當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇一

理念先進(jìn),，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個(gè)不放棄”的育人理念，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，促進(jìn)教育均衡化。學(xué)校實(shí)施“民主參與,，科學(xué)決策”的管理模式,，營(yíng)造了一個(gè)“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境,。

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的評(píng)委們,。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,、將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容,，面對(duì)學(xué)生偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。

2,、時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等。

3,、一身書(shū)卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書(shū)做起。讀好知識(shí)書(shū),，如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū),，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低,，名利的多少,。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅,。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇二

為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于舉辦“第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽”的通知》，本著提高班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)水平,，促進(jìn)班主任建設(shè)的宗旨,，我們以此為契機(jī)，適時(shí)地嚴(yán)格按照上級(jí)指示精神,，組織了這次活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)過(guò)程總結(jié)如下： 一、 宣傳發(fā)動(dòng)

以年級(jí)組為單位,，在學(xué)校提供相關(guān)文件,、法規(guī)、相關(guān)理論的前提下,，采取有組織的學(xué)習(xí)和個(gè)人有選擇性的學(xué)習(xí)的兩種辦法,，對(duì)該大賽的各個(gè)環(huán)節(jié)做理論準(zhǔn)備和法律依據(jù)的提供。 二,、 準(zhǔn)備大賽材料

為使大賽四個(gè)環(huán)節(jié)的操作確實(shí)可行,，切合我校實(shí)際，使參賽班主任發(fā)揮出自己的潛能并反映出平時(shí)工作的能力和水平,，我們認(rèn)真籌劃各項(xiàng)事宜,，事先搜集材料，精心準(zhǔn)備相關(guān)背景材料,，認(rèn)真推敲材料與上級(jí)要求的時(shí)間是否搭配合理,，在才藝展示一塊上，為選手盡可能的準(zhǔn)備了樂(lè)器,、服裝,、紙、筆,、墨及伴音伴奏設(shè)施和人手,，以確保大賽每一環(huán)節(jié)，每一選手順利完成比賽,，不致因外在因素的缺少而影響個(gè)人成績(jī),。 三、 高度重視評(píng)委組織機(jī)構(gòu)的組成和人員的選拔

由于各環(huán)節(jié)各選手參賽內(nèi)容涉及面廣,，避免評(píng)委認(rèn)知能力差而影響評(píng)判,，校委會(huì)從一線基層分別選拔了一些骨干教師為評(píng)委，最大限度的保證了評(píng)判的專(zhuān)業(yè)性,、嚴(yán)密性,、公正性、規(guī)范性,。

四,、 嚴(yán)格組織程序

按上級(jí)要求,，依抽簽順序，以年級(jí)組為單位,，分四個(gè)板塊,，按規(guī)定時(shí)間、內(nèi)容和要求組 織了實(shí)施,，按專(zhuān)業(yè)要求各相關(guān)特長(zhǎng)評(píng)委分組裁判,。 五、 公開(kāi)公正

為增加活動(dòng)的透明度,，我們將成績(jī)?cè)谛９緝商?，?jīng)公示全體參賽選手無(wú)異議，體現(xiàn)了活動(dòng)的公開(kāi)公正性,。

總之,，我們經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織,，達(dá)到了預(yù)期效果圓滿完成了此次大賽的任務(wù),，對(duì)我校未來(lái)班主任工作的開(kāi)展提供了極好的范例。

附：比賽成績(jī)

xx年9月22日

第四屆班主任基本功大賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)表

xx年12月23日

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇三

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任和義務(wù),，教師是教授者,，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局,、學(xué)校開(kāi)展了一系列的校本培訓(xùn),。這些校本培訓(xùn)無(wú)疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步,。在這學(xué)年的時(shí)間里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一,、思想表現(xiàn)

在校本研修期間,，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛勤的付出,，校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺(tái),，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì),，即使會(huì)遇到困難,，也在所不辭，即使很辛苦,，也不埋怨,，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃,，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中,，盡最大的能力去完成，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展,。

