在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇一

你們好,！

我是王紫玉的媽媽?zhuān)粋€(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。昨天下午,，接到殷老師的電話(huà),，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來(lái)的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴。說(shuō)實(shí)在的,，我當(dāng)時(shí)頭都懵了,，腦子特別亂，一片空白,，不知要說(shuō)些什么,，因?yàn)椋抑雷鳛橐粋€(gè)家長(zhǎng),，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠,。今天，我抱著和大家互相學(xué)習(xí),、交流的心態(tài)來(lái)和大家分享一下,。

本以為孩子的小學(xué)生活，是個(gè)簡(jiǎn)單,、快樂(lè)的過(guò)程,，所以在入學(xué)前,，我忽略了這方面的教育，任其自由發(fā)展,，甚至連學(xué)前班也給忽略了,，走進(jìn)校門(mén)，我才漸漸的清醒,，原來(lái)學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單,，這給我孩子都來(lái)了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì)拼,、漢字不會(huì)寫(xiě),、閱讀不會(huì)讀、第一次考試的68分,，都給我和孩子深深的打擊,，我看在眼里，急在心里,，在這種狀態(tài)下,，我真想找到一個(gè)簡(jiǎn)捷、快速的通道,，于是,，我懷著忐忑不安的心情，和殷老師進(jìn)行了第一次交流,。

在這里我要衷心的感謝殷老師,，因?yàn)槟岢龅拈喿x計(jì)劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅(jiān)持二十分鐘,，從一字一字讀,、連子成句讀、到默讀,，我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間,，這是一個(gè)艱難的過(guò)程,。但是,，隨著閱讀能力的上升,，孩子的理解能力也逐步提高了，成績(jī)也慢慢向前移了,，這給我和孩子都是一個(gè)很大的鼓勵(lì),！殷老師，跟著您的腳步走,，沒(méi)錯(cuò),！

借著這股熱情和孩子對(duì)電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助,，這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái),，孩子也比較喜歡,，從中我們也學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法，像建立《錯(cuò)題集》把平時(shí)孩子的錯(cuò)題,、錯(cuò)字集中起來(lái),，抽空拿出來(lái)再次進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí),，盡量避免讓孩子犯同樣的錯(cuò)誤吧,。還有，在和同齡小朋友的的交流,、溝通中,，孩子也慢慢地提高了自己的語(yǔ)言組織能力、協(xié)調(diào)能力,，也使自己平時(shí)的閱讀積累得到了很好的運(yùn)用,，同時(shí)也增加了自己的自信心和學(xué)習(xí)的積極性，偶爾還可以做一些簡(jiǎn)單,、有趣的小實(shí)驗(yàn),。每個(gè)周末孩子都會(huì)忙的不亦樂(lè)乎,，他從這個(gè)平臺(tái)上,，不僅學(xué)到了知識(shí)、收獲了快樂(lè),，而且還有了自己的小空間,，寫(xiě)日記的勁頭也更足了！在這個(gè)平臺(tái)上,，我們經(jīng)歷了模仿別人寫(xiě)到現(xiàn)在能自己寫(xiě)這個(gè)過(guò)程,。我感覺(jué)，大家也可以有效,、合理的了利用起來(lái)這個(gè)平臺(tái),！

但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差,，這還需要我們做家長(zhǎng)的給予有效,、積極的監(jiān)督和提醒，多進(jìn)行鼓勵(lì)教育,，也多與孩子進(jìn)行溝通和交流,！

學(xué)習(xí)畢竟是一個(gè)漫長(zhǎng)、枯燥的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中,，我們盡量給孩子的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造出一點(diǎn)小小的驚喜吧，比如,，一點(diǎn)小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),、一個(gè)二十分鐘的看電視時(shí)間,、滿(mǎn)足一個(gè)小小的愿望等等相信他們?cè)诘玫姜?jiǎng)勵(lì)后，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更足的,！

在這里,，我還想說(shuō)一點(diǎn)。說(shuō)真的,，我?guī)б粋€(gè)孩子就感覺(jué)挺累,、挺辛苦的，咱們班有六十多個(gè)孩子,，在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向我們的殷老師說(shuō)一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了,！”也希望我們每位家長(zhǎng),，為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀，能多抽出一些時(shí)間來(lái),，鼓勵(lì),、教育、指導(dǎo)我們的孩子,，并與殷老師進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,，再一次謝謝您，殷老師!

付出總會(huì)有回報(bào),，堅(jiān)持就會(huì)有成果,。讓我們躬下身來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng)吧,，相信我們的孩子都將會(huì)是最棒的,、最優(yōu)秀的！也希望我們每一位家長(zhǎng)都能成為孩子心目中的一盞明燈,，指引我們的孩子健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)！

最后,，提前祝大家新年快樂(lè),！謝謝！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇二

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好,。

當(dāng)咱們兩個(gè)班的英語(yǔ)老師有一個(gè)多學(xué)期了,。看著孩子們從懵懵懂懂到現(xiàn)在逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)上學(xué)習(xí),，做為他們的老師，做為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，我非常的開(kāi)心,。

這個(gè)學(xué)期我們采用了網(wǎng)上授課的形式,，也是形勢(shì)所迫，我知道家長(zhǎng)們也十分的辛苦,，孩子們每天盯著手機(jī)電視來(lái)學(xué)習(xí)非常累,，我們老師同樣也不輕松，除了每天疫情的各種報(bào)表,，還要備課做課件,，運(yùn)用手機(jī)批改作業(yè)，這大大降低了我們的工作效率,，有時(shí)候老師一批就要批兩三個(gè)小時(shí),。還有就是上課，無(wú)論老師還是學(xué)生,，在家要上課都要克服很多困難,，不像在學(xué)校能專(zhuān)注，專(zhuān)心,，那么有規(guī)矩,。這困難都是正常的，但是不管怎樣,，我們都要想方設(shè)法的保障孩子們的學(xué)習(xí)效果,。

在這里我特別感謝咱兩個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我工作的支持和理解。你們能夠按時(shí)上交作業(yè),，能夠勤復(fù)習(xí),，還能超前學(xué)習(xí)真是非常的棒,！還有些家長(zhǎng)在我忙著的時(shí)候,，幫我恢復(fù)其他人的問(wèn)題，在我直播遇到卡頓的時(shí)候,，幫助維持群中的紀(jì)律,，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。你們?yōu)樵蹅冇⒄Z(yǔ)群的付出,，我非常的感謝,。只有大家的配合和理解，才能將這網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做的更好,，更有效,。

作為老師，我特別擔(dān)心的是不能天天見(jiàn)到孩子們,，感知不到他們學(xué)習(xí)的情緒和狀態(tài),，擔(dān)心開(kāi)學(xué)后會(huì)出現(xiàn)很大的兩級(jí)分化。能自覺(jué)學(xué)習(xí),，或家長(zhǎng)能陪伴,，與自制力不足,，又沒(méi)人監(jiān)督學(xué)習(xí)或不能?chē)?yán)格要求的，就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)鴻溝,。所以,，借這次家長(zhǎng)會(huì)，我給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

1,、我們的英語(yǔ)作業(yè),，多數(shù)會(huì)通過(guò)釘釘家校本，一期作業(yè)app這兩種形式,，請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子認(rèn)真完成,，并按時(shí)上交。尤其是口語(yǔ)訓(xùn)練一定要天天做,。

2,、堅(jiān)持每天的英語(yǔ)打卡，每單元間隔一天進(jìn)行復(fù)習(xí)朗讀就可以,。

3,、可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等渠道,，為孩子們普及更多的英語(yǔ)知識(shí),。

其他的我也不過(guò)多要求了。

請(qǐng)家長(zhǎng)們明白一點(diǎn)：我們的一二年級(jí)英語(yǔ)課,，絕對(duì)不是副課,，不能想上就上，不想上就不上的,。大家也不要想著一二年級(jí)英語(yǔ)不做考試要求就不用那么費(fèi)勁,，到了三年級(jí)是真正開(kāi)始學(xué)呢，很多學(xué)校不都是三年級(jí)才開(kāi)始嗎,？家長(zhǎng)們,，你想一想，咱們機(jī)會(huì)有多好,，比別的孩子提前學(xué)兩年,，起點(diǎn)和知識(shí)面，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)都比三年級(jí)起點(diǎn)的強(qiáng)對(duì)吧,。如果現(xiàn)在不把咱一年級(jí)英語(yǔ)當(dāng)回事,，那么咱孩子就比三年級(jí)起點(diǎn)的要多兩年的惰性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這是多讓人擔(dān)心啊?，F(xiàn)在學(xué)壓力還不大,，到三年級(jí)學(xué)的又快，內(nèi)容又多，再加上邋遢的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,，您不擔(dān)憂(yōu)嗎,？咱看下最近的作業(yè)統(tǒng)計(jì)情況：家校本作業(yè)一一班每次上交46人左右，一二班43-45人不等,，一起作業(yè)app一一班每次35-45人不等,，一二班32-36人更少。

各位家長(zhǎng),，咱們這一批學(xué)生,，是學(xué)校第一屆從一年級(jí)開(kāi)始接觸英語(yǔ)的，也是我們學(xué)校寄予厚望,，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)體諒我們老師的良苦用心,，配合好我們的低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，一定要保證孩子的直播課聽(tīng)課環(huán)境,，如果確實(shí)有事,，聽(tīng)不了的必須看回放，作業(yè)不能按時(shí)交的,，一定跟我聯(lián)系說(shuō)明原因,，讓我知道孩子的進(jìn)度。

最后,，特別表?yè)P(yáng)幾位在這一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中進(jìn)步明顯的孩子：一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/ 張修澤,， 一二班劉晨宇/王澤/梁雨豪，這些孩子都在近期各項(xiàng)學(xué)習(xí)中和作業(yè)完成上,，越來(lái)越積極,，狀態(tài)越來(lái)越好的。希望咱們有好習(xí)慣的孩子繼續(xù)保持,，還沒(méi)能養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子呢,，從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)持當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。今天我就說(shuō)這么多,，謝謝大家,。同學(xué)們家長(zhǎng)們，再見(jiàn),。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇三

各位家長(zhǎng)，大家好,！

很高興,，繼上次家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)校又為我們提供了一個(gè)很好的交流的機(jī)會(huì),。我希望通過(guò)今天的交流,，您能清楚的知道孩子在校近三個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律表現(xiàn)。

