在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

愛護(hù)公物倡議書300字 愛護(hù)公物倡議書500字篇一

干凈整潔的校園,，能使人心情舒暢。學(xué)校是我們共同的家園,，我們更應(yīng)該珍惜她,、愛護(hù)她、保護(hù)她,。為了提高全體同學(xué)愛護(hù)公物的意識,，培養(yǎng)愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一,、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪,，做到不踩,、不攀、不折,、不摘,。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,，拾起地上的紙屑,，不往地面扔果皮紙屑,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅,， 不亂涂、畫,、刻,，不隨意粘貼物品，不踩,、不拖,、不敲桌椅，挪動桌椅,，小心翼翼,。

四,、愛護(hù)校舍墻體,，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球,，留下任何印跡。

五,、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,，認(rèn)真愛護(hù)，輕拿輕放,。

六,、愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打,、涂抹門窗,，不損壞電扇。

七,、愛護(hù)學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉日光燈、電扇的電源,，節(jié)約每一度電,。

八、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水,。

九,、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施,，不損壞、不攀爬,。

十,、愛護(hù)圖書，不在書報上亂寫亂畫,，更不準(zhǔn)將圖書撕破,，及時歸還。

愛護(hù)公物,，人人有責(zé),。從我做起，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,，從小事做起。愛護(hù)學(xué)校公物,，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心,，成為一個真正愛護(hù)公物的文明學(xué)生。

愛護(hù)公物倡議書300字 愛護(hù)公物倡議書500字篇二

親愛的同學(xué)們：

教室是我們接受教育,、積累知識,、培育情操、塑造人格的地方,是我們共同學(xué)習(xí)生活的主要場所,，是我們應(yīng)該重點(diǎn)保護(hù)的對象,。但近段時間我們發(fā)現(xiàn)，教室的課桌上,、墻壁上亂畫的現(xiàn)象格外突出,，桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬”嚴(yán)重影響了同學(xué)們的心靈。這種所謂的“校園亞文化”既影響了美觀,，又破壞了公共財物,，也不應(yīng)該是天之驕子素質(zhì)的體現(xiàn)。

為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,，養(yǎng)成文明行為的好習(xí)慣,，我們特發(fā)出如下倡議：

一、愛護(hù)公物是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì),，學(xué)校的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障,。作為學(xué)校的一員，愛護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任,。

二,、每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起,，堅決抵制破壞公物的陋習(xí),，形成以“愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚,。

三,、發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去，應(yīng)當(dāng)及時提醒,、勸阻他們,，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。

四,、要充分認(rèn)識破壞公物的嚴(yán)重性和危害性,，把愛護(hù)公物切實(shí)落實(shí)到行動上來。

同學(xué)們,，讓我們從點(diǎn)滴做起,，遵守美德，愛護(hù)公物,，做一個文明,、進(jìn)步、陽光的大學(xué)生,。

南湖學(xué)院經(jīng)管系團(tuán)學(xué)會

20xx年xx月xx日

愛護(hù)公物倡議書300字 愛護(hù)公物倡議書500字篇三

各位同學(xué),、共青團(tuán)員們：

同學(xué)們,，當(dāng)你走進(jìn)干凈整潔的校園,，你一定心情舒暢。當(dāng)你漫步于校園中,，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風(fēng)凜凜,，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里,，燈光明亮,，人心也明亮，有雪白的墻壁,、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的水跡,，一個小小的紙屑也看不見;教室里，設(shè)備無一不完整,，更是干凈,，整潔。

打破期待,，回到現(xiàn)實(shí),，請同學(xué)們仔細(xì)看看我們的校園：操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上,，教室里,，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅，也是傷痕累累;水槽上,，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了...... 它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”,。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德,。沒有高尚的品德,，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到?！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展,，想要將來有所成就，首先就必須嚴(yán)格要求自己,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該愛護(hù)公物，節(jié)約水電,，反對破壞公物,，浪費(fèi)水電。教育部發(fā)布《中學(xué)生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護(hù)公物,，不在課桌椅,、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償,。拾到東西要?dú)w還失主或交公,。”這種破壞公物的行為違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范,，給學(xué)校財產(chǎn)造成了浪費(fèi),，有的影響了學(xué)校正常秩序。

