在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

下面我就逐一盤點(diǎn)半年來的經(jīng)歷與收獲，與各位同仁共享,。

難忘20xx年的七月,，本打算好好過一個(gè)屬于自己的輕松的暑假，卻聽說讓我們青年教師參加培訓(xùn),，而且要培訓(xùn)半年之久,，還要自主研修，網(wǎng)上研討交流,，要交作業(yè)等,，起初真感覺是在折騰我們青年教師。但是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化,。集中培訓(xùn)了三天，聽了名師的講座,，如秦望老師的《共同生活》,，侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》，王長(zhǎng)麗老師的《有效觀評(píng)課》,，王輝霞老師的《修煉教學(xué)幸福路》,，李艷老師的《幸福的走在這條路上》等，每位老師的講座對(duì)我來講都是一次學(xué)習(xí),，無論是在師德師風(fēng)方面，還是教育教學(xué)方面亦或是班級(jí)管理方面對(duì)我來說都是一次洗禮,。

八月份,，我們集體研修的是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，先是自主研修,，然后定期在網(wǎng)上研討交流,，各抒己見。這個(gè)活動(dòng)不僅使我明白了國(guó)家對(duì)課程的整體要求,，還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動(dòng)的根本行動(dòng)指南,。在此期間，我把我們小語七班網(wǎng)上研討活動(dòng)做成了美篇,，自己也有一種收獲的竊喜,。

九月份根據(jù)自己所教學(xué)科寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)， 十月份進(jìn)行教師"三字一畫"基本功作業(yè)展示,，每位教師的展示各有千秋,，看到這么多的亮點(diǎn),，相信給我今后的教學(xué)工作會(huì)大有裨益。 特別是十一月份是,，同課異構(gòu),、微型課展示，根據(jù)微課寫案例分析,。通過這些活動(dòng),，我學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而促使我不斷提高自己的教學(xué)水平,，提升自己的教材駕馭能力。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)交流,，通過自主研修,，網(wǎng)上研討交流，使做班主任的我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提升,。

歲月的指尖兒輕輕敲響了20xx年的門鈴,，我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級(jí)青年教師粉筆字展示和微型課大賽，當(dāng)然我也參與其中,，并且參與了縣級(jí)決賽,。我感到了自己需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，真正明白了"學(xué)然后知不足,，教然后知困"的深刻內(nèi)涵,。這幾天我們信息技術(shù)機(jī)考正開展得如火如荼，昨天參加機(jī)考后,，我不由得為自己電腦信息技術(shù)不熟練感到遺憾,。我深深地明白生活在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的年代，不懂技術(shù)就會(huì)被時(shí)代淘汰,。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了我的短板,。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余，但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認(rèn)識(shí)和使用方面增長(zhǎng)了不少知識(shí)和技能,。

時(shí)光荏苒,，半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨、幾度艱辛,、幾度忙碌,，但我收獲滿滿，很難忘也很充實(shí),。然后心中充滿的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái),，感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導(dǎo)老師的辛苦付出和正確引領(lǐng)，感恩各位組員的全力配合,。

培訓(xùn)已接近尾聲,，那些我曾經(jīng)并肩奮斗過的各位同仁將留在我記憶深處……

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

進(jìn)入師大附中中學(xué)這所百年名校,，雖然只有短短半年時(shí)間，但是感受最深的是在這里的文化氛圍和對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提升,。通過本學(xué)期的幾次青年教師培訓(xùn),，深切感受到了學(xué)校對(duì)青年教師的重視，也感受到了自我在這種文化熏陶中潛移默化的改變,。教師是一個(gè)平凡平凡而不平庸的職業(yè),，教師也是一個(gè)需要與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，從教十余年來,，最深切的感受是如果不努力學(xué)習(xí)，不追求進(jìn)步,，就會(huì)落后,，無論自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)還是文化素養(yǎng)，都會(huì)出現(xiàn)不少缺陷和短板,。若想在教師這個(gè)行業(yè)做出自己的成績(jī),，我認(rèn)為通過集中的這種培訓(xùn)能讓自己獲得很大的進(jìn)步和提高。

