工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇一

除去來(lái)去的行程，真正聽(tīng)課的時(shí)間只有兩天,，但感覺(jué)兩天的培訓(xùn),，四位老師的講課都很精彩，從中受益匪淺?，F(xiàn)就感悟進(jìn)行總結(jié)：

1.從了解到發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)

余國(guó)良老師主講的內(nèi)容是《探索教育之根》,，他說(shuō)，了解教育對(duì)象是做好教育工作的入口,，讓孩子喜歡你比讓他喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)容重要得多,，如何才能讓學(xué)生喜歡你呢?我悟出一個(gè)道理，就是你先要發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)學(xué)生,。

余國(guó)良老師說(shuō),，滿校園都是好孩子。一個(gè)老師不要太相信自己的眼睛,，不要給正在成長(zhǎng)的孩子“蓋棺定論”,，要用欣賞的眼光去品味學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所散發(fā)出來(lái)的味道。我們好不容易才有了他,，他也猶豫了好長(zhǎng)時(shí)間才來(lái)到我們的身邊,，這是一個(gè)大家都煞費(fèi)苦心才有的奇妙的緣分,。

2.要有良好的教育方法

余老師真不愧是真正的教育家，他的講座生動(dòng)活潑,，趣味橫生,，引得全場(chǎng)或會(huì)心一笑，或開(kāi)懷大笑,，在笑聲中讓我們領(lǐng)悟教育的真諦,。他是一位特別有智慧的老師，平時(shí)很善于采用一些好的教育方法,，他把要求學(xué)生做到的一日常規(guī)編成朗朗上口順口溜,，編班級(jí)口號(hào)，養(yǎng)成教育持之以恒,。余老師有講不完的教育案例,，讓人覺(jué)得他是一位真正把教育當(dāng)成事業(yè)、當(dāng)成樂(lè)趣的人,，他的成功經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐到理論的升華,。

3.要加強(qiáng)教師自身的修煉

與余老師相比，李曉凡老師是一種不同的風(fēng)格,，她主講的內(nèi)容是《內(nèi)化師德,，當(dāng)代德育坐標(biāo)的支撐點(diǎn)》，李老師提出一個(gè)教育者要做到三力合一,，即內(nèi)在有張力,，潛在有魅力，外在有活力,。她的意思是說(shuō),，一位優(yōu)秀的老師，他應(yīng)該是一個(gè)具有健康人格并不斷追求個(gè)性優(yōu)化的人,，一個(gè)不斷提升素質(zhì),，學(xué)會(huì)把快樂(lè)的人生傳遞給學(xué)生同時(shí)也放飛學(xué)生理想與心靈的人，一個(gè)不斷進(jìn)取,，超越自我的人,。一個(gè)優(yōu)秀教育者是用心而不是用手段，做學(xué)生心靈的領(lǐng)航員,。李曉凡老師將自己的親身經(jīng)歷與學(xué)員們分享,，曾在丈夫去世、事業(yè)受屈的磨難中走出來(lái)的她,，讓我知道什么是內(nèi)在的張力,，強(qiáng)大的內(nèi)心。

最后一位周同麗老師，她溫文爾雅的講課給我留下了深刻的印象,。周同麗老師說(shuō)，教

育應(yīng)該生師生過(guò)一種幸福,、完整的生活,。教育本該是生活的基本方式，教育應(yīng)該是快樂(lè)的,。班級(jí)應(yīng)該成為師生心靈的棲息地,。學(xué)生來(lái)到班級(jí)，應(yīng)該感到溫暖而不愿離去;班主任來(lái)到

班級(jí),，就像來(lái)到自己的花園一樣,。她說(shuō)，教育要拿得起,，教育的理想是：讓孩子心中有夢(mèng)想,，臉上有笑臉，學(xué)到終身受益的東西,，過(guò)一種幸福完整的生活;教育還要放得下,，要放下的是名和利。如何實(shí)現(xiàn)真正的'教育,，時(shí)代呼喚自動(dòng)化教育——即自我教育,、自我監(jiān)控、自我指導(dǎo),、自我約束,，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。要想達(dá)到學(xué)生自動(dòng)化管理的目的,，離不開(kāi)老師春風(fēng)化雨般地教育引導(dǎo),，周同麗老師耐心、細(xì)致,、富有智慧,，她通過(guò)系列主題班會(huì)秩序

漸進(jìn)地讓學(xué)生先明理，如“誰(shuí)是班級(jí)的主人?”“紀(jì)律自由之辯”“五官爭(zhēng)位——我與班級(jí)的關(guān)系”“大雁飛行的啟示——團(tuán)隊(duì)的力量”,，民主制定規(guī)章制度,，并通過(guò)職位設(shè)置讓每個(gè)

學(xué)生參與管理;她不是直接去說(shuō)教什么，而是善于通過(guò)故事讓學(xué)生得到感悟;她給每個(gè)學(xué)

生寫詩(shī),，在生日的時(shí)候,，在學(xué)生困惑的時(shí)候，她用一顆溫柔的心,，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)有力的教育,。四位老師風(fēng)采各異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是有一種對(duì)中職教育和中職學(xué)生的真

摯的愛(ài),，正是這種愛(ài),，使他們多年在中職班主任工作的一線，孜孜不倦,，探索創(chuàng)新,，不斷總結(jié)，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，成為全國(guó)優(yōu)秀班主任和教育家式的老師,，他們超越了班主任工作的艱苦，從中找到了無(wú)限的樂(lè)趣,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇二

《20xx年春季班主任跨區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》即將結(jié)束,，回顧一下，我擔(dān)任班主任工作也近20年了,，卻從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)內(nèi)容這么全面,、知識(shí)那這豐富、形式那這新穎的班主任工作專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),。下面談?wù)勎覅⒓印?0xx年春季班主任跨區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的主要收獲：

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，作為現(xiàn)代的班主任在應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不能停留在以往的目光上，要不斷地充實(shí)完善自我,。那就必須不斷地學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識(shí),，在教育、教學(xué)實(shí)踐中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣，才能做領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)放心,，學(xué)生信任的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的班主任。

由于這是網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn),，操作十分方便,，學(xué)員只要在家里或者學(xué)校里，打開(kāi)電腦,，就能輕松地進(jìn)入各個(gè)版塊學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)時(shí),，為了節(jié)省時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率,，迫使自己盡快掌握軟件操作能力,，想辦法省時(shí)間、增加效率,。通過(guò)反復(fù)操練,，我的上網(wǎng)操作軟件能力不知不覺(jué)提高了很多,。

《20xx年春季班主任跨區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的網(wǎng)頁(yè)制作設(shè)計(jì)的特別好，統(tǒng)計(jì)功能強(qiáng)大,，有利于我們學(xué)員一邊學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,、完成研修作業(yè)，一邊堅(jiān)守教育教學(xué)任務(wù),，做到了學(xué)習(xí)工作兩不誤;還有利于學(xué)員一邊學(xué)習(xí),，一邊關(guān)注其他學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與學(xué)員們一起交流探討學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。學(xué)員要進(jìn)入每個(gè)版塊交流學(xué)習(xí)，就要不斷地操作網(wǎng)頁(yè)軟件,，不斷地打字完成各項(xiàng)作業(yè)練習(xí),。這樣，一邊學(xué)習(xí),，一邊完成教學(xué)工作緊張而有序地強(qiáng)化訓(xùn)練。不知不覺(jué)提高了我的打字和閱讀速度和我的學(xué)習(xí)和工作效率,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步懂得了班主任是班級(jí)的管理者、教育者,，作為現(xiàn)代的`班主任，要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的交流工作,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu),、缺點(diǎn),，進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重學(xué)生，搞好師生關(guān)

系,。這次學(xué)習(xí),，條件十分優(yōu)越。比如：有課堂在線學(xué)習(xí),、活動(dòng)中心,、作業(yè),、自薦作業(yè),、研修日志,、課程討論,、選課中心,、輔導(dǎo)答題的內(nèi)容;學(xué)員進(jìn)入我的班級(jí)后、主人檔案,、調(diào)查問(wèn)卷,、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì);還有專家講座,、優(yōu)秀老師的典型案例、案例分析,、專家講評(píng)對(duì)話等內(nèi)容;每個(gè)班級(jí)為我們配了班主任、專職老師,，隨時(shí)為我們排優(yōu)解難等,。

