在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

中學教務處年終工作總結 中學教務處工作總結報告篇一

1,、組織教師學習新課程理念，教師的要務在于更新教學觀念,。教師樹立學生主體觀,，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系,，尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,，使學生獲取知識,，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感,，完善自我,，學會合作，學會做人的過程,。

2,、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活,、現代社會,、現代科技的聯(lián)系,。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材,，而不受其限制,，善于捕捉現代社會、現代科技,、其它學科的知識信息和最新成果,，豐富教學內容，開闊學生視野,，使教學活動始終充滿活力,。具體的措施如鼓勵教師參加網絡培訓,，勤上網查找資料,。

1、堅持以學生為主體,，教師為主導,，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點,，學生的年齡特點及班級的層次情況,，選擇恰當的教學方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、語言表達能力,，動手操作能力及自學能力。

2,、深入鉆研教材,，掌握教材體系及其內在聯(lián)系，抓住主線,，明確重難點,，搞清疑點，把握關鍵,。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標,；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟,；有啟發(fā)學生積極思維的教法,；有合適精當的練習，并提倡寫教后記,。

3,、加強學校現有教學資源的管理和開發(fā),，發(fā)揮實驗室,、遠教室,、圖書室的作用。加強思想教育,，明確部門職責,，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平,，教務處年度工作總結加強對圖書室,、實驗室、遠教室等教輔部門工作的指導,，充實電子計算機及多媒體教學設備,，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發(fā)揮現代教育技術在教學中的作用,，提高教學效果,，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并積極幫助教師學會使用現代電教設備,，以適應現代化教學的需要,。

針對學校中青年教師所占比例較大的特點，要求青年教師多學習,、多聽課,；開展青年教師網絡培訓學習。培養(yǎng)校內骨干教師,，以名師效應帶動和影響廣大教師,，為教師成長搭建平臺。

教學不是為了考試,，這是教學的本質,；考試能夠促進教學，這是考試的功能,，也是教學的特點,。要求教師堅持月考或單元考制度?？几墓ぷ鹘Y束后,，任課教師要及時將成績登記備案；要及時對學生講評試卷,，講評時,，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因,，啟迪學生思維,，教會學生做題方法，提高學生做題能力,，又回過頭來帶動教師的教學,。表彰先進,，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用,。事實證明,，以考促教不是一種奢望。

九年級工作是學校的中心工作,，為切實提高畢業(yè)班的教學質量,，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業(yè)班目標管理方案》,，成立以x校長為組長的畢業(yè)班領導小組,，使畢業(yè)班工作制度化、系統(tǒng)化,。本學期多次召開畢業(yè)班教師工作會議,，畢業(yè)班學生會議。學校還統(tǒng)一組織試題,，和九年級組全體教師一道,，進行x次模擬考,，做到統(tǒng)一考改,，認真分析學生存在的問題，評講是要深入細致,，讓學生在每一次考試中不斷提高,，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實,、抓細,。并要求畢業(yè)班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真?zhèn)浜谜n,，相互探討,，用集體的智慧突破教學難點。畢業(yè)班領導小組經常深入年級檢查督促此項工作,，定期召開領導組工作會議,，研究、指導畢業(yè)班工作,。

1,、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草,，內容也不完整,。

2、有的教師聽課不到課堂,，聽課筆記抄襲的痕跡明顯,。

3,、公開課的教學創(chuàng)新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多,。

1,、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念,。

2,、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善,。

3,、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步,，今后要深入持久地開展下去,。

總之，過去的這學年,，教務處在學校的正確領導下,，做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢和學校發(fā)展的要求尚有很遠的距離,，我們一定正視不足,，繼續(xù)努力，把工作做得更好,。

中學教務處年終工作總結 中學教務處工作總結報告篇二

本學年,，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標,，科學安排,，扎實工作,，大膽創(chuàng)新,，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能,，進一步增強服務意識,，深化教學改革,，加強師資隊伍建設，加強教學檢查,、規(guī)范教師的教學行為,，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，逐步健全了各種教學檔案,，及時全面準確地為學校領導提供教學信息,。

1、狠抓教學“五認真”,。本學期教務處嚴格執(zhí)行揚中市教學規(guī)范,，對全校教師的備課筆記,、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導,、上課進行了四次集中檢查以及二次不定期的抽查,，并進行了及時的總結和反饋。對于存在問題,，有的進行個別交流指導,，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業(yè)務的成長,。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規(guī)范,，從高處要求、細處入手,，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益,，為教學質量的提高夯實基礎。在本學期的教學規(guī)范執(zhí)行調研中,，取得了優(yōu)秀率xx%,，好課率xx%的好成績。

2,、為了使教學常規(guī)得以更好地貫徹落實,，本學期我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學檢查的力度,，對課前三分鐘小預備,、教師拖堂,、不按時進課堂,、隨意調課、早讀課等各項常規(guī)性檢查,，教務處安排專人負責,，天天都有人查，每次檢查都有記錄,，及時公布,，以表揚優(yōu)秀、糾正不足,。教學常規(guī)的規(guī)范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝,，實施教學改革，提高課堂教學效益,。課堂教學素質化,、教學過程優(yōu)質化已成為我校教師共同的追求目標。

3,、多方收集信息,，及時進行教學總結,。教務處本學期召開了多次教師座談會和一次全體學生的評教活動，全面聽取學生對教學的反饋意見,，對學生反映的問題及時查證落實,，我們不僅在乎每一個學生的每一條意見和建議，而且也很重視家長的每一條意見和建議,，定期進行家訪,，并不遺余力地作好答復與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作,。

4,、加強督導力度

本學年，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查,，對各班級的學生作業(yè)進行了抽查,。對檢查情況逐一登記備案，對發(fā)現的問題及時找相關人員溝通了解,，促其整改,，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報,，公開表揚,。

教學改革是一個學校發(fā)展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發(fā)展,。我們在加強常規(guī)管理的同時,，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務水平和教改能力搭建學習,、展示,、提高的平臺。

1,、校本培訓與外出輪訓相結合,。學期初在學校統(tǒng)一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，并組織了全體教師參加“新課程,、新動向,、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思,、案例,、論文、課件等的評選活動,，合理安排教師外出學習,、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量,。

2,、“xx工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展,。

“xx工程”正由點向面，由表層向縱深發(fā)展,?！袄蠋隆惫ぷ髟鷮崒崳Z轟烈烈,，新老教師互幫互學,，共同提高。本學期初,，開展了一次骨干教師人人公開課活動,，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛煉了青年教師,，有效地深化了教學改革,，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發(fā)展,?！扒嗨{工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力,。

3,、開學初對各教研組的工作規(guī)范作了要求，強化了教務處對教研工作的意見,，對各教研組,、各位教師本學期必須參加的＇教研活動作出了明確規(guī)定。通過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息,，同時校內也加強集體備課,，大家相互交流、相互學習,，促進教師改進教學方法，優(yōu)化教學結構,，提高教學效益,。目前積極參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變?yōu)榻處熥杂X行為。

4,、學期中,，我們專門安排時間對老師進行計算機基本技能的培訓，并于學習結束后進行了嚴格的考試,，對考試結果張榜公布,，并記入教師業(yè)務檔案,。促使老師學業(yè)務鉆業(yè)務，掌握最基本的現代技能,，緊跟時代步伐,。

5、為了創(chuàng)設濃郁的教學研究氛圍,，促進青年教師專業(yè)快速成長,，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學論文，并鼓勵他們參加全市,、省論文評比,。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵,，極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的積極性,。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。

本學年我們加強對文體組的領導和管理,，規(guī)范音樂,、美術、體育,、勞技老師的課堂教學行為,，保證了活動課的活動時間；加大對課間操,、眼保健操以及課外活動的管理力度,。

