當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇一

理念先進(jìn)，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個不放棄”的育人理念,，發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，促進(jìn)教育均衡化。學(xué)校實施“民主參與,，科學(xué)決策”的管理模式,，營造了一個“和諧教育、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境,。

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的評委們,。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,、將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,，面對學(xué)生偶爾的小缺點,，得寬容處且寬容。

2,、時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。比如,，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。

3,、一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€班主任,，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力,。

魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,，獨一無二,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅,。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生,。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手,，善于觀察，用其所長補其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊精神,。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇二

為貫徹落實縣教育局《關(guān)于舉辦“第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽”的通知》，本著提高班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)水平,，促進(jìn)班主任建設(shè)的宗旨,，我們以此為契機，適時地嚴(yán)格按照上級指示精神,，組織了這次活動,，現(xiàn)將活動過程總結(jié)如下： 一,、 宣傳發(fā)動

以年級組為單位，在學(xué)校提供相關(guān)文件,、法規(guī)、相關(guān)理論的前提下,，采取有組織的學(xué)習(xí)和個人有選擇性的學(xué)習(xí)的兩種辦法,，對該大賽的各個環(huán)節(jié)做理論準(zhǔn)備和法律依據(jù)的提供。 二,、 準(zhǔn)備大賽材料

為使大賽四個環(huán)節(jié)的操作確實可行,，切合我校實際，使參賽班主任發(fā)揮出自己的潛能并反映出平時工作的能力和水平,，我們認(rèn)真籌劃各項事宜,，事先搜集材料，精心準(zhǔn)備相關(guān)背景材料,，認(rèn)真推敲材料與上級要求的時間是否搭配合理,，在才藝展示一塊上，為選手盡可能的準(zhǔn)備了樂器,、服裝,、紙、筆,、墨及伴音伴奏設(shè)施和人手,，以確保大賽每一環(huán)節(jié)，每一選手順利完成比賽,，不致因外在因素的缺少而影響個人成績,。 三、 高度重視評委組織機構(gòu)的組成和人員的選拔

由于各環(huán)節(jié)各選手參賽內(nèi)容涉及面廣,，避免評委認(rèn)知能力差而影響評判,，校委會從一線基層分別選拔了一些骨干教師為評委，最大限度的保證了評判的專業(yè)性,、嚴(yán)密性,、公正性、規(guī)范性,。

四,、 嚴(yán)格組織程序

按上級要求，依抽簽順序,，以年級組為單位,，分四個板塊，按規(guī)定時間,、內(nèi)容和要求組 織了實施,，按專業(yè)要求各相關(guān)特長評委分組裁判,。 五、 公開公正

為增加活動的透明度,，我們將成績在校公示兩天,，經(jīng)公示全體參賽選手無異議，體現(xiàn)了活動的公開公正性,。

總之,，我們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織,，達(dá)到了預(yù)期效果圓滿完成了此次大賽的任務(wù),，對我校未來班主任工作的開展提供了極好的范例。

附：比賽成績

xx年9月22日

第四屆班主任基本功大賽成績統(tǒng)計表

xx年12月23日

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇三

教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),，教師是教授者,，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局,、學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺，促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步,。在這學(xué)年的時間里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間,，本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,，只有在校本研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識，我們的進(jìn)步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進(jìn)步,，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難,，也在所不辭,，即使很辛苦，也不埋怨,，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開始就制定了研修計劃,，在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施,，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中,，盡最大的能力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進(jìn)展,。

二,、團(tuán)隊共進(jìn)

校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育,，一個人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能達(dá)到一定的目的,。我們的隊伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的集體活動都不可缺一,，集體備課,，集體評課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室，一個課堂,，也照亮我的心,，能在這個集體中找到靈感，收集智慧,，是我的幸運,。

三、個人發(fā)展

（一） 聽課評課

作為一項校本研修的基本要求,，聽課評課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項工作。每周一至兩節(jié)聽評課記錄,，我都按時完成,，整個研修階段聽評課共40篇。聽評課除了在本校進(jìn)行,，還在校外進(jìn)行,，比如縣里的“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)活動,、“同優(yōu)共進(jìn)”校際交流學(xué)習(xí)，另外還在組里的集體活動中聽課,， 每以為一位老主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點,，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進(jìn)步,。