在這幾次的培訓(xùn)中,，無論是長(zhǎng)沙市的數(shù)學(xué)首席名師夏遠(yuǎn)景老師,，還是來自雅禮中學(xué)的胡老師，或者說來自省教科院的領(lǐng)導(dǎo)等等,，給我都留下了深刻的印象,，在這些老師的培訓(xùn)課程中，或者更貼近的應(yīng)該說是一種交流,、一種沙龍活動(dòng)中,，從教師這個(gè)職業(yè)的各個(gè)方面深入淺出地介紹了很多知識(shí)，我覺得很接地氣,，很貼近一線教師實(shí)際狀態(tài),，也解決了困擾我很久的這種教師定位和發(fā)展的為題。

一個(gè)人要成功不是偶然的,，對(duì)于自己的發(fā)展而言,，厚積薄發(fā)的積累,、長(zhǎng)期的自我反思,、經(jīng)驗(yàn)的沉淀和拓展，這些是一個(gè)教師成長(zhǎng)和成功的必要條件,。

但是我覺得更重要的是一種積極的心態(tài),，面對(duì)自己所面臨的繁瑣的工作，如何保持一種積極的狀態(tài),，保持樂觀的心情面對(duì)工作,、挑戰(zhàn),，在教書育人的道路上，保持良好的工作習(xí)慣和良好的心理素質(zhì);與家長(zhǎng),、學(xué)生交流到,，與領(lǐng)導(dǎo)同事相處;讓自身能做個(gè)成功快樂的教師這些都是一個(gè)人的心態(tài)在起最終作用。

在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。

通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針,。

1,、終身學(xué)習(xí)，提高教科研水平,。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。不但要學(xué),，還要學(xué)出成績(jī)來,，多思考，把所見所想寫下來,，爭(zhēng)取多發(fā)文章,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2、提升個(gè)人魅力,。作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去。青年教師培訓(xùn)總結(jié)4,、不斷反思,，爭(zhēng)取多上公開課的機(jī)會(huì)。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。作為一名教師，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

20xx年來,，我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,，青年教師們?cè)谑?、區(qū)、校的各種基本功比賽中也有突出的表現(xiàn),?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會(huì)：

隨著教育改革的不斷深化,，時(shí)代和形勢(shì)的需求,，對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，調(diào)整辦學(xué)思路,，提出了新的目標(biāo),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，從一定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存,、發(fā)展與否,。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí)，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們,。在“我為蘇錦出力爭(zhēng)光”青年教師演講活動(dòng)中教師們紛紛表示了為我校的發(fā)展盡心盡力,，為培養(yǎng)21世紀(jì)建設(shè)人才做貢獻(xiàn)的決心。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,，因此,，“愛校善教,，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

我校青年教師多,，35歲以下的青年教師占全體教師的78%,，他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，可塑性大,，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，針對(duì)這一情況,，我校采取了以下措施：

1、以老帶新,，促其成長(zhǎng),。

每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶,，目的是通過一對(duì)一的言傳身教,，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力,，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，通過這樣的安排,，不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的,，通常一個(gè)學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,，有時(shí)甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。

2,、常聽課,，促進(jìn)鉆研,。

每學(xué)期開學(xué)伊始,，我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表，安排時(shí),，校長(zhǎng)、主任都做了慎重的考慮,，本著督促、幫助,、提高的原則,，周詳考慮，合理安排,，通常在開學(xué)初首先對(duì)新入校教師進(jìn)行摸查聽課，了解其實(shí)際教學(xué)水平,，再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施,；其次是例行聽課，對(duì)象是全體青年教師教師,，全面聽課,，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課,，由學(xué)科帶頭人,、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。另外是教研組開展的實(shí)驗(yàn)性的探索課,。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與,，課后進(jìn)行討論與小結(jié),，并做認(rèn)真的記錄，通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度,，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，深入鉆研教材,、教法與學(xué)法,，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長(zhǎng),，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

