我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初三教學心得體會總結篇一

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向高中教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，以促進水平的提高,。

一,、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,。積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法。根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真編寫教案,。

三,、積極推進素質教育。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學形式要靈活多樣,，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,，注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四、狠抓學風,。

我所教的4個班,，學生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

五,、抓好課后輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導,，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

六、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

通過努力,，本學期,，大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進,。

初三教學心得體會總結篇二

本學期由于學校領導對年級組長工作的重視,，將我從班主任提為年級組長,，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作,。為初三年級的事務而工作,，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波,，雖然我那班主任工作被卸職,，我有些惋惜，但沒有怨言,，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作,，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累,，這就因為我端正了我的思想態(tài)度,，我認為，既然做了這項工作,，就應該當作自己分內的事來做，而不能當作一種負擔,，如果當作一種負擔,，那心是很累的。

二,、傳達校領導的精神要求,，反映班主任的工作需求

本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則通過年級組長來進行通知傳達,，我及時將他們的精神傳達至每位班主任,，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求,，也根據(jù)領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成,。對于班主任對領導做法的建議，也進行了反映,，與領導特別是政教處的領導們進行了協(xié)商改進,，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳,，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用,。

三、協(xié)助政教處,、班主任對學生的教育

對于本年級學生出現(xiàn)的問題,，我一方面對學生進行調查分析，查處結癥,，及時處理,，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學生,，我針對他們的不足進行了教育,，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀學生,，我不厭其煩地對他們進行了教育,，并積極參與了對這些學生的課堂觀察，及時對這些后進生進行思想教育,，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔和難度,，也使后進生的思想有了不少的轉變。

四,、履行年級組長職責,，細致做好工作

本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查,、課堂違紀,、量化數(shù)據(jù)的計算、學生儀表,、學生日用品檢查,、班主任工作手冊的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查,，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記,，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任老師的教育,，經過每天這樣的檢查,，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務,。對于量化數(shù)據(jù)的計算,，我秉著公平、公正的原則,，對假條進行病假事假分開處理,，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情況扣分,，不管班主任是何人,，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假,，每周都經過反復對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復核,，及時將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學生儀表,、日用品,，我每周都對他們進行一次的檢查,，對出現(xiàn)的問題，我對學生進行了提醒和教育,，并把出現(xiàn)的問題,，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題及時了解,，及時處理,，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

五,、組織好初三年級會

由于初三年級屬于畢業(yè)班,，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確,，讓其順利通過畢業(yè),，所以召集他們開會的次數(shù)自然就很多了，如初三學生青春期教育會,、中考動員會,，技校招生動員會，柳城中學招生報考會,、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等,，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律,，并參與動員學生，做好學生的疑問解答,。

六,、關心學生的成長

雖然我不是班主任，但是我經常到男生宿舍了解學生的生活情況,，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題,，經過這樣，拉近了老師與學生的距離,，也了解了一些學生的思想動向,，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。

做年級組長是不易的,，要做一個好的年級組長更加不易,。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決,，也有許多棘手的事情令人煩惱,。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的,，這得于助一顆負責任的心,，一顆積極而樂觀的心,。我想，組長并非每件事都能順利解決,，也并非每件事都能令人滿意,，但是，只要按職責要求去做,，盡力去做,，做到盡職盡責，那是問心無愧的,。

初三教學心得體會總結篇三

轉眼間,，一個學期即將結束。今天回顧本學期工作,，可給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績,。

一,、本學期我擔任初三年2班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案,，制作教具,，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記,，積累經驗。

二,、教學過程中,，貫穿德育思想，對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生動手能力,，引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學內容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力，學生兩極分化大,。因此,，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法,，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W生進行培優(yōu)扶差工作,，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識,，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率?；A較好的同學,，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊,，擴大其知識面;同時對后進生,，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得,。

三,、服從年級工作安排，利用課余時間,，開展第二課堂活動,，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力,。

四、重視業(yè)務進修,，不斷改進教學方法,，學習各種新知識，虛心向他人學習,，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

1,、對不同層次的學生情況了解不夠,，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強,。

2,、推進課改，更新教學觀念,，積極參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力,、觀察能力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,，都是新學年內進一步研究和探索的方向。

3,、社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

初三教學心得體會總結篇四

轉眼間,，一個學期即將結束,。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點,，期待下學期能取得更好的成績。

本學期我擔任九年級(1),、(2)班的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際情況,，我精心編寫好教案，制作教具,，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記,，積累經驗,。

教學過程中，貫穿德育思想,，對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考,。初三年段的數(shù)學內容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法,，讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作,，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前先溫習舊知識,，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率,?；A較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生閱讀有關書刊,，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得,。

服從年級工作安排，利用課余時間,，開展第二課堂活動,，為學生補缺補漏，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力,。

重視業(yè)務進修，不斷改進教學方法,，學習各種新知識,，虛心向他人學習，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

一,、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想,，這一點需要在下學期加強,。

二、推進課改,，更新教學觀念,，積極參于課改,，充分發(fā)揮學生的

個性;有效地提高學生的動手能力,、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,，都是新學年內進一步研究和探索的方向,。

三、社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為祖國美好的明天奉獻自己的力量,。

今后努力的方向：

1、加強業(yè)務理論知識的學習,，從而提高業(yè)務水平,。

2、新教學觀念,，積極參于課改,。

3、對學困生多加照顧,。

初三教學心得體會總結篇五

一,、面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學生,，采用抓兩頭、促中間,，實施分層教學,，因材施教，因人施教,，使全體學生都能學有所得,。

1、備課,。精心鉆研教材,，細心備課；做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰,，并掌握好、中,、差學生的認知能力,，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習,，學有所獲,。

2、授課,。一是從問題出發(fā)進行教學,。而問題又是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內動力，開啟心智,。從而使學生達到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題,，自己解決問題,。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學,。深刻領會“親其師、信其道,、樂其學”的效應,，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上,，正確對學生進行學法指導,，使學生愿學、樂學,、會學,，從而讓學生情不自禁地進行學習。

3,、創(chuàng)造成功體驗的機會,。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問,，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施,；二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情況,，做到學校、家庭齊關心,。

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難,，使他們經過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

在課堂教學中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平,，逐步使他們學習質量有所提高,。

最后，在班內開展學習中的互相幫助活動,，創(chuàng)設一個良好的復習情境,，同時，有計劃,、有針對性地做好課外輔導工作,。

三、科學備考真抓實干

1,、制定切實可行的復習計劃,。具體要求是：明方向、對方法,、細備課,、深挖掘、精選材,、強典型,、準講述、清思路,、實效果,。

復習分三個階段：

（1）基礎復習、

（2）專題訓練,、

（3）摸擬測試,。

第一階段基礎復習要求緊扣教材，打好基礎知識,，做到三個重視,。

（1）重視易混,、易錯知識點；

（2）重視“三基”的落實,，即基礎知識,、基本技能、基本思想方法,；

（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形,、式、語言三為一體,，讓全體學生都有收獲,。

這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏,、填平補齊,，講清知識的疑點，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識重組,、升華的目的。

第二階段專題訓練要求抓好考點,。這一階段設立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題，題組問題,，開放性問題,，綜合性問題。通過一題多解,，引導學生從不同角度,，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,；通過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的變化,，拓寬思維,；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移,；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想,；通過解綜合題,，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測試,。通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生能力不同,，進行不同系列的練——評——練的教學活動,。

2、及時進行復習階段驗收,。每部分復習結束都要進行驗收,，測試后認真閱卷，做好試卷分析,、查找得失原因,，有針對性的講評，達到滿分的目的,。

3,。復習時處理好五個關系。

（1）大綱,、考綱,、教材三者之間的關系；

（2）講與練之間的關系,；

（3）個人與集體的關系,；

（4）外訂資料、網(wǎng)絡資源,、自編題的關系,；

（5）尖子生與學困生的關系。

四,、工作中存在不足之處：

1,、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想,，這一點需要在下學期加強,。

2、推進課改,，更新教學觀念,，積極參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手能力,、分析能力,、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,，都是新學年內進一步研究和探索的方向,。

3、社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為祖國美好的明天奉獻自己的力量,。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲,，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往,，積極投身于新課標的實驗中去,，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下,，不斷總結新經驗,、新方法，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

初三教學心得體會總結篇六

今天，我們有幸坐在一起,，回憶三年初中教學時光,。在校董事會的領導下，學校領導的正確指導下,，我們全體初三老師,，忍辱負重，臥薪嘗膽,，以培養(yǎng)“做一個杰出的人”為宗旨,，努力進取，奮力開拓,，在探索中不斷前進,，抓住機遇,，辛勤努力。在參加中考的400名初三畢業(yè)生中,，總分為634.4分,，其中政史：88.5;語文：101.1;數(shù)學：106.5;英語：112.5;物理：91.8;化學94.1;體育：39.9。其中達省中統(tǒng)招線的有108人,，達光華統(tǒng)招線的計243人,，達省中擇校線有342人，取得了比較可喜的成績,，是與各位的辛勤努力分不開的,，在此，我代表學校,，向默默耕耘無私奉獻的老師們表示由衷的敬意和誠摯的感謝,。你們辛苦了!

成績的取得，固然可喜,，靜下心來,，認真思索,，主要有以下三方面的因素,。

一、有一支過硬的班主任隊伍,。

團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。班主任是年級的核心人物,，學校工作,，年級的安排，都要通過班主任來落實,。以班主任為核心,，認真研究，精心策劃,，周密部署每項工作,。一年來，每個班主任都在研究學生,、分析學生,，盡自己的努力做好工作。

從初一到初三,，班主任盯班非常緊,，晨讀、午自習,、課間操,、下午第四節(jié),，包括所有的自習課，從未空缺,。班主任工作是良心活,，不管學校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作,。中午班主任都在教室,，或維持紀律、或解決學生問題,。

班主任的年限有長有短,，經驗有多有少，然而我們班主任能經常進行相互的交流,。一旦有了新的想法,，毫不保留，互相借鑒,，共同施行,，整個年級形成了極強的合力。

各位班主任不僅有強烈的責任心,，還有名自的高招,，各班都有自己的特點。形成了在良性的競爭*同進步的良好氛圍,。

二,、有一支戰(zhàn)斗力的教師隊伍。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責,。

每個備課組通力協(xié)作，落實到位,，全體教師精誠團結,，一起探討教育教學內容，精心備好每一堂節(jié)課,，準備充分,，以“吃得飽，吃得好”為標準，在加強基礎落實的前提下,，加大了教學容量,，加深了思索的力度，程度地激發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學精彩紛呈,，課堂教學效果明顯。

以“一切為了學生的主動發(fā)展“為宗旨,，每一位老師密切關注學生的發(fā)展程度和要求,尊重學生人格,，公平地對待學生。不挖苦,、歧視學生,，對學生耐心指導。及時的作業(yè)反饋和下班輔導,，使得我們的學生能形成較為牢固的知識體系,，為學生的發(fā)展提供了扎實的基礎。

各任課教師在做好自身的教學工作的同時,，還能積極地配合班主任做好學生的思想工作,，及時扭轉學生不切實際的想法。為本屆學生取得輝煌的成績作出了有力的保障,。

三,、落實常規(guī)，注重細節(jié),。

“態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗”,，在座各位不僅能洞悉其中的深刻含義,，而且能把其中的精神實質融于平時的教育教學工作中。為此,，在我們多次召開各類初三教師會議,，統(tǒng)一思想認識的前提下，各位老師利用各種陣地,，對學生作全方位的發(fā)動,。學生們認識到位，行動就能到位,，這是取得成功的關鍵所在,，在對大家高超的教學水平和育人手段深感佩服的同時，也對各位對各項常規(guī)工作的落實到位的細心和耐心表示感謝,。

總之,，在對大家的工作表示肯定，對大家的付出表示感謝的同時,，希望各位能與學校一起繼續(xù)努力,，齊心協(xié)力,，同舟共濟。相信大家一定能夠不負眾望,，再創(chuàng)輝煌,。

初三教學心得體會總結篇七

上課時認真講課，力求突出重點,，突破難點,，精講精練。嘗試運用多種教學方法,，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而在根本上提高課堂效率,。

反思不足還存在以下問題,；

4、在與學生特別是后進生的相處中,，時刻考驗著教師的教育藝術水平,。對學生講大道理、老生常談對于新時代的孩子來說,，收效甚微,。因此我們還要不斷加強教育理論學習來指導自己的教學實踐，例如如何實現(xiàn)教育的最高境界——無痕教育,，在寬松愉悅的環(huán)境下,，給學生講一則動人的故事或事例，或者一條感人的新聞,，這樣做往往會收到的意想不到的效果,。

總之，教師如果熱愛自己的講臺,，真正把學生放在心上,，教育將成為無比動人的過程，教師才能獲得這個職業(yè)內在的幸福感,，在學生成長的同時,，教師的職業(yè)生涯也必將綻放出璀璨的光彩。在以后的工作中,，我要不斷增強行動執(zhí)行力,，堅定信念，多嘗試,，多反思,，相信自己會是一個不斷成長的老師。

初三教學心得體會總結篇八

本期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

一,、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理,，《國家物理課程標準》對物理的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學,，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透,。學生在觀察、操作,、實驗,、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，公式的形成,、獲得,、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年級電路,、圖型連接、各種物理電學公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學生自主探索,、研究,。突出的過程性，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的`需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學習、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心,，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績,。

一份耕耘,，一份收獲。以上成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助,，教學工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初三教學心得體會總結篇九

盡管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材,，我還是積極,、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志,，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權教給學生,。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力,。

二,、認真制定教學計劃，為工作指明方向

開學初切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢,。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重,、難點比較清楚,，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果,。

三,、在教育教學工作中，注意教學形式多種多樣

有的課以老師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,，要適當引入競爭機制,，調動學生的積極性和上進心。

四,、教學評價多元化

評價有過程性評價,，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,，又要關注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記情況等,，特別關注學生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等。

五,、繼續(xù)搞好實驗工作,，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣

在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習,，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏,，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插,、種.種子和水泡的花卉,，我拍照下來，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，達到帶動學生共同提高的目的,。

六、引導學生關注其他資源

充分利用學校,、家庭,、社會的各種資源開展學習,，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產,、生活帶來的變化,，特別是網(wǎng)絡資源,，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活，開拓學生視野,，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學,、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，達到學以致用的目的。

七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

幫助學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導學生把所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀,。

現(xiàn)在，學生非常愛上課,，即使是復習課,，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切,。

成績可以看到,，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,，如學生做完植物繁殖實驗后,，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習、生活習慣,，相信我的教學成績也會有可喜的收獲,。