報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇一

一,、準(zhǔn)備充分

活動(dòng)由班委作了充分的準(zhǔn)備工作,，主要包括以下幾個(gè)方面：在活動(dòng)前期，班委于周一上午聯(lián)系陳老師確認(rèn)老師參與我們的班會(huì);周二至周三,，班委作為組織者寫(xiě)好計(jì)劃書(shū),，并聯(lián)系好會(huì)議地點(diǎn)，及時(shí)通知班上同學(xué),，做好宣傳工作;班會(huì)活動(dòng)前,，我們布置好會(huì)場(chǎng)，通知好相關(guān)人員,。因此,，我們對(duì)各項(xiàng)工作都做了細(xì)致的準(zhǔn)備。

二,、組織安排合理

活動(dòng)開(kāi)始后,，班委安排好人員，維護(hù)好了班會(huì)秩序,，活躍了會(huì)議的氣氛,，活動(dòng)結(jié)束后,，我們歡送老師,，安排好學(xué)生清理會(huì)場(chǎng),?？傮w來(lái)說(shuō),，我們做好了組織和安排工作,。

三、活動(dòng)氣氛熱烈,，效果明顯

班會(huì)活動(dòng)的主題是“感受幸福,，感受快樂(lè)”,。這一主題迎合了學(xué)生的要求，班委講得仔細(xì),，學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真,，大部分學(xué)生都認(rèn)真做好筆記，并在會(huì)上積極提問(wèn),，氣氛非?；钴S。所以，此次班會(huì)活動(dòng)的效果是非常顯著的,，達(dá)到了我們預(yù)期的效果,。

四、美中不足

由于被邀老師臨時(shí)開(kāi)會(huì),，所以班會(huì)的時(shí)間有所推遲,，這是本次班會(huì)的美中不足。

總體說(shuō)來(lái),，本次班會(huì)從準(zhǔn)備工作,，組織和安排工作以及活動(dòng)場(chǎng)面氣氛上來(lái)講都達(dá)到了很好的效果。我們應(yīng)該吸取本次活動(dòng)成功的經(jīng)驗(yàn),，以便更好的指導(dǎo)今后的工作,。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇二

5月25日，我校以“新時(shí)代,，心夢(mèng)想,，心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)圓滿落下帷幕，此次活動(dòng)是我校心理健康教育與咨詢(xún)中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措,。

一,、宣傳周啟動(dòng)儀式

5月21日下午，“新時(shí)代,，心夢(mèng)想,，心健康”為主題的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)在我校操場(chǎng)正式啟動(dòng)。心理協(xié)會(huì)的同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識(shí)宣傳手冊(cè)的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動(dòng),，最后啟動(dòng)儀式在歡快的氣氛中結(jié)束,，大家依依不舍地離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，期待更多此類(lèi)活動(dòng)的到來(lái),。

二,、陽(yáng)光心靈心理沙龍

5月23日下午，李__老師舉辦了“快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康生活”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，共30多名學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。王老師帶領(lǐng)大家從意向?qū)υ掗_(kāi)始,，用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言把大家?guī)胍欢ǖ那榫?，讓大家把自己想象成一棵?shù)，讓大家在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識(shí)進(jìn)行一次對(duì)話,。然后王老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹(shù)畫(huà)下來(lái),。王老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫(huà)分析技術(shù)，通過(guò)樹(shù)的高矮不同,，樹(shù)的顏色以及樹(shù)的情緒來(lái)分析繪畫(huà)者的內(nèi)心,。通過(guò)王老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇,，的確從一幅畫(huà)中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過(guò)這次活動(dòng)好多同學(xué)感覺(jué)自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放,。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)取得了很好的效果,，同學(xué)們紛紛表示收獲很多，并希望以后可以多舉辦此類(lèi)活動(dòng),。

三、心理健康知識(shí)講座

5月24日下午,，心理咨詢(xún)中心的潘_老師為全校同學(xué)主講了“壓力與健康”心理講座,。各班心理委員、宿舍長(zhǎng),、心理健康聯(lián)絡(luò)員和熱愛(ài)心理學(xué)知識(shí)的同學(xué)參加了本次講座,。潘老師通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，從多個(gè)角度,，不同側(cè)面,，以詼諧幽默的方式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見(jiàn)壓力的表現(xiàn)、成因和對(duì)策,。以現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,、互動(dòng)等形式將面對(duì)壓力過(guò)大、過(guò)重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法,、心理學(xué)知識(shí)深入淺出地滲透到在座的每位同學(xué)心中,。講座現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連，掌聲不斷,。同學(xué)們紛紛表示,，本次講座令人受益匪淺，會(huì)把所學(xué)的心理知識(shí)用于今后的學(xué)習(xí),、生活中,，并引導(dǎo)自己身邊的同學(xué)學(xué)會(huì)心理調(diào)適的方法，保持樂(lè)觀積極的心理狀態(tài),。

四,、大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心開(kāi)放日

在心理咨詢(xún)中心老師的認(rèn)真安排下，各系學(xué)生自主報(bào)名,，分時(shí)間段有序參觀了咨詢(xún)中心的團(tuán)體輔導(dǎo)室,、測(cè)評(píng)室、咨詢(xún)室,、沙盤(pán)室,、放松宣泄室等各種設(shè)施齊全的功能室。咨詢(xún)中心溫馨的布局和先進(jìn)的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深刻的印象,。此次參觀活動(dòng),，有效地消除了同學(xué)們對(duì)心理咨詢(xún)的恐慌和誤解,，使接受心理咨詢(xún)的學(xué)生不再受到異樣的目光，真正的放下心理包袱,，敞開(kāi)心扉,。同時(shí)，此次活動(dòng)也起到了一定的宣傳作用,，這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助,，進(jìn)而提高學(xué)生們的心理健康水平。

五,、“健康從心開(kāi)始”主題班會(huì)

為提高各班同學(xué)心理健康知識(shí)水平,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí),，各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理健康主題班會(huì)活動(dòng),。各班學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍發(fā)言,，營(yíng)造了廣泛動(dòng)員全班同學(xué),、人人參與的氣氛。

六,、各系自主開(kāi)展的活動(dòng)

在宣傳周期間,，各系心理老師自主開(kāi)展了形式多樣的團(tuán)體沙龍，幫助大家培養(yǎng)自信,、積極,、樂(lè)觀的心態(tài)。

(一)醫(yī)療系開(kāi)展沙龍活動(dòng)

醫(yī)療系的__和__兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動(dòng),，分室內(nèi)和室外兩部分,。室內(nèi)活動(dòng)有怎樣進(jìn)行人際交往、室外部分有怎樣樹(shù)立自信心,、分發(fā)勵(lì)志卡片等小活動(dòng),。參加活動(dòng)的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識(shí)，而且增強(qiáng)了自信心,，樹(shù)立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣,。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們臉上漏出了滿滿的笑容,。

(二)口腔醫(yī)學(xué)系開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

口腔醫(yī)學(xué)系的肖璇老師利用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的游戲,，讓在座的每一位同學(xué)都進(jìn)行自我贊美說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信,，促進(jìn)貧困生的心理健康教育與自我教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的精神,。

(三)藥學(xué)系開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

藥學(xué)系詹__老師在心理咨詢(xún)中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理健康教育活動(dòng),。詹老師通過(guò)尋找道具橙子的不同來(lái)發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方;接著詹老師帶著大家一起畫(huà)畫(huà),，來(lái)發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)和減壓放松，并以親身經(jīng)歷來(lái)指導(dǎo)大家如何更好的與他人相處,。提高了同學(xué)們和他人溝通交往的能力,，對(duì)營(yíng)造健康、樂(lè)觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生了積極影響,，給同學(xué)們以后步入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

(四)食品系開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)

食品系心理老師段_利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動(dòng),，教大家如何體會(huì)生活的樂(lè)趣和分享生活中的快樂(lè),。在游戲中同學(xué)們掌握了實(shí)用的緩解消極情緒的方法，逐步建立起積極向上的陽(yáng)光心態(tài),。

(五)護(hù)理系開(kāi)展心靈沙龍活動(dòng)

護(hù)理系由潘_老師組織開(kāi)展心靈沙龍活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)將同學(xué)們的心拉近,，大家勇躍參加,，樂(lè)在其中?；顒?dòng)的開(kāi)展非常非常順利,，各成員間互幫互助，親密友好,，充滿了歡聲笑語(yǔ),。

七、線上活動(dòng)

不同于往年的是,，今年我校宣傳周首次增設(shè)線上活動(dòng),，包括“情書(shū)征集令”“解憂雜貨店”“我對(duì)自己說(shuō)”等?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái),，得到了全校同學(xué)的熱烈響應(yīng)。很多同學(xué)通過(guò)線上平臺(tái)向親人,、戀人和朋友表白,，也有同學(xué)在后臺(tái)向咨詢(xún)中心的老師傾訴他們的煩惱，老師們積極回應(yīng),，給予他們滿意的答復(fù),。通過(guò)開(kāi)展線上活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,，也使心理宣傳教育工作惠及面更加廣泛,。

八、大學(xué)生心理協(xié)會(huì)活動(dòng)

5月22日中午,，在學(xué)校餐廳門(mén)前,，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)以“小活動(dòng),，心健康”為主題，舉行了形式多樣的心理小活動(dòng),?！靶脑笜?shù)”的兩大塊展板被涂畫(huà)得很滿，主要是讓大家寫(xiě)下來(lái)自己的愿望或者平時(shí)很想表達(dá)卻又不好意思說(shuō)的話,，用筆去記錄和表達(dá)是很多喜歡安靜的同學(xué)經(jīng)常采取的緩解方式,，看起來(lái)不太起眼，卻可能幫助到他們很多,?！靶慕】岛灻顒?dòng)”中同學(xué)們寫(xiě)下對(duì)自己的祝福，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)領(lǐng)悟到一個(gè)人只有會(huì)愛(ài)自己才有能力愛(ài)別人,。心協(xié)負(fù)責(zé)人姜__及心理協(xié)會(huì)的其他同學(xué)一直在忙前忙后的給同學(xué)們解釋和進(jìn)行引導(dǎo),，讓大家不只是玩了，還有所收獲,。大學(xué)生心理協(xié)會(huì)憑借精彩有趣而富有意義的活動(dòng),，進(jìn)一步普及了心理健康知識(shí)，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理健康保健意識(shí),。在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮,，使廣大學(xué)生在悅納自我、開(kāi)發(fā)潛能,、優(yōu)化人格,、全面發(fā)展上獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力與快樂(lè)。同時(shí),，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康,，認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。

此次心理健康宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展,，充分展現(xiàn)了我校心理健康教育的特色,，凸顯了學(xué)生的主體地位，提升了同學(xué)們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，全面,、健康,、協(xié)調(diào)地發(fā)展有著積極的作用。除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)外,，各系結(jié)合自身特色,，制定開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響,，受到全校學(xué)生的一致好評(píng),。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇三

繽紛__月,，我校心理咨詢(xún)室開(kāi)展了“心理健康活動(dòng)周”活動(dòng)，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí),，旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操,，建立自信,，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì),。我們?cè)趶V大師生中先后開(kāi)展了手抄報(bào)展評(píng),、心理電影欣賞、心理健康輔導(dǎo)等一系列豐富多彩的活動(dòng),。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果,。

一,、以宣傳為先導(dǎo)，營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍

結(jié)合我校實(shí)際制定我校心理健康宣傳周的活動(dòng)方案,，并利用__月__日升旗儀式向?qū)W生發(fā)出倡議,，向廣大師生宣傳活動(dòng),，為心理健康周的啟動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,。同學(xué)們對(duì)倡議積極響應(yīng)，在接下來(lái)的活動(dòng)中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情,。

二,、以學(xué)生為主體，開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)

1,、鼓勵(lì)學(xué)生制作一期以“我愛(ài)我心,，青春無(wú)悔”為主題的手抄報(bào)。通過(guò)手抄報(bào)的制作,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)愛(ài)自己的心靈,。高一的同學(xué)們積極參加了此次活動(dòng),，有__余名同學(xué)的作品獲得了優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。名單如下：

2,、為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我,，也使學(xué)生在放松的時(shí)間學(xué)到心理學(xué)知識(shí)，特別精心選擇了心理電影《小孩不笨2》請(qǐng)學(xué)生觀看,。實(shí)踐證明觀看心理電影的確是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,。這次電影欣賞目的是使學(xué)生自我探索的同時(shí),，不斷完善自己的內(nèi)心，同學(xué)們對(duì)這部電影的反響強(qiáng)烈,，很多同學(xué)在觀看電影時(shí)流下了感動(dòng)的眼淚,，不少同學(xué)對(duì)電影中的問(wèn)題引發(fā)了自己的思考并寫(xiě)成了體會(huì)，觀看達(dá)到了預(yù)期的效果或更好的效果,。

3,、有了心理健康周的活動(dòng)，學(xué)生們更愿意敞開(kāi)自己的心扉和老師交流了,，活動(dòng)周期間乃至以后個(gè)體咨詢(xún)的人數(shù)明顯增加,。可見(jiàn)本活動(dòng)擴(kuò)大了心理咨詢(xún)?cè)趯W(xué)生中的影響力,，某些學(xué)生對(duì)心理咨詢(xún)的偏頗態(tài)度或是敵意態(tài)度也都有改觀和緩和,。

總之，通過(guò)參與活動(dòng),，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和信息時(shí),，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘,，心態(tài)更加積極,。__說(shuō)過(guò)：“解讀心靈的秘密，了解自己,，是一切成功的基石,。”

此次活動(dòng)雖然圓滿,，但就心理輔導(dǎo)工作而言,，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中,，還需要深入心理學(xué)知識(shí)的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及個(gè)案分析,，由面及點(diǎn)的展開(kāi)，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光,。我們將把心理健康教育貫穿于中學(xué)生思想政治教育的始終,，讓每一位中學(xué)生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇四

__高中一直非常重視學(xué)生心理健康教育,，“我愛(ài)我”心理健康活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施學(xué)生心理健康教育的一項(xiàng)特色活動(dòng),，今年活動(dòng)的主題是“敞開(kāi)心扉快樂(lè)成長(zhǎng)”。寓意學(xué)生打開(kāi)心扉,，多與身邊的人溝通,，會(huì)促進(jìn)自我快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板,，宣傳橫幅,，“__”大學(xué)生心理健康活動(dòng)倡議書(shū)，佩戴微笑標(biāo)識(shí),、傳遞美好心情等宣傳活動(dòng)進(jìn)行了全面氛圍的營(yíng)造,，并先后組織開(kāi)展了“加強(qiáng)班級(jí)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集、青春期同伴教育培訓(xùn),、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽、系部特色心理健康主題等活動(dòng),。

一,、青春期同伴教育培訓(xùn)

青春是我們的資本，健康是永恒的追求,，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識(shí)填充他們的好奇心理,。__月__日下午，健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng),，來(lái)自__個(gè)學(xué)生在圖書(shū)館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參加了此次培訓(xùn),，這些青春健康使者是經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名、系部選拔出來(lái)的優(yōu)秀志愿者,。

此次培訓(xùn)得到了__市,、__市人口與計(jì)劃生育部門(mén),，__國(guó)際組織駐__辦事處老師的大力支持與關(guān)注,，早在今年__月份__同學(xué)就參加了__市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班,，回校后經(jīng)過(guò)一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo),，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。

培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的內(nèi)容,，互動(dòng)式、參與式的教育方式，受到同學(xué)們的熱烈歡迎,。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里，同學(xué)們表現(xiàn)積極,、活躍,，也一改往日羞澀，闡述了自己對(duì)同伴教育及性知識(shí)的看法,，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧,、愛(ài)情觀與價(jià)值觀、性與生殖健康,、艾滋病有關(guān)的知識(shí),，為接下來(lái)的系部開(kāi)展活動(dòng)作好了初步準(zhǔn)備。

培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著,，他們?cè)诟髯韵挡繉ⅰ扒啻航】淀?xiàng)目”加以推廣,，整個(gè)心理健康月期間，同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開(kāi)花,，學(xué)校共組織__場(chǎng)次培訓(xùn),，培訓(xùn)對(duì)象達(dá)__人。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用,，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識(shí)的深化和態(tài)度的澄清,，將會(huì)使他們更加健康、全面的發(fā)展,。

二,、“加強(qiáng)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集

為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用,，使我院心理健康工作水平上一個(gè)新臺(tái)階,，特組織了此次征文活動(dòng)，要求大家圍繞主題,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，為心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與,，共收到稿件__余篇,，同學(xué)們?cè)谄渲刑岢隽瞬簧倬哂薪ㄔO(shè)性的小建議，如心理委員每班級(jí)選兩位,，一男一女;在學(xué)期初,、末、換季等心理問(wèn)題多發(fā)時(shí)期,，應(yīng)該多開(kāi)展小活動(dòng),，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛(ài);加強(qiáng)系部?jī)?nèi)班級(jí)心理委員及系部間心理委員的交流等，__等__位同學(xué)獲獎(jiǎng),。

三,、心理健康知識(shí)黑板報(bào)比賽

為廣泛宣傳和普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造心理健康月期間的的良好文化氛圍,，舉辦了心理健康知識(shí)專(zhuān)題黑板報(bào)比賽,。活動(dòng)中各個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備,、積極配合,、互提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),，大家對(duì)黑板報(bào)的內(nèi)容選擇,、素材收集,、版面設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識(shí)和收獲,。最終__班級(jí)表現(xiàn)突出,，取得了好成績(jī)。

在心理健康活動(dòng)結(jié)束之后,，我們會(huì)對(duì)活動(dòng)的組織開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),，并將活動(dòng)過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以制度的形式固定下來(lái),、堅(jiān)持下去,，探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì),，具備強(qiáng)有力的心理承受能力,，才可以健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才,。我院通過(guò)舉辦心理健康節(jié),，開(kāi)展心理健康月系列活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義,，幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)了調(diào)適心態(tài)，心理健康月也名副其實(shí)地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效平臺(tái),。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇五

一年一度的“__——__”大學(xué)生心理活動(dòng)周也是我校心理健康教育工作中的重要部分,。20__年_月__大學(xué)生心理發(fā)展中心開(kāi)展了以“揚(yáng)起心帆，__遠(yuǎn)航”為主題的心理健康周系列活動(dòng),。以下就是這次活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)：

一,、活動(dòng)宣傳

制作橫幅標(biāo)語(yǔ)“關(guān)注心理健康，幸福伴你成長(zhǎng)”讓“心靈沐浴陽(yáng)光,，讓快樂(lè)充溢胸膛”掛在校園顯著位置;在心理委員群中發(fā)布__心理活動(dòng)周詳細(xì)計(jì)劃,，讓心理委員在班級(jí)中做簡(jiǎn)要宣傳。20__年__心理活動(dòng)周從20__年_月_日啟動(dòng),，歷時(shí)兩周,，包括心理委員培訓(xùn)、心理電影賞析,、心理拓展訓(xùn)練,、輔導(dǎo)員培訓(xùn),、心理健康教育班會(huì),、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動(dòng)。

二,、全校心理委員培訓(xùn)

以“朋輩心理輔導(dǎo)技巧”為主題的心理委員培訓(xùn)于20__年_月_日進(jìn)行,，侯老師對(duì)全校心理委員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，培訓(xùn)通過(guò)大量實(shí)際案例引入、現(xiàn)場(chǎng)模擬咨詢(xún)等形式進(jìn)行,，通過(guò)此次培訓(xùn)心理委員能夠?qū)W會(huì)如何在談話中運(yùn)用傾聽(tīng),、共情、自我表露等心理技術(shù),，提高了心理委員的朋輩輔導(dǎo)技能,。

三、經(jīng)典勵(lì)志電影賞析

經(jīng)典勵(lì)志電影賞析活動(dòng)于20__年_月_日統(tǒng)一進(jìn)行,，本次活動(dòng)賞析的電影是《叫我第一名》,、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》。電影賞析活動(dòng)由每個(gè)班級(jí)心理委員自行組織,，觀影結(jié)束后,，要求心理委員在班級(jí)組織分享活動(dòng)，班級(jí)所有學(xué)生可以暢所欲言,，談?wù)勛约河^影后的感受,，心理委員對(duì)此次觀影活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

四,、心理素質(zhì)拓展活動(dòng)

以“團(tuán)結(jié)互助,，共筑美好心房”為主題的心理拓展活動(dòng)，本次拓展活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié),。從破冰游戲——松鼠和大樹(shù)開(kāi)啟了此次拓展訓(xùn)練的序幕,，破冰活動(dòng)主要的目的是讓學(xué)生能夠活躍起來(lái),。在接下來(lái)進(jìn)行的起隊(duì)名,、珠行千里、無(wú)敵風(fēng)火輪游戲中,，學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的參與熱情,，團(tuán)隊(duì)競(jìng)技性游戲會(huì)有輸贏，但是友誼無(wú)隊(duì)別,。此次拓展活動(dòng),，激起了很多同學(xué)對(duì)心理學(xué)的興趣和熱情,，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、合作共贏,，也學(xué)會(huì)了如何分享自己內(nèi)在的感受,。

五,、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

開(kāi)展以“呵護(hù)心靈,，點(diǎn)亮心燈”為主題的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。趙老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢(xún)的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀,，對(duì)__類(lèi)值得關(guān)注的現(xiàn)象進(jìn)行講解培訓(xùn)，不僅讓輔導(dǎo)員們對(duì)我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢(xún)室情況進(jìn)行了了解,，更對(duì)我校輔導(dǎo)員有效預(yù)防處理心理危機(jī)事件,、做好班級(jí)學(xué)生管理工作具有重要作用。

六,、心理健康教育班會(huì)

心理健康教育班會(huì)以“揚(yáng)起心帆,，筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”為主題，由各個(gè)班級(jí)心理委員自行組織開(kāi)展,，最終上交總結(jié)資料,，各班級(jí)通過(guò)心理情景劇、小組討論分享,、集體游戲活動(dòng)等形式多樣的節(jié)目來(lái)全面和深刻的理解大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容,。此次班會(huì)有助于增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,。

七,、最美笑臉征集活動(dòng)

我校今年第一次組織最美笑臉征集活動(dòng)，通過(guò)面向全校學(xué)生征集集體笑臉照片,，最后將所有笑臉照片制成相片墻,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以將愛(ài)和微笑傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到微笑的力量,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇六

社會(huì)發(fā)展，人才輩出,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，更要求人們?cè)趽碛懈鞣N知識(shí)、技能的同時(shí)擁有良好的心理素質(zhì),。教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展,，也包括心理的發(fā)展,。可見(jiàn)在學(xué)生整體素質(zhì)中,，心理素質(zhì)本身占有重要地位,。

良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ);是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的前提;是引導(dǎo)學(xué)生正確交往,、合作成功的重要手段;是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的保證;是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件,。因此素質(zhì)教育應(yīng)包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育,。怎樣面對(duì)挫折、如何與同學(xué)交往,、面對(duì)父母的期望與嘮叨該怎么辦?這一系列問(wèn)題都是學(xué)生們真切面臨的課題,。

心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中,、浸潤(rùn)在班主任的教育管理中,、也表現(xiàn)在學(xué)校為之專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的心理健康主題教育之中。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(__年修訂)》有關(guān)要求,，根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的通知》(粵教思函〔__〕__號(hào))部署,，我校于今年5月、6月組織開(kāi)展“珍惜生命,，成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織有力

開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月是落實(shí)全國(guó),、全省教育大會(huì)精神的重要舉措，是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展,、培育健康心理素質(zhì)的必然要求,，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重要，收到通知后的第一時(shí)間就組織召開(kāi)了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,。

二,、活動(dòng)豐富，內(nèi)容充實(shí)

(一)常規(guī)活動(dòng)常規(guī)開(kāi)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、廣東教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書(shū)設(shè)計(jì)比賽,。通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)生涯;通過(guò)對(duì)生涯的不同階段的憧憬,，提高對(duì)生涯的好奇和關(guān)注,，一定程度上增強(qiáng)生涯規(guī)劃意識(shí)，提高生涯適應(yīng)力,，為今后更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備,。

(二)為落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(年修訂)》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教師全員德育,、心理健康教育的專(zhuān)業(yè)性,、針對(duì)性和實(shí)效性，115中學(xué)工會(huì),、德育處,、心理健康輔導(dǎo)站聯(lián)合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，有心理證的教師積極參加本次教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

(三)教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生心理講座三結(jié)合

學(xué)生的心理健康離不開(kāi)教師,、家長(zhǎng)的參與,，為更好地開(kāi)展心理健康教育工作，我校針對(duì)教師,、家長(zhǎng)和學(xué)生不同的特點(diǎn),，開(kāi)展不同的心理講座。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇七

我班舉行了“感悟生命,，尋找真我”的主題班會(huì),，希望通過(guò)此次主題教育活動(dòng)，提高同學(xué)們的心理健康水平,，培養(yǎng)其積極,、樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度,，為校園營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)也讓大家在感悟生命的過(guò)程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮斗,。

活動(dòng)時(shí)間：20__年_月_日活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)主題：“感悟生命,，尋找真我”

活動(dòng)流程：此次活動(dòng)以主題班會(huì)的形式開(kāi)展，主要分為四個(gè)階段

第一階段：

“感悟生命——生命可以如此美好”此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人,，從結(jié)婚生子到安享晚年這一漫長(zhǎng)人生歷程的所有美好瞬間,，同時(shí)讓同學(xué)們自由發(fā)言，訴說(shuō)自己生命歷程中最希望被定格的瞬間,，帶領(lǐng)同學(xué)們重溫生命中的美好時(shí)光,。意在讓大家感受我們?nèi)松心菬o(wú)窮盡的美好，啟迪大家感悟生命的真諦,，熱愛(ài)生命,，憧憬人生，去體味生命中每一個(gè)美好的瞬間,。

第二階段：

“感悟生命——生命因堅(jiān)強(qiáng)而美麗”此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)的生命,、武漢大學(xué)三名女學(xué)生為救助重病室友省吃?xún)€用，靠賣(mài)廢品賺錢(qián)的感人新聞、以及為紀(jì)念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個(gè)堅(jiān)強(qiáng)瞬間的視頻,，在視頻的播放過(guò)程中,，很多同學(xué)潸然淚下，那一刻,，他們流下的淚,，是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)生命的敬畏，是對(duì)民族大愛(ài)的震撼,、也是對(duì)生命中那些無(wú)法預(yù)知的未來(lái)的辛酸無(wú)奈,。

第三階段：

“生命很堅(jiān)強(qiáng),，卻也很脆弱”此階段向大家展示了近年來(lái)全國(guó)各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺,、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫(huà)面繃緊了在場(chǎng)每位同學(xué)的心,。我們?cè)谛４髮W(xué)生這一特殊群體處在踏入社會(huì)前的過(guò)渡階段,。生活上，從依賴(lài)到相對(duì)獨(dú)立;學(xué)業(yè)上,，從填鴨式學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí),，經(jīng)歷著巨大的身心調(diào)整和變化。

大學(xué)生所面臨的壓力與日俱增,，因此大學(xué)生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群,，抑郁癥也成了當(dāng)下大學(xué)生心理的隱形殺手。在播放過(guò)此視頻后,，我們展示了一組對(duì)大學(xué)生心理健康教育的研究數(shù)據(jù),，通過(guò)多種方式讓同學(xué)們了解到心理健康的重要性!緊接著讓同學(xué)們做了一項(xiàng)包含40個(gè)小題的心理測(cè)試，并隨機(jī)抽查測(cè)試結(jié)果,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有一定的心理障礙,。

第四階段：

“珍愛(ài)生命——拒絕不良嗜好”我們大學(xué)生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒,、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素,，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過(guò)播放視頻以及隨后的分組討論,，小組回答等環(huán)節(jié),，讓同學(xué)們了解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當(dāng)代大學(xué)生的使命,，幫助其更好的認(rèn)清自我,，拒絕不良嗜好。

活動(dòng)目的

1,、提高同學(xué)們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平,，引導(dǎo)其樹(shù)立積極、樂(lè)觀,、向上的心態(tài),，培養(yǎng)心理素質(zhì),，鍛造做人的品格。

2,、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好,，改變不良習(xí)慣，認(rèn)清自身優(yōu)缺,，更好的了解自我,，發(fā)展自我。

3,、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜,，學(xué)會(huì)感恩，珍愛(ài)生命,，為美好的明天不懈奮斗,。活動(dòng)成效此次活動(dòng)主要以播放視頻的形式進(jìn)行,，在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)?lái)了心靈上的洗禮,，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的美好，提高心理健康知識(shí),，積極面對(duì)心理問(wèn)題;幫助同學(xué)們改正不良嗜好,，培養(yǎng)做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀，明確自身責(zé)任,。與此同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們寫(xiě)活動(dòng)感言,，微博互動(dòng)，以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨,，傳遞感言,，為此次活動(dòng)畫(huà)上圓滿句號(hào)。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇八

心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要,。如何開(kāi)展心理健康教育,，開(kāi)展成功與否，是學(xué)校教育的重要一環(huán),。學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生實(shí)施的,，旨在提高其心理健康水平的教育活動(dòng)。由于影響學(xué)生心理發(fā)展與心理健康的因素是多種多樣的,，因此形成,、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展和心理健康的途徑也應(yīng)該是多渠道、全方位的,。本學(xué)期心理健康教育著重從四個(gè)方面進(jìn)行：

一,、關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康。

現(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙,，給人們帶來(lái)許多心理變化,，面對(duì)升學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形和無(wú)形的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,，教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生不良影響。為了營(yíng)造一種民主的,、平等的,、和諧的、安全的,、充滿人文關(guān)懷的,、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān),。我們?cè)谑轮醒?，召開(kāi)了一次全校教師的心理健康講座,，主要內(nèi)容是教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適和教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適,。

二、建立和諧的師生關(guān)系,，奠定心理健康教育的基礎(chǔ),。

建立和諧的師生關(guān)系是活躍課堂心理氛圍，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和為學(xué)生提供心理安全和心理自由的基礎(chǔ),。在日常的教育教學(xué)行為中,，要求全體教師做到：

1、對(duì)學(xué)生的期望符合實(shí)際,，要求不能過(guò)高過(guò)嚴(yán),，干涉無(wú)需太多;

2、要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，給予溫暖,，不諷刺挖苦，不謾罵體罰;

3,、教師要有一份公心,，對(duì)各類(lèi)學(xué)生，無(wú)論是成績(jī)優(yōu)異的,，還是成績(jī)稍差的,，一律公平對(duì)待，不應(yīng)存有任何主觀偏見(jiàn),。

三,、整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。

學(xué)校心理健康教育是全程的,、全方位的心理健康教育,，因此，日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源,，來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力,。

1、充分利用課堂教學(xué)滲透,，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育,。

課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上,，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,，我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì),，通過(guò)組織各種活動(dòng),，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育,。我們認(rèn)為,，這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

2,、豐富校園文化,、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，為老師和學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),，調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的身心，并通過(guò)各種競(jìng)賽,，來(lái)培養(yǎng)老師和學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等，這些,，都在潛移默化中培養(yǎng)了大家良好的心理素質(zhì),。

3、利用學(xué)校各種設(shè)施,，推進(jìn)心理健康教育,。

開(kāi)展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過(guò)宣傳櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站,、專(zhuān)題講座等，開(kāi)展形式多樣,、豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng),。

四、抓家庭教育,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯，不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識(shí),。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙,，如說(shuō)謊,、無(wú)理取鬧、妒忌,、自卑,、不合群等行為。然而,，認(rèn)識(shí)的片面性,，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨(dú)立性和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神,。

總之,，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭,、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效,。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇九

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹市,、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

一,、專(zhuān)課專(zhuān)用，活動(dòng)保證

為了使心理活動(dòng)輔導(dǎo)在我校一開(kāi)始就能系統(tǒng)化地發(fā)展,，教導(dǎo)處在設(shè)置課程時(shí)有意安排每周五的晨會(huì)為心理活動(dòng)輔導(dǎo),，同時(shí)規(guī)定每月第二周的班隊(duì)會(huì)課為心理活動(dòng)輔導(dǎo)課,。德育室加強(qiáng)檢查，并與班主任考核相結(jié)合,，以督促教師專(zhuān)課專(zhuān)用,，保證活動(dòng)課的順利推行。一個(gè)心理輔導(dǎo)員包括會(huì)談技巧在內(nèi)的輔導(dǎo)技能的提高不是一件簡(jiǎn)單的事,，它需要輔導(dǎo)員在從事心理輔導(dǎo)的實(shí)踐中不斷地反思自己的輔導(dǎo)過(guò)程,，及時(shí)地總結(jié)自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常這樣做的話,，輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)策略就會(huì)由少增多,、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜;最終形成一整套的心理輔導(dǎo)的策略體系。在這些理論和方法的指導(dǎo)下,，輔導(dǎo),、所進(jìn)行的心理輔導(dǎo)工作就會(huì)一次比一次得到改進(jìn)，日趨科學(xué)完善

二,、師資培訓(xùn),，同步發(fā)展

本學(xué)期德育室王震老師開(kāi)設(shè)了心理活動(dòng)輔導(dǎo)講座，我校除推薦教師參加學(xué)習(xí)外,，還每次都把學(xué)習(xí)的內(nèi)容在班主任會(huì)議上傳達(dá),，使其他教師也能接觸。此外,，教導(dǎo)處德育室還找尋相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)類(lèi)型，打印給教師作為參考,，盡可能使心理活動(dòng)輔導(dǎo)能一開(kāi)始就走上正規(guī),。輔導(dǎo)工作者必須掌握必要的輔導(dǎo)技巧，這是更好地完成心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)所必備的條件,。盡管心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)依據(jù)不同的理論有不同的技巧,，但不管在輔導(dǎo)過(guò)程中持哪一種理論，如果不能有效地適時(shí)地運(yùn)用一定的技巧,，就不能使訪談?wù)吲c你真誠(chéng)合作,，向你傾吐隱秘。當(dāng)然,，也不能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員助人的目的,。所以心理輔導(dǎo)技巧是保證心理輔導(dǎo)順利進(jìn)行的必要條件。為此,，這里介紹國(guó)內(nèi)專(zhuān)家從許多心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)實(shí)踐、中概括出來(lái)的比較通用的基本的技巧——會(huì)談技巧,。

三,、精心籌劃,，咨詢(xún)室開(kāi)放

這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)就外出考察了,，心理咨詢(xún)室經(jīng)過(guò)裝修已煥然一新,，但是布置成怎樣的氛圍，我們幾位輔導(dǎo)老師在一起開(kāi)了好幾次碰頭會(huì),，最后在美術(shù)老師的幫助下,，終于定下基本格調(diào)。然后分工協(xié)作,，買(mǎi)的買(mǎi),，做的做，一番奔波之后,，心理咨詢(xún)室被布置地親切而溫馨,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)表現(xiàn)為輔導(dǎo)者與訪談?wù)叩慕佑|,，從會(huì)談開(kāi)始到輔導(dǎo)結(jié)束。心理輔導(dǎo)中的會(huì)談既有一般談話的共同特征,。又有其獨(dú)特之處;作為輔導(dǎo)工作者,，應(yīng)該對(duì)輔導(dǎo)中的會(huì)談的性質(zhì)和作用、會(huì)談中的信息交流形式要有所認(rèn)識(shí),。會(huì)談是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人之間的信息交流。心理輔導(dǎo)過(guò)程中的會(huì)談金本上是通過(guò)咨訪雙方的信息交流來(lái)對(duì)被此的認(rèn)知,、情感和行為產(chǎn)生影響的,。一般說(shuō)來(lái)，會(huì)談中涉及的信息內(nèi)容大致可分為兩種：一是認(rèn)知性信息，一是情感性信息,。認(rèn)知性信息是來(lái)訪者所表達(dá)的事實(shí)內(nèi)容,，主要包括來(lái)訪者經(jīng)歷過(guò)什么事情，有什么行為,，他的看法和評(píng)價(jià),、后果等等。情感性信息主要指來(lái)訪者所表現(xiàn)的情感,、感受,、態(tài)度等這一類(lèi)的內(nèi)容。同時(shí),，德育室利用班主任會(huì)議向老師宣傳,，向家長(zhǎng)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校這方面的動(dòng)態(tài),。少先隊(duì)通過(guò)電視臺(tái)向同學(xué)們作宣傳,，三管齊下，期望收到更好的效果,，使溫馨小屋能真正利用起來(lái),。小學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容。1,、情感教育,。即教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制,、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感,，體察與理解別人的情緒、情感,，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練,，如敏感性訓(xùn)練、自我表達(dá)訓(xùn)練,、放松訓(xùn)練等,。2、人際關(guān)系指導(dǎo),。即圍繞親子,、師生、同伴三大人際關(guān)系,，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類(lèi)關(guān)系的本質(zhì),，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的技巧與原則，包括解決沖突,、合作與竟,、學(xué)會(huì)拒絕，以及尊重、支持等交往原則,。3,、健全人格的培養(yǎng)。即關(guān)于個(gè)體面對(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具務(wù)的健康人格品質(zhì),，如獨(dú)立性、進(jìn)取心,、耐挫能力等,。4、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo),。即通過(guò)訓(xùn)練和教導(dǎo),，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自已，并在自身的發(fā)展變化中始終做到能較好地悅納自己的優(yōu)熱與不足,，培養(yǎng)自信,，建立良好的自我形象等。5,、性心理教育,。即關(guān)于生理和性心理知識(shí)的傳授與分析，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和性別認(rèn)同,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握與異性交往的知識(shí)與技巧,，如異性同學(xué)交往指導(dǎo)、早戀心理調(diào)道等,。此外,，心理健康教育還包括，智能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十

隨著社會(huì)的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大，各種社會(huì)問(wèn)題也越來(lái)越多,，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一,。開(kāi)展形式多樣，豐富多彩,，生動(dòng)活潑的生理健康活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的有效途徑之一,。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的最佳切入點(diǎn)。為此,我系在__月25---30日開(kāi)展了一系列成長(zhǎng)成材,，樹(shù)立自信的心理健康教育活動(dòng),，以心理征文、心理漫畫(huà),、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行,另外各班級(jí)也紛紛開(kāi)展主題班會(huì),，這些活動(dòng)均取得一定成效。具體總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳,，認(rèn)真部署

為搞好本次活動(dòng),，學(xué)院成立了以系學(xué)生處宣傳部負(fù)責(zé)參與的工作團(tuán)隊(duì)，具體組織實(shí)施,。充分發(fā)揮宣傳欄,、海報(bào)、網(wǎng)站等輿論陣地的作用,，做到廣泛動(dòng)員,，人人參與。

二,、“溫暖你我,，心靈起航”主題活動(dòng)

1、心理健康征文,、心理漫畫(huà)征集活動(dòng)

時(shí)間：__月22日―__月26日

活動(dòng)通知發(fā)出后,，我院各班級(jí)團(tuán)支書(shū)以及寢室信息員積極響應(yīng)，踴躍投稿,，通過(guò)文字及圖畫(huà)的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí),、工作中的真實(shí)感受，助人與自助的真實(shí)體驗(yàn);講述自己在人際交往,、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃,、情緒調(diào)節(jié)、挫折應(yīng)對(duì)等方面的成長(zhǎng)歷程,、人生體悟;從所見(jiàn)所聞中總結(jié)出對(duì)心理健康方面的思考,、感想，本次征文在全系范圍內(nèi)共收到文章30多篇,，漫畫(huà)10余幅,，通過(guò)這些文章漫畫(huà)可以了解了部分同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),，并予以指導(dǎo)關(guān)注,。

2、心理影片放映活動(dòng)

時(shí)間：__月28日―__月30日

根據(jù)學(xué)生處心理健康教育活動(dòng)的整體部署安,，在我系學(xué)生中播放系列相關(guān)影片,，營(yíng)造良好心理健康主題教育氛圍?；顒?dòng)期間共播放《放牛班的春天》,、《美麗人生》等3部影片。同學(xué)們?cè)陟o靜地欣賞影片的同時(shí),，也在進(jìn)行著心理健康的自我反省和矯正,，為塑造一顆至誠(chéng)至善之美的健康心靈而默默努力,。

這一系列的主題活動(dòng)非常成功，它推進(jìn)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí),，提高了學(xué)生的心理保健意識(shí),，對(duì)和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，學(xué)生積極響應(yīng)各項(xiàng)活動(dòng),，參與性廣,，活動(dòng)最終取得圓滿成功。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十一

5月份以來(lái),，我?！爸拈w”為全校師生家長(zhǎng)組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，營(yíng)造健康,、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍,。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用,，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,，取得了圓滿成功,。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：

一、具體活動(dòng)開(kāi)展情況

(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕

4月29日,，學(xué)校利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,，向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議。知心閣把具體活動(dòng)方案早在周一就在領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上做了統(tǒng)一布置,。從4月29日開(kāi)始利用大屏幕和校園廣播等播出“525.我愛(ài)我心理健康月”的宣傳標(biāo)語(yǔ),。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng)，極好地渲染了活動(dòng)氣氛,，取得了很好的效果,。

(二)國(guó)旗下演講

5月份每個(gè)周的周一升旗儀式，校團(tuán)委安排校園小播音員們承辦本次活動(dòng)月主題演講,，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情,。

(三)開(kāi)展心理健康手抄報(bào),、黑板報(bào)和征文比賽、優(yōu)秀作品展示活動(dòng)

跟往年一樣,，進(jìn)行心理健康手抄報(bào),、黑板報(bào)比賽活動(dòng),，還就前面的青春遠(yuǎn)足活動(dòng)及母親節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行親子征文比賽,。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報(bào)上刊登,，吸引了很多師生家長(zhǎng)來(lái)觀賞與評(píng)論。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性,。

(四)開(kāi)展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

近年來(lái),，學(xué)校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)“知心閣”各項(xiàng)活動(dòng),，希望用我們的愛(ài)心,、真心與熱心，希望通過(guò)我們的努力與付出,，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和,、讓心靈放飛的良好氛圍，今后還會(huì)繼續(xù)不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng),，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽(tīng)的場(chǎng)所,，釋放的平臺(tái)、心靈的駐所!

二,、取得的成效及創(chuàng)新之處

本屆心理健康教育月活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門(mén)齊抓共管,，形成合力,，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了學(xué)校社團(tuán)的作用,，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級(jí),，每個(gè)家庭，讓更多同學(xué)和家長(zhǎng)知道心理健康相關(guān)活動(dòng),?；顒?dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大師生和家長(zhǎng)了解了心理健康的有關(guān)知識(shí),，形成了人人重視心理健康,、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)造了有利條件,。同時(shí),，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對(duì)心理咨詢(xún)的誤解和偏見(jiàn),，從而更愿意主動(dòng)尋求專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師的幫助,。我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)校各級(jí)組織的關(guān)心下,，我校的心理健康教育工作定會(huì)成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn),。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十二

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校心理咨詢(xún)的要求,，并以學(xué)校教育工作對(duì)心理工作要求為藍(lán)本,，通過(guò)對(duì)我校心理咨詢(xún)工作的現(xiàn)狀研究后，吸取和借鑒了已往心理咨詢(xún)工作中的經(jīng)驗(yàn),，制定了心理咨詢(xún)的計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)密切結(jié)合,，相輔相成,，充分利用心理咨詢(xún)室的硬件，落實(shí)制度,，提高心理輔導(dǎo)中的針對(duì)性,、科學(xué)性、實(shí)效性,，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì),，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在中學(xué)開(kāi)展心理健康教育,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開(kāi)展了心理健康教育工作,。

我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往,，健全開(kāi)朗,、合群,、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格,，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力,。

針對(duì)這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富的心理健康教育活動(dòng),，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,，增強(qiáng)心理健康教育的效果。

一,、全員重視,，增強(qiáng)意識(shí)

學(xué)校訂有心理健康教育方面的報(bào)刊、雜志,，教師之間經(jīng)常傳閱學(xué)習(xí),，更新觀念，增強(qiáng)對(duì)心育的認(rèn)識(shí),。一學(xué)年以來(lái),，我校老師及輔導(dǎo)員們都充分地意識(shí)到心育的重要性，也較自覺(jué)地進(jìn)行心理方面的教育,。

二,、豐富心理健康教育的途徑

1、心理知識(shí)講座,。這學(xué)期針對(duì)h1n1甲流病毒在全球的蔓延對(duì)學(xué)校師生及其學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)斐闪诵睦砩系目只?，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開(kāi)展了心理輔導(dǎo)講座,，幫助他們解除心理恐慌壓力,。

2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo),。我校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)書(shū)信交流的方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾,，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑,。

3,、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái),，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，如：語(yǔ)文,、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等,。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),，可以使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。

4,、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式,，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí),，就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué),、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

在心理咨詢(xún)過(guò)程中,，我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢(xún)工作的需求和認(rèn)可,，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢(xún)過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程,，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,，我們也將在今后的工作中，再接再勵(lì),，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十三

20__年_月_日,，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處,、心理咨詢(xún)中心聯(lián)合承辦第__屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)始,，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善,、和諧,、健康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍,。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與,，收到了很好的效果,。

一、懸掛橫幅,，發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門(mén)口分別懸掛了以“我愛(ài)我,，和諧心靈，健康成才”,、“一切的成就,，一切的財(cái)富，都始于健康的心理”的橫幅,。本次共印制彩色宣傳單5000份,，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢(xún)對(duì)大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”,、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”,。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源,，掌握心理健康知識(shí),，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢(xún)中心進(jìn)行調(diào)節(jié)。

二,、心理健康講座

(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20__年_月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。

心理咨詢(xún)中心教師李芳霞以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座,。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒，調(diào)控情緒,，做情緒的主人,。

通過(guò)此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒,，做情緒的主人,，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展,。

(二)“愛(ài)的成長(zhǎng)”心理健康講座

20__年_月4日下午2:30,，心理咨詢(xún)中心教師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20__級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(zhǎng)”的講座,。講座共分四部分的內(nèi)容,，第一，如何理解愛(ài)情;第二,，如何在愛(ài)中成長(zhǎng);第三,，大學(xué)生的戀愛(ài)觀;第四，愛(ài)的能力的培養(yǎng),。講座開(kāi)始,，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂(lè)的映襯下,，引出了“愛(ài)的成長(zhǎng)”的話題,，在整個(gè)講座的過(guò)程中，劉老師用樸實(shí),，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛(ài)情的理解,，大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情，如何讓愛(ài)情保鮮,，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等,，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。

三,、開(kāi)展以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)

20__年_月6日下午4:30,，心理咨詢(xún)中心教師劉桂文老師，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的心理健康教育活動(dòng),。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng),。劉桂文通過(guò)做游戲的方法測(cè)驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況，通過(guò)刮大風(fēng),、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的開(kāi)展,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度。劉老師細(xì)心指導(dǎo),，同學(xué)們主動(dòng)參與,、積極配合，活動(dòng)在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著。游戲結(jié)束后,，劉桂文對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié),，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性。

總之,，在教育科學(xué)學(xué)院,、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理健康活動(dòng)取得了圓滿成功,。通過(guò)本次活動(dòng),，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢(xún)中心的工作職能，掌握了基本的心理健康知識(shí),，同時(shí)對(duì)于提升我校學(xué)生心理健康水平,，營(yíng)造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育,，廣泛宣傳普及心理健康教育知識(shí),，不斷提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，根據(jù)省教工委《青海省教育廳關(guān)于印發(fā)開(kāi)展“5.25”心理健康日活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》,，結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際,，我校團(tuán)委、德育處,、綜治辦聯(lián)合于5月21日——5月27日開(kāi)展了以“我愛(ài)我,，我愛(ài)他人、我愛(ài)社會(huì)”為主題的首屆中小學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、心理健康宣傳

充分利用各種宣傳途徑進(jìn)行心理健康教育的宣傳，5月21日利用升旗儀式時(shí)間,，舉行“關(guān)愛(ài)自己,，關(guān)愛(ài)他人”國(guó)旗下講話宣傳啟動(dòng)儀式;5月21日各班利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展一次“我愛(ài)我，我愛(ài)他人,、我愛(ài)社會(huì)”主題班會(huì);5月22日各班發(fā)放《“5.25我愛(ài)我”心理健康教育周倡議書(shū)》并通過(guò)校園廣播進(jìn)行多次宣傳,。

二、心心相映電影展

為了更好普及宣傳心理知識(shí),，分享經(jīng)典心理影片,，我校于5月24日選取了的心理電影《仙境之橋》播放，以海報(bào)方式向全校師生宣傳活動(dòng),，并組織學(xué)生觀看;使得同學(xué)們對(duì)5.25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解,。

三、“關(guān)愛(ài)自己,，關(guān)愛(ài)他人”大型簽名活動(dòng)

5月23日利用課間操及課外活動(dòng)時(shí)間,，舉行“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”師生千人簽名活動(dòng)?；顒?dòng)旨在宣傳心理健康知識(shí),，喚醒當(dāng)代中小學(xué)生對(duì)自身的注意。將近兩個(gè)小時(shí)的簽名活動(dòng)圓滿成功,，望著寫(xiě)滿字跡的橫幅,，此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。簽名僅僅是形式,，然而,，正是通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的形式，使更多的同學(xué)了解,、認(rèn)識(shí)到了5.25這個(gè)屬于學(xué)生自己的日子,，使我們更深刻的意識(shí)到了保護(hù)、調(diào)節(jié)心靈健康的重要性,。

四,、心理健康漫畫(huà)展覽

5月25日各班出一期a3紙大小的心理健康教育主題“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”的手抄報(bào),，并在宣傳欄張貼,。5月26日低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展一次a4“認(rèn)識(shí)自己”個(gè)人畫(huà)像介紹活動(dòng)。中年級(jí)學(xué)生征集a4“我的家庭”畫(huà),。我的家庭(家庭動(dòng)態(tài)圖可以考察作畫(huà)者對(duì)家庭的態(tài)度,，父母的婚姻關(guān)系，作畫(huà)者的人格特征,、親子關(guān)系,，孩子與同齡朋友之間的互動(dòng)，甚至家庭成員的教育程度),。每班至少5幅作品,。高年級(jí)、初中部學(xué)生開(kāi)展征集a4“七彩生命”漫畫(huà)作品,，每班至少上交3幅作品,。作品要通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)一定的心理主題，比如心路歷程,、學(xué)習(xí)成績(jī),、誤解與溝通、寬容,、友情故事等等,，要求內(nèi)容積極向上，借助漫畫(huà)的手法,，詮釋“關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人”呵護(hù)心靈，珍愛(ài)生命的內(nèi)涵;同時(shí)進(jìn)行心理漫畫(huà)展,。

五,、心理健康講座

5月23日我校趙校長(zhǎng)攜德育處、校團(tuán)委成員及部分班主任參加縣寄校舉辦的“學(xué)校心理健康教育”專(zhuān)家講座,，5月25日我校邀請(qǐng)青海省教育學(xué)會(huì)學(xué)校心理健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員張秀琴教授為全校教師進(jìn)行了“專(zhuān)題輔導(dǎo),、互動(dòng)”活動(dòng)，我校多名老師與張教授進(jìn)行互動(dòng),，張教授從溝通的定義與重要性,、溝通的困難、實(shí)現(xiàn)有效溝通與溝通的密碼四個(gè)方面講述了人際溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，提升了廣大師生的人際關(guān)系處理能力,。

通過(guò)本次活動(dòng)，廣泛宣傳普及了心理健康知識(shí),，使我校廣大師生對(duì)中小學(xué)生心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),，陶冶了情操;活動(dòng)幫助學(xué)生們樹(shù)立了正確的心理健康觀念，建立了自信,，提高了人際交往能力,，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，倡導(dǎo)了一種健康的生活理念,，有效促進(jìn)了心身健康,，限度的使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到認(rèn)知正常、情感協(xié)調(diào),、意志健全,、個(gè)性完整和適應(yīng)良好的健康生活狀態(tài)，促使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的潛能,，以適應(yīng)生活,、學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與變化的需要,。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十五

為了普及心理健康教育的理念與知識(shí),，傳播心理健康自助與互助的方法和技能，提高小學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀,、健康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài)，充分激發(fā)學(xué)生的心理潛能,，學(xué)校開(kāi)展了主題為“新時(shí)代心遇見(jiàn)”的系列心理健康教育活動(dòng),。

各年級(jí)展開(kāi)了多樣的活動(dòng)，一年級(jí)觀看了視頻“三角形成長(zhǎng)記”,，有趣的視頻讓孩子們沉浸其中,，充分做到了寓教于樂(lè),，讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)自信,。

二年級(jí)制作了書(shū)簽,，通過(guò)自己動(dòng)手做書(shū)簽，摘抄激勵(lì)自己的'名言,，畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物,，提高了動(dòng)手能力，形成了書(shū)簽文化,。

三年級(jí)全體同學(xué)2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表,，了解圖表中的各個(gè)情緒宣泄的方法。這同時(shí)又與飛行棋游戲結(jié)合起來(lái),，孩子們通過(guò)投擲骰子,，并按所投擲骰子的點(diǎn)數(shù)走相應(yīng)的步數(shù)，從起點(diǎn)出發(fā),，先到終點(diǎn)為贏家,。孩子們?cè)谕稊S骰子的過(guò)程中了解了情緒的合理宣泄方法。

四年級(jí)的活動(dòng)更是有趣,，通過(guò)抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心,、關(guān)愛(ài)的同學(xué)，并要為他做5件事情,，讓被關(guān)愛(ài)的同學(xué)感覺(jué)到幸福,。在此次活動(dòng)中，孩子們感受到了同伴互助,，感受到了友誼,，學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)，學(xué)會(huì)了喜悅接納愛(ài),，無(wú)私奉獻(xiàn)傳遞愛(ài),，從而能更快樂(lè)，更自信地面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的困難和挫折,。

五年級(jí)則是通過(guò)制作小扇子,，在扇子上寫(xiě)下煩心事，通過(guò)正視挫折和壓力來(lái)宣泄內(nèi)心的壓力,，爭(zhēng)當(dāng)積極陽(yáng)光的好少年,。

本次活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一至五年級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,，以提升學(xué)生群體的心理健康水平，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性,、有效性和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十六

時(shí)間真快,，轉(zhuǎn)眼間半年時(shí)間就快過(guò)去了,，在這半年時(shí)間里，我充分運(yùn)用了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，讓同學(xué)們?cè)谛睦斫】到逃n堂上得到全面的放松,，讓我有了很多的收獲，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,。下面我將本學(xué)期心理健康教育工作做如下總結(jié)：

一、心理健康教育及心理咨詢(xún)的日常管理工作,。

首先,，心理咨詢(xún)工作?？赡苁且?yàn)樾睦斫】到逃ぷ髡阶哌M(jìn)課堂的原因,，這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，接待來(lái)訪的學(xué)生不是很多,。而來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生存在的主要的問(wèn)題是：一般學(xué)習(xí)問(wèn)題(包括厭學(xué)),、考試焦慮、人際交往,、神經(jīng)衰弱(包括失眠),、適應(yīng)問(wèn)題、個(gè)性發(fā)展問(wèn)題,、情感問(wèn)題等等,。從咨詢(xún)的內(nèi)容來(lái)看，高一年級(jí)的學(xué)生主要是適應(yīng)性,、人際關(guān)系和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題;高二年級(jí)的學(xué)生則主要是學(xué)習(xí),、戀愛(ài)的問(wèn)題，高三年級(jí)的學(xué)生則以高考焦慮以及和家長(zhǎng)溝通交流等問(wèn)題,。

從總的咨詢(xún)看,，取得了明顯的效果，解決了來(lái)訪者的心理問(wèn)題,。通過(guò)面對(duì)面的心理危機(jī)干預(yù),，積累了許多成功的案例，解決了許多學(xué)生的心理問(wèn)題,，避免了部分學(xué)生因心理問(wèn)題而休學(xué),、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象,，心理老師在為學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)過(guò)程中也始終貫徹全心全意為咨詢(xún)者服務(wù)的宗旨,，熱情誠(chéng)懇地傾聽(tīng)學(xué)生的困惑，認(rèn)真負(fù)責(zé)地科學(xué)疏導(dǎo),，為處于危機(jī)中的學(xué)生提供及時(shí)的心理服務(wù),。

其次,，開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)心理健康教育知識(shí)的普及,。今年，學(xué)校為高一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了心理健康教育課,，并選擇了合適的心理教育教材,，同時(shí)，我們心理老師根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況,，每節(jié)課都圍繞一個(gè)中心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情、意志及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo),，并運(yùn)用故事法,、情境法、角色扮演法,、討論等方法,，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成人格重塑,、心理調(diào)適等,。

再次，開(kāi)展心理講座,，進(jìn)行多種形式的心理健康教育,。由于高三學(xué)生承受著高考的壓力，每次模擬考試后,，學(xué)生的信心受到打擊,，因此常出現(xiàn)考試焦慮，為了能讓高三的學(xué)生順利進(jìn)行高考并考出好的成績(jī),，心理輔導(dǎo)老師定期的為高三學(xué)生做一定的心理講座,，讓學(xué)生重拾信心迎戰(zhàn)高考。

最后,，學(xué)校對(duì)心理健康教育知識(shí)進(jìn)行了廣泛的宣傳,。充分利用學(xué)校的宣傳欄、校園廣播等宣傳心理知識(shí),，同時(shí)學(xué)校還組織了學(xué)生開(kāi)展以心理健康為主題的主題班會(huì),，制作心理小報(bào)、黑板報(bào)等,。同時(shí),，學(xué)校還組織我們心理學(xué)老師去參加貴陽(yáng)市組織的各種有關(guān)心理健康教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓老師的理論知識(shí)和上課技巧都得到了提高,。

本學(xué)期的工作到此就告一段落了,，結(jié)合本學(xué)期的工作,，我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的工作中有更高的創(chuàng)新,。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我,。

二、工作要點(diǎn)：

1,、以師生發(fā)展為本,，加強(qiáng)師生的心理健康教育，爭(zhēng)創(chuàng)心育工作優(yōu)秀學(xué)校,。

2,、作好已有科研課題的結(jié)題工作;

3、加快心理健康教育骨干教師培訓(xùn)工作,，提高心育工作實(shí)效,。

三、具體措施：

1,、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,，注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化,、凈化,。完善心理輔導(dǎo)室，配備部分設(shè)施,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。使學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境和諧,、真誠(chéng)、奮進(jìn),，孕育一種健康向上的心理氛圍,。

2、 開(kāi)展有實(shí)效性的心理健康教育課

針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的需要,，全校開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，并根據(jù)各班的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3、 心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中,，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的勝利需求而忽視了孩子的心理健康教育。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,，舉辦專(zhuān)題講座,，開(kāi)展親子活動(dòng)。

4,、心理輔導(dǎo)室的工作

心理咨詢(xún)室要真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能,，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，安排好值班人員并加強(qiáng)宣傳力度,。

5,、 學(xué)校重視

堅(jiān)持把心理健康教育工作作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，列入學(xué)校工作計(jì)劃內(nèi),，并制訂專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃,。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng),、班主任工作中,，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,。

心理健康成為我們現(xiàn)在關(guān)注的問(wèn)題尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)我們要從小培養(yǎng)成心理健康心里的美得學(xué)生,，用最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)這就是我們首要抓住做好的問(wèn)題之一。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十八

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)〉的通知》,，進(jìn)一步提高小學(xué)學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,，營(yíng)造積極健康的校園心理文化氛圍，今年__月份,，__三小心理健康工作在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下扎實(shí)落實(shí),，不斷推進(jìn)，打造有和雅文化的心理健康特色活動(dòng)，給全校學(xué)生帶來(lái)充滿積極,、自信,、關(guān)懷氛圍的心理__月。

本次心理活動(dòng)月內(nèi)容多,、戰(zhàn)線長(zhǎng),、覆蓋面廣，學(xué)校制定有基礎(chǔ),、有新意,、有效果的心理教育目標(biāo)，從學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)三方面進(jìn)行心理活動(dòng)教育。

一,、 一場(chǎng)完整的心理評(píng)估測(cè)驗(yàn)(紙質(zhì)量表與談話相結(jié)合)

開(kāi)學(xué)一周內(nèi),，__三小高度重視對(duì)學(xué)生的心理測(cè)驗(yàn)，學(xué)校下發(fā)身體心理健康表格紙質(zhì)表,，對(duì)全校表格進(jìn)行回收篩查,，完成一次全面的心理實(shí)測(cè)。同時(shí)為了提高檢測(cè)的信效度__三小心理老師對(duì)班級(jí)實(shí)行抽查檢測(cè)和部分學(xué)生心理量表再測(cè),。結(jié)果表明__三小學(xué)生心理素質(zhì)良好，全校心理測(cè)驗(yàn)無(wú)重大心理問(wèn)題,。

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況,，__三小領(lǐng)導(dǎo)安排部署全體班主任對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行談話，明令要求班主任100%對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行訪談,，全方面了解學(xué)生的基本信息,，對(duì)有需要的學(xué)生重點(diǎn)登記，正副班主任進(jìn)行家訪,，持續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的后續(xù)發(fā)展,，重點(diǎn)關(guān)注他們的心理狀況，建立完整的追蹤心理制度,。

二,、 一次有干貨的教師心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)

3月4日周一例會(huì)中，__三小心理老師對(duì)全校教師進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn),。此次培訓(xùn)一方面為教師進(jìn)行心理知識(shí)的宣傳,，另一方面也為全校教師傳授與學(xué)生訪談交流的技巧。此次培訓(xùn)重點(diǎn)講解了什么是心理危機(jī)干預(yù),，如何正確識(shí)別心理危機(jī),，心理危機(jī)干預(yù)的知識(shí)與技巧，如何處理學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)，如何增加對(duì)待心理危機(jī)的應(yīng)急敏感度,，同時(shí)心理老師對(duì)__三小的心理危機(jī)干預(yù)制度進(jìn)行講解,，讓每一名教師充分認(rèn)識(shí)到自己在心理危機(jī)干預(yù)中的職責(zé)，對(duì)__三小的干預(yù)制度更加了解,，防患于未然,。

三、 一次密切的家校合作

__月__日晚上7點(diǎn)40分,，__三小召開(kāi)了以“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，呵護(hù)健康”為主題的家長(zhǎng)培訓(xùn)，全校家長(zhǎng)無(wú)懼風(fēng)雨,，積極參加了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)流程：首先，學(xué)校心理專(zhuān)職教師屈杰瑩老師進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)學(xué)生,，呵護(hù)健康”專(zhuān)題講座,，從心理專(zhuān)業(yè)的角度，以簡(jiǎn)明常見(jiàn)的例子,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn),。她清晰易懂的語(yǔ)言以及發(fā)人深省的例子，向家長(zhǎng)傳授了關(guān)注孩子心理健康的方法,，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神聆聽(tīng),，并紛紛表示通過(guò)此次家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)更密切關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，盡心呵護(hù)孩子的身心健康,。緊接著,，林杏?jì)雀毙ｉL(zhǎng)做本次家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)發(fā)言。

隨后,，各班主任老師針對(duì)不同年級(jí)孩子的特點(diǎn),，選定主題，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了市編教材主題培訓(xùn),，家長(zhǎng)們認(rèn)真拍照并做記錄,，獲益良多。班主任就開(kāi)學(xué)來(lái)的工作談?wù)摿税嗉?jí)的種種表現(xiàn)以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)的樹(shù)立,，指明了孩子們以后需要努力的方向,。各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并給家長(zhǎng)帶來(lái)了指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法和建議,。

整個(gè)家長(zhǎng)培訓(xùn)安排緊湊，內(nèi)容豐富,，會(huì)后家長(zhǎng)們還就個(gè)別問(wèn)題與相關(guān)任課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。相信家校聯(lián)手,，定能架起一座溝通的橋梁，共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng),。

四,、 一場(chǎng)發(fā)人深省的心理電影

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的積極度，__三小心理教師選擇用電影賞析的方法對(duì)學(xué)生科普心理學(xué)知識(shí),。此次電影展播將目標(biāo)選在五六年級(jí),，心理老師認(rèn)為該階段的學(xué)生有能力從電影故事中去感悟心理知識(shí)。展播的心理電影為《奇跡男孩》和《悲傷逆流成河》,。《奇跡男孩》講述的是天生患有臉部殘疾的主人公奧吉進(jìn)入校園的故事，奧吉進(jìn)入學(xué)校后受到同學(xué)的嘲笑,，對(duì)生活失去信心，慢慢的他收獲了學(xué)校中的友誼,，在這種難能可貴的友誼和內(nèi)心的純凈中他原諒了欺負(fù)他的同學(xué),，和班級(jí)同學(xué)成為了好朋友,，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣,。這部影片故事背景發(fā)生在國(guó)外的小學(xué)中，故事中難能可貴的友誼,，不懂事的小朋友與我們的日常生活非常貼切,，將這部影片引入學(xué)生的心理課堂，在老師的講解中一步一步去思考是什么改變了奧吉，我們的生活中需要什么的精神,。五年級(jí)的學(xué)生在觀看此片后寫(xiě)下了自己的所思所想,，學(xué)會(huì)了真正的友誼，如何自信的接納自己,。

《悲傷逆流成河》電影故事背景為一名高中生易遙因?yàn)樾@暴力選擇結(jié)束生命的悲傷故事,。心理老師將觀影與心理危機(jī)干預(yù)結(jié)合起來(lái)，一邊觀看電影,，一邊分析電影中易遙的心理變化，重點(diǎn)講解在每一件校園霸凌實(shí)踐后女主人公的心理變化,，最后女主人公在河流旁控訴那些欺負(fù)她的人,，可惜的是電影中的學(xué)生選擇了錯(cuò)誤的方法去刺激易遙。心理老師重點(diǎn)講解當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)危機(jī)時(shí),，我們應(yīng)該這么做,。校園霸凌事件在近年來(lái)層出不窮，心理老師讓學(xué)生思考霸凌者,，被霸凌者以及圍觀者是什么樣的心理,，在此基礎(chǔ)上思考如何做出正確的選擇，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。

五,、 一次尋找心理知識(shí)的心理手抄報(bào)

為了響應(yīng)佛山市心理建設(shè)“八個(gè)一”指導(dǎo)意見(jiàn)，開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩,，珍愛(ài)生命”、“直面挫折,，陽(yáng)光心態(tài)”心理活動(dòng),。__三小心理工作將學(xué)生視為主題地位,，讓學(xué)生在教師上完這些系列的心理主題活動(dòng)后，選擇用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)自己的思想,。此次手抄報(bào)主要為五年級(jí)學(xué)生參與,，自己尋找隊(duì)友,，尋找素材，將心理課堂的反思畫(huà)入自己的手抄報(bào)中,。學(xué)生紛紛表示,，這是自己第一次制作心理手抄報(bào),，以前大部分都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)，這次制作中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)心理知識(shí)掌握的太少了,，都不知道如何去完成里面文字部分,，參考了心理課本,，根據(jù)老師的指導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有很多知識(shí)我們都忽略了,，以后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)學(xué)生作為主體地位,，在查找資料中學(xué)到了不少知識(shí),，在分享拼比中收獲了其他知識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自己的知識(shí)不足,，激發(fā)了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)熱情,。

六、 一堂尋找快樂(lè)的心理課

心理老師設(shè)計(jì)了一堂特殊的《尋找身邊的快樂(lè)》心理課,，以鏡子理論為課堂導(dǎo)入,，向?qū)W生們介紹鏡子理論可以給人們帶來(lái)快樂(lè)。在主題活動(dòng)上讓學(xué)生選擇自己最近兩周感受到快樂(lè)的十件事情,，起初每個(gè)班只有幾乎沒(méi)有學(xué)生能數(shù)出十件事情,，于是心理老師帶著大家觀看了國(guó)外青少年覺(jué)得快樂(lè)事情排行榜，讓學(xué)生思考這些事情有沒(méi)有發(fā)生在我們身上,，為什么別覺(jué)得快樂(lè)而我們不能呢?我們的快樂(lè)到底是什么?通過(guò)一系列自我思考探索去尋找快樂(lè)的定義,。課程結(jié)束后全班能數(shù)出十件事情的學(xué)生明顯增加，其實(shí)我們的快樂(lè)一直存在,，只是我們?nèi)鄙賹ふ铱鞓?lè)的眼睛,，感受快樂(lè)的心靈。

七,、 一場(chǎng)接納自我的主題班會(huì)

__月__日下午,，__三小各班級(jí)以“接納自我，樂(lè)觀自信”為主題,，以主題班會(huì)的形式普及中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)陽(yáng)光成長(zhǎng)。各班主任結(jié)合各班具體情況制定了特殊的主題班會(huì)方案,，讓學(xué)生自己去思考自己的長(zhǎng)處和短處,，并讓學(xué)生大膽的說(shuō)出來(lái),，坦然接納自己的每個(gè)方面,，建立學(xué)生的自我效能感，學(xué)會(huì)做樂(lè)觀自信的陽(yáng)光少年,。此次活動(dòng)旨在讓每一個(gè)學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自我,、接納自我,、樹(shù)立自信心，形成樂(lè)觀向上,，充滿自信的態(tài)度,，以良好健康的心態(tài)去面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

八,、一場(chǎng)給青春期的主題講座

根據(jù)生理心理發(fā)展規(guī)律及家長(zhǎng)的反饋,，五六年級(jí)學(xué)生初步進(jìn)入青春期，青春期的心理沖突表現(xiàn)明顯,，__三小心理老師為六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的專(zhuān)題講座,。此次講座分兩次進(jìn)行，第一次是針對(duì)全校六年級(jí)學(xué)生的心理講座,，主要講解什么是青春期,，青春期有哪些生理心理的變化，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些變化,，如何更好的控制自己的情緒,。第二次講座將男生和女生分開(kāi)，分別介紹青春期的生理教育,，初步講解青春期的性知識(shí),，如何與異性進(jìn)行交往，指導(dǎo)男生女生關(guān)愛(ài)身體,，注意衛(wèi)生,，擁抱自己的青春期。

心理健康活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告 心理健康教育活動(dòng)報(bào)告篇十九

在全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程,，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育正在引起人們的重視,開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志,、艱苦奮斗的精神,，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專(zhuān)家的幫助下取得了一些成績(jī),。下面將我校一學(xué)期來(lái)開(kāi)展心理健康教育的情況做一總結(jié)。

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位,，組織落實(shí)：

1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分,，是時(shí)代教育的需要,，是素質(zhì)教育的需要,，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要,，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要,。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的,。校長(zhǎng)掛帥開(kāi)展心理健康教育工作,，主管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。使心理健康教育有了組織上的保證,。心理健康教育工作總結(jié)3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中,，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃,，進(jìn)行總結(jié),。

(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1,、學(xué)校從普及入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加市心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn),。

2,、設(shè)置心理教師崗位。我校由劉進(jìn)峰老師但任心理健康教育兼職教師,，使心理健康教育工作從人員上得到保證,。

(三)開(kāi)展心理健康教育的具體做法：

(1)集體教育：我們積極想辦法保證每班每月兩節(jié)心理教育課，使心理教育成為學(xué)校課程的一個(gè)組成部分,，自編本校使用的心理健康教材,、課堂上提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考,，了解癥結(jié),，商討解決的辦法。

(2)個(gè)別教育：設(shè)有“聽(tīng)你說(shuō)信箱”,，每周定期去開(kāi)箱,，之后把里面的內(nèi)容歸類(lèi)整理，對(duì)個(gè)別心理有問(wèn)題的同學(xué)單獨(dú)找談話,，對(duì)談話內(nèi)容還進(jìn)行了記錄,，跟蹤。直至問(wèn)題的解決。

(3)通過(guò)心理測(cè)試,，開(kāi)辟心理咨詢(xún)進(jìn)行心理健康教育。根據(jù)教育的需要,，選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量表等進(jìn)行測(cè)驗(yàn),。這對(duì)于全面了解學(xué)生的性格，開(kāi)展學(xué)生思想工作和管理工作有一定的幫助,。

(4)在教師中開(kāi)展心理教育知識(shí)的普及工作：

我校在教師中開(kāi)展了心理健康教育知識(shí)的普及工作,。通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開(kāi)展心理健康教育的意識(shí)和開(kāi)展心理健康教育的能力,。并在工作中加以應(yīng)用,，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

(5)我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導(dǎo),，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸,。

心理健康教育工作正在受到人們重視，我們?cè)谶@方面經(jīng)驗(yàn)是不足的,，為了不斷提高心理健康教育的水平,，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。