3、有的放矢,，促其提高,。

任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué)期都要對(duì)青年教師有一個(gè)基本功訓(xùn)練的項(xiàng)目,，如：為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，我校制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)用powerpoint,、authorware制作課件,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行青年教師課件制作比賽,。雖說有的教師制作的課件還比較簡(jiǎn)易，但有了第一次,，教師對(duì)制作課件也有了興趣,，大多數(shù)教師都能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件，為自己的教育教學(xué)工作提供方便,。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn),，青年教師們?cè)诿恳黄谥校虒W(xué)的基本技能能一一掌握并提高,，扎實(shí)穩(wěn)步又有成效,。

4、知人善任,，促其成材,。

青年教師的逐步成長(zhǎng)是一個(gè)磨礪意志的過程，他們身上具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要和成就需要,，“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵(lì)”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課,，對(duì)全校教師的教學(xué)情況了如指掌，每次開課后,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)對(duì)他們上課的情況給予仔細(xì)的講評(píng),，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),，提出改進(jìn)的地方,，使教師們都有每開一次課就會(huì)有新的進(jìn)步、新的感觸,。根據(jù)聽課的情況,，選拔培養(yǎng)骨干教師，并利用青年教師基本功比賽的時(shí)機(jī)把他們“推”上去鍛煉,，促其成材,，被選中的教師大都會(huì)因自己的年輕和經(jīng)驗(yàn)不足而感到惶恐，對(duì)此,，校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任都會(huì)給予深切的關(guān)懷和鼓勵(lì)，并從人力和物力上給予的幫助,，俗話說“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下三年功”，這里邊不僅包含了其本人的努力,，也凝聚了許多人的心血,。

對(duì)將要參賽的青年教師對(duì)其選課、聽課,、試教及編寫教案等準(zhǔn)備工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不一一評(píng)點(diǎn),，有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)主動(dòng)幫助,，準(zhǔn)備教具，安撫情緒等,。正因?yàn)橛兄w的力量,，方使得青年教師參賽時(shí)有取勝的信心，在賽中有良好的表現(xiàn),。

5,、創(chuàng)設(shè)條件，博展求精

去年,，學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上,，建立校園網(wǎng)，新增了多媒體教室,、課件制作室,，要求我們的教師要熟練操縱計(jì)算機(jī),、多媒體教學(xué)設(shè)備,，以期提高課堂的效率。教師自覺學(xué)習(xí),，往往一周里電教室的安排表都是滿滿的,。教師們都認(rèn)識(shí)到：不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，只有不斷學(xué)習(xí),，才不會(huì)落在時(shí)代的后頭,。因此，教師們積極尋找一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，如參加專業(yè)學(xué)科的進(jìn)修,，現(xiàn)在97%的青年教師已取得大專學(xué)歷，多名青年教師利用業(yè)余時(shí)間參加本科的進(jìn)修,；外出聽課,，聽講座等更是踴躍參加，學(xué)校盡力地支持教師們的進(jìn)修和學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們掌握教育信息,，不斷提高和完善自己，在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能,。

學(xué)校采取一系列有效的措施,，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展,，不僅教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸提高,，藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績(jī),。

朱曉宇老師在區(qū)英語評(píng)優(yōu)課中獲二等獎(jiǎng),；許亢梅老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評(píng),；黃偉江評(píng)為區(qū)社會(huì)學(xué)科骨干教師，章曉潔評(píng)為區(qū)教科研先進(jìn),；章曉潔,、張帆評(píng)為區(qū)先進(jìn)教育工作者；朱曉宇,、周育瀾,、胡繼梅等8篇論文在全國(guó)級(jí)刊物上發(fā)表，校摔跤隊(duì)（教練蔣建偉）參加市比賽獲得二金,、四銀,、一銅的好成績(jī)，列市團(tuán)體第三,。

雖然我們已取得了一定的成績(jī),，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托,、人民的希望,，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,，促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,，為創(chuàng)造齊門小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年7月1日至20xx年1月31日,，滑縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣青年教師(20xx-20xx年入職)進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn),。半年來，在滑縣進(jìn)修學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，在小語4班兩位輔導(dǎo)老師李艷和鄧振英的指點(diǎn)和鼓勵(lì)下以及各位同仁的支持和配合下,，我受益良多，感觸頗深,，現(xiàn)將半年來的青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)總結(jié)如下：