《20xx年春季班主任跨區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》雖然有點(diǎn)跟不上節(jié)奏,，但我堅(jiān)持一邊學(xué)習(xí),，一邊工作,，認(rèn)真學(xué)完了全部課程,，按要求完成了老師規(guī)定的作業(yè)。在以后的教育工作中,，我打算再進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，鞏固和消化所有知識(shí)，多收聽(tīng)專家的教育,、教學(xué)典型案例講座;多與專家,、教授交流，多參與網(wǎng)上留言,，與學(xué)員交流學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取有更大的收獲,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年7月10日至15日我有幸參加了暑期初中班主任培訓(xùn)活動(dòng),，天氣雖然炎熱，但這6天很快就過(guò)去了,，從教xx年的我已經(jīng)不是第一次參加培訓(xùn)了,，但班主任培訓(xùn)卻是第一次，它留給我的是滿滿的收獲和深深的思考。在這短短的五天培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，我聆聽(tīng)了具有權(quán)威性的專家教學(xué)的講座,，領(lǐng)略了經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的風(fēng)采，數(shù)十位專家,、教授的精彩演講使受益匪淺,，他們語(yǔ)言幽默,、理念超前,、內(nèi)容深邃，講授時(shí)真是有太多的精彩,。下面就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)大海的浩瀚吧,。

華林飛老師的講座對(duì)我吸引力最大,，他獨(dú)有的魅力和幽默的語(yǔ)言，對(duì)教育的理性思考,，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài),，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!他提倡的是要做一名智慧型班主任,。他給我們講了對(duì)于學(xué)生不同階段的個(gè)案進(jìn)行了心理分析。“怎樣信仰，便會(huì)怎樣生活”，“碰了釘子時(shí)，就向釘子學(xué)習(xí),?！焙⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有很多階段，每個(gè)階段孩子的需求是不一樣的,。要求老師要及時(shí)讀懂孩子，對(duì)孩子的情緒作出及時(shí)有效的回應(yīng),，例如兒童期,，老師要學(xué)會(huì)接納孩子，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn),。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)、尋找愛(ài),，尋找能夠幫助自己的人;而在青春期,，老師要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去體驗(yàn)生活,。學(xué)校也要經(jīng)常組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)家長(zhǎng)的意識(shí),，因?yàn)榻鉀Q很多學(xué)生問(wèn)題的關(guān)鍵，在于家長(zhǎng)必須與時(shí)俱進(jìn)的改變觀念,。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助,，并由此引發(fā)出深深的思考,，自己這幾年只是在教書中度過(guò)的，班主任工作上還是個(gè)新手,，一定要善于總結(jié),，摸清孩子的心理,，對(duì)癥下藥。

在這次培訓(xùn)中，幾位資深的班主任老師的.經(jīng)驗(yàn)交流給了我很大的啟發(fā)。周啟道老師,，告訴我們要更新教育理念,，著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,。大膽創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生自主管理,，他特有的組建班委體系,，給我留下了很深的印象,，值得我去借鑒,。周老師還從班級(jí)管理方面給了我們寶貴的建議,，在班級(jí)管理中我們要把握好幾個(gè)度,。一是班主任被學(xué)生的認(rèn)可度,。二是對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)賞罰的適度。三是與科任教師的配合度,。四是與家長(zhǎng)的溝通度,。只有用好了這幾個(gè)度，我們的班級(jí)管理才能得心應(yīng)手,。當(dāng)然,，這要在我們的平時(shí)工作中巧妙應(yīng)對(duì),，才能如魚(yú)得水,。崔懷元老師的“糖衣”讓良藥不再苦口，引導(dǎo)我們要用“贊美,、耐心,、信心、寬容”之心對(duì)待我們的學(xué)生,，“當(dāng)你一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上時(shí),，它卻把芳香留在了你的腳上，這就是寬容,?！彼麖淖约浩綍r(shí)工作的一點(diǎn)一滴中摘取的事例中，告訴我們,，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要具備五心,，即責(zé)任心、寬容心,、公平心,、愛(ài)心、細(xì)心,。兩位班主任樸實(shí)的發(fā)言,，告訴我如何做好一個(gè)班主任，這為我以后的班主任工作點(diǎn)了一盞明燈。

在這幾天中,，我們還聆聽(tīng)了心理專家級(jí)別的的講座,。陳敏麗碩士讓我了解了班級(jí)心理輔導(dǎo)的常識(shí)，她從獨(dú)特的心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學(xué)生的心理保健醫(yī)生;班主任要豐富自己的心理健康知識(shí),，明晰學(xué)生問(wèn)題;了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，因材施教;尊重學(xué)生，實(shí)施有效的溝通;完善自我,，持有一個(gè)健康的心,。只有這樣，班主任的工作才能達(dá)到一定的效率,。另外,，老師還應(yīng)該扮演學(xué)生親人的角色，從言談舉止上,、外貌打扮上,，要讓學(xué)生感覺(jué)你像個(gè)老師樣，性情要像媽媽一樣,，要讓自己每天充滿自信,，因?yàn)橹挥心阕孕帕耍愕膶W(xué)生才會(huì)自信起來(lái),。要做一個(gè)愛(ài)管閑事的老師,，一定要像“馬大姐”那樣不厭其煩。

培訓(xùn)引發(fā)反思,。在這五天的培訓(xùn)中,，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的行為,，反思自己的班級(jí)管理，反思自己的心理學(xué)知識(shí)的殘缺,，要關(guān)注每一位學(xué)生,。要讓學(xué)生感覺(jué)到老師時(shí)時(shí)在關(guān)注他們，給他們提供成功的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)他們的自信心,。

愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為我成功的敲門石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多,，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會(huì)在班主任工作中有所成。我也相信在傾聽(tīng),，記錄,，反思，沉淀,，實(shí)踐中,，我的班主任之路會(huì)愈趨于成熟。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇四

金秋十月,，我有幸來(lái)參加了20xx年廣州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)項(xiàng)目華南師范大學(xué)培訓(xùn)班（小學(xué)班）,。在這短短五天的學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了專家,、教授的教誨,，聽(tīng)取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，雖然時(shí)間短暫,，但我的收獲很大,，感觸頗深。講座的專家和教授們從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。

在這里,，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì)。

教育需要愛(ài),，也要培養(yǎng)愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài),。但我們更應(yīng)該擁有一顆智慧的愛(ài)心。鄭立平校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：作為一個(gè)班主任，智慧和愛(ài)心同等重要,。確實(shí),，作為一個(gè)班主任，她的工作都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài),，那是不是有了愛(ài)就能解決一切問(wèn)題了呢,？我覺(jué)得并非如此，10多年的'班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的,，但沒(méi)有智慧的教育,，則像鄭校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：沒(méi)有智慧的愛(ài)會(huì)變成錯(cuò)愛(ài)。

要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

（一）擁有健康的心態(tài),。

因?yàn)榘嘀魅蔚南才?lè)都在影響著學(xué)生。班主任時(shí)刻保持著樂(lè)觀的心態(tài),，珍惜所擁有的,，淡化我們沒(méi)有的東西，換個(gè)角度思考,，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己,；把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。

（二）尊重學(xué)生,。

愛(ài)迪生說(shuō)：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。

班主任要尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心理,，尊重學(xué)生的理想選擇,，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果……作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)在班主任的尊重中茁壯成長(zhǎng),，學(xué)生才會(huì)在班主任的尊重中架起一道道心靈的彩虹,，時(shí)時(shí)刻刻放射出璀璨斑斕的光芒！

