在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

高考研討會(huì)心得體會(huì)地理 高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇一

會(huì)議是緊張而疲憊的,，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面：

20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)化能力——20xx年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式,，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法,。21日上午，贛州一中的鐘永華老師,、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》,、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

《考綱》和《考試說(shuō)明》,，是高考命題的框架和依據(jù),，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo),。三所中學(xué)對(duì)20xx年高考目標(biāo)的研讀,，使我明確20xx年常用考點(diǎn)的分布狀況,、熱點(diǎn)范圍,、特點(diǎn)、作用,、意義及復(fù)習(xí)方法,。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺,，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍,，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排,。

給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí),、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系,。

1,、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀,、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū),，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析,、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問(wèn)題的能力。講究策略,，提高效益：

（1）一輪中滲透：細(xì)水長(zhǎng)流

（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)

（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化

（4）專題中強(qiáng)化：舉一反三

2,、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì),，走出誤區(qū),，講究策略，回歸課本：

（1）前提：思想上引導(dǎo),，使學(xué)生“要”讀,；

（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀,；

（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo),，令學(xué)生“善”讀

3、能力培養(yǎng),、規(guī)范作答,，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力,，描述和闡釋事物能力,，論證和探討問(wèn)題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：

（1）能力是“練”出來(lái)的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系

（2）能力是“悟”出來(lái)的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系

（3）能力是“積累”起來(lái)的,，做好熱點(diǎn)問(wèn)題歸類,，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類,。

此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議,，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的,，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的,，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步,。

高考研討會(huì)心得體會(huì)地理 高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇二

20xx年10月27日,，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加20xx年高考研討會(huì),，我參加了高考政治科目研討會(huì),。有幸聆聽(tīng)了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座,，受益匪淺，感慨很多,。開(kāi)闊了自己思路,，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向,。

熊老師談到依《標(biāo)》處《明》,，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系,，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解,。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來(lái)的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法,。

知識(shí)：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解,，

突破多角度,、多層次思考；

能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),，描述和闡釋事物能力

鞏固獲取和解讀信息的能力

原則：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)科基本能力

堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一

堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一

堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一

知識(shí)：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政,、材料信息的有機(jī)結(jié)合

能力：鞏固獲取和解讀信息,、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力

突出描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力

原則：突出針對(duì)性,、實(shí)效性,，突破多角度、多層次思考

突出基礎(chǔ)性,、強(qiáng)化習(xí)慣性,、狠抓規(guī)范性

李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn),，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說(shuō)明,。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分,，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)談這個(gè)版塊的知識(shí),。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí),。

高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn),。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念,、基本觀點(diǎn),、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念,，必須要準(zhǔn)確把握,；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn),、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握,。二要全。全面掌握,，不能挑挑揀揀,，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握,，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置,，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí),，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析,、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。

政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的,、辨證的,、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析,、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象,、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固,。如何進(jìn)一步的提高,，是必須重視的一個(gè)問(wèn)題。要重視進(jìn)入高三以來(lái)的每一次考試,，特別是各地的模擬試題,，凡是做過(guò)的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目,。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤,、整理錯(cuò)誤,、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,，確保不再重犯錯(cuò)誤,。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題,、學(xué)會(huì)編題,，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑,。

理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則,，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行分析,、思考,，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn),、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性,。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么,、是怎樣做的,、有什么意義。

必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段,。經(jīng)過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，然后,，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,，做到全面掌握,，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,，基礎(chǔ)階段,、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合,。

近些年來(lái),，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性,，不回避熱點(diǎn),、重點(diǎn),，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技,、社會(huì)民生等各個(gè)方面,，考生審材料時(shí)要做到快、精,、準(zhǔn),。快,，就是要求考生快速瀏覽材料全貌,，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間,；精,，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選,。

總之,，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了自己的專業(yè)視野,，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí),，促使自己增強(qiáng)問(wèn)題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué),，更是受益直接,，獲益頗多。

高考研討會(huì)心得體會(huì)地理 高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇三

今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開(kāi)高考復(fù)習(xí)專題講座,，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問(wèn)題,。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺(jué)得這是一次落到實(shí)處的教研,。討論過(guò)程中,，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)和想法,，雖然姚主任只研究物理和理綜,，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開(kāi)拓了視野眼界,。我參加了后階段探討過(guò)程,，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：