20xx年7月1日—3日,，滑縣進(jìn)修學(xué)校為我們青年教師組織開展了為期三天的現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面集中通識(shí)培訓(xùn)，通過這次面對(duì)面交流培訓(xùn),，給我感觸最深的就是每一位教師前輩都擁有一顆“愛”的心,。沒有“愛心”滑縣進(jìn)修學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和老師不可能在酷熱的暑假里給我們組織做培訓(xùn)，這是教育的大愛;沒有“愛心”，王長(zhǎng)麗老師不可能講了連續(xù)2個(gè)多小時(shí)的《如何有效聽評(píng)課》而滴水未進(jìn),，這是言傳身教榜樣的愛;沒有“愛心”,，趙云老師、孫瑞麗老師,、王輝霞老師,、李問香老師不可能在短時(shí)間內(nèi)找出那么多關(guān)于“如何幸福教學(xué)”的從教日記、圖片和視頻,，這是日積月累的愛;沒有“愛心”康磊老師和肖慶娜老師的班主任講座不會(huì)講的那么的栩栩如生,，精彩紛呈，這是溫暖的愛;沒有“愛心”焦作師專馬媛媛老師的從自我意識(shí)談心理健康不可能講的那么的讓人感同身受,，這是負(fù)責(zé)任的愛......

經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們都尚且如此,，作為“新手”的我情何以堪呀!因此，為期3天的通識(shí)培訓(xùn)結(jié)束以后,，我嚴(yán)格按照輔導(dǎo)老師李艷的要求認(rèn)真完成通識(shí)培訓(xùn)作業(yè),，功夫不負(fù)有心人，熬了一個(gè)晚上我終于以《愛永遠(yuǎn)是教育的全部》這篇心得體會(huì)為7月份的通識(shí)培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。

1,、8月份：自主研修得要害，網(wǎng)絡(luò)探討見真章,。

20xx年8月13日,，輔導(dǎo)老師李艷老師把《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上傳到了小語4班qq群里,，供大家自主研修,，網(wǎng)絡(luò)探討交流，經(jīng)過8月17日和8月25日晚8：00—9：00兩輪的網(wǎng)絡(luò)探討交流,，大家都對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)和把握,。

比如：一是課標(biāo)是一個(gè)根本，是個(gè)方向盤,，一定得把握好它,，不管我們?cè)诮淌依镒鍪裁炊家塾谡n程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念——語文素養(yǎng)的提高，李艷老師深入淺出地道出了課標(biāo)的重要性和必要性;二是提高語文最好辦法就是閱讀,，比如一年級(jí)的孩子可以摘抄幾個(gè)生字新詞,，還可以是一句完整的話，還可以讓孩子寫一句自己讀完的想法,。二年級(jí)的孩子可以在閱讀中寫積累日記,，便可以寫成段的話。三年級(jí)的孩子可以嘗試在小組或班里寫循環(huán)日記,，孩子就可以在文字交流中相互學(xué)習(xí),，共同提高。高年級(jí)的孩子建議整本書的閱讀,，閱讀時(shí),，可以給孩子們分階段設(shè)計(jì)問題,，讓問題引領(lǐng)孩子去深入的讀，建議共讀;三是愛永遠(yuǎn)是教育的全部,，想走近孩子首先得把自己變成孩子,，和孩子生命相關(guān)的每一個(gè)人都應(yīng)該是教育的一部分，家長(zhǎng)更不例外,，可以和孩子一起寫閱讀記錄卡,，然后做成手繪本，家長(zhǎng)親寫親子共讀心得等等,。

8月26日,，我再次按照輔導(dǎo)老師李艷的要求，把自主研修《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交流探討成果撰寫了一篇20xx多字的心得體會(huì),，并上傳至小語4班qq群里,，以供輔導(dǎo)老師批閱指正。

