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2023年語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 21:11:46
2023年語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃(八篇)
時(shí)間:2023-03-11 21:11:46     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

所教兩個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠,,底子較差,,知識(shí)面窄,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的解題方法,,閱讀,、理解的能力較差,。但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不錯(cuò)。

必修三以小說,、唐詩(shī),、文言文、議論文為主,;必修四以戲劇、宋詞,、文言傳記為主,;寫作教學(xué)重點(diǎn)為寫議論文。

力求合格率達(dá)百分之八十,,優(yōu)秀率達(dá)百分之二十,,提高率達(dá)百分之九十五。努力拓寬語(yǔ)文知識(shí)面,,扎實(shí)深化語(yǔ)基底子,,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求每一個(gè)學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字,;寫好議論文,,全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

1,、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練,,注重課內(nèi)外結(jié)合,立足訓(xùn)練提高,,面向高考,,以練為主,注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。

2,、認(rèn)真抓好課前五分鐘活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3,、狠抓背誦默寫,實(shí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)人人過關(guān)的方法,,務(wù)求背誦默寫無缺漏,。

4、狠抓課堂紀(jì)律,,提高上課質(zhì)量,。

5、努力鉆研教材和專業(yè)知識(shí),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,講求上課質(zhì)量,,務(wù)求不虛擲課內(nèi)時(shí)光。

6,、注重語(yǔ)基的訓(xùn)練與指導(dǎo),,重視語(yǔ)法知識(shí)的講授,提高學(xué)生的語(yǔ)文層次,。

7,、注重課外知識(shí)的講座,合理運(yùn)用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”,,激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生把觸角伸向課外。

8,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)積累。

9,、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,,努力提高學(xué)生的寫作水平。

10,、努力開展語(yǔ)文活動(dòng),,全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。

1—2周:必修三唐詩(shī)單元 朗誦《理想》,。

3—4周:必修三小說單元 文學(xué)作品的個(gè)性化解讀 學(xué)習(xí)名著《紅樓夢(mèng)》《高老頭》,。

5—6周:必修三說明文單元 “討論” 交際中的語(yǔ)言運(yùn)用 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià) 。

7—8周:必修三文言文單元,, 選講“語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練”,。

9—10周:學(xué)習(xí)立論,寫好議論文,,學(xué)習(xí)使用論據(jù),,寫好議論文。期中考試 ,,總結(jié)分析上半期語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

11—12周:必修四宋詞單元,《談美》,,影視文化,。

13—14周:必修四戲劇單元,莎士比亞戲劇,,學(xué)習(xí)橫向縱向議論,。

15—16周:必修四議論文單元,學(xué)習(xí)辯證分析,邏輯和語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

17—18周:必修四文言文單元,,中華文化精神。學(xué)習(xí)反駁,。

19—20周:選講“語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練”,,復(fù)習(xí)迎考,期末考試,、總結(jié),。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

本屆學(xué)生試行課程改革一年,在這一年語(yǔ)文教學(xué)探索中,,努力營(yíng)造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,,學(xué)生能積極參與、理解,,大膽發(fā)表見解,,大膽質(zhì)疑,,具有一定的自學(xué)能力,,基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,,采用寫日記和作文相結(jié)合的方法,,學(xué)生把生活作為寫作的源,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí),,感情真切,,養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,提高了寫作能力,。一年課程實(shí)驗(yàn)改革,,取得了一些可喜的變化和成績(jī),但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,,需在本學(xué)年中,,探索新方法,采取新措施,,逐步快捷提高教學(xué)效果,,真正讓學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng),。

1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),,問題探討、口頭交流,。忽視了基礎(chǔ)知識(shí)掌握,、詞匯的積累和書面表達(dá)。

2.對(duì)課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以課文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語(yǔ)說,,興趣是最好的老師,。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵,。

4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,,但效果不明確。

1.采用靈活多樣的方法,,積累豐富的詞匯,,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競(jìng)賽,、多媒體等,,形象、直觀,、大容量,,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語(yǔ)文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo),。

2.挖掘豐富的課程資源,,利用多媒體教學(xué),將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),,生活世界和社會(huì),、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。使語(yǔ)文富有時(shí)代生活氣息,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