那天,，聆聽(tīng)了熊少嚴(yán)所長(zhǎng)的專題講座：《班級(jí),、群體、班集體經(jīng)營(yíng)》,，收益良多,。熊所長(zhǎng)的講座理論性強(qiáng)，案例充分,，理論結(jié)合實(shí)際,，深入淺出，很有說(shuō)服力,，便于我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用,。其中讓我記憶深刻的是：教師是未成年學(xué)生的“重要他人”，是班集體風(fēng)格的決定性因素,，是師生溝通的定調(diào)人,，是最重要的教育資源。

那么作為班主任該如何經(jīng)營(yíng)班集體呢,？嚴(yán)老師以案例帶動(dòng),，深入淺出，給了我不少的啟發(fā)：首先,，要營(yíng)造良好的班級(jí)輿論,。營(yíng)造良好的班級(jí)輿論，先從班干部開(kāi)始,，樹(shù)立典型,。“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，同時(shí)可以在班級(jí)里經(jīng)常向?qū)W生印發(fā)或宣讀有典型教育意義的文章,，名人故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、愛(ài)國(guó)教育,、傳統(tǒng)美德教育等,，使學(xué)生耳濡目染,，受到熏陶，以利于形成健康的班級(jí)輿論,。其次是要激發(fā)和諧的教學(xué)氣氛,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任要讓學(xué)生歡欣起來(lái)，要讓學(xué)生滿載而歸,，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不亦樂(lè)乎,。最后是要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生個(gè)體之間的差異主要表現(xiàn)為基礎(chǔ)學(xué)力差異、學(xué)習(xí)進(jìn)度差異,、學(xué)習(xí)適應(yīng)性差異,、生活經(jīng)驗(yàn)差異、興趣愛(ài)好差異,。作為班主任，應(yīng)關(guān)注班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，充分給予學(xué)生自由的,、自主的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,，洞悉在某個(gè)特殊情境或?qū)W習(xí)區(qū)里,，哪個(gè)學(xué)生最需要協(xié)助,。針對(duì)學(xué)生的興趣和想法實(shí)施個(gè)別化指導(dǎo)。

雖然只有5天的培訓(xùn)，我結(jié)交了很多朋友,。大家雖都來(lái)自廣州，但分布在不同的區(qū)縣不同的學(xué)校,，來(lái)到肇慶后,，大家大膽地介紹和展現(xiàn)自我,，把自己的經(jīng)驗(yàn),、做法及想法都毫無(wú)保留的介紹給大家，和學(xué)員們一起討論和共同分享,。大家就像生活在一個(gè)大家庭中,，一起學(xué)習(xí)、一起游戲,、一起討論工作中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,、一起組織和策劃各種活動(dòng)，好像大家又回到了大學(xué)時(shí)代,。離別的時(shí)候,，是那么的留戀與不舍，大家都抓住最后的機(jī)會(huì)拍照,，希望把在肇慶5天的美好記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照片記下來(lái),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇五

“知行中國(guó)-----遠(yuǎn)程班主任網(wǎng)上培訓(xùn)”使我受益匪淺,。這次培訓(xùn)我收獲很大，使我的思想得到了一次磨練和升華,。在學(xué)習(xí)中,，我深刻地感受到,，作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、愛(ài)心、上進(jìn)心和使命感,，這是做好班主任工作的前提條件,。使我懂得,，要成為一個(gè)專業(yè)的班主任，必須做好以下幾方面的工作：

通過(guò)學(xué)習(xí),，我意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師想用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去敷衍學(xué)生，學(xué)生是不會(huì)買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念,，所以，班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象，塑造人格魅力,，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。因此我在工作的同時(shí)，要學(xué)習(xí)教育新理念,，用新的教育理論武裝自己,；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，具備較廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好,；要學(xué)習(xí),、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。我知道作為班主任,，應(yīng)該學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能更好地勝任工作,。

班主任要有良好的人格魅力,。即班主任首先要有責(zé)任心，有了責(zé)任心才能認(rèn)真去辦事,；班主任還要有愛(ài)心,，只有愛(ài)的教育才是真正的教育。要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，深入了解每個(gè)學(xué)生的情況，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,，不僅僅只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，對(duì)差生也應(yīng)該有愛(ài)心,，耐心地教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才,。使優(yōu)秀生全面發(fā)展，讓優(yōu)秀成為一種過(guò)程,，關(guān)注弱勢(shì)群體,，包括民工子弟，留守兒童等,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響學(xué)生,，把愛(ài)植于班級(jí)管理之中,。建立民主平等的師生關(guān)系。努力讓學(xué)生親近我,，信任我,，這樣才能順利開(kāi)展工作。

要搞好一個(gè)班集體,，班主任要協(xié)調(diào)好各方面的工作,，包括學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系,，學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系等,。班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合,，做到教育思想一致如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的"太陽(yáng)",。這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級(jí)”中,，深受啟發(fā)。我平時(shí)特別注意與科任老師配合,，在調(diào)整課程上,，在教育學(xué)生上，商量討論,，思想上保持一致,。

在這次培訓(xùn)中，專家們也講到了班主任工作要有藝術(shù)性,。要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),。對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，要學(xué)會(huì)藝術(shù)的批評(píng),，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。以前，我在批評(píng)孩子時(shí),，根本沒(méi)有講究什么藝術(shù),，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，現(xiàn)在明白了,，在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄,，少一點(diǎn)痛斥，效果會(huì)更好,。以后,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，要像案例中所說(shuō)的既要雨露的滋潤(rùn),，也要暴雨的洗禮,。既要澆水施肥，也要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng),，也要藝術(shù)地批評(píng)。對(duì)照自己以前的工作,，很少表?yè)P(yáng)學(xué)生，多半是批評(píng)甚至痛斥,，我也要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣,，當(dāng)然，要注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象,、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容,、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法。因?yàn)榕u(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問(wèn)題,，批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,，要做個(gè)嚴(yán)師慈母,。作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí),、行為上嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。在模塊的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著老師的愛(ài)，使我不禁想到自己在工作中那冷血般的樣子,，吃人似的模樣,，難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)我是恭敬的，而實(shí)際卻避而遠(yuǎn)之,，,。看來(lái)在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛(ài)之有情,。一句話：用愛(ài)心去管理，管理講藝術(shù),。

因?yàn)樵诒容^濃郁的文化氛圍中,，學(xué)生會(huì)受到更好的熏陶，學(xué)生將會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),。要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多些“表?yè)P(yáng)”,，少些批評(píng),；多些關(guān)心，少些歧視,；多些微笑,，少些冷漠，使學(xué)生成為勇于嘗試,、不斷進(jìn)取的好學(xué)生。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，以鼓勵(lì)的口吻提醒學(xué)生如何去做,。這樣，不僅能幫助學(xué)生明確是非,，還有利于鞏固良好的思想和行為,，增強(qiáng)學(xué)生上進(jìn)心,，既教育了個(gè)人，又教育了集體,。

回顧這兩個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí),，真是收獲不少。我學(xué)到了太多知識(shí),，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略。我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索,，不斷實(shí)踐。我會(huì)將這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性地加以利用,，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,，使我的班主任水平越來(lái)越高。努力做一名成功的班主任,，全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的`心靈。

20xx.4.26---27日,，全國(guó)中小學(xué)(含中職)班主任職業(yè)幸福生成與專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班在昌吉進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn),，我校派出了彭敏、王新剛,、夏文文,、閆文、李娜,、張偉娜,、劉戈、張雪這八位班主任參加培訓(xùn),。來(lái)自我國(guó)內(nèi)地學(xué)校的幾位專家做了精彩的講座,，如：中國(guó)教師發(fā)展研究中心研究員余國(guó)良主講題目：《在新形勢(shì)下如何當(dāng)好班主任的幾點(diǎn)思考》和《探索教育之根》，xx市11中學(xué)華林飛老師講座的題目是《新時(shí)期,，關(guān)愛(ài)學(xué)生需要智慧》,，楊春林老師講座的題目是《創(chuàng)建品牌班級(jí)新舉措》。通過(guò)這兩天的培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的幾位班主任老師有很多收獲,，夏文文老師還將自己的培訓(xùn)心得整理出來(lái)與大家分享，下面是夏文文老師的培訓(xùn)心得：