2,、9月份：紙上得來終覺淺,，微課展示展風(fēng)采

正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。20xx年9月28日,，小語4班在王莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展了短期的集中培訓(xùn)，這次短期集中培訓(xùn)以微型課展示為主,，展示采取自愿報(bào)名,、自愿參加的原則，9名參賽選手采取抓鬮的方法來確定微課展示的順序,，就這樣一堂堂精彩,、生動(dòng)的微課課堂演練展現(xiàn)在了大家面前。

整個(gè)微課展示從開始到結(jié)束,，給我感觸最深的是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的基石”,，我覺得不論怎樣怎樣地去備課，課備得怎樣怎樣地好,，最終都要付諸于實(shí)踐,，一堂精彩的課堂不是紙上談兵，更不是夸夸奇談地如何如何地怎樣上,，而是要去實(shí)踐,，去行動(dòng)，去展示,，這樣才能真正做到查漏補(bǔ)缺,，起到取其精華、去其槽粕的功效。

3,、10月份：基本訓(xùn)練是基礎(chǔ),，三筆一畫顯功底。

為了進(jìn)一步提高我們受訓(xùn)教師的教學(xué)基本功,，20xx年10月31日上午,，小語4班在半坡店南街小學(xué)組織開展了以提高教學(xué)基本功為主題的短期集中培訓(xùn)，這次短期集中培訓(xùn)仍然效仿9月份分學(xué)科培訓(xùn)的方法,，不過不同之處在于這次集中展示更為精彩,，更為人性化，更為寓訓(xùn)于樂,。

活動(dòng)伊始,，輔導(dǎo)老師李艷強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的意義，又帶領(lǐng)大家一起回顧了走過的四個(gè)月的成長(zhǎng)歷程,，并解說了本次活動(dòng)的流程及規(guī)則,，比如簽到、抓鬮,、抽紅包,、看試題等等。第一項(xiàng)普通話展示：抽到什么讀什么喲!第二項(xiàng)鋼筆字展示：一首古詩(shī)《所見》,，作品多多喲!第三項(xiàng)粉筆字展示：仍然是一首古詩(shī)《登鶴雀樓》,，一人一個(gè)小黑板，屋里屋外都有我們的身影喲!第四項(xiàng)簡(jiǎn)筆畫展示：各種蔬菜,、水果,、小動(dòng)物躍然紙上，活靈活現(xiàn),，畫的真好呀!第五項(xiàng)才藝秀：這一項(xiàng)最為精彩紛呈呢!唱歌,、彈琴,、跳舞,、視頻配音、手工藝品制作等等,，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，我們小語4班真是人才濟(jì)濟(jì)呢!

俗話說：“天下沒有不散的宴席”，最后,，本次活動(dòng)在悠揚(yáng)的音樂聲中畫上了圓滿的句號(hào),，輔導(dǎo)老師李艷用小詩(shī)告訴我們，不要懼怕成長(zhǎng),，用心去聆聽生命拔節(jié)的聲響,，沒有任何一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)，你的堅(jiān)持終將美好，你的明天一定別樣輝煌,，相信我們小語4班的伙伴們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。

4、11月份：課例觀摩聽診斷,，微型講座得要義,。

為了再一次加強(qiáng)我們青年教師的師德水平和教育教學(xué)能力，20xx年11月24日,，我們小語4班所有成員在輔導(dǎo)老師李艷的組織和安排下再次聚集在半坡店南街小學(xué)進(jìn)行短期的集中培訓(xùn),，本次培訓(xùn)以課例觀摩+互動(dòng)研討+微講座的形式展開。

上午,，大家聽取了我和張美軍老師的關(guān)于《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這篇古詩(shī)同課異構(gòu)的公開課,，張美軍老師的整個(gè)教學(xué)流程如行云流水，瀟灑自如:歌曲導(dǎo)入談感受,，引入課題提信息,，師生展示讀課文，“友情提示”生自學(xué),，板書圖片釋詩(shī)意,，生生互動(dòng)話送別，音樂聲中抒情懷,，配樂讀中悟真情,，別離生中小練筆，與生贈(zèng)詩(shī)話離別,。俗話說：“沒有對(duì)比就沒有傷害”,，相比之下，而我的課就略顯生硬和稚嫩,，比如《長(zhǎng)亭送別》憶古詩(shī),、釋詩(shī)題、講位置,、理關(guān)系,、學(xué)古詩(shī)、讀古詩(shī),、質(zhì)疑和答疑等等這些教學(xué)過程,，都缺少了煙花三月下?lián)P州的浪漫，多了些生搬硬套的空洞理論,。為此,，回去后我寫了長(zhǎng)達(dá)20xx字的課例分析心得體會(huì)，我相信在我以后的教學(xué)之路上,，我會(huì)感謝今天能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我去鍛煉自己,，感謝這樣的一個(gè)平臺(tái)能讓我看清自己,，相信不論結(jié)果如何，每一次參與將不會(huì)被辜負(fù),。

