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初三教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向高中教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高,。

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),。積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真編寫(xiě)教案,。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此,，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的4個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來(lái)差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣,；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五,、抓好課后輔導(dǎo),。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

六,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

通過(guò)努力，本學(xué)期,，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

初三教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)工作的重視，將我從班主任提為年級(jí)組長(zhǎng),，為了讓我專(zhuān)心干好年級(jí)組長(zhǎng)工作,，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級(jí)的事務(wù)而工作，我感到很榮幸,，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波,，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜,，但沒(méi)有怨言,，而是以一種樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙,，而心卻沒(méi)有感到累,，這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度，我認(rèn)為,，既然做了這項(xiàng)工作,，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來(lái)做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，那心是很累的。

二,、傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求

本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù),，而這些任務(wù)則通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行通知傳達(dá),，我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對(duì)學(xué)生畢業(yè)的綜合評(píng)定工作,，我詳細(xì)了的解釋了工作要求,，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對(duì)這些工作的順利完成。對(duì)于班主任對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的建議,，也進(jìn)行了反映,，與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達(dá),，班主任意見(jiàn)的正確上傳,，盡力發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

三,、協(xié)助政教處,、班主任對(duì)學(xué)生的教育

對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析,，查處結(jié)癥,，及時(shí)處理，對(duì)于棘手的問(wèn)題交與政教處主任,，并協(xié)助對(duì)事件進(jìn)行處理,。對(duì)于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育,，并進(jìn)行了嚴(yán)肅的助理,，例如鄭愛(ài)老師提交來(lái)的違紀(jì)學(xué)生,，我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對(duì)這些學(xué)生的課堂觀察,，及時(shí)對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變,。

四,、履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，細(xì)致做好工作

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級(jí)組長(zhǎng)處理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外,，還授予了年級(jí)組長(zhǎng)課堂學(xué)生出勤檢查,、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算,、學(xué)生儀表,、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊(cè)的填寫(xiě)情況檢查等工作,，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,，對(duì)于缺勤沒(méi)佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對(duì)于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育處理,，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)態(tài)度并能聽(tīng)從于科任老師的教育,，經(jīng)過(guò)每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì),，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù),。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公平,、公正的原則,，對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開(kāi)處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理,，該扣分的按實(shí)際情況扣分,，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分,，而不能為了私情而弄虛作假,，每周都經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，及時(shí)將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處,。對(duì)于學(xué)生儀表,、日用品，我每周都對(duì)他們進(jìn)行一次的檢查,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問(wèn)題，告知給了其班主任,，讓班主任對(duì)自己班出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)了解,，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分,。

五,、組織好初三年級(jí)會(huì)

由于初三年級(jí)屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè),，所以有很多事要讓學(xué)生明確,，讓其順利通過(guò)畢業(yè)，所以召集他們開(kāi)會(huì)的次數(shù)自然就很多了,，如初三學(xué)生青春期教育會(huì),、中考動(dòng)員會(huì)，技校招生動(dòng)員會(huì),，柳城中學(xué)招生報(bào)考會(huì),、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生,，維持會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律,，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問(wèn)解答,。

六,、關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)

雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況,，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)這樣,，拉近了老師與學(xué)生的距離,，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題積累了寶貴的材料,。

做年級(jí)組長(zhǎng)是不易的,，要做一個(gè)好的年級(jí)組長(zhǎng)更加不易。在履行年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)中會(huì)遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事,，有很多經(jīng)過(guò)努力而圓滿得到解決,，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看,，我還是蠻滿意的,，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂(lè)觀的心,。我想,，組長(zhǎng)并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是,，只要按職責(zé)要求去做,，盡力去做，做到盡職盡責(zé),，那是問(wèn)心無(wú)愧的,。

初三教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。今天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),，期待下學(xué)期能取得更好的成績(jī),。

一、本學(xué)期我擔(dān)任初三年2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,，我精心編寫(xiě)好教案,，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好簡(jiǎn)單筆記，積累經(jīng)驗(yàn),。

二,、教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前先溫習(xí)舊知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊,，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得,。

三、服從年級(jí)工作安排,，利用課余時(shí)間,，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，但成績(jī)還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力。

四,、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各種新知識(shí),，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1,、對(duì)不同層次的學(xué)生情況了解不夠,，造成學(xué)生成績(jī)不理想，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng),。

2,、推進(jìn)課改,，更新教學(xué)觀念,，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、分析能力,、觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題,，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

3,、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初三教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。今天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào),，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績(jī),。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1),、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心編寫(xiě)好教案,，制作教具,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好簡(jiǎn)單筆記,，積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程中,，貫穿德育思想,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法,，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)較好的同學(xué),，鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得。

服從年級(jí)工作安排,，利用課余時(shí)間,，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，但成績(jī)還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

一、對(duì)不同層次的學(xué)生情況了解不夠,，造成學(xué)生成績(jī)不理想,，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二,、推進(jìn)課改,，更新教學(xué)觀念，積極參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的

個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題,，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

三,、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，從而提高業(yè)務(wù)水平。

2,、新教學(xué)觀念,，積極參于課改。

3,、對(duì)學(xué)困生多加照顧,。

初三教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

一、面向全體因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭,、促中間,，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教,，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1,、備課,。精心鉆研教材，細(xì)心備課,；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。

2,、授課,。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。而問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的心臟,，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，開(kāi)啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師,、信其道,、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情,，在課堂上,，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)，從而讓學(xué)生情不自禁地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間,，采用課堂多提問(wèn),，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧,，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施,；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀,，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，做到學(xué)校,、家庭齊關(guān)心。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后,，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí),，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

三,、科學(xué)備考真抓實(shí)干

1,、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體要求是：明方向,、對(duì)方法,、細(xì)備課、深挖掘,、精選材,、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述,、清思路,、實(shí)效果。

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、

（2）專(zhuān)題訓(xùn)練,、

（3）摸擬測(cè)試。

第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要求緊扣教材,，打好基礎(chǔ)知識(shí),，做到三個(gè)重視。

（1）重視易混,、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),；

（2）重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想方法,；

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語(yǔ)言化,，即形、式,、語(yǔ)言三為一體,，讓全體學(xué)生都有收獲。

這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,，而是查缺補(bǔ)漏,、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn),，掃除知識(shí)的盲點(diǎn),，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的,。

第二階段專(zhuān)題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn),。這一階段設(shè)立了五個(gè)專(zhuān)題：一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題,，題組問(wèn)題,，開(kāi)放性問(wèn)題，綜合性問(wèn)題,。通過(guò)一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,；通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維；通過(guò)題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類(lèi)問(wèn)題的思考方法,，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類(lèi)比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移,；通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過(guò)解綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷,，講評(píng),，要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng),。

2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收,。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,，測(cè)試后認(rèn)真閱卷,，做好試卷分析,、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng),，達(dá)到滿分的目的,。

3。復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系,。

（1）大綱,、考綱、教材三者之間的關(guān)系,；

（2）講與練之間的關(guān)系,；

（3）個(gè)人與集體的關(guān)系；

（4）外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系；

（5）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。

四,、工作中存在不足之處：

1、對(duì)不同層次的學(xué)生情況了解不夠,，造成學(xué)生成績(jī)不理想,，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

2,、推進(jìn)課改,，更新教學(xué)觀念，積極參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題,，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

3,、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往,，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

初三教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

今天,，我們有幸坐在一起,，回憶三年初中教學(xué)時(shí)光。在校董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我們?nèi)w初三老師，忍辱負(fù)重,，臥薪嘗膽,，以培養(yǎng)“做一個(gè)杰出的人”為宗旨，努力進(jìn)取,，奮力開(kāi)拓,，在探索中不斷前進(jìn)，抓住機(jī)遇,，辛勤努力,。在參加中考的400名初三畢業(yè)生中,，總分為634.4分，其中政史：88.5;語(yǔ)文：101.1;數(shù)學(xué)：106.5;英語(yǔ)：112.5;物理：91.8;化學(xué)94.1;體育：39.9,。其中達(dá)省中統(tǒng)招線的有108人,，達(dá)光華統(tǒng)招線的計(jì)243人，達(dá)省中擇校線有342人,，取得了比較可喜的成績(jī),，是與各位的辛勤努力分不開(kāi)的，在此,，我代表學(xué)校,，向默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們表示由衷的敬意和誠(chéng)摯的感謝。你們辛苦了!

成績(jī)的取得,，固然可喜,，靜下心來(lái)，認(rèn)真思索,，主要有以下三方面的因素,。

一、有一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍,。

團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。班主任是年級(jí)的核心人物,，學(xué)校工作，年級(jí)的安排,，都要通過(guò)班主任來(lái)落實(shí),。以班主任為核心，認(rèn)真研究,，精心策劃,，周密部署每項(xiàng)工作。一年來(lái),，每個(gè)班主任都在研究學(xué)生,、分析學(xué)生，盡自己的努力做好工作,。

從初一到初三,，班主任盯班非常緊，晨讀,、午自習(xí),、課間操、下午第四節(jié),，包括所有的自習(xí)課,，從未空缺,。班主任工作是良心活，不管學(xué)校檢查不檢查,，班主任都全身心地投入工作,。中午班主任都在教室，或維持紀(jì)律,、或解決學(xué)生問(wèn)題,。

班主任的年限有長(zhǎng)有短，經(jīng)驗(yàn)有多有少,，然而我們班主任能經(jīng)常進(jìn)行相互的交流,。一旦有了新的想法，毫不保留,，互相借鑒,，共同施行，整個(gè)年級(jí)形成了極強(qiáng)的合力,。

各位班主任不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，還有名自的高招，各班都有自己的特點(diǎn),。形成了在良性的競(jìng)爭(zhēng)*同進(jìn)步的良好氛圍,。

二、有一支戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。

每個(gè)備課組通力協(xié)作,，落實(shí)到位,，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一起探討教育教學(xué)內(nèi)容,，精心備好每一堂節(jié)課,，準(zhǔn)備充分，以“吃得飽,，吃得好”為標(biāo)準(zhǔn),，在加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)的前提下，加大了教學(xué)容量,，加深了思索的力度,，程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)精彩紛呈，課堂教學(xué)效果明顯,。

以“一切為了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展“為宗旨,，每一位老師密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展程度和要求,尊重學(xué)生人格，公平地對(duì)待學(xué)生,。不挖苦,、歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),。及時(shí)的作業(yè)反饋和下班輔導(dǎo),，使得我們的學(xué)生能形成較為牢固的知識(shí)體系，為學(xué)生的發(fā)展提供了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

各任課教師在做好自身的教學(xué)工作的同時(shí),，還能積極地配合班主任做好學(xué)生的思想工作，及時(shí)扭轉(zhuǎn)學(xué)生不切實(shí)際的想法,。為本屆學(xué)生取得輝煌的成績(jī)作出了有力的保障,。

三、落實(shí)常規(guī),，注重細(xì)節(jié),。

“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”,，在座各位不僅能洞悉其中的深刻含義,，而且能把其中的精神實(shí)質(zhì)融于平時(shí)的教育教學(xué)工作中。為此,，在我們多次召開(kāi)各類(lèi)初三教師會(huì)議,，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的前提下，各位老師利用各種陣地,，對(duì)學(xué)生作全方位的發(fā)動(dòng)。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到位,，行動(dòng)就能到位,，這是取得成功的關(guān)鍵所在，在對(duì)大家高超的教學(xué)水平和育人手段深感佩服的同時(shí),，也對(duì)各位對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)到位的細(xì)心和耐心表示感謝,。

總之，在對(duì)大家的工作表示肯定,，對(duì)大家的付出表示感謝的同時(shí),，希望各位能與學(xué)校一起繼續(xù)努力，齊心協(xié)力,，同舟共濟(jì),。相信大家一定能夠不負(fù)眾望,，再創(chuàng)輝煌。

初三教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而在根本上提高課堂效率,。

反思不足還存在以下問(wèn)題；

4,、在與學(xué)生特別是后進(jìn)生的相處中,，時(shí)刻考驗(yàn)著教師的教育藝術(shù)水平。對(duì)學(xué)生講大道理,、老生常談對(duì)于新時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō),，收效甚微。因此我們還要不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，例如如何實(shí)現(xiàn)教育的最高境界——無(wú)痕教育,，在寬松愉悅的環(huán)境下，給學(xué)生講一則動(dòng)人的故事或事例,，或者一條感人的新聞,，這樣做往往會(huì)收到的意想不到的效果。

總之,，教師如果熱愛(ài)自己的講臺(tái),，真正把學(xué)生放在心上，教育將成為無(wú)比動(dòng)人的過(guò)程,，教師才能獲得這個(gè)職業(yè)內(nèi)在的幸福感,，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，教師的職業(yè)生涯也必將綻放出璀璨的光彩,。在以后的工作中,，我要不斷增強(qiáng)行動(dòng)執(zhí)行力，堅(jiān)定信念,，多嘗試,，多反思，相信自己會(huì)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的老師,。

初三教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

本期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、課堂教學(xué),，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。

積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，課前精心備課，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。九年級(jí)電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的`需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程,。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),。

一份耕耘，一份收獲,。以上成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初三教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,，面對(duì)新教材,，我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種能力,。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，為工作指明方向

開(kāi)學(xué)初切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,，對(duì)重,、難點(diǎn)比較清楚，對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰,，在教學(xué)中能把握先機(jī),，取得了比較好的教學(xué)效果。

三,、在教育教學(xué)工作中,，注意教學(xué)形式多種多樣

有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受,。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,。

四,、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化

評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià),。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利,、簡(jiǎn)明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講,、做筆記情況等,，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等,。

五,、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣

在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,，足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了,。學(xué)生扦插,、種.種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái),，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,，達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。

六,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他資源

充分利用學(xué)校,、家庭、社會(huì)的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來(lái)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識(shí),，豐富學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓學(xué)生視野,，在獲得知識(shí)的同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

現(xiàn)在,，學(xué)生非常愛(ài)上課,，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室,，臉上的笑容也能說(shuō)明一切,。

成績(jī)可以看到，問(wèn)題也很明顯,。如學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),，大多數(shù)沒(méi)有成活,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲。