我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師家訪工作心得體會 小學(xué)教師家訪心得體會簡短篇一

一,、確家訪目的,，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育目的,。一年來，自始至終,，保持著與家長的聯(lián)系,。以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆,。

二,、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心,、愛護、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,，一次次給家長“報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實。

三,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進行了一些探索,，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。

小學(xué)教師家訪工作心得體會 小學(xué)教師家訪心得體會簡短篇二

一年來，通過細致,，全面的家庭訪問,， 讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。一年來，利用《家校聯(lián)系手冊》,，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系,。定期家訪，風(fēng)雨不誤,。一年來,，多少次家訪已記不得了,，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味,。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉家莉,，卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作,，也不見效,。于是，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大,，對她感情深厚，學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少,，和學(xué)生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親,，我說服了家長,，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當務(wù)之急,。長達三個小時的交談，取得了學(xué)生父母的配合,。我從生活上，精神上關(guān)心她,，她深受鼓舞，積極備考,，終于又走到了學(xué)生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復(fù)習(xí)之中了。一年來,，幾乎放棄了每一個休息日,，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，拜訪一個個家長，沒有時間輔導(dǎo)自己的女兒,。有時,，和學(xué)生約定了家訪時間,，不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪,，始至傍晚,，突遇大雨,，我沒有放棄，頂雨到學(xué)生家里,，家長認為我不能去了。當我到他家時,，家長愣了好半天,。無聲的行動使學(xué)生深受教育,。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變,。一年來,，以真誠的愛,，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆,。

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關(guān)心、愛護,、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來,，我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，他喜歡打籃球,，在場上組織能力很強，隊員也佩服他,。有一個同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室,，通過這件事,，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口，我進行了家訪,。我談了這件事,，當著家長的面表揚了學(xué)生,，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激,，臉上有了笑容,。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期考試和期末考試,。后來，家長多次打電話邀請我去他家,，每次,，我多講學(xué)生的長處與進步,，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達到教育目標,。孩子進步了，一次考試一個腳印,，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊,。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信，希望和熱情,。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長 “報喜”是后果進生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實。

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談,，父母把自己孩子看成 “小太陽”,，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時,，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬,，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí),，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看,，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了,，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的,，我們家長不稱職?。　庇^念轉(zhuǎn)變了,，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。對學(xué)習(xí)差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”,。先對學(xué)生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間,，好好努力,，做出成績,，給老師提供一個家訪的良機。學(xué)生也容易發(fā)生變化,。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí),，平時十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評,。這時,，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了,。到他家去時，談了他近段時間的良好表現(xiàn),，待家長高興時,，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖,，要了解學(xué)生的心理，理解,、體諒孩子的不足。這樣,，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情,，有了學(xué)習(xí)的動力。此外,，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。一年來,，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段。

小學(xué)教師家訪工作心得體會 小學(xué)教師家訪心得體會簡短篇三

20xx年10月29日,，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動,。吃完早飯,，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就

第一,，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時地向家長反饋學(xué)生在校的生活,、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強家長的責(zé)任意識，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo),，達到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、成長的重任,。

第二,、全面地認識學(xué)生。

我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西,，認識了更真實,、更全面的學(xué)生,。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動,，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管,，但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了,。

第三,、培養(yǎng)了感情,。家訪增進了教師與家長之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)情況,，及時地了解了家長的想法、學(xué)生的動態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助,。在家訪結(jié)束時,，有的家長要我們留下來吃飯,，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則,，自覺婉拒。我們的付出微不足道,，但是家長們的熱情讓我們十分感動,。

二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

第一,，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公,、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散,、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差,、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長認為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校,，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校,，嚴重忽視了家庭教育的重要性,。

第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切,，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便,；有些家長望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育,；有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認為分數(shù)決定一切,；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀,；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持,。

第三,，家訪的做法有待改進,。家訪時間短,，任務(wù)重,，很難做到面面俱到,，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進,。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程,。

總之，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,，教育孩子更好地健康成長,。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,，有計劃地搞好教學(xué)管理,，有目標地搞好因材施教。一方面,，我們通過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育管理,，解決在教育教學(xué)中的一些困惑,。另一方面,，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要更加重視孩子的行為,、思想、生理,、心理和能力培養(yǎng)的教育,，我們要加強家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系,，同時也應(yīng)該注重學(xué)生的個性培養(yǎng)。真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響一所學(xué)校,，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處,，讓學(xué)生成為真正的受益者,，讓家長全面認識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性,。

小學(xué)教師家訪工作心得體會 小學(xué)教師家訪心得體會簡短篇四

家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問,，也是對教育教學(xué)工作的重要補充,。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,，會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段,。

家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律教育,，有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥,；及時加強對孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想,。

小學(xué)教師家訪工作心得體會 小學(xué)教師家訪心得體會簡短篇五

為了響應(yīng)學(xué)校和教育局的號召,，更為了全面深入的了解學(xué)生,，在寒假期間，我對本班的全體學(xué)生進行了家訪和電話家訪,。

家訪說起來容易真正實施起來并不簡單，需要客服的困難比較多。我班的學(xué)生主要來自繡惠,、寧埠,、水寨,、黃河、高官寨五個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，村莊比較分散,，找到學(xué)生的家成為主要的困難,。我得交通工具是摩托車，路上非常的冷也是一個不利因素,。家訪前先給學(xué)生家長打電話,，確定家長是否在家,，然后再確定路線，拿著家訪記錄單,，通訊地址和成績單出發(fā),。找第一個學(xué)生賈佳的家就讓我費了好大的力氣,，她的家在繡惠南河村，通過她的描述我直到在一個加油站的南側(cè),，我去了后可是加油站有兩個，來回幾趟終于找到,，花了半個多小時,。去了后家長非常的熱情，給沖茶倒水,，拿水果吃。家長問了許多問題,，最關(guān)心的就是學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,，看著成績單,，和學(xué)生以及家長共同分析出現(xiàn)的問題，以及如何去改變和提高。我也了解了學(xué)生在家的表現(xiàn),，作為姐姐，她是妹妹學(xué)習(xí)的榜樣,，各方面讓家長很放心,。然后督促其在家制定學(xué)習(xí)計劃，認真的復(fù)習(xí),，家長做好監(jiān)督工作。談了大約半個多小時,，由于還有其他學(xué)生家得去只能告辭,。

家訪過程中,，家長的熱情還有學(xué)生的欣喜是最讓我感動的。其中,，去學(xué)生劉聰家,，事先打了電話問了路,，可是家長描繪的也不是很清楚，我就一路問到了家,。他母親接到電話后就去村頭等我,，可是沒等到,，我走的不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回的家,。他爸爸在上班,，

聽說老師去家訪就請假回家了,，讓我感動。我們一塊聊了學(xué)生的一些情況,，劉xx在校的成績不好,，學(xué)習(xí)不夠認真,，從他家長口中得知，在家也是不學(xué)習(xí)，出了玩手機就是看電視,，上網(wǎng)。我去時他也不在家,，被幾個同學(xué)約著去玩了,，父母說不了他。了解到這些我知道到校一定好好對他進行教育,，以免其越來越?jīng)]動力,。臨走時家長熱情的邀請吃飯再走,，我婉言拒絕,，其實好多家長都準備讓我留下吃飯，可是作為一名老師不能給家長添麻煩,。

家長的熱情令我感動,，有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著,，有些家長聽說老師家訪就請假回家,，可見家長對我們工作的認可,，對我們的尊重，對孩子的支持,。

家訪還讓我充分的了解了學(xué)生的家庭狀況,，知道學(xué)生在什么樣的環(huán)境中成長,。我班的劉杰同學(xué)，我去她家家訪,，走進她家后,，家里的狀況不好,，房子破舊。家里有她的奶奶,，年紀很大,，疾病纏身,。并且我知道了她是單親家庭，母親因病去世,，因為治病也花了很多錢,，她還有個上學(xué)的弟弟,，都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多,，覺得之前沒有了解學(xué)生是我得不對,，是我工作做的不夠細,。我問她怎么沒有申請助學(xué)金？她說去年申請了,，沒批,，所以就沒再申請,。我當時就想，今年一定讓這個勤奮,，吃苦的學(xué)生拿到助學(xué)金,。

家訪是我們一中近幾年保持的優(yōu)良傳統(tǒng),，身為一名班主任，需要全方位的了解學(xué)生,，走進學(xué)生,。家訪正好能提供這樣的機會,。家訪的確有許多的困難需要克服，并且現(xiàn)在的通訊很方便,，可以打電話與家長進行溝通?？墒峭ㄟ^這次家訪我發(fā)現(xiàn)真的還是有必要去登門家訪,。

每次家訪前也會打退堂鼓，想到家長的熱情和學(xué)生的欣喜,，就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也特別的舒心,。雖然會遇到惡劣的天氣，遇到找不到路的急躁,，遇到弄身泥巴的尷尬,，可是我的收獲確更多,。

小學(xué)教師家訪工作心得體會 小學(xué)教師家訪心得體會簡短篇六

隨著科技的進步，信息交流的發(fā)展,，電話通訊,、網(wǎng)絡(luò)qq似乎已成當今人們信息交流的主要形式，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,，一個電話或者一個短信已成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍谧罱?，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項重點內(nèi)容，一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。

經(jīng)過幾天的家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗，對班級負責(zé),，對自己負責(zé),，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任。

作為一名青年教師,，我也有過擔(dān)任班主任的相關(guān)經(jīng)歷,，幾年中,，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校,，令我激動,，讓我欣慰,。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索,，更讓我深深地認識到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。

這次我和搭班的幾位老師對我班學(xué)生進行了一次家訪,，現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結(jié)：

1、家訪,，深入到學(xué)生家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會,，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

3,、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,，因此,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。

小學(xué)教師家訪工作心得體會 小學(xué)教師家訪心得體會簡短篇七

家訪目的：不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā),，而且只要一批評他,，就會掉眼淚,。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降,，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪,。

家訪過程：

1,、孩子的成長離不開家長的作用,，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家,。

2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè),。

3、我和孩子的母親交流,，明白了家的大概狀況：家里的經(jīng)濟條件差。

4,、該生在校狀況：尊敬師長,，遵守紀律，團結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí),，用心參加各項活動，節(jié)儉樸素,，樂于助人。

5,、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小,，經(jīng)濟拮據(jù),。

6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

心得:在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功,。