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高中數(shù)學(xué)考試心態(tài)篇一

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,，可進(jìn)行補(bǔ)缺,，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較,、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)后將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成,，還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，與老師的方法進(jìn)行比較,，可以發(fā)現(xiàn)更多的方法與技巧,。總之,，這樣會使你的聽課更加有的放矢,，你會知道哪些該重點(diǎn)聽,，哪些該重點(diǎn)記。

2,、科學(xué)聽課

聽課的過程不是一個被動參預(yù)的過程,，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到,、眼到,、心到、口到,、手到,。還要想在老師前面，不斷思考：面對這個問題我會怎么想?當(dāng)老師講解時,，又要思考：老師為什么這樣想?這里用了什么思想方法?這樣做的目的是什么?這個題有沒有更好的方法?問題多了,，思路自然就開闊了。

3,、科學(xué)筆記

常常有學(xué)生問我,，聽數(shù)學(xué)課要不要記筆記，我毫不猶豫地回答：當(dāng)然要,。不僅要記,，而且要記好。當(dāng)然,，什么都記就不是記筆記了，應(yīng)該針對自身聽課的情況選擇性記錄,。

記問題--將課堂上未聽懂的問題及時記下來,，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通,。

記疑點(diǎn)--對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下,，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯誤造成的,，也有可能是老師講課疏忽造成的,，記下來后，便于課后與老師商榷,。

記方法--勤記老師講的解題技巧,、思路及方法，這對于啟迪思維,，開闊視野,，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,，并對提高解題水平大有益處,。

記

總結(jié)

4,、必須用好你的數(shù)學(xué)筆記

記下的筆記只停留在紙上，要成為你自己的東西,，必須用心去獨(dú)立體會筆記里的每一個典型例題,，每一個經(jīng)典方法，每一個想法思路,，完全理解并且會熟練運(yùn)用才是根本,。

高中數(shù)學(xué)考試心態(tài)篇二

認(rèn)真聽課做筆記

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽是主要的,，聽能使注意力集中,，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會,。聽的時候注意思考,、分析問題，但是光聽不記,，或光記不聽必然顧此失彼,，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記,，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖,。科學(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益,。

把握教材去理解

要提高數(shù)學(xué)能力,，當(dāng)然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地,，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過程是活的,，老師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化,，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時候,，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的,，無論是形成一個概念,，掌握一條法則,，會做一個習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高,。課堂上通過老師的教學(xué),，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等,，只有把握住教材,，才能掌握學(xué)習(xí)的主動。

提高思維敏捷力

如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度,，那是一種無效學(xué)習(xí),。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性,，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的,，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高,。

避免遺留問題

在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演,，有時還伴隨著問題討論,，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的,。對于那些典型問題,，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來,，甚至沉淀下來,，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補(bǔ),，注重實(shí)效。

高中數(shù)學(xué)考試心態(tài)篇三

方法

初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差別比較大,，從原本的實(shí)際思維轉(zhuǎn)入

抽象思維

方法2 切忌急于求成

認(rèn)真理解,，反復(fù)推敲思考高中各知識點(diǎn)的涵義,，各種表示方法,。容易混淆的知識，仔細(xì)辨識,、區(qū)別,，達(dá)到熟練掌握，逐步建立與高中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的理論本質(zhì)與思考方法,，切忌急于求成,。

方法3 心態(tài)也要訓(xùn)練

通過學(xué)習(xí)，要努力培養(yǎng)自己觀察,，比較抽象,，概括能力初步形成運(yùn)用知識準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)學(xué)問題和實(shí)際問題的意識和能力;培養(yǎng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?p>

學(xué)習(xí)態(tài)度

我們應(yīng)試時，時常發(fā)現(xiàn)厭試心理,，有時會有些緊張,，這是很正常的。但過分緊張也會導(dǎo)致考不好,，所以平時應(yīng)把練習(xí)當(dāng)作考試,，但考試時則平視為練習(xí)，心態(tài)好了,，成績自己就上去了,。

方法4 善待自己的錯

如何減少解題失誤，這是一個考高分的關(guān)鍵,。失誤少了,，分?jǐn)?shù)就會濺漲。這需要學(xué)生的仔細(xì)觀察與認(rèn)真閱讀題目,，抓住題目重點(diǎn),、題心，并圍繞重點(diǎn),、題心考慮其他條件與答案,。其次，考慮要周全,，避免出現(xiàn)遺漏情況,，各個方面都要考慮到，這需要平日思考事物的長期積累,。