作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園常識教案小班篇一

秋天來到了,，樹葉變黃了,，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風景樹,，有芙蓉樹,、法桐樹等，被秋風一吹,，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來,。我們常常看到孩子們追逐飄舞的樹葉,，并把揀到的落葉握在手中左看右看,，舍不得扔掉,，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當扇子,，又是當雨傘,，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣,。

1,、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。

2,、利用落葉展開想象,，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。

3,、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力,。

1、課件,、落葉,。

2、教師樹葉粘貼畫若干幅,。

3,、多種形狀、顏色,、不同大小的樹葉若干,。

4、畫紙,、剪刀,、水彩筆。

（一）觀察落葉

帶領幼兒觀察深秋的自然景色,，從氣溫,、農(nóng)作物、樹葉的變化,，感受秋天快要過去了,。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉,，追落葉,。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手,，未干落葉在左手,。

（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉,，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀,、大小,、顏色等來分類。）

（二）欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀,、顏色,，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

（通過觀察,，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲,、不平坦，顏色呈黃褐色,，葉脈干癟,，把它放在手中一握，成了碎片,。而未干落葉的形狀平坦,、美麗，顏色呈黃色,、黃綠色,、紅色等，葉脈柔軟,、有水分,，把它放在手中一握，伸展開,，還和原來一樣,。）

（三）展開幼兒想象

1,、引起幼兒討論,，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀,、顏色等,，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲,。

2,、觀看課件，教師準備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,，進行講解,。

（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到,，秋天來到了,，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來,，這樣的樹叫落葉樹,、也叫闊葉樹,。）

（四）落葉的利用

1、利用手中的未干落葉,，編手工制品,，如：小碗、小舀子,、匙子,、小船等，并讓幼兒自由編制,，展開想象編自己喜歡的作品,，創(chuàng)編新的作品。

（通過編制,，鍛煉幼兒小手的靈巧,，幼兒興致很高，并展開想象,、開發(fā)思維,、大膽創(chuàng)編落葉作品。）

2,、利用落葉來粘貼作品,，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象,，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,，要求幼兒保持畫面整潔。

（讓幼兒不受落葉的形狀,、大小,、顏色限制，來動手粘貼作品,，展開幼兒想象,、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容,。幼兒興致很高，很快進入操作過程中,。）

（五）作品欣賞,、評價

欣賞

1、欣賞教師作品,，教師說出自己的作品創(chuàng)意,，并說出用的是什么樹的落葉。

2,、欣賞幼兒作品,，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意,，說出用的是什么樹的落葉。

（將作品放在展覽區(qū),，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容,，并說一說自己在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力,。）

評價

1,、幼兒來評價教師的作品，并提出建議,。

（因為幼兒以自己的童趣,，提出合理的建議，教師要虛心接受,。）

2,、幼兒和教師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議,。

（通過評價,，幼兒從中得到啟發(fā)，應該怎樣做會更好,，為下次努力打好基礎,。）

（六）親情活動

1、教師引導幼兒說出我們只所以有這樣好的作品,，應該感謝樹媽媽,。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應該怎樣感謝樹媽媽,？有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的說：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士,，我來保護它，”等,。

2,、教師對幼兒進行保護樹木教育,，知道樹木對人類的重要性,。

3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動,，并對樹媽媽說一句悄悄話,。

（通過活動，幼兒興趣很高,，表達了對數(shù)媽媽的親情感,，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽,，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞,，并對樹媽媽說一句話,，表達內(nèi)心感情。）

