在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇一
家訪是小學(xué)教師工作中十分重要的一環(huán)，通過(guò)與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流,，可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)而制定更合理的教育方案。近期,，我參與了一次家訪活動(dòng),，讓我深感家訪對(duì)于學(xué)生的教育成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。以下是我對(duì)家訪的一些心得體會(huì),。
首先,，家訪可以增進(jìn)教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和了解。在家訪過(guò)程中,，我有幸采訪了一位暫住在城郊的學(xué)生家庭,。通過(guò)與學(xué)生父母的交談，我了解到學(xué)生家庭對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度和期望值,。這為我制定個(gè)性化的教育方案提供了重要的參考,。同時(shí)，我也向?qū)W生家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,，讓他們更好地了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,。通過(guò)雙方的交流，我們建立了更加緊密的聯(lián)系,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任與支持也進(jìn)一步增強(qiáng),。
其次,，家訪可以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)注和參與。通過(guò)參與家訪,，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理和教育工作有了更直觀的了解,。他們通過(guò)觀察學(xué)校教師的工作態(tài)度和教育方法，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育水平有了更全面的認(rèn)知,。這也讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作產(chǎn)生了更大的興趣和參與度,。在家訪之后，學(xué)生家長(zhǎng)紛紛參與到了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)中,，積極配合學(xué)校的工作,，形成了學(xué)校、家庭和學(xué)生之間良好的教育合力,。
再次,，家訪可以促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通與信任。在家訪中,，我親眼見(jiàn)證了學(xué)生和家長(zhǎng)的親情和互動(dòng),。學(xué)生在和家長(zhǎng)面前表現(xiàn)得非常自然和放松，他們敞開(kāi)心扉地訴說(shuō)自己的學(xué)習(xí)和生活情況,。而家長(zhǎng)在傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)時(shí),，也表現(xiàn)出了極大的關(guān)心和關(guān)注,。通過(guò)家訪,，學(xué)生和家長(zhǎng)之間建立了更為密切的關(guān)系，更多的問(wèn)題也能夠在溝通中得到解決,。學(xué)生和家長(zhǎng)之間的這種信任和溝通,，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
最后,，家訪可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困擾,，從而提供更有效的幫助。在家訪中,，我得知有一位學(xué)生最近學(xué)習(xí)上的成績(jī)下滑很厲害,，并了解到其家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為困難。通過(guò)和家長(zhǎng)交流,，我了解到學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度落后。我隨后主動(dòng)安排了額外的輔導(dǎo)時(shí)間,，為學(xué)生提供了更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)策略,。通過(guò)家訪，學(xué)生得到了及時(shí)的關(guān)注和幫助，學(xué)習(xí)情況逐漸好轉(zhuǎn),，自信心也得到了提升,。
綜上所述，家訪對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)具有舉足輕重的作用,。通過(guò)家訪,，我深刻感受到了家訪對(duì)學(xué)生教育成長(zhǎng)的關(guān)鍵性作用。通過(guò)家訪,，教師與家長(zhǎng)之間建立了更為緊密的聯(lián)系，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作產(chǎn)生了更大的關(guān)注和參與度,。另外,，家訪也促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通和信任，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中得到更好的教育支持,。同時(shí),，家訪也為教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題和困擾，提供更有效的幫助,。因此,，倡導(dǎo)并廣泛開(kāi)展家訪活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生教育發(fā)展和學(xué)校家庭合作都具有重要的意義,。
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇二
