教師和同學(xué)們遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，帶領(lǐng)本班任課教師和學(xué)生互共互溶，做到面對(duì)挫折能夠虛懷若谷,，大智若愚,，保持一種恬淡平和的心境。一個(gè)人要想保持健康的心境,，就需要升華精神,，修煉道德，積蓄能量,，風(fēng)趣樂(lè)觀,。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚,?！?/p>

做到面向全體，不偏袒學(xué)生,，發(fā)揮集體的重要性,，讓學(xué)生牢記“孤木不成林”。因此,，班級(jí)活動(dòng)要集大家之意見(jiàn),，取眾人之長(zhǎng)，和諧共享,。

總之,，三次培訓(xùn)讓我們更深入地了解到班主任工作的重大意義，喚起了我對(duì)工作藝術(shù)的解讀熱情,。正如全國(guó)名班主任任小艾老師所說(shuō)“沒(méi)有人能阻止你更多地愛(ài)自己,，愛(ài)自己最好的方法是使自己通過(guò)學(xué)習(xí)和工作變得更加完美。我們期待著通過(guò)教育使課堂煥發(fā)出活力,，提升師生校園生活,，并進(jìn)而樹(shù)立起教育神圣的觀念?！苯窈笞鳛榘嘀魅蔚奈覍⒂?jì)劃每一天!思考每一天!收獲每一天!快樂(lè)每一天! 讓心中的那縷陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛下去,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

金秋送爽，丹桂飄香,，在這個(gè)碩果累累的日子里,，我們四間房鄉(xiāng)一群尺碼相同的教育人在趙主任的帶領(lǐng)下，凌晨5點(diǎn)冒著綿綿秋雨奔赴新鄉(xiāng),，去聆聽(tīng)教育專(zhuān)家李鎮(zhèn)西,、肖盛懷等人的班主任講座。

上午九點(diǎn),，全國(guó)知名班主任,、教育專(zhuān)家李鎮(zhèn)西先生準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講,，李老師所作的報(bào)告為幸福比優(yōu)秀更重要，他從教師職業(yè)認(rèn)同講起,，把近幾十年發(fā)生在他身邊的故事與我們娓娓道來(lái),，他的這兩句話(huà)給我留下了特殊印象："問(wèn)題是教育的常態(tài)，每個(gè)突發(fā)事件都是一個(gè)契機(jī)".我們作為一名教師尤其班主任每天與孩子們打交道,，在打交道的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題在所難免,，但我們不能因問(wèn)題而退縮，而是應(yīng)該想方設(shè)法解決問(wèn)題,，成長(zhǎng)自己,。也只有把問(wèn)題學(xué)生教好才是一名好老師。 李鎮(zhèn)西老師是我最崇拜的教育專(zhuān)家,，我最欣賞,、最認(rèn)同他的教育理念是：優(yōu)秀與否是別人的評(píng)價(jià)，幸福與否是自己的感受,，幸福比優(yōu)秀更重要,。教育不是辦政府滿(mǎn)意的教育，而是辦孩子們滿(mǎn)意的教育,。我今后也一定會(huì)朝著做"真教育"的方向努力，幸福至上,，享受童心當(dāng)好老師,。

下午的講座是一位湖北省優(yōu)秀農(nóng)村教師肖盛懷，他的講座離我們更近,，也更適合我們班級(jí)管理,，他從班級(jí)管理的前提、原則,、實(shí)踐,、實(shí)質(zhì)幾個(gè)方面手把手教我們?nèi)绾巫霭嘀魅危瑥乃闹v座中我領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)：

一,、構(gòu)建班級(jí)文化引領(lǐng)孩子成長(zhǎng),，接手一個(gè)班級(jí)的班主任，應(yīng)了解學(xué)生確定培養(yǎng)目標(biāo),，與學(xué)生協(xié)商最終確定班級(jí)終極愿景,，根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的文化內(nèi)涵，讓孩子自然的接受文化熏陶,，讓每位孩子感受成功,，快樂(lè)成長(zhǎng)。

二,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——促學(xué)生成長(zhǎng),，在教學(xué)過(guò)程中我們往往是看到學(xué)生打架、罵人、頂撞老師等違紀(jì)行為,，這時(shí)我們就苦口婆心進(jìn)行說(shuō)教,，但問(wèn)題是你說(shuō)的他聽(tīng)到了嗎？有的可能是表面馴服,，心里有氣,，或許死豬不怕開(kāi)水燙，你說(shuō)你的我做我的,。我們不妨反思一下：我們就不能分析一下出現(xiàn)這些違紀(jì)的原因,，找出問(wèn)題根源想法解決這些問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

