在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告 中學(xué)教務(wù)處工作安排篇一

繼續(xù)堅(jiān)持“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教師成長(zhǎng)戰(zhàn)略思路。一是鼓勵(lì)教師們走出去,，參加各級(jí)各類教育教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和競(jìng)賽，開(kāi)闊眼界,，達(dá)到鍛煉提升之目的,。本年度學(xué)校計(jì)劃分批次地組織教師的研學(xué)活動(dòng)，讓教師們?nèi)タ纯赐饷婢实慕逃虒W(xué)世界,，發(fā)達(dá)省市的,、內(nèi)地西藏班兄弟學(xué)校的，學(xué)習(xí)這些學(xué)校的超前理念,、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),，感悟變革了的教育空間、教育環(huán)境,、教育站位,、教育角色。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái),，繼續(xù)聘請(qǐng)專家名師指導(dǎo)的思路,。本年度上學(xué)期，學(xué)校將規(guī)范培訓(xùn)制度,，重點(diǎn)組織對(duì)教研組長(zhǎng),、班主任和青年教師的多場(chǎng)次指導(dǎo)培訓(xùn),，涵蓋職業(yè)信仰與品質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)與能力,、工作技巧與方法等,，受訓(xùn)教師要及時(shí)整理學(xué)習(xí)收獲與感悟。培訓(xùn)做到有計(jì)劃,，有組織,，有測(cè)評(píng)，有反饋,，有反思,。下學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)效果最大化,。

本年度學(xué)校將開(kāi)始推進(jìn)“一科一品”教學(xué)研究工作,，作為學(xué)校教學(xué)整體水平提升的新動(dòng)能，在前期語(yǔ)文學(xué)科的“閱享人生”,，大力倡導(dǎo)師生讀書(shū)之風(fēng),；

政治學(xué)科的“思以致行，政澤天下”的教學(xué)探究的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以“一科一品”為本年度教學(xué)研究的突破點(diǎn),，以學(xué)校整體教學(xué)水平上一個(gè)層次為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，深入推進(jìn)以教研組為單位,，以學(xué)科為抓手,，重在“品質(zhì)”的教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組,，與學(xué)科教師共同探討學(xué)科下一步“一科一品”為抓手的契入點(diǎn),，各教研組通過(guò)充分的研討，積極探索適應(yīng)本學(xué)科最新發(fā)展需要,，初步完成了適合我校學(xué)生實(shí)際的各學(xué)科的“一科一品”的教學(xué)研究方案,，為來(lái)年全面開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)，奠定了良好的基礎(chǔ),。

本年度進(jìn)一步修訂和完善了《班主任到崗到位細(xì)則》《教研組長(zhǎng)職責(zé)與評(píng)價(jià)》《教研組工作評(píng)價(jià)細(xì)則》,，并繼續(xù)繼續(xù)完善智慧校園建設(shè)，初步形成了富有西藏中學(xué)特色的校園門戶網(wǎng)站數(shù)據(jù)與微官網(wǎng)的無(wú)縫對(duì)接,，數(shù)據(jù)同步,，校園門戶網(wǎng)站與微官網(wǎng)及宣傳終端為統(tǒng)一后臺(tái)管理，而一日常規(guī)量化可以對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生,、就餐,、紀(jì)律做出相關(guān)日常評(píng)價(jià)，每日常規(guī)分?jǐn)?shù)會(huì)通過(guò)專門的班牌進(jìn)行輪播展示,，以及多模板智慧班牌可使用模式切換功能支持多場(chǎng)景使用,，模板多樣化,，可根據(jù)場(chǎng)景要求切換相匹配模板，可實(shí)現(xiàn)展示班級(jí)和師生風(fēng)貌,、即時(shí)發(fā)布通知,、展示與校園生活息息相關(guān)的新聞等多種功能等?！爸腔坌@”平臺(tái)的完善,，為學(xué)校繼續(xù)鞏固創(chuàng)建文明校園的成果，提供了更加科學(xué)有效的技術(shù)支持,，同時(shí)也使得學(xué)校教育教學(xué)管理進(jìn)一步向數(shù)字化、現(xiàn)代化方向發(fā)展,。

以學(xué)?！笆濉闭n題“內(nèi)地西藏班（校）：基于核心素養(yǎng)的課程重構(gòu)研究與實(shí)驗(yàn)”的結(jié)題為中心工作，借助專家指導(dǎo),，深入開(kāi)展提高內(nèi)地西藏班學(xué)生核心素養(yǎng)的研究,，梳理現(xiàn)有的課題研究成果，完成課題結(jié)題工作,。繼續(xù)做好校本課程的研發(fā)與實(shí)施,，繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。發(fā)揮“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育基地校的作用，大力激發(fā)藏族學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地域文化的積極性,，豐富和活躍校園文化生活,，促進(jìn)和保障藏族學(xué)生在內(nèi)地的健康成長(zhǎng)，豐富校園文化建設(shè),。

20xx年度下半學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要，以全員育人為教育指導(dǎo)思想,，學(xué)校管理模式由扁平化,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕ｉL(zhǎng)室---教育處---班主任為主體的“常規(guī)教育主線”，作為德育常規(guī)管理的主力軍,；

建立以分管教學(xué)副校長(zhǎng)——教務(wù)主任---教研組---任課教師為主體的“常規(guī)教學(xué)主線”,；

建立以教育主任---班主任---學(xué)生干部為主體的“行為養(yǎng)成督導(dǎo)主線”。管理模式的轉(zhuǎn)變使學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展得到進(jìn)一步優(yōu)化,。

20xx級(jí)初三學(xué)部老師們?cè)谧詈笠粋€(gè)學(xué)期,，克服因疫情封校帶來(lái)的諸多困難，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，全力拼搏的與干勁,，深入鉆研教材,，強(qiáng)化課堂教學(xué)落實(shí)，取得了全國(guó)內(nèi)地西藏班平均分563分,，排名第八名,，散插率76%的好成績(jī)；秋季開(kāi)學(xué)初,，在學(xué)校防疫工作進(jìn)入常態(tài)化之際,，各處室通力合作，全體18級(jí)初三教師,，尤其是全體地理生物教師的辛勤付出,，我校成功組織了西藏自治區(qū)首次生物、地理全區(qū)統(tǒng)一考試,，從考場(chǎng)建設(shè)到試卷保管,，到組織實(shí)驗(yàn)和文化課考試，都做到了零失誤,。更可喜的是新初三年級(jí)在全國(guó)內(nèi)地班校會(huì)考中,，取得了地理平均分72.45，及格率98%,；

生物平均分71.73,，筆試及格率92%，實(shí)驗(yàn)滿分率95%,。,，全國(guó)內(nèi)地班排名第七的理想成績(jī)。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告 中學(xué)教務(wù)處工作安排篇二

