時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

會計基礎教學計劃 會計專業(yè)教學計劃篇一

一,、教材分析

《基礎會計》是財經(jīng)類專業(yè)的基礎課程，本教材每章開頭都列示了本章的學習要點,，使重點一目了然,，同時將會計憑證和會計賬簿知識放在主要經(jīng)濟業(yè)務的核算之前，這樣的編排和設計使內(nèi)容更加完善,，也更具系統(tǒng)性,。

本教材共9章內(nèi)容，大致可以分成2部分：第一,、二章介紹的是會計核算的基本理論,，從第三章到第九章是闡述會計核算的基本方法。這樣劃分,，讓學生盡可能了解本書的結構,，便于整體記憶。第六章的設置為初學者理解和鞏固基本理論提供一個實操的訓練,，是克服學習難點的關鍵,，本教材的重點和學習難點在于第二章會計要素及會計平衡關系、第三章賬戶和復式記賬和第六章主要經(jīng)濟業(yè)務核算,。

二,、課程性質(zhì)

《基礎會計》是專業(yè)基礎課,，學生通過本課程學習核算經(jīng)濟業(yè)務過程的基本方法，了解我國的有關經(jīng)濟法規(guī),，了解企業(yè)財務管理的各種觀念和方法,，為學生全面掌握會計核算的專門方法，了解經(jīng)濟運行的全過程,，深入學習《中級財務會計》,、《成本會計》、《管理會計》,、《財務管理》,、《會計電算化》等本專業(yè)其它專業(yè)課奠定學科基礎。

三,、教學目標

《基礎會計》是財會專業(yè)的基礎課，有很強的知識性和實用性,。讓學生理解會計基本原理與方法,，掌握會計基本帳務處理技能，并培

養(yǎng)學生的應用知識能力和實際操作能力,，為進一步學習其它專業(yè)課程奠定基礎,，這是基礎會計教學的總體目標。

（一）能力目標

1．能根據(jù)企業(yè)實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務準確的進行會計確認,、量,、記錄和反映。

2．能根據(jù)會計信息質(zhì)量要求,，對會計的確認,、計量、記錄反映過程及結果進行準確的評價與必要的調(diào)整,。

3．能對企業(yè)的經(jīng)營狀況和財務收支進行基本的分析與評價,。4．能對企業(yè)的成本運營進行基本的分析和評估。5．能協(xié)助企業(yè)參與經(jīng)濟管理工作,，充當內(nèi)當家,。

（二）知識目標

1．具有較高的會計理論和參與經(jīng)濟管理基礎知識 2．具有對會計確認、計量,、記錄,、反映的基本知識

3．具有獨立從事會計的確認、計量,、記錄和反映工作的基礎知識 4．具有對企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果進行分析與評價的基礎知識 5．具有對企業(yè)的成本運營進行分析與評價的基礎知識,。

（三）情感目標

1．激發(fā)學生對會計專業(yè)的熱愛和對會計事業(yè)的向往與追求 2．培養(yǎng)學生良好的經(jīng)濟意識和服務意識 3．具有良好的社會公德與職業(yè)道德 4．據(jù)有良好的效益意識和法制意識

四、教學內(nèi)容 1.會計基本理論：（1）會計的基本知識（2）會計對象與會計職業(yè)

（3）會計人員的工作權限和職業(yè)道德（4）企業(yè)的經(jīng)濟活動和經(jīng)濟業(yè)務

（5）會計要素,、會計平衡關系,、會計核算方法（6）會計科目的設置與賬戶結構 2.會計核算方法：

（1）設置賬戶：對會計對象要素的具體內(nèi)容進行歸類,、核算和監(jiān)督的一中專門方法.（2）復式記賬：對每一項經(jīng)濟業(yè)務以相等的金額，在兩個或兩個以上相互聯(lián)系的賬戶中進行登記的一種專門方法,。

（3）填制和審核憑證：為了保證會計記錄完整,、可靠，審查經(jīng)濟活

動是否合理合法而采用的一種專門方法,。

（4）登記賬簿：在賬簿中連續(xù)地,、完整地、科學地記錄和反映經(jīng)濟活動及財務收支的一種方法,。

（5）成本計算：按照一定的成本對象,，對生產(chǎn)經(jīng)營過程中多發(fā)生的成本、費用進行歸集,，以確定各對象的總成本和單位成本的一種專門方法,。

