在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

淺談班級管理心得體會(huì) 班級管理心得體會(huì)1000字篇一

我深感要當(dāng)好一個(gè)班主任必須處理好與幼兒,、同班教師、家長這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲,、學(xué)習(xí)、共教的積極性,，形成教育的合力,，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。做班主任,，說到底,，就是做人的工作，與人和睦共處且促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作,。例如,，在與老師和家長溝通時(shí)，我會(huì)用最忠誠的心與他們交流溝通,，但要注意溝通方式技巧,，如對別人的不足,，用先揚(yáng)后抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒,，總之,，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通,。又如：班主任要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，坦誠寬容、加上與班組成員的情感互通,，使我們彼此間產(chǎn)生敬佩感,、信賴感、親切感,，相互以情感人,，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭,。比如：有個(gè)別孩子就想欺負(fù)我,，企圖試探我的脾氣，他調(diào)皮時(shí)我一連喊他幾聲沒一點(diǎn)反應(yīng),，直到看到我變了臉色,，才有些收斂；但對有些孩子來說就是發(fā)火也沒用,，于是我就試著和他交流,，例如閆楓昊、馬海洋兩位小朋,，看起來很調(diào)皮,，當(dāng)你對他們多一點(diǎn)關(guān)心，他會(huì)學(xué)著慢慢看你的臉色行事,，甚至有時(shí)他會(huì)主動(dòng)和你說這說那啦個(gè)沒完,，看他的表情就知道你在關(guān)心他，他就會(huì)有好地表現(xiàn),。

1,、班內(nèi)教師共同配合。

在班級常規(guī)管理過程中,，我們班三位老師總是目標(biāo)一致,，相互配合。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，上課老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，配班老師密切地配合，幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班,、準(zhǔn)備工作,。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧,、不專著等情況時(shí),，配班教師及時(shí)地予以提醒或制止。戶外活動(dòng)時(shí),，我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求,，向幼兒說明要求，然后再出去,。這樣,，在活動(dòng)中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束,。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中,，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí)，我們老師之間也是分工合作,，合理,、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲,，使各個(gè)活動(dòng)開展地有條不紊,。

2、學(xué)會(huì)合理安排分工,、有效合作,。

我常常主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，善于安排好班上的工作,，班內(nèi)工作都有老師共同完成,。但是一個(gè)人的力量是有限的，正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，要做好班主任，除了要“以身作則”,，勇于承擔(dān)責(zé)任之外,，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事,，促使整個(gè)團(tuán)體能通力合作,，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”,，要學(xué)會(huì)合理安排分工,、有效合作。

3、積極參與園內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí),。

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中對我?guī)椭畲蟮氖?，觀看魏書生老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

我們班是全園幼兒年齡最大的一個(gè)班,，每個(gè)幼兒自理能力都非常強(qiáng),，經(jīng)常許多幼兒想幫老師干活，但卻沒活干,，這怎么辦,，聽了魏老師的一番話，我也學(xué)起了魏老師,，孩子們精力旺盛,，沒活干，我來給他們找活干,。窗臺(tái)上總是比較亂,，這個(gè)由王雅雯負(fù)責(zé)，每天一來就開始整理,，這一天里她都負(fù)責(zé),。整理好了就由獎(jiǎng)勵(lì)。如果今天她沒來怎么辦,，沒關(guān)系有替補(bǔ)的,。我班的書柜，宋明茜,、馬銘浩負(fù)責(zé),。電視柜宋開寧，衣柜是吳英特,、妞妞,。就連沖廁所，擺椅子,，都由專人負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在我們班每個(gè)他人，都有事情做,，人人有活干,。而且現(xiàn)在，許多平時(shí)打鬧的幼兒,，都因?yàn)橛惺略谏?，沒有時(shí)間打鬧了。

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,，一種座右銘,，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在,，它可以使每一位老師都積極主動(dòng),、充滿干勁?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓?！比绻粋€(gè)老師僅僅只是熱愛他的孩子,，沒有常規(guī)，沒有教育,，沒有引導(dǎo),，任其發(fā)展，那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙,。一個(gè)班級混亂的原因,，是因?yàn)闆]有制定有序的班級常規(guī)，幼兒往往不知道該做什么,，應(yīng)該怎樣做更好,。