（二）公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗教訓(xùn)，成長起來,。公開課的剖析是促進(jìn)專業(yè)成長的良藥,，“當(dāng)局者迷旁觀者清” ，當(dāng)眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,，你會感覺有很多的失落,，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進(jìn)的方法,。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的,。但我沒有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持,。每月至少上一節(jié)公開課,，整個研修階段共上公開課6節(jié)。

（三）教學(xué)反思

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次公開課,，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，而且,，平時的教學(xué)中就每一節(jié)課都會做不同層次,、不同深度的反思，反思自己的教學(xué)思想,、教學(xué)行為等,，從教學(xué)手段，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存,。

（四）在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上,，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗,，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在,，我很喜歡這樣的研修方式,。 在這一學(xué)年里我參加了三次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);華南師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國培計劃20xx—陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn)。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過程中,，（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于200小時;（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題;（3）閱讀所有簡報;（4）完成本研修總結(jié);觀看所有視頻答疑;（2）發(fā)帖,、回帖，參與答疑區(qū),、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流,。）提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè)。

這些次的培訓(xùn)讓記憶,、感觸最深的很多，但還是專業(yè)課學(xué)習(xí)中,，兩個案例及案例的分析與討論;八場專家視頻答疑,，留給我最多的思考與回味，從中,，我學(xué)到,、感悟到的不只是專業(yè)能力培訓(xùn)、提高,，更是教師素養(yǎng),、人格魅力的感染與熏陶。作為新時代的教師,，我們需要學(xué)習(xí),、需要提高;我們必須讓自己成為能立足于時代，放眼于未來的專業(yè)型老師,，讓自己成為有跟進(jìn)課程及教育改革的能力和立身全球的視野和素養(yǎng)新型老師,。培訓(xùn)有終結(jié)，學(xué)習(xí)無止境,，在以后的教育教學(xué)過程中我將依然堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，思考教育如教育新理念與現(xiàn)行教育評價體系的矛盾，學(xué)生能力培養(yǎng)與考試成績的相駁,，一線教師如何有效實施,？在政府干預(yù)、以考試成績論成敗的已經(jīng)商業(yè)化的教育事業(yè)里，教師怎樣有效地研究教學(xué)和學(xué)生教育,，怎樣做好校本研修,，又如何確立研修的主題？

（五）參加學(xué)校小課題研究

隨著新課程的實施不斷推向深入,，我們廣大的教育工作者也越來越清楚地認(rèn)識到,，教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要高效課堂、新課程實施需要高效課堂,、教師由教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變需要高效課堂,、促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變也需要高效課堂的實現(xiàn)。所謂高效就是要讓我們拋開形式化和功利化,，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到盡可能大幅度的提升,，包括知識、能力,、方法和情感的提升,。我校于20xx年提出并實驗高效課堂模式教學(xué)法。去年,，結(jié)合學(xué)校在教育教學(xué)改革方面所進(jìn)行的一系列探索和當(dāng)前全國各地課堂教學(xué)改革的主流趨勢,，我們理化學(xué)科組也確立了“張洪中學(xué)物理高效課堂教學(xué)模式的實踐研究”小課題研究，并研究制定出了“六步導(dǎo)學(xué)法”物理高效課堂模式,。

1,。課題立項以后，成立了以杜醒民組長為課題主要負(fù)責(zé)人,、龐雅梅,、吳婭婭、劉小剛為主要成員,、組成的課題研究小組,，召開了課題組成員會議，組織了教育科研理論培訓(xùn),，制定我們課題研究的實施方案和計劃安排,，組織各種具體活動，比如組織課題組教師聽課,，檢查教師的教案及案例,，搜集各種有關(guān)的科研信息，收集資料,，檔案管理等工作,。

2。經(jīng)過一年來的反復(fù)討論和研究和實踐,，對 “六步導(dǎo)學(xué)法”物理高效課堂模式進(jìn)行了補充和完善,，形成了我校物理高效課堂“六步導(dǎo)學(xué)法”;形成了導(dǎo)學(xué)案編寫的基本思路;形成了物理高效課堂基本思路框架,。

四、收獲與體會

1,。打造高效的物理課堂,。高效的物理課堂也絕不是只圖眼前熱鬧的跟風(fēng)之舉，而是實實在在的教學(xué)活動,。那么究竟如何才能打造出高效的物理課堂：第一,、課前備課要充分，教學(xué)過程的設(shè)計力求“條理,、清晰,、科學(xué)”是高效物理課堂教學(xué)的基本條件;第二、課堂氣氛要活躍,，能讓學(xué)生的思維處于活躍和興奮狀態(tài),，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力;第三、學(xué)法指導(dǎo)要科學(xué),，在傳授物理知識的同時,，還應(yīng)過多的注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障,。

