心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)生安全教育心得體會(huì)論文篇一

學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來(lái)自千家萬(wàn)戶,。學(xué)生的安全,，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心,，學(xué)校順心,，政府安心；學(xué)生不安全,，家長(zhǎng)傷心,，學(xué)校鬧心，政府煩心,。另外,，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備,，融洽的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用,。學(xué)校的安全工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校園的波動(dòng),、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的顫動(dòng),。

其次應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄,，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍,；在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，江河,、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等,。

再次，要加強(qiáng)安全宣傳教育,，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，思維,，習(xí)慣，安全防護(hù),，應(yīng)急和自救的技能和 知識(shí),，做到安全教育“天天講,、月月講，安全教育常掛心,、大家生活才安心”,，應(yīng)從孩子抓起。使安全教育影響孩子的思維和行為,，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律安全的行為和品德,，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事,。

結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我們學(xué)校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)： 一,、 加強(qiáng)門衛(wèi)值班室的管理,，嚴(yán)格門衛(wèi)工作職責(zé)，杜絕社會(huì)閑雜人員及車

輛進(jìn)入校園,，謹(jǐn)防意外傷害事故的發(fā)生,。

二,、 每周要對(duì)校園內(nèi)的所有設(shè)施、場(chǎng)所檢查,，消除一切安全隱患,。尤其注意電、火,、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查,。努力為廣大的同學(xué)們、教職工創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境,。

三、經(jīng)常對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座,，做好學(xué)校晨訓(xùn)的安全教育工作,，使廣大學(xué)生樹立“安全重于泰山”、“珍愛生命,，平安一生”的觀念,。

四、 對(duì)校園外公路必須要高度重視,，設(shè)交通警示牌,，每時(shí)每刻提醒學(xué)生隨時(shí)注意安全，提高警惕,。

五,、 對(duì)學(xué)生普及必要的意外事故處理的方法,，學(xué)會(huì)自救，他救的常識(shí),、記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話：“119”----火警,、“110”----報(bào)警、“120”----急救,、“122”----交通事故報(bào)警,、打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況,、顯著特征,。

六、 還有生活中要注意的許多安全措施,，例如：,，怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理,，哪些不良行為有害健康等等的安全常識(shí),，回家返校路上安全，防溺水,。

總之,，校園安全是大事，只有群防群治,，提高預(yù)防意識(shí),，加強(qiáng)管理，才能營(yíng)造充滿生機(jī)和活力的校園環(huán)境,，讓孩子們健康地成長(zhǎng),。為了孩子們的美好未來(lái)?yè)纹鹨黄椭C，安康的藍(lán)天,，讓我們一起努力吧,！

學(xué)生安全教育心得體會(huì)論文篇二

（一）大學(xué)生法律安全意識(shí)淡薄、觀念不強(qiáng)

導(dǎo)致大學(xué)生法律安全意識(shí)淡薄,、法制觀念不強(qiáng)的原因有很多,，其中主要原因還在于應(yīng)試教育觀念導(dǎo)致的教育體制缺位問(wèn)題。不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是,，中小學(xué)教育屬于應(yīng)試教育,，從地方政府教育主管部門到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再到教師都以學(xué)生考上重點(diǎn)院校及升學(xué)率作為評(píng)價(jià)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)疏于思想道德和法律安全知識(shí)教育,，導(dǎo)致校園各類違法犯罪案件現(xiàn)象嚴(yán)重,，學(xué)生整體素質(zhì)下滑，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生生源的整體素質(zhì)水平低下,。雖然大學(xué)生已經(jīng)步入成年期,，達(dá)到了我國(guó)民法和刑法所規(guī)定的完全民事,、刑事責(zé)任年齡，但是,，其自然年齡和心理年齡不是同步的,，從心里年齡來(lái)看，他們還不成熟,。當(dāng)前,，我國(guó)的高校法制教育應(yīng)該是大學(xué)生步入社會(huì)前彌補(bǔ)應(yīng)試教育缺陷的最后機(jī)會(huì)，遺憾的是其重心仍然在于學(xué)歷教育,，從近些年發(fā)生的多起博士,、碩士研究生自殺、傷害案件可見一斑,。而大學(xué)生活的多元化和自我管理的主導(dǎo)性,，使大學(xué)生又極易受到不良思想的侵害或者交往不良人員，發(fā)生心里扭曲或養(yǎng)成不良行為習(xí)慣,，甚至違法犯罪抑或被傷害,。

