學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼師救火防火培訓(xùn)心得總結(jié)與反思 幼兒園防火培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

通過(guò)對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí),、技能的要求,，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在具體的知識(shí)、技能的教育上,，要著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開(kāi)的資源,，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能,。《指南》還強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重,，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性,、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重,，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對(duì)教育規(guī)律及其教育過(guò)程,，特別是教育過(guò)程中人的尊重,。對(duì)教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng),、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性,。

一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，選擇適宜的教學(xué)方法,。

在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式,，要集體活動(dòng),、小組活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式,、伙伴,，并發(fā)表自己的見(jiàn)解,。要鼓勵(lì)自主探索,、合作交流,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異,，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活,。

二,、啟蒙教育真重要,，知道了幼兒教師的職責(zé),。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思,，分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

三,、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。

培訓(xùn)中,，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”,。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境,，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下,，開(kāi)放多種活動(dòng),，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為,，形成自我保護(hù)習(xí)慣,，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界,，充滿樂(lè)趣,，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間,。

四,、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合,、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。

進(jìn)入幼兒園以來(lái),，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯,、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然,、彷徨,、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值,，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。

幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料,，幼兒園的進(jìn)餐,、飲水,、盥洗,、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn),、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦,、健康的身體,。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力,，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。保中有教,，教中有保，保教結(jié)合,，保教并重,。

五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使,。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。 在游戲的選材上要考慮,，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲,、音樂(lè)游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣,。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲,，快樂(lè)成長(zhǎng),。

幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營(yíng)造，沒(méi)有高高在上的權(quán)威,，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒(méi)有指責(zé)和歧視,，只有平等和尊重;沒(méi)有枯燥無(wú)味的說(shuō)教，只有真心實(shí)意的對(duì)話和交流的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來(lái)?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí),。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則,，讓他們?cè)谧杂煽鞓?lè)的氛圍中不斷地吸收知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣,，懂得規(guī)則,，健康成長(zhǎng)!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律,，真是令我大開(kāi)眼界!

在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座,，就如夏荷之清香，冬日之暖陽(yáng),，沁人心脾,，振奮人心，讓我陶醉,，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!

短暫,、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究,、學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始,，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念,，形成一套科學(xué),、有效的教學(xué)方法。

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幼師救火防火培訓(xùn)心得總結(jié)與反思 幼兒園防火培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為努力建設(shè)和諧校園,，確保幼兒園無(wú)消防事故發(fā)生,，我園根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際,，扎實(shí)做好了消防安全工作,。為指導(dǎo)今后的實(shí)際工作，不斷改進(jìn)和完善工作方法,，提高安全防范能力,，特將本年工作總結(jié)如下：

一,、宣傳發(fā)動(dòng),，統(tǒng)一思想，營(yíng)造幼兒園消防安全工作的氛圍

幼兒園高度重視園區(qū)消防安全工作，充分利用家園溝通平臺(tái),、家園聯(lián)系欄,、櫥窗等陣地進(jìn)行大力宣傳。在教師幼兒中開(kāi)展消防知識(shí)的教育活動(dòng),，提高全員師生安全防范意識(shí)及自我救護(hù)能力。

二,、健全組織,，落實(shí)責(zé)任，探索幼兒園消防安全工作的新機(jī)制

幼兒園成立了由幼兒園園長(zhǎng)為組長(zhǎng),、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、各班班主任為成員的幼兒園消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。幼兒園把消防安全工作具體任務(wù)落實(shí)到人,。這樣明確分工,，使幼兒園的消防安全工作“事事有人做，人人有事做”,。

三,、完善制度，獎(jiǎng)懲結(jié)合,，落實(shí)消防安全工作的各項(xiàng)措施

落實(shí)消防安全責(zé)任制,，制定各崗位消防安全職責(zé);建立,、完善和落實(shí)消防安全規(guī)章制度;完善消防基礎(chǔ)設(shè)施;嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園出入制度》，對(duì)外來(lái)人員實(shí)行登記檢查,。禁止社會(huì)閑雜人員進(jìn)入幼兒園,，嚴(yán)禁易燃易爆物品進(jìn)入幼兒園;制定應(yīng)急疏散預(yù)案，適時(shí)組織開(kāi)展演練,。

四、以人為本,，“三防”齊抓,，構(gòu)建消防安全工作網(wǎng)絡(luò)

將消防安全教育納入各班的日常教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期每個(gè)班級(jí)必須安排消防安全知識(shí)活動(dòng);每個(gè)學(xué)期組織幼兒接受消防安全教育;組織開(kāi)展好“消防安全宣傳教育月”活動(dòng),。向幼兒傳授日常防火,、火場(chǎng)逃生自救等消防常識(shí),。

幼師救火防火培訓(xùn)心得總結(jié)與反思 幼兒園防火培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

仿佛還是昨天,，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來(lái)到了西北師范大學(xué),?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國(guó)培項(xiàng)目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容,，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓(xùn)期間的日日夜夜,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，心中盛滿了喜悅和感動(dòng)。在西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的精心組織安排下,，我們這些來(lái)自甘肅農(nóng)村各個(gè)地區(qū)的90名國(guó)培學(xué)員得以與眾多專家,、學(xué)者、國(guó)內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談;傾聽(tīng)他們對(duì)《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋,、對(duì)尊重規(guī)律,，科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了很多,，我感覺(jué)每天都是那么的充實(shí)而感動(dòng),，專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給予我們具體操作指導(dǎo)的理論支撐,，使我的教育觀念有了更新,，下面談?wù)動(dòng)變簣@國(guó)培心得體會(huì)：

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：

開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專家教授的講座,，讓我開(kāi)闊了眼界,，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性,。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究,，而且很有成效,。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng),，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題,，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼,，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲,。幼兒年齡小,，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去,。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí),，教師首先要做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”。 就可以打電話,。沒(méi)有做對(duì)的孩子,，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù),。 刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無(wú)聲的教科書，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力,。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中,，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的,，但影響力是深遠(yuǎn)的。

就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái),。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高,、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化,，這是我要努力的方向,。

二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地,，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷,，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培,，我們的路會(huì)越走越寬,。

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