2。優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案是高效課堂的前提 “導(dǎo)”就是指導(dǎo),、引導(dǎo);“學(xué)”是以學(xué)生為出發(fā)點和歸宿的自主學(xué)習(xí);“案”是一種方案,、一種設(shè)計，但不是知識,、題目的簡單堆積。導(dǎo)學(xué)案是由教師編寫的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的流程設(shè)計,，由學(xué)習(xí)目標(biāo),、重難點、學(xué)法指導(dǎo),、問題設(shè)置,、應(yīng)用反饋、學(xué)習(xí)反思等幾部分組成,。它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的拐杖,，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)生的自學(xué)質(zhì)量,，影響到課堂教學(xué)改革的成敗,。導(dǎo)學(xué)案從組成部分看包括自學(xué)指導(dǎo)和課堂活動兩塊。自學(xué)指導(dǎo)是學(xué)生自習(xí)活動的導(dǎo)航,，那么導(dǎo)學(xué)案必須做到高度的條理性和針對性,、不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容就應(yīng)運用不同的導(dǎo)學(xué)方式,、以讓學(xué)生事半功倍。

3,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。“教師即研究者”而不是教書匠,，在新課改的今天,，我們必須注重知識的更新，自覺地拓展知識視野,，掌握最新的科研動態(tài)和發(fā)展方向,，認(rèn)真地思考遇到的問題，學(xué)會反思教學(xué)過程的得與失,，取他人之長,，補自己之短，并有針對性的進(jìn)行教學(xué)改革,，創(chuàng)造出新的教學(xué)方法,，提高物理課堂效率，使我們的教育能滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗,，力爭在行動與研究中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，做一個新時期“反思型”,、“研究型”,、“復(fù)合型”的物理教師。

經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí),，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,，也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺,，教學(xué)資源的匱乏,，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本,，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化,，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇四

時間一晃已經(jīng)一學(xué)年過去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及正班主任、其他科任老師的共同協(xié)作努力下,，我對班主任工作也了解了許多,。通過學(xué)校的培訓(xùn)，讓我更清楚,，班主任的工作意義重大,，而且想要做一名合格的班主任是絕對不簡單的,。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢？以下是我在培訓(xùn)之后深刻的感悟：

第一,、學(xué)會排解壓力,、忙中作樂。

第一次做班主任時,，很多老師都感覺很困難,，沉重的壓力往往壓得他們緩不過氣來。當(dāng)我們面對很多沒時間做但又不得不做的事情時,，我們往往選擇勇敢面對,。這即需要教師具有很強的責(zé)任性，也需要我們有很好的耐壓能力,。當(dāng)沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時,，我們應(yīng)該學(xué)會排解壓力、學(xué)會忙中作樂,。只有這樣,，我們的班主任之路才走得平穩(wěn)，走得長遠(yuǎn),。

第二,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作。

做過班主任的老師都有這樣的感受,，班里總有那么幾個讓你絞盡腦汁,、想方設(shè)法、使出渾身解數(shù)都很難讓其配合班級工作的學(xué)生,。這些就是我們所說的后進(jìn)生,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點，對于這個轉(zhuǎn)化,，應(yīng)堅持以平等的身份與學(xué)生交往,，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關(guān)心他們,，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮,、自卑心理,，樹立起自尊與自信。曾經(jīng)有教育學(xué)家曾經(jīng)說過：轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生比教育好十個好生的意義還要深遠(yuǎn),。這說明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的重要性極其艱巨性,。因此想要成為一名合格的班主任就應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

第三,，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，指明了我班的長期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

第四，做好管理工作,，使學(xué)生健康成長,。

班級管理體現(xiàn)在各個方面，也是一名合格班主任必備的素質(zhì),。如管理好了班級衛(wèi)生,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生能身心舒暢地學(xué)習(xí),；管理好了班級紀(jì)律,，人心穩(wěn)定，人人爭先,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展氛圍,；管理好了體育鍛煉工作，使學(xué)生每天都能有固定的時間以最好的方式鍛煉身體,。這些管理工作的出發(fā)點都是為了強化學(xué)生的主體意識,，幫學(xué)生成長，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓(xùn)之后的幾點感觸和想法,。作為一名小學(xué)班主任，我將會本著“為了孩子的明天”這個目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo),、培養(yǎng),，同時不斷努力,，多與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,，學(xué)生家長進(jìn)行溝通,、交流，從學(xué)生的角度出發(fā),，更好的引導(dǎo)學(xué)生,，讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天。

