總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。什么樣的總結才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇一

一,、教學任務

本學期我依舊擔任我校八年級89班和90班的數學教學工作,，所使用的教材為人教版(20_版)八年級下冊,，本冊由第十六章開始,，到第二十章結束,，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數”均屬代數部分,，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分,，第二十章“數據分析”屬于統(tǒng)計初步部分,。

二、教學進展

按照學期初的學期工作計劃,，本人要在結束本學期的大綱安排內容之外完成一章九年級上冊的內容,，并且在本學期第十六周之前結束新課，第十七周開始進入復習備考階段,。盡管在開展教學工作的過程中，遇到了一些諸如學校有特殊情況需要做出人事上的臨時調整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均設計本人參與,，但這并未影響本人的教學工作，無論是教學進度還是教學任務,，都能夠按照計劃開展并如期完成。

三,、教學成效

89班和90班的數學教學工作自初一伊始就由我來擔任，到目前為止,，與這兩個班的孩子打交道已經快滿兩年了，我認為他們對我已經有了一定的了解,，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格，都不應該存在適應之說,。所以，本學期在進度上我有所加快，當然,，這也是因為出于本學期是他們特殊時期的考慮。由于本學期他們面臨著生物,、地理以及信息技術的學業(yè)水平考試，考慮到后期他們的壓力,。我在以往的基礎上,，把教學進度提高了不少,。這一提高不要緊，學生可能確實有些吃不消,，在復習的過程中，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態(tài)都反常,，很多基礎性的知識都還沒有掌握。

從過去三個周的復習情況來看,，這個學期的結局一定會很糟糕!不用說與其他學校相比，就是與本校的其他兩個班一比較,，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數學成績一直是四個班的佼佼者,，兩個班的分差基本都能夠控制在兩分以內,，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢,，但是本學期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是，本學期的期末考試在第十九周末就開始,，這相對以往也足足提前了一個周，可我似乎還有好多內容沒來得及跟學生講呢!這不,，我這心里更是沒底了!

以上種.種不利因素致使我深深的感到自責，特別作為本校數學組的負責人,，自己沒有成績,，何以要求別人提高教學質量，提高我校數學成績?

四,、教學反思

回顧這個學期的教學工作，問題還是存在不少,。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容!曾經存在的為題還未來得及解決,，新問題卻一個接一個的找上門來?？偟膩碚f,，問題比較突出的有以下幾個：

1、急功近利,，忽視學生的現狀。我校學生的基礎本來就特別薄弱,，經過一年半的努力，好不容易將自己接手的這屆學生的數學成績從全縣倒數第一名提到了倒數第二名,，但是由于我的急功近利，不顧學生的感受,，忽視學生的實際情況,，一改以往耐心細致的教學風范，以填鴨式的傳統(tǒng)教學模式灌輸予學生,，導致在復習過程中學生一問三不知。

2,、經驗不足，與新老教師交流甚少,。少于寡言是一個內向人的一大特征之一,，我也不例外,。在教學工作上,，我的教齡充其量也就是兩年，談經驗,，那就是打腫臉來充胖子了!但是，作為一個學科組的負責人,，其實是向老教師請教經驗和方法，向新教師學習交流新思想的最佳平臺,，但我卻沒有把握好這個平臺,，除了在會議上進行一些教學交流之外，卻很少主動與他人探討,。

3、與學生的關系漸行漸遠,。作為班主任,，應該來說是與學生接觸得最多,，對學生最了解,，也是學生最信任得過的老師亦是朋友。但是,，由于我的性格問題,，與學生之間的關系還是不夠親近,，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態(tài)。

4,、教育教學研究工作不夠深入,。作為教育工作者，除了認真?zhèn)浜谜n和上好課之外，更應該做的就是教育教學研究了,。但是回顧本學期本人的教育教學工作，無論是備課的力度和深度,，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學的研究工作都沒有得到實質性的解決,。

五、改進措施

結合本學期的教學工作的反思,，針對本學期在教育教學工作方面存在的問題，本人特別制定以下改進措施：

1,、堅持打好長久戰(zhàn)。作為教育工作者,，提高教學質量是每位教育工作者的目標追求之一，但是教育工作是一個長期的過程,，提高教學質量也不可能一蹴而就，必須堅持不懈,，必須做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理準備和打長久戰(zhàn)的心理準備,。

2、主動請教,，虛心學習,。學習并不單純的只屬于學生,，作為人類社會中的一份子,，特別是作為生活知識大爆炸,、消息日益更新下的教師而言,，活到老,，學到老更是亙古不變的道理,。

