作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班美術教案葡萄熟了 小班美術教案冬天的帽子篇一

1,、了解扇子的種類和功能，設計自己喜歡的扇面圖案,。

2,、嘗試制作一把紙扇。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4,、感受作品的美感,。

1、課件《小扇子,，搖一搖》,。

2、請幼兒自帶一把扇子,。

3,、手工紙、膠水若干,。

一,、談話：各種各樣的扇子

1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天,，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來,？

2、教師打開課件圖片一,，向幼兒展示各種扇子,，或請幼兒拿出自帶的扇子，進行簡單的介紹（顏色,、形狀等）,。

3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快,？如：吊扇,、落地扇、檀香扇等,。

二,、畫一畫：我的扇子真漂亮

1、教師：我們剛才看了那么多扇子,，你想不想畫一把漂亮的扇子呢,？

2、教師展示課件圖片二,，欣賞小朋友們做的扇子,。

三、做一做：

1,、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案,。

2、在教師的指導下,，將手工紙折疊成扇子,。

3,、幼兒互相欣賞、交換作品,，互相扇一扇,，看看有什么感覺。

4,、教師點擊課件,，完整播放制作扇子的過程，請幼兒邊看邊做,。

美術活動中,，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,，在課前準備時,，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品,。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,，由于孩子的動手能力比較差，因此,，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面,。我出示的樣本中，一種是橫線畫法,，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法,，再原來的層次上進了一層,；最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗,，畫上自己愿意畫的物體,，人物等等。

結果,，效果非常明顯,。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,，而、王思蕓等小朋友則根據自己的想像進行作畫,。韓亞頎畫了一把水果扇子,，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子,、菠蘿,、梨等等,，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發(fā)現孩子們正在長大。

小班美術教案葡萄熟了 小班美術教案冬天的帽子篇二

1,、能找出相同的物體,，辨別紅色，藍色,，綠色,，粉色，紫色等顏色,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小鳥,，小魚,，螞蟻，小羊等小,、中號圖片若干,。

繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上,。

四張大紙板,，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個（教師自選）,。

用即時貼或者牛皮紙做樹,、水、農場和地洞，并貼在墊子前面的板上,。

涂色材料：包括,，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色,，給另一個涂上相同的`顏色,。

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則

教師出示手偶猴子，告訴幼兒,，今天呀,，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了,，決定幫這些小動物找到媽媽,。

猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥,，你的家在哪呢,？”，小鳥說：“我不知道,，小朋友能告訴我嗎,？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面,，上有很多鳥媽媽的圖片,，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀,？”小鳥說：“媽媽,，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”,。猴子把小鳥放進了鳥媽媽的懷里,。教師和幼兒認識鳥媽媽衣服的顏色。小魚,、螞蟻,、小羊和小鳥一致,。教師演示游戲規(guī)則,。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽,。

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的板上,，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板,，讓幼兒根據紙板上的動物找媽媽,，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板,。

環(huán)節(jié)3：分組活動第一組：美工區(qū)：涂色,。

第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型,。

環(huán)節(jié)4：展示作品

幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上,。

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現的機會,，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能”,。綱要中還提到“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現美的情趣”,。

小班美術教案葡萄熟了 小班美術教案冬天的帽子篇三

1、初步嘗試運用圖形和線條組合,，大膽表現人物的主要特征和簡單情境,。

2、區(qū)分白天和黑夜,，知道人們晚上都會做哪些事情,。

大背景，人手一份小背景,，窗戶黃色紙若干,，星星貼紙，膠水,。

1,、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中,，看看誰來了呀,？

2、月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢,？”

1,、第一扇窗

月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前，咚咚咚,，咚咚咚,，第一扇窗戶的燈亮了起來。（翻出第一扇窗戶）

（1月亮姐姐看見了誰呢,？（小弟弟）

（2）小弟弟正在玩什么呢,？（教師添畫小汽車）

（3）月亮姐姐問小弟弟：“小弟弟，你好,，你在干什么呀,？”小弟弟說：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車,?！?/p>

2、第二扇窗

月亮姐姐和小弟弟揮揮手,，又悄悄地來到了第二扇窗戶前,，咚咚咚，咚咚咚,，第二扇窗戶的燈也亮起來了,。（翻出第二扇窗戶）

（1） 教師出示畫好的妹妹。

（2） 幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢,？

小結：晚上,，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉,，有的在刷牙,，還有的在睡覺。

3,、第三扇窗

月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多,，開心地跳起了圓圈舞，轉了一圈,，她來到了第三扇窗戶旁,，咚咚咚，咚咚咚,，第三扇窗戶的燈亮了起來,。（翻出第三扇窗戶）

（1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？

（2）教師轉動豎著的人,，變成躺著的人,。

（3）我們和小弟弟一起對月亮姐姐說：“月亮姐姐，你好,，我在睡覺,！”

月亮姐姐說：“弟弟，晚安,！”

弟弟說：“月亮姐姐,，晚安?！?/p>

情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么,，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來,，可是小朋友們都在哪里呢,？那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來，然后再想想晚上他們在干什么。

1,、引導幼兒嘗試運用圖形和線條組合的方法來表現想象中的人物,，并根據想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。

小班美術教案葡萄熟了 小班美術教案冬天的帽子篇四

1,、嘗試選用不同的海貝進行造型,。

2、學習合理選用輔助材料,，豐富作品內容,。

3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅,。

1,、用貝殼制作的范作，制作成ppt,。

2,、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥,、紙盤,、等輔助材料。

3,、關于海底世界的音樂,。

一、感知各種貝殼,，引發(fā)幼兒對形的想象,。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼,，說貝殼

二,、欣賞范作，積累創(chuàng)作經驗,。

ppt展示各種范作,，引導幼兒觀察。

三,、創(chuàng)作海貝作品,，大膽暢想主題。

1,、幼兒自我思考,。

---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

2,、幼兒制作,。

四,、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂,。

1,、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2,、將作品展示在桌子上,，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

小班美術教案葡萄熟了 小班美術教案冬天的帽子篇五

設計意圖：秋天是個豐收的季節(jié),，水果也特別的多,，結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的,，他們可以從顏色,，外形上去區(qū)分，除此之外他們會從水果的內部進行區(qū)分嗎,？為了孩子們可以認識切開過的水果,，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。

1.認識常見的水果,，并知道這些水果切開后是怎么樣的,。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

3.體驗制作和交往的快樂,。

ppt,、背景音樂。

蘋果,、楊桃,、橙子、火龍果,、西瓜五種水果完整圖及切開圖片,。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片,，膠棒,。

一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣,。

談話：你們都認識了這些水果,，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們,。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的樣子,。

二、觀看五種切開過的水果樣子,。

1.你們吃過這幾種水果嗎,？它們是什么味道的呢,？

2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？

三,、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）

1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了,。

2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子,，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上,。

3.幼兒操作，教師巡回指導,。

四,、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

小班美術教案葡萄熟了 小班美術教案冬天的帽子篇六

1．能掌握拓印活動的技巧，通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征,。

2．活動中能注意到花瓣之間的排列布局,，注重畫面的整體效果。

3．樂意參與拓印活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力,。

1．粉紅色顏料若干盆。

2．廢舊的大,、小可樂瓶若干,。

3．背景圖一張，畫有一個櫻花樹樹干,，幼兒人手一副櫻花樹畫紙,。

掌握蘸→放→印的拓印過程。

能注意花朵之間的排列,，關注畫面布局,。

1．欣賞視頻片段，引起活動興趣,。

（1）播放有關春游看見的櫻花視頻,，請幼兒自由觀察，欣賞,，引出活動主題,。

（2）提問："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的,？"

2．出示范例,，猜測制作方法。

（1）出示范例

師："今天,，老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了,，你們看,！"

（2）請幼兒自由猜測，范例上的櫻花是怎樣畫出來的,。

師："你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢,？"

3．展示作畫工具，學習拓印方法,。

（1）出示可樂瓶,。

師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個可樂瓶印出來的，請你們拿起桌上的可樂瓶,，仔細觀察一下,，可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）

（2）根據幼兒回答,，總結并肯定幼兒想法,，用可樂瓶的底部進行拓印。

（3）結合兒歌,，示范拓印方法,。

師："可樂瓶，蘸一蘸,，輕輕放,，親一親，數一數,，五片花,。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導孩子學習掌握櫻花的拓印方法,。（可示范拓印2-3朵）

（4）提醒幼兒注意畫面布局,。

師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠,，除了開出了大大的櫻花以外,，我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花，這樣會更漂亮的,。"

4．幼兒操作,，教師巡回指導。

教師在巡回輔導時,，可以繼續(xù)念兒歌,，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調整畫面布局,。

5．展示,、評價幼兒作品。

將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹干）,，組成一棵櫻花樹,，感受從部分到整體的過程,，體驗成功的快感。請幼兒說一說,，哪幾朵櫻花開的最漂亮,。

小班美術教案葡萄熟了 小班美術教案冬天的帽子篇七

1.學習2、3,、4的分解組成,。

2.通過觀察，尋找發(fā)現數的組成規(guī)律,。

3.繼續(xù)體驗總數與兩個部分數之間的關系,。

南瓜圖片若干,，藍綠色的籃子圖片各一張,，4以內數字卡片若干，分合符號活動過程：

一,、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,，小組，個人練習

二,、學習4的分解組成

1.認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數一數有幾個?

2.分南瓜出示藍綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍綠色的籃子,，可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?

3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數字和分合符號記錄在黑板上

4.念一念--幼兒認讀分合式，先說分后說合

三,、出示操千圖庫圖片素材作紙,，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏,，不重復四,、根據幼兒完成情況講評。

小班美術教案葡萄熟了 小班美術教案冬天的帽子篇八

小班幼兒年齡小,，動手能力差,，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握,，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動,，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,。

1,、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能,。

2,、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感,。

3,、發(fā)展幼兒的操作能力,。

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,，圖上防畫有烏云雨點,。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天,，一張是晴天,，可覆蓋大背景圖的上方。）

3,、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊,、抹布每組一份,。

（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣,。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）

1,、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么,？

2,、天氣怎么樣？

提問：（1）呀,！一會天氣要怎么啦,？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢,？

3,、 教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好,？

（三）教師講解示范撕傘的方法。

（1）教師著重示范講解撕傘,。

（2）傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作,，教師巡回指導,。

（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。

（2）幼兒操作,，教師注意個別指導,。

（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

（五）活動評價,。

（1）小朋友們看,，哪一把傘最好看？為什么,？（幼兒評價,，教師給予肯定，并提出建議和希望）

（2）剛才呀,！小兔們得到了我們小朋友的幫助,，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢,！那平時別人有了困難我們應該怎么做呢,？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,，你們愿意幫助別人嗎,？

（1）在美術區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能,。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作,、幫助,。

《》 marrina 編輯