為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

高中讀書分享會(huì)心得 高中讀書交流會(huì)方案篇一

一,、理清閱讀課的思路

作為一名語(yǔ)文老師,，上一節(jié)普通的常態(tài)課，感覺還皆大歡喜,?？墒牵惶岬秸n外閱讀指導(dǎo)課,，不禁感到茫然,，無(wú)所適從。今天的老師們呈現(xiàn)的課堂,，主任們的報(bào)告給與了我撥云見日之感,。讓我知道閱讀課的五種課型，它們分別是,，好書推薦課,，閱讀賞析課，閱讀匯報(bào)課,，閱讀指導(dǎo)課以及自由閱讀課,。課堂上老師們恰當(dāng)好處的引領(lǐng)，點(diǎn)撥,，不禁啟迪了孩子們強(qiáng)烈的讀書愿望,，而且也對(duì)我今后的閱讀教學(xué)潛移默化的做了熏染。此時(shí)的我不再盲從，仿佛柳暗花明又一村,。

二,、打造書香學(xué)生

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。人生的道路上,，有書香做伴，生活就會(huì)多一份樂趣,，情感就會(huì)多一份高尚,，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩,。很多研究表明,，閱讀是一個(gè)人的基本的學(xué)習(xí)能力,，也是兒童精神成長(zhǎng)的重要途徑,。在閱讀中，兒童的心靈得到凈化,，情感變得豐富,，思想更加深刻。讓孩子們愛上閱讀,，讓書香彌漫在校園的每個(gè)角落,，充盈在教室的每一寸地方，讓孩子們捧起書本,，與好書為伍,，讓閱讀成為生活的習(xí)慣，讓孩子們閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂趣,，在孩子們中構(gòu)筑起一輪讀書文化之旅。而對(duì)于孩子們平時(shí)的課外閱讀,，老師要加以必要的有效的指導(dǎo),。受李主任的啟發(fā)，我準(zhǔn)備成立班級(jí)圖書會(huì),，充實(shí)圖書架,，利用好這身邊的資源，讓孩子們博覽群書,。讓書香溢滿班級(jí),。

三、做溫文爾雅的讀書教師

胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯,，腹有詩(shī)書氣自華,。老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活指導(dǎo)者,，人生方向標(biāo),。師者，所以傳道受業(yè)解惑也,。而今教師只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐,。而讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生的是人生的啟明燈，是文化傳承的通道,。今后,，我要和孩子們一道捧起書本，終生以書為友,，積淀豐富的文化底蘊(yùn),，做一個(gè)做一個(gè)溫文爾雅、滿腹經(jīng)綸的老師,。

此次學(xué)習(xí),，讓我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子們讀書的愿望,，指導(dǎo)孩子們有效的讀書,，我們語(yǔ)文老師志在必得。讓讀書給我們的生命注入新的活力,，最是書香能致遠(yuǎn),，讓濃郁的書香灑滿我們心靈的角落。

高中讀書分享會(huì)心得 高中讀書交流會(huì)方案篇二

昨天孩子回家給我說(shuō),，明天她們班級(jí)將舉行“班級(jí)讀書會(huì)”,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)去觀摩。本來(lái)月底了,，正是最忙的時(shí)候,，但看到孩子渴望、期盼的眼神,，我答應(yīng)了,。

今天上午我安排好工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校,，剛好是孩子們?cè)谧稣n間操的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，在操場(chǎng)上隨著音樂,，拉起手兒跳著圓圈舞,，我頓時(shí)感到身心年輕,，有一種被孩子們的朝氣和快樂的所感染的感覺。

和家長(zhǎng)們一起來(lái)到階級(jí)教室,，找好位子坐下,，看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級(jí)讀書會(huì)”，原來(lái)今天是讀《小王子》這本書,。一會(huì)兒,，老師和孩子們也來(lái)了，一個(gè)個(gè)很快地坐在自己的位子上,，安靜地等待上課開始,，特別是女兒，看到我坐在前排那兒,，笑得好開心,，還悄悄地對(duì)我打個(gè)“勝利”的手勢(shì)，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)她看來(lái)是非常滿意,！