根據(jù)市,、縣教育工作會(huì)議提出的目標(biāo)和要求,，以“積極、有效,、高質(zhì)量地實(shí)施二期課改”為中心,，以學(xué)生發(fā)展為本，切實(shí)推進(jìn)我校的素質(zhì)教育,，提高本校教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，基本上完成教務(wù)處學(xué)期初制定計(jì)劃及學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

1,、抓好打造“主動(dòng)有效課堂”的啟動(dòng)工作。

學(xué)校成立“主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥,，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),，學(xué)校教務(wù)處組織落實(shí)，教師人人參與,。形成校長(zhǎng)室——教務(wù)處——教研組——教師的三級(jí)管理,、全員參與機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)“主動(dòng)有效”課堂活動(dòng),。

學(xué)校根據(jù)教育局部署,，大力宣傳開(kāi)展“主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)的必要性和深遠(yuǎn)意義，認(rèn)真組織開(kāi)展暑期培訓(xùn)與專題學(xué)習(xí),、討論工作,，并在今后不斷深入學(xué)習(xí)、研討,。（今年8月23,、24、25日,，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)的集體輔導(dǎo),、分組討論和專題測(cè)試,，并組織教師就討論提綱9個(gè)問(wèn)題中的三個(gè)方面撰寫論文,。）

2、在教研活動(dòng)中繼續(xù)大力推進(jìn)“主題式”教研活動(dòng),。每次教研活動(dòng)都有主題,，教研活動(dòng)做到有“主線、主題,、主講人”,。學(xué)校給每個(gè)教研組每周安排了半天的時(shí)間進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的教研，具體安排為：星期二上午為政史地,；星期二下午為數(shù)學(xué),；星期三上午為物理、音體美等,；星期三下午為語(yǔ)文,；星期四上午為化學(xué)；星期四下午為英語(yǔ),；星期五上午為信息技術(shù)等,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工參與教研活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校指定的主線為：如何落實(shí)“‘主動(dòng)有效課堂’新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程”,。每個(gè)教研組在此基礎(chǔ)上確定4—5個(gè)主題,，要求主題明確，每個(gè)主題安排三周的時(shí)間。要求：從理論學(xué)習(xí)著手進(jìn)行深入細(xì)致備課活動(dòng),，真正抓好提高教學(xué)質(zhì)量的第一關(guān),。同時(shí)要以上課為載體進(jìn)行教學(xué)研究，教研組在此基礎(chǔ)上還要進(jìn)行切實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課,，另外,，還要進(jìn)行心得交流。每次活動(dòng)都要認(rèn)真記錄,。

3,、學(xué)校利用星期一集體學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每月舉行一次教學(xué)論壇,。每個(gè)教研組推派代表進(jìn)行交流發(fā)言,，達(dá)到資源共享，以此促進(jìn)學(xué)校教研組的健康發(fā)展,。實(shí)實(shí)在在地為提升教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。

4、每學(xué)期安排了三次教研組長(zhǎng)例會(huì),，明確教研組長(zhǎng)職責(zé)及考核細(xì)則,。逐步開(kāi)展合格教研組驗(yàn)收，校優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng),，提升教研合力,。配合學(xué)校切實(shí)開(kāi)展反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并使其成為教師的自覺(jué)行為,。通過(guò)填寫“教師業(yè)務(wù)手冊(cè)”,，勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在,，從中不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

5,、為了進(jìn)一步配合“‘主動(dòng)有效課堂’新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程”的啟動(dòng)，要求每位教師都要開(kāi)公開(kāi)課,，開(kāi)學(xué)初學(xué)校排出了公開(kāi)課一覽表,；學(xué)校制定出“xx中學(xué)“主動(dòng)有效”課堂活動(dòng)方案”和“崇明縣xx中學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”。

1,、為了進(jìn)一步提高我校的“主動(dòng)有效課堂”質(zhì)量,，我校利用縣教研室對(duì)我校進(jìn)行集體調(diào)研，縣教學(xué)督查組對(duì)我校的常規(guī)管理進(jìn)行驗(yàn)收和督導(dǎo)的契機(jī),，認(rèn)真準(zhǔn)備,，自我加壓,。專家們?cè)诼?tīng)課、查資料后,，既肯定了成績(jī),，又對(duì)我校及教師本人就如何開(kāi)展“主動(dòng)有效課堂”教學(xué)提出了寶貴的意見(jiàn)，使大家收益非淺,。

2,、根據(jù)我校的實(shí)際情況，校長(zhǎng)室提出了“邊學(xué)邊做”的策略,，要求教師通過(guò)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，以及本校及自己教研組好的做法,，結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，不斷摸索打造“主動(dòng)有效課堂”途徑和方法；并分別組織了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教研組到上海靜安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附校去聽(tīng)課取經(jīng)，回來(lái)以后要求每位聽(tīng)課教師結(jié)合自己的實(shí)踐找出差距,，寫出聽(tīng)課感受,，并進(jìn)行校級(jí)交流。

3,、學(xué)校另外組織英語(yǔ)組和物理組的教師同長(zhǎng)興中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流學(xué)習(xí),。

4、開(kāi)展和正大中學(xué)進(jìn)行教學(xué)結(jié)對(duì),，進(jìn)行體育,、藝術(shù),、科技方面的交流,；進(jìn)行了初三摸底考試的交流活動(dòng)；進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)的研討活動(dòng),，等等,。

5、組織教師積極參加縣級(jí)及跨校聯(lián)合體的各類教研活動(dòng),，鼓勵(lì)教師通過(guò)展示課來(lái)提升自己：關(guān)立波老師獲縣數(shù)學(xué)青年教師評(píng)比一等獎(jiǎng),，獲市三等獎(jiǎng)。

1,、充分發(fā)揮縣級(jí)骨干教師和教研組長(zhǎng)的骨干示范,、輻射和引領(lǐng)的作用，帶好一批青年教師,，特別是教研組長(zhǎng)要求建好一門學(xué)科,，帶好一支隊(duì)伍。通過(guò)帶教，將青年教師帶進(jìn)成長(zhǎng)的快車道,，絕大多數(shù)青年教師的業(yè)務(wù)水平都有較大提升,，如陳亮、王巧霞,、關(guān)立波,、吳佳樺、姜卓姝,、沈珊娜,、吳鑫利等青年教師已經(jīng)勝任初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。其中在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，陳亮,、王巧霞老師任教的物理在今年的中考中三項(xiàng)指標(biāo)均超縣平均，合格率更是100%,；關(guān)立波老師在教研組的幫助下獲縣數(shù)學(xué)青年教師評(píng)比一等獎(jiǎng),，參加市級(jí)比賽。

