當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇一

一,、激勵為主題

激勵之下出好學生——這是我當老師以來的體會,。學習上需要激勵，班級管理上也同樣如此,。長期的批評和高壓政策只能產生兩種后果：要么自信心徹底喪失,，破罐子破摔;要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗,。所以,，對班級的激勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級,?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢薄＿@些用第一人稱表達出來的話語,，既讓學生和我融合在了一起,，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增,，班級工作開展起來也就得心應手了,。

二、訓練為根基

在激勵這個主題下,，唱的是訓練的戲,。小學生的自我控制能力畢竟還不強。因此,，常規(guī)訓練是班級管理中需要常抓,，反復抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,，要一條一條明確地講給學生聽,。講要精，練要多而廣,。大的方面要練習,，如早操、路隊,，小的方面也要練,，如課前準備，課間撿廢紙等,。告訴每個學生我們要做到什么,，為什么要這么做，再教給學生我們應該怎么做,，這些看似瑣碎的小事一定會讓學生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細、實,，班級秩序自然就井井有條,，學生的活動和學習也就有了良好的保證。

三,、活動為抓手

活動是增強班級凝聚力的方法,，也是對學生進行思想道德品質教育的方式。在班級管理中,，我組織學生開展了各類活動,。有圍繞學校大隊部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動,，學習《未成年人保護法活動》,，由于外出活動受到條件限制，我就利用學校里背投,、網(wǎng)絡進課堂的優(yōu)勢,，經常給學生播放展示新聞資料,。學生通過觀看美國進攻伊拉克的直播,，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片，強烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴懲的新聞,，懂得了遵紀守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學校里的各種事故案例,，明白了保護他人也是保護自己的道理。在一次次活動中,，學生逐漸成長起來,，逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結的,，有思維能力的集體,。

四、幫教為輔助

世界上沒有兩張相同的樹葉,，在集體這棵大樹上,，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,，需要園丁精心呵護,。在與學生朝夕相處中，我努力做到觀察細微,，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化,。對于學生思想上的問題抓住時機疏導。班級中有個心理脆弱,，焦慮孤獨的特別學生,，需要我特別的耐心、細心,，我就對她多傾注一分關愛,，幫助她處理好學習困難，同學矛盾,，盡量讓她心情舒暢,，安心學習。只有在細致的個別幫教下,，才能保證班級中的學生個個養(yǎng)成良好的品質,。

五、放手為目標

教是為了不教，管是為了不管,。讓學生養(yǎng)成自我管理,，自我約束的能力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目標,。為了這個目標,，我在班級中每學期進行各服務崗位的競選。我以人人有機會,，人人得到鍛煉為指針,，不斷更新優(yōu)化競選方式，形成了一套班級條線選舉的制度,。學生參與積極,，能力得到了很大的提高。更重要的是學生在競選中懂得了競爭與團結的關系,，明白了榮譽與付出的關系,。學生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選,，但我不怕,，因為我想為大家服務”，“我知道小組長不是一個職位,，而是一個服務的崗位”,。通過競選上崗的班干部積極性高，在這個基礎上,，我充分給予班干部管理班級體的權力,，進一步調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理班級,，記載中隊小家務,，組織安排主持班隊活動。學生有了責任感,，使命感,，工作積極主動，班級各個條線都管理得井井有條,，在學校的各項評比中都取得了好的成績,。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的,，但是,，看到學生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年,，一切的苦都變成了甜,。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟,，但只要有愛心和責任心，即使是小小的一粟也能開花結果,。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,，以自己的微薄之力作一份貢獻。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇二

經過九月份的接觸和了解,，我對新的班級有了一定的了解,，和學生之間已經形成了良好的師生關系，進入十月份,，我在原有管理的基礎上進行了一系列的改革,，由原來的我每件事情都過問，變成了把事情放手學生去做,，充分發(fā)揮學生班干部的作用,，雖然放手放快了點,，學生的管理沒有到位,，班級也扣了不少分，不過,，我還是感到慶幸,，我的學生成長了，成熟了,，變得有責任心了,，變得學會對班級、對同學,、對自己學會了負責,，并且做事情有始有終，即便是事情和同等程度比較有出入,，但他們養(yǎng)成了敢于承認,，敢于改正的好品德，這是什么都換不來的,，我為他們的成長感到驕傲,。