當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師家訪心得體會(huì),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期,，我校開(kāi)展了“愛(ài)心家訪”活動(dòng),，在我走訪的學(xué)生中有一名是單親家庭的孩子,。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂,，導(dǎo)致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的孩子,，往往缺乏較好的教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),。同時(shí)，家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影,，真可謂“城門(mén)失火,，殃及池魚(yú)”。在今后的教育工作中，還需要我們用愛(ài)心為他們撐起一片溫馨的天空,，因?yàn)檫@些“嬌嫩花朵”更需要“陽(yáng)光雨露”的滋潤(rùn),！
孫某某，一個(gè)比較多動(dòng)的學(xué)生,，長(zhǎng)得比較小,，上課時(shí)也不能認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)更是一塌糊涂,。通過(guò)和他母親的交談,，得知其父親也在威海，但是從來(lái)不過(guò)來(lái)探望母子二人,，從孩子7歲到現(xiàn)在孩子就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸,。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計(jì)。
了解了他的家庭情況,，我從他的家庭情況入手,，和他談“感恩”，要感恩自己的媽媽,，是媽媽每天的辛苦付出,，才有他在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但凡他有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他,，一個(gè)星期過(guò)去了,，我發(fā)現(xiàn)他再也沒(méi)有拖欠過(guò)作業(yè)，上課聽(tīng)講也比以前認(rèn)真了許多,。
家訪讓我受益匪淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。
無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開(kāi)“愛(ài)”,，這種愛(ài)既要來(lái)自家庭,，也要來(lái)自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處的真摯的無(wú)私的綿延無(wú)盡的`愛(ài),，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。
單親家庭的孩子，是一只受驚,、受傷的小鳥(niǎo),，情感有時(shí)很脆弱,，教師應(yīng)該多方面的關(guān)心他們，照顧他們,，既要做他們的老師,，又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧,，多給他們精神上的堅(jiān)強(qiáng)支持,，也可以說(shuō)應(yīng)該成為他們生命的支柱。
有機(jī)會(huì)多了解孩子的家庭情況,，從而能更好地理解孩子和孩子的家庭,。多進(jìn)行家訪。即做孩子的教育工作,，又應(yīng)該做單親家庭孩子的父母的知心朋友,，多體貼他們，也要傾聽(tīng)他們的苦衷,。多在他們面前表?yè)P(yáng)他們的孩子，切忌告狀式的家訪,。把老師教育孩子的構(gòu)想,，多講給他們聽(tīng)，和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃,。
單親家庭的孩子,，如同一棵幼苗，我們老師,、家長(zhǎng),、社會(huì)多給他們充足的陽(yáng)光，適量的水分,，適度的肥料,，讓他們茁壯地成長(zhǎng)吧！
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)教師,，家訪是我們工作中至關(guān)重要的一環(huán),。在這個(gè)過(guò)程中，我們可能遇到各種各樣的家庭和孩子,。最近,，我的學(xué)校開(kāi)始采用視頻家訪的方法，這給我?guī)?lái)了一些新的思考和感悟,。
第一段：初識(shí)視頻家訪
在過(guò)去,，家訪通常是老師去學(xué)生家中進(jìn)行的，而現(xiàn)在,，隨著科技的不斷發(fā)展,，視頻家訪成為了一種新興的方式。這種方法不僅節(jié)省了老師的時(shí)間和精力，還讓老師和家長(zhǎng)之間的交流更加方便和快捷,。初次接觸這種方式時(shí),，我感到非常興奮和好奇，我想知道這種方式是否真的能夠起到良好的效果,。
第二段：體驗(yàn)視頻家訪
當(dāng)我第一次嘗試進(jìn)行視頻家訪時(shí),，我發(fā)現(xiàn)它比我想象中要容易得多。我只需在學(xué)?；蚣依餃?zhǔn)備好電腦或筆記本電腦,，然后在預(yù)約的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行通話即可。在視頻通話中,，我可以與家長(zhǎng)進(jìn)行更頻繁,、更深入的交流，而且可以通過(guò)屏幕實(shí)時(shí)看到孩子的情況,。這種方法讓我感受到生活和工作的便利,。
第三段：挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
雖然視頻家訪有很多好處，但也面臨許多挑戰(zhàn),。比如說(shuō),，通話的穩(wěn)定性和網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)強(qiáng)度都會(huì)對(duì)交流的效果產(chǎn)生影響。在一些場(chǎng)合下,，或者是家里的環(huán)境嘈雜或孩子的情緒不好時(shí),，家訪也很容易受到干擾。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何穩(wěn)定地進(jìn)行視頻通話,，并加強(qiáng)了我與家長(zhǎng)的交流，以了解孩子的情況,。
第四段：體會(huì)和收獲
通過(guò)視頻家訪,，我更深入地了解了我的學(xué)生和他們的家庭情況。我可以更好地了解孩子的生活和興趣,，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),。同時(shí)，這樣的交流也讓家長(zhǎng)更多地了解了學(xué)校的工作和教學(xué)方法,，并幫助他們更好地支持孩子的學(xué)習(xí),。這樣的互動(dòng)，不僅加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系,，而且有利于在日后更加良好的工作和教學(xué),。