2,、以科研引領(lǐng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

在“以人為本,，傳承文明,，以研導(dǎo)行，開(kāi)拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下,，根據(jù)教師制定的個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃和“關(guān)于崇明縣中小學(xué)加強(qiáng)課程改革,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)”，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，在學(xué)校龍頭課題的引領(lǐng)下進(jìn)行反思,，認(rèn)真填寫《教師教學(xué)反思手冊(cè)》及《教師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊(cè)》。青年教師在教科室的組織下,，開(kāi)展了“青年教師教科研沙龍”的系列活動(dòng),，并取得了成效：王巧霞、陳亮和關(guān)立波等三位教師的課題被列為崇明縣青年教師縣級(jí)課題,。

3,、明確目標(biāo)壓擔(dān)子，為青年教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子,。學(xué)校在開(kāi)展“青年教師教科研沙龍”的系列活動(dòng),，對(duì)他們的課堂教學(xué)能力不斷打磨的同時(shí)，還為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了展示的空間,，學(xué)校在20xx年11月17日為青年教師搭建“主動(dòng)有效課堂”縣級(jí)課堂教學(xué)展示平臺(tái),，讓他們?cè)阱憻捴锌吹阶约旱某砷L(zhǎng),，在成長(zhǎng)中享受成就感，更在大家的幫助中看到自己的不足,。

1,、嚴(yán)格按照上海市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)安排我校的課程設(shè)置，并做到課程表能顯性地體現(xiàn)對(duì)“三類課程”的理解和態(tài)度,；課表上的每一堂課都落實(shí)到每一位教師,。并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是加強(qiáng)教學(xué)管理精細(xì)化的前提,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的學(xué)籍管理規(guī)定，并利用好縣教育局的學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò),，做好我校的學(xué)籍管理工作,，做好預(yù)備年級(jí)的學(xué)籍社保卡的申領(lǐng)工作,。

3,、不斷完善減負(fù)方案，規(guī)范收費(fèi)制度,，嚴(yán)禁亂訂教輔材料,。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化,，優(yōu)化管理過(guò)程,。

（1）制定方案。在原來(lái)的基礎(chǔ)上,，不斷修改完善“xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例（試行）”,。對(duì)備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,、課外輔導(dǎo)等提出了具體要求。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí),。利用教研組長(zhǎng)例會(huì)及教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)對(duì)“xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例（試行）”的學(xué)習(xí),，使每一位都能理解,、領(lǐng)會(huì)。

（3）督促管理,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,。要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師首先要主動(dòng)教學(xué),，備好課是“主動(dòng)有效課堂”的前提,，作業(yè)的'布置和批改是“主動(dòng)有效課堂”的成果監(jiān)督,。為此，學(xué)校在本學(xué)期要求各教研組長(zhǎng)對(duì)每位組員的備課筆記和作業(yè)的布置與批改至少進(jìn)行四次檢查,，并認(rèn)真填寫好“xx中學(xué)備課情況檢查表”和“xx中學(xué)作業(yè)布置和批改檢查情況表”,；學(xué)校教學(xué)管理層至少對(duì)全體教師進(jìn)行二次集中檢查，做到有記錄,、有評(píng)價(jià),，并及時(shí)反饋，提出改進(jìn)要求,。另外,，教務(wù)處分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教研組的作業(yè)布置及批改進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和分析,，并在教師大會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。

（4）加強(qiáng)巡課和隨訪,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門要加強(qiáng)日常巡課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的隨訪,，聽(tīng)取師生意見(jiàn),，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

（5）聚焦課堂,，進(jìn)一步健全聽(tīng)課評(píng)課制度,。提高“主動(dòng)有效課堂”質(zhì)量主陣地在課堂，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)干部及教務(wù)部門要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)隨堂課,，監(jiān)督,、指導(dǎo)“主動(dòng)有效課堂”的教學(xué)工作；校長(zhǎng),、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)人員每周聽(tīng)課2—3節(jié),；其他中層每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)；教研組長(zhǎng)每學(xué)期校內(nèi)聽(tīng)課不少于16節(jié),，一般教師不少于8節(jié),。聽(tīng)課人員要及時(shí)做好聽(tīng)課記錄、并就上課情況作點(diǎn)評(píng)和交流,。

（6）學(xué)校在整體上抓精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上,，教務(wù)處針對(duì)初中特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況，特別加強(qiáng)初三年級(jí)的精細(xì)化管理,。

a,、學(xué)校制定初三年級(jí)的教學(xué)方案，要求無(wú)論班主任還是任課教師也要自己的教學(xué)方案,，學(xué)校黨員教師分別幫教“問(wèn)題學(xué)生”（有行動(dòng),，有記錄）,，做到一個(gè)都不放棄。

b,、學(xué)校要求無(wú)論班主任還是任課教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中落實(shí)分層教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性，努力調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性,；教務(wù)處通過(guò)考試情況給初三年級(jí)各班,、各任課教師下達(dá)明確的指標(biāo)，實(shí)行“人盯人”的方法,，使大家在工作有目標(biāo),，有方向。

c,、每學(xué)年召開(kāi)了多次初三教師會(huì)議,、初三學(xué)生會(huì)議和初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)行溝通交流,，從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，分析形勢(shì)，認(rèn)清自己的位置,，看到優(yōu)勢(shì),，找出差距。

d,、抓緊初三的拔優(yōu),、補(bǔ)差、提中工作,。從早,、從嚴(yán)、從實(shí)抓起,，學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)行分層教學(xué),，及時(shí)分析，調(diào)整策略,，把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率,；努力調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性,。并把具體工作落實(shí)到各門學(xué)科當(dāng)中，使每位初三教師和學(xué)生有明確的目標(biāo),，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上有所提升,。

e、加強(qiáng)集體備課,，提高新課及復(fù)習(xí)課的效率,。特別要研究近幾年的中考試卷，從中找出些規(guī)律,，并且反過(guò)來(lái)不斷調(diào)整自己的課堂教學(xué),。

f、邀請(qǐng)縣教學(xué)視導(dǎo)團(tuán)對(duì)我校的初三進(jìn)行會(huì)診,，特別就最后階段如何提高復(fù)習(xí)的有效性進(jìn)行指導(dǎo),。

g、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，通過(guò)科學(xué)的手段跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí),，反過(guò)來(lái)又督促我們的課堂教學(xué)。

h,、認(rèn)真完成初三學(xué)生的網(wǎng)上報(bào)名,、體檢、體育測(cè)試,、理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試,、思想政治學(xué)業(yè)檢測(cè)、摸底考試及中考的組織工作,。各種信息修改做到正確無(wú)誤,，做到萬(wàn)無(wú)一失。

1,、完善考試回避機(jī)制,。每次考試都采用中考模式，年級(jí)組隨機(jī)安排座位,，監(jiān)考,、改卷實(shí)行任課教師回避制度。

2,、完善質(zhì)量分析制度,。每次考試以后，學(xué)校召開(kāi)教研組長(zhǎng)及全體教師會(huì)議進(jìn)行分析研究,；教師對(duì)自己所任學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析,，把有關(guān)材料及時(shí)上交教務(wù)處備案，并且要求教師在班級(jí)中也要進(jìn)行質(zhì)量分析,，要學(xué)生寫出得得與失,，明確今后的方向。