二,、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育,，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的,。我們的隊(duì)伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動(dòng)都不可缺一,，集體備課,，集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂,，也照亮我的心,，能在這個(gè)集體中找到靈感，收集智慧,，是我的幸運(yùn),。

三、個(gè)人發(fā)展

（一） 聽(tīng)課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作,。每周一至兩節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成,，整個(gè)研修階段聽(tīng)評(píng)課共40篇,。聽(tīng)評(píng)課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行,，比如縣里的“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)活動(dòng),、“同優(yōu)共進(jìn)”校際交流學(xué)習(xí)，另外還在組里的集體活動(dòng)中聽(tīng)課,， 每以為一位老主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽(tīng)課的過(guò)程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進(jìn)步,。

（二）公開(kāi)課

公開(kāi)課是提高專(zhuān)業(yè)水平的最有效的途徑，因?yàn)橹挥心阏嬲?jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒(méi)有交集的,，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成長(zhǎng)起來(lái),。公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良藥,，“當(dāng)局者迷旁觀者清” ，當(dāng)眾多聽(tīng)課的老師對(duì)你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí),，你會(huì)感覺(jué)有很多的失落,，但也會(huì)有更大的欣慰，因?yàn)槟銜?huì)從中得到改進(jìn)的方法,。我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著這樣的過(guò)程的,。但我沒(méi)有因?yàn)橐惺苁涠艞墸窍氆@得欣慰而堅(jiān)持,。每月至少上一節(jié)公開(kāi)課,，整個(gè)研修階段共上公開(kāi)課6節(jié)。

（三）教學(xué)反思

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次公開(kāi)課,，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思，而且,，平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會(huì)做不同層次,、不同深度的反思,，反思自己的教學(xué)思想,、教學(xué)行為等,，從教學(xué)手段，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。

（四）在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個(gè)平臺(tái)上,，我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識(shí),，交流環(huán)境輕松自在,，我很喜歡這樣的研修方式。 在這一學(xué)年里我參加了三次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);華南師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國(guó)培計(jì)劃20xx—陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn),。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過(guò)程中,，（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于200小時(shí);（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);（4）完成本研修總結(jié);觀看所有視頻答疑;（2）發(fā)帖、回帖,，參與答疑區(qū),、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流。）提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè),。

這些次的培訓(xùn)讓記憶,、感觸最深的很多，但還是專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中,，兩個(gè)案例及案例的分析與討論;八場(chǎng)專(zhuān)家視頻答疑,，留給我最多的思考與回味，從中,，我學(xué)到,、感悟到的不只是專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)、提高,，更是教師素養(yǎng),、人格魅力的感染與熏陶。作為新時(shí)代的教師,，我們需要學(xué)習(xí),、需要提高;我們必須讓自己成為能立足于時(shí)代，放眼于未來(lái)的專(zhuān)業(yè)型老師,，讓自己成為有跟進(jìn)課程及教育改革的能力和立身全球的視野和素養(yǎng)新型老師,。培訓(xùn)有終結(jié),，學(xué)習(xí)無(wú)止境，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中我將依然堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，思考教育如教育新理念與現(xiàn)行教育評(píng)價(jià)體系的矛盾,，學(xué)生能力培養(yǎng)與考試成績(jī)的相駁，一線教師如何有效實(shí)施,？在政府干預(yù),、以考試成績(jī)論成敗的已經(jīng)商業(yè)化的教育事業(yè)里,，教師怎樣有效地研究教學(xué)和學(xué)生教育，怎樣做好校本研修，又如何確立研修的主題,？