為認(rèn)真落實這次小學(xué)班主任培訓(xùn),，切實提升小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓(xùn),，接觸到了教育方面的專家和班主任,，通過聆聽、交流,，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺,，現(xiàn)對網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié)：

一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強

本次班主任培訓(xùn)了六個模塊,。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對性和啟發(fā)性都很大。

二,、培訓(xùn)工作的組織管理到位

1領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位。此次辦班,，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次辦班,，組建了班委會，明確干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行,。

3統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位,。使培訓(xùn)工作更具針對性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性,。

三、培訓(xùn)成效顯著

培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。班主任工作理念和方法得以更新,。做好班主任工作的信心更加堅定。

1,、要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到教師對他的尊重

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的場所，也是人與人相互交往的場所,。教師與學(xué)生平等的基礎(chǔ)便是尊重,。尊重學(xué)生獨立的人格，教師的言談舉止都要為人師表,、堪為表率,，都要體現(xiàn)出教師對學(xué)生的熱愛、對學(xué)生的尊重,。尊重學(xué)生個性的差異,，學(xué)生不是一個模式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學(xué)生,，就要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展,、認(rèn)知規(guī)律的差異，不能強求一致,。對學(xué)生的尊重,，也應(yīng)包括保守學(xué)生的秘密。

2,、多鼓勵,，少批評，讓學(xué)生感受到教師對他的欣賞

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。教師要保持用欣賞者的眼光看待學(xué)生,，讓學(xué)生感受到教師對他的關(guān)懷、愛護(hù)和肯定,，讓學(xué)生感受到教師對自己的欣賞,，也許教師對他的欣賞正是他勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的目標(biāo)和動力。給每個孩子信任的目光,、鼓勵的話語吧,，也許你的一個眼神、一段話語就是一個孩子即將成功的基石。

3,、要對后進(jìn)生多一點兒關(guān)愛,，多一些表揚

每個班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子，有時他們會讓你很生氣,。雖然他們身上的缺點很多,，但是他們是最需要關(guān)愛的一個群體。如果我們的眼里只有他們的缺點,，不去關(guān)注他們的點滴變化,，那么他就不會變化，會一直停滯不前下去,。后進(jìn)生只要有閃光點,，就要表揚。

4,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),，促成良好班風(fēng)班貌

小干部很大程度上，決定了一個班的集體面貌如何,。班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。通過召開班干部會議,，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，包括：分工,，各項工作的要求,，使他們必須帶頭遵守班級的要求，要求學(xué)生做到的他們必先做到,，做事必須公平,、任何人不許拉幫結(jié)伙， 教育他們樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)光榮感和責(zé)任感,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鼓勵他們通過這個小集體帶動整個班集體其他同學(xué),。促成良好班風(fēng)班貌,。

5、加強家校聯(lián)系,，促進(jìn)教育和諧

學(xué)校和家庭是教育學(xué)生的兩大基本陣地,，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的補充,，雙方必須努力加強兩者的聯(lián)系，相互配合協(xié)調(diào)，才能促進(jìn)教育和諧,。

班主任只憑個人的力量是不可能取得成功的,，要力爭家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家訪、家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，一學(xué)期能做到對學(xué)生家庭普訪一次,，期中召開家長會，盡量與家長取得共識,，商討教育孩子的成功經(jīng)驗,。

通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報,，掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠把自己的工作做好，并能創(chuàng)造出良好的成績,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇五

我有幸被選派參加了教育局組織的中小學(xué)班主任教師培訓(xùn),，我特別珍惜這次難得的機遇，這次班主任教師培訓(xùn),，不僅有幸結(jié)識了許多鄭州各地的精英同行,，充實的培訓(xùn)生活更令我豁然開朗。從精彩的講座中,，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構(gòu)建,，更進(jìn)一步認(rèn)識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往德育教育工作中的不足,。一些國內(nèi)知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，是我的德育教育觀念進(jìn)一步得到升華，真是受益匪淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

剛一開講,，朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂做德育,，德育工作應(yīng)該在輕松快樂的環(huán)境和心境下進(jìn)行的，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會到的卻是煩悶,，改變這一現(xiàn)狀要明確一個出發(fā)點站在孩子成長的角度影響家長,相信一切有利于孩子成長的家長們都會支持,，針對于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象，他又提出了三個越,，即越出去越安全,，越經(jīng)歷越安全，越活動越安全,，并通過自己帶學(xué)生遠(yuǎn)足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點,。將組織過的遠(yuǎn)足活動方案深入淺出的講解，他的理念是生活即教育,，社會即課堂,，人生即遠(yuǎn)足讓中國文化，世界文化,，融入校園文化,，孩子們只有走出去，經(jīng)常走出家門,，走出校門,，體驗過后才會迅速成長，懂得自我保護(hù),。

引用魏書生老師的一句話事事有人做,，人人有事做，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實實在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖,，將班級事務(wù)干部制即將班級的日常工作化分為幾部分,，做到一人干一事。此外他還提出了百名標(biāo)兵評選辦法使學(xué)生互相評價弘揚別人優(yōu)點,，真正做到個性化發(fā)展,。

做德育必須將德育走向全員德育，德育的三個走向分別是：全員德育,，自咎自育,，積極德育。他強調(diào)老師只有三件事：上好課,，抓好分,，搞好德育教育。

理解學(xué)生的內(nèi)心世界是與學(xué)生心靈溝通的基礎(chǔ)和出發(fā)點,，柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體,，學(xué)生青春期會出現(xiàn)很多錯誤的信念,，教師心理輔導(dǎo)應(yīng)先建立關(guān)系(聆聽，關(guān)注,，支持),，然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題)，接著評估分析(自我信念與環(huán)境交互),，進(jìn)而輔導(dǎo)措施(專業(yè)技能應(yīng)用),，針對不同的厭學(xué)類型，吳增強教授還給出了相應(yīng)的干預(yù)策略,。通過具體事例,，闡述了如何破解青春期煩惱，正確的引導(dǎo)學(xué)生明確的選擇青春期遇到的感情問題,，并明確我們輔導(dǎo)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生愛的能力。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。成人比成功更重要，成長比成績更重要,。

有人說：不變的老師,，流水的學(xué)生。現(xiàn)在我說：老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。讓我們用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點點光,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后德育教育工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到今后的班主任工作中!

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇六

為期兩個月的班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已近尾聲,，本次"班主任省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)",，以一種全新的形式讓班主任接受教育，它的自主性和選擇性,，大大的方便了我們這些平時工作很忙的班主任,，給了我們一次充電的機會。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我充分利用課余時間,，在網(wǎng)上聆聽專家的講座，在課程討論區(qū)里和學(xué)員們共同研討教育教學(xué)問題,。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學(xué)視野,。這不僅僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著,。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)帶給我的一些啟示和收獲,。

著名教育家陶行知先生曾說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。"對于我們教育者來說，我們的言行起著多大的作用呀,！所以,，教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛，讓學(xué)生學(xué)會愛,。凡得到班主任愛的學(xué)生,，他們對生活總是充滿信心,、力求上進(jìn);反之，往往產(chǎn)生悲觀,、對立的消極情緒,。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解,、平等,、尊重、信任,、民主的愛,。

1。愛是理解

"理解萬歲,！"沒錯,。只有相互理解，才能達(dá)成共識,。而教師對學(xué)生的理解,，意義就更加深遠(yuǎn)了，作為班主任要多抽時間和他們談心交流,，共同活動,，縮短師生距離,。要從實際出發(fā),，理解學(xué)生的思想、生活和立場,。

2,。愛是尊重與信任

愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對學(xué)生的尊重和信任,。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生,，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨立處理事情的能力,。在我的班級里,，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好,。人無完人,，老師也會犯錯，何況是學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們對學(xué)生進(jìn)行批評教育時，也應(yīng)以尊重為前提,，諄諄教導(dǎo),，才能取得良好教育的效果,。反之，一味的訓(xùn)斥,，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。教師對學(xué)生尊重、信任,，會使師生關(guān)系更為融洽,。

3。愛是民主與平等

每個學(xué)生都是好學(xué)生,，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁,。不能歧視任何一個學(xué)生，并能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,。不能偏愛好學(xué)生,，冷落學(xué)困生，如果這樣,，時間一長便會形成兩種極端的學(xué)生,。班主任要在教育教學(xué)體現(xiàn)民主，可以學(xué)習(xí)魏書生的"商量"法,，為學(xué)生提供最適合的教育,。