3,、完善談心溝通制度,。每次考試以后，學(xué)?？傄M織各年級(jí)的智優(yōu)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行談心活動(dòng),，特別是初三,，通過(guò)懇談讓他們明確自身的'位置，明確自己的責(zé)任,，明確自己奮斗的目標(biāo),。另外，學(xué)校還利用家長(zhǎng)學(xué)校,，班主任利用家訪及電話聯(lián)系的方式及時(shí)同家長(zhǎng)取得溝通,，共同尋找科學(xué)的教育方法。

4,、完善評(píng)價(jià)激勵(lì)制度,。以發(fā)展性評(píng)價(jià)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì),、導(dǎo)向,、診斷、矯正功能,，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià),，做好中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，同時(shí)適當(dāng)兼顧學(xué)生差異,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)真正為改善教學(xué)工作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)。教務(wù)處指導(dǎo)班主任及任課教師做好《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》的填寫,，逐步建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,，使成長(zhǎng)檔案體現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)要求與個(gè)性發(fā)展要求的結(jié)合。

通過(guò)“打造‘主動(dòng)有效’課堂,，提升教育教學(xué)質(zhì)量”工程,，教師的理念與行為有了很大的改變。對(duì)老教師來(lái)講接受新的理念并不難,，但要改變固有的傳統(tǒng)的教學(xué)行為卻不易,，面對(duì)教學(xué)質(zhì)量落后的現(xiàn)狀，他們往往重客觀,，輕主觀,，有的老教師在工作時(shí)更是雷聲大，雨點(diǎn)小,。為此,，我校選擇以青年教師為突破口，利用青年教師的闖勁，通過(guò)對(duì)青年教師“主動(dòng)有效課堂”的打磨,，不斷提高他們的教學(xué)效果,，使大家感受到“主動(dòng)有效課堂”帶來(lái)的成效，以此帶動(dòng)全?！爸鲃?dòng)有效課堂”的落實(shí),。加上不斷規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,。絕大多數(shù)的教師逐漸改變傳統(tǒng)的教學(xué)行為,，他們?cè)谘芯拷滩牡耐瑫r(shí)不斷的研究學(xué)生，了解學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，課堂效率正在不斷的提高，學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量也隨之不斷的提高,。

1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的常規(guī)管理，并使之更具操作性,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)“主動(dòng)有效課堂”的進(jìn)程，使“主動(dòng)有效課堂”的理念深入到教師的行動(dòng)中去,，抓好校內(nèi)的課堂練武活動(dòng),，提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、認(rèn)真做好初三的復(fù)習(xí)迎考工作,；做好兩次摸底考試的質(zhì)量分析工作；做好中考的一切準(zhǔn)備工作,。

彈指一揮間,，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去?；仡櫛緦W(xué)期教務(wù)處工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下,，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研室工作要求為導(dǎo)向,，以建設(shè)師資隊(duì)伍為抓手,，根據(jù)學(xué)校提出的工作目標(biāo)及期初教務(wù)處制定的工作計(jì)劃。教學(xué)工作緊緊抓住一個(gè)“實(shí)”字,。以提升教學(xué)質(zhì)量為中心,，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查,、創(chuàng)新”的功能,，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓教師培訓(xùn),，提升教師素質(zhì),，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)工作有了喜人的變化,。教師敬業(yè)務(wù)實(shí),，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)

為加強(qiáng)全校老師對(duì)“主動(dòng)有效課堂”的認(rèn)識(shí)，我校在暑假專門請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校張秀麗老師來(lái)我校作《主動(dòng)有效課堂的思考與策略》的講座,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們弄清楚了為什么要倡導(dǎo)主動(dòng)有效的課堂，怎樣的課堂才算是主動(dòng)有效的課堂以及如何構(gòu)建主動(dòng)有效的課堂等一系列的問(wèn)題,。各教研組組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，提升了對(duì)主動(dòng)有效課堂的認(rèn)識(shí)。各教研組就《崇明縣中小幼“主動(dòng)有效”課堂實(shí)施綱要》進(jìn)行認(rèn)真研讀,，并相互進(jìn)行討論寫體會(huì)文章,。

2、根據(jù)校情,，制定方案

為確?！爸鲃?dòng)有效課堂新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程”的順利實(shí)施，學(xué)校制訂了《崇明縣新海學(xué)?！爸鲃?dòng)有效”課堂實(shí)施方案》,，方案以“聚焦課堂、發(fā)展教師”為工作理念,；以立足課堂,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)意識(shí),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力抓手,；以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為,，促進(jìn)教師崗位實(shí)踐成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué),、教研活動(dòng)有效性為目標(biāo),，切實(shí)提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3、聽(tīng)課調(diào)研,，優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化主動(dòng)有效課堂落實(shí)。

為使“主動(dòng)有效課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程”切實(shí)起到改善課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用，我校自實(shí)施以來(lái),，始終以40分鐘課堂為基地,，將課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)貫徹到實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與隨堂聽(tīng)課,，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，加深對(duì)相關(guān)理論內(nèi)涵的理解,。在聽(tīng)課基礎(chǔ)上總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，開(kāi)展了“課堂應(yīng)該給學(xué)生留下什么”等討論活動(dòng),，提高了教師對(duì)主動(dòng)有效課堂的理解,。

4、開(kāi)展校際間學(xué)科教研活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

教學(xué)研討活動(dòng)是促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高有效策略之一,。

我們通過(guò)與東門中學(xué)協(xié)商確定結(jié)對(duì)工作立足雙方學(xué)校的常規(guī)工作,，著眼教師日常教學(xué)行為，不過(guò)分加重雙方學(xué)校的工作負(fù)擔(dān),，我們確立了“教育教學(xué)管理,、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對(duì)途徑,。

我們積極參與雙方的研討活動(dòng),，通過(guò)研討來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教能力，使教師尤其是我校的新教師快速成長(zhǎng),，為此,，我們一方面派出主要學(xué)科的教師與東門中學(xué)骨干教師共同備課上課，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課,、共同磨課,、研討來(lái)提高，通過(guò)開(kāi)課活動(dòng),，然后圍繞主題開(kāi)展教學(xué)研討,，同時(shí)我們要求我校教師要及時(shí)寫好總結(jié)和反思,，在不斷的總結(jié)、反思中進(jìn)步,。

由于我校的新教師較多,，亟待解決教學(xué)資源、備課資源以及帶教培養(yǎng)等問(wèn)題,。東門中學(xué)給予了我們及時(shí)的幫助,，向我校提供教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)資源共享的方式,，我們?nèi)诤狭思w的智慧，實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)了新教師的培訓(xùn)工作,，例如,，在集體備課中，當(dāng)青年教師思維發(fā)生碰撞時(shí),，通過(guò)交流,、探討，了解,、掌握其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)方式,、方法、手段,，就有利于新教師在以后的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，體會(huì)、體驗(yàn)更好的教學(xué)效果,，促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高了我校教師教育教學(xué)水平。