（二）家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

“官二代”“富二代”是對(duì)新一代人中部分人的定位評(píng)價(jià),，實(shí)際反應(yīng)的不僅是官員家庭,、富裕家庭教育出了問(wèn)題，而且是大多數(shù)家庭對(duì)于下一代人價(jià)值認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題,，進(jìn)而影響著每一個(gè)家庭對(duì)于子女的教育,。當(dāng)前，我國(guó)的家庭教育不足,，甚至對(duì)子女有不正當(dāng)思想和行為的影響或灌輸，抑或者過(guò)度的溺愛,，使下一代對(duì)事情缺乏理性的識(shí)別,，對(duì)行為缺乏理性的控制。到了大學(xué)生階段,，本來(lái)是其人生價(jià)值觀重塑的關(guān)鍵時(shí)期,。但是，面對(duì)各種社會(huì)思潮,、各種社會(huì)矛盾,、各種不公現(xiàn)象和個(gè)別不良媒介的惡意傳播，使這些“自我意識(shí)強(qiáng),、容易被誘惑,、心理承受力、自控能力差,、接受新事物快”的大學(xué)生更加無(wú)所適從,。

（三）現(xiàn)行高校的法制安全教育不足

1,、高校的法制安全教育虛位，制度設(shè)計(jì)存缺陷,。法制教育一門獨(dú)立的學(xué)科,，要實(shí)現(xiàn)依法行政、依法司法,、全民守法,，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，必須明法科,、重視法制教育,。但是，很可惜,，我國(guó)現(xiàn)行教育體制將法制教育依附于德育教育,。原來(lái)非法律專業(yè)學(xué)生均開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課進(jìn)行法制教育，實(shí)行教學(xué)改革后,，現(xiàn)在連獨(dú)立的法律課也被取消,，而是與思想道德修養(yǎng)合并為一門課程，進(jìn)一步壓縮法制教育課程,。在課時(shí)如此少的情況下,，根本無(wú)法保障大學(xué)生法制安全教育的需求。

2,、師資隊(duì)伍不能滿足法制安全教育的要求,。法律課是理論性、應(yīng)用性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性教育課程,，需要有專業(yè)教師進(jìn)行授課。但是,，我國(guó)高校的師資現(xiàn)狀是非法律專業(yè)學(xué)生的法律基礎(chǔ)課由馬列教學(xué)部的非法律專業(yè)的教師講授,。結(jié)果是教師專業(yè)理論功底差、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，加上授課課時(shí)少,，往往羅列簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。而大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)習(xí)興趣不高,，期末為了應(yīng)付考試，死記硬背,，根本達(dá)不到法制教育的目的,。

3、普法宣傳的誤區(qū)。雖然我國(guó)一直在進(jìn)行普法宣傳教育,，如20xx年到20xx年是法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃,。并且，把青少年作為普法的重點(diǎn),。但是,，忽略了青少年的普法是教育，應(yīng)當(dāng)作為一門專門課程列入教學(xué)計(jì)劃,，而不是蜻蜓點(diǎn)水式的宣傳教育,。

（一）提高對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生法制教育重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)

良好的生活習(xí)慣需要日常積累，而且,，要從觀念上有清醒的認(rèn)識(shí)和理解,，并能夠自我約束和控制。法律意識(shí),、法制觀念的養(yǎng)成也不例外,，需要從小培養(yǎng)遵守秩序規(guī)則的習(xí)慣。但不可否認(rèn),，我國(guó)現(xiàn)行教育觀念,，無(wú)論是家庭還是學(xué)校都過(guò)于功利化。作為高等學(xué)府,，高校的法制教育應(yīng)該起到補(bǔ)缺的作用,。因?yàn)榇髮W(xué)生過(guò)去雖然沒(méi)有養(yǎng)成良好的法律思維和行為習(xí)慣，但是,，法律的懲罰性和強(qiáng)制力具有警示作用,，對(duì)于已近成年的他們來(lái)講，高校的法制教育更容易被理解,、認(rèn)同,。因此，需要提高認(rèn)識(shí),，如建立專門的法制教育課程,，至少應(yīng)當(dāng)安排大學(xué)一年級(jí)學(xué)生一年的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)年還要參與法制教育實(shí)踐課一次,。