（五）參加學(xué)校小課題研究

隨著新課程的實(shí)施不斷推向深入,，我們廣大的教育工作者也越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到,，教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要高效課堂,、新課程實(shí)施需要高效課堂、教師由教書(shū)匠向研究型教師轉(zhuǎn)變需要高效課堂,、促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變也需要高效課堂的實(shí)現(xiàn),。所謂高效就是要讓我們拋開(kāi)形式化和功利化，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到盡可能大幅度的提升,，包括知識(shí),、能力、方法和情感的提升,。我校于20xx年提出并實(shí)驗(yàn)高效課堂模式教學(xué)法,。去年，結(jié)合學(xué)校在教育教學(xué)改革方面所進(jìn)行的一系列探索和當(dāng)前全國(guó)各地課堂教學(xué)改革的主流趨勢(shì),，我們理化學(xué)科組也確立了“張洪中學(xué)物理高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究”小課題研究,，并研究制定出了“六步導(dǎo)學(xué)法”物理高效課堂模式。

1,。課題立項(xiàng)以后,，成立了以杜醒民組長(zhǎng)為課題主要負(fù)責(zé)人、龐雅梅,、吳婭婭,、劉小剛為主要成員、組成的課題研究小組,，召開(kāi)了課題組成員會(huì)議,，組織了教育科研理論培訓(xùn)，制定我們課題研究的實(shí)施方案和計(jì)劃安排,，組織各種具體活動(dòng),，比如組織課題組教師聽(tīng)課，檢查教師的教案及案例,，搜集各種有關(guān)的科研信息,，收集資料,，檔案管理等工作。

2,。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的反復(fù)討論和研究和實(shí)踐,，對(duì) “六步導(dǎo)學(xué)法”物理高效課堂模式進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，形成了我校物理高效課堂“六步導(dǎo)學(xué)法”;形成了導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的基本思路;形成了物理高效課堂基本思路框架,。

四,、收獲與體會(huì)

1,。打造高效的物理課堂,。高效的物理課堂也絕不是只圖眼前熱鬧的跟風(fēng)之舉，而是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)活動(dòng),。那么究竟如何才能打造出高效的物理課堂：第一,、課前備課要充分，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)力求“條理,、清晰,、科學(xué)”是高效物理課堂教學(xué)的基本條件;第二、課堂氣氛要活躍,，能讓學(xué)生的思維處于活躍和興奮狀態(tài),，積極地探索知識(shí)并試圖將剛剛獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;第三、學(xué)法指導(dǎo)要科學(xué),，在傳授物理知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)過(guò)多的注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障,。

2。優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案是高效課堂的前提 “導(dǎo)”就是指導(dǎo),、引導(dǎo);“學(xué)”是以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的自主學(xué)習(xí);“案”是一種方案,、一種設(shè)計(jì)，但不是知識(shí),、題目的簡(jiǎn)單堆積,。導(dǎo)學(xué)案是由教師編寫(xiě)的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的流程設(shè)計(jì)，由學(xué)習(xí)目標(biāo),、重難點(diǎn),、學(xué)法指導(dǎo)、問(wèn)題設(shè)置,、應(yīng)用反饋,、學(xué)習(xí)反思等幾部分組成。它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的拐杖,，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低,，直接影響著學(xué)生的自學(xué)質(zhì)量,，影響到課堂教學(xué)改革的成敗。導(dǎo)學(xué)案從組成部分看包括自學(xué)指導(dǎo)和課堂活動(dòng)兩塊,。自學(xué)指導(dǎo)是學(xué)生自習(xí)活動(dòng)的導(dǎo)航,，那么導(dǎo)學(xué)案必須做到高度的條理性和針對(duì)性、不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)內(nèi)容就應(yīng)運(yùn)用不同的導(dǎo)學(xué)方式,、以讓學(xué)生事半功倍,。

3。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),?！敖處熂囱芯空摺倍皇墙虝?shū)匠，在新課改的今天,，我們必須注重知識(shí)的更新,，自覺(jué)地拓展知識(shí)視野，掌握最新的科研動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向,，認(rèn)真地思考遇到的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)反思教學(xué)過(guò)程的得與失，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，并有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)造出新的教學(xué)方法,，提高物理課堂效率,，使我們的教育能滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)在行動(dòng)與研究中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，做一個(gè)新時(shí)期“反思型”、“研究型”,、“復(fù)合型”的物理教師,。

