總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇一

（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自我的不一樣意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體,、可測(cè),，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示,、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,，及時(shí)反饋，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是,，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會(huì)議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。

（4）說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長(zhǎng)和李老師,，專門組織了教研組的說(shuō)課，透過(guò)說(shuō)課,，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,，校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn),。

（5）成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查資料,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的.補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,。沒(méi)有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí)。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實(shí)效,。

1．開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2．開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校市級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題梳理與策略研究”的研究中來(lái),，結(jié)合課題研究和語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。

1．認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),。

2．結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初、期中,、期末三次常規(guī)檢查,，通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞我們的課題實(shí)施研究工作,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1．有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2．個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3．學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1．教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2．嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3．從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇二

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，

切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,，本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指針,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn),，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。

這一學(xué)期,，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：

堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。認(rèn)真?zhèn)湔n：

⑴做到四個(gè)"精心",。

每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。

按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等,。

教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

⑶做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

⑷備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合。

認(rèn)真上課：

我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

⑴做到"四為主"：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨,。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書(shū)育人,。⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹(shù)立"以學(xué)為本"的新觀念,，推行洋思"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo),。

⑶同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，確保電教課時(shí)覆蓋率30%以上。

⑷平時(shí),，我們都能事先候課,，決不拖課。認(rèn)真布置及批改作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的函授角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化;平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋。

認(rèn)真輔導(dǎo),，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行,、教學(xué)、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用"愛(ài)"去感化他,。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對(duì)這類學(xué)生,，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法,，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jī)。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛(ài)心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。認(rèn)真組織考試

本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析,、評(píng)估,，因此，我們?cè)谄谀┵|(zhì)量驗(yàn)收到達(dá)到了期初的目標(biāo),。

嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師師德建設(shè),。我們?nèi)w語(yǔ)文組成員,，都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國(guó)家的方針,、政策,，并能學(xué)以致用,，不斷提高自身的師德修養(yǎng),，真正做到敬業(yè)愛(ài)崗,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，我們?nèi)w語(yǔ)文教師在教務(wù)處、教科組帶動(dòng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,，深化學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，在洋思模式的基礎(chǔ)上,，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變觀念,，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。這一學(xué)期,，我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，在具體的教學(xué)工作中,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體,，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國(guó)民基礎(chǔ)教育的軌道上來(lái)。正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道,，知識(shí)與能力,、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問(wèn)題,，在教學(xué)過(guò)程中,，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的.能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)字,、詞,、句,、章、聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練,，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)功,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，使學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則,，加強(qiáng)以"五認(rèn)真"為重點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程管理,，特別是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的管理，在學(xué)校分級(jí)考核中,，我們?nèi)w語(yǔ)文組成員都取得了較好的成績(jī),，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識(shí)，和規(guī)范的教學(xué)行為真正落到了實(shí)處,。

積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，利用果余，我們組織學(xué)生;配合學(xué)校開(kāi)展各類的證文競(jìng)賽活動(dòng),，成績(jī)突出,。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活,，開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長(zhǎng)的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇,，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教科室的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù),、說(shuō)課議課及課題研究和模式探討為主,，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。

深化課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)深入開(kāi)展"三優(yōu)化一提高"活動(dòng),，要求以"優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)效率"為標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì),，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué),，著重抓好一課一練，注重實(shí)效,，我們教研組認(rèn)真組織說(shuō)課,、議課、洋課活動(dòng),，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

總之，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力,，通力合作,，使學(xué)校的語(yǔ)文教育教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇三

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文組繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新,，并不斷完善校本教研機(jī)制。在教研活動(dòng)中,，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語(yǔ)文的人文性和工具性二合一的同時(shí),，側(cè)重落實(shí)學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能，還語(yǔ)文教學(xué)的真善美之魅力,。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)雙基，重視漢字的認(rèn)知和書(shū)寫,，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用,，通過(guò)朗讀和博覽獲得良好的語(yǔ)感,。一句話，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律,，關(guān)注學(xué)生的身心健康,。

教研組規(guī)定，凡參加公開(kāi)教學(xué)的老師,，不僅要為聽(tīng)課的老師提供本堂課的教案,，并及時(shí)撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了,，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處,。

本學(xué)期只有十七周，時(shí)間短,、任務(wù)重,，大家都能克服困難，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，參加各級(jí)各類考試,。初三語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學(xué),，依次參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的統(tǒng)一測(cè)試,，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

課堂授課過(guò)程中,，大家紛紛各顯神通,，各出妙招，在各備課組的積極配合下,，本學(xué)期都能順利開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng),，或古詩(shī)詞背誦比賽，或?qū)懽魉礁?jìng)技,，或個(gè)人手抄報(bào)比賽,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，由此積極主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。此類校本活動(dòng)著實(shí)讓師生獲益匪淺,。