（二）條件允許的院校可以探索雙專業(yè)教學(xué)

如首都師范大學(xué)推行的主輔修制,，鼓勵(lì)大部分學(xué)生除了主修一個(gè)本科專業(yè)外,，再根據(jù)自己的態(tài)度和愛好修一個(gè)輔修專業(yè)，以學(xué)得一技之長(zhǎng),。其輔修制分為三個(gè)層次：一本一輔（四年本科+輔修專業(yè)）,；一本一專（四年本科+專科專業(yè)）,；雙學(xué)位（四年本科+雙學(xué)位專業(yè)）,。這種教育模式對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生法制教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,。由于大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的專門人才和重要力量，他的法律素養(yǎng)能夠影響到身邊的其他人,，起到以一帶十的效果,，對(duì)整個(gè)依法治國(guó)的建設(shè)起到不可估量的作用。長(zhǎng)此以往,，必將實(shí)現(xiàn)依法治國(guó),，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的治國(guó)方略。

（三）創(chuàng)新法制教育內(nèi)容和形式,，尤其是突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

法制教育課有其自身教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,，是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。而理論教學(xué)對(duì)于法律專業(yè)的學(xué)生來(lái)講也是很枯燥的,，何況非法律專業(yè)的學(xué)生,。因此，必須利用有限的教學(xué)時(shí)間和資源達(dá)到最好的教學(xué)效果,。這就需要?jiǎng)?chuàng)新該課程教學(xué)內(nèi)容和形式開展靈活多樣的法制,、安全教育活動(dòng)，比如實(shí)踐性教學(xué),。課堂講授多少交通事故的危害性,，不如一起交通事故案例帶來(lái)的震撼力強(qiáng)，而說(shuō)教的案例不如一段交通事故視頻帶來(lái)的視覺效果好,，再加上送法進(jìn)校園,，對(duì)于罪犯經(jīng)過(guò)國(guó)家審判機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)開庭并依法宣判，其教育效果不言而喻,。因?yàn)?，血的教?xùn)往往是終生難忘的。當(dāng)一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性后,，才會(huì)真正體會(huì)到法律,、安全知識(shí)的重要性，才會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（四）加強(qiáng)法制教育教師的培養(yǎng)

“名師出高徒”,，因此，提高高校法制教育教師的水平是加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵,。高校的法律教師要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，懂得大學(xué)生階段的成長(zhǎng)規(guī)律；同時(shí),，要擁有比較系統(tǒng)的法律專業(yè)理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；再就是本身具有較高的法律素養(yǎng)和負(fù)責(zé)任的教學(xué)精神。另外，根據(jù)學(xué)校自身的條件,，多方聯(lián)系溝通與校外公檢法司和社區(qū)建立共建單位,，定期開展法制宣傳交流活動(dòng)。如聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的政法干警作為校外輔導(dǎo)員或者客座教授,，并定期來(lái)校講座及組織送法進(jìn)行校園等活動(dòng),。同時(shí)，加強(qiáng)高校教師的引進(jìn)和培養(yǎng),，也鼓勵(lì)其從事兼職司法實(shí)踐業(yè)務(wù),。如兼職律師或者送到相關(guān)政法部門從事掛職鍛煉。實(shí)踐是最好的老師,，而經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉出來(lái)的教師才是更符合法制教育要求的教師,。

綜上所述，大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到我國(guó)高校法制教育存在問(wèn)題的嚴(yán)重性,，完善該制度形勢(shì)的緊迫性,，希望本文能夠拋磚引玉，為我國(guó)高校法制教育有所裨益,。