下午,，我們大家認(rèn)真聽取了輔導(dǎo)老師李艷關(guān)于《開一朵屬于自己的花》和輔導(dǎo)老師鄧振英關(guān)于《微型課及面試技巧》的微講座，李艷老師從教學(xué)生活細(xì)微之處著手,，深入淺出,，娓娓道來，仿佛讓人在聽一首涓涓細(xì)流的歌曲,，沁人心脾,。反之，鄧振英老師則從大局出發(fā),，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，教授我們青年教師一些以后各種職稱晉級(jí)、比賽和活動(dòng)都離不開的微型課及面試技巧,，堪稱一場(chǎng)轟轟烈烈的演講比賽,，神采飛揚(yáng)，讓人意氣風(fēng)發(fā),。

總之,，這是我們小語4班最后一次集中培訓(xùn)了，除了不舍還是不舍,，除了收獲還是收獲,，除了感謝還是感謝。我衷心地希望像這樣的集中培訓(xùn)能再多舉行幾次,，最好建立一個(gè)有機(jī)的長(zhǎng)效機(jī)制,，要知道培訓(xùn)不是去聊天，不是去玩樂,，更不是去放松,，我們一定要真正領(lǐng)悟培訓(xùn)的真諦，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的意義,，做到吸人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

5,、12月份：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)求分享,，在崗實(shí)踐獲豐收。

20xx年12月以來,，我們小語4班主要是在班級(jí)qq群里網(wǎng)絡(luò)交流在崗實(shí)踐心得，相比之前的青澀,，我們大家都有所成長(zhǎng),。比如如何上好一整節(jié)課?如何管理好不聽話的學(xué)生?如何和學(xué)生家長(zhǎng)溝通?等等這些問題,，我們都有了一個(gè)專業(yè)的且柔和的答案，都能做到了胸有成竹和臨危不懼,，不再怯懦,，不再羞澀，不再慌亂,。我個(gè)人認(rèn)為,，滑縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣青年教師(20xx-20xx年入職)進(jìn)行的專項(xiàng)培訓(xùn)是成功的，是圓滿的,，是有收獲的,。

20xx年1月滑縣青年教師開始建立自己的成長(zhǎng)檔案，一份份沉甸甸,、厚重重的檔案,，見證了我們的成長(zhǎng)、寫滿了我們的苦澀,，同時(shí)也看到了我們青年教師蛻變的微笑,。我相信在這一次的培訓(xùn)中，每一個(gè)人都是成功的,，我也堅(jiān)信我們青年教師的明天會(huì)更好!

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，可是每當(dāng)靜下心來，獨(dú)自思考的時(shí)候,，感覺到有太多的工作沒有做好,，有太多的事情還沒有做，又有太多的業(yè)務(wù)能力要提高,。于是我心中充滿了感激之情,，我慶幸自己的幸運(yùn)，我感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇,。換句話說,，這應(yīng)該是自己所做出的最正確的選擇吧!學(xué)校精心安排的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的是進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，使我們盡快成熟起來,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，懷著一顆誠(chéng)摯的心加入了新教師隊(duì)伍的培訓(xùn)中去,，學(xué)習(xí)別人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，填補(bǔ)自己空白的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其中,，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那悠久的歷史所折服,，我曾經(jīng)無數(shù)次的被交大附中那輝煌的成績(jī)所震撼。