車爾尼雪夫斯基說："教師要把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"是啊,，榜樣的力量是無窮的，身教重于言教??！學(xué)生都具有向師性，而小學(xué)生的向師性就更明顯了,。記得,，我婚假結(jié)束后回校上課，忘記把指甲上的顏色卸掉了,。第二天一看,，不得了班上好幾個學(xué)生用水彩把手指甲也涂上了顏色?？梢娊處煹囊慌e一動都直接影響著學(xué)生,。所以，古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，班主任的言行,、道德品質(zhì)直接影響著學(xué)生的言行和道德品質(zhì),。

善于觀察、善于反思,、善于歸納總結(jié),，即"善于思考"。每個學(xué)生都有他獨特的個性,、發(fā)展的變性,。若想將他們塑造成高素質(zhì)人才，就要付出同等的復(fù)雜性的"勞動",。所以,，思考便是班主任工作的靈魂。

1,。善于觀察

班主任要了解學(xué)生的思想,、知道他們的學(xué)習(xí)和生活情況。就要善于觀察,，觀察學(xué)生的一舉一動,，并從中發(fā)現(xiàn)問題，知道問題的所在,，有針對性地去教育學(xué)生,，達(dá)到百分的效果。只有善于觀察才會發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,，只有善于觀察才能準(zhǔn)確地把握個性不一的學(xué)生,?？傊?，善于觀察，會觀察,，是做好班主任工作的重中之重,。

2。善于反思

波斯納曾說過,，實踐加反思等于專業(yè)成長,，反思展現(xiàn)的是教師經(jīng)驗的一面。我們老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng),，反思班級管理的方式是否合適,，反思自己的言行是否得體，并從中得到教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗,。

3,。善于總結(jié)

班主任要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，善于總結(jié)的班主任班里的事事都會總結(jié)：大事情要總結(jié)，小事情也要總結(jié);失敗的教育要總結(jié),，成功的教育也要總結(jié),。善于總結(jié)的班主任眼光特準(zhǔn)，觀察事物可以做到同中求異,，異中求同;善于總結(jié)的班主任思想敏銳,，能夠做到思路清晰，少走彎路;善于總結(jié)的班主任較為成熟,，可以做到遇事不慌,，處事不驚。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇七

有幸參加這次小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)聆聽了專家的講座,，并且通過我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

這次班主任培訓(xùn)我雖然是一邊學(xué)習(xí)，一邊工作累了點,，但日子過的很充實,。我收獲了很多，比如：提高了打字,、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、閱讀等速度，豐富了網(wǎng)絡(luò)文化專業(yè)知識,，開闊了視野,。使我更清楚地認(rèn)識到新時期要當(dāng)好合格的班主任要具備哪些素質(zhì)和條件。下面談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)的主要收獲：

1,、班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，作為網(wǎng)絡(luò)時代的班主任在應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不能停留在以往的目光上，要不斷地充實完善自我,。那就必須不斷地學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識,，在教育、教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。才能做領(lǐng)導(dǎo)、家長放心,，學(xué)生信任的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的班主任,。

2、班主任是班級的管理者,、教育者,，作為網(wǎng)絡(luò)時代的班主任，要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的交流工作,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu),、缺點，進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重學(xué)生,，搞好師生關(guān)系,。

3、每一位網(wǎng)絡(luò)時代的班主任,，都要有成功理想,，高度的責(zé)任心。有了責(zé)任心,，班主任就會全身心地投入到工作中去,，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難,，最終使自己的事業(yè)有所成就,。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負(fù)責(zé),，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過各種教育形式。組織各種活動，使學(xué)校,、學(xué)生雙滿意,。

4、做為一名老師,，特別是班主任老師,，最重要的是要有一顆童心。擁有一顆童心,，才能降低身價,，放低姿態(tài)，把自己融入到學(xué)生中間,，讓自己和學(xué)生交朋友,，和學(xué)生同呼吸，共命運,。才能了解他們內(nèi)心深處的想法,，便于和他們更好的交流。

5,、班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長的新情況、新特點,，對班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。

我們敢于面對自己的不足，積極思考自我超越的辦法,。感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個交流平臺，讓我們班主任走到一起來,?？梢哉f管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)題目篇八

