總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思,。

課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,。課后，我及時(shí)對每一節(jié)課進(jìn)行反思,，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié),，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來,。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語文,，只憑課本是不夠的,，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量,。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,，可以是作文,，可以是名言,，可以是精彩片段……時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

三,、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生愛動,、貪玩,，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高,，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。以優(yōu)生來帶動差生,，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步,。

四,、狠抓學(xué)生閱讀理解這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)

本班學(xué)生閱讀理解能力差,、貪玩、注意力不夠集中,，針對這些，本期重點(diǎn)放在讀上,，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括,、創(chuàng)新,。

六年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級(2)班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),，/年度第一學(xué)期六年級語文教學(xué)總結(jié)。教語文,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益。光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期以來,，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,。本期，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際情況,，突出六年級上冊教材特點(diǎn),，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期,，我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重難點(diǎn)，搞清要點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并針對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破,，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)正常、有序的進(jìn)行,。

二、堅(jiān)持認(rèn)真上課,，向課堂要質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率。

(一)注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體，采用生動活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生喜歡上語文課。

(二),、堅(jiān)持以讀為主,，重視朗讀品評感悟,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用"抓兩頭,，扶中間"的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí)，在班中成立"互助"小組?,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵(lì)他們,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵(lì)，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合,，課外知識的積累,。

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。"在新世紀(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域,，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在"讀"什么和如何"讀"的問題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累知識,，吸取技巧，用到作文上。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛"讀",，而且會"讀",，要讀得更好更有收獲。此外,，在教育教學(xué)活動中，我還特別注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,，社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

六年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時(shí)間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間,，2017―2018――學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?；叵霌?dān)任班主任工作的經(jīng)歷，真正是一個(gè)酸,、甜、苦,、辣、咸的調(diào)味品,。回頭想想,，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”，喜歡這種工作,。為了發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作回顧如下：

一、基本情況

1,、學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任六(3)班的班主任及該班《語文》、《品德》,、《音樂》等學(xué)科的教育教學(xué)工作;國光銀老師擔(dān)任《數(shù)學(xué)》、《科學(xué)》,、《體育》的教學(xué)工作;宿全元老師擔(dān)任《英語》教學(xué),。

2,、該班共有學(xué)生49人，其中男生24人,，女生25人。住校生41人,，通宿生8人。學(xué)生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方,，全部是農(nóng)村子女，均屬少數(shù)民族,。

3,、該班學(xué)生人數(shù)較多,，學(xué)習(xí)成績較差，程度出差,。上等生占10?;中等生占20?;下等生占70?。是一個(gè)教學(xué)難度較大的班級,。

二,、教育學(xué)生做事要誠實(shí),、認(rèn)真我對學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)理念就是要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真,。

不管做什么事情，我們需要有認(rèn)真的態(tài)度,，然后才是如何去做,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程,，作為班主任尤其要認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,，所以我的教育理念是：讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西――做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣!

當(dāng)然,，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生,、老師,、家長,、社會都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，與老師同學(xué)相處也很好,，可就是考試成績總上不去,。對于這種學(xué)生，作為班主任,，我是喜歡的，因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念：這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機(jī)遇,，他會發(fā)光!

基于我的這種想法,，在我的工作中,，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮,。

三、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟

也許是年齡的增長,，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變,。到了這個(gè)學(xué)期,，多數(shù)學(xué)生成熟了很多,，不再是一年級時(shí)候的小屁孩了，翻開相冊,，對比了一下，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都長大了不少,，平時(shí)沒有感覺，這時(shí)間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時(shí)光流逝,，光陰蹉跎!

隨著學(xué)生心智的成熟，班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變,，對于學(xué)生不同時(shí)期的教育方式探索，一直是我努力的方向,。這個(gè)時(shí)候，師生間的信任,、尊重、理解,、寬容尤顯得重要，但是是非對錯(cuò)的教育原則這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了,，學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期,，一定要用正確的認(rèn)識區(qū)引導(dǎo)，讓他們走向美好的未來,，美好的人生!

四、加強(qiáng)班級管理,，狠抓教學(xué)質(zhì)量

任何時(shí)候，一個(gè)班集體,，對于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié),。班級不團(tuán)結(jié)就不好帶,，好帶就談不愁出什么成績了。這個(gè)學(xué)期我還是一如既往的強(qiáng)調(diào)班級的團(tuán)結(jié),。

我們的學(xué)生，大多數(shù)是住校生,，每一個(gè)小組是一個(gè)小集體，一個(gè)班又分成了不同的小組,，每個(gè)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作也很重要。在這項(xiàng)工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來,，每個(gè)小組都做好了,，是整個(gè)班級團(tuán)結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩,。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績離不開老師的辛勤耕耘,。在全縣期末統(tǒng)考中，該班學(xué)生的考試成績在全鄉(xiāng)8個(gè)平行班級的位置是《語文》科人均62.106分,，居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分,，居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學(xué)》科人均65.806分，居全鄉(xiāng)第三名;《科學(xué)》科人均62.694分,，居全鄉(xiāng)第六名,。

期末臨近，整理思路,，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的,，不能做的,，做到的,，做不到的，做得好的,，做得差的都有，既然是總結(jié),，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下,。越反思，越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),，做好很難,，做得精彩更不容易!

六年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇四

歲月如梭,，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。由于我初次擔(dān)任六年級的語文教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

一個(gè)學(xué)期以來，六年級語文校際教研組在教育辦領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，積極參加各項(xiàng)教研活動,，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多――有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一,、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。學(xué)生聽說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，班上的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證。同時(shí),，通過有聲有色的讀文，使學(xué)生更多,、更直地與文本融為一體。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二,、采取的方法和措施

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。語文是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

三、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

六年級語文教師個(gè)人工作總結(jié)下學(xué)期篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們六(1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了較好的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢詣?chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。我因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的`精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實(shí)踐中,，我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：學(xué)習(xí)《走向生活》后,，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但還有不足之處，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!