學(xué)生安全教育心得體會(huì)論文篇三

一,、新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的重要性

1．建設(shè)社會(huì)法制和滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

法制社會(huì)建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都離不開當(dāng)代大學(xué)生的支持,。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的希望,，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)我國(guó)社會(huì)和平、穩(wěn)定發(fā)展的重大責(zé)任,。新時(shí)期以來(lái),，頻發(fā)的大學(xué)校園安全事故，引起了人們的高度關(guān)注,。社會(huì)各界人士紛紛倡導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育,，國(guó)家也出臺(tái)了相應(yīng)的政策，要求各大高校努力做好大學(xué)生安全教育工作,，將每一項(xiàng)安全法則落實(shí)到實(shí)處,。大學(xué)生的安全意識(shí)提高了，有利于促進(jìn)我國(guó)法制社會(huì)的建設(shè),，也有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。

2．建設(shè)和諧校園環(huán)境的要求

良好的校園環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才,。然而,，我國(guó)很多高校的校園環(huán)境都沒(méi)那么和諧。例如,，不少高校實(shí)行的是開放式管理，社會(huì)上的人都可以隨意進(jìn)入校園。這種管理模式就給許多不法分子以可乘之機(jī),，致使有些社會(huì)上的不法分子,，跑到高校里面去鬧事，嚴(yán)重危害了大學(xué)生的安全,。此外,，那些想破壞我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定性的人，也大多喜歡從大學(xué)生身上下手,，他們利用各種手段,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行威逼利誘，強(qiáng)迫他們加入破壞國(guó)家和平的組織,。高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育,，能夠促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，從而降低高校安全事故發(fā)生的頻率,。

二,、新時(shí)期大學(xué)生安全教育中存在的問(wèn)題

1．高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全教育工作不夠重視

高校領(lǐng)導(dǎo)在管理校園的過(guò)程中，都會(huì)將重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)教育上,，而往往會(huì)忽視了學(xué)生的安全教育,，致使學(xué)生安全事故頻發(fā)。例如,，有些學(xué)生與社會(huì)上的不法分子交往,，并把他們帶入校園，引發(fā)了校園偷盜,、校園暴力等危險(xiǎn)事件,。還有些學(xué)生，甚至也會(huì)加入打砸的隊(duì)伍當(dāng)中,。

學(xué)生安全教育心得體會(huì)論文篇四

本文重點(diǎn)從培養(yǎng)大學(xué)生安全意識(shí)和防范能力,、充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段，提升安全教育實(shí)效,、豐富安全教育內(nèi)容,、創(chuàng)新安全教育方式、落實(shí)安全教育到實(shí)處等方面,，圍繞應(yīng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)安全教育面臨問(wèn)題的對(duì)策展開了深入的探討,。

高校；大學(xué)生安全教育,；問(wèn)題,；應(yīng)對(duì)策略

1、大學(xué)生安全意識(shí)普遍較低

在現(xiàn)階段的社會(huì)背景下,，大學(xué)生呈現(xiàn)出以下明顯特征：生理方面發(fā)育得比較成熟,，但心理發(fā)育比較滯后,；雖然有強(qiáng)烈的社會(huì)需求，卻缺乏明確的人生觀,，閱歷淺,，經(jīng)驗(yàn)不足，心理承受能力弱,；具有較強(qiáng)的自我意識(shí),，然而自我保護(hù)意識(shí)較弱；自尊心強(qiáng),，缺乏自我調(diào)節(jié)能力和法制觀念,，有較低的社會(huì)認(rèn)知、判斷力以及安全意識(shí),。

2,、安全教育方式單一，學(xué)生積極性不足

對(duì)大多數(shù)高校來(lái)講,，他們開設(shè)安全教育課程的方式比較單一,，主要是通過(guò)課堂教學(xué)的方式。一些教師由于本身就對(duì)相關(guān)知識(shí)不了解,，導(dǎo)致講課針對(duì)性不強(qiáng),，同時(shí)缺乏與學(xué)生的溝通，使得講課過(guò)程不能考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，也滿足不了實(shí)際需要,，未達(dá)到安全教育之目的。