通過參加全國中小學(xué)班主任國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個多月以來，學(xué)習(xí)了王寶祥老師的《班主任的每一天》,、陳愛老師的《班主任的每一學(xué)年》,、熊華生老師的《班主任與每次活動》、齊學(xué)紅老師的《班主任與每個班級》,、吳增強老師的《班主任與每個學(xué)生》,、《班主任育人與管理專題講座》、《三人行》,；真是受益非淺,，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的班主任應(yīng)有的新理念、新思想,，構(gòu)建現(xiàn)代化和諧的班集體,，下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談培訓(xùn)總結(jié)：

班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計劃和保證班集體正常運行所進(jìn)行的管理工作,；班級是學(xué)校管理的基層單位,，是學(xué)生健康成長個性化和人才成長的搖籃，班主任工作繁重而艱苦,，平凡有普通,，既教書有育人，既教人探索科學(xué)真理,，又啟人覺悟,，學(xué)做真人，既要學(xué)高為師,，又要身正為范,。

在班級建設(shè)中，作為班主任,，需要了解學(xué)生,，研究學(xué)生，因為只有了解學(xué)生,，才能認(rèn)識學(xué)生,，班主任的育人工作才能有的防矢,，而師生之間的交流和溝通是班主任了解學(xué)生研究學(xué)生的最好途徑,，目前在我們農(nóng)村學(xué)校,，留守兒童比較嚴(yán)重，許多學(xué)生存在厭學(xué),、自私,、任性、抑郁,、耐挫力差等一系列的心理因素,，這些心理問題需要師生之間加強交流和溝通，需要班主任根據(jù)學(xué)生的個性和存在的問題,，變換角色選擇好時機和環(huán)境,，采用多種交流進(jìn)行溝通。

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點,，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)行為規(guī)范。

目前農(nóng)村學(xué)校由于受各種因素的嚴(yán)重影響,，在每一個班級中,，都存在一些學(xué)困生，而且其隊伍逐漸壯大,，因此轉(zhuǎn)化學(xué)困生是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校乃至我們彭水縣農(nóng)村學(xué)校的一項重要任務(wù),，為了把這項工作抓好，其方法是：

1,、抓好學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化,、注重情感教育、表揚與激勵的榜樣不可少,。

2,、排除學(xué)生的自卑心理發(fā)揚其閃光點,、排除學(xué)生的逆反心理建立其相容點、排除學(xué)生的戒備心理彌和其融洽點,、排除學(xué)生的厭學(xué)心理激活其樂學(xué)點,。

班主任要想管好一個班，必須樹立起自己的威信,，也就是自己的能力,、學(xué)識、人格,、教學(xué)理念和方法等,，能得到學(xué)生們的尊重和信賴，主要體現(xiàn)在：一是班主任要有胸懷的理想和充滿激情與自信,。二是班主任要有完善自身的素質(zhì),。三是班主任要有堅強的意志力。四是班主任要有很強的教育教學(xué)能力,。

除此以外,，我們在工作中，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用,，抓住要領(lǐng),，掌握重點、難點,。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

因為我每天堅持上網(wǎng)，上網(wǎng)瀏覽,，發(fā)布新帖子,，每天必須得有新的內(nèi)容,，為了寫得精彩，必須做得精彩,。這就有力地促使我們每天去做一些新的嘗試,，三人行給我們創(chuàng)造了機會。教育本身是一項很沉重很繁瑣的工作,，可因網(wǎng)絡(luò)的存在,，我們的不斷嘗試常常能使這項工作浪漫起來,，詩意起來,。就在這種良性的循環(huán)中，剛開始為寫而寫,，到后來為做而寫,，到最后為寫而做，最終落腳點在實踐,。三人行給我們帶來榮譽的同時,，也讓我們養(yǎng)成了勤于思考、大膽實踐的好習(xí)慣,，網(wǎng)絡(luò)教育,，真的改變了我們！

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識,，明確了班主任的職責(zé),，一個好的班主任是成就一個優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,，班主任要以人為本，要報著“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切,、為了一切學(xué)生”的思想；在今后的班主任工作實踐中加倍地努力,，辛勤地工作,，營造和諧進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

精心組織,，加強培訓(xùn)過程的管理,。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處,、后勤等部門取得聯(lián)系,，對培訓(xùn)的會場布置、宣傳,；多媒體是否能夠正常使用,；后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行,。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜,，清理并登記參培教師的信息，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤,，既有紀(jì)律要求,，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,，每次培訓(xùn)情況都記錄在案,，以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行,。