首先,，和大家交流一下我們班的基本情況和本次期中考試,，學(xué)生們的表現(xiàn),。（課件展示班級(jí)前十和單科狀元）

初中三年，初一是關(guān)鍵,。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真,、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。這是最后三年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。今天,，我想以朋友的身份,，和大家談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。

我相信,，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,，孩子犯了錯(cuò)舍不得管教，我能理解,。但古訓(xùn)說(shuō)得好“養(yǎng)不教,，父之過(guò)。教不嚴(yán),，師之惰”我們既然生養(yǎng)了孩子,，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他,，而不是任其發(fā)展,。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能認(rèn)真對(duì)待自己的前途時(shí),，我們作為父母,、老師的，應(yīng)該有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)幫助他,，要抓住百分之一的希望,！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢,？個(gè)別家長(zhǎng)習(xí)慣替孩子擔(dān)不是,，我覺(jué)得不是好事。初一是一個(gè)孩子從小學(xué)生到中學(xué)生的一個(gè)過(guò)渡期,、轉(zhuǎn)折期,，也是一個(gè)孩子青春的萌動(dòng)期，這一時(shí)期的孩子,，從生理上,，他們要面對(duì)青春期迅猛的發(fā)育及生理上的變化；從心理上，他們逐漸地由不成熟走向成熟,，變得有自己的秘密了,；從學(xué)習(xí)上，由原來(lái)的三門(mén)功課增加到七門(mén)功課,，由原來(lái)老師幫助記憶學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變?yōu)橄壤斫庠儆洃浀膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，內(nèi)容多了,，進(jìn)度快了,，理解的多了，記憶的也多了,。這就需要孩子有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。初中是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有些把握不住自己的孩子,，通過(guò)家校雙向管理,，及時(shí)溝通，促一促,，很可能改變他一生的命運(yùn),。我們有些學(xué)生充分鉆好家校少聯(lián)絡(luò)的空子，騙完老師騙家長(zhǎng),，自己從中貪玩,，甚至參加一些不應(yīng)該參加的活動(dòng)。咱們做家長(zhǎng)的,，做老師的都被蒙在鼓里,。一個(gè)成功的班集體，不靠一流的老師,，也不靠一流的學(xué)生,，它靠的是一流的合作。希望老師和家長(zhǎng)攜起手,，加強(qiáng)聯(lián)系,，共同創(chuàng)造我們的孩子的美好的未來(lái)。

我們班共有學(xué)生65人,，其中男生37人,，女生28人，今天不給他們畫(huà)像,，談?wù)務(wù)w感受：咱班在學(xué)校的地位,、情況，我認(rèn)為,，小學(xué)的基礎(chǔ)固然重要，但更多的差別在于現(xiàn)在的精神，現(xiàn)在的狀態(tài),。

提醒,、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后悔莫及,！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望,，可我們既然供為了更好協(xié)助教好你的孩子，我想介紹家長(zhǎng)知道作業(yè)要求

1,、作業(yè)要求：記作業(yè)的本,；演算紙的使用；作業(yè)的檢查簽字（你關(guān)鍵查態(tài)度）,；作業(yè)的訂正（更要查）,；

2、家長(zhǎng)查要看不要問(wèn),，看訂正

半個(gè)月下來(lái)之后,，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)紀(jì)律還算不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流,，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的還挺好。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭,。當(dāng)然,，班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合,。

1,、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話(huà),，好動(dòng),，注意力難集中。在這里,，我就不再舉例,。

2、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正,。不會(huì)檢查,。

3,、不會(huì)聽(tīng)課，不抬頭，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂的挺多,。

4,、粗心馬虎,，常丟三拉四，有的學(xué)生,，忘記帶作業(yè)，忘記帶這帶那，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái),，或是回家取。

5,、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí),。

6,、自習(xí)課上總有個(gè)別學(xué)生管不住自己,，會(huì)回頭說(shuō)話(huà)；有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家,。

出現(xiàn)以上情況,，最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步,；而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了,?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn),，難,！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,，最后達(dá)到觸類(lèi)旁通,。所以我提倡同學(xué)們多思,、多問(wèn)。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校,，作為老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)60多個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

1,、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)

每個(gè)成功學(xué)生的背后，必定有一位辛勤的家長(zhǎng),。

（1）要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

（2）要善于觀察,、發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微變化,，經(jīng)常進(jìn)行深入的交流，聽(tīng)取孩子的心聲,，洞察孩子內(nèi)心世界,。要抱住態(tài)度，切忌武斷行事,。方法：觀察書(shū)包的內(nèi)容,，有沒(méi)有課外讀物；查查他的通話(huà)記錄,，經(jīng)常和哪些人聯(lián)系,，交往是否正常；每天上學(xué)放學(xué)的情緒怎樣,；時(shí)常檢查作業(yè)完成的數(shù)量,、質(zhì)量，批改,、訂正的情況等等,，這些都是了解孩子動(dòng)向的可靠途徑。

（3）經(jīng)常與學(xué)校老師溝通,，多反映情況,，學(xué)生的世界有許多事情老師是很難探知的。因?yàn)?，在老師面前,，學(xué)生一般是不隨便說(shuō)話(huà)的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校老師聯(lián)系,，別聽(tīng)信一面之詞,，妄加判斷。

（4）注意自身的言行,，給孩子做出榜樣,。一定不能在孩子面前指責(zé)評(píng)論學(xué)校,、老師，這單純是對(duì)老師,，重要的是對(duì)孩子的影響,。親其師，才能信其道,。

2,、重視對(duì)孩子的常規(guī)教育，克服“重學(xué)習(xí),，輕品行”現(xiàn)象

當(dāng)今社會(huì)辦學(xué)理念是：先學(xué)做人,，后學(xué)做事。先成人,，后成才,。特別重視對(duì)學(xué)生品行的教育。要求學(xué)生做到在家孝敬父母,、尊重長(zhǎng)輩,；在校尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),；在社會(huì),，誠(chéng)實(shí)守信，遵守公德,。望家長(zhǎng)能與學(xué)校統(tǒng)一觀念,，支持、協(xié)助學(xué)校老師開(kāi)展工作,。

（1）發(fā)型問(wèn)題,、服裝問(wèn)題、首飾,；

（2）上學(xué)時(shí)間不準(zhǔn)帶通訊工具,，更不準(zhǔn)帶刀具、危險(xiǎn)物品等,；

（3）要教育孩子嚴(yán)格的,、不折不扣地、自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。對(duì)發(fā)生打架,、索要、談戀愛(ài),、嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序等違紀(jì)事件,，學(xué)校一定要嚴(yán)肅處理，望家長(zhǎng)能給予積極配合,。學(xué)校教育是有限的,，不是萬(wàn)能的，換位思考老師能怎么辦,？我們家長(zhǎng)也要改變觀念,，考學(xué)不是唯一出路，做人才是最重要目標(biāo),。在很多問(wèn)題上,，家長(zhǎng)的傾向、觀點(diǎn),，家庭的教育是很重要的,，正確對(duì)待象老師請(qǐng)家長(zhǎng)到校、請(qǐng)家長(zhǎng)簽字等教育措施,。

（4）關(guān)于學(xué)生請(qǐng)假,。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

送大家一句話(huà):行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)!

（1）作息時(shí)間：早7：30到校,；中午1：40到,，落實(shí)好午休，“十一”以后中午時(shí)間變,，家長(zhǎng)一定要控制孩子的行蹤,，一定不能放任自流。晚上4：35放學(xué),。家長(zhǎng)要根據(jù)路途情況,，控制掌握作息時(shí)間。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作業(yè)量：每晚3科作業(yè),。作業(yè)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和參考，不要絕對(duì)化,，要因人,、因時(shí)、因事具體對(duì)待,，不一刀切,。鼓勵(lì)上游的同學(xué)認(rèn)真且有創(chuàng)意的完成作業(yè)，并不拘泥于作業(yè),；鼓勵(lì)中游同學(xué)努力獨(dú)立完成作業(yè),；鼓勵(lì)中下同學(xué)不照抄作業(yè)，盡力完成作業(yè),；鼓勵(lì)下游同學(xué)每天堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè),。

作業(yè)態(tài)度：一定要認(rèn)真完成作業(yè)，這一點(diǎn),，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn),，采取相應(yīng)的行動(dòng),，要持之以恒；要重過(guò)程,，輕結(jié)果,。不要等結(jié)果出來(lái)了再這個(gè)不好、那個(gè)責(zé)任的,，有什么用,。一百個(gè)不滿(mǎn)意，暴跳,、怒吼,、惹人笑話(huà)。從平時(shí)抓起,，不放過(guò)小事,。

作業(yè)時(shí)間：放學(xué)回家后抓緊時(shí)間，要講效率,不要磨磨蹭蹭,；學(xué)習(xí)要專(zhuān)心,，不能一邊玩手機(jī)一邊寫(xiě)作業(yè)。

4,、孩子偏科怎么辦,？糾正偏科，從每天做起,。

5,、經(jīng)常進(jìn)行安全教育

交通安全。飲食安全,。冬天,、雨雪天路滑。自行車(chē)的檢修,、上鎖,。個(gè)人物品安全。

學(xué)生感冒,、肚子痛等

5,、注意教育時(shí)機(jī)

(1)考試后，因勢(shì)利導(dǎo),，激起孩子奮發(fā)向上的沖動(dòng),。

(2)孩子取得了某些成功高興時(shí)，要在祝賀的同時(shí)提出新要求,。

(3)孩子受委屈時(shí),，家長(zhǎng)要冷靜而寬容的開(kāi)導(dǎo)。

(4)孩子遇到困難或遭受挫折時(shí)，家長(zhǎng)不要埋怨,，而應(yīng)指導(dǎo)出優(yōu)點(diǎn),，肯定成績(jī)，在此同時(shí)指出不足,，分析原因,，指點(diǎn)改進(jìn)方法。

(5)與老師反映情況時(shí),，家長(zhǎng)不要直“告狀”，而應(yīng)實(shí)說(shuō),，說(shuō)優(yōu)點(diǎn)也說(shuō)不足（孩子在場(chǎng)時(shí),，要用希望的口氣提出不足）

(6)孩子范了較大錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要在理解體涼中循循善誘的規(guī)勸,。