3,、正確處理好自身與學生的關系,。良好的師生關系是學生學好知識和老師提高教學質量的基本保障,。師生關系緊張,，只會導致學生厭學,，老師無心教學的惡果。

4,、加強教育教學研究。加強對教育教學工作中遇到的問題與案例研究分析,，在積累經驗的同時深入了解學生，針對不同的學生采取不同的教育方式,，將成功的案例與同行分享，為他人的成功提供樣本與舉措,，促進教育教學的和諧發(fā)展。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇二

在這學期即將結束之際,，本人將本學期在教學方面的工作總結如下：

一,、教學任務

本學期我依舊擔任我校八年級89班和90班的數學教學工作,，所使用的教材為人教版(20_版)八年級下冊,，本冊由第十六章開始,，到第二十章結束，共五章,。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數”均屬代數部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分,，第二十章“數據分析”屬于統(tǒng)計初步部分,。

二,、教學進展

按照學期初的學期工作計劃，本人要在結束本學期的大綱安排內容之外完成一章九年級上冊的內容,，并且在本學期第十六周之前結束新課，第十七周開始進入復習備考階段,。盡管在開展教學工作的過程中，遇到了一些諸如學校有特殊情況需要做出人事上的臨時調整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均設計本人參與,，但這并未影響本人的教學工作,，無論是教學進度還是教學任務,，都能夠按照計劃開展并如期完成。

三,、教學成效

89班和90班的數學教學工作自初一伊始就由我來擔任，到目前為止,，與這兩個班的孩子打交道已經快滿兩年了，我認為他們對我已經有了一定的了解,，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格，都不應該存在適應之說,。所以，本學期在進度上我有所加快,，當然，這也是因為出于本學期是他們特殊時期的考慮,。由于本學期他們面臨著生物、地理以及信息技術的學業(yè)水平考試,，考慮到后期他們的壓力,。我在以往的基礎上,，把教學進度提高了不少。這一提高不要緊,，學生可能確實有些吃不消，在復習的過程中,，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態(tài)都反常，很多基礎性的知識都還沒有掌握,。

從過去三個周的復習情況來看，這個學期的結局一定會很糟糕!不用說與其他學校相比,，就是與本校的其他兩個班一比較，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數學成績一直是四個班的佼佼者,，兩個班的分差基本都能夠控制在兩分以內,，且與其他兩個班保持著五分左右的優(yōu)勢，但是本學期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是,，本學期的期末考試在第十九周末就開始，這相對以往也足足提前了一個周,，可我似乎還有好多內容沒來得及跟學生講呢!這不，我這心里更是沒底了!

以上種.種不利因素致使我深深的感到自責,，特別作為本校數學組的負責人，自己沒有成績,，何以要求別人提高教學質量,，提高我校數學成績?

四、教學反思

回顧這個學期的教學工作,，問題還是存在不少。甚至可以用老問題未改,，新問題不斷來形容!曾經存在的為題還未來得及解決，新問題卻一個接一個的找上門來,?？偟膩碚f，問題比較突出的有以下幾個：

1,、急功近利,，忽視學生的現狀,。我校學生的基礎本來就特別薄弱,，經過一年半的努力，好不容易將自己接手的這屆學生的數學成績從全縣倒數第一名提到了倒數第二名，但是由于我的急功近利,，不顧學生的感受，忽視學生的實際情況,，一改以往耐心細致的教學風范，以填鴨式的傳統(tǒng)教學模式灌輸予學生,，導致在復習過程中學生一問三不知,。

2,、經驗不足,，與新老教師交流甚少,。少于寡言是一個內向人的一大特征之一，我也不例外,。在教學工作上,，我的教齡充其量也就是兩年，談經驗,，那就是打腫臉來充胖子了!但是，作為一個學科組的負責人,，其實是向老教師請教經驗和方法，向新教師學習交流新思想的最佳平臺,，但我卻沒有把握好這個平臺，除了在會議上進行一些教學交流之外,，卻很少主動與他人探討,。

3,、與學生的關系漸行漸遠,。作為班主任，應該來說是與學生接觸得最多,，對學生最了解，也是學生最信任得過的老師亦是朋友,。但是,，由于我的性格問題,，與學生之間的關系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態(tài),。

4、教育教學研究工作不夠深入,。作為教育工作者，除了認真?zhèn)浜谜n和上好課之外,，更應該做的就是教育教學研究了。但是回顧本學期本人的教育教學工作,，無論是備課的力度和深度,，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學的研究工作都沒有得到實質性的解決,。

五、改進措施

結合本學期的教學工作的反思,，針對本學期在教育教學工作方面存在的問題，本人特別制定以下改進措施：

1、堅持打好長久戰(zhàn),。作為教育工作者，提高教學質量是每位教育工作者的目標追求之一,，但是教育工作是一個長期的過程,，提高教學質量也不可能一蹴而就，必須堅持不懈,，必須做好打硬仗,、惡戰(zhàn)的心理準備和打長久戰(zhàn)的心理準備,。

2,、主動請教,，虛心學習。學習并不單純的只屬于學生,，作為人類社會中的一份子,，特別是作為生活知識大爆炸、消息日益更新下的教師而言,，活到老,，學到老更是亙古不變的道理,。

3、正確處理好自身與學生的關系,。良好的師生關系是學生學好知識和老師提高教學質量的基本保障。師生關系緊張,，只會導致學生厭學，老師無心教學的惡果,。

4,、加強教育教學研究,。加強對教育教學工作中遇到的問題與案例研究分析，在積累經驗的同時深入了解學生,，針對不同的學生采取不同的教育方式，將成功的案例與同行分享,，為他人的成功提供樣本與舉措,，促進教育教學的和諧發(fā)展。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇三

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了,。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數學課,。我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，虛心向指導教師學習,，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經驗,。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現對本學期教學工作作出總結,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作。

一,、在教學工作中

1,、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內容增多了,，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂,，這是當今教師能力的體現,。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習,，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們,。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知,。例如四年三班有個學生叫張言明。他平時無論做什么都慢,，就象對數學不開竅是的,。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好,，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格,。我很意外,、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述,，效果就不一樣了,。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課,。因此備課時多備他們，視為重點內容之一,。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、提高課堂學習效率。增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理 化,，準確化，條理化,，準確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學生自主學習”等方式進行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二,、教研教改方面,。

能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大,。在教學上，有疑必問,。他經常給我講教學方法,、教學設計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學，后來我根據他又發(fā)現三,、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業(yè),。當時困惑了,，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習,，根據實際制定計劃。有針對性,、有目的性、有效果的補,。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分,。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。

五,、教書育人是我的使命,，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇四

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀,。不知不覺一學期又要結束了,。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數學課,。我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習,，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助,。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現對本學期教學工作作出總結，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作。

一,、在教學工作中

1、能認真?zhèn)湔n,，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了,，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現,。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習,，同時學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知,。例如四年三班有個學生叫張言明,。他平時無論做什么都慢，就象對數學不開竅是的,。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好,，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格,。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了,。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們,，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2、提高課堂學習效率,。增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化，條理 化,，準確化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習,。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二,、教研教改方面。

能虛心請教其他老師,。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學上,，有疑必問。他經常給我講教學方法,、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生,。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

三,、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學，后來我根據他又發(fā)現三,、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了,，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據實際制定計劃,。有針對性、有目的性,、有效果的補。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高,。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分,。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

五、教書育人是我的使命,，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。積極推進素質教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇五

加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

三,、教學研究。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學此文轉自規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學此文轉自資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果。針對八年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

四、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,，合作學習，缺乏理論指導,。

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數。導致了教學中的盲目性,。

5、教學反思不夠,。

五、今后努力的方向

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課，學習同科目教師先進的'教學方法的教學理念,。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇六

本學期我擔任一(3)班數學教學,，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于教學經驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣,。同時，聯系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

二,、增強上課技能,，提高教學質量

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

三,、 做好課后輔導工作

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作。

五,、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇七

一學期緊張的工作就要結束了,，本學期,，我擔任七年級數學教學任務,，經過一學期的努力,，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作總結如下：

一,、業(yè)務學習為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念,。

堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。并將理論聯系到實際教學工作中,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。另外,，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己,。認真完成學校布置的各項任務,。

二、教學方面教學工作是學校各項工作的中心,。

一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源,，改革課堂教學,，加大新型教學方法的使用,，取得了一些效果,，具體表現在：

1、做好課前準備和課后反思工作,。

每天認真閱讀、挖掘,、活用教材，研究教材的重點,、難點、關鍵,，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計,，根據我校學生的具體情況制定課時計劃,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

2,、把好上課關，提高課堂教學效率,、質量。

新課標倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手,，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作交流,，最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,，教師就可以設計一系列的問題串，逐步引導學生,，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境,，在課堂上為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論,、思考,、表達。而且還要適時引導,，不能放任自流。為此,，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式進行教學,，另外,，根據我校學生的實際狀況,，課前布置一些簡單的問題要求學生預習,，然后根據學生的預習情況，在小組合作完成學習目標的學習時,，把一些較難的目標,，學生解決不了的目標,，由教師負責引導學生一步步解決,，對于一些學生可以自行解決的目標,，由學生組內解決,，再由各組選派代表進行講解，其他組適當補充,，這樣鍛煉了學生的分析能力、語言表達能力和解決問題的能力,。再通過練習加以鞏固,。

