在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會篇一

正確的理念、獨(dú)到的見解,、堅韌的品格和廣闊的胸懷,。

自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，了解全人教育思想,，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動,，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解,。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序,，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展,。換句話說,，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念,，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個真,、善、美的人生目標(biāo),，在這樣的基礎(chǔ)上,，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事,，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會,，成為一個堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾,、貢獻(xiàn)社會,。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實,。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就,。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切,、踏實與服務(wù)人群的文化,。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動,。

另一個全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā),、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù),、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動,，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。在藝術(shù)方面要采用繪畫,、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,，同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題,。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng),，但同時也是最科學(xué),、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育,，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識,，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中,，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學(xué)理念,，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!

農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會20xx范文三

我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益非淺,，體會頗深,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：

一,、以德治校,，突出文化育人

校長，首先是一個普通的社會人,。做人德字為先,，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對凝聚人心,、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

二、形象管理,，突出辦學(xué)特色

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計形象,。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個更為清晰的認(rèn)識,。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路,。

1,、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，精讀中外教育名著從教育思想,、教育觀念、管理觀念入手,，把尊重兒童個性,，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來的辦學(xué)理念再細(xì)化,，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位,，凸顯特色,。

2、從自我做起,，引導(dǎo)教師善于反思,。形成于思?xì)в陔S，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。在順境中反思,，謹(jǐn)防坐失良機(jī),，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,，謹(jǐn)防決策失誤，時刻保持一個清晰的頭腦,。

3,、研訓(xùn)一體，培育名師,。改變我念你聽的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,，把課題實驗、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,，行動研究,，逐步成長。

4,、科學(xué)實踐,，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證,，讓學(xué)校的特色活動形成特色成果,，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié),，形成品牌,。

5、長遠(yuǎn)設(shè)計,，提煉目標(biāo),。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色,，形成品牌效應(yīng),。

三、學(xué)?；顒?，堅持以人為本

教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本,。抓管理,、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚,，教師需要什么,，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本,。

總之,，本次培訓(xùn)，開闊了眼界,，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì)，理清了思路,，真的是學(xué)有所獲,，面對未來，任重而道遠(yuǎn)：昨天的微不足道,，今天的正在爭取,，明天的正在拼搏!

農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年2月20日至25日,，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實,。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多,，現(xiàn)將我的`收獲與思考匯報如下：

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、教材,、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視,，并做了周密、細(xì)致,、精心的考慮和安排,。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴,，常務(wù)副局長曾艷,，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué),、管理經(jīng)驗，以及平時檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題,。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵與支持,，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命,，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1,、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價;

2、校園安全事故與預(yù)防;

3,、校長怎樣抓隊伍建設(shè);

4,、校長怎樣抓制度建設(shè);

5、校長怎樣抓教學(xué)工作;

6,、校長怎樣抓好德育工作,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”,，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

除此以外,，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上,，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理,，并通過本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫,，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效,。

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué),，教育股長廖興學(xué),，鐵石中學(xué)校長羅永龍，一小校長謝玉英,。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長,，是我們自己的“名師”,。因為是地方人,，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受,，所以,，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié),，讓我們在摸索的過程中少走彎路,，具有實效性,。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師,。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜,，比如：貴州省委政法委干部,，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國演講協(xié)會副秘書長,，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長,，全國演講大賽一等獎，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎”獲得者,，全國演講大賽評委等等,。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻,，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,，聲情并茂,，感人至深。因為,，那是心底深處最真的言語,，無需詞藻的修飾，無需精心的打造,，一切娓娓道來，水到渠成,。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講,，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說,，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”,。

“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊,，讓我們收獲了許多實用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)驗，更讓我們收獲了一次感動,，一次精神的“洗禮”,。當(dāng)我們想要交給孩子們 “天”、“地”,、“人”,、“真”、“善”,、“美”,、“精”、“氣”、“神”的時候,，讓我們再一次深思,、反問自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?

通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：

1,、學(xué)習(xí)意識

社會的發(fā)展依托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說,，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力,。

3、教育質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識,。

4、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。

總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé),。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。

農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會篇三

我非常有幸參加了市教育局組織的為期兩周的影子培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，其間參觀了7所我市最優(yōu)秀的學(xué)校,，聆聽了教育局領(lǐng)導(dǎo),、各位校長的精彩報告，確實受益匪淺,，看到,、聽到、想到了很多,，也反思了很多,，現(xiàn)就把自己學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會匯報如下：

俗話說，只要找到路,，就不怕路遠(yuǎn),。學(xué)校只有有了明確的辦學(xué)目標(biāo)，鮮明的辦學(xué)特色,，才能準(zhǔn)確定位學(xué)校發(fā)展,，才能合理規(guī)劃學(xué)校的未來。如金海岸小學(xué)倡導(dǎo)的讓師生過一種幸福而完整的教育生活的新教育理念,，新營小學(xué)的和美教育,，實驗學(xué)校的文化引領(lǐng)鑄校魂等,。反思我們學(xué)校,，雖然辦學(xué)條件、師資力量落后,，但我們可以根據(jù)學(xué)校實際找準(zhǔn)突破口,，準(zhǔn)確定位學(xué)校目標(biāo)，在加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上做文章,，積極探索一條有自己特色的農(nóng)村教育發(fā)展之路,。

俗話說細(xì)節(jié)決定成敗。在幾處學(xué)校的考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，最深切的感受是管理細(xì)致從嚴(yán),。每到一處學(xué)校，時時處處體現(xiàn)著凡事有人負(fù)責(zé),，凡事有章可循,，凡事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)督,，真正做到了管理規(guī)范到位,。

袁貴仁部長說過“學(xué)校教育不管是教書育人、環(huán)境育人,、管理育人,，說到底就是文化育人”。所以校園文化就像一根指揮棒,，號召全體員工向既定的方向努力,；校園文化就像一面行為旗幟,，規(guī)范著約定俗成的行為準(zhǔn)則。同時,，校園文化也是展現(xiàn)校長教育理念,、學(xué)校特色的重要平臺，是激勵影響學(xué)校師生共同進(jìn)步的強(qiáng)大精神動力,。文化育人不僅僅是外顯的校園環(huán)境文化,，還包括節(jié)日文化、制度建設(shè)等,，所考察的幾處學(xué)校校園文化多種多樣,，內(nèi)容豐富，特色鮮明,；班級文化獨(dú)具匠心,，設(shè)計精巧，形式活潑,；制度建設(shè)以人為本,，尊重每一位教師，充分調(diào)動起每一位教師的工作熱情與積極性,。真正體現(xiàn)了學(xué)校處處皆育人,、時時皆育人、人人皆育人,。

學(xué)校發(fā)展靠名師,，無名師就不可能有名校。所學(xué)習(xí)的7處學(xué)校都有著眼于教師可持續(xù)發(fā)展的教師培養(yǎng)計劃,，都擁有一大批省市級骨干教師,、學(xué)科帶頭人等，在他們的帶動下學(xué)校校本培訓(xùn)扎扎實實,，給我印象最深的是每所學(xué)校的集體備課實效性都非常強(qiáng),，沒有走過場，真正發(fā)揮了集體智慧,。像我們學(xué)校教師年齡老化,、專任教師缺少，認(rèn)知水平與新教材和課標(biāo)要求相差很大,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時精心打造一支高素質(zhì),、高水平的師資隊伍是學(xué)校發(fā)展的重要途徑,。

校本課程有利于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展,、學(xué)校整體水平的提升,，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的充分體現(xiàn),。所考察的學(xué)校，在校本課程上下了大功夫,，校本課程豐富多彩,。如金海岸小學(xué)的圍棋、京劇,、書法等四十多種校本課程,，新營小學(xué)的相約“一三五”女工、舞蹈,、剪紙等20多門校本課程,，實驗小學(xué)的科技節(jié)等真正以生為本，為他們提供了無限發(fā)展的平臺,，讓他們的特長得以充分展示,。作為位置偏僻，各方面條件比較落后的我們學(xué)校來說,，雖然沒有圍棋,、古箏等設(shè)施，沒有這方面的師資力量,，但我們也有城市所沒有的人文,、自然等條件，完全可以充分挖掘本地的資源,，因地制宜合理開發(fā)校本課程,，讓農(nóng)村的孩子不輸在起跑線上。

斯霞三品論：身體不好是廢品,，智育不好是次品,，德育不好是危險品?！八寡圆恢嚒?，學(xué)生的德育教育確實應(yīng)該引起每一位教育工作者的重視，將德育教育落到實處,。參觀的幾所學(xué)校通過豐富多彩的活動,、豐富多彩的形式對學(xué)生進(jìn)行教育，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，奠基幸福人生,。如實驗學(xué)校明確的“四有”育人目標(biāo)，金海岸小學(xué)的四大主題,、四大儀式活動,，德育內(nèi)容充實、扎實,、平實,、真實,，實實在在的讓學(xué)生受到教育。

蘇霍姆林斯基說過：校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。作為一個校長,，首先必須要有自己的辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念。這既是校長職業(yè)化成長的要求,，也是校長專業(yè)化程度的標(biāo)尺,，是校長能否成為好校長的關(guān)鍵。校長的辦學(xué)理念在很大程度上決定著學(xué)校發(fā)展的方向,，決定著整個學(xué)校的教育行為,。幾位校長的辦學(xué)經(jīng)驗，市局幾位領(lǐng)導(dǎo)和張局長的精彩報告,，無不體現(xiàn)著校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不是一句空話而是體現(xiàn)在自己的實際行動中。有時我們也讀書,，可能就是恰恰因為“蜻蜓點(diǎn)水”沒有進(jìn)行深入的研究和反思,，到頭來什么也沒有學(xué)到。所以校長不但要多讀書,，還要會讀書,、會反思。加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我們校長當(dāng)前研究的一個課題,。學(xué)習(xí)不是一句空話,，要付諸于自己的實際行動中。把平凡的事干好就是不平凡,；把簡單的事干好就是不簡單,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考。在新的教育形勢下,，校長必須要有自己的辦學(xué)理念,，校長要有自己的發(fā)展內(nèi)涵，校長要善于學(xué)習(xí)和反思方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化,，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一個載體，我要以此為契機(jī),，在今后的工作實踐中加倍努力,，辛勤工作，用心經(jīng)營學(xué)校。因為,，只用用心經(jīng)營學(xué)校，學(xué)校才會有不斷向前發(fā)展的潛力,！

農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會篇四

這次有幸參加七星關(guān)區(qū)教育局組織的農(nóng)村村級完小校長培班,，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注

本次培訓(xùn)有七星關(guān)區(qū)教育局及各教管中心領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,，精心組織,，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，又有專家的專題講座,，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重,，內(nèi)容全,，收獲大。

二,、認(rèn)真參與,，成效顯著

與會的三百多人組成了一個大班級，按時上課,、下課,，按時完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)了5天,，這五天是緊張的5天,，是集體智慧碰撞的5天。葉榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,，也是對我們從事教育工作者的鼓舞,。七星關(guān)區(qū)教育局基教股邱世海的《如何管理學(xué)校》對學(xué)校精細(xì)化管理提出了明確的要求,，在德育工作,、學(xué)籍管理等講得很透徹，很實用,。教育局基教股楊斌股長在學(xué)生營養(yǎng)餐工作的培訓(xùn)也很周到,。教育部法規(guī)司副司長張文對學(xué)校安全工作的闡述講得特別透徹，使我明白了學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性,，也懂得了學(xué)校安全管理的基本思路,。讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓,，抓長期的重要性,。畢節(jié)市教育局趙昌倫局長給我們上的《如何當(dāng)好一個校長》對校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,。什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,。要辦好一所學(xué)校我們只有“講良心，負(fù)責(zé)任”,，才能把學(xué)校管理好,，教師才能教得好，學(xué)生學(xué)得好,、成長好,，社會評價就會高。因此要當(dāng)好一名好校長必須具備五個條件,，即趙局長提出的好校長的五個判斷維度：“自身專業(yè)水平高,，管理規(guī)范化程度高，師生公認(rèn)度高,，育人成績社會公認(rèn)度高,，做人的修養(yǎng)高?！币龊靡幻眯ｉL,，正如趙局長說的：校長要有“五心”和“三裝”?！拔逍摹奔础皭坌?、責(zé)任心、細(xì)心,、耐心,、雄心?！薄叭b”即“心中裝著學(xué)生的進(jìn)步和成長,、裝著教職工的冷暖和幸福、裝著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)”,。

當(dāng)好一名校長,，也必須要有一個良好的心態(tài)。七星關(guān)區(qū)委黨校朱凱校長《心理健康與心理調(diào)適》精彩的演講,，使我茅舍頓開,，終于明白：“不能在機(jī)會面前看到困難?！薄耙诶щy面前發(fā)現(xiàn)機(jī)會”,。讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),。

我們集體交流探討了學(xué)校管理中的諸多問題。比如南箐小學(xué)校長,、王官小學(xué)校長,、生機(jī)小學(xué)校長創(chuàng)新性的管理經(jīng)驗值得借鑒，比如他們的校園文化建設(shè),、學(xué)校規(guī)章制度的色指定,。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們在學(xué)習(xí)中得到了升華,，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑,，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補(bǔ)的平臺,，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,，作為農(nóng)村村級校長,，工作是艱辛的，道路是曲折的,，因為村校起步晚,，教師隊伍極不穩(wěn)定，教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待改善,，但它并不影響我們辦人民滿意的教育的愿望,。

二零一四年八月十九日