在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)報告 小學(xué)心理健康教育活動總結(jié)篇一

學(xué)生的心理健康教育一直都是老師關(guān)注的重點(diǎn),。下面是小編為大家收集整理的“學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)怎么寫”,，供大家參考!希望能夠幫助到大家。

我校心理健康活動在全校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，廣大師生的積極參與下,，于4月15日圓滿結(jié)束。

本次心理健康教育月活動以“健康心理，和諧校園”為主題,，以“了解自己,，接納自己，肯定自己”為口號,，講座上老師對同學(xué)們進(jìn)行心理健康知識的宣傳和教育,，有效提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平。通過開展心理健康為內(nèi)容的主題活動,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和發(fā)展，老師為學(xué)生安排了許多心理健康游戲,，大大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活,，放松心情，緩解緊張學(xué)習(xí)帶來的壓力,。一張張?zhí)顫M心靈話語的心理健康小報畫出了孩子們成長的快樂;一張張心理健康賀卡做出了孩子們的快樂生活;圍繞的心理健康月的主題,，我們還為家長搭建了網(wǎng)上家長心理培訓(xùn)學(xué)校，讓家長在學(xué)校的“陽關(guān)心靈小屋”里學(xué)會關(guān)注自己孩子的心理健康,。最后同學(xué)們一起觀賞了心理健康影片《阿甘正傳》,，這部影片全校師生心靈上的震撼，孩子們也從這位智商并不高的殘疾人身上學(xué)到了誠實(shí),、守信,、勇敢,、真誠,。

本次心理健康教育月活動圍繞學(xué)校的各項工作，有組織,、有針對性地開展心理健康教育活動,，從而有效提高全校師生的心理素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和發(fā)展,，豐富廣大同學(xué)的課余文化生活，建設(shè)文明積極的校園文化,，為我校良好校風(fēng)的形成作貢獻(xiàn)

繽紛五月,，由我校學(xué)生會權(quán)益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識,，旨在通過豐富多彩的活動,，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操,，建立自信,，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”,，“團(tuán)體輔導(dǎo)活動”,，“心理電影展”，“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動,。正如我們在活動章程中所提倡的一樣,，我們的活動宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認(rèn)識，旨在激勵同學(xué)能夠通過自己的勞動和努力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信,、誠信、自立,、自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)”，培養(yǎng)同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛”精神,，培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)和互幫互助精神,。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎,，收到了理想的效果,。

一、以宣傳為先導(dǎo),，營造良好的心理健康教育氛圍

(一)結(jié)合各專業(yè)詳細(xì)情況制定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動方案,，將方案下發(fā)各專業(yè)，為本次宣傳周得到校內(nèi)有關(guān)部門的大力支持拓寬了渠道,。

(二)制作并發(fā)放心理健康知識宣傳手冊100余份,。

二、以學(xué)生為主體,，開展豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、和心理電影賞析等,。

(一)5月24日在我校綜合樓指定的活動室內(nèi),，選出一個班級，集體做“天黑請閉眼”這個游戲!

(二)5月25日于晚自習(xí)時間帶領(lǐng)來那個個班級一起觀看了一個關(guān)于心理知識的視頻,。

(三)5月26日我們在綜合樓門前為同學(xué)們做了心理健康疏導(dǎo),。分小組進(jìn)行宣傳單的發(fā)放，同時為同學(xué)講解自己通過活動得到的體會教育,，讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性,。

(四)5月27日在我校舉辦了一場游戲比賽，以班級為單位分組完成游戲內(nèi)容,。在游戲過程中設(shè)置了游戲規(guī)則,，游戲時間,，游戲獎勵和懲罰。

通過參與活動,，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時,，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘,，心態(tài)更加積極,。xx說過：“解讀心靈的秘密，了解自己,，是一切成功的基石,。”

此次活動雖然圓滿,，但就心理輔導(dǎo)工作而言,，僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中,，還需要深入心理學(xué)知識的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊輔導(dǎo)及個案分析,，由面及點(diǎn)的展開，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終,，讓每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人,，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。

進(jìn)入六年級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)會比較緊張,，特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊，使學(xué)生的心理壓力比較大,，通過這次關(guān)愛心靈,，擁抱陽光的心理健康教育，對學(xué)生進(jìn)行教育取得了以下效果,。

一,、讓學(xué)生說出自己的感受,。

平時的學(xué)習(xí)教師對學(xué)生的嚴(yán)格,，各科的學(xué)習(xí)比較緊張，這次活動讓學(xué)生傾吐心聲,，說出自己的感受,，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來。

二,、收集名人故事,，激勵學(xué)生。

活動前讓學(xué)生收集名人故事,，收集的同時使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā),，而活動中的交流,，拓寬了故事量，學(xué)生的收到的正能量增加,。

三,、尋找自我調(diào)節(jié)方法，梳理學(xué)生心理,。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松,，作為學(xué)生平時在教師、家長的要求下,，很少有放松的機(jī)會,，怎么做到調(diào)節(jié)自己，在本次活動中,，學(xué)會說出自己的調(diào)節(jié)方法,，通過交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)正確的減壓和調(diào)節(jié)方法,，更有利于學(xué)生學(xué)會在緊張中放松心情，以陽光的心態(tài)面對學(xué)習(xí),。這樣的學(xué)習(xí)效果會非常好,。

四、一次心理的梳理,，有助于學(xué)生健康心理的形成,。

在本次活動中，利用自我調(diào)節(jié)卡,，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中,，針對平時的表現(xiàn)，對照自己判斷自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度,，有哪些積極的心態(tài),，而對于緊張的學(xué)習(xí)如何自我調(diào)節(jié)，尋找適合自己的方法,，有助于學(xué)生自我調(diào)節(jié),，促進(jìn)學(xué)生以飽滿的熱情，陽光的心情迎接每天的學(xué)習(xí),。

在全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視,，開展心理健康教育,，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志,、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力,。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié),。

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實(shí)：

1,、認(rèn)識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要,，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要,，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要,。

2,、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作,，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證,。

3,、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,。而且,，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計劃，進(jìn)行總結(jié),。

(二)培養(yǎng)師資,，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,，先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2,、設(shè)置心理教師崗位,。我校由劉進(jìn)峰老師但任心理健康教育兼職教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證,。

(三)開展心理健康教育的具體做法：

(1)集體教育：我們積極想辦法保證每班每月兩節(jié)心理教育課，使心理教育成為學(xué)校課程的一個組成部分,，自編本校使用的心理健康教材,、課堂上提出問題,，引導(dǎo)思考，了解癥結(jié),，商討解決的辦法,。

(2)個別教育：設(shè)有“聽你說信箱”，每周定期去開箱,，之后把里面的內(nèi)容歸類整理,，對個別心理有問題的同學(xué)單獨(dú)找談話，對談話內(nèi)容還進(jìn)行了記錄,，跟蹤,。直至問題的解決。

(3)通過心理測試,，開辟心理咨詢進(jìn)行心理健康教育,。根據(jù)教育的需要，選擇適當(dāng)?shù)臏y量表等進(jìn)行測驗(yàn),。這對于全面了解學(xué)生的性格,，開展學(xué)生思想工作和管理工作有一定的幫助。

(4)在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作,。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用,，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

(5)我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸,。

心理健康教育工作正在受到人們重視,，我們在這方面經(jīng)驗(yàn)是不足的，為了不斷提高心理健康教育的水平,，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作,。

本學(xué)期學(xué)校心理健康節(jié)與工作，以黨的“xx大”xx屆x中全會,，x中全會精神為指導(dǎo),，按照教育局本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的要求提出的，學(xué)校要把對學(xué)生的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一,，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展,，通過開展心理健康教育工作,，提高學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能,，提高學(xué)生的心理健康水平,，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用,，扎實(shí)地開展我校的心理健康教育工作，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，健全并執(zhí)行好各項規(guī)章制度

1、成立了以主管教學(xué)副校長為組長的,，德育主任,、教務(wù)主任，班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，開學(xué)前,，學(xué)校行政就心理健康教育召開專項研究會議，制定學(xué)期工作目標(biāo),，并將此納入學(xué)校行政工作計劃之內(nèi),。在心理健康教育工作開展的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給以具體的指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、檢查和督促。學(xué)工委作為學(xué)校心理健康教育工作的直接分管部門,，對班主任,、家長、生活教師等進(jìn)行了指導(dǎo)與培訓(xùn),，并給學(xué)生開設(shè)了心理健康教育選修課,。

2、心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，帶頭學(xué)習(xí)心理健康知識,，根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)制定心理健康工作計劃，并將計劃落實(shí)到實(shí)處,，根據(jù)自己的工作任務(wù),，認(rèn)真做好工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時分析,，研究解決的對策,。

3、積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé),，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。

4,、心理健康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的行為,。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》,。

二,、做好心理輔導(dǎo)室工作

(1)安排好咨詢室的值班工作。學(xué)校安排專兼職教師在心理咨詢師值班,，認(rèn)真做好心理咨詢記錄

(2)加強(qiáng)了宣傳教育,，引導(dǎo)好學(xué)生正確對待自己的心理問題，鼓勵學(xué)生有問題時能輕松走進(jìn)咨詢室,。

(3)熱情接待好每一位來訪者,，在保證學(xué)生隱私的前提下，及時與有問題的學(xué)生家長進(jìn)行溝通,。

4,、抓好心理健康宣傳工作

(1)開辦了專門的心理健康宣傳教育廣播欄目，對教師和學(xué)生宣傳心理健康知識(每周廣播一至二次),。

(2)開辦校園網(wǎng)站上的“心理健康”專欄,。

三、開展多種多樣的心理教育的途徑

一是通過校本心理健康的通識培訓(xùn)講座,，加強(qiáng)對教師進(jìn)行心理知識輔導(dǎo),，引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極,、努力,、快樂的工作，保護(hù)好學(xué)生的心靈，把握學(xué)生的思想波動;二是通過聘請專職心理教師對全校學(xué)生進(jìn)行心理知識講座,，讓心理健康知識深入學(xué)生當(dāng)中,，逐步在學(xué)生中普及心理健康知識。

通過主題班會,、學(xué)法指導(dǎo)月等活動,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣,，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率,。

重視課堂主渠道建設(shè),。重視與學(xué)生進(jìn)行面對面的、互動式的集體教育,，上好品德與社會課,、主題班會課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地,，積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

做好了心理健康檔案的積累和整理工作，及時做好對心理健康教育相關(guān)檔案,，特別是心理健康教育案例檔案的整理工作,，通過規(guī)范檔案的管理，為提高我校的心理健康教育工作服務(wù),。

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