讀書會(huì)開始了,，老師先簡(jiǎn)單地把這本書的內(nèi)容做了介紹，然后選了重點(diǎn)的幾段讓孩子們朗讀,，她把書中的人物和事件提煉出來(lái),，讓孩子們說(shuō)自己的感受,，不停地啟發(fā)孩子自己的思維,，比如：當(dāng)她提問：小王子是一個(gè)什么樣的孩子呢？孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手,，有孩子說(shuō)他有愛心,、責(zé)任心，有的孩子說(shuō)他很勤勉,、認(rèn)真,，也有孩子說(shuō)小王子很憂傷、單純,；這本書我也看過,，可聽了孩子們的話，我突然感到對(duì)小王子性格的理解,，還沒有孩子們透徹,。老師采用提問、引導(dǎo)的方式,，讓孩子們自由發(fā)揮,，充分想像，把一個(gè)個(gè)問題回答得各種各樣,，千奇百怪,，我越聽越感慨孩子的思維真是不簡(jiǎn)單,，他們的小腦袋怎樣會(huì)有這么多的想法呀？老師很好地控制課堂的節(jié)奏,，引導(dǎo)孩子的發(fā)言,，采用鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng),，適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié),，哪怕哪個(gè)孩子一時(shí)回答不上來(lái)，她也委婉地

提示讓他們說(shuō)出自己的想法,，使孩子們能暢所欲言又清楚理解,，整個(gè)課堂很活躍但又集中。

最后老師還評(píng)出好幾種“讀書會(huì)”的獎(jiǎng)項(xiàng),，幾乎全班同學(xué)都獲得表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，并上臺(tái)得到了獎(jiǎng)狀，孩子們可高興了,！最特別的是,，老師還為一些家長(zhǎng)頒發(fā)了“最用心的家長(zhǎng)”獎(jiǎng)，以感謝家長(zhǎng)支持孩子的課外閱讀,，并陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心,，我也榮幸的獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到一次上臺(tái),，并由孩子親手給我頒獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),，哈哈哈，好快樂,，特爽,！

作為家長(zhǎng)，我感覺孩子學(xué)校的這次班級(jí)讀書會(huì)很不錯(cuò),，它一方面讓孩子和家長(zhǎng)共同知道了多讀書,，讀好書的重要性，另一方面也拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離,，知道了孩子在一所怎樣的學(xué)校里學(xué)習(xí),，老師又是以一種什么樣的方法帶領(lǐng)孩子們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉：老師只管在講臺(tái)上講,，孩子們像木偶一樣坐在下面聽,；現(xiàn)在老師與孩子的互動(dòng)充分表現(xiàn)出來(lái)，最大化地讓孩子們表達(dá)自己的理解和想法,，同時(shí)使孩子們的語(yǔ)言分析能力,，自我表現(xiàn)能力都得到很好的提高，這很好,！“自主課堂”,，不正是現(xiàn)在的教學(xué)理念么,？而我們家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子對(duì)看書，學(xué)習(xí)讀書的方法,，了解故事情節(jié),，把握人物形象，品味人物特點(diǎn),，理解書的意義,，讓孩子在各種優(yōu)秀讀物中吸取各種成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

同時(shí)我也希望貴校能堅(jiān)持這種在學(xué)習(xí)中游戲,，游戲中理解,，理解中進(jìn)步的教學(xué)理念，并充分融入課程中,，讓孩子們學(xué)會(huì)“自主做事,、誠(chéng)信做人”，從各方面培養(yǎng)提高孩子們的綜合素質(zhì)能力,！

聽了今天的班級(jí)讀書會(huì),，作為家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲：“感謝老師的辛勤教導(dǎo)與付出，謝謝老師,！”

高中讀書分享會(huì)心得 高中讀書交流會(huì)方案篇三

古人云,，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”,，這不僅有關(guān)聯(lián),，是一樁事情的兩種看法而已。游歷者,，活動(dòng)的書本,。讀書則曰臥游,，山川如指掌,，古今如對(duì)面，乃廣義的游覽?，F(xiàn)在,，因交通工具的方便，走幾萬(wàn)里路不算什么,，讀萬(wàn)卷書的日見其少了,。當(dāng)有種種的原因，最淺顯得看法,，是讀書的動(dòng)機(jī)環(huán)境空氣無(wú)不缺乏,。

講到讀書的真意義，于擴(kuò)充知識(shí)以外兼可涵詠性情,，修持道德,，原不僅為功名富貴做敲門磚,。即位功名富貴，依目下的情形,，似乎不必定要讀書,，更無(wú)須借光圣經(jīng)賢傳，甚至于愈讀書會(huì)愈窮,，這無(wú)怪喜歡讀書,，懂得怎樣讀的人一天一天的減少了。讀書空氣的稀薄,，讀書種子的稀少,，互為因果循環(huán)。