（七）歌曲：《小樹葉》

幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲,，加深對大樹媽媽的親情感,。

（八）游戲：勒樹葉

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,，與對方的葉柄相互交叉,。

2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,，葉柄未斷者為優(yōu)勝,。

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置,。

2,、兩人要同時用力勒樹葉。

（九）活動延伸

請幼兒找一找有哪一些樹落葉,，有那一些樹不落葉,，為什么？

加深幼兒對科學自然的探索與求知欲望,。

幼兒園常識教案小班篇二

一天,，我和孩子們正在整理自然角，“油桶車”里的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒,，這立即引起了孩子們的注意,。他們小心翼翼地撿起它，捧到我面前,?！袄蠋煟〉跆m掉下來了,，是不是會死的?”他們急切地問道,。“它受傷了,，肯定會死掉的,，我們快想辦法救救它吧!”孩子們焦急的情緒也感染了我，于是我們一同商量著怎么來救它,。有的說用膠帶紙把它粘到掉下來的地方,，可是大多數(shù)的孩子都不同意這個辦法。最后我們決定把它重新種起來,，看看是不是能把它救活,。這時，佳偉提議，想把它種到水里試試,。飛飛也指著窗臺上的洋蔥和大蒜說：“老師,，我們把它們也種上吧?！庇谑?，我們決定把吊蘭、洋蔥和大蒜一起放在水中來養(yǎng),。比一比,，它們?nèi)齻€誰能活，誰能長得足快更好,。主意拿定后,，我們開始行動起來。我們找來三個果醬瓶子洗凈,，裝滿水,，然后將吊蘭、洋蔥,、大蒜放到了水中,。

兩天之后，大蒜就長出了綠綠的芽,，孩子們可高興了,。又過了兩天，洋蔥也長出了綠芽,，只有吊蘭還和原來一樣,。孩子們可著急了，每天都跑來看它,。時間一天天地過去了,，吊蘭一點兒動靜都沒有，孩子們都在猜測它活了沒有,。

忽然有一天,，洋洋叫了起來：“吊蘭沒有死，它活了,，你看它長出根來了,?！惫唬跆m不聲不響地,、慢慢地長出了新根,，只是它長得很慢,，讓人以為它一直都沒有長,?？吹降跆m長出了新根,，孩子們可高興了,，因為他們救活了一個“小生命”,。

日子慢慢地過去了，吊蘭也長大了許多，根也越來越長了,。這時洋蔥和大蒜已經(jīng)長得很高了,，它們的根把瓶子裝得滿滿的,。有的孩子說大蒜的根像亂糟糟的毛線；有的說洋蔥的根像老奶奶白花花的頭發(fā),，有的說吊蘭的根上面粗下面細,，像個錐子。而且他們發(fā)現(xiàn)這些根也不一樣粗,。吊蘭的根最粗,，其次是洋蔥，大蒜的根最細,；大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像,，只是吊蘭的葉子寬些,，大蒜的葉子窄些，而洋蔥的葉子是圓的,，好像吹的笛子。孩子們都興趣盎然的關注著它們的成長。

有一天,，潔星突然對我說：“老師,，你為什么不多給大蒜澆些水呀?大蒜的水那么少?”我一看,，果然是大蒜瓶里的水最少，原來大蒜的根最多，吸水量也最大。但我并沒有把這些直接告訴孩子們，而是悄悄地在瓶子壁上貼上了刻度,，然后我們一起給瓶子里澆滿了水,。第二天,，孩子們發(fā)現(xiàn)瓶子里的水少了,，還是大蒜瓶里的水最少,。于是,，我便問孩子們：“瓶子里的水為什么少了呢?水到哪兒去了呢?徐一清看著瓶子想了想后說：“水讓根給喝走了?！薄澳菫槭裁春鹊貌灰粯幽?誰喝得多,，誰喝得少呢?”我又一次提出了問題，并請他們仔細觀察瓶子里的水和根,?！袄蠋煟笏夂鹊乃疃?，它喝了四個格,。洋蔥喝了三個格，吊蘭喝了不到兩個格,?！睗嵭前l(fā)現(xiàn)了瓶子壁上的刻度說出了答案，“那為什么喝得不一樣多呢?”我提醒他們觀察根的多少與喝水多少的關系．結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)：根多喝的水就多,，根少喝的水就少,。

吊蘭的根還在長，而大蒜和洋蔥的根就長得很慢了,，那么有一天,，吊蘭喝的水會不會超過洋蔥和大蒜呢?孩子們正在探討這個問題，期待著早日找到答案,。

1．學習吊蘭的另一種種植方式——水植,。

2．認識植物的根和葉，并學會比較不同,。

3．培養(yǎng)幼兒愛觀察,、喜探索的精神及珍愛生命的美好情感。

1．內(nèi)容：

有一天,，在整理自然角時,，“油桶車”里的吊蘭被原原一不小心碰掉了一截兒，立即引起了圍在身邊的幾個孩子的注意，孩子們商量著把它種上,，看能不能活下來,。有的孩子又提出，想把它種到水里試試,。于是我尊重了孩子們的意見,，把吊蘭種到了水里，同時我們又在水里種下了一個洋蔥和一頭蒜,，請他們比較一下這三者之間誰長得更快些,。幾天之后，孩子們發(fā)現(xiàn)種在水里的吊蘭,、洋蔥和大蒜三者中,，大蒜長得最快，吊蘭長得最慢,。而且它們的根,、葉的形狀也不同，吸水量也不一樣,。孩子們每天都在關注著它們,，希望它們長得更高更大，同時新的探究活動還在繼續(xù)進行著,。