3,、教學(xué)手段落后,，教學(xué)實(shí)效不佳

部分高校的教學(xué)手段比較落后，主要以展板宣傳和集中課堂教學(xué)為主,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),。在多媒體得到充分發(fā)展之前，這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段確實(shí)起到了作用,。但處在目前的新媒體時(shí)代,，采用集生動(dòng)、形象和及時(shí)為一體的多媒體傳播手段,，學(xué)生則更容易接受,。在安全教育手段方面，許多高校都沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)新,，致使教學(xué)效果不佳,。

4、教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后,，學(xué)生認(rèn)同度不高

安全概念隨著時(shí)代的發(fā)展得到進(jìn)一步擴(kuò)充和深化,，安全問(wèn)題所涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣,，不僅僅包含傳統(tǒng)的大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全，還包含心理,、網(wǎng)絡(luò)等方方面面,。安全知識(shí)以及案例庫(kù)更新慢，學(xué)生無(wú)法第一時(shí)間接收到最新的安全知識(shí)和案例,，錯(cuò)過(guò)了最佳教育時(shí)機(jī)。

1,、培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力

首先,，要加強(qiáng)安全意識(shí)教育。要從思想上認(rèn)識(shí)危險(xiǎn),、重視危險(xiǎn)并防范危險(xiǎn),，使安全意識(shí)教育從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。具體包括如下意識(shí)：一是公民意識(shí),，即維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定,，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；二是自我防范意識(shí),，即在遇到人身或財(cái)產(chǎn)危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該具備的意識(shí),；三是法律意識(shí)，即要遵紀(jì)守法并用法律維權(quán),；四是心理健康意識(shí),。

其次，要注重學(xué)生安全防范能力的培養(yǎng),。首先要加強(qiáng)學(xué)生防范常見安全事故的能力培養(yǎng),，包括防盜、防火,、防騙和防搶劫等,。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)突發(fā)事件反應(yīng)和處理能力的培養(yǎng),。加強(qiáng)學(xué)生野外生存能力的培養(yǎng),，如在面臨洪水、地震及塌方等危險(xiǎn)時(shí),，學(xué)生應(yīng)具有自救和互救的能力,，要勇敢、機(jī)智地保護(hù)自己和他人的人身財(cái)產(chǎn)安全,。

2,、充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段，提升安全教育實(shí)效

充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段開展安全教育,，如網(wǎng)絡(luò),、手機(jī)等,，使安全教育更具針對(duì)性、靈活性和實(shí)效性,。比如,，學(xué)校可以設(shè)立關(guān)于學(xué)生安全教育的公共微博,，鼓勵(lì)教育管理人員多采用現(xiàn)代通訊手段,，將有關(guān)安全的知識(shí)、案例和警示等相關(guān)信息及時(shí)發(fā)送出去,，做到隨時(shí)提醒,，使學(xué)生對(duì)身邊的安全動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行關(guān)注，消除安全隱患,，關(guān)心自己也關(guān)心他人,，營(yíng)造安全第一、熱愛生命的氛圍,，使學(xué)校和社會(huì)更加穩(wěn)定,。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師也應(yīng)加強(qiáng)重視，對(duì)可能引發(fā)矛盾的問(wèn)題提前做好部署,，加以及時(shí)干預(yù)或處置,，將問(wèn)題扼殺在襁褓中。

3,、豐富安全教育內(nèi)容,，提升安全教育時(shí)效性

學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生最關(guān)注的安全熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)安全教育內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行更新，尤其是對(duì)一些直接關(guān)系到學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全的安全事件,，如消防,、被騙、被搶,、被盜及食品安全等,，安全教育內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該根據(jù)某一時(shí)期的敏感性和特定性進(jìn)行調(diào)整。學(xué)校應(yīng)該允許學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí)也要豐富教材的內(nèi)容和形式，將新內(nèi)容同新案例結(jié)合起來(lái),，或者將案例刻成光盤并結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),，穿插對(duì)案件的評(píng)論，將更多的知識(shí)傳遞給學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并快速掌握安全技能,。

