工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級班主任班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)六年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇一

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，教育他們從熱愛自己的班級和學(xué)校開始,，熱愛自己的祖國，增強(qiáng)他們的集體觀念,，培養(yǎng)他們的高尚情操,，我堅持按照德育的方法和原則,，動之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的.工作帶來不必要的困難，是不可取的,，因此,，在本學(xué)期中，我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度,，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督，定期對自己的工作進(jìn)行述職,，讓學(xué)生進(jìn)行民主評議,，考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來提高班干部的素質(zhì)。實踐證明，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責(zé)任心都很強(qiáng),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(2)增強(qiáng)班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣,，為了提高學(xué)生的集體意識，我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動,，以四人小組為單位通過“比一比,，哪一組摘的蘋果多”的活動，方法是只要一組中平均每人摘得20個小蘋果,，每人就可獲得一枚獎?wù)?。這就帶動了那些原本不太容易得獎?wù)碌暮⒆觽儯驗橛辛送瑢W(xué)的幫助,，他的機(jī)會就多了,，因此學(xué)生們參與活動的積極性很高,。在活動中，學(xué)習(xí)上好生帶差生,，紀(jì)律上互相提醒,，勞動生活上互相幫助。通過活動,，加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識,，在班級中形成了團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為學(xué)生喜愛的大家庭,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，常常利用班會課和午間活動時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生有明確有學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來提高學(xué)習(xí)的成績,，回報父母的養(yǎng)育之恩,。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康,。因此我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)心他人,，關(guān)心身邊的事,，從我做起，從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識自我,，建立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生開展有益的科技活動和文化活動,，及社會實踐活動等,。

在班級工作中，盡管我取得了一定的成績,，但也有很多地方需要改進(jìn),，今后我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理更上一層樓,。

小學(xué)六年級班主任班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)六年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇二

任時光飛逝,，我辛勤工作，一學(xué)期之末,，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初，我便制定了詳細(xì)的工作班務(wù)計劃,，來指導(dǎo)我的班主任工作,。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù),，在三位科任老師的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，各家長的積極配合下,，六（2）班成為了一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。我班每月都被評為“文明班”,；在學(xué)校組織的各項競賽中,，不少同學(xué)都獲得了獎勵；并涌現(xiàn)出了大量的好人好事,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,，并做好“三不”教育,，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個事項實行崗位責(zé)任制,，就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如早讀、早操升旗,、集隊,、自習(xí)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律、圖書管理,、出黑板報,、多媒體管理等等。都有人去管理,，有人去做,。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,，使他們成為老師的好助手,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感,。

平時多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

教會學(xué)生從小做起,，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。所以一開學(xué),，我讓學(xué)生共同擬訂《班規(guī)》和做了“班務(wù)日志”表格,，讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行《班規(guī)》。我首先實行班務(wù)日志“記帳”管理,，就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。小學(xué)生如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上，也能心服口服,。

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。如班級“變廢為寶”手工制作賽,、古詩知識競賽、環(huán)保知識競賽,、單詞競賽等,，以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項活動,，如詩歌朗誦賽,、書畫比賽、作文競賽、計算競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義,，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽,，后進(jìn)生能吃得到，切實抓好這項工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了好幾個成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長勢頭，于是,，我讓學(xué)生組合“一幫一學(xué)習(xí)小組”,，中等聲同步競賽小組，,。一學(xué)期下來,，大部分后進(jìn)生也做到了踏踏實實，不過由于個別差生情況特殊,，著實給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)一定的影響,，我和學(xué)生們正在努力抗拒中。

這學(xué)期,，我班是全校唯一一個召開兩次家長會的班級,，第一次是常規(guī)家長會，第二次是主題家長會,。通過家長會,，老師和家長加強(qiáng)了聯(lián)系，加強(qiáng)了溝通,。在日常的教育教學(xué)工作中我充分利用校訊通,，家校聯(lián)系冊這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,，使兩方面通力合作,、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下,，從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤,。

誠然，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的,今后我一定再接再厲,。

小學(xué)六年級班主任班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)六年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇三

本人擔(dān)任六年級班的班主任。由于是接手一個新的班集體,，所以在紀(jì)律管理,、班務(wù)管理方面都存在一定的困難，經(jīng)過一段時間的努力,，才把班務(wù)工和開展起來,，并且收到一定的效果，下面就回顧一下本學(xué)期在班務(wù)工作方面的情況：

本學(xué)期是重新編班,，加上是初一的學(xué)生，思想上尚未成熟,，還未認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。我班通過班會課進(jìn)行思想前途教育，使學(xué)生理解現(xiàn)今形勢,，要求全班同學(xué)要珍惜機(jī)會,，爭取時間，為將來打好堅實的基礎(chǔ),。同時,，舉出身邊的實際事例如一個有文化的人與一個沒文化的人到社會工作的際遇的不同，引起全體同學(xué)思考,，從而引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,，是形成良好班風(fēng)的前提,，由于是一個新的班集體，全體同學(xué)的紀(jì)律較為松散,。因此,，在班會課、課前,、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),，加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè),。

由于班干部是否得力，關(guān)系到本班的管理的好壞，因此在本學(xué)期初就挑選有工作能力的班干部,，讓他們主管班務(wù)工作,，也取得了一定的效果。在培養(yǎng)班干時的具體做法是：進(jìn)行前途理想教育,，先明確班干的責(zé)任,，任務(wù)落實。如每日出勤登記,、每日值日監(jiān)督,，自習(xí)課等都由班干部負(fù)責(zé)，效果也較好,。

班務(wù)管理中要管理的事情繁瑣,，因此在管理中要從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，如在衛(wèi)生管理方面要日日抓,，時時抓，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在紀(jì)律管理中,，對違反紀(jì)律的學(xué)生要及時處理教育,，讓學(xué)生即時認(rèn)識錯誤。

平時多向各科老師了解他們的上課情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，及時做好思想教育工作。

1.班干部得力,，肯干形成核心,，安定全班，班務(wù)管理也較好,。

2.本班基本上形成樂學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3.獲全校廣播操比賽的第三名、班際足球賽第一名,、文明班評比也獲獎多次,。

1.在紀(jì)律方面仍有少部分同學(xué)不自覺遵守。

2.學(xué)習(xí)方面班的兩極分化仍有一定的距離少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的仍不明確,。

在今后的工作中,，要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服,，爭取把班集體培養(yǎng)成勤奮,，拼搏的學(xué)風(fēng)。