3.不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,,借助資料分析教材,,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),,認(rèn)知上的充實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),,帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析,、歸納概括的能力,,提升求異思維和感悟能力。

4.作文采用全批,、抽批,、面批,學(xué)生互批等方法,,快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、交流,激發(fā)寫作動(dòng)力,,同時(shí)用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵(lì)學(xué)生寫作,,把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

5.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,,提高自學(xué)的效果,,督促學(xué)生及時(shí)自學(xué)并能提出問題,,質(zhì)疑,、探討。

6.做好考試總結(jié),,分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,做到心中有數(shù),有的放矢,,及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo),,幫助,,使其盡快趕上來。

總之,,要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者、合作者,、幫助者,。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),,充分顯示了語(yǔ)文的特性,,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ,,全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計(jì)劃。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,,能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),,提高文化的品位和審美情趣,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格,。

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感,、思想,,通過語(yǔ)言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析,、表達(dá),。

八年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)單元,共30課,,其中第一單元是戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品,,使學(xué)生了解歷史,看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,。第二單元以“愛”為主題,,訴說對(duì)普通人,尢其是對(duì)弱者的關(guān)愛,。第三,、四單元是說明文,要求掌握說明的方法和順序等,。第五,、六單元主要是文言文,,要求借助注釋和工具書讀懂課文大意,并積累一些文言詞匯,。

總之,,說明文是本冊(cè)的重點(diǎn),應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的說明文,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并積累一定的語(yǔ)文能力和寫作能力。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

(按實(shí)際填寫)

(按實(shí)際填寫)

1、 教案要用模式備課,。

2,、 必須提前一周集體討論。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

轉(zhuǎn)變思想觀念,,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機(jī),,以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實(shí),、活潑,、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深厚,,語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

第一,構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我(人類,、生命、人格,、人性,、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū),、群體,、家庭、民族,、國(guó)家等),、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分若干單元(主題),,每個(gè)單元包括閱讀,、寫作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。

第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力,、過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第三,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我,。寫作、口語(yǔ)交際部分,,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際,成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,、突出合作性,特別注重探索和研究過程,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第四,遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,,突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,,變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過程,,在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。

第五,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,,使教科書由課內(nèi)走向課外,。

可以看出,教材選文文質(zhì)兼美,,難易適度,,符合學(xué)生的閱讀心理,適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的`學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),,要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,,主要可從以下幾方面進(jìn)行:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,,以用于教學(xué)實(shí)踐,。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的方法,,做好初一語(yǔ)文教學(xué)工作。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,加大備課力度,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點(diǎn),,從而做到有的放矢,,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,,使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,,盡力付之于實(shí)踐,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué),。

(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,,對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差,但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的,,并且有很大的積極性,。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),,尤其是作文的指導(dǎo),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),,并且及時(shí)批改,,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并及時(shí)反饋,,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn),,學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,,無事可寫,,本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),,觀察生活,,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn);上好作文批改課,,讓學(xué)生相互批改,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),,以“擇其善者而從之,,其不善者而改之”,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。

(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

初一學(xué)生中,,有很多語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生,,僅有個(gè)別成績(jī)好的,。為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),本學(xué)期決定加大力度,,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:

(1)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),把學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

(2)加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,,因此知識(shí)面太窄,,平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,,鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,,拓寬他們的知識(shí)面,豐富他們的文學(xué)視野,。

(3)提高作文水平,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,力爭(zhēng)每天一篇日記,,并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改,每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,,以揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高作文能力和作文質(zhì)量,。

( 四)教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)的缺點(diǎn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語(yǔ)文課

由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展學(xué)生的視野,加深對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫,、說一說,而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),,讓學(xué)生掌握知識(shí),,并融會(huì)貫通,爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)語(yǔ)文課的吸引力,,加速學(xué)生認(rèn)知過程,,促進(jìn)認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,,開展多種形式的教育科研活動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度,。

不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取多寫經(jīng)驗(yàn)論文。

在教材中,,有很多德育教育的好素材,。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過學(xué)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗(yàn),使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,,感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩(shī)中,捕捉作家們的情感律動(dòng),,去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),。所以,,通過課文的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,,借景言情的名篇,幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),,有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