我校的學(xué)生來(lái)自廣大農(nóng)村，家庭文化根基大多淺薄,，孩子見(jiàn)識(shí)狹窄,，所以，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室，為學(xué)生增加文化營(yíng)養(yǎng)提供便利,。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書(shū)寫大賽、主題征文比賽,、演講比賽,，讓孩子走出校門，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，提升語(yǔ)文能力。

教研組活動(dòng)做到定時(shí),、定地,、定量，每一次活動(dòng)都是一次小沙龍,，大家暢所欲言,、各抒己見(jiàn)。我們的目標(biāo)只有一個(gè),，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展,。因此，我們約法三章,，爭(zhēng)取做到以下兩點(diǎn)：

（一）研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，將教改落到實(shí)處,。

教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū),，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn),，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

（二）嚴(yán)肅教研時(shí)間,，大家管好自己，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值,。

明確課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái),，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的'自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，課后及時(shí)反思,、小結(jié),。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生,。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng),。自己已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍,、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,，對(duì)自己的教學(xué)多反思,，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇四

語(yǔ)文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化,、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。

有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲,。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。

針對(duì)新教材,、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū),，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn),，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。 語(yǔ)文教研組共有教師15人,，40歲以下教師占60%,，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn),。

隨著xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。

針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū),，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的.方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”,，各教師提出意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵,。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布,，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。 窗體頂部

包場(chǎng)中學(xué)初中語(yǔ)文教研組共有教師3人,，年齡都在32歲以下,整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著課程改革的深入發(fā)展,社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

首先我們?cè)诮萄袃?nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。 教研活動(dòng)是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)課程改革的深入發(fā)展,，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū)，就有必要將新課標(biāo)吃透,。

在開(kāi)學(xué)前夕,，我們自發(fā)組織學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實(shí)上我們努力走出了自己的路子，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),，如從觀念上改變以往課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，或外出參加教研活動(dòng),，拓寬教師視野,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。

其次,，努力提高說(shuō)課、評(píng)課的水平,。 以往我們忽略了說(shuō)課的作用,，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛,，缺乏說(shuō)服力,。今年我們致力于改變舊

面貌，提高說(shuō)課的水平,。教者也不需要全面說(shuō)課,，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

在評(píng)課中 ，教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，

再者是嚴(yán)肅教研時(shí)間。 我校教研活動(dòng)每周一次,，如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了關(guān)鍵之一,。 我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲也決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇五

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“務(wù)實(shí),、有效,、有研究性、有指導(dǎo)性”的原則,，有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于教師素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來(lái),，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1,、切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究，本學(xué)期教研活動(dòng)的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則》,、作文教學(xué)的有效性策略,、提問(wèn)的“度”的把我、學(xué)困生輔導(dǎo)策略,、課外閱讀指導(dǎo)的有效性等,。

2、加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，做到資源共享，共同進(jìn)步,。本學(xué)期每個(gè)備課組確定一至兩篇重點(diǎn)篇目,，開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，一起研究教材,，設(shè)計(jì)教法,，集體聽(tīng)課評(píng)課。

3,、上好組內(nèi)的研究課,、考評(píng)課。

4,、采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式,，積極參加各種教研活動(dòng),。

5、積極組織學(xué)生參加各種比賽,。本學(xué)期,，組織了古詩(shī)文大賽，其中兩人次獲區(qū)一等獎(jiǎng),、三人次獲三等獎(jiǎng),，市決賽結(jié)果還未出；在上海市第24屆中學(xué)生作文競(jìng)賽預(yù)賽中,，兩人獲區(qū)一等獎(jiǎng),、一人獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng),，市決賽結(jié)果還未出,；還組織了現(xiàn)代文閱讀大賽,、中國(guó)中學(xué)生作文比賽的初賽。

6,、積極動(dòng)員學(xué)生參加“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng),，撰寫征文。7,、收集學(xué)生作文,，反復(fù)修改校對(duì)。

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間,，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃,，如何備課,、上課、布置作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生等,，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程,。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解教材編排的框架特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),，做到吃透課標(biāo)，吃透課本,，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí),、準(zhǔn)確、務(wù)本,、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀,、教育觀,。

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的`保證，是教學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ),。本學(xué)期以“精細(xì)化管理督導(dǎo)”為契機(jī),，狠抓備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、檢測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，堅(jiān)持常規(guī)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。尤其在“個(gè)別學(xué)生學(xué)輔導(dǎo)”方面，力求使不同層次的學(xué)生能夠達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目標(biāo),，我們按照因材施教的原則,，抓好“培優(yōu)助困”工作，對(duì)優(yōu)等生正確引導(dǎo),，發(fā)展特長(zhǎng),，開(kāi)辟第二課堂；對(duì)“學(xué)困生”滿腔熱情,，耐心輔導(dǎo),，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與需要。輔導(dǎo)時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，得到了一定的回報(bào),。為此，我們教研組在集體討論的基礎(chǔ)上還制定了《初中語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)細(xì)則》,、《初中語(yǔ)文學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求》,。同時(shí)也引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師教學(xué)不拘一格,，備課不畏本本,，不局限模式，重在教學(xué)流程設(shè)計(jì)上下功夫,；作業(yè)布置上精選精練,，作業(yè)批改靈活機(jī)動(dòng)，提倡學(xué)生互批與教師點(diǎn)批相結(jié)合,，要求教師多花時(shí)間研究教學(xué)規(guī)律,，研究教法、學(xué)法,，努力提高教育水平,。

總之，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如教師的評(píng)課水平還不高；教學(xué)理論知識(shí)比較欠缺,；教育科研還沒(méi)有真正重視起來(lái),，學(xué)生的語(yǔ)文整體成績(jī)還有待提高等。但我們一定會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇六

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。七,、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,，九年級(jí)的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心,。

2,、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作,，每周保證一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。本學(xué)期我們共進(jìn)行了9次公開(kāi)課、研究課,、示范課,、匯報(bào)課活動(dòng),，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，從活動(dòng)看,，課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目,，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、課件的制作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功,，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

3,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,，我們組的.教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課制度,，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù)，每月3節(jié)以上,，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

5、,，在示范課中互相獲得提高和教益,。在本學(xué)期，我們組織了四次教師示范課,、展示課活動(dòng),。每次，無(wú)論是“老”教師還是“新”教師,，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課,，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo),。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來(lái)聽(tīng)課,、評(píng)課。通過(guò)講課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處,。對(duì)于不足之處,，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn),，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)己身之不足,。

6.我們要求老師們寫教學(xué)反思。讓老師們不斷取得進(jìn)步,。

總之,，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,；另外,，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意,。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

本學(xué)期,，在鄺校長(zhǎng)的大力支持下,，每個(gè)科組都有一定的經(jīng)費(fèi)，以此鼓勵(lì)老師的教學(xué)工作,。

注：本組的經(jīng)費(fèi)：500元

使用如下：1,、教師外出聽(tīng)課共花費(fèi)300元。

2,、教師購(gòu)買輔導(dǎo)書(shū)100元,。

3、期末考試花費(fèi)100元,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇七

一學(xué)期來(lái),，我們教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)整體素質(zhì)為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開(kāi)學(xué)第一周，就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的.要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。

2,、每周開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作,，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境、情景,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有生氣的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值,。

3,、注重教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。認(rèn)真做好教學(xué)反思,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫寫教學(xué)心得論文,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作,，以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思,、多多撰寫教學(xué)論文,，積極參與課題研究。

4,、本學(xué)期協(xié)作區(qū)進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課比賽,。我們組我們組謝初明老師參加了比賽，獲得了三等獎(jiǎng),。在比賽前,，我們組的全體教師都積極參與，對(duì)這一次比賽高度重視,，提寶貴意見(jiàn),。在學(xué)校舉行的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，韋少萍老師代表我們語(yǔ)文組參賽,，獲得了二等獎(jiǎng),。在本學(xué)期段考，期考中,，我們語(yǔ)文組也取得很不錯(cuò)的成績(jī)各年級(jí)各班間的成績(jī)差距不是很大,，且成績(jī)都不錯(cuò)。

總之，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,；另外，教育科研還要真正重視起來(lái),，多一點(diǎn)創(chuàng)意,。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇八

文史教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)文史新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織初中部全體文史教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握文史教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的文史課程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：“中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上,，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！罢n堂教學(xué)觀摩”,，從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上。

通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位文史教師不容易，一名優(yōu)秀的文史教師更加不容易,。文史學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書(shū),，也要走出去交流才行。本學(xué)期,，學(xué)校派教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語(yǔ)整改,，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

2、重視初三迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。

初三文史備課組七位老師，都是中青年教師,，在文史教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,，工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,，我們分文體專項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

學(xué)生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī)。

3,、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源,。

集體備課活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)文史教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的'文史整體成績(jī),。比如,，我們文史組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化文史課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的文史素養(yǎng),。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，積極承擔(dān)課題,，努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究,。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題研究共六篇,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

6、繼續(xù)開(kāi)展每周輪流聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

課：以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō),，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力,。今年我們致力于改變舊面貌,，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

(2)評(píng)課：教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。本學(xué)期每位文史教師都講了公開(kāi)課,。繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，指定專人進(jìn)行培養(yǎng),，幫助他們修改教案,，要多聽(tīng)課,，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習(xí),。6,、文史教研組積極配合學(xué)校工作，與政教處,、團(tuán)委會(huì)一起繼續(xù)開(kāi)展并搞好二課堂活動(dòng),。

本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的專欄比賽，如“感恩”,、“和諧”和“法制”等宣傳,。文史教師都積極組織學(xué)生參加。

總之,，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課到會(huì)人員沒(méi)有完全落實(shí),，沒(méi)有嚴(yán)肅教研時(shí)間,。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái)，少一點(diǎn)創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后，文史教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇九

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是：以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有的長(zhǎng)足的進(jìn)步,，取得了一定成績(jī)。

語(yǔ)文教研組老教師居多,，中高級(jí)教師肩負(fù)中層領(lǐng)導(dǎo)和德育工作,，在教研組各項(xiàng)活動(dòng)中自覺(jué)履行角色職責(zé)，積極配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，恪盡職守。

1.備課做到四個(gè)“精心”,。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2.在上課上,，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。堅(jiān)持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的'不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛(ài)心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī),。

5.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告,。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,，三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來(lái)看,，收效顯著。

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過(guò)積極開(kāi)展教師教學(xué)月檢查督導(dǎo)工作,，和學(xué)生征文比賽等課外活動(dòng),，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對(duì)《規(guī)程》的解讀，明確各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī),，同時(shí)結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì)，密切落實(shí)《規(guī)程》的各項(xiàng)要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開(kāi)教研組會(huì),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。一學(xué)期來(lái)，繼續(xù)激活合作辦學(xué)機(jī)制,，三個(gè)年級(jí)教師積極主動(dòng)參與同安一中同年級(jí)備課組的課題研究工作,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績(jī)顯著提高,。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì),，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內(nèi)建立了語(yǔ)文教師資料庫(kù),，實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng),。本學(xué)期以來(lái),，重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng),，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,。

5.遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)學(xué)以來(lái),，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂,，走向社會(huì),，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我校學(xué)生獲取區(qū)級(jí)征文比賽，獲得一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),，是近期零的突破，可喜可賀,！

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇十

作為王村鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研組的一員,，我很榮幸就李老師執(zhí)教的《尊嚴(yán)》這一節(jié)課與在座的各位老師做觀課報(bào)告。我觀課的角度在與“教”,，在于李老師在她一節(jié)課的教學(xué)中是否落實(shí)了教學(xué)目標(biāo),，是否達(dá)到了生本高效。

要實(shí)現(xiàn)生本高效的語(yǔ)文課堂,，就要打破現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)模式,，首先就做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教”,。李老師的課很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn),。課前李老師安排了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，李老師對(duì)預(yù)習(xí)卡進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：

1,、這篇課文我讀了幾遍,，達(dá)到了什么要求；

2我學(xué)會(huì)的生字,；

3,、我積累和理解的詞語(yǔ)；

4,、課文主要內(nèi)容,；

5、在預(yù)習(xí)過(guò)程中我搜集到這些資料,；

6,、我困惑的問(wèn)題。上課之前,，學(xué)生都根據(jù)自主預(yù)習(xí)卡的引導(dǎo),，進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí),。從識(shí)字寫字，到朗讀概括,，質(zhì)疑問(wèn)難,。每個(gè)學(xué)生來(lái)上這堂課都是有準(zhǔn)備的。先學(xué)后教為高效課堂做好了充分的保障,。

李老師課堂教學(xué)第二步：檢查預(yù)習(xí),、鞏固預(yù)習(xí)。這一步李老師重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。李老師基于學(xué)生預(yù)習(xí)卡上生字出錯(cuò)的情況重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好“瘦”和“善”,。在對(duì)課文內(nèi)容的檢查這一環(huán)節(jié)中，李老師指導(dǎo)學(xué)生按照事情發(fā)展順序概括課文主要內(nèi)容的方法,。（建議：根據(jù)老師指導(dǎo)的方法,，學(xué)生再進(jìn)行二次概括，對(duì)概括課文內(nèi)容的方法做到有效訓(xùn)練,。）

李老師課堂教學(xué)第三步：構(gòu)建話題,，合作探究，展示交流,。這一步李老師緊扣學(xué)生預(yù)習(xí)中困惑的問(wèn)題,，迅速梳理歸納，找準(zhǔn)文章的切入點(diǎn),，構(gòu)建適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的話題“你從文中哪些句子當(dāng)中感受到年輕人的尊嚴(yán),？”,。話題是在學(xué)生提出的問(wèn)題中生成的,，更能激發(fā)學(xué)生閱讀探究的欲望。這一環(huán)節(jié)中,，李老師指導(dǎo)學(xué)生自己默讀,，邊讀邊思考、標(biāo)畫(huà),、寫感受,；又讓學(xué)生在小組之內(nèi)合作探究；然后再指名全班交流,。在這里李老師既給予學(xué)生自主思考的時(shí)間,，又給予學(xué)生合作探究的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了以生為本的理念,。

李老師課堂教學(xué)第四步：點(diǎn)撥提升,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，升華情感,。新課標(biāo)指出,，“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程?！薄肮ぞ咝耘c人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的'基本特點(diǎn)?！比~圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子,，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能,?！边@個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)是李老師用時(shí)最長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，也可以看出是李老師這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。李老師抓住了文本的精要之處——也就是文章的第三自然段,，在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，進(jìn)行了提升——即不僅要關(guān)注人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)可以表達(dá)內(nèi)心，在閱讀和習(xí)作中還要抓住人物典型的動(dòng)作,、神態(tài)把人物形象寫具體,。李老師在學(xué)生的交流中利用換掉關(guān)鍵詞句比較體會(huì)，角色體驗(yàn),，朗讀感悟等教學(xué)策略,，讓學(xué)生體會(huì)“目光頓時(shí)灰暗了”這一典型的神態(tài)和“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”這一典型的動(dòng)作，對(duì)表現(xiàn)年輕人自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)的高尚品格的不可替代的作用，讓學(xué)生體會(huì)到只有這樣寫,，年輕人擁有尊嚴(yán)的人物形象才更鮮明更具體,。李老師課堂上的著力點(diǎn)真的是少而精，取得了很好的效果,，充分展現(xiàn)了課堂的高效性,。李老師實(shí)現(xiàn)了由“教課文”到“教語(yǔ)文”的華麗轉(zhuǎn)身，把語(yǔ)文課上的更有語(yǔ)文味,。

李老師課堂教學(xué)第五步：拓展學(xué)法,，讀寫結(jié)合。如果說(shuō)閱讀是讀者與文本和作者對(duì)話的過(guò)程,，那么,，寫作則是提高并錘煉自己的語(yǔ)言，豐富自己的內(nèi)心情感的過(guò)程,。只有將閱讀與寫作有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，我們才能更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的讀寫目標(biāo),。我們看到李老師并沒(méi)有停留在教給學(xué)生了解課文的表達(dá)方法，而是接著進(jìn)行片段練習(xí),，讓學(xué)生給文章“補(bǔ)白”——演一演,、想一想、并寫一寫杰克遜大叔又會(huì)有哪些典型的神態(tài)和動(dòng)作,。幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，舉一反三，順向遷移,。李老師的高明之處還在與,，給文章“補(bǔ)白”之后反問(wèn)學(xué)生：為什么作者只寫了年輕人的典型神態(tài)和典型動(dòng)作，卻沒(méi)有寫杰克遜大叔的呢,？為什么作者寫文章的時(shí)候沒(méi)有對(duì)兩個(gè)人平均用力呢,？（學(xué)生說(shuō)文章的主要人物是年輕人哈默，而不是杰克遜）李老師順勢(shì)總結(jié)：在同一篇文章中,，要突出主要人物,。建議同學(xué)們?cè)诮窈蟮拈喿x和習(xí)作中關(guān)注文章的主要人物。這一步拓展和提升堪稱精妙,！語(yǔ)文即是訓(xùn)練語(yǔ)言的學(xué)科,，學(xué)生通過(guò)學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，語(yǔ)文課也才更具語(yǔ)文味,。

李老師課堂教學(xué)第六步：推薦閱讀,，遷移延伸。作為新課程背景下的閱讀教學(xué),，所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該更寬泛,，教學(xué)的開(kāi)度應(yīng)更大，只有做到了這兩點(diǎn)才能真正實(shí)現(xiàn)不是“教教材”而是“用教材”的理念,。因此,，遷移閱讀能力,，拓展閱讀內(nèi)容,，拓寬閱讀視野是生本高效課堂的最終目標(biāo)。

從課前交流“超級(jí)模仿秀”,；到課堂上構(gòu)建話題,、朗讀感悟、抓點(diǎn)提升,；到最后的拓展閱讀,。李老師的課堂教學(xué)重點(diǎn)突出、思路清晰,，環(huán)環(huán)緊扣又層層遞升,。語(yǔ)文的工具性與人文性交相輝映,，學(xué)生的自主性和能動(dòng)性充分發(fā)揮，教學(xué)目標(biāo)得以充分落實(shí),，實(shí)現(xiàn)了生本高效,。衷心祝愿，在這些年輕老師的帶動(dòng)下,，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)“尋夢(mèng),，撐一支長(zhǎng)篙，向青草更深處漫溯”,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇十一

一年來(lái),，語(yǔ)文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下,，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié),、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作,。

教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一,、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

,、教研組每位成員均至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊,。平時(shí),，語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,，開(kāi)拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。

,、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效。

,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng),，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每位積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課,、研討課，積極聽(tīng)課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課,、評(píng)課,、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平,。,。

、利用光盤,，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告,。本學(xué)年，我們聽(tīng)取報(bào)告“新理念,、新教材,、新策略”，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí),。聽(tīng)了報(bào)告,，我們語(yǔ)文老師都深有同感，那就是教材是載體,，作為語(yǔ)文老師,，要通過(guò)這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語(yǔ)文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

,、學(xué)習(xí)特級(jí)教課堂實(shí)錄,。開(kāi)學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級(jí)教師的作文課,、閱讀課的課堂實(shí)錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論、評(píng)點(diǎn),，消化,、吸收。從特級(jí)教師的課中,，我們學(xué)到了語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范,、精練，明白了語(yǔ)文課要出新,，更要扎實(shí),，要把知識(shí)的傳授與學(xué)生自主實(shí)踐巧妙地結(jié)合起來(lái)。

落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑,、開(kāi)放型的'語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,；語(yǔ)文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教[此文轉(zhuǎn)貼于]學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。,，,，

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）,。

授課前認(rèn)真編寫教案,。

做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因,，尋找對(duì)應(yīng)策略。

在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

作為語(yǔ)文教學(xué),，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體,，注重個(gè)性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià),。

布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬(wàn)字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績(jī)和日期,，有訂正。

輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,，發(fā)揮特長(zhǎng),。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力,；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽,、講成語(yǔ)故事比賽,、古詩(shī)文背誦比賽、作文比賽等,。

教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。

評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng),，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對(duì)教材內(nèi)容,，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究,，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期，教研組配合[本_文_來(lái)_源_于_我_的_學(xué)_習(xí)_網(wǎng)]學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課,、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查了常規(guī)落實(shí)情況,。

加強(qiáng)集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量,，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái),，提高了全組老師教學(xué)水平,。

扎實(shí)有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，拓寬了學(xué)生視野,。

初一：積極與寫的興趣小組初二：寫作興趣小組初三：讀與寫興趣小組

第二課堂活動(dòng),，豐富了校園文化生活。

本期舉辦了初二級(jí)學(xué)生受抄報(bào)展評(píng),。

語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

多讀語(yǔ)文課程理論、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作,；

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來(lái)抓：

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時(shí)效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高,。

總之,，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況,；教育科研還要真正重視起來(lái),，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇十二

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。以學(xué)校工作為指針,，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研,，增強(qiáng)課程意識(shí),，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，實(shí)抓有效課堂作文教學(xué),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。他們不僅在平時(shí)說(shuō)的多,，而且做的更多?！?、用心地工作著，淡泊名是著咱們語(yǔ)文組教師的追求,。取得一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。語(yǔ)文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽(tīng)課,。每次去校外聽(tīng)課總是去的最早,，人數(shù)最多,。外出聽(tīng)課四次。去xx聽(tīng)了一節(jié)作文課,，去xx中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)多媒體教學(xué)課,。去xx聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文綜和活動(dòng)課。特別是作文課和綜合活動(dòng)課是多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的禁區(qū),，我們?nèi)ヂ?tīng)課對(duì)這兩種課型的講法有了進(jìn)一步的提高,。另外語(yǔ)文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)三次。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會(huì),?？记翱己筮M(jìn)行認(rèn)真分析反思，這是我們語(yǔ)文組今年語(yǔ)文成績(jī)提高的主要原因,。

積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動(dòng),，參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評(píng)比大塞 。其中xx老師xx老師xx老師獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì),。其中xx老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎(jiǎng),。

（二）積極參加各種讀書(shū)比賽活動(dòng)和征文比賽。語(yǔ)文組教師參加了市上組織的語(yǔ)文讀書(shū)比賽,，四人獲得全國(guó)賽區(qū)參賽資格,，其中xx老師獲得全國(guó)比賽二等獎(jiǎng)。語(yǔ)文組教師積極參加小學(xué)生作文報(bào)和語(yǔ)文教學(xué)研討學(xué)會(huì)的小學(xué)生作文征文比賽,，組織了學(xué)生向小作家天地投稿xx份稿件,。

三十多名學(xué)生獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。其中xx老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎(jiǎng)一名,。并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)證書(shū),。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的'：“感恩父母和老師”的演講比賽，語(yǔ)文組教師積極輔導(dǎo),，其中xx老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名,。語(yǔ)文組響應(yīng)市和學(xué)校的號(hào)召，要求每個(gè)學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信,，起到了很好的教育學(xué)生的效果,。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇。一式四份共xx頁(yè),。組織學(xué)生參加了讀書(shū)節(jié)作文競(jìng)賽,，稿二十多份。這其中無(wú)不凝結(jié)著語(yǔ)文老師的辛苦,。

最令人可喜的 ,，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中，五名語(yǔ)文組教師獲得全國(guó)性輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)，這是語(yǔ)文語(yǔ)文組這么多年獲獎(jiǎng)最多的一年,。組織參賽,，積極輔導(dǎo)，為自己增光,，為學(xué)校添彩,，這是我們語(yǔ)文老師的心愿。

（二）研究教學(xué),，提高成績(jī),。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點(diǎn)班,，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn)，并對(duì)所聽(tīng)的課及時(shí)反饋,，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，知榮辱樹(shù)典型,，開(kāi)展有效的教學(xué)研討，找差距,。抓學(xué)生,，切實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)。

在新課改理念和精神指導(dǎo)下,，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究,，并組織學(xué)校召開(kāi)了質(zhì)量反饋研討會(huì)，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作,。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生,，鉆研教材,，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

認(rèn)真完成期中測(cè)試,、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評(píng)卷及期末考試的閱卷工作,。

參加校本培訓(xùn),，協(xié)助學(xué)校組織各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作,。

（四）在校內(nèi)開(kāi)展了各種形式的學(xué)生活動(dòng),。如寫作比賽，寫字書(shū)法比賽,。朗讀比賽,，默寫比賽。這些語(yǔ)文常規(guī)性的比賽,，意在于引起學(xué)生的重視,。起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（五）加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查,。

本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查,，其中包括備課本、聽(tīng)課記錄,、作業(yè)批改等,，并及時(shí)做了記錄。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與老師見(jiàn)面,，及時(shí)解決,。

1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測(cè),。

2.集體備課的落實(shí)與反饋工作不夠及時(shí),，作文教學(xué)的不均衡性較為突出，有的公開(kāi)課流于形式,。

3.教研活動(dòng)開(kāi)展不能有效,、制度化，教研活動(dòng)常常受到其他因素的干擾,，不能有序進(jìn)行,。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇十三

語(yǔ)文教研組共有教師9人，40歲以下教師占77,。7%,，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn),。隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師,。

本學(xué)期以來(lái),，語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，收到了較為明顯的實(shí)效。

開(kāi)學(xué)之初就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,，學(xué)習(xí)教務(wù)處,、學(xué)部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會(huì),、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),，做好備課組的組織工作,。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、分析研究,，找到不足，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，還充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：

教研活動(dòng)每周一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們,，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái),，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”,，各教師提出意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵,。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝,。

隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2,、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。

4,、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo),。

通過(guò)以上舉措,，教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

1,、說(shuō)課

以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō),，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序,、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說(shuō)課,，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評(píng)課

教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料,、組與分組記錄本,、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等,，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)就注重材料的積累,，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,，存放所有資料,，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管,。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書(shū),，也要走出去交流才行。今年,，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng),，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。

教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢,？有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，如：中學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，七至九年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽和演講比賽，寫字比賽,、朗讀比賽,、手抄報(bào)比賽。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果,，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng),，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。

一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文教研組的`工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課題研究中,，結(jié)合課題研究和語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié),。大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化，教導(dǎo)處每個(gè)月都有常規(guī)檢查,，通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流。

初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)優(yōu)美開(kāi)頭篇十四

本學(xué)期語(yǔ)文教研組在鎮(zhèn)中心校教研組和代橋中學(xué)教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真參與繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng),，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

在日常教學(xué)中,，語(yǔ)文組安排本組的語(yǔ)文教師開(kāi)展一系列公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，這樣就搭建起一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的有效平臺(tái),。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，授課教師能精心準(zhǔn)備,，并且可以將自己在日常教學(xué)活動(dòng)中擅長(zhǎng)的方法經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來(lái),，這樣聽(tīng)課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí)，與公開(kāi)教學(xué)相結(jié)合在一起的活動(dòng)還有聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，大家在一起暢所欲言，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高教藝水平,。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組一共安排了3節(jié)公開(kāi)課，執(zhí)教人分別是：九年級(jí)的許云飛老師,，八年級(jí)的施耐鳳鳴老師,、七年級(jí)的許文兵老師。除了積極組織本校老師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課外,，我們還鼓勵(lì)本組老師積極參加合肥市教育局組織語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，本組內(nèi)的語(yǔ)文教師聽(tīng)課活動(dòng)后主動(dòng)把在開(kāi)放日期間學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)方法在交流活動(dòng)中和同組老師交流。在這個(gè)交流教研的平臺(tái)上,，老師無(wú)論是上課還是聽(tīng)課都有自己的收獲,。

以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，拓寬教學(xué)思路,，積極開(kāi)發(fā)校本教材,。我們以語(yǔ)文組曾開(kāi)展過(guò)的課題《農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文校本課程資源開(kāi)發(fā)和利用研究》的研究成果，深入開(kāi)展課題成果的應(yīng)用工作,，鼓勵(lì)全組教師積極參與課題成果的應(yīng)用,，不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經(jīng)成了語(yǔ)文組教師課堂教學(xué)的必選篇目,，自編的語(yǔ)文校本教材獲得師生的一致好評(píng)。除了應(yīng)用本校開(kāi)發(fā)的語(yǔ)文校本教材以外,，我們還請(qǐng)我校語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也讓一些剛走上講臺(tái)的年輕教師介紹他們的一些“時(shí)尚”做法，充分利用本校本組的資源,。

除此之外,，我們語(yǔ)文組還在11月7日——8日組織全組教師在語(yǔ)文組辦公室開(kāi)展了校本教研的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體研修后,我們組織全組教師觀看語(yǔ)文教學(xué)名家余映潮老師的課堂教學(xué)視頻,，大家認(rèn)真觀看視頻講解,，學(xué)習(xí)課例，寫反思心得筆記,，并在網(wǎng)上和學(xué)友相互交流,，并將自己在實(shí)踐中遇到的各種課堂問(wèn)題發(fā)布在論壇上和同行一起交流探討，大家覺(jué)得收獲很大,。學(xué)習(xí)期間,，大家一起學(xué)習(xí)了教育理論叢書(shū)《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)案例與導(dǎo)讀》，我們還組織了全組教師對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了集體研討,，其中就語(yǔ)文備課的方法,、備課形式、備課資料的搜集,、集體備課的利弊分析、教學(xué)行為的變化,，如何打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式等方面進(jìn)行了探究,，不少教師提出了許多新穎獨(dú)到的好方法。新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，大家了解到了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)節(jié)變動(dòng),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后，我們還要求各位參加研修的老師自覺(jué)寫出學(xué)習(xí)心得,。

在本學(xué)期伊始,，語(yǔ)文組就向全校教師發(fā)出倡議，每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育類著作,，讀一本文學(xué)名著,，讀一本自然科學(xué)類圖書(shū)。在本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)中,，語(yǔ)文組的每一位老師都做得很好,。語(yǔ)文老師不光是自己讀書(shū)，還把自己讀到的好書(shū)推薦給學(xué)生,，把自己讀書(shū),、選書(shū)的方法教授給學(xué)生,，在讀書(shū)的過(guò)程中師生都有重大的收獲。讀書(shū)后,，許多語(yǔ)文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高,，有的老師讀的是名家的教育敘事（教育案例），讀過(guò)后他們能將學(xué)習(xí)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)方法靈活運(yùn)用在課堂上,，課堂的教學(xué)效率明顯提高,。我組老師的讀書(shū)活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了5種語(yǔ)文教育期刊雜志,，用這樣的'實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)我組老師積極讀書(shū)學(xué)習(xí)的行為,。

在學(xué)期初的教研活動(dòng)中，我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過(guò)程中要不斷反思,，這種反思后的經(jīng)驗(yàn)所得,，我們還要求老師能將其記錄下來(lái)，寫成自己的教學(xué)反思筆記,。其實(shí),，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)前后，可能就有許多細(xì)節(jié)上的收獲,，也可能是獲得一種行之有效的做法,，如果不及時(shí)記錄下來(lái)，這種寶貴的發(fā)現(xiàn)可能很快就會(huì)被遺忘,。在具體的寫作形式上,，有一種簡(jiǎn)潔實(shí)用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記，還有一種就是教學(xué)反思筆記,。通過(guò)期中,、期末教學(xué)檢查來(lái)看，語(yǔ)文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真,。

本學(xué)期,，每班授語(yǔ)文課的老師會(huì)利用一節(jié)課外活動(dòng)的時(shí)間給學(xué)生提供免費(fèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。九年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文老師許云飛,、高申兵利用課外活動(dòng)時(shí)間給畢業(yè)班學(xué)生一周義務(wù)幫學(xué)一節(jié)課,，這節(jié)輔導(dǎo)課上，有時(shí)是老師介紹讀書(shū)方法,，有時(shí)是解答課文疑難,，有時(shí)是師生互動(dòng)討論一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，有時(shí)是開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文開(kāi)外活動(dòng)形式多樣,，目的是讓不同層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文運(yùn)用能力有了明顯的提高,。這種做法得到了廣大學(xué)生的歡迎,，也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，同時(shí)也得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。這項(xiàng)義務(wù)幫學(xué)活動(dòng)我們語(yǔ)文組會(huì)一直開(kāi)展下去的,。