2．材料：

在尊重幼兒建議的前提下,，為了鼓勵幼兒觀察，我找來三個果醬瓶,，洗凈,，裝滿水后，將洋蔥,、大蒜、吊蘭種到了里面,。同時為了便于幼兒的觀察,，又在瓶壁上貼上了刻度。

1．指導幼兒探討掉下來的吊蘭該怎么辦,，嘗試新的種植方式,。

2．指導幼兒觀察吊蘭、洋蔥,、大蒜三者的根和葉之間有何不同,。有的說大蒜的根亂糟糟的，像弄亂了的毛線團,；有的說洋蔥的根像老奶奶白色的頭發(fā),，有的說吊蘭的根上面粗下面細，像個錐子，粗的地方像我們吃的蒜苔,；有的說大蒜的葉子和吊蘭的葉子很像,，不過吊蘭的葉子寬些，大蒜的葉子窄,，洋蔥的葉子像個筒兒,，像吹的竹笛。

3．指導幼兒觀察瓶子里水的多少,，討論水到哪兒去了,。

幼兒園常識教案小班篇三

在音樂游戲中，教育幼兒外出時,，不能隨便離開大人,，幫助幼兒樹立安全意識，懂得團結(jié)起來力量大的道理,。

已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗,；音樂磁帶。

今天,，我想和小朋友們玩游戲,，誰來扮演老鷹？誰來扮演雞媽媽,？剩下的小朋友們我們扮演誰呀,？（雞寶寶）

游戲開始。那好,，小朋友準備好了嗎,？（好了）下面讓我們開始吧！

注意了,，已經(jīng)有一只小雞被抓住了,，我們要保護好自己！

雞媽媽你要努力呀,，你的寶寶要你幫助呀,！

哎！怎么搞的又有一只小雞被抓住了,，來來來讓我們坐下來討論,、討論他們?yōu)槭裁磿焕销椬プ∧兀?/p>

剛才，有幾只小雞被抓住了,，他們?yōu)槭裁磿焕销椬プ,。浚ㄅ艿诫u媽媽前面了,、跑的'慢,、站著不動、遠離了雞媽媽）

那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到？（快跑、藏在雞媽媽身后）

那么以后我們再游戲或者和爸爸媽媽出門的時候應該怎么做,？

對了，也要緊緊的跟在大人的身旁，不遠離大人,，那樣才安全,，記住了嗎,？

可惡的老鷹經(jīng)常來欺負我們小動物，我們怎么樣才能把老鷹打跑,，戰(zhàn)勝它呢？（哄它,、趕它,、踢它,、打它）

小朋友們有著這么多的辦法，你想想如果就你一個人有沒有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹,？（沒有）

那怎么辦呢,？（大家一起上）

好！讓我們再玩一遍,，可別忘了在老鷹來的時候讓我們團結(jié)起來一起把老鷹趕跑,，有沒有信心！（有）

在游戲開始前,，讓我們一起打扮一下,。

小朋友準備好了嗎,？快到蹲雞媽媽的周圍來,！

表演游戲開始。

幼兒園常識教案小班篇四

1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險，反之有危險,。

2,、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。

游泳前先淋浴靠右游守秩序

深水區(qū)不要去與父母不遠離

禁止游泳的標志

（一）活動導入,。

老師：在上節(jié)課中,，我們也學會了很多種游泳知識，那么今天老師要問的時候應該到哪里去游呢,？

（二）關鍵步驟,。

1請幼兒談論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險的,？（到有救生員的游泳館才安全,，不能到每人管的河里、池塘,、有禁止游泳標志的地方游泳,。）

2、“朗格小朋友都去游泳,，我們一起來看看他們都發(fā)生了什么事情,？老師講故事游泳一、游泳二,。

3,、提問：

（1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？

（2）請告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對,？誰做的不對呢,？為什么？

（3）天熱了,，如果你先更有用的話,，你會怎么做呢？

安全常識（安全游泳）

3,、讓幼兒知道安全場所游泳的益處,，在不安全地點有用的害處。

4,、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀,。

核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時要做到游完泳要淋浴換好衣再離去

禁止游泳的標志

一,、導入活動。教師：“我知道咱們班有很多小朋友都會游泳,，我們上一次的活動中也學到了一些游泳知識,，那么今天我要來問問小朋友，我們應該到哪里去游泳呢,？”

二,、關鍵步驟。

1,、請幼兒討論：在哪里游泳是安全的,？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館有用安全,；不能到無人看管的河,、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳）

2,、“有兩個小朋友都去游泳,，我們來看看他們都遇到了什么事情？”

3,、提問：

（1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢,？

（2）請告訴老師你認為陶陶和佳佳誰做的對？誰做的不對,？為什么,？

（3）天熱了，如果你想游泳的話,，你會怎么做呢,？）

認識“禁止游泳”的標志。

故事

這是一個悶熱的夏日的傍晚,，淘淘站在窗前,，他聽到了蟬鳴聲，循著聲音望過去,，他看到了小區(qū)旁邊那條泛著波光的運河,。

淘淘高興極了，心想：要是能去運河里游泳該多好??！

逃逃不過河邊立著的“禁止游泳”的標志，獨自跳下了河,。清澈涼爽的河水蕩漾著夏日的酷熱,，舒適的感覺頓時令桃桃神清氣爽。

就在這時陶陶的腳突然被什么東西纏住了，不管它有多么努力都動彈不得,。驚慌失措的她只好向岸上大聲呼救……

“孩子,，快醒醒”淘淘醒來時，他聽到了人們的呼喊聲,。原來,，他已經(jīng)被人救起來了，正躺在河岸上,。看到從昏暗中蘇醒的淘淘,，人們哪懸著的心才算放了下來,，他們都說幸好淘淘呼救及時，不然后果就不堪設想了,?？膳碌慕?jīng)歷，讓陶陶的心久久難以平靜,，淘淘在也不會去無人看管的,，有“禁止游泳”標志的地方游泳了。

佳佳想去游泳,，于是找媽媽商量：“媽媽你周末能帶我到游泳館去游泳嗎,？”媽媽欣然答應。

周末,，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣,，泳帽，泳鏡,，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來到了游泳館,。

這一天，佳佳在兒童池里,，盡情的戲水和游泳,，度過了愉快而有意義的一天。

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幼兒園常識教案小班篇五

1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害,。

2. 教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,，知道保護它。

3. 幫助幼兒樹立保護身體健康的意識,。

1. 電腦,、錄音機、動畫軟件,。

2. 小牙刷,、茶杯。

3. 對牙齒的作用有了一定的認識。

1. 猜迷,，引出課題,，復習牙齒的作用：

(1) 猜謎語。

(2) 出示牙齒模型,，復習了解牙齒的作用,。

小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物,，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎,。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎,，吸收有營養(yǎng)的食物,，使我們的身體長的健康結(jié)實。

2. 了解齲齒形成的原因及危害,。

(1) 看電腦動畫,，提問：東東的牙齒為什么會疼？

(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因,。

a) 吃了東西就去睡覺,。

b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事,。

c) 牙齒就會變成什么樣子,？

(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們,？

引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受,。

(4)了解齲齒的危害。

小結(jié)：愛吃甜食,，吃過東西就去睡覺,，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來,，把牙齒弄黑,、弄壞，弄成小洞,。這樣就不能很好地咀嚼食物,，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺,，說話也不清楚,，牙齒也變得不好看了。

3. 教育幼兒如何保護牙齒,。

(1) 怎樣將"小紅臉,、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）

(2) 怎樣才能不讓它們再來,？

小結(jié)：牙齒對我們很重要,，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,，刷牙方法要正確,，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔,，還要少吃甜食,，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌,。如果牙齒有了小洞,，要及時補起來，不要讓小細菌再來,。

1. 如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉",，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉",，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片,，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育,。

2. 在幼兒進餐以后,，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法,。

3. 建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前,，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙,。

4. 在日常生活中,，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,，鍛煉我們的牙齒,，讓它們變得更堅硬。

1. 在認識區(qū)中,，放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片,，讓幼兒辨別，并說說"為什么",，知道保護牙齒的正確方法,。

2. 在表演區(qū)中，組織幼兒表演童話劇"小貓咪咪學刷牙"。

幼兒園常識教案小班篇六

1,、知道郵局包裹的稱重方式,。

2、了解重量的概念,。

3,、學習使用秤。

1,、電子秤,、普通秤、體重秤,、天平秤和其他秤,。

2、信件,、包裹,、幾只玩具熊（或雪花片等）。

1,、準備大小不同的包裹及一堆信件,，問幼兒：“這些包裹大小不一，怎么知道每件有多重呢,？”“去郵局參觀時,，郵局的人怎么做呢？”

2,、自由談論,，并將幼兒的想法記在白板上，還可以讓幼兒嘗試自己所說的方法,。

1,、當聽完幼兒的答案后，教師拿出準備好的天平,，請幼兒操作,，讓包裹與熊“坐蹺蹺板”，看看需要幾只熊才能保持平衡,。

2,、用表格記錄每一個包裹的重量，然后作比較,，如：

紅包裹

4只熊

綠包裹

2只熊

黑包裹

3只熊

3,、等幼兒熟悉天平的操作之后，再拿出市場上用的秤,，讓幼兒拿不同的包裹稱稱看,，觀察指針的變化,，并請教師幫忙讀刻度、做記錄,。

4,、比較哪一個包裹最重。

5,、將秤移至科學區(qū),，并增加其它的秤，鼓勵幼兒嘗試用不同的秤試試看,，稱的結(jié)果會如何,。

6、請幼兒交流稱包裹的心得,。

幼兒園常識教案小班篇七

1.認識蘿卜,初步了解其外形特點.

2.認識幾種常見的蘿卜品種.

3.初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛吃蔬菜的習慣.

電腦

一,、導入:

今天老師請小朋友猜個謎語:“小紅鞋，泥里踩,。綠綢褲子迎風擺,。”

猜一種蔬菜,。

二,、認識蘿卜：

1.小朋友真能干，一下子就猜出來了,，看這是什么?(白蘿卜)

請小朋友看看白蘿卜長的是什么樣的?它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的?

2.下面請小朋友看看,，這個蘿卜和白蘿卜有什么不一樣?(紅蘿卜)

3.那這又是什么蘿卜呢?(胡蘿卜)

它長的是怎么樣的?

三,、蘿卜的食用方法：

1.小朋友在家里吃過蘿卜嗎?

2.你吃的是哪種蘿卜呢?是怎么吃的?

蘿卜呀不但好吃，對我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰?，今天老師給小朋友布置一個任務：回家問問爸爸媽媽蘿卜吃了對我們有什么好處,，明天來告訴大家，好嗎?

《幼兒園小班常識認識蘿卜教案》由nozhao分享,，本頁面最后一次更新時間為20xx-07-09,，僅供參考，下載后可根據(jù)需要自行編輯修改,。

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幼兒園常識教案小班篇八

活動目標：通過認識“沙塵暴”這一天氣現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒關心周圍生活環(huán)境的變化。

滲透目標：知道破壞環(huán)境給人們帶來的危害,，懂得保護環(huán)鏡,。

活動重點：“沙塵暴”形成的原因。

活動難點：植物能阻擋沙塵,。

教案準備：

1〉在有“沙塵暴”天氣的日子里,，引導幼兒觀察“沙塵暴”天氣的特征。

2〉收集“沙塵暴”天氣給人們造成的危害圖片,、及錄相帶,，供幼兒了解。

3〉沙子裝盤,、帶沙土的小草,、紙盒城堡、分組各準備一份;吹塑紙做的樹（下粘廢瓶蓋）,。每組六,、七棵;白紙若干。

教案過程：

1>選擇天氣多變的幾天,，以談話的形式引導幼兒觀察天氣變化,。今天是個什么樣的天氣？談話：今天的天氣怎么樣,？昨天的天氣怎么樣,？老師攝下了前幾天的一段天氣，我們一起來看看吧,。