1,、教育學(xué)生要了解學(xué)生的價(jià)值觀

華老師在講座中提到一個(gè)例子,，我認(rèn)為對(duì)班主任工作很有啟示，針對(duì)學(xué)生不愿穿校服的事情，他在國(guó)旗下的講話中,，“引經(jīng)據(jù)典,，全面論證”，試圖說(shuō)服學(xué)生,，但他自認(rèn)為文采飛揚(yáng)的這篇文章,，卻引得一篇嘩然和噓聲，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,。他百思不得其解,，后來(lái)一個(gè)學(xué)生告訴他，老師,，其實(shí)你想讓我們穿校服,，非常簡(jiǎn)單，只要說(shuō)“哈利波特和柯南那么牛,，不都穿著校服嗎,？”那么很大一部分人就會(huì)愿意穿的。

在平時(shí)與學(xué)生談話聊天過(guò)程中,，我們總愛(ài)自說(shuō)自話的試圖用一些我們價(jià)值觀念里的大道理去說(shuō)服他們,，全然不顧不懂學(xué)生心里的想法，事后還要責(zé)備現(xiàn)在的學(xué)生“說(shuō)了不聽(tīng),，教了沒(méi)用”,。班主任工作有的時(shí)候事倍功半，可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有了解學(xué)生的價(jià)值觀,，而是一味的將我們的價(jià)值觀強(qiáng)加給于他們,。

2、班主任工作應(yīng)當(dāng)注重每項(xiàng)工作的“程序化”和“材料化”

來(lái)做講座的老師,，大多除了班主任工作之外還要處理很多繁雜的行政事務(wù),，如何兼顧？如何能照常完成繁雜瑣碎的班主任工作,？

程序化是非常好的舉措,。楊春林老師就深諳此道。班主任工作有很多重復(fù)勞動(dòng),，比如,，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一到運(yùn)動(dòng)會(huì),，班主任就要張羅著安排不同的學(xué)生負(fù)責(zé)不同的工作,，工作繁雜又需要事無(wú)巨細(xì)，但凡哪一點(diǎn)考慮不到,，就會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的管理,。所以,，每年到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間，班主任就得花時(shí)間悉心考慮和安排,。而針對(duì)這樣的問(wèn)題，楊老師就很有辦法,。制定專門的表格,，需要哪些方面的負(fù)責(zé)人，每個(gè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)的工作有哪些,，注意事項(xiàng)有哪些,，等等，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后,，花點(diǎn)時(shí)間制定一個(gè)表格,，之后每年運(yùn)動(dòng)會(huì)，只需要把表格找出來(lái),，工作既省力又不會(huì)遺漏,。

的確，班主任的很多工作都是機(jī)械而重復(fù)的,，要想提高工作熱情,，事半功倍，一定要學(xué)會(huì)積累工作材料,，把復(fù)雜的工作程序化,，這便是將工作簡(jiǎn)單化最好的方式。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇六

自8月底參加“20xx知行中國(guó)初中班主任培訓(xùn)”以來(lái),，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí),，我先后學(xué)習(xí)了“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”、“預(yù)熱課程”,、“專題講座”及“六大模塊”的視頻,，每個(gè)模塊，我都精心選課,，認(rèn)真收聽(tīng)收看,，深入反思。因此,，我獲益匪,，理論認(rèn)知得到了提升，管理實(shí)踐也進(jìn)行了創(chuàng)新,，下面,，我從兩方面加以總結(jié)：

1、在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”及“預(yù)熱課程”學(xué)習(xí)中,，我明白了中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)的宗旨,、目標(biāo),、內(nèi)容及實(shí)施步驟。為后面的學(xué)習(xí)指明了方向,。我很感激領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì),，就在培訓(xùn)初始之際，我就暗自以這四句話勉勵(lì)自己：抓住一次機(jī)會(huì),，提升一點(diǎn)自己,，影響幾個(gè)同事，關(guān)注更多學(xué)生,。因此,，在預(yù)熱課程這個(gè)環(huán)節(jié)，我早早地建立自己的工作室——董文東教育教研園地,。還申請(qǐng)創(chuàng)辦了協(xié)作組,，并把它命名為“語(yǔ)文探究學(xué)習(xí)”。在工作室內(nèi),，我發(fā)布了資源16條,，撰寫了日志26篇。并與學(xué)員們進(jìn)行互訪與交流,?？倿g覽量超440次，日志也得到網(wǎng)絡(luò)班同學(xué)的點(diǎn)評(píng)與指正,。

與此同時(shí),，我忙里偷閑，發(fā)起了10次討論活動(dòng),，我先后發(fā)布了“怎樣緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”,、“怎樣處理師生間的沖突”、“怎樣做一個(gè)陽(yáng)光的班主任”,、“班級(jí)文化建設(shè)”,、“把學(xué)生的心收在學(xué)習(xí)上”、“班主任家訪”,、“是否收學(xué)生的禮物”,、“班主任怎樣提高學(xué)生的成績(jī)”、“班主任如何做學(xué)生的表率”,、“老師犯錯(cuò)究竟怎樣彌補(bǔ)”等一系列關(guān)于班主任話題的討論,。每次活動(dòng)都得到參訓(xùn)老師的熱烈討論，如“怎樣處理師生間的沖突”反響強(qiáng)烈,，兩天內(nèi)評(píng)論數(shù)達(dá)50多次,。有的老師就一個(gè)話題甚至發(fā)來(lái)五六條建議，可想而知,，我汲取了管理經(jīng)驗(yàn),，更收獲了幸福與感動(dòng),！

2、案例模塊一至案例模塊六的學(xué)習(xí),，我先后看了視頻及視頻解讀（對(duì)話班主任,，專家答疑等）。它們分別是“班主作的每一天”,，“班主任的每一年”,，“班主任與每次活動(dòng)”，“班主任與每個(gè)班級(jí)”,，“班主任與每個(gè)學(xué)生”，“做專業(yè)的班主任”,。每個(gè)案例詳實(shí),，剖析深刻，啟發(fā)性強(qiáng),，操作具體,，為一線班主任管理班級(jí)注入了源源不斷的活水。

在模塊學(xué)習(xí)中,，我從“班主任的每一天”里,，獲得了班主任管理的內(nèi)容、思路,、目標(biāo),、方法，懂得了抓主要矛盾,、避重就輕,、冷靜處理的原則；我從“班主任的每一年”中,，了解了班規(guī)的重要性,，評(píng)價(jià)的多重性，班級(jí)干部培養(yǎng)的緊迫性,；我從“班主任與每次活動(dòng)”中,，認(rèn)識(shí)到安全教育、成長(zhǎng)中的青少年人格教育,、傳統(tǒng)節(jié)日潛移默化的重要性,，這就要求我們班主任關(guān)注細(xì)節(jié)，形成教育智慧,！

我從“班主任與每個(gè)班級(jí)”中,，認(rèn)識(shí)到針對(duì)不同班級(jí)的管理，要分清對(duì)象,，目標(biāo)各異,，必須采用“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的策略,。優(yōu)秀班、差亂班,、寄宿班,、新接班，學(xué)生的心態(tài)不同,，老師指導(dǎo)當(dāng)然各異,；我從“班主任與每個(gè)學(xué)生”中，讀懂了教育的藝術(shù)真諦,。優(yōu)秀生,、與異性交往困惑生、網(wǎng)癮生,、行為偏差生,，他們每個(gè)人都不完美，每個(gè)人都有閃光點(diǎn),，有的學(xué)生是帶著幾代人夢(mèng)想而來(lái),，所以班主任要成為學(xué)生的導(dǎo)師，要把愛(ài)與責(zé)任貫穿其中,。我很欣賞江蘇行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的一句話：學(xué)生沒(méi)有好差之分,，而是你站在荷塘邊欣賞荷花一樣，學(xué)生只有這樣兩種,，一種是美麗的荷花,，一種是可愛(ài)的花苞。是的,，每個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生，更值得我們關(guān)注。我從“做專業(yè)的班主任”中,，領(lǐng)會(huì)了班主任必備的幾種能力：寫作能力，溝通能力,，批評(píng)藝術(shù)，讀書習(xí)慣,。