(7)孩子對(duì)某一事物興趣濃厚時(shí),，只要是有積極意義的，就要大力支持,，并加以具體指導(dǎo),。

(8)外出做客或家里來(lái)了客人時(shí)，不在客人面前揭孩子的短,，而保護(hù)其自尊,。

(9)他人取得了成績(jī)時(shí)，不那別人貶低孩子,，要提出恰當(dāng)要求,，鼓勵(lì)趕超。

(10)孩子要參與大型集體活動(dòng)時(shí),，要教育孩子積極參與,，遵守紀(jì)律，為集體增光,。

6,、注意教育方法：說(shuō)話(huà)要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)孩子盡最大努力學(xué)習(xí)功課,，對(duì)完成作業(yè)有困難,，要想法給予幫助，對(duì)成績(jī)不能只看分?jǐn)?shù),，而應(yīng)該看進(jìn)步,。

學(xué)生是我的，是我的希望,；孩子是你的,，是你的未來(lái)。為了學(xué)生的發(fā)展，為了孩子的前程,，讓我們共同攜手,！

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇四

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

老師安排我在這里發(fā)言,，與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,，我心里的甜蜜的,，因?yàn)閤x自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),，我們當(dāng)家長(zhǎng)的,，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧,，跟好多家長(zhǎng)比,，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò),，所以今天,，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討,。

很多時(shí)候,，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,，讓孩子健康自然,、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上,，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己,，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃,，因此,，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間,、精力和金錢(qián),，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要,，拔苗助長(zhǎng),、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象,；比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī),，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為,、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象；比如關(guān)心子女的身體健康,，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等,。

一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期,，我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著xx一起執(zhí)行著良好的生活作息,。因?yàn)槲液蛒x爸爸都是xx，基本上能做到生活比較有規(guī)律,，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,，我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。

二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中,、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍,、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題,，那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓xx現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征,，我自己對(duì)xx理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操,，對(duì)xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性才女。但如前面所說(shuō)的,，xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主，思量再三,，我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間,，而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展,，還是要讓她自然成長(zhǎng),。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急,，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛,，在睡前的那半個(gè)小時(shí),，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成,。

三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣,。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生,，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩,，同時(shí)在日常生活中也以身作則,，當(dāng)孩子的榜樣。

要配合學(xué)校,，就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,。x老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，x老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信,，還經(jīng)常給我們寄寫(xiě)給家長(zhǎng)的信，我覺(jué)得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收,，并用自己的方法給予積極配合,。

另外，要做到正確配合,，家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系,，向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，和老師討論孩子的教育問(wèn)題,，虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求，并在家庭中配合落實(shí),。平時(shí),，孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,，架好溝通的橋梁,，及時(shí)交換意見(jiàn)，以便學(xué)校,、家庭配合教育

教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,，我們能總結(jié)階段性的、局部性的,、零碎的對(duì)與錯(cuò),，但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線(xiàn)，也就無(wú)法做到總是對(duì)的,。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng),。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì),，和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享，也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),，讓我們一起用心的對(duì)待孩子,，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步,！謝謝老師，謝謝各位家長(zhǎng),！

在寫(xiě)好這篇稿子時(shí),，xx爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話(huà)：對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷,。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂(lè)窩中,，而是要做孩子背后的一只推手,，給孩子以安全感，信任感,，相信孩子自己能夠處理好自己的事情,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇五

孩子的班主任通知讓在家長(zhǎng)會(huì)上分享教育孩子的方式方法，尤其孩子的確在學(xué)習(xí),、獨(dú)立,、表述方面能力很強(qiáng)，值得很多孩子借鑒,。其實(shí)在平日里經(jīng)常一起玩的幾個(gè)家長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)到孩子的獨(dú)立,、有主意、解決問(wèn)題能力等都很強(qiáng),，我也不能免俗，聽(tīng)到夸孩子自己心中還是竊喜的,，雖然經(jīng)常的還是要虛偽地恭維一下,，都是好孩子，各家孩子都有優(yōu)點(diǎn),。帶孩子是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程,，家長(zhǎng)會(huì)上幾分鐘的分享，不能面面俱到,，只能擇其一二略說(shuō),。

生活方面：首先習(xí)慣分享和孝順。獨(dú)生子女讓我們的人生變得脆弱,，國(guó)家的發(fā)展強(qiáng)大沒(méi)有你的孩子沒(méi)有問(wèn)題,，但是你的孩子不孝順，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是全部,。

“百善孝為先”,，試想如果你的孩子是孝順的，她就會(huì)體諒家長(zhǎng)工作的辛苦,、做家務(wù)的辛苦,、掙錢(qián)的不易,，那他其他方面也就不會(huì)做的太差。古人還是很高明的,。這些理論我們都懂,，但要落實(shí)到實(shí)際生活中，卻是一個(gè)日積月累的過(guò)程,。主要是不吃獨(dú)食,，互相關(guān)心，換位思考等等,。

其次學(xué)會(huì)獨(dú)立是前提,。獨(dú)生子女本身就意味著孩子其實(shí)沒(méi)有什么可以商量的人，獨(dú)立思考,、獨(dú)立決斷是他們的必修課,。記得一個(gè)笑話(huà)：母親奄奄一息，醫(yī)生問(wèn)還搶救嗎?哥哥難以抉擇,，找弟弟商量,，呼吸機(jī)還繼續(xù)用嗎?弟弟干脆利索，怎么能停止,，還沒(méi)有告訴我們財(cái)產(chǎn)怎么分呢?笑話(huà)歸笑話(huà),，但總是有一個(gè)人可以說(shuō)說(shuō)，等我們躺在病床上等待裁決的時(shí)候,，我們的孩子怎么辦?

獨(dú)立是籠統(tǒng)的,、模糊的，怎么成為現(xiàn)實(shí)中的具體的引領(lǐng),，這才是考察我們作為家長(zhǎng)能力高下的的表現(xiàn),。具體到落實(shí)就是管好自己、不妨礙別人,。這也是籠統(tǒng)的,，再落實(shí)就是自己吃飯、自己穿衣,、自己收拾房間,、自己完成作業(yè)、自己安排時(shí)間,。只要這些做了,，孩子還需要什么?

學(xué)習(xí)方面：籠統(tǒng)的說(shuō)就是“授之以魚(yú)不如授之以漁”，將孩子的學(xué)習(xí)放到一生學(xué)習(xí)的鏈條中去落實(shí)就會(huì)好的多,。這又是籠統(tǒng)的,，具體做法就是不計(jì)較一時(shí)的得失，而是關(guān)注長(zhǎng)效機(jī)制,。中國(guó)的教育評(píng)價(jià)是短暫的,，唯分?jǐn)?shù)論的,。老師們也為難。

用一具體學(xué)科來(lái)說(shuō)吧——語(yǔ)文,。正好老師也讓說(shuō)說(shuō)孩子能一語(yǔ)中的的能力怎么培養(yǎng)的,。

首先，閱讀大于識(shí)字,。這主要在孩子啟蒙時(shí)期,，現(xiàn)在是小學(xué)還能用得上?？纯粗锌即缶V和高考大綱,，看看需要閱讀的篇目，小學(xué)生孩子生活內(nèi)容單純,，課業(yè)壓力不大,，正是博覽群書(shū)的大好時(shí)機(jī)。

其次：順暢表達(dá)源于有話(huà)說(shuō),。鼓勵(lì)說(shuō)話(huà)是前提,，千萬(wàn)不要替孩子說(shuō)話(huà)，這也是啟蒙時(shí)期的事情,，現(xiàn)在校正還不晚,。讓他們自己表述事情的經(jīng)過(guò)，讓他們?cè)u(píng)判事情,、解決事情,。日常訓(xùn)練就是串詞游戲、編故事接龍等,。一語(yǔ)中的源于家長(zhǎng)的概括,、總結(jié)和引導(dǎo)。當(dāng)孩子能流暢的說(shuō)事情的時(shí)候,，就慢慢開(kāi)始讓她直接說(shuō)關(guān)鍵點(diǎn)，閱讀不是泛泛而讀,，要檢查的,，講故事啊，讓她將看過(guò)的書(shū)講一遍,，很能訓(xùn)練孩子表達(dá)和概括能力的,。每每她讓我講故事的時(shí)候，我就先讓她講一個(gè)剛剛看過(guò)的書(shū),。

帶孩子是集腋成裘,，不積小流無(wú)以成江海的過(guò)程，前途是光明的,，道路是曲折的,，是螺旋式上升的過(guò)程,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇六

親愛(ài)的父母：

大家早上好！

很高興再次見(jiàn)到你,！我是一名八年級(jí)數(shù)學(xué)老師,。首先，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),。有些父母可能還有很長(zhǎng)的路要走,。我認(rèn)為我們家長(zhǎng)參加這個(gè)會(huì)議主要有兩個(gè)目的：一是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為一名數(shù)學(xué)老師,，我會(huì)和父母談?wù)剬W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

首先你可以打電話(huà)給我或者班主任趙老師,，發(fā)短信,。你也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)、課本上的課堂筆記和每個(gè)單元測(cè)試的結(jié)果,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)大致的了解,。

家長(zhǎng)可以經(jīng)常拿起孩子的數(shù)學(xué)課本，翻過(guò)來(lái)看看,，讓孩子的學(xué)習(xí)情況有個(gè)底,。如果他的作業(yè)做得認(rèn)真，他的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真改正,，他的課堂筆記認(rèn)真記,，那么這樣的孩子一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，取得好的考試成績(jī),。反而說(shuō)明他學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績(jī)肯定不會(huì)令人滿(mǎn)意。因此,，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)書(shū)和數(shù)學(xué)課本上的筆記,，不僅要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還要督促孩子平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，這樣才能事半功倍,。

有些家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)自己水平有限，無(wú)法幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的.事,，家長(zhǎng)和老師都無(wú)法代替和安排，家長(zhǎng)也不必刻意幫助,。

作為家長(zhǎng),，你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任就是督促。孩子回家做作業(yè),，他做的對(duì)與錯(cuò),，這是老師的工作,，應(yīng)該交給老師去糾正，那么家長(zhǎng)需要做什么呢,？是看他說(shuō)完了沒(méi)有,？這個(gè)詞是潦草的嗎？少了幾個(gè)問(wèn)題,？只要有辦法,，其實(shí)父母指導(dǎo)并不難。

我覺(jué)得上學(xué)期家長(zhǎng)最關(guān)心的是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),。這里我給大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下,。

前期數(shù)學(xué)成績(jī)：數(shù)學(xué)期末參考生36人，最高分81人,，最低分17人,，平均分45。

和平時(shí)相比,，上學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績(jī)最差,。當(dāng)然我要承擔(dān)一定的責(zé)任，但是家長(zhǎng)和學(xué)生以及老師在各科的溝通也很重要,?？荚嚦煽?jī)相當(dāng)不理想的原因如下：

第一，當(dāng)初接手這個(gè)班的時(shí)候,，沒(méi)有樹(shù)立起良好的威信,，有的學(xué)生根本不重視老師，課堂紀(jì)律難以維持,。當(dāng)然,，在這樣的教學(xué)氛圍下，很難學(xué)好,！

第二：我既然是教數(shù)學(xué)的非專(zhuān)業(yè)老師,，一定要把更多的時(shí)間花在數(shù)學(xué)上，而不是化學(xué)上,，但是成績(jī)還是不盡如人意,，這主要是因?yàn)槲覕?shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生取得好成績(jī),，我也不例外,。每個(gè)家長(zhǎng)心里都有對(duì)每個(gè)老師的評(píng)價(jià),。如果家長(zhǎng)不放心把孩子交給我,，可以給學(xué)校提意見(jiàn)。我會(huì)按照學(xué)校的安排上課,。

第三,，學(xué)生通常在數(shù)學(xué)上花的時(shí)間很少,。可以說(shuō),，除了上課40分鐘和課后作業(yè),，很少有學(xué)生會(huì)自覺(jué)地看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的,、科學(xué)的,、實(shí)踐的學(xué)科。俗話(huà)說(shuō)“熟能生巧”,，如果課后不花很多時(shí)間練習(xí),，怎么能取得好成績(jī)呢？就像家里種烤煙一樣,，如果不花時(shí)間管理土地,，我覺(jué)得烤煙質(zhì)量會(huì)很差！

第四：偶爾學(xué)生需要在學(xué)習(xí)上做一點(diǎn)“投資”,，但少數(shù)學(xué)生總是不配合,，說(shuō)沒(méi)錢(qián)。幾塊錢(qián),，有吃零食的錢(qián),，沒(méi)有學(xué)習(xí)的錢(qián)。叫老師的,。我們呢,？

當(dāng)然，可能還有其他一些原因,。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我就不一一列舉了！

針對(duì)以上問(wèn)題,，我主要提出以下建議,，希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正：

1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

每個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn),，數(shù)學(xué)也不例外,。只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法,，我們就能學(xué)好數(shù)學(xué),。但是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,。要明白保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路,。

2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備，帶著問(wèn)題聽(tīng)課,。把書(shū)讀兩遍：第一遍,，大致了解下一節(jié)課或下一章的內(nèi)容、知識(shí)分支,、重點(diǎn)和難點(diǎn),。第二遍，閱讀重要的概念,、性質(zhì),、判斷、公式等,。反復(fù)思考他們的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系,，標(biāo)出你不理解的地方，帶著問(wèn)題去上課,，也方便老師求教,。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記,。

課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，及時(shí)總結(jié)。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容,，尤其是經(jīng)典例題,，分析總結(jié)，內(nèi)化為自己的知識(shí)體系,，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

另外，學(xué)習(xí)要有整體規(guī)劃,，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間,。

3）認(rèn)真認(rèn)真地學(xué)習(xí)課本。

有同學(xué)認(rèn)為課本內(nèi)容簡(jiǎn)單,，考試是難題,。其實(shí)這是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有真正理解教材，考試的本質(zhì)是教材中的基本概念和模型,。因此,，在課堂上，學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)確地掌握數(shù)學(xué)定義和概念的基本知識(shí),，而不應(yīng)該僅僅停留在知識(shí)很少的水平上,。對(duì)于教材中基本概念和基本模型的研究，我認(rèn)為要注意：重點(diǎn)了解基本概念和基本模型的特殊情況（特例）,，把握定義,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,，我是高一年級(jí)組的一名物理教師，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一年級(jí)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中擠出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和感謝,，這是以實(shí)際行動(dòng)對(duì)我們的支持。

年級(jí)組委托我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我組教師的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，使大家在較充分地了解我們的工作后,，能更好地理解和支持我們的教育教學(xué)工作，更重要的是能夠使您在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想認(rèn)識(shí),、身心健康等方面提供更多的幫助和指導(dǎo)。下面分三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào),。

一 校領(lǐng)導(dǎo)全方位重視,、支持和指導(dǎo)高一年級(jí)組的工作

學(xué)校做為培養(yǎng)人才、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所,，校領(lǐng)導(dǎo)集體辦學(xué)思想的先進(jìn)性和教學(xué)宏觀調(diào)控的科學(xué)性是做好具體教學(xué)工作的前提和重要保證,。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部的方針政策和重要會(huì)議精神，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段教育的發(fā)展方向和要求,，深入研究我校的實(shí)際情況并制定了很多教學(xué)改革的有效措施,，對(duì)高一年級(jí)組投入了很大精力，想出了很多好的辦法,。比如,，在年級(jí)組長(zhǎng)的任命、班主任和任課教師的聘任等人員安排方面,；在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理方面,；在學(xué)生管理和學(xué)生活動(dòng)方面等等都做了慎重的考慮和大膽的創(chuàng)新，提出了有重要意義的指導(dǎo)意見(jiàn),。

二 全體教師努力工作并取得驚人的教學(xué)成績(jī)

高一年級(jí)組是由32名教師和336名學(xué)生組成的戰(zhàn)斗集體,。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)教師共同努力,，已經(jīng)形成了思想統(tǒng)一,、甘于奉獻(xiàn)、密切合作,、互相支持的工作作風(fēng),。

在教學(xué)管理方面，加大了管理力度,。我們重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，注重正面引導(dǎo)，使他們盡快形成良好的行為習(xí)慣,，在我們的課堂上決不允許有不學(xué)習(xí)的行為存在,。同時(shí)對(duì)故意犯錯(cuò)誤的學(xué)生決不姑息,，除了嚴(yán)肅批評(píng)外，還合理利用“處分”的手段進(jìn)行教育,，決不允許“害群之馬”在二中存在,，為所有學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

在教學(xué)工作中,，我們把實(shí)實(shí)在在的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)為目標(biāo),，積極主動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)改革。大家知道,，優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)不僅取決于教師的工作態(tài)度,、知識(shí)水平和教學(xué)能力，更與學(xué)生的刻苦精神,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、智力水平等多種因素有重要關(guān)系。我校生源總體上處于明顯劣勢(shì),，入學(xué)成績(jī)達(dá)到普通高中分?jǐn)?shù)線(xiàn)的僅有107人,，其他學(xué)生入學(xué)成績(jī)普遍較低，這給教學(xué)工作帶來(lái)很大困難,。我們?yōu)榱烁玫耐瓿山虒W(xué)任務(wù),，特別重視教學(xué)方法的改進(jìn)與探索，課下交流討論,，課上實(shí)踐檢驗(yàn),。我們更重視自身知識(shí)水平的提高，不僅深入研究教材,，而且翻閱大量相關(guān)教學(xué)資料,。由于教師工作的特點(diǎn)和我們高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使我們的休息時(shí)間大量地被工作占用了,，晚自習(xí)輔導(dǎo)十點(diǎn)后才能到家,，周末加班超負(fù)荷工作常使我們感到疲憊不堪，特別是 班主任老師更是夜以繼日的工作,，但當(dāng)我們看到自己的付出換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展時(shí),，我們感到欣慰，我們?cè)谟眯难獫补嗪⒆映砷L(zhǎng),。

在學(xué)校和年級(jí)組長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師廢寢忘食的工作，使我組教育教學(xué)工作順利進(jìn)行并取得了顯著的教學(xué)成績(jī),。在全縣期中統(tǒng)一考試中,，我校高一學(xué)生成績(jī)?cè)谌渴逅咧行Ｃ星懊瑯O大地鼓舞了薊縣二中全體師生的士氣,。我們把這個(gè)喜訊告知各位家長(zhǎng),，就是讓家長(zhǎng)們和我們一起分享這份喜悅心情,，共同關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和前景。

三 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的介紹和分析

很多學(xué)生入學(xué)成績(jī)較低,，客觀的反映出他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,、自信心不足、學(xué)習(xí)毅力不夠等缺點(diǎn),。我們本著對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的思想，千方百計(jì)使這些不利因素的影響減少到最低程度,。首先我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)要求方面的教育，使他們了解學(xué)校在學(xué)習(xí)方面制定的紀(jì)律,，盡快步入高中學(xué)習(xí)的正軌,。然后在具體教學(xué)過(guò)程中了解他們所遇到的實(shí)際困難，運(yùn)用有效的教學(xué)方法幫助他們克服困難,。例如,，學(xué)生的基礎(chǔ)差，我們就在教學(xué)中把起點(diǎn)放低些,，使學(xué)生能跟上課并產(chǎn)生興趣,，然后逐步提高。學(xué)生的成功體驗(yàn)少,，我們就多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的才能,，體現(xiàn)自我價(jià)值，調(diào)動(dòng)積極性,。學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到很多困難,，我們就利用自習(xí)課及時(shí)進(jìn)班個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)艱苦的努力工作,，學(xué)生基本上適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)要求,，他們的積極性很高，學(xué)習(xí)熱情很濃,。但在學(xué)習(xí)方法上仍存在著很多問(wèn)題,，學(xué)習(xí)方法與智力水平有緊密的聯(lián)系，它將隨著智力水平的不斷提高而得到改進(jìn),。

學(xué)生能夠刻苦得法地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),，是取得好成績(jī)的根本原因。而怎樣才能實(shí)現(xiàn)刻苦得法地學(xué)習(xí)呢,？除了學(xué)生自身的努力外還必須得到教師和家長(zhǎng)的幫助,。學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)都體現(xiàn)著家長(zhǎng)和學(xué)校教育的成果，您對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)與學(xué)校教師的正確引導(dǎo)和教育是學(xué)生成才的重要因素,，二者缺一不可,。這個(gè)因素需要長(zhǎng)期的存在，尤其是孩子們遇到困難和挫折時(shí),，家長(zhǎng)的理解和愛(ài)護(hù)會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力,，使他們繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝一時(shí)的困難取得成功,。

各位家長(zhǎng),，我想對(duì)您說(shuō)，從家庭角度看,，孩子是你們的,，為了孩子的前途你們一定要多與他們進(jìn)行思想交流、心理溝通,，更多地鼓勵(lì),。但發(fā)現(xiàn)孩子故意犯錯(cuò)誤時(shí)，也一定要進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),，但要講究方式,，注重效果。他在犯錯(cuò)誤時(shí)也要尊重他,，充分體現(xiàn)家長(zhǎng)風(fēng)度,。從學(xué)校的角度看，孩子又是一名學(xué)生,，我們教師一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。讓我們從不同的角度共同努力,，為了孩子的健康成長(zhǎng),，為了二中的光明前景出力、流汗,，讓我們共同祝愿二中的明天會(huì)更好,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇八

各位老師、家長(zhǎng),、同學(xué)們：

大家好,！

今天我在這里和在座的老師，家長(zhǎng)們一塊來(lái)談?wù)摵⒆觽兊脑?huà)題,，作為學(xué)生家長(zhǎng)代表,，我感到非常榮幸。

我的孩子叫xx,，在五,。二班學(xué)習(xí)屬于上等水平，智力也屬于一般,，對(duì)于我孩子的學(xué)習(xí),，作為家長(zhǎng),，我看待比較重要，當(dāng)然,，這與自身的成長(zhǎng)有關(guān),，原因在于我沒(méi)有上好學(xué)，沒(méi)有一份工作,，尤其在縣城這樣的地方生活,，總感到是一種壓力，沒(méi)有女人的那種自信心,，但是在家庭中,，我找回了一種希望，那就是做父母的責(zé)任,。母愛(ài)的本質(zhì)普天下是一樣的,，我感到要做優(yōu)秀的父母，就要負(fù)起一種責(zé)任,。既要教會(huì)他做人,，更要教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法,。

在學(xué)習(xí)上,，我對(duì)她要求嚴(yán)格，比如語(yǔ)文上除了記憶,，就是創(chuàng)新,。語(yǔ)文中的字詞句篇是記憶的必需記住。創(chuàng)新就在閱讀理解之后的寫(xiě)作中,，在這上面,，孩子在三年級(jí)就養(yǎng)成了好習(xí)慣。日記也不一定是日記,，也可以叫周記,。但是，我很明確地告訴她,，可以沒(méi)有題目,，幾句話(huà)，一個(gè)思想,，一個(gè)感受,，一件小事，不受字?jǐn)?shù)限制,。要知道,，它是一種習(xí)慣的思想流淌，像小河的水一樣記下它,，輕輕松松,、清清爽爽,，它的春天，它的夏天,，它的秋天,，它的冬天，它的溫暖,，它的涼爽,，它的濃郁，它的剔透,。這樣的文章寫(xiě)得多了,，我就開(kāi)始學(xué)會(huì)了收藏，而且在每本扉頁(yè)和尾頁(yè)都寫(xiě)上鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言,，如：字跡工整,，內(nèi)容真實(shí)，用詞恰當(dāng),，比喻貼切等字樣,。有時(shí)候，姑娘也只寫(xiě)上一句話(huà),，比如：今天更努力地學(xué)習(xí),，是為了明天有更好的一份工作！”這句話(huà)很實(shí)在,，好像是為我而寫(xiě),，所以我給她的批語(yǔ)是：我不說(shuō)你多卓越，但求你與眾不同,，希望在你的心頭能綻放出新的花朵,，用你的雙手摘下更多的知識(shí)果?！睍r(shí)間一長(zhǎng),，孩子的寫(xiě)作，也就有了進(jìn)步,。

在數(shù)學(xué)上,，不是我們的孩子有多笨，多數(shù)是由于孩子們的粗心,，數(shù)字是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我們就要克服學(xué)生的粗心毛病，在平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心的好習(xí)慣,，尤其是在考試時(shí)，思想不能有大起大落的情緒，閱卷后,，認(rèn)為題目簡(jiǎn)單,，就會(huì)不用心去算；或者一想到難,，就認(rèn)為它真的很難,，就不再動(dòng)腦。這是不應(yīng)該的,。小學(xué)數(shù)學(xué)中要難的是應(yīng)用題,，說(shuō)它難，其實(shí)也不難,，主要是讀題,，理解題意，由這個(gè)條件,，可以知道什么,，發(fā)散思維，一題多解,，變式,、舉一反三，還可以運(yùn)用方程,，一定找對(duì)等量關(guān)系，如果找對(duì)，這個(gè)題一般沒(méi)有問(wèn)題,。

在英語(yǔ)上,，首先是記單詞，單詞往往同學(xué)們認(rèn)為很枯燥,，但它特別重要，一定多記,，實(shí)際學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)文一個(gè)樣,，單詞就相當(dāng)于語(yǔ)文中的生字,，短語(yǔ)也就像語(yǔ)文中的詞語(yǔ)搭配一樣。如果掌握了單詞,、短語(yǔ)、句型,、句式,，也就可以學(xué)著寫(xiě)英語(yǔ)日記，這樣日久天長(zhǎng),，英語(yǔ)也就像語(yǔ)文一樣好學(xué)了,。

無(wú)論做什么事情，只要做到用心和勤學(xué),，就一定能學(xué)好,。

在生活中，作為家長(zhǎng),，我們更加關(guān)心孩子的生活，要幫助她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，如：孩子眼睛不好,，只要我發(fā)現(xiàn),，就隨時(shí)隨地提醒她,，注意坐姿，少看電視；牙齒不好,，我就提醒她,，勤刷,。。還要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)如：整理書(shū)桌,、房間等,。我比較注重塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團(tuán)隊(duì)精神,，集體觀念,，克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛(ài)父母,，更應(yīng)該熱愛(ài)自己的老師,、同學(xué)、學(xué)校,，在學(xué)校里,，同學(xué)可以是最好的朋友，老師可以是尊敬,、崇拜的偶像,，而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂(lè)，啟動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，產(chǎn)生自信和追求,。這是一種極其珍貴的品質(zhì)，是學(xué)習(xí)中的一種高度,，如果有了這種精神品質(zhì),，任何一名有追求目標(biāo)的孩子,，都會(huì)在這種最偉大的自信心和崇尚中，一步步走向成功,。我們可以鼓勵(lì)我們的孩子,，熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)同學(xué),，不要放棄自己，而要趕上同學(xué),，跟著老師,，用團(tuán)結(jié)奮斗開(kāi)拓人間至善的師生情結(jié)，順利成功的邁越這一人生最重要的歷程,。

今天,，只要我們與家庭、學(xué)校,、社會(huì)相互攜手,，把教育我們的孩子做己任，相信,，我們的明天會(huì)更加燦爛奪目,。以上是我個(gè)人教育孩子在學(xué)習(xí)上的一些經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家長(zhǎng)朋友都有自己的一些方法,，希望與各位家長(zhǎng)相互切磋,。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿最后，我想把這句話(huà)送給我們的孩子,，希望與大家共勉“孩子,，如果你是一棵樹(shù)，我愿在這世界上,，給你陽(yáng)光和雨水,，讓你枝繁葉茂，延續(xù)生命的青春,，繼承生命的永恒,。希望你們?cè)谖磥?lái)的x年x中生活中，和你們并肩作戰(zhàn)的老師,、同學(xué)共同建立美好的憧憬,，光榮的信仰和刻苦學(xué)習(xí)的熱情?！?/p>

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇九

家長(zhǎng)會(huì)議程：

一,、主持人致歡迎辭。

二,、班干總結(jié),。

三,、科任老師發(fā)言。

四,、班主任發(fā)言,。

五、學(xué)生感恩,。

班主任發(fā)言

一,、班級(jí)情況簡(jiǎn)介

二、具體工作匯報(bào)

三,、學(xué)生成績(jī)匯報(bào)

四,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

五、提出幾點(diǎn)建議

班主任發(fā)言

一,、班級(jí)情況簡(jiǎn)介

本班學(xué)生共56人,，其中有41位女生。少數(shù)民族28人,。學(xué)生的入口成績(jī)絕大多數(shù)總分b+,。學(xué)生以南寧市為主，也有周邊六縣的學(xué)生,。學(xué)生的生源分布廣,，有城鎮(zhèn)的，也有農(nóng)村的,，家庭經(jīng)濟(jì)差異較大,，學(xué)生性格各異。

二,、具體工作匯報(bào)

1,、組建并培養(yǎng)良好的班干隊(duì)伍，服務(wù)班級(jí),，鍛煉學(xué)生自我能力,。

2、注重常規(guī)管理,，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

3,、關(guān)注學(xué)生的心理,，仔細(xì)耐心地做學(xué)生思想工作，注重正面引導(dǎo),，達(dá)到“教書(shū)育人”的目的,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、密切聯(lián)系科任老師,，及時(shí)了解學(xué)生各科發(fā)展動(dòng)態(tài),。

5、充分利用家長(zhǎng)力量協(xié)助教育轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

6,、積極組織學(xué)生參加健康有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

7,、認(rèn)真做好每一次考試的組織總結(jié)工作，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,，不斷進(jìn)步,。

三,、學(xué)生成績(jī)匯報(bào)

四,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

優(yōu)點(diǎn)：

1、班風(fēng)好,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃,。本學(xué)期我們班共獲得了15面紅旗，是高一年級(jí)中獲紅旗最多的班級(jí),，其中學(xué)風(fēng)紅旗4面,，衛(wèi)生紅旗6面，出勤紅旗5面,。

2,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多了， 部分同學(xué)學(xué)習(xí)非常勤奮,，能利用一切課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。比較有代表性的有：何xx

5、大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)課認(rèn)真,，作業(yè)完成好,。

6、絕大部分同學(xué)懂禮貌,，修養(yǎng)好,，懂得感恩，讓老師很感動(dòng)（5228）,。

7,、有一定的責(zé)任心，能較好地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),。

8,、有一部分同學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng)，能很快的適應(yīng)高中生活。

9,、同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧,，相互能和睦相處。

10,、沒(méi)有重大違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn),。

不足的有：

1、有些同學(xué)光有目標(biāo),，行動(dòng)不夠,。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，方法還沒(méi)掌握,，角色轉(zhuǎn)換慢。