學生的管理仍然遵循的是常規(guī)管理，首先我利用班會課讓班長張浩帶領大家學習一日常規(guī)以及聯(lián)合中學文明崗和值日教師檢查范圍和要求,，讓學生們自己來說,，怎樣才能把我們的班級常規(guī)做好，學生唐志翔說,，首先我們大家要把班級看成是自己的家,，每個人都是班級的一分子，如果班級扣分了,，不是哪一個人的羞恥,，是我們大家的羞恥，當然如果班級被表揚了，不是哪一個人的光榮,，是我們所有人的光榮,。因此我們每個人都要以主人翁的態(tài)度對待我們的常規(guī)管理。他說得很好,，全班同學給了他熱烈的掌聲,。

女生秦詩雅說，對于整個班級的事情,，無論我們哪個人做什么事情,，首先要把自己的事情先做好，在自己事情做好的基礎上,，我們要幫助還沒有做好的同學,，很簡單的理由，我們是一個整體,，任何一個人有差錯,，都會影響我們的班級榮譽，假如有同學因為特殊情況,，沒有能及時參加我們的常規(guī)勞動,，我們其他同學，應該主動伸出援助之手,，幫他把事情做好,，大家要抱著這樣的心態(tài)，這是我們大家的事情,，并不是哪一個人的事情,，就是幫他做了事情，不要掛在嘴上,，更不能認為自己吃了虧,，這是很自私的表現(xiàn)。在我們這樣的班集體,，我們拒絕這樣的人,，大家說好不好?所有的同學都說好。

同學們熱情高漲,，連我也被他們感染,，于是我就拋出新的問題，做事情僅僅憑一時的熱情并不能長久,，我們該怎樣來做才能把我們的常規(guī)事情做好呢?同樣,，我的學生們主動請纓，希望由他們自己來決定,，勞動委員張宇浩說,，我有這樣的提議,，我們所有的同學每天做好自己的事情后相互關心檢查一下，然后由我們勞動委員檢查一下,，假如有不到位的地方,，就得提醒值日的同學把事情做好。假如有同學不肯認真做,，或者就不做,，我們及時匯報給老師，當然這樣的事情在我們這樣的班級是不會發(fā)生的,。

同學們出謀策劃,，給班級管理提供了許多建議，我讓班長紀錄下來,，把有用的保留,，形成文稿，最后驚奇地發(fā)現(xiàn),，我們同學所提的種種建議,，與學校考核的要求驚人的相似,，在我們同學自己提出種種措施后,，再要他們做好自己的事情,，他們是那么的樂于接受,，并且養(yǎng)成良好的習慣，每天早上一來,，就把自己的勞動任務做好,，相互間幫忙，用微笑去對待自己的勞動任務,。

我們形成了每天總結一次的習慣,，由班干部自己牽頭，大家坐下來尋找上一天的問題究竟出在哪里?比如,，放學后,，值日生忘記了關鎖門窗，教室內課桌上的課本沒有放在抽屜里,，教室內的門窗擦得不干凈,，或者教室內垃圾沒有及時清理等問題，在發(fā)現(xiàn)了問題后,，我們的勞動委員及時通知負責的同學,，并及時提醒他注意，被提醒到的同學在第二天很認真地把事情做好,，自己檢查了一遍又一遍,，生怕哪里疏忽了什么,，在班級扣分的時候，我們的同學會很羞澀地跑到我面前說,，老師,，對不起，我影響了班級榮譽,，我會微笑地對他們說,，不要緊，這也是一個經歷,，我們要能承受任何的>挫折,，在學習上也是一樣，在哪里跌倒在哪里爬起,，犯了錯誤不要緊,，關鍵是要認識到錯誤，要善于發(fā)現(xiàn)問題的根源,，并及時解決好問題,，而不是把問題遺留，對待學習也是一樣,，有不懂的地方一定要在第一時間內解決掉,，好的習慣在慢慢養(yǎng)成，學生們進步很快,，即便是我不到班級,，他們也能很好地把自己的勞動任務高質量地完成，并形成了批評和自我批評,。

一個良好的班集體,，不是一天兩天就能形成，它是有個過程的,，讓學生在經歷問題或挫折中成長,，是很有價值的，這會讓我們的學生意識到,，世界上沒有任何人或者任何事是一帆風順的,，我們要有良好的心態(tài)，正確對待問題,，用我們的經驗和思維來解決問題,，在解決問題過程中成長起來，等到下一次有同樣問題出現(xiàn)的時候,，我們的同學能最快最好地解決,。

由每天的常規(guī)管理，學生的自我檢查,，帶動了我們學生在學習上也養(yǎng)成了良好的習慣,，原來許多作業(yè)不能按時完成的現(xiàn)在也能按時完成了,，原來許多學生回家不看書，不復習,，不鞏固,，現(xiàn)在回家開始看書了，復習了,，在我們家訪的時候,，家長感到非常的高興，對于這樣的變化,，我很欣慰,，說明我們的努力是值得的，畢竟我們的學生有了責任心,，知道對自己負責了,，這讓我想起，做一件小事是微不足道的,，但是若干件小事累積起來就變成了不簡單,，長期的積累，會改變我們的學生,，尤其是我們的青少年學生,，他們的可塑性強，接受新事物的觀念強,，我堅信,，只要我們長期對學生灌輸正確的理念，正確的人身觀和價值觀,，那么我們的學生就會能明辨是非,，知道什么是正確的，什么是有益的,，什么是美好的，既然這樣,，我們做老師的何樂而不為呢?

于是我有了新的思考,，在下個月的班級管理中，我該怎樣來引導教育我們的學生呢?我該怎樣讓他們接受更多的知識理念呢?也許我還的要向其他班主任請教學習模仿,，來努力提高我們學生的綜合素質,。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇三

管理一個班級有如經營一項工程，考量著一個人的心力,、耐力和毅力,。愿將幾點心得與體會和大家分享。

一,、跟班要勤

作為班主任勤是基礎,，時間的付出是保證,。“勤”體現(xiàn)在：勤做學生思想工作,、勤觀察學生,、勤思考管理的得失、勤找學生“談話”,、勤鼓勵學生……總之,，要勤到班級中去，到學生中去,，只有這樣,，才能真正了解班級的基本情況，掌握學生思想動態(tài),，能及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，對班級工作就會心中有數(shù)。

二,、治班要嚴

人們常說“嚴是愛,，松是害”，國有國法,，家有家規(guī),，班也應該有班規(guī)，在治理班級過程中,，要有嚴明的班級紀律,，讓學生知道該干什么和不該干什么。當然還要注意要嚴而有度,，不能挫傷學生的自信心和自尊心,。在嚴格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀律衛(wèi)生,。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率會越來越高,。在班級管理中,，嚴字當頭，還要注意培養(yǎng)班級凝聚力,，以及學生的集體榮譽感,。

三、管班要細

我認為,，班級管理要精細化,，這也是是一種意識、一種觀念,、一種認真,、精益求精的態(tài)度,。作為班主任，我深刻地體會到精細化管理的科學性,、重要性,，而且工作實踐證明，精細化管理不但切實可行,，而且行之有效,。

對班級管理我強調要“三精三細”：“三精”是精心、精致,、精益求精,，就是從大處著眼，精明簡要,，突出重點;“三細”是細致,、細心、細雨潤物,，就是對學生管理從小處著手,，關注個體，注重細節(jié),，用人性化的關愛感化學生,。具體表現(xiàn)在：教師形為的精細化;精心選拔和培養(yǎng)班干部，形成班風建設的骨干力量;班級制度的精細化;精細化的高效課堂等方面,。

總之,，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。班主任工作既有規(guī)律可循,，又沒有固定的模式，跟班要勤,、治班要嚴,、管班要細等是我對班主任工作的一點心得。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇四

今天我們活動的主題是“班級管理的細節(jié)”,，其實我感覺我也談不上很多很好的班級細節(jié)管理的經驗,，只能說是與大家一起學習交流自己在班級管理工作中的一些感覺比較好的做法吧，希望對大家有所幫助和啟發(fā),。