理論不運(yùn)用到實(shí)踐中去，永遠(yuǎn)是灰色的,。在培訓(xùn)的同時(shí),，以前班級(jí)管理的疑難似乎變得豁然開(kāi)朗,。今年，我又從初一接了新班，我有意識(shí)地把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，班級(jí)管理出現(xiàn)前所未有的成效。無(wú)論是在衛(wèi)生,、紀(jì)律、出勤,、學(xué)習(xí)哪方面的評(píng)比，我們班均名列前茅,！下面,，我具體談一下做法,，以期得到同行或?qū)＜业闹更c(diǎn)：

（一）班級(jí)布置方面。就在新學(xué)期伊始,，在收聽(tīng)收看班級(jí)文化建設(shè)模塊后,，我感觸很深,，決定用班級(jí)文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生。于是,，我在班會(huì)課上,，讓同學(xué)們開(kāi)展討論——我們應(yīng)該怎樣布置教室，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真發(fā)言,，并寫了一張紙條給我,，我把同學(xué)們寫的進(jìn)行歸納，并結(jié)合自己的想法,，擬開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)園地,。我們最終確定了班級(jí)園地有五大板塊：班規(guī)學(xué)法、我的作品,、班徽口號(hào),、一周之星、留言空間,。

在班規(guī)方面,，張貼了全班同學(xué)制定的班級(jí)公約，有《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，有班長(zhǎng)、團(tuán)委委員,、課代表,、小組長(zhǎng)的職責(zé)。大家職責(zé)明確,，一目了然，隨時(shí)可以看對(duì)各自的要求,。學(xué)法上,，有老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，名人讀書故事,，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。使大家切實(shí)提高成績(jī)。

我的作品重點(diǎn)展示班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文,，繪畫作品,，書法作品，也可以是小創(chuàng)作、小發(fā)明,，甚至于奇思妙想也行,！每一周我們都會(huì)有所變化，特別優(yōu)秀的作品,，我們張貼在校園內(nèi)或進(jìn)行發(fā)表,，這樣更好地激勵(lì)大家的對(duì)活動(dòng)的參與，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

“班徽”及班級(jí)口號(hào),，也是向全班同學(xué)征集后而發(fā)布的。圖案方面,，請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)幫忙,，要求設(shè)計(jì)新穎、醒目并富有一定的寓意,；班級(jí)口號(hào),，要面向全體，具有凝聚力和感召力,！該欄我們把它排在最中間的一張紙上,。意在時(shí)刻提醒大家。

一周之星,，重在對(duì)學(xué)生表現(xiàn)突出或進(jìn)步的認(rèn)可與鼓勵(lì),，這樣，讓同學(xué)們有一個(gè)榜樣,，并認(rèn)識(shí)自己的不足所在,，學(xué)會(huì)欣賞別人并分享他人的成功與快樂(lè)。一周之星必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“星”魅力所在,。并愿意去爭(zhēng)當(dāng),！

留言空間，是師生交流的空間,，每個(gè)人都可以寫,，老師也可以寫，重在寫自己的感悟：包括對(duì)老師的授課評(píng)價(jià),，對(duì)同學(xué)對(duì)班級(jí)管理的建議,。也可表達(dá)對(duì)人生、對(duì)社會(huì),、對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自然的思索,！

此外,，我們還在教室后面墻角處,，設(shè)一圖書角，倡議大家每人在一個(gè)月內(nèi)帶來(lái)一本書,，學(xué)會(huì)分享,。同學(xué)們積極參與，實(shí)踐證明,，我的做法很成功,，同學(xué)們已經(jīng)被班級(jí)文化深深地吸引，就是下課了,，還有同學(xué)不愿出來(lái),，總是站在后面欣賞我們的布置，或閱讀課外書籍,。

（二）我的常規(guī)管理,。只由班主任管理的班級(jí)絕不是好班級(jí)，班級(jí)管理要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,。當(dāng)然剛上任的班主任,，還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。我認(rèn)為班主任管理要分三步走的戰(zhàn)略：扶著走——牽著手——放開(kāi)手,。就在入學(xué)每一個(gè)月內(nèi),，我以身示范，嚴(yán)格監(jiān)督,，親自管理,。同時(shí)，我全方位地了解學(xué)生的情況,，為今后的班級(jí)人才選拔與管理作鋪墊,。每天，我早早地到教室,，看到紙片與果殼,，我都彎腰撿起，同學(xué)們漸漸地跟著做了,。

接下來(lái),，我讓班委干部、團(tuán)干部,、學(xué)科代表,、組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)。并確立了值日輪流制度與值周組輪流制度,。值日生，從第一排第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始,，每人值日一天,，內(nèi)容有擦黑板,、擺桌椅，整理教師講桌與圖書角的圖書,，提醒當(dāng)天重要的事務(wù),。值日生工作，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神,。值周小組,，每組六人，上午預(yù)備鈴前,，打掃好室外衛(wèi)生區(qū),，上午放學(xué)后，打掃一次室內(nèi)衛(wèi)生,。并且組長(zhǎng)要安排有人灑水,，有人撿紙屑。值周小組之間還要進(jìn)行評(píng)比,，促進(jìn)了小組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)性,。

通過(guò)以上班級(jí)工作的開(kāi)展，同學(xué)們紀(jì)律嚴(yán)明,，學(xué)習(xí)勁頭足,，活動(dòng)積極參與，距我預(yù)設(shè)的理想班級(jí)近在咫尺,！在感謝培訓(xùn)主辦方的同時(shí),，我進(jìn)行了如下幾點(diǎn)反思總結(jié)：一是學(xué)習(xí)了理論，指導(dǎo)了實(shí)踐,；二是進(jìn)行了創(chuàng)新,，操作的具體；三是關(guān)注了學(xué)生,，改變了傳統(tǒng),。今后，我將一如繼往地學(xué)習(xí)新理論,，進(jìn)行新創(chuàng)造,，使班級(jí)管理富有特色，充滿活力,，讓每個(gè)學(xué)生都踏上幸福的學(xué)習(xí)之旅,！

頂著炎炎的夏日，懷著激動(dòng)的心情,，我踏進(jìn)了向往已久的學(xué)?！錆h城市職業(yè)學(xué)院，參加了為期六天的《湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)教育初中班主任培訓(xùn)》學(xué)習(xí),，回首幾天的學(xué)習(xí)生活,，我感受頗深,，受益匪淺。

當(dāng)我們坐了一夜的火車,，帶著一臉的疲憊,，凌晨6點(diǎn)輾轉(zhuǎn)來(lái)到這所學(xué)校，踏進(jìn)校門時(shí),，我就被優(yōu)美的校園環(huán)境震驚了,。印入眼簾的是縱橫交錯(cuò)的寬闊道路，規(guī)劃整齊,、高大的行政大樓,、教學(xué)樓、圖書館,，錯(cuò)落有致的精致園林,，點(diǎn)綴其間的人工湖泊，修葺一新的足球場(chǎng),，別致有趣的學(xué)生公寓,，加上盛開(kāi)怒放的紫微、微風(fēng)吹拂的楊柳,、低垂搖曳的翠竹……這一切都無(wú)不滲透著大學(xué)校園所特有的文化氣息,。雖說(shuō)我來(lái)自山區(qū)，看慣了高高的山,，綠綠的草,，清清的河，可我還是不由自主的被眼前的美景所吸引,。因?yàn)樗且环N不同于山野的美,，它雖沒(méi)有大自然的清純、粗獷,，卻有著山野永遠(yuǎn)無(wú)法比擬的現(xiàn)代氣息和人文氣息,，它將原始與現(xiàn)代完美的結(jié)合在一起，使來(lái)過(guò)這的`每一個(gè)人都無(wú)法繼續(xù)前行,，只得駐足,，流連忘返。