第五段：結(jié)語(yǔ)和未來(lái)期許
借助視頻家訪這種新的教育方式，我更深刻地體會(huì)到了教育發(fā)展的樂(lè)趣與挑戰(zhàn),。我希望在未來(lái)的工作中,，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索這種方式,，以更好地幫助學(xué)生在學(xué)校和生活中取得成功。最后,，我想向正在考慮采用視頻家訪的老師們說(shuō),，去嘗試一下，你會(huì)受益匪淺,。
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇四
家訪,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪,，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。透過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和推薦,，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。
透過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。應(yīng)對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。所以這登門(mén)家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)情感是教育的橋梁,。老寫(xiě)的親字,，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。
對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺(jué)得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師能夠和家長(zhǎng)一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在簡(jiǎn)單融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。
老師上門(mén)家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解狀況,，交流各方面的信息，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn),。
在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,。
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇五
視頻家訪這種新型的教育方式近年來(lái)受到了越來(lái)越多小學(xué)教師及學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。相對(duì)傳統(tǒng)的家庭拜訪方式,，視頻家訪更加靈活方便,，通過(guò)視頻通話直接面對(duì)面交流，無(wú)論時(shí)間和地點(diǎn)都能夠隨時(shí)進(jìn)行,。在我作為小學(xué)教師的過(guò)程中,，我也進(jìn)行了不少次視頻家訪教育，而對(duì)于這種方式的優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)施情況,，我有了自己的體會(huì),。
一、優(yōu)點(diǎn),。視頻家訪活動(dòng)的主要優(yōu)點(diǎn)在于時(shí)間,、空間的實(shí)現(xiàn)用戶友好,，不受地域限制。傳統(tǒng)家庭拜訪時(shí)間固定,，需要大量時(shí)間去安排行程,、路上花費(fèi)的時(shí)間等很多問(wèn)題。但是視頻家訪可以通過(guò)手機(jī),、電腦等設(shè)備方式,，不受時(shí)間限制，隨時(shí)都能夠進(jìn)行,。此外,，還有環(huán)保的優(yōu)勢(shì)，不需要長(zhǎng)途的跋涉,，可以減少汽車(chē)尾氣的排放,，對(duì)環(huán)境有著明顯的改善之作用。
二,、缺點(diǎn),。但是視頻家訪的缺點(diǎn)顯然也比較明顯，即在一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不發(fā)達(dá)的地區(qū),，網(wǎng)絡(luò)帶寬不足時(shí),，視頻通話畫(huà)面可能會(huì)發(fā)生卡頓并且無(wú)法釋放實(shí)現(xiàn)功能。特別是在高峰期,，網(wǎng)絡(luò)資源會(huì)被更多應(yīng)用程序共享,，這會(huì)導(dǎo)致視頻家訪質(zhì)量堪憂，甚至難以實(shí)現(xiàn),。因此,，家庭、學(xué)校必須認(rèn)真選擇網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商,，確保帶寬足夠充足，不影響視頻家訪的效果,。
三,、實(shí)施情況。視頻家訪的實(shí)施情況需要小學(xué)老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行共同協(xié)調(diào),。老師需要聯(lián)系家長(zhǎng)并提供下一步具體方案,，家長(zhǎng)需要確保孩子在預(yù)定的時(shí)間段內(nèi)到達(dá)通話設(shè)備，并能按照要求完成安排的事項(xiàng),。在實(shí)踐中,，需要老師提前準(zhǔn)備好相關(guān)教育資料，以便在通話時(shí)進(jìn)行介紹,。
四,、效果評(píng)估,。通過(guò)視頻家訪，我們能夠更加了解學(xué)生,、家長(zhǎng)在生活和學(xué)業(yè)上的情況,，并且建立起互信、互動(dòng)和互動(dòng)的更好地溝通機(jī)制,。特別是在疫情等特殊情況下,，視頻家訪甚至可以取代學(xué)生和教師面對(duì)面的交流，還可以減少毒氣傳播根源,，提高疫情等條件下的教育安全,。
五、總結(jié),?？傊曨l家訪是一種高效便捷的教育交流方式,，拉近了教師和學(xué)生家長(zhǎng)的距離,，加深了互信與信任。小學(xué)老師應(yīng)該積極推行這種方式的交流,，分享經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中彼此借鑒經(jīng)驗(yàn)，讓教育工作更加高效,。同時(shí),，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源配置，降低視頻家訪風(fēng)險(xiǎn),，為其在公共教育領(lǐng)域使用提供堅(jiān)實(shí)的支持,。