“主動(dòng)有效課堂”的核心就是教學(xué)的效益,。所謂“有效”,，主要是指通過(guò)教師教學(xué)，學(xué)生所獲得的進(jìn)步和發(fā)展,。換言之,，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo)。主動(dòng)有效課堂具體表現(xiàn)為：教與學(xué)的交往,、互助,，師生雙方相互交流、相互溝通,，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充，在和諧中不斷向前發(fā)展的,。說(shuō)心里話,，誰(shuí)都不希望自己的勞動(dòng)無(wú)效,，我們都希望自己的教學(xué)勞動(dòng)有效。但是我們也應(yīng)該有足夠的勇氣承認(rèn)我們的教學(xué)過(guò)程中也有許多無(wú)效的成分或者效率不高的環(huán)節(jié)存在,，正影響著學(xué)生的主動(dòng)有效學(xué)習(xí),。抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校辦學(xué)水平的根本途徑,。

我校根據(jù)教育局的有關(guān)文件精神,，重實(shí)際、抓實(shí)事,、求實(shí)效,，堅(jiān)持“常規(guī)”常抓不懈，促使“常規(guī)”規(guī)范到位,，為此我校重新修訂了《崇明縣新海學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》,，對(duì)教學(xué)的組織管理、計(jì)劃制定,、備課制度,、上課制度、教研制度以及作業(yè),、輔導(dǎo),、測(cè)試等都作了明確而具體要求。

在本學(xué)期初,，重點(diǎn)指導(dǎo)教師制訂教學(xué)計(jì)劃，要求教師在熟悉學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真制訂本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，并要有針對(duì)性、有效性,。期中抓住常規(guī)檢查這一主線,，進(jìn)行各類檢查，并及時(shí)進(jìn)行反饋,，同任課教師一起分析原因,，尋找改進(jìn)的方法和措施。期末,，每位教師都有一份專題總結(jié),，在一定范圍內(nèi)交流。在教學(xué)常規(guī)管理中變粗放為精細(xì),，重在一個(gè)“實(shí)”字,。注重內(nèi)容形式的完美統(tǒng)一，注重常規(guī)管理的規(guī)范化和科學(xué)化,，作深層次的研究與探索,，抓得嚴(yán),、抓得精，保證教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn),，保證了學(xué)校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

（一）強(qiáng)化集體備課的功能，提高了教學(xué)準(zhǔn)備的有效性

學(xué)校認(rèn)真學(xué)校貫徹《崇明縣新海學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》,，立足實(shí)際,，認(rèn)真制定了比較科學(xué)的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作計(jì)劃。認(rèn)真制定可操作性較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。備課時(shí)要求做到：

1,、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)段的具體要求。

2,、熟悉教材內(nèi)容（教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)和要求；教材的體系和內(nèi)容的主次,，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵）。

3,、根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課,，使教學(xué)內(nèi)容符合班級(jí)學(xué)生的發(fā)展需求，最大限度地體現(xiàn)因材施教的差異原則,，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4、選擇合適的教法和學(xué)法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素和站在學(xué)生的角度多思考如何與學(xué)生溝通交流,，充分考慮學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí),，師生成為學(xué)習(xí)的共同體。

5,、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：有的放矢,。圍繞目標(biāo)、重難點(diǎn),，可能有哪些問(wèn)題展開(kāi),。

6、作業(yè)準(zhǔn)備：精心挑選,，難度適宜,。遵循由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn),、知識(shí)與技能訓(xùn)練結(jié)合,，圍繞差異教育，分層次布置作業(yè),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體性,。

（二）精心組織課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)過(guò)程的有效性

課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng),，是師生的聯(lián)手戲,。為了提高教學(xué)活動(dòng)的有效性，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控,，進(jìn)一步提高教師教書(shū)育人的本領(lǐng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，擠時(shí)間深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課,，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了規(guī)范課堂教學(xué)用語(yǔ),，同時(shí)規(guī)范教師教學(xué)行為,，各教研組認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，黨政班子,、教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)教師常態(tài)課的了解,，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課機(jī)制，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

雖然我校的教學(xué)設(shè)施比較落后,，但從公開(kāi)課上看，極大部分部分教師都能運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),，大部分教師都能按照主動(dòng)有效課堂的理念進(jìn)行上課,，許多教師還在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法,、教學(xué)模式,，探索適合我校學(xué)生特點(diǎn)的有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中能確立學(xué)生主體地位,，創(chuàng)造性地使用教材和實(shí)施課程計(jì)劃，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些弊端,，有力推動(dòng)著學(xué)校課堂教學(xué)的模式的改變,。

學(xué)校十分重視課堂即時(shí)教學(xué)效率的監(jiān)控、指導(dǎo),、交流,，對(duì)每節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行錄像并發(fā)至校園網(wǎng)進(jìn)行交流探討，使上課教師通過(guò)觀看自己的錄像課發(fā)現(xiàn)自己的不足,，以便今后進(jìn)行改正,，使其它教師能借鑒其中的長(zhǎng)處，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

（三）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究,，提高訓(xùn)練檢測(cè)的有效性

教師能根據(jù)年級(jí)段要求,、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè),；同時(shí)又十分注重課后作業(yè)訓(xùn)練的有效性,。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生淹沒(méi)在題海之中,，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫,，進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的搬家。要充分了解學(xué)情,，布置有針對(duì)性的作業(yè),，布置作業(yè)分層、分類,，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題。同時(shí),，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,，做到適時(shí)、適量,、適度,。每個(gè)任課教師都能對(duì)作業(yè)及時(shí)批改，有的還采用加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使作業(yè)充分起到溝通師生關(guān)系的橋梁作用。學(xué)校還通過(guò)學(xué)生作業(yè)展評(píng),，不斷提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和規(guī)范書(shū)寫的能力,。

（四）關(guān)注學(xué)生差異，提高課后輔導(dǎo)的有效性

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想,，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重在因人制宜,、分類分層,。各學(xué)科教師能面向全體學(xué)生做好提優(yōu)、拔中,、補(bǔ)差工作,，十分重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面的工作，利用課余或中午等零星時(shí)間,，及時(shí)為輔優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象提供幫助,，努力做到“堂堂清”，努力縮小學(xué)困生的隊(duì)伍，在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí),，注意學(xué)生的心理輔導(dǎo),。補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙,，矯正不良習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。并通過(guò)建立輔優(yōu)補(bǔ)差記錄制度來(lái)跟蹤學(xué)困生的成長(zhǎng),。學(xué)校重視家校聯(lián)系,，形成家校合力。學(xué)校還定期召開(kāi)師生座談會(huì),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)校,、老師的意見(jiàn)及建議，以便對(duì)學(xué)生更人性化的關(guān)懷,。