在制定班級常規(guī)時(shí)，教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級所接受和贊賞的,，哪些行為是班級所不允許,、應(yīng)該被禁止的，教師要盡量讓每一個(gè)幼兒都有參與討論,、表達(dá)意見的機(jī)會(huì),，另外,，老師對孩子的要求要說到做到,，這是管好常規(guī)的最重要的一點(diǎn)。只有你說到做到了,，才能樹立自己的威信,。讓調(diào)皮的孩子不敢隨便鉆老師的空子。比如：上課前我就要求幼兒聽課時(shí)不講話,，不做小動(dòng)作眼睛要看老師,，當(dāng)我聽到說話聲或看到做小動(dòng)作時(shí)我就立刻停止上課，等沒有任何聲音或沒有幼兒再做小動(dòng)作了,，再繼續(xù)上課,，這樣幾次孩子們就會(huì)感覺你在注意他，沒辦法了只好認(rèn)真聽課了,。

淺談班級管理心得體會(huì) 班級管理心得體會(huì)1000字篇二

通過相互間的溝通,，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì),、團(tuán)結(jié)班級中的力量,，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,。在溝通中,，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、溝通,，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生,，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛,、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活,、懂得珍惜,、懂得尊重，在自我體驗(yàn)中長大,。

2,、讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在復(fù)習(xí)的過程中,，學(xué)生對于有困難的知識(shí)點(diǎn)要做出標(biāo)記,，在老師講解時(shí)用心地聽，課后要做好復(fù)習(xí),，把所學(xué)的知識(shí)像過電影一樣在腦海里回顧,，實(shí)在想不起來的及時(shí)翻閱課本，不理解的及時(shí)問老師同學(xué),。

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是：

1,、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì),。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng),，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心,，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣，找出差距,，不斷改進(jìn),。

2、定期評獎(jiǎng),，采取不同形式給予鼓勵(lì),。例如：表揚(yáng)信、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品等,。

要營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要,，而要樹立正確的班級輿論,，老師是起著重要作用的。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時(shí)候,，比如發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架,、偷東西、抄作業(yè)等不良現(xiàn)象時(shí),，要及時(shí)教育學(xué)生,，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些事情是學(xué)生應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的,，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有,，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識(shí),，有憂患意識(shí)，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手,，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識(shí),，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

淺談班級管理心得體會(huì) 班級管理心得體會(huì)1000字篇三

人常說“班級管理無小事”,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。比如說,，座位的安排，外人看來小事一樁,，可是仔細(xì)想一想,，作為班主任，我們哪一次編排座位,，不是經(jīng)過深思熟慮,，總是因?yàn)橐恍├碛?，我們才?huì)這樣如此地“布局”。的確,，座位編排,，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、紀(jì)律狀況和班級課堂氣氛的好壞,，涉及到學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與教師、家長與教師,，甚至家長與家長之間的諸多關(guān)系,，問題交織，不好兼顧處理,，往往使一些班主任左右為難,。怎樣才能給學(xué)生編排好座位呢？

閑暇之余,，我主動(dòng)與其他班主任溝通,，我才發(fā)覺編排座位的方式五花八門，各有千秋,，這里面可是大有學(xué)問,。具體方法有：

1、高低法,。高的坐在后,，矮的坐在前。這是確保每個(gè)學(xué)生都能看到教師板書和演示的一種方法,。

2,、性別法。這是因?qū)W生的性意識(shí)編排座位的一種方法,。到了初中以后,，男女一般分開坐為好，以免雙方行為不便和帶來不應(yīng)有的心理影響,。

3,、輪換法。一般是使學(xué)生左右輪換著坐,，縱行每兩周調(diào)一次,。若坐椅、課桌能升降,，也可前后輪換著坐,。這是預(yù)防學(xué)生近視和斜視的一種方法。

4,、帶動(dòng)法,。這是以優(yōu)帶差的一種編排方法,。一般是讓學(xué)習(xí)態(tài)度好、成績好的學(xué)生和與之相反的學(xué)生坐在一起,，一帶一,，一對紅。

5,、相投法,。讓志趣相投的學(xué)生坐在一起，往往能收到高山流水的效果,。這對于增進(jìn)團(tuán)結(jié),、相互合作很有好處。

6,、互補(bǔ)法,。當(dāng)同一方面的優(yōu)缺點(diǎn)在兩名學(xué)生身上分別存在時(shí)，讓他們坐在一起,，相互取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。這要求具有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)對對方缺點(diǎn)必須具有一定的抵抗力,，在優(yōu)點(diǎn)上必須具有一定的感染力,。