現(xiàn)在有一些人,，你對(duì)他說(shuō)身心性命則以為迂闊,，對(duì)他說(shuō)因果報(bào)應(yīng)則以為荒謬，對(duì)他說(shuō)風(fēng)花雪夜則以為無(wú)聊,。不錯(cuò),，是迂闊，荒謬,，無(wú)聊,。你試問他，不迂闊,，不荒謬,，不無(wú)聊的是啥?他會(huì)有種種漂亮的說(shuō)法。但你不可過于信他,，他只是要錢而已,。文言謂之好利。有一個(gè)故事,，不見得靠得住,，只可以算笑話。乾隆帝下江南,，在金山寺登高,，望見江中大大小小多多少少的船，戲問隨鑾的紀(jì)曉嵐,，共有幾只,。這原是難題，拿來(lái)開玩笑的,，若回答說(shuō)不知道,，那未免殺風(fēng)景。紀(jì)回答得很好,，臣只見兩條船,，一條為名,，一條為利。在那時(shí),，這故事諷刺世情已覺刻露,，但現(xiàn)在看來(lái)，不免古色古香,。意存忠厚,，應(yīng)該對(duì)答皇帝道，只有一條船,。

好利之心壓倒一切,，非一朝一夕之故。古人說(shuō)：“不以利為利,，以義為利也,。”以義為利是遙遠(yuǎn)的古話,。退一步說(shuō),，以名為利。然名利雙收,，話雖好聽,，利必不大。惟有不恤聲名的干,，以利為利,，始專而且厚。道德名譽(yù)的觀念本多半從書本中來(lái),，不恤聲名與不好讀書亦有相互的關(guān)聯(lián),。

在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難于上青天,，除非我們把兩者混合,。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書,，近乎從前科舉的辦法,，這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。嚴(yán)格說(shuō)來(lái),，這已失卻讀書的真意義，何況這制度的確立還遙遙無(wú)期,。

現(xiàn)在有一種情形,，這十年以來(lái)，說(shuō)得遠(yuǎn)一點(diǎn),，二三十年以來(lái)都如此,，就是國(guó)文程度顯著地低落,，別字廣泛地流行著，在各級(jí)學(xué)校任教的,，人人皆知,，人人皺眉頭痛，認(rèn)為是不大好辦的事情,。這嚴(yán)重的光景,，不僅象征著讀書階級(jí)的崩潰，并直接或間接影響到民族的前途,，國(guó)家的發(fā)展,。

文字教育好像不算得什么。文字原不過白紙上畫黑道,，一種形跡而已,，但文化卻寄托在這形跡上。我們?？湔f(shuō)神州立國(guó)幾千年,，華夏提封數(shù)萬(wàn)里，這種時(shí)空的超卓并不必由于天賦,，實(shí)半出于人為,，皆先民積久辛勤努力所致，我們應(yīng)如何歡喜慚愧,，卻不可有恃無(wú)恐,。方塊字的完整，艱深,，固定,，雖似妨礙文化知識(shí)的普及，亦正于無(wú)形之中維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一與永久,。從時(shí)間說(shuō),，我們讀古書如《論語(yǔ)》，覺得孔子孟子似乎不太遠(yuǎn),，而杜工部蘇東坡的詩(shī)文呢,，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動(dòng)之力,。假如當(dāng)初完全用音標(biāo)文字,，那不必提周秦兩漢，就是唐宋,，也就很遙遠(yuǎn)而隔膜,，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國(guó)本亦因而動(dòng)搖不安。再?gòu)目臻g說(shuō),，北自滿洲,，南迄嶺海，雖分南北中三部,，細(xì)分還有更多的區(qū)域,，然而中國(guó)始終只是一個(gè)，譬如說(shuō)廣東話與北京話完全兩樣,，而紙上文字完全一致,。我國(guó)屢經(jīng)外夷侵略，或暫被征服,，而于風(fēng)雨飄搖中始終屹立不失者,，上面已表過是先民血汗的成績(jī)，而在民族的團(tuán)結(jié)上,，文字確也幫忙不少,。歷史事實(shí)俱在，不容易否認(rèn)的,。

所以文字教育的失敗,，表面上看只是讀書種子稀少，一般國(guó)文水準(zhǔn)低落而已,，骨子里已損害民族國(guó)家的前途,，自非好作危言聳人聽聞，廢書不讀可謂今日之流行病,。用功的人難道沒有?即有少數(shù)的人好學(xué)潛修也不足挽回這頹風(fēng),。即以學(xué)校教育而論，聽講的時(shí)間每多于自修,，而自修課業(yè),，有如太史公所謂好學(xué)深思心知其意者能有幾人?我不敢輕量天下之士，武斷地說(shuō)或者不多罷,。如何使人安心向?qū)W,，對(duì)讀書感到興味，似是小事,，卻是牽連社會(huì)生計(jì)問題,，譬如餓著肚子讀書當(dāng)然不成的，更有關(guān)于教育考試銓敘各制度的改革,。我們從事教育寫作文字的固責(zé)無(wú)旁貸,，但已不僅是個(gè)人努力的事，而成為民族復(fù)興國(guó)運(yùn)重光的大業(yè)之一了,。

高中讀書分享會(huì)心得 高中讀書交流會(huì)方案篇四

快樂閱讀”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學(xué)培養(yǎng)低年級(jí)孩子的閱讀興趣,，喚醒孩子對(duì)真、善,、美的追求,，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈,。通過繪本的教學(xué)來(lái)滋養(yǎng)孩子的心靈,，從而實(shí)現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育,。一學(xué)期的活動(dòng)讓孩子們受益匪淺,，回顧總結(jié)如下：

一、組織好每位成員,，認(rèn)真參加每次活動(dòng)

每周四下午兩節(jié)課后,，孩子們就會(huì)按時(shí)來(lái)到教室，充滿期待地等待著今天要分享的繪本故事,，不無(wú)故缺席,。學(xué)生喜愛閱讀繪本，讓書成為他們的朋友,。

二,、與繪本為友，在閱讀中提升能力

繪本中的語(yǔ)言生動(dòng)且簡(jiǎn)單,，內(nèi)涵豐富,，學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語(yǔ)文素養(yǎng),。通過主動(dòng)閱讀,、交流閱讀等形式，激勵(lì)學(xué)生開口說(shuō),、認(rèn)真聽,、樂于讀、用心寫,。學(xué)生在一本本幽默詼諧,、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下，輕松愉快地享受著閱讀所帶來(lái)的快樂和滿足,，不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂,。

三、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容讓孩子們受益匪淺

學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能,，他們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)有著巨大的熱情,，享受生活的樂趣，感受生活的氣息,，去觸摸生活的脈搏,。通過本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到的不只是知識(shí)與才干，更多的是思想上的長(zhǎng)進(jìn)和人格上的成熟,。因此,，我們的“快樂閱讀”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺(tái),，使每位成員都成了愛閱讀,、愛講故事的孩子。

高中讀書分享會(huì)心得 高中讀書交流會(huì)方案篇五

讀書學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情,，當(dāng)你知道你越多,，才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí),，那食物就變成了飼料,。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書學(xué)習(xí)的滋味吧,。

人累了,，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了,，喜歡捧起一書,，讓浮躁之心得以慰藉。

書是流消的血液,，書是靈動(dòng)的生命,，書是無(wú)盡的源泉。在書中行走,，我感到的是智慧,，是幸福，是釋放,，是溫馨的寧?kù)o,，是激烈的舞動(dòng)……

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng),，一路走來(lái),，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感,，夜闌人靜,，一書在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷,，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字,，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè),。

觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈,，展讀書中人物的笑顏,，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句,，花雨繽紛的意境,，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般,，有書的日子,，充實(shí),，快樂,，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光,，炫彩,，歌唱。

我們是人類未來(lái)的靈魂,，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈,，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈,，祖國(guó)的未來(lái),。所以，作為學(xué)生必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧,，提高語(yǔ)言的感召力,、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力,，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵,，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力,、豐富自己的語(yǔ)言積累,，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性,、厚重性,。

當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力,、靈活的應(yīng)變能力,，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候,，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜,，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得,，只能信賴于書,，只有讀書,，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田,，只有讀書,，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，只有讀書,，只有多讀書我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手,，左右逢源，妙趣橫生,，事倍功半,。與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情,。

與書為友吧！因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng),，在你孤芳自賞時(shí),，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

與書為友吧,！因?yàn)樽x一本好書,，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,，駛向人生的旅程,。“書卷多情似故人,，晨昏憂樂每相親,，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒”,。

與書為友，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行,！