在這學(xué)習(xí)生活的幾天里,，我沒(méi)有感受到自己是一個(gè)匆匆的過(guò)客,，只是在這做短暫的停留，而是覺(jué)得自己就一直生活在這里,，我就是這里的主人,，因?yàn)樵谶@里，我們受到了很熱情的服務(wù),。我們有幸遇到了一位和藹可親的班主任——黎老師,，每一次見(jiàn)到她都是滿臉的微笑,，關(guān)切的眼神，柔柔的,、輕輕的問(wèn)候總會(huì)讓你想起自己初中的班主任老師，每一天她都和我們一起上課,、下課,，討論學(xué)習(xí)、生活,，給我們辦理相關(guān)的手續(xù),。短短的幾天,，我仿佛又回到了二十年前的初中學(xué)生時(shí)代,。在這里還有隨時(shí)為你服務(wù)的志愿者，后勤服務(wù)人員……每一個(gè)人的服務(wù)都是那么熱情周到,，讓你真有舍不得離開(kāi)的愿望,。

在這六天的學(xué)習(xí)中,，我們聆聽(tīng)了多位教育專家的精彩報(bào)告，他們以自己淵博的知識(shí),、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、幽默詼諧的語(yǔ)言、生動(dòng)具體的案例評(píng)析深深的感染了我,，折服了我,，從他們身上，我學(xué)到了很多很多,。在周新老師的課上,，我知道了作為一個(gè)班主任除了要將學(xué)生的安全管理放在首位，要杜絕一切可能發(fā)生的安全意外事故外,，還要有自我安全保護(hù)意識(shí),，不能讓自己成為安全意外事故的受害者；在華林飛老師的課上,，我知道了一個(gè)好的班主任只有愛(ài)心是不夠的,，還需要有智慧，要做一名智能型的班主任,，這樣才能在班級(jí)管理中,，正確、合理的處理,、解決班上的一些問(wèn)題,；而朱熱愛(ài)老師、英子姐姐的深情報(bào)告深深的打動(dòng)了我,，我為他們高尚的師德和職業(yè)精神說(shuō)折服,，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣還有熊燕老師,、王曉靜老師等等的報(bào)告都讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。

短短幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我又將踏上回家是征程,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但我收獲卻很多,，在今后的工作中,，我將本次所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，深入落實(shí)到我的班主任工作中去,，我也將以這些教育專家的理論來(lái)武裝自己,，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，努力成為一名像他們一樣出色的班主任,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇七

從今年6月起,，我參加了“湖南省20xx年班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在這40多天的培訓(xùn)過(guò)程中,，網(wǎng)絡(luò)給我們班主任老師打開(kāi)了一個(gè)神奇的新天地,，所有參訓(xùn)的班主任老師互相認(rèn)識(shí)、互相探討,、共同進(jìn)步,。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容,，涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富,，有在線課堂,、活動(dòng)中心、作業(yè),、研修日志,、輔導(dǎo)答疑等。每一個(gè)模塊的講座,，有生動(dòng)的案例,，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺,，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我總共選擇24門課程,，每門課程都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)鉆研，共計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間2378分鐘，完成了7篇作業(yè)并按照培訓(xùn)要求,，認(rèn)真完成了每次安排的任務(wù),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束之際，現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)：

1,、積極參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤,。

2,、虛心學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，數(shù)量，時(shí)間,。

3,、邊學(xué)邊思，將收獲感受進(jìn)行日志記錄,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，邊學(xué)邊思，將收獲,、感受,、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄。

4,、整理學(xué)習(xí)資料,，實(shí)現(xiàn)資源共享。

我對(duì)班級(jí)作業(yè),，推薦作業(yè)等進(jìn)行了收集整理,，這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源。

5,、嚴(yán)格要求,，認(rèn)真作業(yè)。

在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,，我都嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真聽(tīng)取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討，閱讀案例評(píng)析,、拓展案例,。然后在每個(gè)模塊中選擇1——2個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè),。

6,、學(xué)以致用。

我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法,、要求等結(jié)合我班實(shí)際,，在反思中推進(jìn)了我班的管理。

1.班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心

我擔(dān)任班主任工作有十余年,，這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱,。只有用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高,，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷,?！皞鞯馈⑹跇I(yè),、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù)，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣,。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實(shí)的行為,，并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,、健康發(fā)展。只有這樣,，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天,，每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí),、班主任于每個(gè)學(xué)生等,。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

2.班主任要做學(xué)生的良師益友

要想做好班級(jí)工作,，抓好學(xué)生的管理,。班主任與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系,，真正成為他們心目中的良師益友，尤為重要,。教師妄想成為良師,，首先要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其人不正，雖令不從”,。因此,，班主任必須時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表,，要求學(xué)生做到的,，班主任必須首先做到。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)佩服,，也才會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的感染力，班主任的形象才會(huì)在學(xué)生中逐漸高大,。班主任妄想真正和學(xué)生交朋友，首先要放下架子,，真正做到平易近人,，平等待人，對(duì)待優(yōu)等生不偏愛(ài),，對(duì)學(xué)困生,、落后生不諷刺打擊，一視同仁,，加倍呵護(hù)后進(jìn)生,。對(duì)他們的教育要：“曉之以理，動(dòng)之以情”,，重在感化,，巧在引導(dǎo)。生活上照顧,，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),。與學(xué)生朝夕相處，活動(dòng)一起參與,，課堂上一起商討,，真正實(shí)行民主，集思廣益,，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲,，想學(xué)生所想;做學(xué)生所做。師生關(guān)系親密無(wú)間，班級(jí)工作怎么做不好呢?

3.班主任應(yīng)關(guān)愛(ài)所有學(xué)生

作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛(ài)是陽(yáng)光,，愛(ài)是雨露,，愛(ài)是春風(fēng)，愛(ài)是鮮花,，愛(ài)是關(guān)心,，愛(ài)是幫助。尤其是小學(xué)生,，猶如剛剛出土的幼苗,，對(duì)他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨,。因?yàn)樗某砷L(zhǎng),，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨,，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折,。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛(ài),，班主任對(duì)他們的愛(ài),，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的'比喻,、優(yōu)美的詞匯,，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),。應(yīng)牢牢記住,，班主任的愛(ài)不應(yīng)是偏狹的愛(ài)，他應(yīng)當(dāng)博大,、寬容,，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。班主任的愛(ài)應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終,。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任,，必須像園丁一樣,，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，要“一碗水端平”,，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,，動(dòng)之以情”,，要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對(duì)班主任的感情。

4.班主任應(yīng)時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

班主任的工作千頭萬(wàn)緒,，安全工作應(yīng)居首位,。因?yàn)閷W(xué)生天真好奇、好動(dòng),、自制力差,，他們的安全意識(shí)淡薄。因此,，作為小學(xué)班主任,，對(duì)安全問(wèn)題，必須天天講,，月月講,，必須做到常抓不懈，尤其對(duì)小學(xué)生的道路交通安全,、飲食衛(wèi)生安全,、防火防電安全、自我保護(hù)意識(shí)等方面,，要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),、細(xì)化管理，真正做到防患于未然,。只有學(xué)生的安全得到了保障,，才能對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育,、教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生健康成長(zhǎng),。否則,，只是一句空話。因此,，小學(xué)班主任,，應(yīng)時(shí)刻繃緊安全教育這根弦，對(duì)學(xué)生的安全教育要抓實(shí),、抓細(xì),、抓嚴(yán)，保證學(xué)生安安全全到校,，平平安安回家,。

5.班主任對(duì)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,、教育要有藝術(shù)性

一位善于做班級(jí)工作的班主任，應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級(jí)管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的杰出“藝術(shù)家”,。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做到“曉之以理,、動(dòng)之以情”,，是學(xué)生倍受教育，口服心服,。

6.對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容要有針對(duì)性

從小事說(shuō),，對(duì)學(xué)生的教育有：文明禮貌、勞動(dòng),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、助人為樂(lè),。從大的范圍講：看遠(yuǎn)大理想教育,、人生觀教育，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民教育,。

這次緊張而短暫的學(xué)習(xí),，讓我站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在以后的工作中,，我將用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)，更好地管理自己的班級(jí),，給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨,、舒適、快樂(lè)的家,。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇八