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇六
為了了解學(xué)生們的`家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪萬(wàn)家的活動(dòng),。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的x名學(xué)生,。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生,，單親家庭和重組家庭的孩子,。
第一個(gè)去的是我們班xx家，費(fèi)勁周折才找到了他家,。有一個(gè)很小的院子,，一進(jìn)房子，狹小,，昏暗,，幾乎沒(méi)有什么家具，我們只能坐床上,。家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我趕緊說(shuō)明了來(lái)意,，并親切的摸著xx的頭，馮老師也關(guān)切的詢問(wèn)家庭情況,，孩子在家里的情況,，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向,，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見(jiàn),，家長(zhǎng)逐漸的放松了，開(kāi)始和我們自然的交流起來(lái),。
家里三個(gè)孩子,，父母都在打零工，冬天了,，零工也不好找,，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤(pán)子,，一看就知道茶幾即是書(shū)桌，又是飯桌,。此時(shí),，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里,，用心的寫(xiě)著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí),，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中,。
xx家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在,，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了,。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們,。邊走邊聊,，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué),，真是辛苦啊,！每次他遲到我就批評(píng)他,，他總是低著頭一聲不吭，從沒(méi)有給我辯白過(guò),，真是慚愧??！當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦,，沒(méi)有想到,，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒(méi)有什么,，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)xx的打工者,，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),，別說(shuō)上學(xué)了,，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢！他們雖然很年輕,，xx的媽媽今年才xx歲,，但是一天學(xué)也沒(méi)有上，的收獲是給xx又生了一個(gè)弟弟,，一個(gè)妹妹?，F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)的欣慰了,。
走訪的貧困家庭,，父母都是內(nèi)地來(lái)疆打工者，沒(méi)有固定收入,。很年輕,，但是因?yàn)樨毟F都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子,。居住條件差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí),。通過(guò)走訪,，了解了學(xué)生的情況，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子更重了,。我們學(xué)校80%是外地來(lái)疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,，而在我們班,，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí),，渴望成長(zhǎng)。
他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸,，吃苦耐勞,，堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎](méi)有文化,，家庭教育缺失,，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師,，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心,。父母忙于生計(jì),，孩子的愛(ài)的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛(ài)心,。我想,，即使是父母沒(méi)有文化，即使家境貧寒,，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛(ài)的環(huán)境,，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的！
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇七
家訪作為小學(xué)教師與家長(zhǎng)之間的一種重要溝通方式,，可以幫助雙方更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題,，進(jìn)而共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展尋找對(duì)策,。在進(jìn)行家訪工作中，我收獲了很多,，形成了自己的體會(huì)和心得。下面我將從家訪的意義,、家訪的技巧和策略以及家訪的效果三個(gè)方面進(jìn)行闡述,。