（五）建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性

學(xué)校時(shí)刻牢記教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，認(rèn)真制定了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》,，每學(xué)期的期中,、期末考試的監(jiān)考標(biāo)準(zhǔn)參照中考的要求，嚴(yán)格杜絕了學(xué)生作弊的行為,，同時(shí)閱卷采用交叉流水制,，保證了準(zhǔn)確細(xì)致、客觀公正,。逐步建立新的學(xué)生評(píng)價(jià)方案,，不斷完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，較全面,、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

學(xué)校對(duì)教師本人的評(píng)價(jià)采取聽(tīng)課、考評(píng),、問(wèn)卷或?qū)W生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)系統(tǒng),，促進(jìn)了教師工作有效性的提高。

近兩年來(lái),，我校招聘的青年教師較多,，他們?nèi)鄙俚氖墙逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的方法。而老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富,，觀念和教學(xué)手段相對(duì)陳舊落后。我們圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)開(kāi)展了一系列工作,。

（1）抓好師德師風(fēng)建設(shè),，堅(jiān)決杜絕歧視差生，體罰差生,，等一些有損教師形象的現(xiàn)象,。要求全體教師嚴(yán)以律已,，忠于職守，敬業(yè)樂(lè)業(yè),。

（2）打造精干的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍,，細(xì)化教研組工作。加強(qiáng)對(duì)教研組工作的檢查和指導(dǎo),。教務(wù)處定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，總結(jié)階段教學(xué)工作，計(jì)劃以后工作,；關(guān)注課改和中考新動(dòng)向,。加強(qiáng)集體備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享,，撰寫教學(xué)反思，探討教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題等,。要求教研組長(zhǎng)重學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，平時(shí)嚴(yán)格要求,，要求教師做好的教研組長(zhǎng)必須帶頭做好,。在管理上抓細(xì)節(jié)、重過(guò)程,，工作上要抓效能,、重實(shí)效。各教研組積極參與縣級(jí)及片級(jí)的各類教學(xué)研討活動(dòng),，我校還積極與結(jié)對(duì)學(xué)校東門中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu)的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。許多教師還積極參加縣、片課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，有力地提升了我校教師教學(xué)水平，提高了我校課堂教學(xué)的整體質(zhì)量,。如：

杜杰老師獲崇明縣“主動(dòng)有效”課堂論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

趙丹老師獲崇明縣“主動(dòng)有效”課堂論文評(píng)比三等獎(jiǎng)

杜杰老師在20xx年初中的政治“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；

吳瑱禎老師獲崇明縣中學(xué)研究型課程教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng),；

王健老師獲崇明縣中學(xué)研究型課程教學(xué)設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng),；

本學(xué)期縣教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)來(lái)我校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)和評(píng)估驗(yàn)收，專家們對(duì)我校的整體教學(xué)水平,，常規(guī)管理,、教科研等工作等給予了充分的肯定，對(duì)工作中的不足也提出了中肯的建議。同時(shí)要求學(xué)校教學(xué)管理要充分體現(xiàn)二期課改的精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。

（3）充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。利用公開(kāi)課,、展示課、研討課等形式引領(lǐng)全體教師提高教學(xué)水平,。如：學(xué)科教學(xué)能手每學(xué)期必須要有2節(jié)公開(kāi)課,。

（4）建設(shè)好“拜師結(jié)對(duì)”。開(kāi)學(xué)初,，教務(wù)處對(duì)每位青年教師都聘請(qǐng)了一位業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，責(zé)任心強(qiáng)的教師進(jìn)行“傳、幫,、帶”,，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶。學(xué)校要求師徒雙方每周要互相聽(tīng)課交流,，切實(shí)提高了新教師駕馭課堂的能力,。

（5）積極組織安排教師參加的各類教研活動(dòng)。為使我校廣大教師盡快適應(yīng)二期課改的教學(xué)思想和教育理念,。我校多次組織教師參加市,、縣的公開(kāi)課觀摩，研討等活動(dòng),。**學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校中學(xué)部共開(kāi)設(shè)公開(kāi)課35人次,。

（6）結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)工作有序推進(jìn)。我校多次派各學(xué)科教師積極參與東門中學(xué)的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),，為提升我們學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),、教育水平及教育教學(xué)質(zhì)量作了諸多有效的工作。

（7）組織好各級(jí)考試測(cè)試,?？己笞龊迷嚲矸治龉ぷ鳎皶r(shí)召開(kāi)考試質(zhì)量分析會(huì),，質(zhì)量分析不僅停留在平均分上,，還要進(jìn)行橫向比較，找差距,，通過(guò)數(shù)據(jù)分析平時(shí)教學(xué)中的得與失,，明確新的目標(biāo)，制定切實(shí)的措施,，找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,，使教學(xué)更具實(shí)效性,。

1、教師專業(yè)化程度不高制約著我校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

我校新進(jìn)的年輕教師較多，而年輕教師的成長(zhǎng)需要有一個(gè)過(guò)程,。師資力量的不均衡造成了學(xué)科間的不均衡,，英語(yǔ)學(xué)科尤其薄弱。年級(jí)把關(guān)教師缺乏,，有些教師無(wú)法完成從六年級(jí)到九年級(jí)的教學(xué)循環(huán),。以上因素都制約著我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、學(xué)校教學(xué)管理水平還有待于進(jìn)一步提高,，精細(xì)化程度還不夠，教師的課堂教學(xué)及校本教研與“主動(dòng)有效”課堂的新標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離,。

3,、學(xué)校硬件設(shè)施還不盡完善，教室缺少多媒體設(shè)備,，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置不到位,，專用教室缺乏，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)有一定的影響,。

4,、生源變動(dòng)頻繁、流動(dòng)性強(qiáng),，加大了學(xué)校的管理和教學(xué)難度

近年來(lái),，在農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整的大背景下，學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了相當(dāng)大的變化,，呈現(xiàn)“外來(lái)務(wù)工人員子女就讀數(shù)量逐年增加,，同時(shí)隨著年級(jí)的變化又逐漸減少”的格局，不可置否,，外來(lái)務(wù)工人員子女已占中學(xué)部的80%以上,，是學(xué)校學(xué)生的重要組成部分。大量外地籍民工子女入學(xué),，加大了學(xué)校的管理和教學(xué)難度,。

5、拓展型,、探究型課程的種類與教師需要固化,。

6、提高課堂有效性的途徑,、方法還需歸納,、探索,。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告 中學(xué)教務(wù)處工作安排篇三

一學(xué)期來(lái)，中學(xué)部全體教師群策群力,，努力提高八一校的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù),。各位教師在思想上以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，在業(yè)務(wù)上向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,，在教學(xué)基本功上向高效課堂看齊,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，向課堂要質(zhì)量,。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)年的課堂教學(xué)提出明確的要求，學(xué)校的lgf課堂教學(xué)模式已經(jīng)實(shí)施兩年了,，在兩年的探索和實(shí)踐中,，教師們基本把握其實(shí)質(zhì)，教師根據(jù)自己的學(xué)科和內(nèi)容可以靈活的運(yùn)用學(xué)校的課堂教學(xué)模式,，有一個(gè)硬性要求就是小組教學(xué)不能缺少,，這樣使學(xué)生參與率提高，課堂學(xué)生的思考量也多了,，學(xué)生的興趣更濃了,，效率上來(lái)了。

2,、積極推行集體備課,。要求各教研組的備課組在開(kāi)學(xué)初整合本組力量，根據(jù)教材特點(diǎn)展開(kāi)集體備課,。要求教研組做到“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定專題,、定內(nèi)容,；“四備”：備大綱、備教材,、備教法,、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：編一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元練習(xí),。

3、不定期抽查教師教案,、測(cè)驗(yàn),、作業(yè)批改,、聽(tīng)課情況，并記錄反饋,。通過(guò)此舉督促教師備好課,，批改好作業(yè)，做好測(cè)試反饋,。及時(shí)反饋老師授課的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題,，使其明確努力的方向。本學(xué)期共檢查教案,、聽(tīng)課筆記三次，抽查作業(yè)批改二次,。

4,、做好質(zhì)量分析，深化課堂教學(xué)改革,。本學(xué)期,，根據(jù)月考、期中考試的實(shí)際召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì),，在會(huì)上,，教務(wù)處根據(jù)學(xué)科的實(shí)際情況、班級(jí)的整體情況做了分析,，并實(shí)事求是的提出了整改的辦法,，使老師們進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：提高優(yōu)秀率，消滅低分率,。這對(duì)課堂教學(xué)的深化,，尤其是對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高起到了積極而有效的作用。

5,、嚴(yán)格規(guī)范考試,。考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),，為此,，我們嚴(yán)格考試過(guò)程，嚴(yán)格考試紀(jì)律,，發(fā)揮考試功能,，了解真實(shí)情況，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性,。為此，我們精心制定考試方案及相關(guān)材料,，做到方案落實(shí),、責(zé)任落實(shí),，加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理，整頓考紀(jì),、考風(fēng),。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè),，以保證考試成績(jī)的真實(shí)可靠和公正,。考后認(rèn)真組織閱卷,，做好試卷分析工作,，召開(kāi)學(xué)科分析會(huì)，找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,，使教學(xué)更具實(shí)效性,。

20xx年是八一校全體教師奮力拼搏的一年,，也是八一校成績(jī)輝煌的一年,。我校初三年級(jí)以奇跡般的成績(jī)刷新歷史記錄,，向各家庭和社會(huì)交上了一份滿意的答卷,。我校李科老師獲得了伊春區(qū)頒發(fā)的中考特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng),，如此殊榮激勵(lì)我校全體教師更加勤奮工作,，再創(chuàng)佳績(jī),。

這屆師生在李科學(xué)年組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，奮力拼搏,，辛勤耕耘,，夙夜在公，收獲頗豐,。他們每天迎著朝陽(yáng)來(lái),，每晚帶著收獲歸，不懈的堅(jiān)持,，收得美麗的果實(shí),。這屆學(xué)生2人總分超700，在全市名利前茅,，為我校爭(zhēng)光,，給教師增強(qiáng)了信心。這屆學(xué)生的英語(yǔ),、地理平均分望排全區(qū)第一,。學(xué)生56%超600分，84.4%超500分,，總平均分排全市第六名,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)區(qū)教育局下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。

畢業(yè)班的成績(jī)不是一朝一夕付出,，而是三年如一日的努力,，它既傾注了全校教職員工對(duì)教育的執(zhí)著,、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，還有初三年組全體教師對(duì)事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的付出,。既有始終陪伴左右的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和親切關(guān)懷，也有團(tuán)結(jié),、陽(yáng)光,、業(yè)務(wù)扎實(shí)的學(xué)年組教師的愛(ài)崗敬業(yè)與責(zé)任良知。

我們現(xiàn)在的初三學(xué)年正在以20xx年中考成績(jī)?yōu)轱L(fēng)向標(biāo),，努力拼搏,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極奉獻(xiàn),，課上要效益,，課下要效率，力爭(zhēng)20xx年中考取得優(yōu)異成績(jī),。

按照市、區(qū)教育局的指示精神,，學(xué)校召開(kāi)了“中國(guó)好老師公益行動(dòng)計(jì)劃”啟動(dòng)儀式,，和南郡小學(xué)，八中兩個(gè)基地校一起召開(kāi)了“中國(guó)好老師公益行動(dòng)計(jì)劃”推進(jìn)會(huì),，劉麗華校長(zhǎng)分別在會(huì)上作了育人經(jīng)驗(yàn)分享,。我校在本次的主題實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展了“踐行四有好老師，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師”活動(dòng),，此項(xiàng)活動(dòng)包括：設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的課堂,；寫一篇教育教學(xué)敘事；讀蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》的心得體會(huì),；做四有好老師演講比賽,。

此次主題實(shí)踐活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，每一項(xiàng)活動(dòng)教師們都認(rèn)真對(duì)待,，課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，更加體現(xiàn)出新課改的魅力，給學(xué)生發(fā)揮的空間多了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍更濃夠了,，學(xué)生和教師的關(guān)系更融洽了，老師更加得到學(xué)生的喜歡和愛(ài)戴,。教師每人都寫一篇心得體會(huì)和教育教學(xué)敘事,，即完成了中國(guó)好老師公益活動(dòng)計(jì)劃的作業(yè)，又在學(xué)習(xí)和思考中提升了自己,。我們還組織了青年教師進(jìn)行“爭(zhēng)做四有好老師”的演講比賽,，老師們演講了身邊老師的感人肺腑的事跡,，讓大家再一次感受到教師的平凡與偉大，老師們感動(dòng)之余更加努力工作,，爭(zhēng)做讓學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意而且感動(dòng)的好老師,。

1、按照開(kāi)學(xué)初教育局下發(fā)的文件要求,，學(xué)校高度重視研培工作,，首先積極組織教師參加十三五培訓(xùn)，本學(xué)期一共進(jìn)行三期的培訓(xùn),，每一期我們組織教師積極完成作業(yè)并上傳到指定地方,，通過(guò)十三五培訓(xùn)，教師們的自身素質(zhì)提高了,，業(yè)務(wù)也加強(qiáng)了,，更加有信心工作。