經(jīng)過(guò)一年的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,，也感受到教育的復(fù)雜,。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏,，教師的思想沒(méi)有提升,，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來(lái)農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化,，我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇四

時(shí)間一晃已經(jīng)一學(xué)年過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及正班主任,、其他科任老師的共同協(xié)作努力下,，我對(duì)班主任工作也了解了許多。通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn),，讓我更清楚,，班主任的工作意義重大，而且想要做一名合格的班主任是絕對(duì)不簡(jiǎn)單的,。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢,？以下是我在培訓(xùn)之后深刻的感悟：

第一、學(xué)會(huì)排解壓力,、忙中作樂(lè),。

第一次做班主任時(shí)，很多老師都感覺(jué)很困難,，沉重的壓力往往壓得他們緩不過(guò)氣來(lái),。當(dāng)我們面對(duì)很多沒(méi)時(shí)間做但又不得不做的事情時(shí)，我們往往選擇勇敢面對(duì),。這即需要教師具有很強(qiáng)的責(zé)任性，也需要我們有很好的耐壓能力,。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時(shí),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)排解壓力、學(xué)會(huì)忙中作樂(lè),。只有這樣,，我們的班主任之路才走得平穩(wěn)，走得長(zhǎng)遠(yuǎn),。

第二,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作。

做過(guò)班主任的老師都有這樣的感受,，班里總有那么幾個(gè)讓你絞盡腦汁,、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級(jí)工作的學(xué)生,。這些就是我們所說(shuō)的后進(jìn)生,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)班級(jí)工作的難點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)轉(zhuǎn)化,，應(yīng)堅(jiān)持以平等的身份與學(xué)生交往,，態(tài)度真誠(chéng)地與他們談心，從生活上關(guān)心他們,，從感情親近他們,，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理,，樹(shù)立起自尊與自信,。曾經(jīng)有教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比教育好十個(gè)好生的意義還要深遠(yuǎn),。這說(shuō)明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要性極其艱巨性。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,。

第三,，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。

“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。正班主任與我也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),，指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

第四,，做好管理工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。

班級(jí)管理體現(xiàn)在各個(gè)方面,，也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。如管理好了班級(jí)衛(wèi)生,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境,，使學(xué)生能身心舒暢地學(xué)習(xí)；管理好了班級(jí)紀(jì)律,，人心穩(wěn)定,，人人爭(zhēng)先，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍,；管理好了體育鍛煉工作,，使學(xué)生每天都能有固定的時(shí)間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，幫學(xué)生成長(zhǎng),，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點(diǎn)感觸和想法。作為一名小學(xué)班主任,，我將會(huì)本著“為了孩子的明天”這個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo),、培養(yǎng)，同時(shí)不斷努力,，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師，學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,、交流,，從學(xué)生的角度出發(fā)，更好的引導(dǎo)學(xué)生,，讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天,。

為認(rèn)真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓(xùn)，切實(shí)提升小學(xué)班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，我有幸參加了班主任的培訓(xùn)，接觸到了教育方面的專(zhuān)家和班主任,，通過(guò)聆聽(tīng),、交流，對(duì)自己今后的班主任工作真是受益匪淺,，現(xiàn)對(duì)網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié)：

一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)

本次班主任培訓(xùn)了六個(gè)模塊,。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

二,、培訓(xùn)工作的組織管理到位

1領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位。此次辦班,，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次辦班,，組建了班委會(huì)，明確干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

3統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,。

三,、培訓(xùn)成效顯著

培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。班主任工作理念和方法得以更新,。做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。

1、要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的尊重

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所,，也是人與人相互交往的場(chǎng)所。教師與學(xué)生平等的基礎(chǔ)便是尊重,。尊重學(xué)生獨(dú)立的人格,，教師的言談舉止都要為人師表、堪為表率,，都要體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),、對(duì)學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生個(gè)性的差異,，學(xué)生不是一個(gè)模式制造出來(lái)的工業(yè)產(chǎn)品,。尊重學(xué)生，就要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展,、認(rèn)知規(guī)律的差異,，不能強(qiáng)求一致。對(duì)學(xué)生的尊重,，也應(yīng)包括保守學(xué)生的秘密,。