一、在音樂聲中幫助孩子建立有序的常規(guī)

第一,，用音樂來幫助孩子建立小便洗手的常規(guī),，這個方法比較適用于小班。我們洗手間空間較小,，如果讓孩子全部沖進去,，會造成擁擠和混亂,，為了讓孩子有序進出，也避免不良的后果,，我們采取分組小便洗手的方法,，根據(jù)幼兒座位的分布，把孩子分成三大組,，為了讓孩子樂于接受這種方法,，也考慮到小班孩子的年齡特點，可以采用音樂游戲的方法,，賦予三組幼兒不同的音樂形象,，如小鳥組、小雞組和小狗組,。這些動物形象動作簡單有趣,，孩子非常熟悉，還適合模仿,，我們可以為三種動物即興作曲伴奏,，從音樂性質中直接體現(xiàn)動物特征，孩子們很容易分辨是什么動物,，小便時根據(jù)老師的音樂分辨出是否是自己組代表的動物,，是否輪到自己了。老師只要通過琴聲就可以告訴孩子應該做什么,，少了一分喧鬧,，多了一分樂趣，效果不錯,，小班的老師不妨可以試試,。

第二，用音樂來幫助幼兒建立整理物品的常規(guī),。大家都知道游戲結束后讓我們最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的時候,，播放一段熟悉的音樂,，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始整理和集中。這樣,，教師就不用再像以前那樣 “喊”了,，既減輕了教師的負擔，又提高了幼兒自我服務的意識,。

那么,，當幼兒在用餐前后、午睡前后，我們都可以使用比較柔和的音樂,，幼兒聽到后也會很自覺地安靜下來,，音樂在幼兒常規(guī)建立中的作用是非常大的，但是我們要注意,，所使用的音樂不要經常更換,，讓幼兒習慣成自然。

二,、運用“評比欄”,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

每個孩子都喜歡得到老師的表揚，得到老師獎勵的小紅花,。為了培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,，我們每個班都要設計班級的評比欄，如何更好地發(fā)揮班級評比欄的作用呢?也要根據(jù)每個年齡段的孩子合理,、巧妙,、有效地用好。像小班的評比欄中我們就可以給孩子設計四種標記圖,，分別是“小碗,、愛心、問號,、衣服”,，分別代表“吃飯好、有愛心,、動腦筋,、勤動手”，每天我們根據(jù)孩子四個方面的表現(xiàn)獎勵不同的小獎品,，每周在每組里評選出一個小明星,，給他拍照貼在評比欄的鏡框里，鼓勵大家相互學習,，共同進步,。

像大班的評比欄，我們就可以發(fā)動孩子從家里收集了各種各樣的廢舊的信用卡,，在卡的反面打印成表格,，凡是在幼兒園哪個方面表現(xiàn)好的老師就可以獎小印章，在玩銀行游戲時可以把小印章作為平時存到的錢,，每領一次錢就劃掉一個小印章,，一個小印章最多領五元錢，哪個孩子敲到的小印章多,，那么游戲時就可以領好幾次錢,，這是卡的一個用處,。還有一個用處就是誰敲滿了五個小印章就可以換一個貼紙,，以前獎勵的貼紙直接發(fā)給孩子,，雖然他們很小心地保管好自己的小貼紙，可等到放學時還免不了有些孩子發(fā)現(xiàn)貼紙已經不見了,，現(xiàn)在我們等孩子積滿五個小印章,，就發(fā)給他一張貼紙，貼在卡的正面,，等到周五放學時把卡帶回家給爸爸媽媽看,，自己獎到了多少貼紙和印章，順便把貼紙剝下來放在家里收藏好,。這學期,，我們班就是采用這樣的評比辦法，使用下來發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的要求越來越高了,，表現(xiàn)也越來越積極了,，上課時舉手發(fā)言的孩子多了，開小差的孩子少了;午睡時能自覺入睡了;自由活動時間說話的聲音小了,，整體表現(xiàn)又進步了,，這讓我們兩個老師感到自我們的付出沒有白費。