2>觀看錄相－－引出“沙塵暴”天氣提問：

1>這是什么樣的天氣,？

2>你是從哪兒聽說的“沙塵暴”天氣？

提問：“沙塵暴”天氣的特征：

風很猛,，風中夾著很多的沙子,，時間有時長，有時短,。

討論：“沙塵暴”給人們帶來的危害,。

思考：沙子從哪兒來,？了解“沙塵暴”形成的原因。

1>提問：平時空氣中并沒有這么多沙子,，這些沙子是從哪兒來的呢,？（幼兒討論）

2>我們來聽一聽小沙子是怎么說的吧？

：《大樹和沙子的對話》附后

3>再提問：沙子是從哪兒來的,？（三個主要來源）

4>我們怎么樣來幫助大樹,？（幼兒討論）

引導幼兒說出多植樹，保護綠色植被,。

做小實驗,。

1>吹沙土：讓幼兒更直觀，更具體的了解植物的根能吸住沙土?，F(xiàn)在我們來看看是不是植物的根能吸住沙土,。引導幼兒觀察，沙盤里的沙子被吹出來的多,？還是草跟上的沙土吹出來的多,？引導幼兒思考為什么？得出植物的根像手一樣牢牢地抓住了沙土,。

2>操作：植樹,。通過增、減樹的方法,，讓幼兒直觀地了解阻擋沙塵的方法引導幼兒仔細觀察：種第一棵樹時,，大樹前邊、左,、右的沙子情況,、多少。然后取出樹,，在白紙上再放一張紙，然后再種兩棵樹,，依此類推,。或者第一次種樹可以一下種六棵,，依次遞減,觀察大樹前邊,。（即城堡周圍沙子得多少情況）

3>小結(jié)：為了不再有“沙塵暴”天氣，為了我們的天氣一天比一天更好,，小朋友們應該愛護樹木,，保護植物。

引伸活動：天氣在不斷變化,，一天一個樣,，其實一切事物都在變化,，比如：房屋、車子,、季節(jié)等都在變,，誰注意這些變化了，并且想一想為什么會這樣變,？誰就會變得越來越聰明,。把你發(fā)現(xiàn)的變化告訴老師、父母和小朋友,，好嗎,？

附：：《大樹和沙子的對話》

院子里有一棵大樹，一天中午突然刮起了大風,，風中卷著沙子,，鋪天蓋地地刮著，越刮越大,，沙子越刮越多,。沙子打在大樹身上，樹葉疼的受不了了,，就問打在他身上的沙子：“小沙子,，小沙子，你是從哪來的,？”小沙子說：“我是從工地上的沙土中來的,。”樹枝也疼的受不了了,，問打在他身上的沙子：“小沙子,，小沙子，你是從哪里來的,？”小沙子說：“我的家本來在內(nèi)蒙古大草原上,，姐妹兄弟很多。我們被草根緊緊抓在一起,，不管是風來刮,，還是雨來沖，我們都沒有離開過家,。后來,，牧羊人的羊把草都吃光了，連草根都吃完了,，我們就被風吹到這里來了,，兄弟姐妹也被沖散了，我好想它們呀,！我好想回到原來的家呀,！”風越刮越大,，沙子越刮越多，樹干疼得受不了了,，就問打在他身上的沙子：“小沙子,，小沙子，你是從哪來的,？”小沙子說：“我是從很遠很遠的沙漠來的,，一路上沒有什么能阻擋我們，我們一直被風帶到這里來了,?！?/p>

風越刮越大，沙子越刮越多,，大樹疼得被折彎了腰,，它流著眼淚說：“小朋友，快來救救我吧,！”

幼兒園常識教案小班篇九

活動目標：

1,、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,，感受大自然的美,，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2,、學習用紅,、橙、黃,、綠青,、藍、紫等色彩涂畫彩虹,。

3,、學習耐心、有序地進行操作,。培養(yǎng)細致的工作態(tài)度,。

活動準備：

1、環(huán)境：用有關彩虹或色階圖畫布置欣賞角,。

2、材料：顏色筆,、畫紙（幼兒操作材料）,。

3、知識：觀察,、欣賞彩虹,，說說它的形狀是怎樣的,，有些什么色彩。了解在什么情況下才會有彩虹,。

活動過程：

1,、導入活動，引發(fā)興趣,，啟迪思維,。

（1）欣賞有關彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹,，它是什么形狀的,？

（2）開展游戲"看誰擺得快"，引導幼兒想想彩虹有哪些顏色,，并動手取出相應的顏色筆,，看看誰擺的的顏色筆又快又準確。請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色,。

2,、交代要求，幼兒涂畫,，教師指導,。

（1）啟發(fā)幼兒想想：離太陽近的用什么顏色？把色彩排列好,，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán),。

（2）想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外,。

（3）鼓勵幼兒做事要耐心,、認真，有始有終,。

3,、評價作品，結(jié)束活動,。

欣賞所有作品,，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的（從方向、力度等方面引導）,，鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒,。

幼兒園常識教案小班篇十

⒈在科學實驗中培養(yǎng)幼兒的探索的熱情。

⒉激發(fā)幼兒好奇心,。

⒊體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

⒈幼兒每人一封信。

⒉實驗用的米湯、檸檬汁,、堿溶液,，酒精燈，棉簽等,。

⒊一段錄象,。

㈠出示圣誕老爺爺給小朋友的信。

導語：今天,，小朋友們都收到了一封信,，看看是誰寫來的？打開看看,，信上寫了些什么,？（打開一看，是一張白紙）

⒈幼兒自由交流,，并猜測信的寫法,。

⒉讀圣誕老爺爺寫給老師的信。（一封普通的寫有字的信）通過信,，告訴幼兒是用米湯寫成的無字天書,，可以用種辦法嘗試，只有一種辦法能解讀信,。

⒊教師向幼兒仔細介紹三 種解密信的方法,。

㈡幼兒操作找出讀信的辦法。

⒈能不能用老爺爺?shù)男胖苯訃L試操作,？幼兒討論,。

⒉用米湯寫三封信。

⒊如何使剛寫的信很快干,？幼兒交流討論各種方法,。最后，用餐巾紙吸干這個簡單的辦法,。

⒋幼兒拿三封信分別用三種方法嘗試,，找出解讀米湯寫信的方法。

⒌幼兒小結(jié)讀信的方法——碘酒,。

㈢幼兒解讀圣誕老爺爺給他們的無字天書,。

⒈幼兒在紙上刷上碘酒、顯現(xiàn)信的內(nèi)容,。

⒉幼兒交流信的內(nèi)容,。

㈣觀看錄象。了解三 種寫密信的方法,。

㈤幼兒給圣誕老爺爺寫回信,，用其他的方法密信,。

幼兒園常識教案小班篇十一

1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.

2,、知道候車時的注意事項

3、學習按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1,、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2,、有關汽車、火車站,、機場,、碼頭等場所的圖片

1、拿出各種交通工具及其?？繄鏊?如汽車,、火車站、機場,、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:

有沒有到過這些地方?

為什么去這些地方?

在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?

火車是在什么地方行駛呢?

輪船在哪里行駛呢?

2,、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:

你有沒有等過車?

你知道等車時要注意什么嗎?

在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.

去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.

坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.

不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕.

坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.

不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.

在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險.

3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述.

作為一名中班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習,，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法,，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園常識教案小班篇十二

1. 能主動,、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,，知道要做個有禮貌的孩子。

2. 認真傾聽,、理解故事,，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達,。

活動準備：

繪本的多媒體課件一份,；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個,；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張,。

一、游戲?qū)?，快樂問?/p>

教師組織《找朋友》游戲,，導入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法,，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作,。

二、故事欣賞,，學習問好

教師分段講述故事,，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達,。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的,？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的??？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作,。

小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法,，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬,。

教師帶領幼兒向故事角色問好,。

三、游戲翻新,，行為練習

教師鼓勵幼兒向不同的人問好,，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師,、陌生教師,、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺,、禮儀小標兵,、本班幼兒的媽媽……）

小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作,。

四,、激勵遷移,，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友,，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀,，你是我的好朋友,，再見！"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴,，那我們要怎么樣和他們打招呼?。?/p>