2、多鼓勵(lì),，少批評(píng),，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的欣賞

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。教師要保持用欣賞者的眼光看待學(xué)生,，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)和肯定，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的欣賞，也許教師對(duì)他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目標(biāo)和動(dòng)力,。給每個(gè)孩子信任的目光,、鼓勵(lì)的話語(yǔ)吧，也許你的一個(gè)眼神,、一段話語(yǔ)就是一個(gè)孩子即將成功的基石,。

3、要對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)兒關(guān)愛(ài),，多一些表?yè)P(yáng)

每個(gè)班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子,，有時(shí)他們會(huì)讓你很生氣。雖然他們身上的缺點(diǎn)很多,，但是他們是最需要關(guān)愛(ài)的一個(gè)群體,。如果我們的眼里只有他們的缺點(diǎn)，不去關(guān)注他們的點(diǎn)滴變化,，那么他就不會(huì)變化,，會(huì)一直停滯不前下去。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn),，就要表?yè)P(yáng),。

4、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),，促成良好班風(fēng)班貌

小干部很大程度上,，決定了一個(gè)班的集體面貌如何。班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。通過(guò)召開(kāi)班干部會(huì)議,，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),，包括：分工，各項(xiàng)工作的要求,，使他們必須帶頭遵守班級(jí)的要求，要求學(xué)生做到的他們必先做到,，做事必須公平,、任何人不許拉幫結(jié)伙， 教育他們樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)光榮感和責(zé)任感,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鼓勵(lì)他們通過(guò)這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體其他同學(xué),。促成良好班風(fēng)班貌,。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)教育和諧

學(xué)校和家庭是教育學(xué)生的兩大基本陣地,，沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù),。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充,，雙方必須努力加強(qiáng)兩者的聯(lián)系,，相互配合協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)教育和諧,。

班主任只憑個(gè)人的力量是不可能取得成功的,，要力爭(zhēng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家訪,、家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，一學(xué)期能做到對(duì)學(xué)生家庭普訪一次,，期中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)，商討教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào),，掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。相信只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠把自己的工作做好,，并能創(chuàng)造出良好的成績(jī)。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇五

我有幸被選派參加了教育局組織的中小學(xué)班主任教師培訓(xùn),，我特別珍惜這次難得的機(jī)遇,，這次班主任教師培訓(xùn)，不僅有幸結(jié)識(shí)了許多鄭州各地的精英同行,，充實(shí)的培訓(xùn)生活更令我豁然開(kāi)朗,。從精彩的講座中,，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構(gòu)建，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和明確了班主任的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往德育教育工作中的不足,。一些國(guó)內(nèi)知名的對(duì)德育教育工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，是我的德育教育觀念進(jìn)一步得到升華,，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

剛一開(kāi)講，朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂(lè)做德育,，德育工作應(yīng)該在輕松快樂(lè)的環(huán)境和心境下進(jìn)行的,，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會(huì)到的卻是煩悶，改變這一現(xiàn)狀要明確一個(gè)出發(fā)點(diǎn)站在孩子成長(zhǎng)的角度影響家長(zhǎng),相信一切有利于孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們都會(huì)支持,，針對(duì)于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象,，他又提出了三個(gè)越，即越出去越安全,，越經(jīng)歷越安全,，越活動(dòng)越安全，并通過(guò)自己帶學(xué)生遠(yuǎn)足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點(diǎn),。將組織過(guò)的遠(yuǎn)足活動(dòng)方案深入淺出的講解,，他的理念是生活即教育，社會(huì)即課堂,，人生即遠(yuǎn)足讓中國(guó)文化,，世界文化，融入校園文化,，孩子們只有走出去,，經(jīng)常走出家門(mén)，走出校門(mén),，體驗(yàn)過(guò)后才會(huì)迅速成長(zhǎng),，懂得自我保護(hù)。

