總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

支教教師年度考核個人總結 支教老師年度考核表個人工作總結篇一

轉眼間，一年的支教工作已經(jīng)結束,。一年來,，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說：“不問苦樂,，不問得失,，盡你的力量去奮斗?！弊哌^這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一,、思想選擇遠方，不怕風雨,。

支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我“支教”之前,，自己已經(jīng)做好了充分的思想準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,，服從領導的各項安排,。平時，我能主動的與本年組的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。“支教”這一年來,，要克服的困難要屬于改變我的生活起居習慣了,。由于農村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績,，學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點,。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序,。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學校,，一個星期只能在家呆一個晚上,。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應,，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因為工作的過程得到認可是幸福的。另外,，想到這里的老師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育,，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀面對,，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么,。為了支持我的工作,，我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛人下班后帶著,，從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”,。妻子的這句話,，激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。

二,、工作行者,，收獲微笑。

1,、迅速了解情況,，及時進入角色。

我接任的是九年級七班的班主任工作,，全班共有60名學生,。由于原班主任調走了，所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,，我盡可能多的和學生們在一起,，與他們談學習，談理想,，以心交心,，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員,。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想，大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,，所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性,。初步了解了學生的思想狀況，接下來我就開始了解學生的學習情況,。這些學生的文化知識不如城里的孩子,，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響,，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學生雖天真淳樸,，卻顯得有些木納。學生思維緩慢,，語言蒼白,，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準備,，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問題,，學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中,，,，滿分的沒有，90分以上的只有幾個,，最低分30幾分,，這是我教學十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚訝的同時,，也深深地感受到了肩上擔子的沉重,。

2、踏踏實實教書,，全心全意育人,。

情況了解清楚了，接下來的工作就是腳踏實地,，一個一個的解決問題,。

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容,。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長，我該教會他們怎么為自己設計未來,，教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為,，成人比成材更重要，應該讓學生有一個遠大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時間,，跟學生個別談心,、交流,，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩,，使學生們感受到學習的重要性,，在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,，學生們都聽得非常認真,，從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性,。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習,，促進他們全面發(fā)展。我從欣賞他們入手,，用微笑去面對他們,。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流,，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純凈,。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但留下的回憶終生美麗。課下,，孩子們邀請我一起踢毽子,，打籃球，我都會欣然答應,。這說明我已走進孩子們的心里,。為了激勵學生勤奮學習，我自費布置了教室,，創(chuàng)建教室文化,，孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,，喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學生的閱讀興趣,，我號召學生帶圖書到教室來,，建立了班級“圖書角”，在休息的時候，與學生交流閱讀感想,，漸漸地,，孩子們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，逐漸的寫作水平也相應有了提高,。

幾個星期之后，學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準備，上課有精神,，聽課能專心,，思考會用心，回答問題條理清楚等,。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M步,，我感到了由衷的欣慰。

3,、精心準備教研活動,，共同提高。

學生的情況穩(wěn)定了,，但是作為一名支教教師,，我深深知道，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時,，盡自己的可能去帶動本年級組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念,、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研，和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法,，相互交流,，共同提高。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學公開課，得到了學校領導和老師們的高度評價,。

我在_中學一年的“支教”時間里,，通過示范課,、經(jīng)驗交流等方式，毫無保留的將自己所學,、所知,、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學心得,，傳播新的教育教學理念,、新的教育教學模式，利用自己在市_中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,，促進了這里的教師教育觀念,、方法和手段的轉變，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,，我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們，供他們參考,。同時,，也有力地促進了他們去鉆研，去探索,，提高了教師的教研能力,，為_中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。

三,、生活清貧,，但我很快樂。

在這一年的時間里,，在學校領導的關心愛護下,，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,。在這里工作,，我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我配備了一臺電腦,，讓我更好地工作,。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難，想方設法幫我解決,。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,，給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦,、寂寞,，但是，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了,，看到學生們變得懂事了,，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師，您辛苦了,，您嘗嘗我們自己煮的花生米”,，看到學生手捧新年賀卡，說：“老師,，祝您新年快樂.”……每每看到這些,，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點、累點,，但辛苦并快樂著,。

