總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初中語文教研組工作總結(jié)美篇篇一

備課中查閱很多資料,，了解學(xué)情,，認(rèn)真把握重難點,，為學(xué)生精心設(shè)計預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測題,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅持教學(xué)反思,，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失,。

本學(xué)期我們借鑒了xx中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，采用了“三三六”模式,，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí),、反饋、反饋”形式呈現(xiàn),，課堂展示因材施教,，既有小展示,，又有大展示，充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚,，課堂更加生動活潑，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運(yùn)用,，舉一反三,，觸類旁通。

本學(xué)期以來,，我們備課組的教師經(jīng)過研討切磋,、聽課評課等活動，互相學(xué)習(xí),，在合作中競爭,，取長補(bǔ)短，共同提高,。本學(xué)期我們堅持理論學(xué)習(xí),，我們學(xué)習(xí)了《xx旋風(fēng)》等資料；堅持團(tuán)體備課,，堅持互相聽課評課,，共同研討教學(xué)方法，加強(qiáng)交流與合作,，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng),。

本學(xué)期我們共組織開展了x次語文活動，比如：橋和蓮文化的知識競賽,，“愛在我身邊”故事會,、辯論賽等，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動,，“xx民俗文化調(diào)查”活動后,，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的專刊,。豐富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力，同時也鍛煉了學(xué)生的動腦,、動手,、動口以及檢索整合資料的本事。

總之,，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在課改中邁出了大膽的一步,。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，摸著石頭過河,，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的宗旨,，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作,。

當(dāng)然，我們的工作還存在著不足,，我們的團(tuán)體備課和教學(xué)反思工作還有待加強(qiáng),，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動,，努力縮小班級之間的差距,，努力創(chuàng)立優(yōu)秀備課組，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌,。

初中語文教研組工作總結(jié)美篇篇二

（1）聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽課,，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑,。

（2）評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,，及時反饋，對語文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。

（4）說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師,，專門組織了教研組的說課，透過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查資料,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

時光荏苒,，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實效。

1．開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2．開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校市級課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題梳理與策略研究”的研究中來,，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力。

1．認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2．結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初,、期中、期末三次常規(guī)檢查,，通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時完成各項任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1．有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2．個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。

3．學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1．教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2．嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3．從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

初中語文教研組工作總結(jié)美篇篇三

本學(xué)期,，我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新,，并不斷完善校本教研機(jī)制。在教研活動中,，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語文的人文性和工具性二合一的同時,，側(cè)重落實學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能,，還語文教學(xué)的真善美之魅力。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要落實雙基,，重視漢字的認(rèn)知和書寫,，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感,。一句話,，遵循語文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的身心健康,。

教研組規(guī)定,，凡參加公開教學(xué)的老師，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,，并及時撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了,，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處,。

本學(xué)期只有十七周，時間短,、任務(wù)重,，大家都能克服困難，按時完成教學(xué)任務(wù),，參加各級各類考試,。初三語文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學(xué),，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試,，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

課堂授課過程中,，大家紛紛各顯神通,，各出妙招，在各備課組的積極配合下,，本學(xué)期都能順利開展語文課外活動,，或古詩詞背誦比賽，或?qū)懽魉礁偧?，或個人手抄報比賽,，激發(fā)學(xué)生動口、動手,、動腦,，由此積極主動學(xué)語文用語文，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺,。

我校的學(xué)生來自廣大農(nóng)村,，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄,，所以,，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書館和閱覽室，為學(xué)生增加文化營養(yǎng)提供便利,。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽,、演講比賽,，讓孩子走出校門，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流,，增長見識,，提升語文能力。

教研組活動做到定時,、定地,、定量，每一次活動都是一次小沙龍,，大家暢所欲言,、各抒己見。我們的目標(biāo)只有一個,，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展,。因此，我們約法三章,，爭取做到以下兩點：

（一）研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，將教改落到實處,。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材,、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如,，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見,，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上。

（二）嚴(yán)肅教研時間,，大家管好自己,，努力實現(xiàn)職業(yè)價值。

明確課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，課后及時反思,、小結(jié),。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,，為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。此外,，要學(xué)會挑戰(zhàn)自我,、充實自我,，在否定中成長。自己已有的知識,、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,，對自己的教學(xué)多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。

初中語文教研組工作總結(jié)美篇篇四

在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，語文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做了大量的工作，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

具體表現(xiàn)在：備課數(shù)量足,，所有教師都能做到超周備課，備課質(zhì)量好,，其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色,。能按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中體現(xiàn)了新理念,、新教法,，注重學(xué)生能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。期末統(tǒng)考成績均能超過或達(dá)到區(qū)平均分,，尤其七,、八、九年級較突出,。六年級經(jīng)過一年的努力,，在原來的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。

除教研活動集體組織學(xué)習(xí)外,，大多數(shù)教師堅持閱讀教育理論專著,。開學(xué)初，學(xué)校就安排我們四個語文教師參加上海師范大學(xué)英配昌博士的課題研究。全組教師每人準(zhǔn)備上課內(nèi)容,，積極進(jìn)行評課活動,。在熱烈討論中，提高教師教學(xué)能力,，提高課堂成效,。為我校初中語文組建設(shè)作貢獻(xiàn)。

公開課后,，組內(nèi)教師認(rèn)真評課,，發(fā)表自己的看法，積極探索有效途徑,。正常進(jìn)行語文綜合活動：六年級的“尋找春天”語文探究活動,；七年級的“走進(jìn)宋詞”語文實踐活動；“編撰詩集”活動嘗試,；成績斐然,。

各班級進(jìn)行讀書節(jié)總動員。并發(fā)放讀書節(jié)讀書篇目資料,。認(rèn)真組織初中全體學(xué)生參加讀書節(jié)征文活動,，并精心挑選評出一、二,、三等獎,。

我校雖然學(xué)生數(shù)較少，但區(qū)里組織的各種大賽,，我們語文組都會認(rèn)真準(zhǔn)備,，指導(dǎo)學(xué)生參加。本學(xué)期參加了四項市,、區(qū)組織的大賽：3月份，“光明”杯作文大賽,；4月份組織參加奧運(yùn)征文比賽,；5月份參加“讀經(jīng)典、明責(zé)任讀書節(jié)”活動,；組織六年級學(xué)生參加“上海市少年兒童唐詩宋詞吟誦活動”,。這些比賽有的已經(jīng)結(jié)果出來了，有的還沒有結(jié)果出來,，但是作為一個新學(xué)校,，我們重在組織學(xué)生參與，提高他們的自信,，開闊他們的視野,。

本學(xué)期，八年級馮依慧在全國作文比賽中獲二等獎。九年級,，王曉貞獲“交大二附中杯”作文比賽三等獎,。七年級獲獎較多，列表如下：陳慧許肯倪天宇陳慧羅維佳羅維佳姚伊揚(yáng)市優(yōu)勝獎區(qū)一等獎區(qū)三等獎校二等獎校二等獎校?！皶诚電W運(yùn),，對話世界”ef英孚奧運(yùn)大使選拔賽“五星耀五環(huán)”征文“五星耀五環(huán)”征文第四屆讀書節(jié)讀后感征文比賽第四屆讀書節(jié)讀后感征文比賽校刊第2期?？?期七,、教師積極從事教科研情況。

我校是非常重視傳統(tǒng)文化和民族精神教育的學(xué)校,。我們的辦學(xué)目標(biāo)就是植根民族文化,，學(xué)校非常重視這類的德育研究。我校的市級課題《經(jīng)典誦讀》也著眼于相關(guān)內(nèi)容的研究,。本教研組的全體教師都參與了這個課題,。

為了搞好初中部的“經(jīng)典誦讀”，我們認(rèn)真按照學(xué)校統(tǒng)一計劃部署執(zhí)行,，學(xué)生誦讀盡管有難度,，但是教師認(rèn)真講解，化解難點,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上誦讀,，在理解、誦讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,，達(dá)到預(yù)期效果,。在“六一”演出中，八年級代表初中組吟誦《蜀道難》獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好專家的好評,。

另外初中語文教研組還堅持寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),，進(jìn)行課題研究。教師積極申報課題,，組內(nèi)教師除了參與學(xué)校的大課題外,，自己都申報了個人的區(qū)級課題。

⒈課堂是教師實現(xiàn)自我成長和自我超越的舞臺,，同年段老師互相聽課和評課,、同年級老師集體備課，是教師實現(xiàn)自我成長和自我超越的催化劑,，任何教師以任何理由,、任何借口回避這兩項活動，都不能不說是非常遺憾的事情,。在今后同類活動中,，教研組還要做更加細(xì)致的工作,。

⒉語文組制訂的學(xué)生朗讀能力評價標(biāo)準(zhǔn)是為了指導(dǎo)和規(guī)范師生之間、生生之間的朗讀評價,，加強(qiáng)學(xué)生個體對自我的朗讀水平進(jìn)行評價和激勵的意識,，從而提高全體學(xué)生的朗讀水平。這個指導(dǎo)思想還需要不斷加強(qiáng),，方能使教師的評價更加理性,、更加細(xì)致、更加科學(xué),。

⒊本學(xué)期,，語文教研組更加重視了對各項活動的策劃、組織,、實施和小結(jié),，更加重視了對原始資料的收集和整理。正是因為重視,，所以我們對工作中做得不及時,、不細(xì)致的地方常感到自責(zé)，?？释谙缕诘墓ぷ髦凶龅酶谷?、更舒心。

⒈扎扎實實地做好同年段老師的互相聽課,、評課活動和同年級老師的集體備課活動,，讓全體語文老師樂于參與這項活動，讓更多的老師充分地體驗到成就感,。

2,、精心設(shè)計、組織和實施兩到三項學(xué)科競賽活動,，為全體學(xué)生的發(fā)展盡我們的服務(wù)職責(zé),。

3、加大對初三教學(xué)工作的關(guān)注,，收集整理資料,，爭取明年中考初三語文水平仍能保持全區(qū)領(lǐng)先行列。

⒋及時地做好各項活動的小結(jié),、反思工作，及時,、細(xì)心地做好各項活動的資料收集和整理工作,。

⒌加強(qiáng)語文組課題實驗者之間的交流和合作，努力提高課題的理論水平,。