（6）財產(chǎn)清查：通過盤點實物、核對往來款項,，以查明財產(chǎn)實有數(shù)的一種專門方法,。

（7）編制財務會計報告：以書面報告的形式，定期總括反映生產(chǎn)經(jīng)營活動的財務狀況和經(jīng)營成果的一種專門方法,。

五,、教學方法：

教授法，練習法,，討論法,，游戲法。1．課前按時按質(zhì)按量備課,，備學生,。

2．上課時把學生放在主體位置，讓學生回答問題解決問題,。老師引導學生思考問題,，學生可采用相互討論的形式去思考，最后由老師點評總結,。

3．課后按時布置作業(yè),，并進行分析，核對,。

4．加大會計經(jīng)濟業(yè)務的練習題量及模擬作賬形式,，熟練掌握會計實務技巧。

5.適當開展一些專業(yè)游戲活動,，以企業(yè)為環(huán)境背景,，分組完成各項任務，讓同學們參與經(jīng)濟管理工作,，設身處地去了解企業(yè)的資金運動以及會計工作的處理程序,。

會計基礎教學計劃 會計專業(yè)教學計劃篇二

基礎會計教學計劃

一,、課程簡介

《基礎會計學》是我校會計學專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，是會計證考試必考科目之一,。本課程的設置旨在培養(yǎng)學生對會計學的基本理論,、基本方法和基本操作技術的掌握，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下扎實的基礎,。

《基礎會計學》既是一門會計學的入門課程,，又是一門理論性與實務性兼容的課程。因此,，本課程要求對基礎理論的學習重在理解,，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能；本課程學習的基本方法力求全面而客觀,，并輔之以必要的操作訓練和案例分析,，在此基礎上加深對本課程的認識；基本操作技能方面要求能基本掌握憑證,、帳簿直至報表的一般流程,。

二、課程的教學目標及總的教學要求,、重點、難點

教學目標及總的要求:

通過本課程學習,要求掌握會計基本理論,、基本方法,、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法,、基本技術,，為學習會計專業(yè)的后續(xù)課程打下扎實基礎。為此,，基礎會計應以“會計是一種管理活動”為中心,，在基本理論基礎上，將會計假設,、會計確認,、計量、會計要素等貫穿全部教學過程,，由淺入深,，循序漸進。

教學的重點：

復試記賬的概念和原理,，復試記賬的理論依據(jù)：會計衡等式,；會計六大要素及會計核算的方法體系；借貸記賬法的特點和具體運用,；會計循環(huán)系統(tǒng),，主要經(jīng)濟業(yè)務的核算：即資金籌集,、供應過程采購業(yè)務、生產(chǎn)過程產(chǎn)品歸集,、銷售過程,、財務成果形成、財務成果分配的賬戶設置與賬戶運用,；會計核算基礎,，權責發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的理論及運用；幾種主要會計核算程序特點,、優(yōu)缺點,；財產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作；會計兩張主報表的概念,、結構,、編制。

教學難點：

會計準則的基本理論,；如會計假設與會計原則等理論性較強的基本理論問題,；經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容的分類；會計核算基礎,，權責發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的理論及運用,；材料的成本計算和產(chǎn)品的生產(chǎn)成本計算。財產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作,；會計兩張主報表的概念,、結構、編制,。

三,、課程性質(zhì)

專業(yè)基礎必修課，對象為會計及相關專業(yè)學生,。

四,、教學方法

圍繞培養(yǎng)實用型人才，滿足用人單位的需求,。講授基礎會計課必須堅持理論聯(lián)系實際原則,，把理論與生活工作聯(lián)系起來，引導學生學習,、思考和研究,。

采用靈活、多樣化教學,，增強師生互動,；對有些章節(jié)可采用討論式、自學式，區(qū)分不同的對象選擇相適應的教學方法與手段,，提高教學效率與效果,。

五、課程考核辦法

本課程為考試課,，考試課程的成績,，已期末考試成績?yōu)橹鳎m當參考平時成績,。期末考試采取閉卷統(tǒng)一考試的辦法,。試卷要求覆蓋面要廣，考試內(nèi)容復蓋課程的各章,、各節(jié),；試卷的各能力層次：識記、領會,、簡單應用,、綜合應用各占一定比例；試卷的難易程度應合理,?？荚囶}型，可選擇單項選擇,、多項選擇,、判斷、不定項選擇等形式,。