教師能力，師德為先,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上,、道德品質上,、學識學風上，全面以身作則,，自覺率先垂范,。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中,，體現在具體的教育教學工作中,。本學期，教務處依托班主任例會、校本培訓等形式積極開展師德教育,，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng),，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識,，提倡建立師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關系,。

1,、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。

2,、備課組活動的效率還需進一步提高,，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范,。

3,、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效,。本學年即將過去,，我們總結經驗彌補不足?！靶坳P漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在新的一年中我們將更加努力工作,，力爭使教務處的各項工作更上層次,，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻！

中學教務處年終工作總結 中學教務處工作總結報告篇三

本學年在董事會,、校長室的正確領導下,，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標,，認真做好各項工作,。充分發(fā)揮教務處在教學中的指導、服務等功能,。工作中以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點,，深入教學一線,，為教師、學生服務,，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，全面提高教學質量。

1,、認真抓好各項教學常規(guī),。

（1）每學期三次教學業(yè)務檢查（即學期初、學期中,、學期末）,；每循環(huán)抽查教師業(yè)務，在教研會上通報,；

（2）每循環(huán)召開一次教研組長,、備課組長會議；

（3）每循環(huán)至少舉行一次教研組,、備課組活動,；

（4）配合督導室、教研室對教師的備課,、作業(yè)不定期隨機抽查,；及時通報，及時整改,；

（5）不打招呼,，推門聽課；

（6）每一天抽查教師的上課,、辦公,、輔導狀況等。

2,、加強考勤檢查,。教導處堅持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴查擅自離崗,，中途退崗現象,；重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度,；基本杜絕上課遲到,、曠課現象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》,，設計教學常規(guī)檢查記錄冊,，每一天有檢查，有記錄,，落實到人,。

3,、抓好質量檢測。

（1）各級部每次月考,、期中,、期末考試前召開考務會議，安排好考場,、考務工作,，對監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進行,；

（2）考試中始終貫徹“降低難度,，構成梯度，加大題量,，注重基礎,，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題范圍,，難易程度試卷結構等,，作出明確要求，切實抓好命題關,，考風考紀教育關,，進一步培養(yǎng)了學生的誠信意識，自律意識和群眾榮譽感,。

（3）加強考試的總結反饋,，查漏補缺工作。每次考試結束后,，每位任課教師務必寫好試卷分析,，分析學生的考試成績，進行自我剖析,，開展批評和自我批評,；對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組,、備課組進行認真分析,，查我原因，制定整改措施,，職責到人,。有效地促進了班級間、學科間的平衡發(fā)展,。

4,、加強對教師教育教學潛力的全面考核。

（1）,、校長室,、教導處在學期中和學期末先后兩次舉行評教評學活動,，廣泛聽取學生的意見和推薦，對教學過程中存在的問題,，及時與相關老師交流,，力爭最大程度提高教師教學水平,。

（2）,、學期末，教導處依據優(yōu)秀教師評選方案,，對老師一學年以來的教學成績全面量化,，積分考核，便于教師的調整和定級,。

5,、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課,、作業(yè),、上課。除公開課之外,，對于聽課,，都是進行不打招呼，推門聽課,，及時,、全面、真實地了解教師的教學狀況,。發(fā)現問題,，及時指出，限期整改,。

6,、認真貫徹上級關于實施素質教育的要求，嚴格執(zhí)行教育法規(guī),，開齊課程,、上足課時，嚴格按規(guī)定征訂教輔用書,，教導處會同校長室在學期初印發(fā)了《嚴禁亂定資料的通知》,，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂務必由備課組老師群眾研究,，并報教導處審核,，經校長室、董事會審批后方可訂閱,。