7、間隔法,。為防止一學(xué)生對另一學(xué)生造成不良影響,，可在二者之間插入一個(gè)能抵抗甚至能消除這種不良影響的學(xué)生,。此法也適用于消弱或排除外界不良因素對教室內(nèi)學(xué)生的影響，如可安排一些自制力強(qiáng)的同學(xué)坐在教室的窗口或門旁。

8,、條件法,。就是要對個(gè)別執(zhí)意一定要坐或不坐某個(gè)位置的學(xué)生講條件,。針對其某方面的弱項(xiàng)提出合理的進(jìn)步要求,，滿足要求，方可如愿,。對這樣的學(xué)生還應(yīng)配以上述的思想認(rèn)識(shí)教育,。

了解這么多編排座位的方式，我的想法是,，對以上的方法采取綜合利用的方式,，首先考慮到孩子的身體條件狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等,，“特殊”學(xué)生坐在前面,。在安排座位時(shí)，體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的方式,，即一個(gè)組長（優(yōu)）,，兩個(gè)組員（良＋差），經(jīng)常開展一些小組評比的活動(dòng),，增強(qiáng)小組的凝聚力,，從而實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)法、互補(bǔ)法的最佳效果,，即“取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步”。

座位編排,，我想不局限于這些,，關(guān)鍵在于班主任平日里的體會(huì)與思索?？傊?，班主任老師應(yīng)該成為生活中的愛心人、耐心人,、細(xì)心人,、創(chuàng)新人。

淺談班級管理心得體會(huì) 班級管理心得體會(huì)1000字篇四

1,、構(gòu)建小組

班主任可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在不同學(xué)年段，采用不同的組建方法,。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，將思想素養(yǎng)、文化成績,、行為習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué),、中等同學(xué)與處于低層次的同學(xué)調(diào)配在一起，分成若干個(gè)同質(zhì)組,，以便于進(jìn)行競賽,。一個(gè)小組以3—6人為宜，班主任還應(yīng)為各小組指定組長,，安排好各項(xiàng)工作,。小組成立后，便可讓各小組確定本組名稱,，他們還會(huì)設(shè)計(jì)本組格言,，如"奮斗帶來快樂""有志者事竟成"等。

2,、構(gòu)建小組評比量化制度

為促進(jìn)各小組的學(xué)習(xí)積極性和管理積極性,。班級小組管理以量化方式為主。根據(jù)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度,，在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上,，把學(xué)業(yè)成績、行為表現(xiàn),、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容,，具體地量化為可以操作的評分細(xì)則。班主任可根據(jù)與全班同學(xué)商定的辦法,，制定評比表,。

每個(gè)小組一本記錄薄，便同學(xué)們隨時(shí)記錄,，隨時(shí)統(tǒng)計(jì)和比較,。堅(jiān)持做到每天上午七點(diǎn)半各小組反饋?zhàn)蛱煊涗浗Y(jié)果匯總，每周班會(huì)課進(jìn)行一周匯總評比,，每月評出“標(biāo)兵小組”,。至于什么情況加分和減分，班主任可以根據(jù)實(shí)際情況,，隨時(shí)制定規(guī)則,，以促進(jìn)學(xué)生在各方面做得更好。

3,、構(gòu)建小組評比激勵(lì)機(jī)制

既然有了詳細(xì)的量化評比細(xì)則,，就應(yīng)該有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，這樣才能確實(shí)評比的有效性,，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)先進(jìn)的積極性,。做到獎(jiǎng)罰分明，讓學(xué)生有一股上進(jìn)的動(dòng)力,，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分清是非,。

4、構(gòu)建小組動(dòng)態(tài)管理機(jī)制

每月一次"大獎(jiǎng)勵(lì)"后,，我會(huì)讓各小組適當(dāng)調(diào)整,，或再次重新組合，以保持各組的相對同質(zhì)性,。這種動(dòng)態(tài)的管理,，一方面保證了競賽的"可比性"，維持學(xué)生參與競爭的積極性和進(jìn)取心,；另一方面在于不斷地向?qū)W生提出新的目標(biāo),，形成學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)呈現(xiàn)在他面前的激勵(lì)機(jī)制,，形成通過小目標(biāo)的不斷導(dǎo)向,，引導(dǎo)他不斷進(jìn)步，不斷向更高的層次發(fā)展，不斷地提高自己,、完善自己的良好狀態(tài),。

1、持之以恒,，正確督導(dǎo)原則,，讓學(xué)生對班級小組管理制度產(chǎn)生信賴,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，確保班級小組管理的良性發(fā)展；

2,、公平公正原則,；

3、自主管理,、鼓勵(lì)創(chuàng)新的原則,；

4、全體參與,，團(tuán)結(jié)合作原則,；

5、尊重個(gè)性,，激勵(lì)發(fā)展原則,。

1、培養(yǎng)了自我教育,，自我管理能力

班級小組管理,，把管理權(quán)交給了學(xué)生自己，學(xué)生可以自主地有建設(shè)性開展自我管理,，自我教育,，雖然在實(shí)踐中難免出現(xiàn)一些失誤和波折，但學(xué)生可以在這種挫折中學(xué)會(huì)自我調(diào)控,，自我勉勵(lì),，自主思考，自力更生地解決問題,，為學(xué)生終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2、增強(qiáng)了合作意識(shí)與集體的凝聚力

要爭取小組的優(yōu)勝,，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作,，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長，幫助同組的其他同學(xué),，從而在組內(nèi)形成一個(gè)合作的氛圍,，同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)大大增強(qiáng)。這種合作意識(shí)在教師的正確引導(dǎo)下,，能非常自然地遷移到每個(gè)學(xué)生對待班級體的態(tài)度上來,，從而使班級體的凝聚力、號召力大大增強(qiáng),。

3,、樹立并增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心

同質(zhì)的競賽、動(dòng)態(tài)的管理,、及時(shí)的反饋,，使學(xué)生時(shí)時(shí)處于一種被激勵(lì)的狀態(tài)之中，并能經(jīng)常地受到表彰,、鼓勵(lì),。這就讓學(xué)生經(jīng)常地處于成功的體驗(yàn)中，逐步消除了部分后進(jìn)生的失敗心態(tài),、挫折心態(tài),，使大多數(shù)學(xué)生對自己樹立了自信心。自信心的樹立,，對學(xué)生一生的發(fā)展將是受益無窮,、功德無量的事。這應(yīng)該是合作小組管理模式最大的成功之處,。

4,、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

班級小組管理,，在合作中競爭，在競爭中合作,，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。在競爭與合作中，每一個(gè)個(gè)體都得到了鍛煉,，豐富了知識(shí),，增長了才干，身心得以全面發(fā)展,。

淺談班級管理心得體會(huì) 班級管理心得體會(huì)1000字篇五

從2000年至今12年,，我一直擔(dān)任班主任工作。雖說時(shí)間不算短,，可要說點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)之類的卻也談不上什么?，F(xiàn)承蒙政教處關(guān)愛，在此也只是說說自己當(dāng)了這幾年班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)吧,。

一個(gè)班級,，能否形成良好的班風(fēng),，能否健康發(fā)展關(guān)健在于班主任的人格魅力。魅力之一是班主任需要有廣博的學(xué)科知識(shí),，有熟練的駕馭課堂教學(xué)的技能,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起碼對自己任教的科目有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。魅力之二是對學(xué)生要公平,，不偏心，從心底讓學(xué)生感覺到你是在關(guān)心他而不是歧視他,，所以傷學(xué)生自尊的話一定不能說,。

條款不在多，重在適用,，根據(jù)政教處要求,，結(jié)合本班實(shí)際，抓好十條八條的,，如遲到、睡覺,、講小話,、帶手機(jī)、吃零食等,，讓學(xué)生能有章可循,，知道什么可以做什么不可能做。做到有檢查,，有登記,，有公布，有總結(jié),，并且要與學(xué)生期末評比相結(jié)合,，有獎(jiǎng)有罰，同時(shí)結(jié)合平時(shí)教育不斷督促提醒,，讓教育更富有成效,。

選人要看準(zhǔn)，肯管敢管是第一位,，特別是班長和生活委員,，因?yàn)閷W(xué)校方方面面各個(gè)處室要求做的事情很多，這就要求班主任學(xué)會(huì)去分解,，讓學(xué)生自已去管理自己,，一方面減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，另一方面也可以鍛煉學(xué)生工作能力,，甚至還可以做你班級的內(nèi)線人,，牢牢把握班級信息動(dòng)態(tài)，可以做到防患于未然。

學(xué)生管理上要嚴(yán)格要求,，決不輕言放松,，你寬一尺學(xué)生就可能倒退一丈，學(xué)生都是看老師行事,。當(dāng)然“嚴(yán)”要有度,，否則也會(huì)適得其反，要能夠控制得住自己,，既要有“硬”的一手,，也要有“軟”的一面，而最要不得的是不能學(xué)生因一點(diǎn)小錯(cuò)即電話向家長告狀,，要讓他明白,，班主任是在關(guān)心他，愛護(hù)他,，讓他留點(diǎn)改錯(cuò)的空間,。

俗語說，良言一句三冬暖,。人其實(shí)都是有點(diǎn)傻勁,，就是喜歡聽好話，更何況是我們的學(xué)生,，再說學(xué)生不管是誰都要有他的長處,，所以要特別去留意一些平時(shí)的細(xì)節(jié)，如本學(xué)期９月１１日晚自修放學(xué)本班學(xué)生陳偉武同學(xué)在團(tuán)委辦會(huì)室撿到人民幣１００元立即上交還給失主,，也不因頭一天因晚自修講話被批評而放過表揚(yáng)的機(jī)會(huì),，受到班里同學(xué)大力稱贊，班級的正氣就是應(yīng)該通過這些去挖掘去弘揚(yáng),。

擔(dān)班主任都說要有點(diǎn)運(yùn)氣,，這也不假。其實(shí)更多的是我們在平時(shí)的管理過程中要有超前意識(shí),，要有一雙敏銳的眼睛,，要有對事情的預(yù)見性，這樣才可對一些不良現(xiàn)象扼殺在萌芽姿態(tài),。

總之,，班級是學(xué)校這臺(tái)機(jī)器的一個(gè)部件，班級平安即學(xué)校平安,，班風(fēng)好即校風(fēng)好,。為了我們學(xué)校能有美好的明天，讓我們多盡一份心,，多出一點(diǎn)力,，把自己的班級經(jīng)營好,，管理好，讓家長放心,，讓學(xué)校放心,，這是我們大家都應(yīng)該做的。

淺談班級管理心得體會(huì) 班級管理心得體會(huì)1000字篇六

班主任是學(xué)生全面成長的引路人,。學(xué)生大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的,，班主任適合學(xué)生相處時(shí)間最長的，對學(xué)生的影響最大,。作為班主任,，需要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前也要關(guān)心學(xué)生的未來,；既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，又要關(guān)心他們的身體和心理健康。同時(shí),，作為一名班主任還要言傳身教,，樹立威信，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生敬重和信任,，這樣就便于班級管理,。接下來我將就這一年以來對班級管理談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)和看法：

作為一個(gè)班主任，剛接手一個(gè)班級最重要的的是先了解學(xué)生,，這樣才能全面開展工作。了解學(xué)生要了解以下幾方面：

1,、學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況,。了解學(xué)生的生活習(xí)慣，可以對學(xué)生的各種行為作出解釋,，然后作出相對應(yīng)針對性意見,。這樣，在實(shí)施教育行為時(shí)就能做到有的放矢,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有助于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的把握，在教學(xué)工作中培優(yōu)補(bǔ)差,。

2,、了解學(xué)生的成長環(huán)境。對于目前小學(xué)生來說,，家庭環(huán)境影響是最重要的,，每個(gè)孩子身上都會(huì)深深地刻有家庭的烙印。在現(xiàn)在農(nóng)村教育中,，出現(xiàn)較多的留守兒童,。對于這類孩子不是性格孤僻就是被爺爺奶奶溺寵,。剛接手我們班的時(shí)候，班里有一名男生學(xué)習(xí)成績很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,，常常拖欠作業(yè)。后來經(jīng)過了解才知道原因,，原來這孩子是個(gè)留守兒童,，常年和奶奶一切生活。奶奶對孫子是非常的溺愛,，在低年級時(shí)候,，該生常不交作業(yè)，被老師罰放學(xué)后留下補(bǔ)寫作業(yè),，后來該生奶奶找上老師家門,，指責(zé)老師不該留其孫子，并要求老師今后無論該生交不交作業(yè),，都不要管他,。所以到后來科任老師們對其也就不敢管太多，而該生有了奶奶撐腰也就更加放肆了,，有了今天這種情況也就不奇怪了,。了解情況后，我就對癥下藥,。留守孩子大部分心理較脆弱,，我很少大聲指責(zé)他，一般不完成作業(yè)我都慢慢和他說讓他補(bǔ)完,。在這個(gè)過程中,，當(dāng)然也出現(xiàn)上述老師們說的情況，但我并不畏懼他家長的指責(zé),，而是慢慢做他奶奶的工作,。開始他他奶奶看到我要求他孫子課后留下補(bǔ)作業(yè)還是很不情愿的，但經(jīng)過溝通,，以及后來該生成績慢慢跟上來,，他奶奶也就理解了，不在去指責(zé)科任老師,。因?yàn)?，刻有看出了解學(xué)生家庭情況，對于管理學(xué)生是有非常大幫助的,。

接班一個(gè)星期后,，基本把班里同學(xué)的名字都記住了，其本情況也有了大概了解,。由于村小缺教師,，我要帶兩個(gè)班的語文,，還要當(dāng)班主任，精力非常的有限,，所以我就決定在班級實(shí)行自主管理,。在基本了解學(xué)生后，我就選出班干部,，讓他們各司其職,。我在班里先選出一個(gè)大家都認(rèn)可的班長，再在每一個(gè)組選出一個(gè)能辦事的組長,，每天負(fù)責(zé)督收作業(yè),，如果誰沒有完成作業(yè)，組長匯報(bào)給班主任,，接著負(fù)責(zé)督促本組同學(xué)課下補(bǔ)作業(yè)交齊,，如遇到不會(huì)做的題目，組長幫助他,，同時(shí)還要負(fù)責(zé)扣星（這是激勵(lì)機(jī)制中一項(xiàng),，下一個(gè)標(biāo)題會(huì)談到）。除了以上兩種班干部,，第三種職務(wù)是背書小組長,，這是專門針對我的語文課制定的。小組長每天負(fù)責(zé)檢查小組同學(xué)背書,，出現(xiàn)沒有按時(shí)被書熟的同學(xué),，及時(shí)和我匯報(bào)，我會(huì)有針對性方法對付這些學(xué)生,。還有第四種職務(wù)衛(wèi)生委員,，每天負(fù)責(zé)安排值日生，以及檢查教室衛(wèi)生,，電燈開關(guān)，粉筆使用的情況,。第五種是小組組長,，小組組長是前后桌四個(gè)人中，選出一個(gè)小組組長,，負(fù)責(zé)把小組情況,、課堂中對討論題意見代表發(fā)言及匯報(bào)。因?yàn)榇逍“嗉壊淮?，所以把班干部一選,，班里大部分人都是小干部，人人對集體充滿榮譽(yù)感,，所以在班級管理時(shí),，班主任就容易事事做到井井有條,。

心理學(xué)的研究表明，人的動(dòng)機(jī)是由他所體驗(yàn)的某種為滿足的需要或未達(dá)到的目標(biāo)所引起的,，而人的需要和目標(biāo)又是多方面的,，一個(gè)人的行為動(dòng)機(jī)總是由其全部需要中的優(yōu)勢需要引發(fā)，并朝著這種優(yōu)勢需要的目標(biāo)努力的,。這種努力,，又作為新的刺激反饋回來，調(diào)整人的需要結(jié)構(gòu),，指導(dǎo)人的下一個(gè)新的行為,，這就是所謂的激勵(lì)過程。在班級建設(shè)中可以充分利用這一點(diǎn),。我首先采用的是積分方式,，在墻上貼星星表，每天對學(xué)生的行為作出評價(jià),，評比的方面包括交作業(yè)情況（是否按時(shí)交,、是否書寫工整）、背書情況,、衛(wèi)生情況,、課堂表現(xiàn)情況。.,。.,。.每一會(huì)針對學(xué)生的表現(xiàn)贈(zèng)送星星，當(dāng)然如果違反規(guī)定也會(huì)扣除星星,，而且是雙倍,，比如不交一次作業(yè)就會(huì)扣兩顆星星。當(dāng)星星達(dá)到一定數(shù)量就可以換大星星,，以此累計(jì)到期末以積分換相對應(yīng)的禮物,。其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)的最終目的并不是為了獎(jiǎng)勵(lì)，而是幫助他們完成良好行為的內(nèi)化,，達(dá)到最終的不需要獎(jiǎng)勵(lì),。

要培養(yǎng)學(xué)生寫日記的好習(xí)慣，寫日記不僅可以提高學(xué)生寫作技能,，還可以幫助教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,。很多學(xué)生在寫日記時(shí)會(huì)把最近的發(fā)生的事情、心事及看法意見寫上去,，教師通過認(rèn)真批閱日記與學(xué)生進(jìn)行交流,，還可以了解學(xué)生日常行為，從而更好的對學(xué)生進(jìn)行各方面輔導(dǎo),。如若發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難,，可以及時(shí)進(jìn)行幫助,。有的時(shí)候我們在課堂中不可能顧忌表揚(yáng)到每個(gè)學(xué)生，那我們可以通過日記抓住學(xué)生的"閃光點(diǎn)"進(jìn)行表揚(yáng),，幫助他們獲得自尊自信,。日記充當(dāng)班主任和學(xué)生間溝通的橋梁，也是班主任工作中的”監(jiān)視器“,。

俗話說：”無規(guī)矩不成方圓,。“完善的制度可以優(yōu)化我們的管理,，促進(jìn)我們的教學(xué),。沒有好的制度，成就不了一個(gè)好的班主任,。

淺談班級管理心得體會(huì) 班級管理心得體會(huì)1000字篇七

在校園的這一段時(shí)間里,，我感觸很多，深切的感受到那里濃厚的教學(xué)氛圍和民主化,、透明化,、人文化的管理環(huán)境。在那里我有收獲也有壓力,。我也很珍惜這樣一個(gè)民主和諧學(xué)習(xí)的平臺(tái),，這天很高興能和大家一齊交流學(xué)習(xí)。我認(rèn)為班主任工作其實(shí)也是自己的一個(gè)成長過程,，在這幾年的班主任工作中,，成功的經(jīng)驗(yàn)談不上，在那里我謹(jǐn)談幾點(diǎn)自己成長的心得體會(huì),，愿和大家一齊分享,。

班主任工作勞力費(fèi)神，自從你當(dāng)班主任那天起基本上永無寧日,。在當(dāng)班主任這幾年里,，我一向在思考如何做一個(gè)智慧的班主任。讓班主任工作既省力又能管好一個(gè)班級,。以下是我的幾點(diǎn)做法和不成熟的看法,，期望我們能共同交流。

1,、培養(yǎng)一批得力的班干部。

當(dāng)你真正走上工作崗位的時(shí)候,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中也許并不是你的專業(yè)知識(shí),，而是你為人處世的潛力和決定事情及處理事情的一種潛力。而我此刻和學(xué)生交往的潛力恰恰是我上學(xué)時(shí)候當(dāng)班干部積累下來的一些東西,。所以注重班干部的培養(yǎng),，不僅僅僅能夠鍛煉和提高學(xué)生的綜合潛力,，你自己管理也會(huì)很省心。因?yàn)槟阌眯呐囵B(yǎng)十幾個(gè)人要比你費(fèi)心管理幾十個(gè)人省力很多,。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給學(xué)生,，而是需要你預(yù)示性的教他如何做，做錯(cuò)事情后如何去處理等,。前半年培養(yǎng)幾個(gè)得力的男生,，后半年宿舍管理基本能夠不用費(fèi)心。所以你要學(xué)會(huì)給孩子們一個(gè)舞臺(tái),，他們真的能夠還你一片精彩,。

2、建立良好的師生關(guān)系,。

讓學(xué)生信你,，服你，攻心比強(qiáng)硬管理效果更好,。這時(shí)你需要和學(xué)生真正的,。交心，把你真實(shí)的想法,，感受,，經(jīng)歷告訴他，他會(huì)很容易理解,，并很快和你建立一種信任的關(guān)系,。我一向堅(jiān)信：“生活是一面鏡子,，當(dāng)你對它微笑時(shí),，它也會(huì)對你微笑?！睂W(xué)生管理也是如此,，只有你對他付出真感情時(shí)，孩子們能感知的到,。我一向堅(jiān)信,，如果用感情做不到的時(shí)候，用打罵更做不到,！所以務(wù)必要對學(xué)生投入真感情,，教育是用情感營造的一種事業(yè)。班級管理固然缺不了制度,，但師生感情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用制度去衡量的,。班級管理我始終堅(jiān)持用感情贏得感情，用真誠換取真情。一旦抓住學(xué)生的心后,，你會(huì)有一種超凡的指揮潛力,，班級管理才會(huì)得心應(yīng)手。

3,、找到適合班情的管理方法,。

走近學(xué)生了解班情動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題,，從實(shí)際出發(fā)用心相印對的辦法,，正確的方法能夠讓你事半功倍。

4,、與其抱怨，不如改變,。

我一向很喜歡這樣一句話：“記住該記住的,，忘記該忘記的；改變能改變的,，理解不能改變的?！蔽矣X得學(xué)生管理亦是如此。我初當(dāng)班主任時(shí)接的第一屆學(xué)生,，是一個(gè)臨時(shí)組成的班級，因?yàn)榈搅顺醵灏嗌?，班容量過大，所以校園決定把年級里所有插班生重組一個(gè)班級,，那里的學(xué)生都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過來的生源參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，壞毛病有多,，很難管理，再加上我又是初當(dāng)班主任,，年輕氣盛,，方法簡單，恨鐵不成鋼,，總是認(rèn)為學(xué)生就就應(yīng)聽老師的話,，班主任就是班級的，我一向強(qiáng)行的按照自己的意愿去管理學(xué)生,，結(jié)果構(gòu)成很被動(dòng)的局面，但是我又不能認(rèn)識(shí)自己的管理不足,，老是抱怨孩子難管理不聽話,，不能客觀的應(yīng)對學(xué)生的現(xiàn)狀和理智的對待自己的工作。

當(dāng)時(shí)自己也很困惑和委屈,，但是我記得引薦我當(dāng)班主任的盧老師對我說過這樣一句話：只有被辭退的老師,，沒有被辭退的學(xué)生。我覺得很有道理,，一個(gè)校園不可能因?yàn)閷W(xué)生的難管理而換掉一個(gè)班級,，被換掉的只能是那個(gè)不能擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛Ｋ宰鳛榘嘀魅挝覀儎?wù)必要學(xué)會(huì)冷靜的理解學(xué)生的現(xiàn)狀,，理智的去想辦法改變學(xué)生的壞毛病,。

之后我開始試著走進(jìn)學(xué)生與他們真誠交流，和他們做朋友,，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn),，那一屆學(xué)生我雖然沒有經(jīng)驗(yàn)卻是我付出最多，收獲最多的一屆,。

5,、學(xué)會(huì)借助任課老師的力量。

團(tuán)結(jié)任課老師,，和諧的同事關(guān)系能夠助你一臂之力,。我們經(jīng)常要求學(xué)生要與老師溝通，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量,。要經(jīng)常和任課老師聊班情,，交流學(xué)生狀況。這樣會(huì)讓老師“不得已”的多關(guān)注多關(guān)心多費(fèi)心,。有時(shí)候個(gè)別難搞的學(xué)生你總也攻克不了,，不如找他比較信任的任課老師，分包下去各位老師構(gòu)成合力,，定會(huì)事半功倍,。相信群策群力比你單槍匹馬更給力！

6,、做學(xué)生心中的偶像,。

努力做一個(gè)讓學(xué)生崇拜的自己，這樣你既能夠過一把明星癮,，滿足自己的“虛榮心”,，又能夠增加學(xué)生對你的信服程度,，一舉兩得。我是這么做的,，時(shí)刻讓自己擁有良好的心態(tài),，把的精神面貌呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們時(shí)刻感覺到你的活力和活力,。

無論做什么工作,，一段時(shí)間后，都會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。班主任工作瑣碎繁雜,，勞心費(fèi)神，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無奈,，影響工作情緒和生活質(zhì)量,。每個(gè)班主任都就應(yīng)學(xué)會(huì)擁有良好的心態(tài)，時(shí)刻充滿自信和活力,。我們要懂得善待自己,，所以擁有一個(gè)用心的心態(tài)很重要，讓學(xué)生時(shí)刻感覺到你的活力和快樂,。昨日岳教授也講到幸福感和幸福力,。我覺得幸福其實(shí)就是一種感覺，快樂就是一種心態(tài),。自己的幸福永久都在別人的眼里,，而快樂的情緒能夠相互傳遞。

1,、腿勤,。

多轉(zhuǎn)，多走進(jìn)班級,，走近學(xué)生,，及時(shí)了解班情學(xué)情，最短的時(shí)間內(nèi),，盡可能的全面了解狀況,，這樣才會(huì)對你的下一步工作奠定基礎(chǔ)。

2,、眼勤,。

多看，多觀察,。有人說班主任務(wù)必要具有兩雙眼睛,，一雙眼睛要看你能看到的，另一雙要看到不能看到的,。這就要求老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱性的狀況,，不要只看表面,，隱性的才是最危險(xiǎn)的。

3,、嘴勤,。

多說，發(fā)現(xiàn)問題后多說,，多強(qiáng)調(diào),。強(qiáng)化性德灌輸是最笨的也是最有效的方法。

4,、用心。

用心學(xué)習(xí)別人成功的做法,，用心積累別人的長處,，才會(huì)使自己不斷地進(jìn)步。

在班級管理中我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。最后用一句話結(jié)束我的發(fā)言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”