交通大學(xué)由上海內(nèi)遷西安后的1959年7月,正式成立西安交通大學(xué)附屬中學(xué),1981年恢復(fù)重建,。傳承歷史,厚德載物,西安交大附中秉持“弘德,、廣識(shí),、勵(lì)志、篤行”的校訓(xùn),求實(shí)創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,。 從唐文治先生,，砥礪一等人品;到王培東女士，舉辦世界名中學(xué)校長(zhǎng)論壇,。交大附中,，百年滄桑，中流擊水,。

“育人是根本,質(zhì)量是生命”是學(xué)校在教育教學(xué)改革中的基本理念,。特別是近幾年，學(xué)校積極探索,，勇于實(shí)踐,，成績(jī)突出，特色鮮明,，逐步構(gòu)建既重視科學(xué)教育,，又重視人文教育;既重視學(xué)生全面發(fā)展，又突出個(gè)性培養(yǎng)的課程體系,。

已形成了自己鮮明的特色,，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益高，提出了“適度寬松,，嚴(yán)格到位”的辦學(xué)理念,。這里的“寬松”與“嚴(yán)格”并不矛盾，在碑林區(qū)多年的高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中,，交大附中一直名列前茅,，會(huì)考、高考成績(jī)優(yōu)異,。學(xué)校連年被碑林區(qū)教育局命名為“高中教育質(zhì)量綜合評(píng)估優(yōu)異學(xué)?！薄ⅰ盀楦咝］斔腿瞬?重點(diǎn)學(xué)校)成績(jī)突出學(xué)?！?。近幾年，交大附中高考線率達(dá)到100%,，上線率及生均成績(jī)列碑林區(qū)第二,。自19xx年開始，我校每隔一至二年高考就出狀元,。xx年,，工作受西安交通大學(xué)委托，為交大創(chuàng)辦的“創(chuàng)新與素質(zhì)教育教改試點(diǎn)班”(采取“2+2+4中學(xué)—本科—碩士,、博士”一體化培養(yǎng)模式),，進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，試點(diǎn)班學(xué)生具有西安交大,、交大附中雙重學(xué)籍,。

交大附中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)非常突出。在高中五大學(xué)科競(jìng)賽中,，學(xué)校整體成績(jī)處于省內(nèi)領(lǐng)先地位,。在全國(guó)中學(xué)生高中數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物競(jìng)賽(陜西賽區(qū))中，獲獎(jiǎng)人數(shù)多,，名次前,，參加全國(guó)決賽的陜西隊(duì)中都有工作學(xué)生。在科技活動(dòng)競(jìng)賽中,，取得突出成績(jī),，在全國(guó)、省,、市青少年創(chuàng)新大賽中均取得好成績(jī),。

在交大附中重建的不長(zhǎng)的時(shí)間里，交大附中實(shí)現(xiàn)了幾次重大的飛躍,。其中最重要的是,，一是高中部的新校區(qū)的搬遷，二是首批陜西省示范高中的評(píng)定,，三是世界名中學(xué)校長(zhǎng)論壇的成功舉辦,。

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感，以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展,。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實(shí)際就是這個(gè)意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),，對(duì)待自己的本職工作，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會(huì)工作者,，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時(shí),，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高，實(shí)踐再實(shí)踐,、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,，師生在平等交流、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng),。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決,，大問題,、疑難問題通過課堂討論、辯論,、師生對(duì)話解決,，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果。

新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、參與者,，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者,。因此,，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì),，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國(guó)家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中,，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑,。”

青年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

近年來,，校領(lǐng)導(dǎo)一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期,，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和蘇暢老師一齊,，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

我想:要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到:言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享。在蘇暢教師遇到困難時(shí)必須給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫忙,，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，構(gòu)成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求透過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)蘇暢教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中，我們透過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)潛力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，透過這個(gè)活動(dòng)來提高蘇暢老師對(duì)教材的理解駕御潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改善課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，蘇暢老師應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心理解推薦和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，蘇暢教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4、要求蘇暢老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),，但不要奉若神明,；能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿,。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個(gè)性,，

5,、要求蘇暢老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長(zhǎng),，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為市一小完美的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。