1、現(xiàn)在高中已經(jīng)不分專業(yè),，而到了大學(xué),，某一專業(yè)只面向5%的學(xué)生，而要讓另外95%的學(xué)生去學(xué)那5%的知識(shí)，顯然不人性化,，所以單科試題不可能出得很專業(yè),；

2、全國(guó)各省就廣東沒(méi)有設(shè)置學(xué)業(yè)水平測(cè)試（我的理解：應(yīng)該是指理科生不用考理化生的學(xué)業(yè)水平考試）,，所以廣東高考內(nèi)容設(shè)置和難度設(shè)置上需要承擔(dān)學(xué)業(yè)水平的內(nèi)容,；

3、區(qū)分度不需要很大,，對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度,，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。

4,、教育廳長(zhǎng)不換人,，試卷難度、內(nèi)容,、方向基本不變,。

5、高考有兩種功能

普及功能：各科“中等難度”題量比例大,；

選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生,；

思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中,，哪些可得分,，哪些不可得分。

例如化學(xué)科,，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成,，換句話說(shuō)80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi),，對(duì)于二a到二b的考生,，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分,。至于三a及以下的考生,，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問(wèn),，每問(wèn)之間的聯(lián)系很弱,，甚至出現(xiàn)題問(wèn)與題設(shè)之間完全沒(méi)關(guān)聯(lián)的情況。

雖說(shuō)考題對(duì)于二a線以下的考生沒(méi)有區(qū)分度,，但分?jǐn)?shù)卻有高低,，可見(jiàn)區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢,？這讓我聯(lián)想到之前省召開(kāi)的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”,。高考的題型,、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過(guò)的，對(duì)于類似的問(wèn)題,，他們一般都懂都會(huì),，但考下來(lái)這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無(wú)法得分”的現(xiàn)象,。這是為什么呢,？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò),，俗稱答偏了,，如語(yǔ)文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠,，由于很多考生知識(shí)體系不完善,，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題,，所以面對(duì)高考中的新題型,，無(wú)法適應(yīng)考題中的變化，加上考場(chǎng)上較緊張,，做題時(shí)只想到表層或者某一方向,，所給出的回答無(wú)法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意,，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范,，這一問(wèn)題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。

第一階段（一模前）：對(duì)于中下層次的班級(jí),，不要求進(jìn)度一致,，只在于每個(gè)學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有進(jìn)步；

思考：對(duì)于甲中這樣基層高中,，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的,，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的,，各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度,。至于班級(jí)之間存在差別，所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的,。

第二階段（二模后）：

1,、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練；

2,、縱向研讀主觀題,；

3、查漏補(bǔ)缺,，規(guī)范作答,；

4,、身體、心理調(diào)節(jié),。

指導(dǎo)過(guò)程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練,，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……

建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題,，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成,；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查,。

舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次,，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來(lái)的考試中,，物理選擇題基本可拿滿分,。

思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無(wú)休止的做題,，但現(xiàn)在只做一定的題,。通過(guò)思考我本人覺(jué)得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識(shí)體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）,；三者挑錯(cuò)不同于做題,，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論,，做簡(jiǎn)單的題,，帶著挑錯(cuò)的目的，無(wú)異于是在討論實(shí)踐,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握,。針對(duì)化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí),，我覺(jué)得如果學(xué)生能認(rèn)真完成,，是很不錯(cuò)的。還有一方法,，在五一假期,，可以把我們之前考過(guò)的題都拿出來(lái)，進(jìn)行整理,，再做一次,，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂,，想通,，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向,。

第三階段（自學(xué)后返校）：老師在比較兩年內(nèi)廣東省高考題,、廣州一二模題,、各市模擬題之后，得到一兩套新題,，有創(chuàng)意的題（不算猜題）給學(xué)生訓(xùn)……

思考：雖然沒(méi)有高考信息,，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo),。

1,、廣東省高考命題組在命題過(guò)程中一定會(huì)參考的資料：

（1）廣東省高考年報(bào)；

（2）廣東省高考學(xué)科試題分析,；

（3）各版本教材,；

（4）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；

（5）考試大綱等,。

其中年報(bào)和試題分析所提供資料詳細(xì),，對(duì)于老師對(duì)高考的認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)方向的指導(dǎo)有很大的幫……

2,、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材,。

思考、總結(jié),，及時(shí)整理成文,，對(duì)自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間,，也希望給同行和學(xué)生們帶來(lái)一些幫助,。