引用魏書(shū)生老師的一句話事事有人做,，人人有事做,，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在看得見(jiàn)摸的著的理論體系并制作出了班級(jí)分工圖，將班級(jí)事務(wù)干部制即將班級(jí)的日常工作化分為幾部分,，做到一人干一事,。此外他還提出了百名標(biāo)兵評(píng)選辦法使學(xué)生互相評(píng)價(jià)弘揚(yáng)別人優(yōu)點(diǎn)，真正做到個(gè)性化發(fā)展,。

做德育必須將德育走向全員德育，德育的三個(gè)走向分別是：全員德育,，自咎自育,，積極德育,。他強(qiáng)調(diào)老師只有三件事：上好課，抓好分,，搞好德育教育,。

理解學(xué)生的內(nèi)心世界是與學(xué)生心靈溝通的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，柏拉圖說(shuō)過(guò)健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體,，學(xué)生青春期會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤的信念,，教師心理輔導(dǎo)應(yīng)先建立關(guān)系(聆聽(tīng)，關(guān)注,，支持),，然后聚焦問(wèn)題(主要問(wèn)題與緊迫問(wèn)題)，接著評(píng)估分析(自我信念與環(huán)境交互),，進(jìn)而輔導(dǎo)措施(專(zhuān)業(yè)技能應(yīng)用),，針對(duì)不同的厭學(xué)類(lèi)型，吳增強(qiáng)教授還給出了相應(yīng)的干預(yù)策略,。通過(guò)具體事例,，闡述了如何破解青春期煩惱，正確的引導(dǎo)學(xué)生明確的選擇青春期遇到的感情問(wèn)題,，并明確我們輔導(dǎo)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的能力,。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。

有人說(shuō)：不變的老師,，流水的學(xué)生?，F(xiàn)在我說(shuō)：老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。讓我們用心思考,，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后德育教育工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到今后的班主任工作中!

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇六

為期兩個(gè)月的班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲，本次"班主任省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)",，以一種全新的形式讓班主任接受教育,，它的自主性和選擇性，大大的方便了我們這些平時(shí)工作很忙的班主任,，給了我們一次充電的機(jī)會(huì),。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我充分利用課余時(shí)間,，在網(wǎng)上聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，不僅讓我在理論上對(duì)班主任的工作有了更深一層的理解,，更豐富了我的教學(xué)視野。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，更是一次心理的洗禮,。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲,。

著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)："你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。"對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō),，我們的言行起著多大的作用呀,！所以，教師要當(dāng)愛(ài)的使者給學(xué)生愛(ài),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)。凡得到班主任愛(ài)的學(xué)生,，他們對(duì)生活總是充滿信心,、力求上進(jìn);反之，往往產(chǎn)生悲觀,、對(duì)立的消極情緒,。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢 我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解,、平等,、尊重、信任,、民主的愛(ài),。

1。愛(ài)是理解

"理解萬(wàn)歲,！"沒(méi)錯(cuò),。只有相互理解，才能達(dá)成共識(shí),。而教師對(duì)學(xué)生的理解,，意義就更加深遠(yuǎn)了，作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流,，共同活動(dòng),，縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā),，理解學(xué)生的思想,、生活和立場(chǎng)。

2,。愛(ài)是尊重與信任

愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,，給學(xué)生足夠的空間,，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級(jí)里,，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做,，結(jié)果他們都做得比我還好。人無(wú)完人,，老師也會(huì)犯錯(cuò),，何況是學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí),，也應(yīng)以尊重為前提,，諄諄教導(dǎo)，才能取得良好教育的效果,。反之,，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。教師對(duì)學(xué)生尊重,、信任，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽,。

3,。愛(ài)是民主與平等

每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁,。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛(ài)好學(xué)生,，冷落學(xué)困生,，如果這樣，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)形成兩種極端的學(xué)生,。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主,，可以學(xué)習(xí)魏書(shū)生的"商量"法，為學(xué)生提供最適合的教育,。

車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師要把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"是啊,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，身教重于言教啊,！學(xué)生都具有向師性,，而小學(xué)生的向師性就更明顯了。記得,，我婚假結(jié)束后回校上課,，忘記把指甲上的顏色卸掉了。第二天一看,，不得了班上好幾個(gè)學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色,。可見(jiàn)教師的一舉一動(dòng)都直接影響著學(xué)生。所以,，古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。尤其是班主任,，班主任的言行、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì),。

善于觀察、善于反思,、善于歸納總結(jié),，即"善于思考"。每個(gè)學(xué)生都有他獨(dú)特的個(gè)性,、發(fā)展的變性,。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才，就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動(dòng)",。所以,，思考便是班主任工作的靈魂。

1,。善于觀察

班主任要了解學(xué)生的思想,、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。就要善于觀察,，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，知道問(wèn)題的所在,，有針對(duì)性地去教育學(xué)生,，達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個(gè)性不一的學(xué)生,。總之,，善于觀察,，會(huì)觀察，是做好班主任工作的重中之重,。

2,。善于反思

波斯納曾說(shuō)過(guò)，實(shí)踐加反思等于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗(yàn)的一面,。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),，反思班級(jí)管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體,，并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

3。善于總結(jié)

班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會(huì)總結(jié)：大事情要總結(jié),，小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié)，成功的教育也要總結(jié),。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn),，觀察事物可以做到同中求異，異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳,，能夠做到思路清晰,，少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌,，處事不驚,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇七

有幸參加這次小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,，并且通過(guò)我們學(xué)員間的交流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

這次班主任培訓(xùn)我雖然是一邊學(xué)習(xí),，一邊工作累了點(diǎn)，但日子過(guò)的很充實(shí),。我收獲了很多,，比如：提高了打字、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、閱讀等速度,，豐富了網(wǎng)絡(luò)文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊了視野,。使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好合格的班主任要具備哪些素質(zhì)和條件,。下面談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)的主要收獲：

1、班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任在應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不能停留在以往的目光上,，要不斷地充實(shí)完善自我,。那就必須不斷地學(xué)習(xí)文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在教育,、教學(xué)實(shí)踐中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能?chē)?yán)于律己,，以身作則，才能在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。才能做領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)放心，學(xué)生信任的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的班主任,。

2,、班主任是班級(jí)的管理者、教育者,，作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任，要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的交流工作,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu),、缺點(diǎn)，進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重學(xué)生,，搞好師生關(guān)系,。

3、每一位網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的班主任,，都要有成功理想,，高度的責(zé)任心。有了責(zé)任心,，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中去,，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難,，最終使自己的事業(yè)有所成就。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式,。組織各種活動(dòng),，使學(xué)校、學(xué)生雙滿意,。

4,、做為一名老師，特別是班主任老師,，最重要的是要有一顆童心,。擁有一顆童心，才能降低身價(jià),，放低姿態(tài),，把自己融入到學(xué)生中間，讓自己和學(xué)生交朋友,，和學(xué)生同呼吸,，共命運(yùn)。才能了解他們內(nèi)心深處的想法,，便于和他們更好的交流,。

5、班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

我們敢于面對(duì)自己的不足,，積極思考自我超越的辦法,。感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),，讓我們班主任走到一起來(lái),。可以說(shuō)管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑,、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著,、耕耘著、收獲著,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇八

通過(guò)參加全國(guó)中小學(xué)班主任國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個(gè)多月以來(lái),，學(xué)習(xí)了王寶祥老師的《班主任的每一天》、陳愛(ài)老師的《班主任的每一學(xué)年》,、熊華生老師的《班主任與每次活動(dòng)》,、齊學(xué)紅老師的《班主任與每個(gè)班級(jí)》、吳增強(qiáng)老師的《班主任與每個(gè)學(xué)生》,、《班主任育人與管理專(zhuān)題講座》,、《三人行》；真是受益非淺,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的班主任應(yīng)有的新理念、新思想,，構(gòu)建現(xiàn)代化和諧的班集體,，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談培訓(xùn)總結(jié)：

班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和保證班集體正常運(yùn)行所進(jìn)行的管理工作,；班級(jí)是學(xué)校管理的基層單位,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)個(gè)性化和人才成長(zhǎng)的搖籃，班主任工作繁重而艱苦,，平凡有普通,，既教書(shū)有育人，既教人探索科學(xué)真理,，又啟人覺(jué)悟,，學(xué)做真人，既要學(xué)高為師,，又要身正為范,。

在班級(jí)建設(shè)中,，作為班主任，需要了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生，才能認(rèn)識(shí)學(xué)生,，班主任的育人工作才能有的防矢,，而師生之間的交流和溝通是班主任了解學(xué)生研究學(xué)生的最好途徑，目前在我們農(nóng)村學(xué)校,，留守兒童比較嚴(yán)重,，許多學(xué)生存在厭學(xué)、自私,、任性,、抑郁、耐挫力差等一系列的心理因素,，這些心理問(wèn)題需要師生之間加強(qiáng)交流和溝通,，需要班主任根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和存在的問(wèn)題，變換角色選擇好時(shí)機(jī)和環(huán)境,，采用多種交流進(jìn)行溝通,。

班主任工作，千條萬(wàn)條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范,。

目前農(nóng)村學(xué)校由于受各種因素的嚴(yán)重影響，在每一個(gè)班級(jí)中,，都存在一些學(xué)困生,，而且其隊(duì)伍逐漸壯大，因此轉(zhuǎn)化學(xué)困生是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校乃至我們彭水縣農(nóng)村學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù),，為了把這項(xiàng)工作抓好,，其方法是：

1,、抓好學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化、注重情感教育,、表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的榜樣不可少,。

2、排除學(xué)生的自卑心理發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn),、排除學(xué)生的逆反心理建立其相容點(diǎn),、排除學(xué)生的戒備心理彌和其融洽點(diǎn)、排除學(xué)生的厭學(xué)心理激活其樂(lè)學(xué)點(diǎn),。

班主任要想管好一個(gè)班,，必須樹(shù)立起自己的威信，也就是自己的能力,、學(xué)識(shí),、人格、教學(xué)理念和方法等,，能得到學(xué)生們的尊重和信賴(lài),，主要體現(xiàn)在：一是班主任要有胸懷的理想和充滿激情與自信。二是班主任要有完善自身的素質(zhì),。三是班主任要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,。四是班主任要有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

除此以外,，我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng),，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識(shí)，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

因?yàn)槲颐刻靾?jiān)持上網(wǎng),，上網(wǎng)瀏覽，發(fā)布新帖子,，每天必須得有新的內(nèi)容,，為了寫(xiě)得精彩，必須做得精彩,。這就有力地促使我們每天去做一些新的嘗試,，三人行給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。教育本身是一項(xiàng)很沉重很繁瑣的工作,，可因網(wǎng)絡(luò)的存在,，我們的不斷嘗試常常能使這項(xiàng)工作浪漫起來(lái)，詩(shī)意起來(lái),。就在這種良性的循環(huán)中,，剛開(kāi)始為寫(xiě)而寫(xiě)，到后來(lái)為做而寫(xiě),，到最后為寫(xiě)而做,，最終落腳點(diǎn)在實(shí)踐。三人行給我們帶來(lái)榮譽(yù)的同時(shí),，也讓我們養(yǎng)成了勤于思考,、大膽實(shí)踐的好習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)教育,，真的改變了我們,！

作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來(lái),。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài),、理解,、寬容與等待,。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了班主任的職責(zé)，一個(gè)好的班主任是成就一個(gè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,，班主任要以人為本,，要報(bào)著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切,、為了一切學(xué)生”的思想,；在今后的班主任工作實(shí)踐中加倍地努力，辛勤地工作,，營(yíng)造和諧進(jìn)取的優(yōu)秀班集體,。

精心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室,、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系,，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置,、宣傳；多媒體是否能夠正常使用,；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負(fù)責(zé)事宜,，清理并登記參培教師的信息,，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷,，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，每次培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考,。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。