總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初三歷史教師工作總結(jié) 初三歷史教師工作總結(jié)與反思篇一

先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)

1,、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則,，提高課堂教學(xué)效率。

一學(xué)期歷史教學(xué),，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí),，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史,、學(xué)好歷史。這一學(xué)期,，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)45分鐘,，通過充分提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。

2,、集體備課,、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃,。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致,、方法一致,，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個(gè)老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性。

3,、深入研究教材和考試說明,，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí),，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。

利用各種機(jī)會(huì)研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,，深入領(lǐng)會(huì)考試說明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,，對每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看,、讀、練的有機(jī)整合,，每課一個(gè)專題,，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

4、科學(xué)復(fù)習(xí),，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié),，注重練習(xí)效率。工作總結(jié)

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù),，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法,。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編,、練習(xí)、批閱,、講評,、改正,。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用,。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評,，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法。初三歷史教學(xué)工作總結(jié)5,、搞好補(bǔ)差工作,，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,，我們充分利用多媒體設(shè)備,，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí),、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,，取得了較好效果。

今后的工作中改進(jìn)的地方

1,、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級(jí)中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

2,、從七年級(jí)開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力,。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正,。

初三歷史教師工作總結(jié) 初三歷史教師工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，本人任教初三年級(jí)二個(gè)班的歷史課,，一學(xué)期來,，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

一,、 激發(fā)興趣,，發(fā)揮潛能

俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，歷史課變得生動(dòng)了,、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生,，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會(huì)取得理想的成績,。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識(shí),，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

二、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足課堂,，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的,，一讓他們動(dòng)筆，就開始偷懶,。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí),，我邊講，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。

臨近期末，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀、多寫,。下課時(shí),，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

三,、夯實(shí)基礎(chǔ),，注重解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木,，無源之水。抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時(shí)間,，又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎,，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從2019年開始,，歷史學(xué)科實(shí)行開卷考試,。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事,。我首先采取“全面進(jìn)攻”,，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,，印發(fā)給學(xué)生,，再把考點(diǎn)逐題改編為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,，同樣一張小問答,，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍,。一而再,，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來,，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,。

扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、 “先讀問題，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

四、 專項(xiàng)訓(xùn)練,、專題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理,，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習(xí)了,，我對學(xué)生的要求更高了,，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學(xué)們躍躍欲試,，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。沒有相關(guān)資料,，自己動(dòng)手,，上網(wǎng)查詢、結(jié)合考綱,，整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊,、松懈,，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法,，讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化,，便于學(xué)生對歷史知識(shí)融會(huì)貫通,，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五,、注后進(jìn)生的成長

后進(jìn)生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”,。我們每個(gè)人面對困難挫折時(shí),，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦,、想辦法,，因勢利導(dǎo)、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程。這一過程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖,、反復(fù),，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈,，才能取得理想的效果,。

每次考試后,，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會(huì)給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流,，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。期中考試后，我常常利用業(yè)余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的,，工作量雖然很大，卻很實(shí)用,，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí),、細(xì)致、到位,，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

初三歷史教師工作總結(jié) 初三歷史教師工作總結(jié)與反思篇三

回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能嚴(yán)守師德,，對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法,，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。希望能通過總結(jié),，做到揚(yáng)長避短，在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步,。

一,、自我嚴(yán)格要求：

作為畢業(yè)班的歷史課任教師,，我明白自己擔(dān)負(fù)的重任及教學(xué)任務(wù)，故在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料、習(xí)題;為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)，重難點(diǎn)外,，還采用其他的教育方式來培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量;每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫教案,。注重整理資料,，搜集選擇、組合中考模擬試題,。在第三輪復(fù)習(xí)中,，我多方面搜集整合資料，為開卷考試做了充分準(zhǔn)備;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練,，從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能,。

二、培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人：

要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我在一開始的時(shí)候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,，讓他們開始接觸歷史,，也開始喜歡歷史，并主動(dòng)要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人,。接下來,，在每上一節(jié)新課前，都會(huì)有每天一故事,，讓學(xué)生輪流帶來一個(gè)故事,，走出講臺(tái)，向全班同學(xué)講述,。因此,，學(xué)生首先成為課堂上講的主人,，并且人人都有成為主角的機(jī)會(huì)。每講授每一新課時(shí),，都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),，討論決定采用哪種活動(dòng)方式展開學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式,。如在民族政權(quán)分立一課中,，典故較多，就采用講故事比賽的形式,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題 ：

如指導(dǎo)學(xué)生做好材料解析題。注意訓(xùn)練學(xué)生從材料中獲取有效信息,，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力,。如有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案,，有的答案要從材料或圖片中獲取信息,，歸納概括得出答案，這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,。

初三歷史教師工作總結(jié) 初三歷史教師工作總結(jié)與反思篇四

在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

二、 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)歷史教師個(gè)人工作總結(jié)八、取得了較好的成績,。本學(xué)期,，每次月考考試學(xué)生的成績情況良好。但也存在一些不足,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

當(dāng)然,，教學(xué)工作中仍存在很多不足，比如,，教學(xué)進(jìn)度過快,，課堂提問較少等等，這些我會(huì)在以后的工作中加以改正,。

初三歷史教師工作總結(jié) 初三歷史教師工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。