結語：

我的“支教”工作結束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯,、無私奉獻……太多我可以學習的優(yōu)點，這是我難得的學習機會,。支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里，我想對在我支教過程中,，幫助過我的所有的人表示感謝,，你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝，你們是真正的英雄,，我們只是奉獻了一年的青春,，而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感謝，你們才是我的老師,，你們的純樸和善良,，你們的寬容，讓我學會了包容,，耐心,。

支教教師年度考核個人總結 支教老師年度考核表個人工作總結篇二

本學期我校和_市第三初級中學結成結對幫扶學校，市_派出語文,、數(shù)學,、英語、政治,、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教,，我校也派出相應教師赴市_跟崗學習。支教教師擔任七八年級相應學科教學和班級管理工作,，他們師德高尚,，業(yè)務精湛，教法靈活,，效果突出,，充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動作用，為進一步總結成績,，彌補不足,，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一、踐行高尚師德樹立良好形象

支教教師以學校大局為重,，服從學校工作分配,，一些支教教師擔任班主任工作和雙班的語數(shù)英教學工作，工作擔子重,，壓力大,，但他們無怨無悔，高質量,、高效率完成學校分配的各項工作,。他們敬業(yè)愛崗，為人師表,，關心愛護每一個學生,，認真細致的做好學生的思想教育工作和潛能生轉化工作,。與教師相處融洽，熱心助人,，時時處處為他人著想,。認真落實教學常規(guī)，備課,、上課,、輔導、作業(yè)批改精益求精,，一絲不茍,。認真遵守學校的各項紀律和規(guī)章制度，顯示了城區(qū)教師較高的個人素質,，弘揚了教育正能量,，為全體教師樹立了榜樣。

二,、創(chuàng)新班級管理提升育人水平

支教教師擔任班主任,，他們緊跟班，跟緊班,，時時處處做到和學生同步,，做學生最需要的老師。在學習和生活上與學生融為一體,，成為學生的良師益友,。遵循教育的發(fā)展規(guī)律，尊重學生的個性發(fā)展,，尊重學生的個性選擇,，實施科學管理，民主治班,，促進學生全面發(fā)展,。以活動為載體，以情感為紐帶,，團結帶領學生奮勇前行,。他們所帶的班班風正、學風濃,，在期末考試中取得優(yōu)異的成績,。

三、示范解說教材深化教研教改

本學期開學之初,，我校開展全體教師解說教材活動,，支教教師首先解說，他們扎實的專業(yè)知識,，極高的個人素質,，豐富的教學經(jīng)驗，令全體教師刮目相看,，為之贊嘆,。科任教師以他們?yōu)榘駱?，認真研讀課標,，深入鉆研教材，精心制作課件,，本次解說教材活動取得圓滿成功,。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動作用，成立了以支教教師為核心的教科研組織,。針對個別教師教研教改意識不強,，穿新鞋走老路，支教教師耐心細致的做其思想工作,。在他們的帶動下,，教師的教研教改熱情空前高漲。備課,、聽課,、評課環(huán)環(huán)相扣，獨學,、對學,、群學樂此不疲，深入課堂把脈問診,，針對問題確立課題,，學校的教研教改工作有效開展，成效顯著,。

四,、優(yōu)化教學模式提高教學質量

支教教師將我校的“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式和市三中的教學模式結合起來,，融會貫通,，形成自己獨特的教學風格，彰顯個人教學魅力,。學校組織支教老師上公開課,、示范課、觀摩課,，全體教師虛心學習,，認真請教。在“一師一優(yōu)課,，一課一名師”高效課堂賽課活動中,，將支教教師的授課全程錄像,，在教師業(yè)務例會上播出，組織全體教師分析學習,，組織教師交流學習心得,，明確下一階段努力方向。經(jīng)過跟蹤學習,，教師的課堂教學環(huán)節(jié)設計更加合理,，語言更加精煉，板書更有藝術性,，學生的自主地位得到進一步凸顯,，課堂教學效率大為提高。

五,、開展校際教研實現(xiàn)合作共贏

為進一步汲取城區(qū)學校先進的教育理念和高效的教學方法,，本期我校和市三中開展校際教研活動，兩校教師同上一節(jié)課,，相互對比,，借鑒提高，并對共同關心的問題交流看法,，形成共識,。我校也派出一些教師到市_，深入課堂聽課學習,，支教學校也熱情幫助,，共同提高。