三,、充分利用班級資源,，提高幼兒參與班級管理、自我管理的能力

孩子也是班級的一種資源,，而且使非常寶貴的資源,。每個孩子都有其表現(xiàn)突出的一面，有自己的閃光點,，老師要做個有心人,，善于觀察并發(fā)現(xiàn)其突出的表現(xiàn)，并給予表現(xiàn)的機會,，這樣不但可以發(fā)揮孩子的優(yōu)點,，而且可以協(xié)助老師做好班級管理工作。如有的孩子雖然內向,，但是做事情有條有理,，只要是老師交代的事都會做好，讓老師很放心,，那么擔當小組長,、小管理員的角色，協(xié)助老師管理班級;有的孩子認字認得比較多,，那么就可以請她來幫助老師一起分發(fā)東西,、如幼兒成長記錄本,、美術作品等;又如有的孩子責任意識很強，那么我們就可以請他們在區(qū)域游戲和角色游戲的時候負責擺放區(qū)域位置和材料,，結束時負責收拾和整理,。

小小的儲物筐我們每個孩子都有，但要充分利用好儲物筐,，發(fā)揮它的作用,，也是需要老師花心思去想的。本學期開學初,，我就和朱老師商量,，除了放孩子的一件玩具、一本圖書,、一張評比卡,，還請每個孩子放一支記號筆、一個固體膠,、一盒水彩筆在自己的儲物筐里,，交由孩子自己保管，一來可以讓孩子逐步學會保管自己的物品,，學會整理自己的物品,，二來在日常活動中,，孩子喜歡畫畫,、做手工，當她需要這些學習用品的時候就可以隨意拿取,，感覺很方便,。

四、說說離園前的我們“功課”

曾經聽過一位優(yōu)秀教師這樣一段話,，讓我為之感動“如果你是一位媽媽,，孩子回家以后看到自己的孩子反穿著鞋，系錯扣子,，你是什么樣的心情?”這段話,，我想很多老師應該都聽過。有經驗的教師在孩子離園前,，看看孩子穿戴整齊了沒有,，特別是女孩子的辮子梳好了沒?該帶回家的東西帶了嗎?該囑咐的事情囑咐了沒?我們把每個孩子當作自己的孩子來對待。除這些之外,，還要看看孩子的精神面貌,，一天下來，孩子心情如何,，心里有什么變化,，如果有什么事,，及時同家長聊一下,，與孩子談一下,，消除孩子的不快，當然還要記得想想家長交代的事情完成了沒有?

搭班老師之間的合作也很重要,，不管是班級常規(guī)的管理,，孩子的教育,，環(huán)境的創(chuàng)設，還是家長工作都離不開兩位老師的密切配合,，合作得好，我想我們工作的心情應該會很愉快,，再多的問題,，再多的班級瑣事也能在合作中得到妥善解決。

我想,，只要我們學會分享,，學會學習，抱著一顆“把班級管好,，把孩子帶好”的心認真地做好班級管理工作,，對孩子負責，對家長負責,。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇五

本學期,，我們很榮幸學習了劉艷萍老師分享的班級管理經驗，讓我受益匪淺,。下面,，我具體談談我的學習體會：

一、精細管理,、一絲不茍

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！泵拷拥揭粋€班級,，我們應該都會花大精力抓學生的行為規(guī)范。我們要利用班會課對學生進行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀律等思想方面的教育。我們還可以充分發(fā)揮教室內板報的教育作用,，采用“成長樹”,、“快樂之星”、“我努力我快樂”,、“爭章園地”等欄目,，進一步規(guī)范學生的行為習慣,。我們還注意培養(yǎng)學生的挑戰(zhàn)意識，如選班干部,，組織學生毛遂自薦,，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我,，樹立良好的自信心,，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點,。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,，都暗暗較勁，處處以高標準要求自己,，看到孩子們的點點進步,，我們的喜悅不言而喻。在學習成績方面,，我們結合學?；顒咏M織學生開展改錯別字、成語接龍,、朗誦經典詩歌等比賽,，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子的積極性,，我們還可以采用階段性獎勵方式,，如到一個月或半個學期對表現(xiàn)較好、進步較大的同學獎一次,，讓更多同學有前進的動力,。