三,、常規(guī)管理的實(shí)質(zhì),，是尋找一種能夠替代責(zé)罰的有效辦法。孩子錯(cuò)了責(zé)罰也是正常的,，但對(duì)于多次犯錯(cuò)的學(xué)生我們還能一味的責(zé)罰嗎,？肖老師說(shuō)：懲罰往往招致憎恨和報(bào)復(fù)。對(duì)孩子實(shí)施體罰的老師只不過(guò)教會(huì)了他們什么是暴力,。滋生仇恨的孩子將來(lái)極有可能發(fā)展成為施行暴力的罪犯,。因此尋找一種能夠替代責(zé)罰的有效辦法是做班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)，肖老師給我們推薦"共讀共寫(xiě)共同生活,，教學(xué)生自主自立,，學(xué)會(huì)生活"這一理念值得我們研究。

第二天上午是全國(guó)知名班主任王懷玉老師給我們的報(bào)告,，王老師的"小組自我管理"對(duì)我影響至深,，本學(xué)期我剛到六完小，六完小從一個(gè)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展到一個(gè)完全小學(xué)實(shí)屬不易,，成績(jī)也一直在全鄉(xiāng)末尾,，我到校給全校老師開(kāi)的第一個(gè)會(huì)就是《利用小組合作，打造高效課堂》的一個(gè)培訓(xùn)會(huì),，王老師的這次報(bào)告正好與我的`思路不謀而合,，并且還提供了不少案例，使得小組管理在操作層面有了模板,。她以中途接班,，改造"成型優(yōu)秀班"為例講述小組建設(shè)。

首先主題定位：彼此欣賞,，相互接納,，然后改變管理模式——"小組捆綁"管理。王老師連續(xù)三周用序列行主題班會(huì)與微班會(huì)相結(jié)合改造這個(gè)所謂的"優(yōu)秀班",她用"換位思考,、我為同桌找優(yōu)點(diǎn)等"改變了原來(lái)學(xué)生的孤芳自賞,，心高氣傲的不正確心理,，是他們班級(jí)充滿(mǎn)了寬容、友情,。

王老師的班干部任用新模式也使得我豁然開(kāi)朗,，特別是雙向選擇、自由組合小組給了我莫大啟示,，原來(lái)為了合理分小組班主任傷透了腦筋,，王老師提前制定分組標(biāo)準(zhǔn)、自由雙向選擇為班主任解決了這一難題,。同時(shí)也考驗(yàn)了同學(xué)們的智慧,，有些小組為了獲得優(yōu)秀小組主動(dòng)選擇了成績(jī)差的潛能生，使每一位學(xué)生都找到了自己的歸宿,?？傊趵蠋煹闹v座使我對(duì)"利用小組管理，打造高效課堂"有了更清醒的認(rèn)識(shí),，也更堅(jiān)定了我推動(dòng)小組管理的信心,。

最后一位是全國(guó)知名班主任左軍娥老師，左老師在培養(yǎng)班干部方面"廣開(kāi)言路,、發(fā)展優(yōu)勢(shì)",低年級(jí)帶著走,，中年級(jí)扶著走，高年級(jí)放手走,，這樣既鍛煉了學(xué)生又減輕了班主任負(fù)擔(dān),。

兩天的時(shí)間一晃而過(guò)，四位專(zhuān)家的報(bào)告卻一直在我耳畔縈繞,，有選擇的吸收消化，將他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)融入我今后的工作,，使得我們學(xué)校今后的發(fā)展少走彎路,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

這個(gè)暑假，我參加了中心校組織的小學(xué)班主任的培訓(xùn),，感到受益良多,。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真的聽(tīng)取每個(gè)教師做的報(bào)告及xxx主任的總結(jié)性發(fā)言,，每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在,，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,，幫助我們一線(xiàn)的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑,。

他們從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實(shí)例展開(kāi)闡述學(xué)生的心理問(wèn)題及其變化,，以及相應(yīng)的處理方式,。每個(gè)報(bào)告從理論到實(shí)踐,，深入淺出，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。作為一名班主任,，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問(wèn)題都定位在表面處理上,，而且應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素,，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說(shuō)：“教育非他,，乃是心靈轉(zhuǎn)向,。”

在這里,，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法,。

二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門(mén),。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿(mǎn)著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求、五花八門(mén)的矛盾,、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界,，是一個(gè)充滿(mǎn)能力量的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界,。隨著歷史的進(jìn)步,，我們的國(guó)門(mén)打開(kāi)了，心門(mén)卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。反之,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我想，作為新時(shí)代的班主任,，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹(shù)立良好的教師形象。

中國(guó)教育史上第一個(gè)“班主任”孔子,，他的“班主任”工作成績(jī)無(wú)比輝煌,，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問(wèn)上,，但更重要的是成功在他的品格上,。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jī)，我們不難發(fā)現(xiàn),，每一位教育家都是一位品格高尚的人,。

班主任要熱愛(ài)學(xué)生，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育,，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn),，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任,。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,，必須“日積月累地練，練到非常熟,，再也丟不了”便成了習(xí)慣,。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此,，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論,，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

所以說(shuō),，新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

我有幸參加了龍港區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間,，鐵嶺進(jìn)修學(xué)校的鄭重教授對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，他從三個(gè)方面闡述了作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。歷時(shí)半天的培訓(xùn),，我受益匪淺,，我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深感到只有用心,、用情、用智慧,，才能做好班主任工作,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的心得體會(huì):

一、走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，做學(xué)生的良師益友,。

教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。 當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,。平時(shí)與學(xué)生的對(duì)話(huà),，不僅僅是談話(huà)，而可以通過(guò)談心,、通信,、家訪(fǎng)等形式，與學(xué)生溝通,。只有懂得學(xué)生的內(nèi)心想法,，才能贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重,。也只有這樣,，老師與學(xué)生的交流才會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限真情，從而使教育獲得最終的“成功”,。所以我認(rèn)為老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。

同時(shí)，作為教師要愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅……我深深地知道,，只有用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華,。

二、提高自身素質(zhì),，樹(shù)班主任良好形象

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。上課時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，下課后要拉近與學(xué)生的距離,，增進(jìn)彼此了解,，讓他們對(duì)班主任有好感。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇校嘀魅蔚牡虏艑W(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響。

班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。在工作中做到以德為先，以愛(ài)為本,，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的魅力,，樹(shù)立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。

三,、善用激勵(lì)策略,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

心理學(xué)研究表明，每個(gè)人的心靈深處都渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，在教育學(xué)生中少批評(píng),，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀的組織中,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

四、營(yíng)造寬松氛圍,，建設(shè)和諧班級(jí)

作為班主任,，承擔(dān)著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),，文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同建設(shè)寬松和諧的班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外，我們還要正確處理好與科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，充分發(fā)揮家校教育合力的作用。

班主任工作是瑣碎而復(fù)雜的,，但我相信只要用心,、用情,、用智慧，就一定能做好班主任工作,。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力探索，更好完成班主任的各項(xiàng)工作,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

“勤為教育,，共赴一師”，惠陽(yáng)的教師們一同遠(yuǎn)道而來(lái),，目的都是為了加強(qiáng)自身的教師素質(zhì),，為往后的教師事業(yè)添磚加瓦。

通過(guò)聽(tīng)了幾位教授的精彩報(bào)告,，班主任是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。而班主任的心理如何調(diào)適,，班主任如何有效的管理班級(jí)體,，班主任如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣等等問(wèn)題，是這次班主任培訓(xùn)的目的所在,。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一次思想的升華,，教授老師們闡述的教育觀點(diǎn)，都是結(jié)合實(shí)際深入淺出闡述了新的教育理念,，下面是我本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)主要體會(huì),。

我們都深知，班主任的心理健康狀況會(huì)直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，但更多的我們只是停留在意識(shí)上,，并沒(méi)有完全重視班主任的心理健康，白巖松曾說(shuō)過(guò)“認(rèn)識(shí)別人容易,，但是認(rèn)識(shí)自己卻很難”,。作為班主任我們也是一樣，要認(rèn)識(shí)自己,，能正確地了解自我,，控制自我。把自己積極的一面,，健康的情緒帶到課堂中去,，少一份抱怨，多一份堅(jiān)強(qiáng),，對(duì)班主任的管理起到舉足輕重的作用,。

參觀了青園中信小學(xué)，給我留下了深刻的印象,，學(xué)校以“信念教育”中心,，“相信是一種力量”的辦學(xué)理念,。而班級(jí)文化也是以校園文化為母文化，每一個(gè)地方都是充滿(mǎn)了可能的地方,。讓我不禁反思自己的在班級(jí)文化建設(shè)方面的落伍,，豐富班級(jí)精神文化，擴(kuò)大文化內(nèi)涵成為我們?nèi)蘸蠼ㄔO(shè)班級(jí)文化的指明了方向,。

有偉人曾說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的方向”,。作為班主任，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣不是一朝一夕,，良好習(xí)慣要讓學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練,，從被動(dòng)到主動(dòng)，最后到自動(dòng),。

播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣,，收獲一種性格,，播下一種性格，你講收獲一種命運(yùn),。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用,。作為班主任要不斷提高思想意識(shí)，明確學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又要對(duì)學(xué)生日常生活多一份“愛(ài)”,，正所謂沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