3,、吃苦,，耐勞的 精神不夠，意志不夠堅(jiān)強(qiáng),，抗挫能力差,。

4、有偷懶傾向,。

5,、不能很好地安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間。

6,、有個(gè)別同學(xué)上課狀態(tài)欠佳,。

7、周末在校的同學(xué)不能讓家長(zhǎng)完全放心,。

8,、手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)使用不當(dāng),，影響了學(xué)習(xí),。

9、宿舍生活普遍動(dòng)作慢,，感覺(jué)時(shí)間不夠用,，有時(shí)不能按時(shí)就寢。

10,、相比較而言,，城鎮(zhèn)的同學(xué)不如農(nóng)村的同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮。

五,、提出幾點(diǎn)建議

1,、不單以成績(jī)論英雄,，正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以勉勵(lì)為主,。

鼓勵(lì)孩子每一個(gè)進(jìn)步,，而不是關(guān)注最終的成就。家長(zhǎng)朋友們常常關(guān)注孩子的期中考試,，或者關(guān)注孩子參加什么比賽得了幾等獎(jiǎng),，卻忽視平時(shí)的每一個(gè)微小的進(jìn)步，這樣做的結(jié)果會(huì)使孩子索性不去嘗試每一個(gè)微小的努力,，因?yàn)樗幌伦涌床坏介L(zhǎng)遠(yuǎn)的后果,，又缺乏耐心和意志。因此,，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步都有鼓勵(lì),，使他們的正確行為得到強(qiáng)化。

2,、重視家庭教育,，注重學(xué)生心理問(wèn)題

與學(xué)校教育相比,家庭教育有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。家庭教育的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：從家庭教育的教育者和受教育者的關(guān)系來(lái)看,他們之間更多一層血緣關(guān)系,，血緣關(guān)系使子女對(duì)父母有一種特殊的信任感與親切感,因而,對(duì)父母的教誨愿意聽(tīng)取,。父母的喜怒哀樂(lè)時(shí)刻感染著子女,他們之間的心理相通使子女時(shí)刻受到父母的不自覺(jué)的影響。從家庭教育的影響途徑和方式來(lái)看,家庭教育主要是在日常生活中使子女通過(guò)耳濡目染而受到潛移默化的影響,。它不是通常意義上的有嚴(yán)密計(jì)劃和系統(tǒng)性的正規(guī)教育。家庭教育有兩種形式：一是家長(zhǎng)有目的有意識(shí)地運(yùn)用一定的教育方法對(duì)子女進(jìn)行影響,。比如對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)等,這是一種顯性教育,；二是家長(zhǎng)利用和控制家庭環(huán)境并使之對(duì)子女產(chǎn)生積極影響,如注意自己的言行,布置家庭環(huán)境等,這是一種隱性的教育。父母子女朝夕相處,彼此了解最多,所謂“知子莫若父,知父莫若子”便說(shuō)明了這一點(diǎn),。長(zhǎng)期的家庭教育熏陶使子女自然而然地把家庭中的諸多因素的影響,在自己的頭腦中形成動(dòng)力定型,即定型化和自動(dòng)化的條件反射系統(tǒng),。其實(shí)質(zhì)就是人的人格心理形成的生理基礎(chǔ)。所謂“家風(fēng)”,、“家傳”就是家庭教育繼承性的一種證明,；從家庭教育實(shí)施的時(shí)間看,它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,表現(xiàn)為早期性和終身性。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師,。

3,、配合學(xué)校教育，不溺愛(ài)孩子,，不隨便答應(yīng)孩子找各種理由請(qǐng)假,。

4、假期督促孩子勞逸結(jié)合,，不能迷戀電腦游戲,，放棄學(xué)習(xí)。

5、手機(jī)沒(méi)必要可以不帶來(lái),，學(xué)習(xí)機(jī)如使用不當(dāng)也可不要,。

6、周末孩子回不回家要清楚,，有必要可以每周都跟班主任聯(lián)系,。

7、下周六開(kāi)始補(bǔ)課,，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的思想工作,，鼓勵(lì)孩子不要怕辛苦堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

8,、過(guò)問(wèn)孩子的伙食情況,，不用給太多的零花錢(qián)

六、感謝家長(zhǎng)光臨,！祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,！工作順利！全家幸福,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇十

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

闊別一年后我們?cè)俅巫谝积R為我們的孩子的成長(zhǎng)共同努力，我由衷地感到高興,。

作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文教師,，應(yīng)對(duì)這群活潑可愛(ài)，又極其調(diào)皮的孩子,，我有很多想法,，也想了很多辦法。當(dāng)然,，我的目的僅有一個(gè),，期望三年后，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高,，不管是學(xué)知識(shí),，還是學(xué)做人。

一,、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài)

兩年的相處,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后,，每回回到學(xué)校,，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說(shuō)這說(shuō)那,，有的孩子甚至連昨日在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我,，這種信任,，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的教師,，他們的朋友,，我很高興，很開(kāi)心,，也有點(diǎn)興奮,。

開(kāi)學(xué)的第一天，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫(xiě)給他們的信,。當(dāng)然寫(xiě)這樣一封信除了拉近與孩子的距離,，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外,，我也想從他們的回信中了解他們的情景,。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這樣做也到達(dá)了我預(yù)期的效果,。在信中,，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深?lèi)?ài)著他們，這對(duì)于今后的教育,、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的,。孩子與教師之間沒(méi)了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂(lè)意地理解,。所以,，我真心愛(ài)著每一位孩子，當(dāng)然,，我所說(shuō)的對(duì)于他們的愛(ài)護(hù)決不是沒(méi)有原則的溺愛(ài),。比如說(shuō)：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候,，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對(duì)你們的愛(ài),。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)讓他們明白，教師之所以為你講道理,，分析前因后果,，對(duì)錯(cuò)利弊，那只是因?yàn)榻處煇?ài)你,，對(duì)于你有很高的期望……

有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，孩子慢慢大了就與自我話(huà)不投機(jī)了，聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà),。其實(shí),，你也不妨試試我的辦法,，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門(mén),，教訓(xùn)你的孩子,，過(guò)后獨(dú)自悲痛要來(lái)得有效果。

“愛(ài)”是相互的,，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候,，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的,。（舉例）

二,、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒

四年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大,，說(shuō)小不小,，說(shuō)懂不懂，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂,，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的,，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅僅達(dá)不到自我所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反,。所以,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，當(dāng)然那里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的,，包括思想上的和行為上的等等,，我必然給他們分析利弊，后果等,。比如說(shuō),，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置,；上音樂(lè)課不認(rèn)真,，幫忙他們了解音樂(lè)教師的辛苦；與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，教他們什么是寬容,，如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過(guò)程中,，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，或不去控制自我錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們必須的懲罰,。我們的懲罰都是孩子們自我擬定,，全班經(jīng)過(guò)的?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的,，異常是還在他們似懂非懂的時(shí)候,，更需要必須的懲戒以幫忙學(xué)生控制自我的行為，讓他們明白,，無(wú)論做什么都應(yīng)當(dāng)遵循必須的規(guī)則,，違反了，就應(yīng)當(dāng)理解相應(yīng)的懲罰,。當(dāng)然,，懲罰不是體罰，是對(duì)自我錯(cuò)誤的行為的一種懲戒,，這也是將來(lái)孩子完整人格構(gòu)成的基礎(chǔ),。

很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時(shí)間就會(huì)為自我找許多的理由,，來(lái)推卸自我所有的職責(zé),，而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí),，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情景,，勇于承擔(dān)職責(zé)，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分,，人并不怕犯錯(cuò)誤,，可怕的是不明白自我犯了錯(cuò)誤，更可怕的是明白犯了錯(cuò)誤,，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤,，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重,，但確實(shí),，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上,，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的,。我們教師有義務(wù)，家長(zhǎng)也有職責(zé),，共同把孩子教育好,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇十一

各位家長(zhǎng)：晚上好！

今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(zhǎng)的積極參與,，并感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的配合與支持,。下面我先向各位匯報(bào)一下班級(jí)及教育教學(xué)情況。

我們班共有39名孩子,，其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的,。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，大多數(shù)孩子能主動(dòng)地與別人打招呼,，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高,。幼兒能較好的遵守日常行為規(guī)范，有一定的是非辨別能力和自理能力,，值日生工作使孩子的自理能力,、為他人服務(wù)能力都有了響應(yīng)的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,，疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子,、搬椅子,倒垃圾等等,生活習(xí)慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng),，想象力豐富,。許多孩子對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣，交流發(fā)言踴躍,，積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲,。但也有不近人意的地方，活動(dòng)時(shí),，不能保持正確的坐姿,，最主要的兩點(diǎn)是大多數(shù)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品,，做事丟三落四,。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒,，慢慢糾正,，希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。（詳細(xì)幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格）

一直堅(jiān)信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，針對(duì)我們班孩子出現(xiàn)的一些共性的問(wèn)題,，本學(xué)期我們把行為習(xí)慣的培養(yǎng)方向定為以下３個(gè)：

１、傾聽(tīng)習(xí)慣

傾聽(tīng)是人際交往和體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的很重要一方面,，我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性,，知道傾聽(tīng)是對(duì)人尊重的一種表現(xiàn)，但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺,，本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求,，如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復(fù)述等等,。

２,、有序地玩游戲、有序地收拾玩具

孩子們喜歡游戲,，游戲就是他們的工作是他們生活的一部分,。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì)滿(mǎn)地撒,，要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊,，但是能做到分類(lèi)和有序,。

３、安靜,、細(xì)心,、耐心地做事情

在完成畫(huà)畫(huà)、手工,、做作業(yè),、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜，細(xì)心,、耐心也是很重要的品質(zhì),，這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習(xí)慣，讓孩子們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成這些良好的品質(zhì),。

本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn),，但是我們每個(gè)月都有或班級(jí)或年級(jí)組的特色活動(dòng)，可謂活動(dòng)豐富而精彩,，到時(shí)也希望大家多多參加,，來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè)。主要活動(dòng)安排如下：

三月份：１,、慶“三八”媽媽才藝大比拼,。三月八號(hào)當(dāng)天，邀請(qǐng)全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng),，而且要請(qǐng)您或獨(dú)自或和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)才藝節(jié)目,，爸爸們要秘密準(zhǔn)備一份神秘禮物，給媽媽一個(gè)大驚喜,！值得我們大家期待哦,！

２、班級(jí)“故事大王”比賽啟動(dòng),。和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事,，最好是有動(dòng)作和豐富的表情，有小朋友做評(píng)委投票決定星數(shù),。