2,、伊春區(qū)名師的交流對(duì)我校起了積極促進(jìn)作用,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，因此我們深知名師的工作效率和工作風(fēng)范值得老師們借鑒和學(xué)習(xí),，為了很好的發(fā)揮名師的輻射和示范作用,，我校定期組織名師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，同時(shí)組織教師們多聽(tīng)名師的課,，多與名師進(jìn)行交流,，讓教師們向名師看齊，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，共同提高教學(xué)效率,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使我校的教育教學(xué)水平邁向了更高的層次,。

3,、積極組織教師參加市區(qū)教育部門安排的各類培訓(xùn)、教研活動(dòng),。區(qū)進(jìn)修校本學(xué)期多次到我校教研活動(dòng),，開(kāi)展的學(xué)科有：政治、物理,、英語(yǔ),、語(yǔ)文、化學(xué),、生物,，并且區(qū)進(jìn)修校組織教研員共三次到我校開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，我校的新教學(xué)模式得到了區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時(shí),，我校積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),，堅(jiān)持雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們真誠(chéng)相待,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，剖析不足，同時(shí)做好各備課組的活動(dòng)記錄,，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，我校的年輕教師迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。

4,、本學(xué)期,，結(jié)合市區(qū)教育局的要求，由教務(wù)處組織安排,，我校開(kāi)展了“每人一課”活動(dòng),，活動(dòng)重在檢測(cè)教師們平時(shí)教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)組織各備課組長(zhǎng),、同學(xué)科老師積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，主管教學(xué)校長(zhǎng),、教務(wù)主任通過(guò)聽(tīng)課,、掌握教師的教學(xué)實(shí)際情況，并及時(shí)與其交流溝通,，明確教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)教師不斷的進(jìn)步,。

今年10月18日,，我校迎接了國(guó)家級(jí)均衡發(fā)展檢查，為了這次檢查中學(xué)教務(wù)處主要做了以下工作：

1,、完善整理各種檔案材料,，為了完成這次歷經(jīng)三年的檢查，中學(xué)教務(wù)處從20xx年11月接到檢查任務(wù),，開(kāi)始完善整理各種檔案材料,，特別是本學(xué)期，多次放棄周末休息時(shí)間,，整理完善各種檔案材料,，確保了檢查的順利通過(guò)。

2,、組織培訓(xùn)各功能教室負(fù)責(zé)人,，督促他們整理完善各功能室材料，本次檢查功能教室為主要檢查方面，中學(xué)教務(wù)處在楊校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，多次組織功能教室負(fù)責(zé)人進(jìn)行模擬演練,，熟記解說(shuō)詞，以確保檢查通過(guò),。

中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)報(bào)告 中學(xué)教務(wù)處工作安排篇四

20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期,，學(xué)校教務(wù)處以課堂常規(guī)建設(shè)為依托，以打造高效課堂為目標(biāo),，充分發(fā)揮教務(wù)和教研在教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)和主體作用,，全力提升教育教學(xué)成績(jī)。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

1,、要求集體教研必須定人員,、定時(shí)間、定地點(diǎn),、定任務(wù),，教研內(nèi)容必須重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，教法,、學(xué)法并重，必須是集體智慧的結(jié)晶,，集體教案要有較強(qiáng)的實(shí)效性和可操作性,；對(duì)教研全過(guò)程要寫出完整的教研記錄并接受教研處監(jiān)督；各教師再根據(jù)自己所教學(xué)生特點(diǎn),，形成“集體+個(gè)性化教案”,，用以授課。教研處每月進(jìn)行一次教案聯(lián)查,，計(jì)入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,。本學(xué)期共進(jìn)行教案聯(lián)查4次。

2,、上學(xué)期,，學(xué)校要求所有一線教師每人每月聽(tīng)課不少于8節(jié)，每月末教研處進(jìn)行聽(tīng)課記錄檢查,；共有16位老師上了公開(kāi)課和聽(tīng)評(píng)課,。

3、開(kāi)展了一次控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，4位老師進(jìn)行了發(fā)言,。

4、要求教學(xué)行為中必須做到有效備課,、有效選題,、有效訓(xùn)練,、有效講評(píng)、有效自學(xué),、有效補(bǔ)差,；教學(xué)手段上抓好常考點(diǎn),、新考點(diǎn),、失分點(diǎn)、能力點(diǎn),、支撐點(diǎn),；課堂駕馭中，要授課與管理兩不誤,，不斷提升課堂效果,。年級(jí)部負(fù)責(zé)課堂常規(guī)檢查，每日不定時(shí)對(duì)教師上課情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行入班檢查,，檢查結(jié)果面向全校公布，并把學(xué)生上課情況進(jìn)行晨會(huì)通報(bào),，計(jì)入班級(jí)和班主任量化考核,。此項(xiàng)工作已實(shí)現(xiàn)每日常態(tài)化。

5,、先后外派*名老師外出學(xué)習(xí),，回校后及時(shí)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流；校長(zhǎng)親自帶*名教師到xx中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了“活水”效應(yīng),。

6、上學(xué)期共進(jìn)行七年級(jí)考試3次,，八年級(jí)考試4次,。對(duì)每次的考試組織情況、考情考紀(jì),、教師監(jiān)場(chǎng)、閱卷登統(tǒng)等進(jìn)行了嚴(yán)格要求,，并對(duì)檢查情況和考試成績(jī)等全部進(jìn)行了公示和通報(bào),，所有考試科目都進(jìn)行了成績(jī)和試卷分析。各年級(jí)部分班級(jí)根據(jù)考試情況,，相繼召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)11次,，強(qiáng)化了家校溝通。

7,、上學(xué)期九年級(jí)共進(jìn)行了4次畢業(yè)班考試和1次抽優(yōu)測(cè),，召開(kāi)了1次畢業(yè)班學(xué)生勵(lì)志座談會(huì)和1次畢業(yè)班班主任座談會(huì)。

8、堅(jiān)持每月中旬的作業(yè)抽查制度,，上學(xué)期共抽查三個(gè)年級(jí)各科作業(yè)4批次,，檢查結(jié)果已全部計(jì)入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

9,、保質(zhì)保量地做好學(xué)生學(xué)籍工作

①做好了20xx屆新生注冊(cè)電子學(xué)籍工作,。

②做好了學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)籍管理工作。

10,、共完成4次學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)工作,，進(jìn)行1次流失學(xué)生統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)上報(bào),。

11,、召開(kāi)三個(gè)年級(jí)班長(zhǎng)會(huì)2次，對(duì)各班教師上課行為的記錄進(jìn)行了嚴(yán)格要求,。

12,、按照上級(jí)精神并結(jié)合市教育局的計(jì)算方法，進(jìn)一步完善了《**市**中學(xué)關(guān)于教學(xué)成績(jī)的評(píng)估辦法》,，使各年級(jí)各班的成績(jī)?cè)u(píng)比更加科學(xué)化,、細(xì)致化。強(qiáng)化了課前一分鐘制度的執(zhí)行檢查力度,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，促進(jìn)了整體管理水平的提升。