新時(shí)期，依法執(zhí)教存在著階段性障礙,，其中有家長(zhǎng)教育權(quán)缺失和法定的學(xué)校管理權(quán)限不明,。在這種情形下，要清楚教師對(duì)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),，教師要正確行使懲戒權(quán),，方法有紀(jì)律處分、口頭嚴(yán)厲批評(píng),、寫(xiě)自我檢討等等,，總而言之要依法行使，程序得當(dāng),。

學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，校園安全責(zé)任大，在日常管理中,，如考勤管理,、課堂教學(xué)安全管理,、上下學(xué)安全管理等。讓我意識(shí)到這不是一種形式,，所有的這些理論,、思路都是基礎(chǔ)，我們都應(yīng)該在日常管理中多一份細(xì)心,，來(lái)預(yù)防校園安全事故,。

培訓(xùn)的生活是短暫的，作為教師是不會(huì)停下學(xué)習(xí)的腳步,，只有不斷豐富自己的閱歷,，不斷提高自己的教師素質(zhì)，不斷提高自己的班級(jí)管理策略,。才能跟上時(shí)代的步伐,，一起讓學(xué)生面向世界，面向未來(lái),！

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

20ｘｘ年10月20日,，我參加了滇池度假區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家金改平的講座,，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，科學(xué)不斷發(fā)展,，人們對(duì)于教育的高度重視,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求不斷提高，更迫切地向?qū)W校和教師提出了更高的時(shí)代要求,，特別是對(duì)班主任的知識(shí)掌握,，教書(shū)技能?chē)?yán)格要求。班主任要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，逐漸成為學(xué)習(xí)型的班主任。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了班主任的一種基本要求,。

聽(tīng)了金老師的講座之后,，以下幾個(gè)方面對(duì)我感慨至深，在以后班主任工作中要努力去實(shí)踐,。

一,、做事先做人。教師要教書(shū)育人,，自己作為學(xué)生的榜樣,，一定要有自己的人格魅力，而人格魅力是要有良好的品行品德,，做人就是關(guān)鍵,。

二,、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，不斷激勵(lì)學(xué)生去挖掘自己的潛能,。當(dāng)你關(guān)注到學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生自己就能感受到,，內(nèi)心就會(huì)受到感觸,，他們的內(nèi)心世界也才會(huì)對(duì)你開(kāi)放，那么你的教育就成功了一半,。一個(gè)學(xué)生喜歡他的班主任,，他就會(huì)接受班主任的教育，從而去改變一些不好的習(xí)慣,，注意力就會(huì)集中,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所進(jìn)步。

三,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題馬上解決,，不要有慢慢去改變的想法。現(xiàn)在正是中小學(xué)生塑造人格,、培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，班主任一定要嚴(yán)格把關(guān),。班主任一開(kāi)始對(duì)學(xué)生嚴(yán)格一些,，可能會(huì)因此讓一些學(xué)生不理解，或者是討厭你,，但是當(dāng)他轉(zhuǎn)變好的時(shí)候,，就會(huì)明白你的愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)格要求,，也是班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。

四,、心態(tài)——行為——習(xí)慣——性格——命運(yùn),。(一)班主任擁有平和、積極的心態(tài),。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和,、積極,，努力成為最好的自己，積極去做每一件事情,，還應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生,、面對(duì)教學(xué)工作,。（二）、在平常的教學(xué)和學(xué)生的溝通過(guò)程中,，班主任的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。只有不斷地完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)汲取別人的優(yōu)點(diǎn)成功之處,，在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，才能在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,。（三）,、人無(wú)完人。班主任對(duì)于自身的不好的習(xí)慣要有清晰的認(rèn)識(shí),，并有意識(shí)的去改變它,，讓它有利于我們教學(xué)管理班級(jí)工作。（四）,、塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格,。與學(xué)生溝通、交流中,，班主任面臨的事情非常多而復(fù)雜,，煩心的事、棘手的事都要班主任去處理,，所以班主任要在工作中逐漸塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格,，勇于面對(duì)困難。（五）,、改變自己的命運(yùn),。班主任的工作不只是為了學(xué)生，同時(shí)也是為了自己向名師發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)發(fā),，形成屬于自己優(yōu)良的教學(xué)理念,，服務(wù)更多的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的最高追求,。

五,、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。偏聽(tīng)則暗,，兼聽(tīng)則明,。班主任要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的想法和他們的困難，明白他們所想所做,。真正做到老師和學(xué)生一起成長(zhǎng),。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把以上的學(xué)習(xí)方法和管理應(yīng)用到教學(xué)和班級(jí)管理工作中,，為班級(jí)做出更大的進(jìn)步,。