四月份：

１,、春游

２、繼續(xù)“故事大王”比賽

３,、準(zhǔn)備“生活自理能力”比賽,。程序?yàn)椋捍┮m子、穿鞋子、系鞋帶,。

五月份：

１、繼續(xù)“故事大王”比賽

２,、參加班級(jí)和年級(jí)組的“生活自理能力”比賽

六月份：

１,、慶祝“六一”一系列活動(dòng)

２,、繼續(xù)故事大王比賽

以上活動(dòng)一定會(huì)很精彩,，希望大家能多多支持和配合，在家多多練習(xí),，到時(shí)讓孩子來(lái)好好表現(xiàn)一番哦,！在活動(dòng)中，孩子們也一定會(huì)收獲更多的愛(ài)心,、自信和童年的歡樂(lè),！

1、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候,，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上,。晚上接孩子時(shí)，也請(qǐng)您不要隨意叫別人來(lái)接,，如果有特殊情況,，請(qǐng)您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下，班級(jí)電是82932716

2,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們孩子放心并放手,，讓孩子自己脫衣服、搬椅子,、找座位,，否則，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立,。

3,、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作,，警鐘長(zhǎng)鳴,。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋,，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣,、釘子、牙簽,、螺絲帽等）,。

4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,，如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求及時(shí)通過(guò)短信或?qū)懺诮淌议T(mén)口的一日活動(dòng)安排上,，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下,，并請(qǐng)及時(shí)準(zhǔn)備。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字（確切地說(shuō)是畫(huà)名字）,，這在美工活動(dòng)中需要用到。

6,、為防止發(fā)生意外,，再次強(qiáng)調(diào)不要讓幼兒自己帶藥來(lái)園。如果孩子身體欠佳,，或在家吃藥后來(lái)園請(qǐng)您一定告訴老師,，以便老師注意觀察。千萬(wàn)不要讓孩子自己帶藥來(lái)園,，必須直接交到老師的手里并做好登記,。

7、俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證,，在日常教育中,，我們注重更多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。為了培養(yǎng)幼兒良好的責(zé)任意識(shí),，從本學(xué)期開(kāi)始請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一本筆記本，然后將每天孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容記錄在本子上,，這樣一來(lái)可以讓家長(zhǎng)知道孩子在園學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)的認(rèn)真程度和掌握程度,，對(duì)孩子進(jìn)行一下督促，當(dāng)然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏,、也可能轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講述,，這些都是可以的，還有家長(zhǎng)可以適時(shí)的稍加提醒,；還有就是讓孩子記住自己的任務(wù),，每周星期五上午帶來(lái)，老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去,。本子上可以記錄兒歌,、歌曲,、故事等等（故事比較長(zhǎng)一點(diǎn)，最好也能讓孩子講述,，這對(duì)于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力大有幫助,。）

8.本學(xué)期我們將開(kāi)展“自制認(rèn)字圖書(shū)”的活動(dòng)，一周上交一次,，在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字,，帶來(lái)與同伴一起分享（看一看幾本制作比較精美的圖書(shū)）。識(shí)字最重要的結(jié)果不是孩子掌握多少漢字,，重要的是在識(shí)字過(guò)程中，孩子的注意力,、觀察力,、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展,。

9.在園吃藥請(qǐng)注意,，本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規(guī)定，現(xiàn)在早上大部分孩子都是由校門(mén)口的大姐姐送進(jìn)教室,，家長(zhǎng)不能把藥親自送到我們手上,，為了確保孩子安全服藥，以防萬(wàn)一,，請(qǐng)家長(zhǎng)以后準(zhǔn)備一個(gè)信封,，把孩子的藥放在里面，信封上寫(xiě)上班級(jí),、姓名,、藥名、藥的劑量,、服藥日期及您的簽名,，讓孩子帶來(lái)，這樣讓孩子服藥我們也放心一些,，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)也說(shuō)不清楚,。還有請(qǐng)假制度，我們幼兒園是連續(xù)請(qǐng)假兩周才退伙食費(fèi),，園部規(guī)定以后老師寫(xiě)的請(qǐng)假條一律不算,，所以如果孩子要請(qǐng)假兩周或兩周以上的請(qǐng)家長(zhǎng)們自己寫(xiě)好請(qǐng)假條。

10,、上學(xué)期調(diào)查問(wèn)卷的反饋情況：（1）,、有家長(zhǎng)提出去年的家長(zhǎng)活動(dòng)太少，這個(gè)問(wèn)題提得很好,，說(shuō)明你在關(guān)注我們的活動(dòng),。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病,，疾控中心規(guī)定學(xué)校不能開(kāi)展大型的親子活動(dòng)。如果情況穩(wěn)定的話(huà),，我們會(huì)照常開(kāi)展一系列的家長(zhǎng)活動(dòng),。（2）、有家長(zhǎng)在伙食反饋中說(shuō)孩子回家有饑餓現(xiàn)象,、吃不飽,。如果真的有這種事情的話(huà)我倒很希望這位家長(zhǎng)能一發(fā)現(xiàn)就和我交流，以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn),，在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子,，吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒(méi)吃什么零食,，回家非常想吃,，這也可以理解，家長(zhǎng)往往會(huì)問(wèn)：“你在幼兒園沒(méi)吃飽??？”孩子會(huì)說(shuō)：“是的沒(méi)吃飽?！比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽,，那我肯定會(huì)很擔(dān)心，孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽,，那對(duì)于孩子身體成長(zhǎng)也不利,，所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話(huà)，請(qǐng)您及時(shí)提出來(lái),，早點(diǎn)解決問(wèn)題不是更好嗎,。如果您對(duì)我們有何不滿(mǎn)或者要求可以直接告訴我們，有問(wèn)題我們會(huì)改進(jìn),，好的建議我們會(huì)虛心采納,，只要是為了孩子，我們會(huì)盡心去做好每件事,！還有家長(zhǎng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況,，我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開(kāi)，可以上我的博客關(guān)注孩子的情況,！

可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng),、對(duì)班級(jí)工作有何建議或意見(jiàn)等。對(duì)我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出,。

我們老師的力量畢竟有限的,，有許多不足的地方希望你們?cè)彙Ｗ詈?，我們?nèi)焕蠋熢俅胃兄x各位家長(zhǎng)在我們工作中的支持和理解,，相信在我們共同的努力下,，我們的孩子會(huì)更好、更快樂(lè)的成長(zhǎng),。

如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性（家長(zhǎng)會(huì)上要讀的內(nèi)容）

現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽(yáng)”,。他們飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手，樣樣事情都由長(zhǎng)輩包辦代替,。所以到幼兒園了,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)性，獨(dú)立性比較差,，意志力薄弱的現(xiàn)象,。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試,?！币虼耍覀円钊胴瀼亍毒V要》精神,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。教育家蒙臺(tái)梭利也十分重視幼兒的獨(dú)立性的培養(yǎng),，她認(rèn)為,，兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ瑧?yīng)尊重幼兒的自主性,、獨(dú)立性,，放手讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展。

(一)家庭是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的首要場(chǎng)所

任何一個(gè)孩子,，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響,，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加,，喜歡自己去嘗試體驗(yàn),。家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn),，在保證孩子安全的前提下,，放手讓孩子去做力所能及的事情。

1.在日常生活中,，本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則,，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，有一些家長(zhǎng)怕累著孩子,，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩,，因而不讓孩子做一些力所能及的事,；還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，吃飯,、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的,，因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)大自然就會(huì)。其實(shí)這些觀念都是不正確的,。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),，久而久之,，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則,，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里,，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo),，通過(guò)具體、細(xì)致的示范,，從身邊的小事做起,，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,，如學(xué)習(xí)自己擦嘴,、擦鼻涕、洗手,、刷牙,、洗臉、穿衣服,、整理床鋪等,。這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力,。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p,，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,，自己的工作能力被肯定,，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心,。

2.適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要,，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力

自我服務(wù)是幼兒發(fā)自?xún)?nèi)心的需要,。對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，是為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。我們培養(yǎng)的是未來(lái)這會(huì)的建設(shè)者,，他不不應(yīng)光有淵博的知識(shí),，更應(yīng)熱愛(ài)勞動(dòng)，具有一定的勞動(dòng)技能,。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，正是為他們對(duì)未來(lái)的勞動(dòng)奠定心理基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善,，動(dòng)作不靈活,，影響了他們的認(rèn)識(shí)和探索，有目的,、有計(jì)劃地對(duì)他們自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善，促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,，而且由于手部肌肉活動(dòng)越多，越豐富,，就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能,，促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過(guò)程中,，能不斷增強(qiáng)自信心,，提高獨(dú)立思、獨(dú)立做事或解決問(wèn)題的能力,，這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成,。

3.尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力,。

眾所知，獨(dú)生子女普遍存在著一個(gè)不良的性格特征,，其中之一就是懶惰,。由于成人過(guò)分的包辦代替，長(zhǎng)此以往,，幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦,，不愿獨(dú)立思考,。所以，成人要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,，教育他們要自己的事情自己做,，遇到困難要想辦法自己去解決，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。只有這樣,，幼兒在獨(dú)立的基礎(chǔ)上創(chuàng)造能力才會(huì)不斷發(fā)展。我國(guó)著名的教育專(zhuān)家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事情應(yīng)該讓孩子自己做,，不要替代他,。”培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,，就是不僅要孩子自己獨(dú)立動(dòng)手去做事,，還要孩子獨(dú)立的動(dòng)腦去想問(wèn)題。獨(dú)立思考能力強(qiáng)的孩子,，往往具有較強(qiáng)的好奇心,。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆犹岬膯?wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑,，以免傷害孩子的自尊心,。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀,、教子有方的家長(zhǎng),，注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力,。家長(zhǎng)可以給孩子講一些科學(xué)家,、發(fā)明家成長(zhǎng)的故事，以激勵(lì)孩子從小立志,，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí),、探索新問(wèn)題的興趣。

4,、創(chuàng)造機(jī)會(huì),，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我抉擇,、解決問(wèn)題的能力,。