我班有學(xué)生48名,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng),,能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),,但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,對(duì)自己的要求也不嚴(yán)格,,總是放任自流,,不按時(shí)完成作業(yè),做家庭作業(yè)時(shí)投機(jī)取巧,,書寫混亂,。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃,只想貪玩,,因此造成學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。

1、掌握正確的讀寫姿勢(shì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)留心觀察事物的,、讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

2、鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)普通話,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書寫,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力,使學(xué)生能說,、會(huì)說,,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),,能說清自己所表達(dá)的意思。

4,、使學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,,并能結(jié)合上下文,、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解詞語(yǔ)的大意。

5,、能有順序地,、細(xì)致地觀察事物、圖畫,,寫出的文章通順,,并能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1,、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練,,在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會(huì)漢字的間架結(jié)構(gòu),、筆畫特點(diǎn),,把字寫端正、勻稱,、整潔,。

2、加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練。詞,、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過程中,。教學(xué)本冊(cè)的課文,要十分重視詞,、句訓(xùn)練,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),,并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,,也是理解課文內(nèi)容,、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中,,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,通過朗讀加深理解,,并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,。

4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心,,為提供廣闊的寫作空間,,減少對(duì)寫作的束縛,努力實(shí)現(xiàn)寫作的個(gè)性化,,使學(xué)生正確表達(dá)自己的主觀感受,,著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意。

5,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化,。對(duì)班里的學(xué)困生苗冉、姚佳明等人耐心輔導(dǎo),,面批他們的作業(yè),,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,課堂上多提問他們,,一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,,其次,多與學(xué)困生的家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同抓他們的學(xué)習(xí),,幫助他們進(jìn)步。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

馬上就又開始一個(gè)新的學(xué)期了,,我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級(jí)開始學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級(jí),,在經(jīng)過了2年的磨合期以后,,我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)做得更好,,這是毋庸置疑的,。初三的學(xué)生馬上就要面臨中考,語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,,必須要學(xué)好,。所以我制定了我的上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛,、建筑,、科學(xué)、古詩(shī)文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛,、說不盡的橋,、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn):

(1)立足學(xué)生實(shí)際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

(3)弘揚(yáng)人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導(dǎo)

通過初一學(xué)年的教學(xué),從整體來看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。八年級(jí)共有學(xué)生44人,,大多數(shù)同學(xué)愛好語(yǔ)文學(xué)習(xí),,有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),,寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,,抓不住要領(lǐng),,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。

1,、德育滲透:在語(yǔ)文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎(chǔ),。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo):課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,了解常用的說明方法,,體會(huì)說明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。要能借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。

2、除課堂的大作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

6,、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,比如古詩(shī)詞,,可按作者,、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

8、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。

9、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固,、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,。

10,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,,以拓展學(xué)生的眼界。

1,、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,加大贊賞的力度。

2,、廣泛征集資料,,形成初步材料。

3,、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),。

4、少搞命題作文,,盡量自由寫作,,評(píng)改適度。

1,、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(2)(4)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的努力,兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)均有所提高,,八(2)班優(yōu)秀率由學(xué)期初的84%提升到88%,,八(4)班優(yōu)秀率由學(xué)期初的35%提升到52%,及格率100%,。八(2)本學(xué)期應(yīng)多關(guān)注中下游學(xué)生,,找準(zhǔn)方向,激發(fā)興趣,注重訓(xùn)練學(xué)生理解運(yùn)用能力,;八(4)由于生源多來自下面市縣,,基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),,應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練力度,,在把握語(yǔ)文教學(xué)大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)做出相應(yīng)調(diào)整,,以期學(xué)生能有更多收獲,。二、教學(xué)的總要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為中考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,,分別為:詠物抒懷,、道德修養(yǎng)、事理說明,、小說之林,、人生體驗(yàn),、精彩演講,,圍繞著主題詞,,各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,,全書共收30篇課文,每單元配編同主題的誦讀欣賞古今詩(shī)歌2—3首,,其中有兩個(gè)單元選了文筆精華,,另外還有文言文6篇.,。每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校的實(shí)際情況出發(fā),,廣泛博覽參考資料,,集思廣益,總攬全局,,面向全體,。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,,多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7、作文采用全批,、面批,、學(xué)生互批等方法,快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生,,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià),、交流,,激發(fā)寫作動(dòng)力,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受、最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),、激勵(lì)學(xué)生寫作,,把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,,形成豐富、生動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程,,避免讀死書和死讀書現(xiàn)象。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七

學(xué)生的程度不一,,有的孩子提前上學(xué)前班,,已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音,會(huì)讀拼音字母,,能拼簡(jiǎn)單的音節(jié),。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生,,沒有上過學(xué)前班,,對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多,學(xué)生的程度深淺不一,。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣

每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),,開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育,。但是還談不上什么勤奮,、鉆研、細(xì)心的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì),。能夠熟練的認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和音節(jié),。通過識(shí)字、學(xué)習(xí)課文,,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識(shí)字的能力,。并且,,要在學(xué)生中大力開展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。

1,、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)

博采眾長(zhǎng),富有新意,。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述,,進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位,;注意從我國(guó)豐富的語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華,從長(zhǎng)期以來我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營(yíng)養(yǎng),。同時(shí),,在選文的角度,課型的安排,、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新,,是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,注重情感培養(yǎng),、注重語(yǔ)言積累,、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn),。

簡(jiǎn)化頭緒,,減輕負(fù)擔(dān)。全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“漢語(yǔ)拼音”,、“識(shí)字”、“課文”四個(gè)部分組成,,類型不多,,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,眉目清楚,。同時(shí),,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,使之要求合理,,容量適度,,以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。例如:漢語(yǔ)拼音的韻母,、聲母、只要求拼讀,、正確書寫,,不要求直呼、默寫,,更不要求高拼音過關(guān)測(cè)試,;只要求認(rèn)識(shí)基本筆畫,未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容,;課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析,,強(qiáng)調(diào)精講多讀,活記樂背,。

突出重點(diǎn),,便教利學(xué),。本冊(cè)教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇,將低年級(jí)小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文生活中必須具備的良好習(xí)慣,,有選擇,、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè):一是保持正確的讀寫姿勢(shì),,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,;二是愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,促進(jìn)身心健康發(fā)展,。“漢語(yǔ)拼音”共安排15課,,分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分:

(1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖,、表音表形圖,;

(2)漢語(yǔ)拼音書寫教材;

(3)音節(jié)拼讀練習(xí),;

(4)拼音詞和與之相配的插圖,;

(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí),。要求是讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),,準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫字,、朗讀、背誦,。同時(shí),,有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì),、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等,,明確具體,操作性強(qiáng),,既便與教師的教,,也利于學(xué)生的學(xué)。

2,、本冊(cè)教材重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決問題的策略

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,,愛惜學(xué)習(xí)用品,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,,規(guī)范練習(xí),,語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,,檢查評(píng)比促進(jìn)練,,持之以恒長(zhǎng)期練習(xí),。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),,能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),,重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字,、朗讀,、背誦的能力,。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字,。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,,做到“讀”字當(dāng)頭,,多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),,重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀,、范寫,、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,,并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系,。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀,,減少教師的領(lǐng)讀,。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,,規(guī)范練習(xí),,語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練,。重視范讀,、范寫、范背,,充分發(fā)揮教師的示范作用,,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

3,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,,你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),,采取多種手段,落實(shí)要求,。激發(fā)興趣,。抓住重點(diǎn)。(寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”,,關(guān)鍵是“一寸”)注重實(shí)踐,。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣,,勤于檢查,。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù),,并注意課內(nèi)外,、校內(nèi)外溝通。

在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中,,以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握一定的拼讀方法,,正確使用“情境圖”,、“語(yǔ)境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖,。合理滲透教材的人文性,。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生通過

(1)編小故事,;

(2)采用歌謠,;

(3)編順口溜;

(4)背誦兒歌,,如教學(xué)單韻母時(shí),,雖然單韻母雖然只有6個(gè),比較好學(xué),,但對(duì)于剛開始接觸拼音的學(xué)生,,還是有一定難度的。因此,學(xué)習(xí)單韻母時(shí),,我會(huì)把學(xué)生喜愛的小動(dòng)物編入兒歌,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,兒歌背熟了,,單韻母也掌握了,。例如:圓圓臉蛋扎小辮兒,張大嘴巴aaa,;大公雞,,哦哦啼,攏圓嘴巴ooo,;大白鵝,,水里游,水中倒影eee,;1加小點(diǎn)還念i,,牙齒對(duì)齊iii;烏鴉的小窩像個(gè)u,,突出嘴巴uuu,;小魚躍起吐水泡,像吹笛子üüü,。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,,這樣,就會(huì)讓原本枯燥無味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣,,也可以讓學(xué)生更好地掌握,,并為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh,、ch、sh”時(shí),,我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語(yǔ)境歌”:一輪紅日上山頭,,獅子想來吃小猴,樹上同伴有辦法,,伸下樹枝來搭救,,讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,從而饒有興趣地讀兒歌,。

在識(shí)字,、寫字教學(xué)方面,充分利用教材優(yōu)勢(shì),,通過暗示或點(diǎn)撥,,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)實(shí)物圖畫和音節(jié)、文字之間的聯(lián)系,利用他們已有的認(rèn)知實(shí)物的“前期經(jīng)驗(yàn)”啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)字,。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性明確學(xué)習(xí)方式,,識(shí)寫結(jié)合,描仿入體,。

在閱讀教學(xué)中,,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到首位。堅(jiān)持在閱讀教學(xué)中切實(shí)過好“認(rèn)讀”關(guān),,應(yīng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為主,,分層推進(jìn)使學(xué)生真正想讀、愛讀,。在口語(yǔ)交際方面,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。能認(rèn)真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事,、看音像作品中,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。能較完整地講述小故事,,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,。與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達(dá)的自信心。積極參加討論,,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

根據(jù)學(xué)科、年段和本冊(cè)教材,,結(jié)合三個(gè)緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”,、“課文”四個(gè)部分組成,,類型不多,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,,眉目清楚,。同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,,使之要求合理,,容量適度,,以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。例如:漢語(yǔ)拼音的韻母,、聲母、只要求拼讀,、正確書寫,,不要求直呼、默寫,,更不要求高拼音過關(guān)測(cè)試,;只要求認(rèn)識(shí)基本筆畫,未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容,;課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析,,強(qiáng)調(diào)精講多讀,活記樂背,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣:掌握正確的讀書姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音:認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)聲母,、韻母。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。識(shí)字寫字:培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,,準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。說出基本筆畫的名稱,。能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字,,做到書寫正確,、規(guī)范,姿勢(shì)端正,、卷面整潔,。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字,。口語(yǔ)交際:能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件,。能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,,態(tài)度大方,。閱讀:能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語(yǔ)氣,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連,、輕重,。朗讀、背誦,、指定的課文,,分出角色朗讀對(duì)話。正確地復(fù)述課文,、語(yǔ)句連貫,。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

注重學(xué)生的思想品德教育,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字,,熱愛學(xué)校,,尊敬老師,對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,,并能夠在參與合作學(xué)習(xí)中激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,,能夠主動(dòng)的、快樂的學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,不僅對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行掌握,還能有效的運(yùn)用的課外知識(shí)的學(xué)習(xí)中去,,不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)量,,激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的好奇心。進(jìn)行熱愛大自然的教育,。使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人,、成才的根本,。贊美真摯感人的各種親情。給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,,懶惰可恥”的教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。反映科技發(fā)展和社會(huì)文明,。

語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃 語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八

兩班學(xué)生共120人學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,,三分之一基礎(chǔ)較好,三分之一一般,,其余很差有五六個(gè)同學(xué)不能流利的表達(dá)自己的意思甚至字都寫不明白需字字糾正,,字字監(jiān)督,否則錯(cuò)字連篇,,嚴(yán)重滯后影響班級(jí)整體成績(jī)

思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣

2.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3. 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書又育人

5.實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),,有效提高作文水平

6.優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),單元過關(guān)

7.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說等,鍛煉表達(dá)能力

8.開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),.辦手抄文學(xué)報(bào),作品自作不少于70%

9.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心

10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)

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