總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師心理健康教育活動總結(jié) 學(xué)校心理健康教師工作總結(jié)篇一

一,、教育教學(xué)工作方面

工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n,，面向全體學(xué)生扎實地開展工作。

首先,，在教學(xué)中我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用,，運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。

其次,，在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),，這樣可以使學(xué)生盡快地養(yǎng)成習(xí)慣，形成技能,。

第三,，重視學(xué)生的思想教育，利用健康教育

的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、集體榮譽感,。

二、學(xué)生心理健康教育,，確保學(xué)生健康成長

我們根據(jù)本班學(xué)生的實際,，確立了多維的發(fā)展目標，通過心理輔導(dǎo),、咨詢和各類活動,，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的.服務(wù),、指導(dǎo)和幫助,。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作,，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施,。針對我班單親家庭的學(xué)生比率較高,，問題生較多的實際，開展了形式多樣的心理健康教育,，實踐證明,，我們的工作取得了不錯的成績。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識

剛開始我們就開展了講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境,、崇尚文明等健康教育知識傳播，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀,。知識是教育的基礎(chǔ),，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵,，平時時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰,、不亂扔垃圾,、勤洗衣物等，對學(xué)生的行為進行規(guī)范,，從點點滴滴入手,，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。經(jīng)過一期的規(guī)范和培養(yǎng),，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善,，亂丟垃圾等不文明行為在校園里、在教室里越來越少,。

總而言之,，這一學(xué)期為工作我在努力奮斗；為生活在盡心安排,；為未來在不斷暢想,。回顧這一學(xué)期的工作,，其中還有許多不足,，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學(xué)水平與修養(yǎng),，以一顆強烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心去對待工作中的每一天，對待每一節(jié)課,，對待每一個學(xué)生,。

教師心理健康教育活動總結(jié) 學(xué)校心理健康教師工作總結(jié)篇二

“留守兒童心理健康發(fā)展”是學(xué)校教育與社會、家庭聯(lián)合起來,，意在通過多方面的教育資源與機構(gòu)的有機整合,，最終目標指向于父母雙方或一方長期外出的留守農(nóng)村的那些心理、生活,、學(xué)習(xí)等各個方面存在不同程度差異學(xué)生的和諧心理健康發(fā)展,，為這些留守兒童的進一步成長奠基。留守兒童與普通兒童一樣,，具有享受教育與發(fā)展的權(quán)利,。學(xué)校及其工作者有責(zé)任使留守兒童享受教育權(quán)利，獲得各自獨有的進步與發(fā)展,，使留守兒童能更好的完善人格,，形成良好品質(zhì)，以接受更高層次的教育。

一,、認識研究“留守兒童心理健康發(fā)展”之價值取向

該怎樣使“留守兒童”受到正常,、健全、完善的教育,，使他們和同齡人一樣健康快樂地成長,，怎樣構(gòu)建“學(xué)校、家庭,、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，形成合力和系統(tǒng)放大效應(yīng)，促進“留守孩子”的健康成長呢,？筆者首先認為要做好這三方面的工作：

1,、留守學(xué)生狀況調(diào)查。

2,、留守學(xué)生心理健康存在的問題,。

3、留守學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的問題,。

二,、細致開展“留守兒童”調(diào)查并情況分析

有的是父母全部外出打工，依靠爺爺奶奶撫養(yǎng)的隔代撫養(yǎng)留守,；有的是父母全部外出,，親戚撫養(yǎng)留守；有的是父母全部外出,，有的是父母一方在家的半留守,。另還有外來民工子弟。這些孩子們在學(xué)業(yè),、行為,、心理上出現(xiàn)了不同程度的問題。學(xué)業(yè)方面,，部分學(xué)生不能按時完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不高；社會實踐,、閱讀等需要家長參與引導(dǎo)的作業(yè)完成很難,；學(xué)習(xí)困難不能及時得到家長幫助；作業(yè)無人監(jiān)管,，成績滑坡,；學(xué)習(xí)自覺性低，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等,。行為方面,，課堂紀律松懈,；衛(wèi)生習(xí)慣較差；放學(xué)后不按時回家,，在外玩耍到很晚；迷戀游戲,；長時間看電視,；和同學(xué)沖突，說臟話,；不懂尊重他人,，行為散漫等。心理方面,，逆反心理較強,；退縮冷漠；孤僻內(nèi)向,，不善于交流,；脾氣暴躁，沖動易怒,；任性,，過分淘氣等。當(dāng)前的現(xiàn)狀迫使我們必須解決這一系列問題,。開展活動更多的關(guān)愛,、呵護，把對留守兒童的關(guān)愛落到實處,，讓每個留守兒童快樂,、健康的成長。

教師心理健康教育活動總結(jié) 學(xué)校心理健康教師工作總結(jié)篇三

隨著社會的不斷發(fā)展,，學(xué)生的心理素質(zhì)越來越受到重視,，時代要求我們不僅要培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，更要求我們培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生,，因此,，做好學(xué)校心理健康教育工作，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展,、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),、增強承受挫折能力是十分重要和必要的。下面就我校在心理健康教育方面的工作做如下總結(jié),。

一,、做好心理健康教育知識宣傳工作

學(xué)校有專門的心理健康教育宣傳陣地，并且定期對黑板報的內(nèi)容進行更換,；充分利用學(xué)校廣播站進行心理健康教育知識宣傳,。

二、開設(shè)心理健康教育課

心理健康教育活動課以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的心理困擾為出發(fā)點，讓學(xué)生學(xué)會自助,。心理健康教育活動課以學(xué)生為主體,，活動形式采取如辯論、情景體驗,、角色扮演,、談話交流等，讓學(xué)生在輕松的活動氛圍中去體會,，并且讓學(xué)生學(xué)會分享和交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動性和創(chuàng)造性,。

三,、對個別學(xué)生進行個體心理輔導(dǎo)

在學(xué)校心理健康教育工作中，個別學(xué)生在處理問題或者面對困難時,，不能很好地調(diào)適自己心理狀態(tài),，此時便需要運用心理學(xué)的理論和方法，通過言語交談等方式,，給予學(xué)生幫助和啟發(fā),。

四、開展健康教育知識培訓(xùn)

為了增強學(xué)生對健康的理解,，了解健康的生活方式,，知道常見病的防治等相關(guān)知識。20__年9月和20__年11月分別進行了中學(xué)生健康教育知識培訓(xùn),。

五,、開展心理健康教育講座

為了讓我校女生了解青春期的生理知識以及在青春期女生容易受到的傷害，讓女生學(xué)會自我保護的方法,，于20__年9月開展了青春期女生健康教育講座,。

20__年9月，為了讓學(xué)生了解什么是留守兒童,，留守兒童容易出現(xiàn)的心理問題,，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，針對初中生的性格和心理特點,，如何預(yù)防早戀以及增強中學(xué)生的抗挫折能力等,，我校開展了“六類生”健康教育活動，此次活動特別針對留守兒童和單親家庭的孩子,。

六,、20__年12月開展了暴力事件后的心理疏導(dǎo)，教會學(xué)生方法,，對暴力事件后的消極心理和情緒進行調(diào)節(jié),。

一年以來,，學(xué)校的心理健康教育關(guān)注全體學(xué)生的心理健康發(fā)展和成長，及時有效地幫助學(xué)生解決心理困擾,。在學(xué)校心理健康教育這條路上,，還需要一步步摸索，工作上要學(xué)的還有很多,。

教師心理健康教育活動總結(jié) 學(xué)校心理健康教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校心理健康教育工作有了較大突破。為了持續(xù)有效地開展工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織有力

我校心理健康教育工作起步與發(fā)展，與郭校長的重視與支持是分不開的,。暑假期間,，郭校長就協(xié)調(diào)各科室開展心理咨詢室建設(shè)，并多次與各位領(lǐng)導(dǎo)研討建設(shè)步驟和方案,。主管校長任校長在咨詢室建設(shè),、功能室布置、心理健康簡報創(chuàng)辦,、班級心理健康教育宣傳等方面做了大量工作,。同時，政教,、教導(dǎo),、團委、后勤等部門領(lǐng)導(dǎo)也對心理咨詢室建設(shè)進行了積極幫助與指導(dǎo),。

二,、心理咨詢室建設(shè)

1、參觀平山中學(xué),、職教中心,、西柏坡二中心理咨詢室，比對借鑒,。

2,、根據(jù)學(xué)校實際情況，設(shè)計建設(shè)方案,。

3,、更換門窗玻璃，制作心理健康展牌和掛圖,。

4,、購買訪談桌椅,、團體活動桌椅及綠植等用品。

5,、合理利用學(xué)校原有沙發(fā)及桌椅,、書柜，將心理咨詢室分割為辦公接待區(qū),、個別訪談區(qū)和團體活動區(qū)（兼心理閱讀區(qū)）三個區(qū)域,。

6、配備200冊心理健康圖書,。

7,、制定心理咨詢室規(guī)章制度，印制必備檔案材料,。

8,、初步建立初中學(xué)生心理檔案。

三,、活動開展

1,、設(shè)立班級心理委員——“陽光使者”。

2,、開展高一高二心理委員培訓(xùn)及心理體驗活動,。

3、開展個別心理輔導(dǎo),。從十月份到期末,，共接待學(xué)生十七人次，家長六人次,，教師四人次,。（每次約50分鐘）

4、進行高三畢業(yè)班學(xué)生心理健康狀況調(diào)查并針對拖延等問題進行團體輔導(dǎo),。

5,、重視個案記錄與分析，為教育教學(xué)工作提供第一手資料,。

6,、在校刊上開辟心理健康教育板塊,，普及心理健康意識,，宣傳心理健康知識。

7,、創(chuàng)建學(xué)校心理健康教育簡報《陽光心苑》,，與班級文化相結(jié)合傳播健康理念，普及健康知識,。

8,、設(shè)立心理健康教育郵箱,，輔助班主任開展心理健康教育。

9,、以課堂為陣地,，研究心理健康教育在學(xué)科中的滲透。

四,、業(yè)務(wù)提升

1,、參加心理健康教育教研活動及交流會，了解相關(guān)政策及發(fā)展情況,。

2,、參加石家莊市心理健康教育素質(zhì)賽，獲二等獎,。

3,、多次到石家莊參加心理咨詢師提升培訓(xùn)。

4,、研讀《石家莊市心理健康教育教師指導(dǎo)用書》》

5,、學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)知識,，提升業(yè)務(wù)能力,。

總之，我校的心理健康教育工作在上級部門的指導(dǎo)下已初見成效,。但由于剛剛起步,，工作中還有許多疏漏和不足之處，很多想法和做法尚不成熟,，一些工作也未落到實處,，我們將不斷學(xué)習(xí)、深入研究,，力爭使學(xué)校心理健康教育工作更上一個臺階,，使之成為學(xué)校教育工作的又一個亮點。

教師心理健康教育活動總結(jié) 學(xué)校心理健康教師工作總結(jié)篇五

良好的心理素質(zhì)是人全面發(fā)展過程中的重要組成部分,。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強心理健康教育,，提高學(xué)生心理素質(zhì),，使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神圣的歷史使命,。為此,，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動,。

一,、建立心理咨詢室,，架起心靈溝通的橋梁。

為了更好的開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作,，學(xué)校于20__年三月份建立了“心靈驛站”,，布置一新。在這里,，學(xué)生可以傾訴自己的煩惱,、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂,；在這里,，學(xué)生可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰,。從而,，架起了師生心靈溝通的橋梁。

二,、加強教師心理學(xué)知識培養(yǎng),，使之成為心理輔導(dǎo)員。

開學(xué)初,，我校積極安排師生學(xué)習(xí)心理健康教育知識,，滲透心理健康教育的原則、方法,，使知識傳授和心理健康教育有機結(jié)合起來,，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展,。

三,、加強個別輔導(dǎo)，做好咨詢工作,。

本學(xué)期只要學(xué)生有什么心理方面的問題,，我們心理輔導(dǎo)小組的成員都會積極主動的和他們進行交流，并一一作好記錄,，認真分析,、及時跟蹤，積極反饋,，通過平等的交流,，幫助學(xué)生盡快獲得自助。

四,、搞好集體活動,，促進學(xué)生發(fā)展。

本學(xué)期我們不僅摸清了“單親家庭”“留守孩子”的情況，還針對他們的表現(xiàn)進行了心理健康教育專題講座,，增強了學(xué)生的自信心,。

五、加強家校共育,，整合教育資源,。

心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，除在學(xué)校內(nèi)部全面滲透,、多渠道推進外,，還需要建立學(xué)校、家庭,、社會三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò),，全方位、立體式地實施學(xué)生的心理健康教育工作,。

心理健康教育是一項意義深遠的工作,，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心,，在行動中不斷創(chuàng)新,、改善。對于我校心理健康教育工作的思路,、途徑,、內(nèi)容與模式，我們還將進一步摸索和研究,，我們希望得到專家的.幫助和指導(dǎo),，以便更加科學(xué),、有效地搞好這項工作,，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生個性社會化的實現(xiàn),，為全面推進素質(zhì)教育作出新的貢獻,。