針對以上情況,，學(xué)校團(tuán)委,、學(xué)生會向全體同學(xué)、共青團(tuán)員發(fā)出倡議：

一,、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆浑S意進(jìn)出花壇,，不攀折花草樹木,。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,，隨手拾起地上的紙屑,、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護(hù)學(xué)校黑板,，不拍打敲擊，不亂涂亂畫,。

四,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動桌椅，小心翼翼,，及時整理抽屜,。

五、愛護(hù)校舍墻體,、門窗,，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁,、門窗,，不在墻體上打球，留下任何印跡,。

六,、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放,，擺放整齊,。

七、愛護(hù)學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈和電教設(shè)備的電源，節(jié)約每一度電,。

八,、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

九,、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及消防設(shè)施,，不損壞、不攀爬摸高。

十,、愛護(hù)操場和一切公共設(shè)施,，文明使用，不敲打不毀壞,。

同學(xué)們,、共青團(tuán)員們，我們要像愛護(hù)自己私人財產(chǎn)一樣愛護(hù)公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物,。讓我們攜起手來,，杜絕損壞公物的行為。

同學(xué)們,、共青團(tuán)員們,，愛護(hù)公物，從我做起,，從小事做起,，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人吧!

倡議人：xxxx共青團(tuán)

xx年x月x日

愛護(hù)公物倡議書300字 愛護(hù)公物倡議書500字篇四

親愛的同學(xué)們：

校園是我家,，愛護(hù)靠大家。在校園里我們經(jīng)常會看到很多美麗的身影：他們主動彎腰撿起地上的垃圾,，他們隨手關(guān)掉水龍頭,，他們愛護(hù)自己的課桌椅，他們愛護(hù)校園里的花草樹木,。他們使校園更美麗了,，我們要真誠地感謝這些自覺愛護(hù)公物、愛護(hù)校園的同學(xué),。

可是,，在我們美麗的校園內(nèi)還有些不盡人意的地方。學(xué)校公物損壞與浪費(fèi)現(xiàn)象時有發(fā)生：有的同學(xué)拳打腳踢,，將門窗桌椅損壞;有的水龍頭,、電燈只開不關(guān);有在課桌椅上隨意用筆涂畫還用小刀刻劃等等。給大家的學(xué)習(xí)生活帶來不便,，造成了不良影響,。

借此機(jī)會，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一,、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪,，不攀折花木,。

二,、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，不亂扔紙屑,，能拾起地上的紙屑,，保持環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護(hù)學(xué)校黑板,，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板,。

四,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌椅,，挪動桌椅，小心翼翼,。

五,、愛護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹,，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球，不留下任何印跡,。

六,、愛護(hù)學(xué)校衛(wèi)生工具，認(rèn)真愛護(hù),，輕拿輕放,。

七、愛護(hù)學(xué)校教室公物,，不亂踢打,、撞擊門窗。

八,、愛護(hù)學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈等電源，節(jié)約每一度電,。

九、愛護(hù)校園內(nèi)的水籠頭,，不亂擰亂拽,，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水。

十,、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及衛(wèi)生設(shè)施,，不損壞、不攀爬,。

十一,、自覺制止破壞公物行為，敢于舉報一切破壞行為,。

十二,、損壞公物者，一經(jīng)查實(shí),，照價賠償,，同時系里將縮減相應(yīng)班級的評優(yōu)、獎學(xué)金,、補(bǔ)助等名額,。

同學(xué)們，學(xué)校是我們共同的家園,，我們要像愛護(hù)自己私人物品一樣愛護(hù)公物,。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為,。愛護(hù)公物,，從自身做起，從現(xiàn)在做起,，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人吧!

愛護(hù)公物倡議書300字 愛護(hù)公物倡議書500字篇五

敬愛的老師和親愛同學(xué)們：

大家早上好!今天我們四班從愛護(hù)公物、節(jié)約用水方面向全校師生發(fā)出倡議,。 親愛的同學(xué)們,，當(dāng)你走進(jìn)一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢,。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有了不和諧的音符,，個別的同學(xué)隨意破壞、浪費(fèi)公物,。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想,，還一定要有高尚的品德,。沒有高尚的品德,，再崇高再偉大的理想也不能達(dá)到,。”我們想要健康的發(fā)展,，想要將來事業(yè)上有所成就,，首先就必須嚴(yán)格要求自己,。每一個人都應(yīng)愛護(hù)公物,、節(jié)約用水,，作為學(xué)生更要愛護(hù)公物、節(jié)約用水,，為什么呢?

首先,，愛護(hù)公物,、節(jié)約用水是集體生活的需要,。校園里的設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施,，試想,，一個同學(xué)不愛護(hù)公物、不節(jié)約用水,，十位同學(xué)不愛護(hù)公物,、不節(jié)約用水，那么，我們的校園將不成其為校園,，也必將對每個同學(xué)的生活,、學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。

其次,，愛護(hù)公物,、節(jié)約用水是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的'需要。學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)知識,，更是學(xué)會做人的黃金時期,。這一時期，良好習(xí)慣的形成，對于今后步入社會，立于社會都不無裨益,。成功是好習(xí)慣的積累,，有了好的習(xí)慣,，它總有一天會生輝,，會把人照得光明,，美麗。作為學(xué)生現(xiàn)在所作的一切,，舍棄不良習(xí)慣,，培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要,。人為損壞公物的行為將為社會所不容，將為人們所不齒。 愛護(hù)公物,、節(jié)約用水是一個學(xué)生高尚道德之所在,，愛護(hù)公物,、節(jié)約用水是一個學(xué)生崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物,、節(jié)約用水是一個學(xué)生美好心靈的寫照,。為此,，特向全體學(xué)生發(fā)出倡議：

愛護(hù)公物,、節(jié)約用水,，從我做起。挪動桌椅,，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;花草樹木,，切勿踐踏攀折;

愛護(hù)公物,、節(jié)約用水，從小事做起,。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨;不要讓扶手護(hù)欄身首異處

愛護(hù)公物,、節(jié)約用水，從身邊做起,。隨手關(guān)燈,，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;

讓我們攜起手來,，愛護(hù)公物,、節(jié)約用水,，從身邊做起，從小事做起,，從我做起,。

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

愛護(hù)公物倡議書300字 愛護(hù)公物倡議書500字篇六

致xx鎮(zhèn)廣大人民群眾：

近年來，隨著雙廊旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，越來越多的人到雙廊旅游,、投資、生活,，但是由于基礎(chǔ)設(shè)施不完善,，無論當(dāng)?shù)鼐用襁€是游客都沒有獲得完美體驗(yàn)。為促進(jìn)旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級,、提質(zhì)增效,，讓更多群眾享受旅游發(fā)展帶來的實(shí)惠，將雙廊建設(shè)為宜居,、宜游的家園,，迎接海內(nèi)外更多的游客，目前雙廊進(jìn)行了大量基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，但這些公共設(shè)施,、公共財物近期遭到不同程度的破壞。

破壞公物是一種不道德不文明的行為,，為了弘揚(yáng)高尚道德風(fēng)尚,，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，我們特向全鎮(zhèn)群眾發(fā)出如下倡議：

一,、愛護(hù)公共場所的一切公共財物是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),，也是社會公德體現(xiàn)。社會公德是全鎮(zhèn)公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,。作為雙廊本地人或者新雙廊人,，愛護(hù)一切公共財物是我們義不容辭的責(zé)任。

二,、從我做起,，從現(xiàn)在做起，堅決抵制破壞公物的陋習(xí),，形成以“愛護(hù)公物為榮,，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。

三,、人為破壞公物的行為是不道德的,，將為社會所不容，將為人們所不齒,，發(fā)現(xiàn)身邊的人肆意破壞公物不能視而不見或揚(yáng)長而去,，應(yīng)當(dāng)及時提醒,，勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚,。

四,、對于破壞公物的行為，雙廊鎮(zhèn)人民政府將依法依規(guī)嚴(yán)厲查處,，從嚴(yán)從重查處,，歡迎廣大人民群眾舉報此類不文明行為。

勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,，讓我們攜起手來，愛護(hù)公物,，珍惜公物從我做起,，從小事做起，從身邊做起,，讓美麗的雙廊在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,，更加舒適宜人。

xx鎮(zhèn)景區(qū)管理委員會

二〇一七年五月十一日

愛護(hù)公物倡議書300字 愛護(hù)公物倡議書500字篇七

“保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)公物,，共建美麗校園”倡議書

同學(xué)們，校園是我們求知的殿堂,，是我們生活的家園,。學(xué)校為了讓我們擁有一個既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓我們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)健康成長,。學(xué)校經(jīng)過三年的克難攻堅,，我們終于迎來了今天的新校園，但是在我們美麗的校園內(nèi),，卻有極個別的同學(xué)對學(xué)校公物,、校園環(huán)境持另類態(tài)度——隨意破壞。如：破壞廁所擋板,、隨手丟方便面盒、食品包裝袋等,，還有在餐廳地面或桌面上倒剩飯剩湯現(xiàn)象,。您看到了嗎?您制止了嗎?這些不文明行為既影響了我們的生活又破壞了校園和諧氛圍。校園是我家,，美麗和諧靠大家,。為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)建文明和諧校園,，我校政教處提出以下倡議：

一,、愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪,，不隨意攀折花木,。

二、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境,，不隨意丟棄廢棄物,，隨手拾起地上的紙屑、果皮,、果殼 等雜物,，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

三,、愛護(hù)學(xué)校黑板,，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板,。

四,、愛護(hù)學(xué)校課桌椅，不亂涂畫刻,，不隨意粘貼物品,，不踩、不拖,、不敲桌 椅,，不隨意挪動桌椅。

五,、愛護(hù)校舍墻體,，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁,，不在墻體上打球,，不在墻體 上留下任何印跡。

六,、愛護(hù)學(xué)校清潔衛(wèi)生工具,，認(rèn)真愛護(hù)，輕拿輕放,。

七,、愛護(hù)學(xué)校教室公物，不亂踢打,、涂抹門窗,，不損壞電燈、電扇,。

八,、愛護(hù)學(xué)校資源,，隨手關(guān)閉電燈、電扇,、飲水機(jī)的電源,，節(jié)約每一度電。

九,、愛護(hù)衛(wèi)生間內(nèi)的水龍頭,，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭,，節(jié)約每一滴水,。

十、愛護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施及清衛(wèi)設(shè)施,，不損壞,、不攀爬。

為此,，學(xué)校開展了“環(huán)境保護(hù),，衛(wèi)生監(jiān)督”文明崗志愿活動，希望同學(xué)們?nèi)巳藸幾觥碍h(huán)保衛(wèi)士”,，自覺主動地?fù)焓袄?、愛護(hù)公物。與此同時,，學(xué)校政教處向大家呼吁：請大家加入我們這個共建美麗校園的行列來吧!讓我們攜起手來,，杜絕損壞公物的行為。保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)公物,，從我做起，從小事做起,，從身邊做起,，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人,。 請廣大師生互相監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)不良行為及時制止，并報給政教處,，給予嚴(yán)肅處理,。為了政教處更好的開展工作希望廣大師生有什么好的建議、措施,、方法，請您隨時可以投遞到政教處門前意見箱內(nèi),，您的建議一旦采納,，給所在班級加分,，并通報表揚(yáng)。