總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中語文教研組工作總結美篇篇一

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,，對于教師素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響,，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們談談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來，我們學習的目標更為明確,，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達到“為用而學、學以致用”的效果,，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎,。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、切實針對教學中存在的問題重點研究,，本學期教研活動的主要內(nèi)容有：學習《教學精細化管理細則》、作文教學的有效性策略,、提問的“度”的把我,、學困生輔導策略、課外閱讀指導的有效性等,。

2,、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊協(xié)作,，做到資源共享,，共同進步。本學期每個備課組確定一至兩篇重點篇目,，開展“同課異構”的教研活動,，一起研究教材，設計教法,，集體聽課評課,。

3、上好組內(nèi)的研究課,、考評課,。

4、采用“請進來，走出去”的方式,，積極參加各種教研活動,。

5、積極組織學生參加各種比賽,。本學期,，組織了古詩文大賽，其中兩人次獲區(qū)一等獎,、三人次獲三等獎,，市決賽結果還未出;在xx市第xx屆中學生作文競賽預賽中,，兩人獲區(qū)一等獎,、一人獲二等獎，三人獲三等獎,，市決賽結果還未出;還組織了現(xiàn)代文閱讀大賽,、中國中學生作文比賽的初賽。

6,、積極動員學生參加“讀書節(jié)”系列活動,，撰寫征文。

7,、收集學生作文,，反復修改校對。

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間,，采用自主學習和集體學習的形式,，認真學習《教學常規(guī)管理細則》，進一步了解如何制定教學工作計劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導學生等,，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程,。要求教師認真學習《新課程標準》,，了解教材編排的框架特點、教學目標,、重難點,，做到吃透課標，吃透課本,，在此基礎上制定出了切實,、準確、務本、求實的教學工作計劃,。繼續(xù)認真學習《走進新課程》以及有關的教育教學理論,，進一步轉(zhuǎn)變自己的教學觀、教育觀,。

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,，是教學創(chuàng)新的基礎。本學期以“精細化管理督導”為契機,，狠抓備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導,、檢測各個環(huán)節(jié)的落實，堅持常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。尤其在“個別學生學輔導”方面，力求使不同層次的學生能夠達到提高教學成績的目標,，我們按照因材施教的原則,，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導,，發(fā)展特長,，開辟第二課堂;對“學困生”滿腔熱情，耐心輔導,，輔導學生著眼于學生未來的發(fā)展與需要,。輔導時加強學法指導，得到了一定的回報,。為此,，我們教研組在集體討論的基礎上還制定了《初中語文教學常規(guī)細則》、《初中語文學生作業(yè)規(guī)范要求》,。同時也引導教師進行教學創(chuàng)新,，鼓勵教師教學不拘一格，備課不畏本本,，不局限模式,，重在教學流程設計上下功夫;作業(yè)布置上精選精練，作業(yè)批改靈活機動,，提倡學生互批與教師點批相結合,，要求教師多花時間研究教學規(guī)律，研究教法,、學法,，努力提高教育水平。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如教師的評課水平還不高;教學理論知識比較欠缺;教育科研還沒有真正重視起來,，學生的語文整體成績還有待提高等。但我們一定會繼續(xù)努力,，爭取進步,。

初中語文教研組工作總結美篇篇二

語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教學質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面徹實施新課標,，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果，展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》,、《教學參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲,。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策,?！罢n堂教學觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。

通過學習聽課,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,，教學改革任重道遠,。另外學校組織教師外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,，拓寬教師視野,，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本學期，學校派徐曉輝等教師去杭后聽課,。拓寬了教師視野,，了解教學改革的最新動態(tài)。

初三語文備課組x位老師,，都是中青年教師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結競爭的小集體,，工作中合作得很愉快,。

為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎,、下苦功夫,。針對學生情況，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課，慢雕細啄,，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,，我們分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平。

學生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失,，希望在師生共同努力下，明年能取得較好成績,。

在今年的初三教學中，我們還利用華外開設的名師工作室的優(yōu)秀資源,，經(jīng)常聽名師鄭燕春老師的課,，并組織討論，以提高自己的教學水平,。

集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,，盡力調(diào)動學生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學習,、探究學習,，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。

在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學,，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能,，提高學生的語文素養(yǎng),。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合,，有序進行,。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期,，我們在學校教導處的帶領下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文,。在本學期的區(qū)論文,、案例評比中，選出了x篇教學論文,、x篇寫字論文,、x篇案例參加評比，都獲得了很好的成績,。最重要的是老師們撰寫論文的積極性很高,，學校有了很濃的教研氛圍。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

本學期我們組還參加了區(qū)組織的各項語文活動,，如在“讀書征文”中，我們組織七,、八年級的學生參加,，三十五歲以下的老師也全部參加。共有x位同學獲獎,，xxx等老師也都獲得了很好的成績,。

評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同提高,。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課到會人員沒有完全落實,，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術。今后,，語文教研組將迎難而上,，不斷完善，加倍努力,、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進。

初中語文教研組工作總結美篇篇三

本學期的工作,，在校領導的正確領導下,，我語文教研組老師精誠團結，圓滿地完成了學期初制定的教研組工作計劃和學校交給的各項工作和任務,。使學生在獲得所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎。現(xiàn)僅就如下幾個方面作簡要回顧,。

俗話說：“不打無準備之仗”,，學期初,，我組織老師認真學習教育教學理論，根據(jù)我校整體工作計劃,、教學工作計劃,，結合我校各年級語文實際情況，全面展開討論,，廣泛爭取意見,，統(tǒng)一思想，提高認識,。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃,。在具體工作中，時時對照計劃展開工作,，結合計劃適時調(diào)整工作,。好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。

本學期更好地發(fā)揮每周業(yè)務學習的功效,，確保間周一次的教研組和備課討論的活動,，做到實效有用。繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習,。

本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新的教育理念為主要的內(nèi)容,，主要以《新課程標準》為主，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。本學期以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)另外結合研究的課題，進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨,，真正做到有效教學,。

1、用心備課,，力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。對于新課程背景下的小學教師,，學習是很重要的,，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平,。本學期,，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作,。備課是教學的第一個環(huán)節(jié),，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學生,，備出本班學生特點，備出新意,。體現(xiàn)學生的主體性,，在備課中教師認真修訂教案，教案中重在突出教師的教和學生的學,。尤其重視教學過程的反思,，每節(jié)課后都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,。

2,、通過教研組互相聽課，給教師提供了相互學習,、共同提高的機會,。本學期，我們教研組互相聽課,，要求講課教師認真準備,，聽課教師聽課后認真評課并寫出評課記錄，本教研組教師認真研究，大家從中學到了很多的知識,，讓大家都有展示自己,、鍛煉自己的機會，且請鄉(xiāng)教辦親臨指導,，這樣,，教師在互相學習中學到了很多的關于教學的知識，收獲很大,。故此在鄉(xiāng)講課比武賽中,，我校獲得第一的好成績。

3,、開展讀書活動,。開展“經(jīng)典誦讀”課外閱讀活動，語文教師分類選擇古詩,、三字經(jīng),、名家名篇，引導學生大量閱讀課外書,，做到有計劃,，定時間，定內(nèi)容,，拓展學生的知識面,，努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。

4,、加強教學質(zhì)量的管理,，重視后進生，有針對性輔導,。本教研組教師認真對待期中,、期末質(zhì)量檢測，考后認真反思,，并進行質(zhì)量分析,，在教研活動時交流，探討提高教學質(zhì)量的方法,。對于輔導工作非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快,，對于后進生,，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，認真的有針對性地輔導,，使他們趕上班中同學前進的步伐?！安环艞壝恳粋€學生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導思想,。

5、有效教學,，大大提高了教學成績。在老師們的努力下,，真是功夫不負有心人,，期末小考再次遙遙。

6,、積極參加區(qū),、市組織的書法比賽，獲獎學生多,。

在校領導的組織下,，我組的語文老師積極行動起來，組織,、指導學生參加書法比賽,，選送作品質(zhì)量高，獲獎人次多,。選送作文也在報紙上發(fā)表,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組工作總結美篇篇四

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)學校教學教研工作計劃,，本學期,，我校的語文教學教研工作以學校教導處教學計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實,、幾分收獲,，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

本學期，根據(jù)我校青年教師理論學習的特色，我校語文教研組組織語文教師進一步學習《語文新課程標準》,，并要求教師嚴格執(zhí)行《課堂教學常規(guī)》,。加強理論學習，要能有自己的學習體會,，并運用于語文課堂教學實踐,，達到提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了教師的視野,。

在加強語文教師理論知識學習的同時,，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡教研平臺，進行網(wǎng)上備課,，并向?qū)W校網(wǎng)站和xx教育網(wǎng)上傳課件等教學資源,，每人不少于xx節(jié)。此舉提高了我校語文教師利用多媒體教學的能力,，實現(xiàn)了教學資源共享,。

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備，有成效,、有記錄,。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究;本學期在校長室和教導處領導下召開了兩次教學質(zhì)量建設分析會。

2,、加強上課,，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益不斷提高;上好組內(nèi)的公開課,、示范課,，并加強評課。

3,、加強集體備課,，切實做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序。

4,、組織本組教師參加區(qū)級各種教科研活動,。我校xx和xx兩位老師參加xx區(qū)語文教師粉筆字板書及課文誦讀比賽均榮獲區(qū)級一等獎。

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1,、讀書,。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志,、文學史學經(jīng)典著作;

2,、寫作。多寫教學論文,，及時總結教學經(jīng)驗;本學期有多位教師撰寫的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎,。

3、研究,。多研究語文課堂教學,，多研究教材，多研究學生,。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動關心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效,，提升學科教學質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高。xx老師獲xx區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎,。

1,、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎,，積極開展語文學科競賽,，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間,，我校三名學生參加xx區(qū)中學生作文競賽,，分獲二,、三等獎。我校積極開展“三進”工作,，定期組織開展了“晨風揚帆”書法社各項活動,，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。今年我校順利通過了泰州市教育局“三進”工作評估小組的驗收,，被確定為泰州市書寫特色校,。

2、加強學生課外閱讀,，注重學生積累,。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生開展閱讀活動,。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。我校開展的“讀書競賽”活動取得豐碩成果，得到上級的肯定,。我校有xx多名學生參加了第x屆xx省中小學生網(wǎng)絡讀書征文活動,，在xx區(qū)中小學中名列前茅。

1,、繼續(xù)加強校本培訓,、校本教研，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍,，提高我校語文老師新課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習,、超越自我的學習型組織,。

2、繼續(xù)從教師個人自學研究,，教師集體研討,，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,，并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

3、教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

4,、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲,，沿著“學無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

初中語文教研組工作總結美篇篇五

在新的學年里,，我們語文教研組全體教師,，以學校教務處的教研安排為主線，參照20xx年第二學期市教研室初中語文教研活動工作計劃,，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準,。結合我校初中語文發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高,，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升了語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進了語文教師的專業(yè)成長,，構建了具有我校特色的初中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念,。

通過不斷的學習,、討論、交流,，教研組全體成員提高了思想認識,，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育,。一開學,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。為讓老師能更好的學習,、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,，本年度xx老師、xx老師分別論文獲xx市一,、二等獎,。

以多種方式來學習新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動,，師徒結對活動，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學科聽課,，通過上課、評課,、聽課,，努力提高了教學水平。本學期我們組xx老師在xx市中考語文復習會議上開出一堂公開課,，收到專家和聽課老師的一致好評,。

2、認真學習中國大成美育“低,、慢,、多、高”教學法,。

使我們對大成美育“低,、慢、多,、高”教學法的認識由模糊逐漸走向清晰,，認識到大成美育“低、慢,、多,、高”教學法的框架，就是人們常說的高處著眼,，低處著手,。

3、利用光盤,，學習特級教師的報告。

本學年,，我們聽取報告“新理念,、新教材,、新策略”,，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識。聽了報告,，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體，作為語文老師,，要通過這個載體引領學生走向更廣闊的天地,。語文老師應該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習慣,，教師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

由于我們的認識有限,，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課,，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高,，嘗試著“跳出語文看語文”,，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我,。我們主要從二個方面進行了研討,。

1、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討,。

一直以來,，我們的語文教學費時多,，但收效甚微,。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀,、講,，但到最后，許多學生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想,、感受,，針對這些問題，我們進行了反思,、分析,、探討，明確了今后努力的方向。

2,、討論學習學生語文學習評價辦法并進行實施,。

通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端,，如一張語文試卷,，從字、詞到句,、段,、篇，看似完整的,，其實并不能真正代表學生的實際的語文能力,。因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們思考,。從實施的情況來看,，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正,、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng),。

一次次的討論,，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識,，大家在各自的課堂教學中努力實踐,，勇于嘗試，不斷反思,，課堂教學水平有了不同程度的提高,。

1、抓住契機,，進行有效的課堂教學研討,。

2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議),。

大家都能認真對待，備課組里相互討論,，相互學習,，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課,。從上的一些公開課中,，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步,、提高,。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學水平有了提高,。

3、組織各種語文實踐活動,。

這學年,，組織學生開展了初中生現(xiàn)場作文比賽和7、8年級綜合閱讀競賽等,，使學生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”

1,、加強了集體備課，促進了教師間的合作交流,。

在下半學期,，我們對語文備課進行了改革，每人負責一個單元的備課,，且大部分備課都提前一周完成,，因此，在教學中,，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,，有效到提高了教師的課堂教學水平。

2,、學生語文學習成長記錄,。

從實施的情況來看，學生語文學習評價辦法可以說比較全面,、公正,、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展,，進一步提高學生的語文素養(yǎng),。

3、xx老師在xx市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導老師稱號,，xx老師獲xx市建黨101周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導老師稱號,。

本學年，我們語文組以《課堂教學的有效性研究》為教研組的主課題,，各備課組都確定了相應的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究,，做到定期交流,，階段小結。許多老師有強烈的教科意識,，能認真寫好教后感,、周記，積極投稿,，積極參加各種論文,、案例的評比活動。

1,、語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍。

3,、教研活動的形式要再多樣一些,。

我們相信，在總結本學年工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，下學年各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

附：初中語文組

教研活動：

全組本學期進行xx次組內(nèi)教研活動，針對有效教學進行“同文體異建構”和“同課題異建構”兩個課題的教學研討活動,，組內(nèi)由xx為老師針對有效教學進行理論學習講座活動,。

公開課：

xxx、xx老師開出校級公開課,，課題為《夸父逐日》和《華南虎》,，xx老師開出xx市級復習會議上開課，課題為《九年級試卷講評課》,。

組內(nèi)活動：

初中生現(xiàn)場作文比賽,，參加人數(shù)xx人，7,、8年級綜合閱讀競賽，參加人數(shù)xx人。

外出培訓：

全組參加xx市中考復習會議,，時間：第xx周,，地點：xx實驗學校。

全組參加xx市直屬學校作文有效教學研討會,，時間：xx周,，地點：xx實驗中學。