家訪作為一種有效的家校溝通方式，具有重要的意義,。通過(guò)家訪,，教師可以更好地了解到家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，以及家長(zhǎng)的期望與需求,。這有助于促進(jìn)教師和家長(zhǎng)之間的密切合作,，共同關(guān)心和教育孩子。同時(shí),，家訪也能讓孩子感受到學(xué)校和家庭的聯(lián)系,，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的歸屬感和家庭的背景支持，促進(jìn)孩子的自信和積極性的提升,。
在家訪中,，有效的技巧和策略是非常重要的。首先,，與家長(zhǎng)的交流應(yīng)該以謙遜和尊重為基礎(chǔ),，主動(dòng)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。其次,，教師需要抓住關(guān)鍵信息,，了解家庭的特殊情況，如家庭成員結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)狀況等,，以便更有針對(duì)性地制定教育方案。此外,，為了增進(jìn)家長(zhǎng)的參與感,，教師應(yīng)當(dāng)充分展示關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的信息和教育資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校的教育活動(dòng)中去,。最后,，教師需要堅(jiān)持家訪的頻率和連續(xù)性，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，建立長(zhǎng)期而穩(wěn)定的溝通渠道,，為孩子的全面發(fā)展提供持續(xù)的支持。
家訪在提升教育效果方面也取得了顯著的成果,。通過(guò)家訪,，教師與家長(zhǎng)之間的合作變得更加緊密,，雙方可以更好地了解孩子的情況并共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃。這不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，還可以更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，家訪也為教師提供了寶貴的反饋信息,，讓教師更好地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略,，提高自身的教學(xué)水平。因此,，家訪不僅是一種教育方式,，更是一種有效的教育手段，通過(guò)家訪可以提高家校合作和學(xué)生成績(jī)的提升,。
綜上所述,，家訪作為小學(xué)教師與家長(zhǎng)之間的重要溝通方式，有著重要的意義,。在家訪過(guò)程中,，教師應(yīng)注意運(yùn)用有效的技巧和策略，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和交流,，并根據(jù)家長(zhǎng)提供的信息制定合理的教育方案,。通過(guò)家訪的實(shí)施，可以促進(jìn)家校合作和學(xué)生成績(jī)的提升,，有助于孩子的全面發(fā)展和自我成長(zhǎng),。因此，家訪在小學(xué)教育中應(yīng)該得到廣泛推廣和應(yīng)用,，以更好地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。
小學(xué)教師家訪心得體會(huì)篇八
短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪,，整理家庭住址的遠(yuǎn)近,，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識(shí)短時(shí)充電，提前電話預(yù)約,，在算不上凜冽寒風(fēng),、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般(此前開(kāi)過(guò)三次家長(zhǎng)會(huì),，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了),，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班,。
家訪前更正自己的認(rèn)識(shí),，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材,。我們和他們的區(qū)別是,，老師好比課堂,，原則上通過(guò)課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書(shū)，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱,?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無(wú)痕跡,，請(qǐng)別輸在家庭教育上,。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo),。
所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確：
日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問(wèn)題,，父親盡可能多地參與。當(dāng)然,，很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí),，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后,，父親應(yīng)該多教育,，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過(guò)細(xì)他反而會(huì)反感,。
一天中,，無(wú)事的“和平”時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉?lè)呵事,，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步,，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了,，作業(yè)拖拉磨蹭了,，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù),，做回“甩手掌柜”,，任務(wù)交給孩子爸，讓他來(lái)和孩子談,。
家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù),，心中有方向。