附：學習方法：

第一,，課前預習，課后復習,，認真聽課，獨立完成作業(yè),；

第二,，多動手，多練習,，多做會計分錄,；

第三，和同學多討論,，不懂的問題一定要問老師,。

會計基礎教學計劃 會計專業(yè)教學計劃篇三

第一章重難點：會計的含義、會計核算的基礎前提,、會計信息的質(zhì)量要求（重點是實質(zhì)重于形式這一要求）1個課時

第二章重難點：六大會計要素,、會計等式主要是對六大會計要素的理解及其具體包涵的內(nèi)容 2個課時

第三章重難點：對制造型企業(yè)其供應、生產(chǎn),、銷售三大過程中應設置的會計賬戶有著深入的了解,，比如制造費用,、財務費用、管理費用和銷售費用之間的區(qū)別,，主營業(yè)務收入,、其他業(yè)務收入和營業(yè)外收入三者之間的區(qū)別 3個課時

第四章重難點：不同類型的賬戶分類 2個課時

第五章重難點：原始憑證、記賬憑證的填制與審核 2個課時

第六章重難點：會計賬簿的分類,、企業(yè)應設立的賬簿,、如何對賬和結賬，如何進行試算平衡,，如何查找錯賬并更正（非常重要）1個課時

第七章重難點：賬務處理程序的含義和種類,、對記賬憑證、科目匯總表和匯總記賬憑證賬務處理程序的基本操作步驟2個課時

第八章重難點：了解財產(chǎn)清查的一般程序和方法,，編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表,，對財產(chǎn)清查結果進行賬務處理 1個課時

第九章重難點：財務報告的編制要求，資產(chǎn)負債表,、利潤表,、現(xiàn)金流量表和所有者權益變動表的格式和編制方法（非常重要），能夠根據(jù)以上各種表對企業(yè)的財務狀況進行簡單的分析 2個課時

第十章重難點：記憶會計工作人員的任職條件,、基本道德要求,，會計檔案的整理、歸檔和保管 1個課時

本教學計劃基本上根據(jù)各章節(jié)授課重點安排課時,，但是在教學中會根據(jù)授課情況對教學計劃進行修正

會計基礎教學計劃 會計專業(yè)教學計劃篇四

2013-2014學年第二學期

《基礎會計》教學計劃

任課教師：

一,、課程名稱

《基礎會計》

二、課程目標

1,、在全面學習的基礎上,，準確理解會計的基本概念、基本原理,；

2,、能夠運用復式記賬原理熟練處理經(jīng)濟業(yè)務；

3,、能根據(jù)提供的實物單據(jù)準確填制會計憑證,、登記賬簿、編制會計報表,；

三,、課程特點

基礎性、規(guī)范性,、實用性,。

四、教學方法

采用理論聯(lián)系實際的教學方法，在講授理論知識的基礎上根據(jù)會計實務操作性強的特點,，對部分操作性強的章節(jié)進行相關的實操教學,；如《基礎會計》中的填制會計憑證、登記賬簿,、編制會計報表等內(nèi)容,，如果只在課堂上講理論既費時又達不到預期的效果，將要講授的內(nèi)容制成多媒體課件,，將所需的各個單據(jù)和整個填制過程完整地展示給學生,，這樣既形象又生動，然后再進行配套的實操教學讓學生根據(jù)所給資料進行仿真練習,，從而充分調(diào)動學生的多種感官參與教學活動,，真正實現(xiàn)教與學的互動。這樣既提高了學生的動手能力,，又使其所學的理論知識得到了鞏固,。

五、教學內(nèi)容

《基礎會計》是會計學科的入門課程,，也是財務會計專業(yè)的專業(yè)基礎課,，是學習初級財務會計、中級財務會計,、成本會計,、管理會計和財務管理等專業(yè)課程的基礎。本課程主要介紹了會計的基本理論,、基本方法和基本技能,。包括對會計的定義、會計核算的職能,、會計核算的對象,、會計核算方法、會計核算的基本前提和一般性原則,、會計要素和會計等式等基本理論的講解,；詳細闡述會計科目和賬戶的設置、復式記賬原理,、成本計算和財產(chǎn)清查、會計核算程序,、會計工作組織等基本核算方法,；全面介紹了會計憑證的填制、賬簿的登記和會計報表的編制等基本技能,。

第一章 總論

主要講解會計的產(chǎn)生和發(fā)展的歷程,，了解基本的會計典故，掌握會計的基本概念、會計核算的前提條件和一般原則,，初步了解會計核算的方法,。

第二章 會計要素和會計等式

介紹會計要素的概念，理解會計等式的用途,，掌握會計基本等式及相互轉(zhuǎn)化形式,，熟知經(jīng)濟業(yè)務事項類型及其對會計等式的影響。

第三章 會計科目和賬戶

闡述會計核算的基本方法——會計科目,、會計賬戶,。了解會計科目的意義和原則，熟悉會計科目核算的基本內(nèi)容和科目級次,，明確借貸記賬法下賬戶的基本結構和運用,。

第四章 復式記賬法

復式記賬法的基本原理，掌握借貸復式記賬法的記賬規(guī)則,，編制會計分錄,。

第五章 借貸記賬法的應用

熟練應用借貸記賬法，鞏固借貸記賬法的學習成果,。

第六章 會計憑證

了解會計憑證的意義,，掌握原始憑證和記賬憑證的填制方法及要求。

第七章 會計賬簿

了解賬簿的登記方法,，了解錯帳查找的方法,，掌握錯帳的更正方法，簡單了解對賬和結賬的內(nèi)容,。

第八章 財產(chǎn)清查

掌握財產(chǎn)清查的基本知識和技能,，熟悉各種財產(chǎn)清查的程序和方法，掌握銀行余額調(diào)節(jié)表的編制和清查結果的賬務處理

第九章 財務報告

了解編制和閱讀會計報表所必備的基礎知識,，理解會計報表的作用,、種類和編制要求，掌握資產(chǎn)負債表,、利潤表的結構原理和基本編制方法,。

第十章 賬務處理程序

明確賬務處理程序的概念、基本要求,，明確并熟練掌握記賬憑證賬務處理程序,、科目匯總表賬務處理程序和匯總記賬憑證賬務處理程序的基本特點，憑證和賬簿的設置,，賬務處理程序的一般步驟,、優(yōu)缺點及適用范圍。

第十一章 會計工作的管理與組織

了解會計工作管理體制的主要內(nèi)容,，明確會計工作的組織形式,，掌握會計機構設置和會計從業(yè)人員資格的有關要求,、會計法規(guī)體系的構成內(nèi)容，及會計檔案的管理和會計電算化的主要內(nèi)容,。

第十二章會計綜合模擬實訓

掌握會計工作的流程,，掌握建賬、填制會計憑證,、登記賬簿,、對賬結賬、編制報表的基本模擬操作,。

六,、課時安排(總課時56課時)

第一章 總論5課時

第二章 會計要素和會計等式6課時

第三章 會計科目和賬戶4課時

第四章 復式記賬法4課時

第五章 借貸記賬法的應用6課時

第六章 會計憑證4課時

第七章 會計賬簿2課時

第八章 財產(chǎn)清查3課時

第九章 財務報告6課時

第十章 財務處理程序4課時 第十一章 會計工作的管理與組織6課時 第十二章 會計綜合模擬實訓6課時

七、考試結構

平時成績20%（平時上課占10%,，實訓占10%）,，期中成績10%，期末成績70%,。

備注

課時安排結合學生知識掌握的實際情況做適當調(diào)整,。

會計基礎教學計劃 會計專業(yè)教學計劃篇五

《基礎會計》教學計劃

一、課程簡介

《基礎會計學》是財經(jīng)院校會計學專業(yè)的一門專業(yè)主干課程,，同時,，也是其他經(jīng)濟類專業(yè)的專業(yè)基礎課程。本課程的設置旨在培養(yǎng)學生對會計學的基本理論,、基本方法和基本操作技術的掌握,，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下扎實的基礎。

《基礎會計學》既是一門會計學的入門課程,，又是一門理論性與實務性兼容的課程,。因此，本課程要求對基礎理論的學習重在理解,，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能,；本課程學習的基本方法力求全面而客觀，并輔之以必要的操作訓練和案例分析,，在此基礎上加深對本課程的認識,；基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程,。