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼,。

幼兒園常識教案小班篇十三

1,、讓幼兒知道自己在沒有出生前是住在媽媽子宮里的，加強對媽媽的情感,。

2,、讓幼兒了解一些小動物出生的常識，激發(fā)幼兒愛護小動物,，愛護幼小生命的情感,。

教案準備：vcd光盤木偶（小寶）企鵝圖片

1、由律動活動導出本次活動主題,。

（1）幼兒律動

（2）教師與木偶對話,，引出本次活動話題

小寶問題：我的肚子上為什么有一個肚臍

2、看錄像讓幼兒了解寶寶在媽媽子宮里成長的過程

（1）寶寶沒出生前生活在媽媽肚子里的什么地方,？

（2）寶寶肚臍上的帶子有什么用途,？

（3）寶寶肚臍上的帶子到哪去了？

教師小結(jié)：寶寶沒出生前是生活在媽媽的子宮里的,，靠長在寶寶肚臍上的帶子同媽媽連接在一起,，吸收媽媽子宮里的營養(yǎng)，一天天的長大,。等到寶寶出生后,，醫(yī)生就把寶寶肚臍上的帶子絞斷，留下的小節(jié)帶子慢慢就會干枯脫落,，最后就剩下我們肚子上的肚臍了,。

3、請孕婦講一講自己懷孕后的感受,，激發(fā)幼兒熱愛媽媽情感,。

（1）請孕婦講一講自己懷孕后的感受,。

（2）讓幼兒摸一摸孕婦的肚子，對沒出生的寶寶說一句祝福的話,。

（3）幼兒一起演唱歌曲《我的好媽媽》,。激發(fā)幼兒熱愛媽媽情感。

4,、讓幼兒了解一些小動物出生的過程

（1）,、幼兒觀看觀看vcd欣賞了解小貓、小狗,、小雞,、小鴨的出生過程

（2）、教師提問：貓寶寶,、狗寶寶在沒出生前生活在什么地方,？雞寶寶、鴨寶寶沒出生前生活在什么地方,？

（3）,、教師小結(jié)：貓寶寶、狗寶寶和我們?nèi)祟愐粯?，在沒出生前都是生活在它們媽媽的子宮里的,，而雞寶寶鴨寶寶先是住在雞媽媽、鴨媽媽生的蛋里,，然后自己咬破蛋殼跑出來,。

5、5,、讓幼兒了解小企鵝孵化的過程,，激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

6,、連線：用連線,，加深對一些動物出生過程的了解。

幼兒園常識教案小班篇十四

1,、幼兒認識企鵝的外形,。

2、了解企鵝簡單的生活習性,，懂得企鵝為什么不怕冷,。

3、豐富詞匯：脂肪,、潛水,、軟體動物。

1,、vcd盤,、vcd機,、電視、錄音機,、錄音帶各一個,。

2、鵝分體圖片一套,、企鵝模型一個,、背景圖一張。

3,、兒每人一套拼圖（6—8塊）,。

1、 重點：幼兒認識企鵝的外形特征并了解一些簡單的生活習性,。

2,、 難點：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷。

1,、 幼兒觀看錄像，引入主題,。

小朋友,，今天老師請了一位朋友，我們看看它是誰,？放vcd盤,，幼兒觀看錄像。

2,、 教師提問：它是誰,？（企鵝）它長的什么樣？

小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴,、白白的肚皮,、黑黑的背、兩只翅膀,、兩條腿,、一雙眼睛、一個短短的尾巴,。（幼兒回答,，教師小結(jié)）。教師出示企鵝分體圖片,。

1,、 它的翅膀像三角形，尖尖的樣子,，像魚（鯨）的鰭一樣,。

它的翅膀可以滑雪,、可以游泳、可以飛（教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥）,、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡,、在潛水時緊縮不動。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水,。）

2,、 它的腳像什么？

像鴨子的蹼,，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動物）,。

3、 企鵝喜歡吃什么,？

企鵝喜歡吃魚,、蝦、軟體動物（教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟,，像貝殼,、河 蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印象,。

4,、 企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的,、有冰,、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示圖片,，幫助幼兒加深印象,。

5、 企鵝為什么不怕冷,？

通過幼兒想象的出它皮很厚,、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西，它儲存熱能,，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持體溫,。教師出示企鵝模型讓幼兒感知。

幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚,、群聚在一起防寒,。

1、 幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊,。

根據(jù)幼兒認知能力,，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時間內(nèi),，憑借自己對企鵝已有的了解進行拼圖練習,，使幼兒對企鵝有一個更深的了解,。

2、 幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下,，做小企鵝走路的樣子退場,，活動結(jié)束。

1,、幼兒繼續(xù)看vcd,，了解其他關于企鵝的生活習性。

2,、將企鵝的圖片和模型放于自然角,，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。

3,、將企鵝拼圖放于操作區(qū),，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。