二、以愛為橋,，傾心教育

誰不愛學生,，誰就教育不好孩子。在學校里,，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任,。所以，做為一名班主任,，在學生的學習生活中應該給他們更廣泛的愛,。因為每個學生家庭情況不同，經濟情況也不同,。我們也會遇到這樣那樣的學生,，我在學習和生活中盡我所能的幫助那些需要我?guī)椭暮⒆樱梦业膼奂芷鸷蛯W生們溝通的橋梁,，爭做孩子們益的良師,。

三,、以身示范、為人師表

學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質,，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個個體的楷模,。烏申斯基也曾說過：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币虼?，在班級中，我們要時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質的提高,。平時，凡是要求學生做到的我首先做到,。要求學生關心集體,，我們首先為班級著想;要求學生在勞動中積極肯干，我從不指手畫腳,，袖手旁觀;要求學生上課不遲到,，我們往往要早到，從不遲到;要求學生不亂扔臟物,，我們首先不扔臟物,，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來,。雖然這是一個細微的動作,，但學生立刻意識到保持教室衛(wèi)生室每個人的責任，也包括老師,，這時學生就不僅是用眼睛老看你,，而且用心靈來感知你，學生會在你彎腰之際,，集體的責任感在心中產生,，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語。教育光憑講大道理是不行的,，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學生,。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育,。我們用我的行動感染,、示范,、教育學生，他們看在眼里,，記在心里,，以老師為榜樣，對照,、激勵自己,，使我看到了教師的人格魅力帶給學生是無窮的力量和巨大的影響。這也使我時刻要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境,，用平實,、堅韌的心態(tài)教學生戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我,。

四,、創(chuàng)設良好的班級氛圍，充分發(fā)揮班干部的作用

班集體是培養(yǎng)學生成長的一方沃土,，在班級管理中,，為了讓更多學生有當班干部的機會，讓每一位學生都相信“我能行!”同時,，也能時時督促班干部把事情做好,，我們可以采用班干部定期輪換的方法。班干部從同學中間選舉產生,，由學生自我推薦并做競選演講,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。他們一人一責，各負其責,，又互相合作,，工作完成得相當出色。我們還可以定期召開班干部會議,，總結他們工作中的得與失,，教育他們明辨是非，鼓勵他們積極參與集體活動,，擴大干部在同學中的積極影響,，加強干部之間的協(xié)作精神和團隊意識，在班級中孕育奮發(fā)向上的風氣,，使班級成為一個文明守紀,、團結互助、勤學上進、有較強凝聚力的班集體,。

五,、采取多種途徑家校攜手，形成教育合力

首先充分利用班級微信群,、捎話本,、小紙條的形式，及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài),，家長有任何疑問或建議都可以利用這些渠道向我反映,，我們也要及時批改給予答復。其次,，在日常教學中,，發(fā)現(xiàn)學生的異常情況，也會主動和家長進行電話交流,，對于家長的電話詢問也耐心解答,。再次，對于個別問題學生和家長進行面對面交談,。了解家長在家變現(xiàn),，分析問題形成原因，和家長一起研究方法對策,。期末結束后,，我發(fā)現(xiàn)有部分學生基礎很差，家長的教育也跟不上,，所以，我就在學期末的家長會上,，指導家長輔導方法,，并且定期反饋，家校同步,，現(xiàn)在這些孩子也有了顯著的進步,，我也甚感欣慰。

班主任工作永不止境,，在今后的工作中我將一如既往地為教育奉獻自己的一腔熱血,。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇六

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,，而且還要不斷學習別人的先進經驗,。

一個良好的班集體對每一個學生的健康發(fā)展起著巨大的作用一。創(chuàng)設平等和諧的師生關系,。平等和諧的師生關系是課堂教學的基石,。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應尊重,、信任,、熱愛每個學生，滿足學生的表現(xiàn)欲,，恰當合理的運用語言,、眼神、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新,。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時,，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來，我長期擔任班主任,，了解班級學生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關愛,，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學習興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因為他們缺少愛,，對生活失去信心,，所以不能安心學習。近年來受經濟浪潮的影響,，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨，那樣的無助,，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學了,。我想，什么是愛,，這就是愛,。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望,，這種愛，正是我們教師責任心的源泉,。古人云：“親其師,，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛,，同學們之間的關系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