7,、用心開展循環(huán)過關考,、學科競賽、基礎知識過關等競賽,。為進一步提高教育教學質量,，培養(yǎng)學生的學習興趣，各級部結合學生的實際狀況,，由教研組,、備課組命題，廣泛開展學科競賽,。每次競賽均能做到：提前通知,、準備充分、精心命題,、認真批改,、及時總結。把競賽作為階段性復習,、檢查的重要手段,。做的較好的備課組有：七年級各備課組；八年級的語文,、數學,、英語備課組；九年級的語文,、數學,、英語、物理備課組等,。

8,、針對雙休日時間較長，按校長室,、教導處要求,，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的布置雙休日作業(yè),，并交教務處檢查備案,。教務處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改狀況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業(yè),。

9,、抓好循環(huán)過關考試，七,、八年級各備課組按教務處要求,，在羅主任、邱主任的精心組織安排下,，已構成常規(guī),。

10,、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范,，檢查,、落實到位。

11,、加強對物理,、化學等各室進行規(guī)范化管理。成立以校長為組長,、教導主任為副組長的理化實驗領導小組,，配足配齊各種儀器、藥品,，確保理化實驗正常進行，要求制度上墻,，儀器藥品擺放有序,，持續(xù)各室衛(wèi)生整潔。同時,，加強儀器的損壞,、登記、賠償工作,。圖書室,、閱覽室、微機室均有專人管理,，職責到人,。

12、做好中考各項工作,，（1）做好報名工作（2）做好體育加試和理化加試等各項工作

1,、提高認識，增強組織紀律性,。

每循環(huán)單周一上午小自習為教研組長,、備課組長的開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組,、備課組活動時間,。每次開會、活動前務必點名,，如實記錄,，確保了活動的正常進行。每次活動要定時,、定點,、定人,、定資料。

2,、各教研組能按教導處要求,，認真組織開展公開課。要求：聽課人數要齊,，上課質量要高,。個性是語文、數學,、英語三組,，人數多、難度大,，在xx老師,、xx老師、xx老師的精心組織下,，活動開展有條不絮,。

3、各備課組能認真開展備課組活動,?；顒訒r，目標明確,，準備充分,，能以教材為中心，每次一個重點,，每次一個中心發(fā)言人,；到達集思廣益、共同提高的目的,。評課時能認真及時,，直言不諱?；镜竭_了及時交流,，如實反饋，團結合作,，共同進步的目的,。如：七年級的語文、數學,、英語備課組,，八年級的語文、數學、英語,、物理備課組,，能認真完成教務處安排的各項工作；xx,、xx,、xx等工作思路清晰，率先垂范,。九年級的語文備課組xx老師,、理化組xx老師，工作默默無聞,、踏實認真,。

4,、各教研組,、備課組能結合本組實際創(chuàng)造性地開展工作。

九年級的語文備課組,，物理,、化學備課組，能以確保中考出成績?yōu)槟繕?，腳踏實地的做好本職工作。xx老師,、xx老師,、劉洪主任、xx老師等能充分利用網絡資源,，搜集整理資料，為本組老師,、個性是新教師帶給方便，做到資源共享,，既減輕了老師和學生的負擔,，又起到了良好的教學效果。七,、八年級各備課組在競賽的基礎上，切實抓好循環(huán)考；xx,、xx,、xxx等做了超多工作；七年級英語備課組組長xx老師,、八年級英語備課組組長xx老師能自己整理材料,，抓好瘋狂英語；七,、八年級語文備課組長xx老師、xx老師工作認真,，能把積累的工作經驗向本組老師推廣,；藝體組在xx主任的組織下，體育,、美術老師也上了公開課,，上課質量明顯提高，同時在學期末進行驗收,。

“青年教師的最大福利,，就是培訓”。對青年教師的培養(yǎng)目標是：“一年上路,，兩年過關,，三年成才”。

1,、加強理論學習,，提高知識水平。

2,、發(fā)揮教研組,、備課組的群眾幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動作為教師學習交流的平臺,。