為更好地掌握《基礎會計學》課程,，除課堂教學應有的54課時外，要求學生做到課前預習,、課后

總結

二,、課程的教學目標及總的教學要求、重點,、難點

教學目標及總的要求: 幫助學生理解會計是商業(yè)的語言,，了解會計產(chǎn)生與發(fā)展是隨著人類生產(chǎn)實踐及經(jīng)濟管理的實際需要產(chǎn)生和發(fā)展.會計的目的是通過對經(jīng)濟活動的記錄、計量,、報告,，提供經(jīng)濟管理所需的會計信息,參與經(jīng)濟決策,目的提高全社會的經(jīng)濟效益。

通過本課程學習,要求掌握會計基本理論,、基本方法,、基本操作技能，熟練運用會計的基本方法,、基本技術,，為學習會計專業(yè)的后續(xù)課程打下扎實基礎。為此,，基礎會計應以“會計是一種管理活動”為中心,，在基本理論基礎上，將會計假設,、會計確認,、計量、會計要素等貫穿全部教學過程,，由淺入深,，循序漸進。

教學的重點： 復試記賬的概念和原理,，復試記賬的理論依據(jù)：會計衡等式,；會計六大要素及會計核算的方法體系；借貸記賬法的特點和具體運用,；會計循環(huán)系統(tǒng),，主要經(jīng)濟業(yè)務的核算：即資金籌集、供應過程采購業(yè)務,、生產(chǎn)過程產(chǎn)品歸集,、銷售過程、財務成果形成,、財務成果分配的賬戶設置與賬戶運用,；會計核算基礎，權責發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的理論及運用,；幾種主要會計核算程序特點,、優(yōu)缺點；財產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作,；會計兩張主報表的概念,、結構,、編制。

教學難點：

會計準則的基本理論,；如會計假設與會計原則等理論性較強的基本理論問題,；經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容的分類；會計核算基礎,，權責發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的理論及運用,；材料的成本計算和產(chǎn)品的生產(chǎn)成本計算。財產(chǎn)清查中的兩種盤存制度理論和操作,；會計兩張主報表的概念,、結構、編制,。

三,、

專業(yè)基礎必修課，對象為會計及相關專業(yè)本科學生,。

四,、教學時間的安排 （另見附表）

五、教學方法

圍繞培養(yǎng)復合型,、應用型,、國際化人才，以適用浙江經(jīng)濟的發(fā)展需求,。改革教學方法,，在講授基礎會計課時必須堅持理論聯(lián)系實際原則，通過聯(lián)系我國改革開放與現(xiàn)代化建設實際,，引導學生學習,、思考和研究。

采用靈活,、多樣化教學,，逐步將灌輸式教學轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學；變單項傳授教學為師生互動,、交流式教學,；變傳統(tǒng)教學手段為現(xiàn)代化教學；對有些章節(jié)可采用討論式,、自學式,，區(qū)分不同的對象選擇相適應的教學方法與手段，提高教學效率與效果,。倡導多媒體教學,，在有條件的教室，鼓勵教師采用多媒體教學,，對某些章節(jié)如會計憑證,、賬簿等,，在教學設備應許前提下盡量與實驗室相結合教學，充分調(diào)動學生學習主動性與積極性,，提高教學質(zhì)量,。

六、課程考核辦法

本課程為考試課,，考試課程的成績，已期末考試成績?yōu)橹?，適當參考平時成績,。平時成績的依據(jù)，主要根據(jù)平時測試,、期中考試,、作業(yè)、課堂提問,、課堂討論,、到課情況等，其中期中考試占主要部分,。期中考試一般采用隨堂考試形式,，具體由任課教師根據(jù)情況自定。一般情況下,，平時成績的比重不超過40%,。

期末考試采取閉卷統(tǒng)一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣,，考試內(nèi)容復蓋課程的各章,、各節(jié)；試卷的各能力層次：識記,、領會,、簡單應用、綜合應用各占一定比例,；試卷的難易程度應合理,。考試題型,，可選擇單項選擇,、多項選擇、判斷,、計算,、綜合業(yè)務題、簡答題,、案例分析題等形式,。