4、創(chuàng)新安全教育方式,，落實(shí)安全教育到實(shí)處

在安全教育工作中,，僅依靠理論灌輸并不能獲得良好的效果,，理論只有以具體實(shí)踐為依托才能真正被理解和接受。學(xué)?？梢院推渌块T合作,，如公安部門、消防部門及信息部門等,，對(duì)他們現(xiàn)有的安全案例和安全設(shè)施加以利用,，建立起學(xué)生安全教育的實(shí)習(xí)基地，要改變?cè)械募兝碚摴噍數(shù)慕逃绞?，定期組織學(xué)生到基地參觀和體驗(yàn),。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí),，通過(guò)這種現(xiàn)場(chǎng)模擬的方式讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，真正獲得一些應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí)以及進(jìn)行自救的能力,，以便減少一些不必要的傷害,，從而形成正確的思維習(xí)慣以及行為方式。

總之,，新時(shí)期高校大學(xué)生安全教育工作面臨著新特點(diǎn),、新挑戰(zhàn)，高校安全教育工作者必須正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢(shì),，及時(shí)關(guān)注社會(huì)上關(guān)于大學(xué)生安全教育的相關(guān)動(dòng)態(tài),，特別是一些大學(xué)生侵害案件的發(fā)生等。在安全教育工作中,，做到及時(shí)更新案例庫(kù),，創(chuàng)新安全教育方式，豐富安全教育內(nèi)容,，積極組織安全教育活動(dòng)以及安全防范能力提升演練等,，盡可能地提升大學(xué)生的安全意識(shí)和安全防范能力。

[1]蔣麗麗,。女大學(xué)生頻遭侵害呼吁安全教育[n],。中國(guó)教育報(bào)，2014-08-29（2）,。

[2]馬麗,，周艷。大學(xué)生安全教育途徑與措施[j],。農(nóng)業(yè)工程,，2014（3）：137-139.

學(xué)生安全教育心得體會(huì)論文篇五

摘要：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)校的絕大部分時(shí)間都是接受教育進(jìn)行學(xué)習(xí),，因此對(duì)于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)學(xué)校有著絕對(duì)的責(zé)任與義務(wù),。小學(xué)班主任作為學(xué)生教育和管理的第一責(zé)任人,，在小學(xué)班主任工作當(dāng)中，德育教育和安全教育有著非同尋常的作用以及地位,。

關(guān)鍵詞：德育教育,；安全教育；小學(xué),；班主任,；重要性

當(dāng)前在小學(xué)教育工作中，德育與安全教育是其重要內(nèi)容,，在小學(xué)生班主任工作當(dāng)中,，德育及安全教育有著重要作用，它占據(jù)著極為重要的地位,。因此小學(xué)班主任在進(jìn)行教育管理時(shí),，應(yīng)足夠重視德育教育和安全教育，積極地將其工作效率提高,，培養(yǎng)小學(xué)生三觀意識(shí),，養(yǎng)成其安全意識(shí)，提高其自我保護(hù)能力,，從而使小學(xué)生更好地成長(zhǎng),。

首先，德育能夠幫助學(xué)生和教師建立溝通的橋梁,。小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生開展德育教育時(shí),，便是一個(gè)教育和談心的過(guò)程，班主任在這一過(guò)程中,，會(huì)將學(xué)生放到一個(gè)平等的位置上,，會(huì)以一個(gè)朋友的身份和學(xué)生展開深入交流，讓他們能夠認(rèn)識(shí)并理解到做人的道理,，從而更好地學(xué)習(xí)為人處世的方法,，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍之內(nèi)不斷培養(yǎng)做人做事的行為。其次,，德育能夠使學(xué)生確立正確的三觀,。所謂的德育教育也就是思想品德教育，小學(xué)生的年齡比較小,，并沒(méi)有形成思想觀念,，小學(xué)班主任對(duì)小學(xué)生展開德育教育工作，可以讓小學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)方向,，使他們養(yǎng)成正確的人生觀,、價(jià)值觀以及世界觀，從而提高其個(gè)人品德與素養(yǎng)水平，讓他們有一個(gè)優(yōu)秀的人格,。

小學(xué)生正處于接受新鮮事物及模仿外界行為的時(shí)期,，由于小學(xué)生年齡比較小，其判斷能力也比較低下,，還沒(méi)有形成辨別對(duì)錯(cuò)的能力,，且沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)和了解到周邊的環(huán)境以及社會(huì)，致使小學(xué)生缺乏自身安全防范意識(shí),。因此,，必須要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，正確地引導(dǎo)他們的思想意識(shí),。小學(xué)生自從離開家庭步入學(xué)校起,，小學(xué)班主任便成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者，為確保學(xué)生安全應(yīng)將安全教育放在小學(xué)班主任工作的首要位置,。從此處我們可以看出,，小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生展開德育教育是保障學(xué)生安全的重要手段，學(xué)生擁有良好的生活習(xí)慣并做好遵紀(jì)守法是保證學(xué)生安全的基本要求,。小學(xué)班主任應(yīng)利用安全教育,，讓學(xué)生能夠充分全面地認(rèn)識(shí)并了解周邊環(huán)境和日常生活當(dāng)中的那些安全隱患，使他們的安全防范意識(shí)提高,，并培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的反應(yīng)及自救能力，進(jìn)而保證小學(xué)生的生命安全健康,。

（一）提高自身認(rèn)識(shí)

在社會(huì)不斷發(fā)展下,，小學(xué)班主任應(yīng)提高素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感,，小學(xué)是學(xué)生教育關(guān)鍵和基礎(chǔ)時(shí)期,，小學(xué)班主任要明白在學(xué)生未來(lái)發(fā)展中素質(zhì)教育的重要地位，在進(jìn)行具體工作時(shí)不僅需要去關(guān)心學(xué)生的安全,，更需要注重對(duì)學(xué)生展開思想道德教育,，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀,，并且培養(yǎng)其良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在緊抓學(xué)生文化教育的同時(shí)，還需要更好地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，拉近師生之間的距離,，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ),。

（二）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)

在小學(xué)班主任有了正確認(rèn)識(shí)之后,，應(yīng)不斷強(qiáng)化自身專業(yè)知識(shí)。在教育事業(yè)不斷改革發(fā)展之下，新課改對(duì)于學(xué)生管理方式以及素質(zhì)教育要求提出了全新的挑戰(zhàn),，而小學(xué)班主任作為學(xué)生直接引導(dǎo)者和責(zé)任人,，小學(xué)班主任需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，并在工作過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，在進(jìn)行具體工作時(shí)及時(shí)更新現(xiàn)有的工作方式，讓自己成為合格班主任,，從而適應(yīng)當(dāng)前教育事業(yè)的發(fā)展,。

（三）排除社會(huì)影響因素

小學(xué)班主任在展開德育教育與安全教育時(shí)，要及時(shí)地和學(xué)生家長(zhǎng)溝通好,，讓家長(zhǎng)能夠正確地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)明白在文化教育以外，德育和安全教育對(duì)學(xué)生也是非常重要的,，從而讓家長(zhǎng)更好地配合小學(xué)班主任工作,。而學(xué)校也要提供給學(xué)生一個(gè)良好的教育平臺(tái)，根據(jù)班主任工作優(yōu)化考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，定期對(duì)小學(xué)班主任展開在崗培訓(xùn),，不斷增強(qiáng)其專業(yè)知識(shí)。尤其是傳統(tǒng)教育觀念特別嚴(yán)重的教師,，要將其觀念認(rèn)識(shí)改變,；學(xué)校要鼓勵(lì)年輕教師積極擔(dān)任班主任，不斷更新班主任工作,；并且學(xué)校要配合班主任工作,，積極幫助他們解決其他社會(huì)影響因素。

總而言之,，在現(xiàn)代教育工作中,，德育教育和安全教育是小學(xué)班主任不能忽視的工作，它關(guān)系著小學(xué)生的心理健康以及綜合素質(zhì),，能夠幫助小學(xué)生健康成長(zhǎng),。隨著學(xué)校和社會(huì)的不斷監(jiān)督，小學(xué)班主任應(yīng)努力將認(rèn)識(shí)提高,，強(qiáng)化自身專業(yè)知識(shí),，提高小學(xué)生在學(xué)校的安全性，幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀與世界觀,，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。