總之,，通過本期的支教,，為我校教師帶來全新的氣象，明確了目標,，樹立了榜樣,，我們將進一步夯實基礎，強化素質,，提升能力,，提高質量，創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

支教教師年度考核個人總結 支教老師年度考核表個人工作總結篇三

時間流逝,，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩,。

這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期,，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的責任,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教，通過一學期的支教,，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：

一、思想方面

認真學習有關教育的各種事情,。工作中,，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法,，積極向同學們傳授知識,，盡自己所能，用心教育每一個學生,，用行動告訴自己,，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,，要為自己負責更要為學生們盡責,。

二、工作方面

剛到紅旗小學,，我初步了解了一下學生情況,，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力,。我為工作的開始定了一個方向,，我認為，成人比成材更重要,，應該讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定,。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過,，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰,。

三,、生活方面

在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力,。

結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么,，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

支教教師年度考核個人總結 支教老師年度考核表個人工作總結篇四

根據(jù)教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神,，結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,，_年8月，我校選拔馬保平,、楊艷梅2位同志與東村亢贈文,、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞,、李平,、白海峰與我校何曉紅、吳曉東,、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教,，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,，產(chǎn)生了良好的社會效益,。

_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評,、座談,、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤,、工作成績等方面進行了全面考核,、評估，現(xiàn)總結如下：

一,、措施得力成效顯著

這些教師響應局的號召,，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作,。針對農村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排,，在學校教育教學工作正常運轉的前提下,，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習,，每期時間為一年,。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,，收到了實效。同時,，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,，教育體育局出臺政策得力,，深受農村學校歡迎。

二,、傾心支教,，為農村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來，支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠,，以飽滿的工作熱情,、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹慎，工作認真,，尊老愛友,，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽,。他們不負重托,，任勞任怨、扎根學校,，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化,，教學質量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻,，一心傾注農村教育受到師生的好評,。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差,，不怕任務重,，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍,、劉竹霞多次承擔公開課任務,，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進,，為我校課堂教學發(fā)揮了積極的引領作用,，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象,。在座談中,，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處,，終身受益”,。總之通過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機,，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評,。

三,、強化管理，受援學校工作扎實到位

支教教師的到來,，如一股春風,，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農村教育教學面貌,、帶動農村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內容,，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核,。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案,，內容涉及教案,、教學反思,、教學隨筆,、學習筆記、專題講座,、作業(yè)批改,、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面,，隨時記錄他們在支教期間的工作情況,。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課,、示范課,，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動,，大部分支教教師以專題講座的形式,，把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的心得體會,、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流,。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課,、導課,，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳,、幫,、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的,。為使支教教師更加安心農村教育工作,，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍,、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視,、關心愛護下,，限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼,。

四,、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富,。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外,，校領導還經(jīng)常深入農村學?？赐繂栔Ы探處煟O法解除他們的后顧之憂,，對支教工作給予了大力支持,。在了解到農村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持,，,。此外，城區(qū)學校還積極帶動農村學校開展聯(lián)片教研活動,，使農村教師的教研教改能力進一步增強,，推動了農村教育質量的穩(wěn)步提升。

支教教師年度考核個人總結 支教老師年度考核表個人工作總結篇五

一年的支教生活即將結束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學領導的求真務實,、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣,。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、思想方面：

做為一名支教老師，首先,，在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。其次,，端正自己的服務態(tài)度,，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，在我加入支教隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排,。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。

二,、在工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先,，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時完成領導交給的各項工作任務,。

本學年，我擔任了一年級一班的班主任,，主要教授語文學科,，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課,，一個班的品德課,。雖然課務很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟,，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎都比較薄弱,，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率,。課堂上我精彩地講述，循循地誘導,，積極地鼓勵,，深深地吸引著每一個學生,。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,，課堂氣氛特別活躍，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題,，得到了聽課老師們的一致好評,。課后，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試,，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定,。

其次,，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量,。

最后,，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高,。我積極參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法,，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時,，我還積極研讀教育教學理論專著,，撰寫學習心得;每次課后,，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文,、案例比賽,，我也積極參與。通過教育,、教學,、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高,。

三,、在生活方面

我沒有搞什么特殊化，不遲到,，不早退,，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動,，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力,，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興,。

一學年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。