培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí),，我會(huì)靈活應(yīng)用于教學(xué)教育上，我會(huì)努力工作,，改善不足,，做好一個(gè)班主任的職責(zé)。

我已經(jīng)出來(lái)工作8年了,，也當(dāng)了8年班主任,，帶了2屆完整的初中3年。現(xiàn)在又是從初一帶起,，又像回到了起點(diǎn),。給自己的評(píng)價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任,?？傆X(jué)得做班主任工作很復(fù)雜,，很瑣碎。如果可以選擇,，我的回答是：不當(dāng),。但是這樣好的事不知道什么時(shí)候才輪到我呢?所以，一直在埋怨著,，還是一直當(dāng)著,，做了就要盡力，這就是我的原則,。

由于我的性格比較平和些,，所以我管理班級(jí)的理念是：愛(ài)多于嚴(yán)。正如很多學(xué)生反映的`一樣：不夠兇,。我想：那么兇干什么,。我可不想當(dāng)什么老夫子，總是一副嚴(yán)肅的表情,。要知道,，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對(duì)待學(xué)生,，偶爾“兇”一下,。總的來(lái)說(shuō),，覺(jué)得學(xué)生還是比較尊重自己的,。即使有時(shí)有些學(xué)生不能馬上理解我的做法，但是我相信將來(lái)他(她)們還是會(huì)明白的,。

我做班主任以來(lái),，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思,，有時(shí)甚至?xí)械接悬c(diǎn)麻木了,。我覺(jué)得無(wú)論將來(lái)學(xué)生怎樣，現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長(zhǎng)的道路,。將來(lái)是我們把握不了的,，但現(xiàn)在我們可以掌控的,。所以我更注重過(guò)程,。正如我如果坐火車的遠(yuǎn)行，往往令我印象深刻的不是目的地,，而是坐火車的所見(jiàn)所聞所玩,。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用,，我不喜歡刻意去學(xué)它們,，不過(guò)的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著它們,。我認(rèn)為只要用心去思考，真心去做事,，那比書本上學(xué)到的更加適用,。

華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才,，將來(lái)要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”,，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國(guó)”,。相比之下,，我的學(xué)生情況就相差甚遠(yuǎn)了。我第一屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的,，他們中讀書的最后只上了“廣工”,，上大學(xué)也是那么幾個(gè)，有小部分學(xué)生讀了中專,，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來(lái)工作了,，甚至有一部分連初中都沒(méi)有讀完。其實(shí)在我心中,，我認(rèn)為他們將來(lái)做什么并不是最重要的,，重要的是他(她)是不是有益于社會(huì)和家庭。只要他們都對(duì)社會(huì),、家庭,、自己負(fù)責(zé)，那就足夠了,。

我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界：對(duì)學(xué)生付出真心,、感情，但是不會(huì)要求將來(lái)有什么回報(bào),，讓一切順其自然,。如果你問(wèn)我會(huì)不會(huì)偏心，我肯定地說(shuō)：有點(diǎn),。因?yàn)橛行W(xué)生真的很可愛(ài)的,，又聽(tīng)話。我比較喜歡有禮貌,、守時(shí),、有責(zé)任感的學(xué)生。所以適當(dāng)偏心是人之常情,。但當(dāng)有學(xué)生反駁時(shí),，你一定說(shuō)一個(gè)好理由，讓他心服口服,。

做班主任還有一個(gè)不好的地方,，就是要罵學(xué)生,。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時(shí)候，罵的時(shí)候還是覺(jué)得很威風(fēng)的,，但是罵完以后心里真的不是滋味,。一個(gè)壞處就是對(duì)嗓子不好，二是對(duì)身體不好,。所以,，我的原則是能不罵就不罵，實(shí)在要罵也不要忍,，就要痛痛快快,，講舊賬新數(shù)全部翻出來(lái)，罵個(gè)痛快,。不能忍千萬(wàn)別忍,，我試過(guò)幾次忍著沒(méi)罵，晚上做夢(mèng)自己居然在罵學(xué)生,。真是可惡,，不該做的噩夢(mèng)啊!

做班主任工作，就是一種工作,，所以有苦有樂(lè),，有悲有喜。所以一定要平常心對(duì)待,，知足常樂(lè),。

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇九

首先非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了我一個(gè)如此珍貴的機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)和學(xué)習(xí)，因?yàn)榕c廣州市第二批名班主任培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)間隔時(shí)間較短,，此行再一次考驗(yàn)了我的新班級(jí)的管理和課堂教學(xué),，也給我的同事們帶來(lái)了教學(xué)負(fù)擔(dān)，心里帶著種種不安來(lái)到了廣州教科所學(xué)習(xí),，但是在這期間學(xué)到的教育智慧讓我覺(jué)得一切很值?。?/p>

為期五天的廣州市首批名班主工作室的培訓(xùn)課程,，經(jīng)過(guò)精心的安排,，對(duì)于名班主任工作室的建設(shè)的思路在理論上和實(shí)踐上給了我們?nèi)娴闹笇?dǎo)，甚至關(guān)于科研的難題,，專家們也提供了種種指引,。林冬桂教授的班級(jí)特色文化的建設(shè)，讓我對(duì)于班級(jí)管理思路有了升華,；教科所的黃利老師的專題《班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的理論與途徑》講座中,，讓我了解了我國(guó)班主任專業(yè)化的進(jìn)程及要求,；李季教授的中小學(xué)德育熱點(diǎn)問(wèn)題,，德育內(nèi)生,，德性生成，教練技術(shù)等新思潮再一次大開(kāi)我教育之眼界,，給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的思想沖擊,；萬(wàn)華老師從法的角度讓我們對(duì)中小學(xué)德育與班主任工作的有關(guān)法規(guī)、方針,、政策及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，讓我們學(xué)會(huì)了要從法的角度保護(hù)自己，保護(hù)學(xué)生,，也啟發(fā)我們?nèi)绾卧诎嗉?jí)管理中體現(xiàn)法的精神和培養(yǎng)學(xué)生公平正義的品質(zhì),；李進(jìn)成老師的《班主任怎樣說(shuō)話才有效》讓我感受到了教師說(shuō)話的`藝術(shù)，如何保護(hù)學(xué)生的自尊心又能清楚指出存在的問(wèn)題及解決方向,，這就是我要尋找的教育智慧,，他提供的談話的四步曲：接納、調(diào)焦與方法,、選擇以及行動(dòng)與承諾,，讓我非常欣喜；教科所梁冬標(biāo)所長(zhǎng)和蔣亞輝老師,，在我們非常缺乏的又非常需要的領(lǐng)域——教育科研,、論文書寫上給了我們宏觀而細(xì)膩的指導(dǎo)，這是我最期待的部分,。此外,，10月23號(hào)我們到萬(wàn)博和胡靈莉兩位老師主持的省名班主任工作室進(jìn)行了實(shí)地的參觀交流，這種感受式體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),，給我們帶來(lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，幫助我們對(duì)于工作室的建設(shè)有了直觀的了解，比如主持人,、成員和學(xué)員的定位,，每一次培訓(xùn)和研討會(huì)的設(shè)計(jì)和安排。萬(wàn)博工作室以“仁智之師,，靜遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的精神,，將一群有赤子情懷的人匯聚到一起，讓優(yōu)秀的班主任更優(yōu)秀,。胡靈莉工作室展示了一節(jié)真實(shí)的班會(huì)活動(dòng)課《如何集中注意力》,，活潑的小學(xué)生們的表現(xiàn)給我們留下了深刻的影響，但這堂課體現(xiàn)的教育思想給了我們更大的啟發(fā),，問(wèn)題即課題,，如何抓住學(xué)生的問(wèn)題給予正面有效的指導(dǎo)，如何善于利用活動(dòng)幫助孩子成長(zhǎng)，這正是班主任老師平時(shí)面臨的問(wèn)題和思考,。

