總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任心理健康活動總結(jié)與反思篇一

一,、班級的文化建設(shè)

小學(xué)是一個學(xué)生讀書的起步階段,，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的,，我自我親身經(jīng)歷過,，身邊也見過，不少學(xué)習不用心的學(xué)生會,，很多都是在小學(xué)時候美譽認真對待學(xué)習,，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了,，漸漸地變本加厲更加嚴重了,。所以我在擔任班主任的時間里面,，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)習的習慣養(yǎng)成，對待忽視,、不重視學(xué)習的學(xué)生,，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學(xué)習路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級這更加是一個重要的階段了,，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學(xué)習,，所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個學(xué)期里面，始終堅持配他們一齊學(xué)習,，只要是我沒有課的情景下,，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景,。在早上早讀的時間,，我也會到教室看著他們讀書。

作文一名語文教師,，我也是在我的課程里面,，用心教學(xué)，注重他們的字詞基礎(chǔ),，以及要求他們熟練運用各種修辭手法,，再就是要求他們重視閱讀，一個學(xué)期至少要讀十本書籍(非教科書),，這些掌握了都會是他們一生的財富,。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試里面,，年級前十名的有四個人,。

二、班級的管理建設(shè)

除了我自我在班上進行管理外,，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個有些的學(xué)生，來參與到班級的管理,。比如班長_,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時候有教師忘記上課的時候,，就是班長去找的教師;再比如紀律委員_,，一向盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀的同學(xué),，她都是立刻制止的,，收到了好幾位教師的贊賞,。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,，我讓各位教師參與到管理中來,，能夠增加教師對班級的職責意識，更加用心的對待學(xué)生,。我還能夠從他們身上學(xué)習到更多的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗,。

下一個學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最終一個學(xué)期了,，我會更加用心的帶好這個班,，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點中學(xué),。

班主任心理健康活動總結(jié)與反思篇二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習在一起，我認真制訂班主任工作計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。在這些小干部們的管理下,，我們的紀律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。

四、真心地關(guān)心學(xué)生,，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心,，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。_的父親去世了,，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實,。_一連幾次犯了嚴重的錯誤,，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因,，和他一起制定改正的計劃,。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們,。

班主任心理健康活動總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔任的是六年級的班主任,，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。

一、加強心理疏導(dǎo)

學(xué)生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習,，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學(xué)習成績更是無從談起。針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二、把握談心尺度

我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然,，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，征文比賽,，手抄報比賽,，運動會比賽，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四,、擬定遠,、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

五,、做好家長工作

當學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習,，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,，共商育人良策,。學(xué)生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起,，同心協(xié)力,，共同做好對學(xué)生的教育工作。

對于溺愛型的家庭,，交談時,，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚,，然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對方在心理上能接納你的意見,。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護自己的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失,。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜,，少報憂,，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白,，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關(guān)心程度,，加強家長與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

班主任心理健康活動總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我擔任高三(2)藝術(shù)班的班主任,， 藝術(shù)班跟文化班不同,。藝術(shù)班從8月1日-9月9日上文化課，而后開始閉關(guān)一直學(xué)藝術(shù)專業(yè)科,。下學(xué)期回校猛沖文化,。回顧一個學(xué)期的工作,，我主要從以下方面付出了努力：

這個學(xué)期,，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加省藝術(shù)專業(yè)考試，做好學(xué)生的思想和心理上的輔導(dǎo)工作,，根據(jù)學(xué)生從高一到高二的成績和表現(xiàn),，如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,，直到他們盡量去沖刺一下本科學(xué)校,。這學(xué)期的工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動蕩不安,，術(shù)科成績不穩(wěn)定,，而文化學(xué)習壓力又大。

首先,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，營造積極進取的備考氛圍。每次學(xué)生完成一次專業(yè)模擬考試后,，情緒很亂,。專業(yè)原地踏步的學(xué)生，容易產(chǎn)生思想迷茫,，動搖當初的決心,。面對種.種棘手的問題，我分別打電話給學(xué)生找學(xué)生談話,，一個一個的談,，一批一批的談，與家長電話里講,，要求任課老師也講,，疏導(dǎo)情緒,，加油鼓勁,，把學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入緊張閉關(guān)學(xué)習狀態(tài),。

其次，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習效率,，科學(xué)分配復(fù)習時間,。要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍,，任何時間和精力都必須為術(shù)科讓路。我根據(jù)藝術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,，提醒學(xué)生后段時間學(xué)習的安排,，課上多問老師，課后加強消化,，不盲目迷信小課的思路,。

再次，有側(cè)重點關(guān)注學(xué)生的動態(tài),。根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,，特別對術(shù)科基礎(chǔ)和文化科基礎(chǔ)好的學(xué)生重點關(guān)注。與任課老師,，趁每次點名檢查的時候進行學(xué)習生活溝通指導(dǎo),，每次術(shù)科考試后與專業(yè)課老師了解情況，找這些學(xué)生談心分析提出更進一步的目標,。

最后,，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生,，有更大的心理負擔,，在成績和經(jīng)濟負擔面前，經(jīng)常會有患得患失的不穩(wěn)定情緒,，尤其是接近藝術(shù)聯(lián)考,。利用每次他們的上課空隙，用不同的形式,，去掉他們的心理障礙,，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習。對特困生,，給予一定適當?shù)膸椭?/p>

高三這學(xué)期下來,，我拿出我的真心真情，在生活上關(guān)心他們,，在思想上關(guān)愛他們,，在學(xué)習上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣,，我付出過了我盡力了,，我無怨無悔,。“借事練人”,，希望下學(xué)期他們在學(xué)文化上我能夠做得更好,，更好的服務(wù)學(xué)生。

班主任心理健康活動總結(jié)與反思篇五

轉(zhuǎn)眼之間,，一年時間又過去,，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

一,、樹立班級目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風濃厚，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀、求實,、進取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團結(jié)、守紀,、求實,、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

二,、積極督促學(xué)生學(xué)習

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習成績差,，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞,，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

三、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風的形成,，學(xué)生學(xué)習積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：

一是督促學(xué)生學(xué)習,，特別是學(xué)習成績差的不要放棄學(xué)習;

二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習環(huán)境,。

四、服從學(xué)校大局的安排,，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學(xué)校進行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心,。

五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。