3,、開展新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向,、學有目標,。

4、透過開展“xx高效課堂教學大獎賽”,、“推門聽課”等活動促進青年教師教學潛力的提高,。“xx高效課堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文,、英語,、數學、理化生、政史地等教研組,。xx,、xx、xx等做了超多工作,。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現突出的教師有：xx,、xx,、xx,、xx,、xxx等。

1、本學年教研課題《xx高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題用心開展各項教研活動,，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效,。

2,、經過近一年的努力,，教師的理論水平漸漸提高,，個性是青年教師的教研潛力較快，有多名教師的論文,、教案或輔導學生獲獎,。如：xx、xx,、xx榮獲縣優(yōu)質課大獎賽一等獎,。

3、圍繞“有效教學”,，七,、八年級數學備課組用心推行課改，實施“學案教學”,，取得了必須成效，積累了部分經驗,。

1,、加強學籍管理,，嚴格流生。規(guī)范地做好入學,、休學,、轉入,、轉出、借讀、畢業(yè)等學籍管理工作。

2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作職責心,，確保輸入的信息準確無誤,。

1,、少數老師私自調課太多,，甚至因調課出現曠課現象,，應進行規(guī)范管理,，填調課單，上報教導處,。

2,、公開課的質量尚需進一步提高；少數教師組織觀念淡薄,，我行我素,，不能按要求開課、聽課,、評課,。

3、常規(guī)業(yè)務檢查,，部分教師材料不上交不及時,；部分教師不能認真?zhèn)湔n，或備課流于形式,；作業(yè)批改不認真,、不及時，缺乏敬業(yè)精神,。

4,、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表,。

中學教務處年終工作總結 中學教務處工作總結報告篇四

20xx年以來教導處在校長領導支持下,，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心,，教學質量是生命的觀念,，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的研究,、指導,、服務的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督,，提高備課組,、教研組工作的實效性。反思才會進步,，總結才會提高?，F對本學年教導處教學工作作如下總結：

1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉變

本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動,，鼓勵中青年教師走進多媒體,、運用多媒體,，與現代化教育接軌

2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，開齊課程,，上足課時，做到學科安排不走樣,，綜合實踐課程不走味,，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務

3,、狠抓常規(guī)管理,，提高教學效益

（1）、本學年教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,，對教師的教學計劃,、備課、上課,、教案,、課后反思、教學日記,、聽課,、作業(yè)批改、輔導,、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,，并真正做到了落到實處。

（2）本學年教導處組織進行了兩次教學檢查,，檢查采取不定期進行的方式,，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課,、聽課,，做到檢查有結果，十分注重實效性,。從檢查的狀況來看,，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題,，如不按要求書寫教案,，青年教師教案太簡，聽課次數不足,，作業(yè)批改不細致等現象,。

（3）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化,，備課要做到“心中有本,，目中有人，胸中有法”,。要備課標,、教材、資料,、學生、教法和練習,，備課組內要互相協(xié)作,，資源共享，共同進步,。

（4）,、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,，成功組織九年級二次月考,，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育,，加強了考后分析和落實調整措施的力度,，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性,。

4,、進一步優(yōu)化課堂教學

（1）、各教研組活動注重教學活動的效益,，摒棄重形式而輕資料的教研,，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益,，個性對備課,、聽課、輔導,、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督,。

（2）、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺,，人人認真評論、研討,，透過此項活動,，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學潛力。另外,，透過一學期的努力,，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均到達了預期目標,。

5,、提高了組織管理水平

本學年按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室,、教研室等職能部門多次來校,，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等,，透過檢查評估一致認為我校教師水平高,、教研教改意識強，給予了很高評價,。在大家共同努力下,，綜合評價成績出色。

6,、繼續(xù)加強教研組建設,。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務,，用心開展教學研究活動,，切磋教法學法，上好常態(tài)課,、研討課,，用心開展評課交流，不斷總結提高,。同時,，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學,，關心新教師成長,，構成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用,。