3,、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的,，練習時要有目的,，抓基礎與重難點,，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉,，形成一定的思維能力并打好基礎。

4,、做好培優(yōu)輔差工作。

采用小組合作學習后,，把全班學生分成六個組，每個組中有學習較好,、品質優(yōu)良的學生擔任組長，二號和三號學生是中等生,，四號次之,，五,、六號基本都是差生，為了提高差生的學習成績,，在組內采取一幫一結對子的形式，由一,、二號分別幫助五,、六號，三、四號學生互相幫助,，三、四號也解決不了的,，由組長為組內全體學生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生,，希望他們能學會一些較簡單的知識。

三,、教科研方面由于七年級學生剛升入初中不久。

有很多不良習慣,，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付教師布置的作業(yè),，為此,，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題,，目的是針對七年級學生的實際狀況,，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣,。

四,、存在問題,、教材挖掘不深入,。

1,、學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

2,、小組學習還有待進一步完善,。針對以上存在的問題,，在今后的教學中,，要加強教學管理,，改進不足,，爭取更好的完成教學任務,。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇八

一學期緊張的工作就要結束了,，本學期,，我擔任七年級數學教學任務,，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務,，現將本學期的工作總結如下：

一,、業(yè)務學習為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平,，加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念,。

堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。另外,，自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己,。認真完成學校布置的各項任務,。

二,、教學方面教學工作是學校各項工作的中心,。

一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，改革課堂教學,，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果,，具體表現在：

1,、做好課前準備和課后反思工作,。

每天認真閱讀、挖掘,、活用教材，研究教材的重點,、難點、關鍵,，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計,，根據我校學生的具體情況制定課時計劃,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

2、把好上課關,，提高課堂教學效率,、質量,。

新課標倡導“自主、合作,、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手,，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作交流,，最后探究出解決問題的方法,。對于學生無法解決的問題，教師就可以設計一系列的問題串,，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境,，在課堂上為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達。而且還要適時引導,，不能放任自流,。為此，我校學習安圖三中的“小組合作,，分步達標”的教學模式進行教學，另外,，根據我校學生的實際狀況，課前布置一些簡單的問題要求學生預習,，然后根據學生的預習情況，在小組合作完成學習目標的學習時,，把一些較難的目標，學生解決不了的目標,，由教師負責引導學生一步步解決，對于一些學生可以自行解決的目標,，由學生組內解決，再由各組選派代表進行講解,，其他組適當補充，這樣鍛煉了學生的分析能力,、語言表達能力和解決問題的能力。再通過練習加以鞏固,。

3、要進行一定數量的練習,，相當數量的練習是必要的,，練習時要有目的,，抓基礎與重難點,，滲透數學思維,，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉,，形成一定的思維能力并打好基礎,。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,。

采用小組合作學習后，把全班學生分成六個組,，每個組中有學習較好,、品質優(yōu)良的學生擔任組長，二號和三號學生是中等生,，四號次之,，五,、六號基本都是差生,，為了提高差生的學習成績，在組內采取一幫一結對子的形式,，由一、二號分別幫助五,、六號,，三,、四號學生互相幫助，三,、四號也解決不了的，由組長為組內全體學生講解或由教師幫助解決,。這樣努力幫助差生，希望他們能學會一些較簡單的知識,。

三、教科研方面由于七年級學生剛升入初中不久,。

有很多不良習慣，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,，每天只是為了應付教師布置的作業(yè),，為此,，本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題,，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣,。

四、存在問題,、教材挖掘不深入,。

1、學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

2,、小組學習還有待進一步完善,。針對以上存在的問題,，在今后的教學中，要加強教學管理,，改進不足,，爭取更好的完成教學任務。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇九

本學期我擔任一(3)班數學教學,，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于教學經驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一,、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時，聯系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

二、增強上課技能,，提高教學質量

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

三,、 做好課后輔導工作

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長,，提高教學水平

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學到老，才會永遠站在教育領域的前端,。在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

五,、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績,。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

蘇教版三年級上數學教學總結 蘇教版三年級下冊數學期末總結篇十

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

三、教學研究,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學此文轉自規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學此文轉自資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對八年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

四、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,，合作學習，缺乏理論指導,。

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數,。導致了教學中的盲目性,。

5、教學反思不夠,。

五、今后努力的方向

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的'教學方法的教學理念,。

4,、加強轉差培優(yōu)力度。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。