培訓(xùn)雖已經(jīng)結(jié)束,，而我們工作室才開(kāi)始，我自己的教育思想才起步,。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)于名班主任工作室有了進(jìn)一步的理解,，作為成員的我們應(yīng)該去協(xié)助主持人，建設(shè)一個(gè)有教育理想有教育智慧,、有黃埔特色的名班主任工作室,。那么，作為一個(gè)名班主任工作室成員的我,，又能為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)什么呢,，我想，作為班主任工作經(jīng)驗(yàn)還不到6年的我,，還是稚嫩的,，現(xiàn)階段最重要的仍然是自我的提升，然后以自我的提升推動(dòng)工作室的開(kāi)展,。

一,、點(diǎn)亮教育思想：利用德育內(nèi)生、同伴影響,、教練員技術(shù),，搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自我管理,，自我成長(zhǎng),。

成長(zhǎng)無(wú)人替代，發(fā)展必須主動(dòng),。這是我一直堅(jiān)持的教育信念,。來(lái)自廣州二師范的李季教授，用他的新視角新觀念點(diǎn)亮了我對(duì)教育的新感悟,，引發(fā)了我的思潮,。“德育內(nèi)生”,，這是一個(gè)全新的理念,，學(xué)生的德性是內(nèi)部引起的和成長(zhǎng)的，這個(gè)觀念很讓我很驚喜,，這正是我要尋找的我一直嘗試的教育方式的又一個(gè)強(qiáng)大的理論支撐,。早在07年參加黃埔骨干教師先進(jìn)理念培訓(xùn)班中，郭思樂(lè)教授的“生本教育”給我很大的觸動(dòng)和影響,，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生變成主動(dòng)地學(xué)習(xí)者,，真正實(shí)現(xiàn)了有效課堂。也在20xx年一場(chǎng)教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，廣州市教科所梁冬標(biāo)副所長(zhǎng)告訴我們,，“每個(gè)年齡階段的孩子，對(duì)他影響最大的人在發(fā)生改變,，7歲前是父母,，小學(xué),、初中是老師,，而影響高中學(xué)生最大的是同伴?！边@個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)再一次讓我肯定我的班級(jí)管理思想,，就是要引導(dǎo)學(xué)生自主管理、促進(jìn)其德育內(nèi)生,，讓同伴間的影響給孩子帶來(lái)成長(zhǎng)的正能量,。6年來(lái)，我堅(jiān)持利用班會(huì)課進(jìn)行了學(xué)生自主承辦的活動(dòng)式主題班會(huì)課的實(shí)踐活動(dòng),，受到了同事和學(xué)生的歡迎,、肯定，收到了不錯(cuò)的教育效果,。畢業(yè)的學(xué)生告訴我“老師你要堅(jiān)持這個(gè)活動(dòng),，太有意義了，給我們留下了美好的高中回憶,?！比欢绾胃行У拈_(kāi)展和改進(jìn)這個(gè)主題班會(huì)課,，使它能夠幫助其他班主任解決班會(huì)課難開(kāi)展的問(wèn)題,，這是我下一步可以嘗試的有意義、有價(jià)值的事情,。

二,、提升班級(jí)管理：在加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班級(jí)文化特色的建設(shè)

在班主任工作的6年中,，我的工作重心始終還是圍繞班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行的,，而對(duì)于班級(jí)文化的部分并沒(méi)有非常系統(tǒng)的想法，而通過(guò)這幾次培訓(xùn)讓我深刻意識(shí)到班級(jí)文化的建設(shè)的重要意義,。林冬桂教授的班級(jí)特色文化的建設(shè)講座,，讓我對(duì)于班級(jí)的顯性文化和隱性文化有了清晰地概念，如何建設(shè)班級(jí)行為文化,、心理文化和觀念文化等等,。而上個(gè)月廣州市第二批名班主任培訓(xùn)中,，來(lái)自佛山九江中學(xué)的省名班主任王劍平老師也在班級(jí)文化的具體實(shí)踐給了我以啟發(fā)。他展示了班級(jí)文化建設(shè)后我才得以全面認(rèn)識(shí)：包括班級(jí)愿景,、班級(jí)精神、班徽,、班歌,、班級(jí)制度、班刊,、班級(jí)環(huán)境布置。原來(lái)這個(gè)部分的建設(shè)是這么的重要和有意義，既是班級(jí)成長(zhǎng)的必須,，又能促進(jìn)班級(jí)日常行為規(guī)范的管理。他從為什么,，做什么,，怎么做三個(gè)層次介紹了班級(jí)文化建設(shè)的每一步,，毫無(wú)保留的與我們分享他的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

三,、多人行必有我?guī)煟憾嘞蚱渌麅?yōu)秀的班主任尤其工作室中的同行取經(jīng)

因?yàn)楣ぷ魇业脑?，很幸運(yùn)的結(jié)識(shí)了黃埔區(qū)的幾名優(yōu)秀班主任,，這是一群有教育情懷的老師,，有經(jīng)驗(yàn)有方法,，而且大家會(huì)無(wú)私地把自己的建議和想法提出來(lái),，雖然短短幾天，有時(shí)候甚至是吃飯的時(shí)候,，老師們也常常會(huì)有很多智慧的碰撞,，也會(huì)突然閃現(xiàn)出一些好點(diǎn)子。我想,，在今后的工作中會(huì)有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

四、專業(yè)成長(zhǎng)：閱讀與科研

一個(gè)教師最重要的成長(zhǎng)途徑莫過(guò)于多讀書,，讀好書,。讀書后的思考和感悟，也是非常重要的,，所以要堅(jiān)持記錄下來(lái),。另外，如何用科學(xué)的方式,，對(duì)于教育實(shí)踐進(jìn)行表述和研究,，突破德育科研的瓶頸，這都是我努力的方向,。

最后,，套用一句古話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”

寒假班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十

人類已步入21世紀(jì),，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓,，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng),，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性,。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開(kāi)展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)指正,。

學(xué)校杜校長(zhǎng)，原黨支部書記對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的蹇定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;x校長(zhǎng)更是身體力行，親自督促,、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步,，上了一個(gè)新臺(tái)階。

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在x校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了5次教育理論專題講座分別是xx校長(zhǎng)主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”和xx、xx位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”,、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”,、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過(guò)這種形式,，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討,，確實(shí)達(dá)到了共同提高的目的,。特別是杜校長(zhǎng)親自邀請(qǐng)xx研究所的xx博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開(kāi)闊了思路提升了認(rèn)識(shí)，對(duì)指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次,，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的`制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體，七學(xué)期我們?cè)谟?jì)算機(jī)培訓(xùn)上也開(kāi)展了分層教學(xué),，根據(jù)教師們的實(shí)際情況,，分a，b兩班進(jìn)行培訓(xùn),。特別值得一提的是計(jì)算機(jī)組的xx,、xx兩位教師他們?cè)谧龊萌粘＝虒W(xué)工作的同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，講解,，解答，全心全意的為提高大家的計(jì)算機(jī)水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試之前,，xx教師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)工作，他克服了期末工作繁雜,，天氣炎熱等困難,，為教師們考試順利過(guò)關(guān)立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作,，在此表示感謝,。

3、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,，以訓(xùn)練保持量,，以比賽促高

本學(xué)期開(kāi)展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽，包括板書設(shè)計(jì)比賽,、教案設(shè)計(jì)比賽和導(dǎo)課比賽,。板書設(shè)計(jì)比賽71人參加，90分以上的7人,，點(diǎn)9.9%,，80分以上的54人，點(diǎn)84.4%;教案設(shè)計(jì)比賽66人參加,，90以上的28人,，占42.4%，80分以上的35人,，占53.03%,。從大家的成績(jī)中可以看出，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步,。

在此特別想說(shuō)的是，在這次基本功比賽中,，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持,。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個(gè)教室和10塊黑板之間,，認(rèn)真評(píng)論,，仔細(xì)比較，嚴(yán)謹(jǐn)打分;導(dǎo)課比賽,，他們冒著酷暑，一絲不敬的評(píng)價(jià)每一位教師的導(dǎo)課,，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，更是一種精神和責(zé)任心的熏染,，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝!