作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了篇一

幼兒能夠大膽地按自己的意愿選擇色彩和印章,，進行印畫游戲。體驗成功的喜悅掌握用玩具印章印畫的方法,，知道一個印章只印一種顏色,，養(yǎng)成物歸原處的習慣。

掌握用玩具印章印畫的方法

一個印章只印一種顏色,，幼兒養(yǎng)成物歸原處的習慣

1,、適合幼兒印制玩具印章

2、各色顏料,，服裝圖片,、抹布

3,、咪咪服裝店的背景圖

一、教師導入活動,，引起幼兒的興趣

1,、今天，老師請來了一位小客人,，聽聲音猜一猜,，它是誰

出示圖片小貓咪咪，它新開了一家兒童服裝店,，里面有許多各式各樣的服裝,。出示服裝店背景圖，幼兒將看到的自由講述,。

2,、服裝店里的這些衣服和小朋友身穿的衣服有什么不一樣

幼兒討論。教師總結(jié)：服裝店里的衣服沒有圖案花紋,。

3,、小貓咪咪請大家?guī)椭朕k法

把服裝店里所有的衣服都變出好看的花紋和圖案，幼兒講述自己的想法,。

4,、老師幫小貓咪咪裝飾好了一件衣服

猜一猜這件衣服上的圖案是怎么變出來的,？老師告訴你這個小秘密,，我用玩具做印章蘸上顏料印在了衣服上，衣服上就變出了許多圖案,。幼兒講述圖案,、顏色。

二,、教師示范印章畫,，并簡單討論印章畫的方法

1、教師利用兒歌的形式教授幼兒印章畫的方法

“袖子袖子卷起來,，小手小手伸出來,，左手按住衣服邊，右手拿起小印章,，顏料盤里蘸一蘸,，慢慢拿起印下去，不要動1,、2,、3、4拿起來,，玩具印章放回去,，我印的小花真漂亮,。

2、教師和幼兒一起討論印章畫的方法

為什么老師印出的圖案清楚,、干凈,？教師總結(jié)。下面我換一個印章看一看能印出什么不同的圖案,。再次朗誦兒歌學習印章畫,。印完后提醒幼兒，一個印章只能蘸一種顏色,，用完后放回原處,。下面就幫助小貓咪咪把服裝店里的衣服，都印上漂亮干凈的圖案好嗎,？

三,、幼兒動手操作，老師觀察指導

1,、觀察桌上的用品

讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和印章進行印畫,。

2、教師巡回指導

提醒幼兒一個印章只印一種顏色,，印完后把印章放回原處,，再換另一種印章。印完后檢查衣服的每一個地方是否都印到,。然后送回服裝店,，展覽。（幼兒如有興趣可多印幾件衣服）

四,、作品展示,，體驗成功樂趣

1、教師講評

小朋友幫助小貓咪咪把衣服變的非常漂亮,，哪一件衣服你最喜歡,，為什么？

2,、活動結(jié)束

小貓咪咪感謝小朋友幫助它,。我們一起把這些漂亮衣服帶到教室里讓其他的小朋友也來欣賞。

小班美術(shù)教案葡萄熟了篇二

老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣,表達設計的意圖,。

嘗試用排序的方法裝扮設計襪子,運用不同的材料進行表現(xiàn);體驗創(chuàng)作設計的快樂,。

1、 創(chuàng)造想象不同的花紋

2,、能表達自己設計的理由,。

襪紙樣人手一份、雙面膠,、記號筆,、銀筆,、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆,、油畫棒,。

1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設計的?你們想當小小設計師嗎?那么今天我們也來當一名設計師好不好?你想當嗎?你會設計嗎?你準備怎么設計?

1,、材料:展示老師的作品看看是誰把這些襪子設計得打扮的這么漂亮啊?

2,、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

小朋友還能想出什么花紋?

3、邊觀察,邊演示

1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)

2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋,、周圍的花紋,、中心花紋

3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4)撕去襪子后面的雙面膠

5)找到另一邊的也設計一下

1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子?

2,、教師重點指導

1)粘小花花時,要一小塊一小塊粘

2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

3)先畫花紋再裝扮

4)顏色和材料的運用要用排序的方法

3,、你們只設計襪的一面,另外一面是空白的好看嗎?

幼兒帶著自己設計的襪去找好朋友展示幼兒的作品,體驗設計制作襪子的快樂,講出設計的理由。

整節(jié)課孩子們的課堂氣氛很活躍,掌握的基本的要點,。充分發(fā)揮了動手的操作能力,有部分幼兒充分發(fā)揮了創(chuàng)新能力完全不按照老師的方法自己畫出了很美觀的圖形,。大多數(shù)孩子都能自己動手操作,完成作品。如果讓我重新上這節(jié)課我會在選擇材料上多樣化一些,不僅僅是襪子,應該還有剪好的衣服,、褲子,、鞋子、帽子,、圍巾等等,。這樣更能提高孩子們的興趣,也能使孩子們有選擇的余地。

小班美術(shù)教案葡萄熟了篇三

1,、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種,。

2,、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情,。

3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

畫紙,、彩色筆,、雙面膠、鏡子,、各種表情圖片

1,、引入課題

2,、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》，幼兒可以邊欣賞邊學習,。

3,、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?

幼兒回答：拍拍手,、跺跺腳……老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?

幼兒回答：高興,、著急、生氣……老師讓幼兒學習一個高興的表情,、生氣的表情,、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)

4,、出示圖片

(1)老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點?,。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，眉毛有什么特點?嘴巴又什么特點?

幼兒回答：眼睛彎彎,、眉毛彎彎,、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情，老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情,，并附加一句口訣(畫人笑,，眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

(2)老師在出示一張圖片進行提問,，她的表情是什么?她的眼睛有什么特點?眉毛有什么特點?嘴巴又什么特點?

幼兒回答：哭……眉毛,、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情,。

老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情,，并附加一句口訣(畫人哭，眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情,。

(3)老師在出示一張圖片進行提問,，她的表情是什么?

幼兒回答：生氣……老師提問幼兒：他們的表情有什么特點?

幼兒回答：眉毛豎起來,、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發(fā)怒的表情,。

老師示范用簡單的線條畫一個怒的表情,，并附加一句口訣(畫人怒,，瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情,。

5,、通過本節(jié)課的學習,，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛,、眼睛,、嘴巴……幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣,，請幼兒自己說一遍。

6、小結(jié)小朋友,，通過今天這節(jié)課的學習,，小朋友今天的心情是什么樣的?請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達自己今天心情的，貼在自己的衣服上,。

孩子們學習積極性高,。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了篇四

1,、萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。

2,、學習手指點畫的方法,，能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

3,、能獨立作畫，保持畫面整潔,。

4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

布置《豐收的果園》,、多色顏料、抹布,、美術(shù)用紙

1,、帶幼兒參觀"豐收果園"的場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

（1）引導幼兒觀察,，說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的,。

（2）出示"水果輪廓圖",，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

提問：小熊聽說水果豐收了,，要到園子里摘果子?？墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦,？

2、引導幼兒自主探索,，掌握手指點畫的方法,。

（1）提供各種顏料，引導幼兒自主探索,、嘗試提問：怎樣用手指點畫水果,？

（2）運用兒歌示范講解手指點畫的方法：小手指，蘸一蘸,，點一點,，點完這里點那里

（3）提示幼兒點畫完后要擦手

3、引導幼兒運用美術(shù)用紙第5頁進行創(chuàng)作,，教師進行觀察指導

（1）提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果

（2）重點指導幼兒學習手指點畫的方法：用手指輕輕蘸顏料,，用力點，注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ,，要點在果樹上,，保持作品干凈整潔。

4,、布置"豐收的果園"引導幼兒交流分享,，提升經(jīng)驗。

請幼兒將作品粘貼到"果園"中,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,，說說自己畫的是什么水果，用了什么顏色。

孩子們對于手指添畫創(chuàng)作時,，他們的靈感并沒有被激發(fā)出來,。也可能是因為其前面的引導不夠，導致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作,?；顒幼詈螅P(guān)于指紋運用在水果的延伸,，將活動推向了高潮,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了篇五

學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向,。

體會對比顏色搭配的樂趣,。

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆,。

一,、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色,。

教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,，問：這是什么？它們是什么顏色的呢,？

1,，個別幼兒示范涂色

教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢,？

教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色,。

2，討論涂色的方向

教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的,？他們是順著什么方向涂色的'呢?我們可以按照什么方向涂色呢,？讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。

1,、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服,。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服,。如果你想反過來穿也可以,。

2、在涂色穿衣服時候,，盡量順著一個方向涂色,，注意不要涂到邊的外面。

展示幼兒作品,，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了篇六

1,、能嘗試用槐樹葉,、柳樹葉等葉片較小的樹葉組合印出美麗的花瓣。

2,、能大膽制作各種顏色的花瓣,，并體驗組合印畫的愉悅。

1,、材料準備：槐樹,、柳樹等葉片較小的樹葉，各色卡紙,，抹布,，各色水粉顏料。

2,、教師自制樹葉花瓣作品,。

1、用樹葉組合壓印成的花瓣的形狀,。

2,、能大膽地想象嘗試組合印制花瓣。

教師出示自制作品,，請幼兒猜猜制作方法,。

1、師：“我們都知道,，花朵是由花瓣組成的,，花瓣是怎樣排列的呢？”（引導幼兒討論,。）

2,、教師小結(jié)：“一片挨著一片，圍繞花心排成圓形,?！?/p>

3、師：“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢,？”（引導幼兒說一說,，試一試。）

4,、教師邊演示邊小結(jié)：“我們先選一片樹葉蘸上顏色,，印出一片小花瓣，接著緊挨著它再印出一片,，就這樣,，一片挨著一片地印,。沒有圖案了怎么辦？對,，蘸上顏色繼續(xù)印,，記住要照圓的形狀印，小花瓣就印好啦,！”

1,、師：“現(xiàn)在請大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧！”

2,、師：“可以印幾朵小花和一些花瓣,，也可以只印各種顏色的花瓣，把畫紙印滿,?！?/p>

3、教師幫助有困難的幼兒進行操作,。

師：“你最喜歡那些花瓣,？為什么？”

小班美術(shù)教案葡萄熟了篇七

活動目標

1,、豐富幼兒的色彩觀,，提高其繪畫水平。

2,、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進行涂色,，色彩搭配美觀。

活動準備

1,、課件：圖片-洋房

2,、涂色-房屋

活動過程

1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配,。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色,，重點示范色彩漸變。

3.幼兒動手作畫,，教師巡回指導：

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法,。

指導幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩剑凑找粋€方向進行涂色,。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓,，使畫面更清晰。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽,，探討那座房子漂亮,，說說理由。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,，對完成較好的作品進行適當點評,。