7、繼續(xù)規(guī)范教導處工作,，加強自身建設,。

充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性,，努力發(fā)揮對教學工作的研究,、指導和服務功能,。

9、立足課堂教學實踐,，把課改的精神落實到具體的課堂教學中,。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究,，努力提高課堂教學效果,。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革,，關注學生學習潛力,、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高,，同時更加關注學生知識與潛力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

10,、加強課改的過程管理,。

有計劃地舉行以備課、上課,、聽課,、說課、評課為主要形式的課改研討活動,，學會反思,，總結經驗與教訓，揚長避短,，優(yōu)化教學,。本學年繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展,，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師,，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面,，全面提升我校的課堂教學水平,。

11、用心注重教師業(yè)務水平的提高,，20xx年各組均派遣老師參加了教研會,，學校組織理化教師到xx學習取經，xx校長xx到學校作學術報告,，破涼初中,、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野,，提高了老師的綜合素質,。

12、狠抓“培優(yōu)補短”,，面向全體學生,。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯,，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來思考學生的發(fā)展,。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精心組織了32堂專題課,，上專題課的語,、數、英,、理化,、政史老師，精心備課,，認真上課,，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評,。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果,。

xx、xx,、xx等六x位同學以優(yōu)異成績考上xx一中,，也許是對這一工作的成績肯定的的詮釋。

13,、加強課題研究的過程管理,。

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為資料的科研活動,。并將研究成果結集匯編,，建立好教師的教科研檔案，作為考核,、評優(yōu)的重要依據,。

今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發(fā)學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動,，分別進行了調查及上實驗課,。分別得到專家的好評和指導。

本學年教導處工作有了必須的改善,，必須程度上提高了教學效益,，促進了教育教學發(fā)展,，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題,。

1,、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發(fā)現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力,，要消除急躁或急功近利的情緒,，改革課堂教學藝術，多關注學生,，管理學生,。

2、教師隊伍建設難度增加

提高青年教師的素質是我們努力的方向,，在提高教師技能素質的同時,，務必加強師德建設。

3,、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

在本學年的教學檢查中仍然發(fā)現個別老師為完成任務而補教案,、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象,，造成了消極的影響,，。

4,、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中,，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝,，倒裝，錯裝,，監(jiān)考員,、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙,，很少給步驟分,，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式,，該肯定未肯定,。

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想

1,、尚有少數教師工作敷衍了事,，作業(yè)批改拖拉、馬虎,，上課不能盡職盡責,；

2,、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發(fā)生,。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響,。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺,，教學檢查的主陣地就應是在教室里,，在課堂上，在學生中,。這樣我們才能及時掌握第一手資料,，從源頭抓起，防患于未然,，才能保證教學檢查的時效性,。

3、教學檢查的形式也可多樣化,，可采取有針對性的專項檢查,、針對專人檢查、學生調查,、普查與抽查相結合等形式,。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課,，領導聽課制度落到實處,。

二、校本研修無實質性進展

我校教師普遍對校本研修不感興趣,，認為是搞形式,、走過場，再加上學校經費和條件的限制,，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài),。要想改變這一狀況，首先務必建立一套考評和激勵機制,，以激發(fā)教師搞教研的內在動力,。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件,，創(chuàng)造機會,，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來,。再者,，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用,。我們期望下學期我們的教研活動能從無到有,，從有到多,，從多到好。

三,、教師專業(yè)化,、專門化程度不高

由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重,，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展,，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度,。我們認為,，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來,，既思考到教師所學的專業(yè),，也要思考學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位,，并透過培訓,、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展,。

四,、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發(fā)展

校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍,，提升辦學底蘊,，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味,，貼合素質教育理念,。思考到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際,，從零開始,，邊做邊學,。

總之,，在過去一年,，取得了一些成績，也存在著一些問題,，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革,，建立起真正的激勵機制,，構成良性的競爭環(huán)境,，工作會做得更好。