我們有的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好，應(yīng)該聽(tīng)大人的,，實(shí)際上孩子有主意是件好事,，他有自己的看法，自己的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意,。我們的教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽(tīng)話(huà),，不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(zhǎng)一手包辦了,，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機(jī)會(huì)和權(quán)利,，就很難培養(yǎng)孩子自我解決問(wèn)題能力。獨(dú)立生活能力差的孩子依賴(lài)性強(qiáng),，缺乏進(jìn)取心和毅力,，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣,、包辦代替的結(jié)果,。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力,。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗，碰釘子,，這樣孩子就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來(lái),。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的有成功,，也有失敗和失誤,。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，才能獲得較大的成功,。在生活中,，要培養(yǎng)孩子的自我完善能力，要讓幼兒學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我批評(píng)、自我控制,，培養(yǎng)孩子的自我抉擇、解決問(wèn)題的能力,。

家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣,。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴(lài)他人,，對(duì)什么事都拿不定主意,、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨(dú)立自主,。你的一舉一動(dòng),，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣,。所以,，先從你自己獨(dú)立自主做起,。

(三)家園配合，有效地提高幼兒的獨(dú)立性和自理能力,。

孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里,，幼兒的獨(dú)立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的，他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的,，如果家長(zhǎng)不重視,，總是包辦代替，幼兒自我服務(wù)能力很差,，這也給老師培養(yǎng)幼兒自理能力工作的開(kāi)展帶來(lái)一定難度,。因此，讓家長(zhǎng)了解培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的重要性,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和配合,。因此，教師與家長(zhǎng)應(yīng)密切配合,，經(jīng)常溝通,，采用家訪(fǎng)、書(shū)信,、開(kāi)放日,、家長(zhǎng)會(huì)等形式，來(lái)和家長(zhǎng)統(tǒng)一思想,，以保持家園教育的一致性,。孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)需要家園合作，齊心協(xié)力,。因?yàn)楹⒆又挥性谝粋€(gè),，在要求一致的前提下，他會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo),，繼而努力,，久而久之，孩子的自理能力會(huì)得到提高,，其它能力也會(huì)相應(yīng)得到發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

未來(lái)是屬于孩子的,，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走,，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。家長(zhǎng)和教師應(yīng)循序漸進(jìn),、耐心引導(dǎo)幼兒,，多給幼兒自己去嘗試體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，在培養(yǎng)過(guò)程中積極鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，幫助他們樹(shù)立自信,，使他們具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和心理承受能力去勇敢地面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇十二

尊敬的位家長(zhǎng)：

您們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì) 坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。借這次期中考試,，我們召開(kāi)這個(gè) 家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作， 讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大,，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng) 腦,，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得又快又好 ，還有很多方面我就不一一舉例了,。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè),。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu),，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想,。當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地 看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,。 很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),。

第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流

1。激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí)， 隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng),，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等,。這樣，孩 子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。

2,。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，都非常的溺愛(ài)孩子,，事事都順著他，使他 養(yǎng)成以自我為中心,，自私的人,，我想，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話(huà),，教育孩子也是要有手段，有方法的,，要有一 定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng),。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩 子，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘 ，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法,。

3。有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,， 往往依賴(lài)性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng) 要注意正確引導(dǎo),。

4,。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題,，幫助 孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。

4,、孩子動(dòng)作慢，怎么辦,。

首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了 。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

今天,，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子,。作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮。教育孩子該做的事,，自 己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的,。試想一個(gè)做任 何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為 也是粗魯,、暴躁的?！毙?shù)易直也易彎“,，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成 長(zhǎng)是什么有利的。

2,、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。比如,，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,，自 己的鞋帶松了，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很 好。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能 力就慢慢提高了。

3,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。 孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5——10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩 子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀 讀課外書(shū)籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能 坦誠(chéng)與我們交流,。謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿老師 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿學(xué)生發(fā)言簡(jiǎn)短篇十三

各位家長(zhǎng)，你們好,！很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),。在這次的家長(zhǎng)會(huì)中,，我主要從班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面和各位家長(zhǎng)交流孩子們?cè)趯W(xué)校的情況。

首先我們聊一下孩子的學(xué)習(xí)情況,。

首先,，我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試,，我們班49位同學(xué)參加考試,，平均分是95.8，其中100分8人,，他們分別是：……，90分以上的45人,。分析孩子上學(xué)期在學(xué)習(xí)上的薄弱方面,，我認(rèn)為主要是孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固以及沒(méi)有掌握很好的答題方法。

我記得在上學(xué)期期末考試之前,，我對(duì)考試的重點(diǎn)平卷舌音,、筆順等一一進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，還發(fā)了復(fù)習(xí)資料讓孩子回去進(jìn)行熟記,，但是從孩子的答題中我卻發(fā)現(xiàn)了他們錯(cuò)了許多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,，這主要是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有很好地進(jìn)行聽(tīng)講，沒(méi)有把老師所說(shuō)的中重點(diǎn)放在心上,，也因?yàn)橛行┖⒆佑悬c(diǎn)自以為是的情緒,，總以為自己已經(jīng)掌握了，老師,、家長(zhǎng)讓他多讀,、多記幾遍就不愿意，所以,，在等一下與大家的交流中,，我也會(huì)再和家長(zhǎng)們聊聊家庭教育的重要性。

另一方面就是學(xué)生對(duì)答題方式的掌握,。因?yàn)槭且荒昙?jí)的學(xué)生,，所以我們都是讀題讓孩子做題，也就是讀一題做一題,，所以,，孩子在答題的過(guò)程中，基本不會(huì)出現(xiàn)不知道題意的情況,，除非是老師在讀題的過(guò)程中不認(rèn)真聽(tīng)然后自以為是地答題,，也有可能是依賴(lài)性太強(qiáng)，因?yàn)檎n文里要求掌握的二會(huì)字老師是不再說(shuō)讀音的,，所以也有一些同學(xué)因?yàn)椴欢米侄鵁o(wú)法完成題目,。這一點(diǎn),，我希望家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的習(xí)慣，不能完全手把手地教孩子完成練習(xí),，可以幫他解釋大題的意思,，但是不能連小題的每一個(gè)字都幫他解釋?zhuān)B(yǎng)成了他的依賴(lài)性。另外,，關(guān)于孩子的檢查,，其實(shí)不止在測(cè)驗(yàn)，我們應(yīng)該在平時(shí)注重他們這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。即平時(shí)要讓他們自己檢查作業(yè)進(jìn)行訂正,，但不代表我們家長(zhǎng)什么事都不用做，而是在他檢查完之后,，我們應(yīng)該及時(shí)幫他再檢查一下,，看一下有沒(méi)有錯(cuò)誤的地方，幫助他及時(shí)改正,。

接下來(lái),，我會(huì)跟大家總結(jié)一下開(kāi)學(xué)幾周孩子們?cè)趯W(xué)校各方面的表現(xiàn)情況。

首先,，是課堂表現(xiàn),。也許由于孩子剛度過(guò)他們的第一個(gè)寒假，加上春節(jié),，所以顯得格外興奮,，現(xiàn)在班里的整體表現(xiàn)是，有相當(dāng)一部分同學(xué)的心思還放在假期里,，即使身在課堂,，但心里面回想的還是假期里玩耍的場(chǎng)面，或是看到的動(dòng)畫(huà)片,，所以在學(xué)校的表現(xiàn)比較散漫,。具體表現(xiàn)在：上課喜歡開(kāi)小差，與同學(xué)說(shuō)話(huà),，以及在讀書(shū)過(guò)程中沒(méi)精打采等,。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有：溫偉健、吳文杰,、涂嘉智,、劉勝洋、方羨儀,、黃因彤,、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪,、馮偉杰,、陳梓健、李家銘,、陳崴明,、馮鈴茜、張怡蕊,、陳婕,、范智凱、魏娜等,。雖然說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同,，但是，積極舉手發(fā)言,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋能夠幫助促進(jìn)學(xué)生更認(rèn)真地進(jìn)行聽(tīng)課,，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)回家多鼓勵(lì)孩子上課積極舉手發(fā)言,。同時(shí)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，“讀”也是很重要的,，我們有一句話(huà)叫“以讀引學(xué)”，在閱讀理解中,，也往往通過(guò)“讀”然后再在文中找答案,，所以，平時(shí)老師布置的預(yù)習(xí)以及朗讀作業(yè),，必須要讓孩子把課文認(rèn)認(rèn)真真讀幾遍,，在課堂上也要開(kāi)口讀。

其次是孩子的作業(yè),。由于這學(xué)期學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)合體字,，所以字在寫(xiě)法上有了一定的難度，這也許是影響孩子書(shū)寫(xiě)的一個(gè)因素,，但是,，也有一個(gè)不可忽視的因素是孩子在書(shū)寫(xiě)上沒(méi)有上學(xué)期認(rèn)真了，這主要是因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,。在這里,，我要先表?yè)P(yáng)作業(yè)完成得好的同學(xué)，他們是：溫偉健,、劉城樂(lè),、李柱成、陳錦康、劉勝洋,、馮敬威,、方羨儀、黃因彤,、黃若敏,、蘇伊凡、鄭嘉豪,、陳崴明,、黃祥勛、馮鈴茜,、陳婕等,，這些同學(xué)無(wú)論是格式還是書(shū)寫(xiě)，每次作業(yè)都完成得很好,，我想,，這除了和孩子認(rèn)真的態(tài)度之外，和家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求也是分不開(kāi)的,，因?yàn)閾?jù)我所知,，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求使很?chē)?yán)格的，對(duì)孩子書(shū)寫(xiě)馬虎的要求一定要重寫(xiě),。我們知道,，因?yàn)楹⒆舆€小，很多行為習(xí)慣都需要我們大人約束,，而這種嚴(yán)格要求的態(tài)度對(duì)培養(yǎng)孩子嚴(yán)于律已是非常重要的,。

接下來(lái)我想要跟大家交流關(guān)于班級(jí)管理方面的情況。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),，來(lái)到一年級(jí)下學(xué)期,，孩子們基本上都適應(yīng)了學(xué)校的生活，包括學(xué)校的課程安排,，老師的教育方式,、溝通方式等，可以說(shuō),，每一個(gè)孩子在這方面都有了一個(gè)很大的進(jìn)步,，相信，這和孩子們的努力和家長(zhǎng)們的配合教育是分不開(kāi)的,。

孩子們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏,，這學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面,，我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自律和自理能力方面,，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)鈴聲、看時(shí)間來(lái)組織自己的學(xué)習(xí)、生活,。學(xué)會(huì)聽(tīng)的鈴聲主要是課前預(yù)備鈴,。

謝謝！