一,、樹立服務意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣?！弊鳛榻處?，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識,，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，為他們的健康成長打下扎實的基礎。小學生年齡小,，可塑性大，他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時機,。一個班幾十個學生，性格特點不同,，興趣愛好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導,。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，以配合課內教學,，一本好書,，會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會幫助明辨是非,、分清美丑。給學生圖書,、給學生時間,、給學生方法，讓學生與好書交上朋友,。

二,、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導，使之克服缺點,，不斷進步,。對于頑皮學生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調皮的神經,，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學校還是惡習不改，上課不聽講,，下課就打鬧,，在他身上確實難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點,，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學生,。通過一段時間的耐心 幫助和扶持,，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會,、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應的優(yōu)異成績，學習也有了很大的進步,。就是這個細微之處正說明,，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的,。

三,、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時間,，要時時細心觀察學生情況,，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理,。

四,、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法,，都會對學生產生深遠的影響,。因此，班主任對每位同學要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學生,，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生,，用愛激發(fā)他們的上進動力,，讓他們努力學習，展示自我,。使一名后進生轉化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。古語曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇七

班主任是每一個教學班的組織者和,，班主任的工作影響著每一個學生在德、智,、體,、美、勞各方面的健康成長,。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用,。下面談談我的幾點體會。

一,、班主任工作要“勤”,。

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，要細心觀察學生情況,，將他們發(fā)生的一切事務認真,、妥善的處理。剛入學的學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。因此,，我一直要求自己工作要“勤”,。

首先要深入了解學生，抓好學生的常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。每天，我都要強調學生遵守校規(guī)校紀,，班規(guī)班紀,，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣,，按時到校。并利用時機抓常規(guī),，從培養(yǎng)學生良好習慣入手,。時時利用班會、少先隊活動,、思品課來學習學校的規(guī)章制度,、宣傳班級評比活動，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)及時在學生中樹立榜樣。

其次,，勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的違犯動作,。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。課后，主動親近他們,，和他們一起玩耍,、做游戲，消除他們心中對新老師,、新學校的疑慮和陌生感,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，如：學生剛進校時,，個別學生特別愛告狀，我抓住這個特點,，讓他們當班上的監(jiān)督員,，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師報告。讓學生逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息的好習慣，爭做一名講文明,、講禮貌,、誠實守紀的好孩子。同時,，我還積極主動地和家長談話,，了解孩子各方面情況，認真填寫家防記載,。

二,、班主任工作要落到實處,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷，得以發(fā)揮,。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感,。剛入學的新生積極向上，學習興趣濃,，但不隨意注意占優(yōu)勢,，學習不穩(wěn)定。于是,，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標,，如：坐姿端正、專心聽講,、不講小話,、書寫認真、保持清潔,、認真做操等,。同時，我還針對學生間的差異,，在班級里制定出了小組和個人的評比臺,，向他們提出了自己的奮斗目標，如：十個五角星換一個笑臉等,，到學期結束后比一比誰的笑臉最多,，并給予相應的獎勵。通過這一系列的評比活動,，激勵他們朝著自己的奮斗目標努力,。

為增強班級凝聚力，學校組織的每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加,。如完小組織的美術展、慶“六一”活動,、廣播操比賽等,。通過形式多樣的活動，不僅展示了學生各方面的才能,，發(fā)展了個性,。而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光，增強了班級凝聚力,。

三,、班主任工作要有愛心,、耐心和責任心。

作為一名班主任,，應關心愛護班里的每一個學生,，使每一個孩子健康快樂地成長。在小學階段,，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動,，都會對學生產生深遠的影響,。因此，班主任對每位同學要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學生都公平。同時,，班主任要有一顆愛心,，用愛澆灌心靈之花，只有愛學生,，才能得到學生的尊重和愛,。對一些表現(xiàn)不太好和學習上有困難的后進生來說，更是要傾注更多的愛和心血,。要經常和他們談心,，抓住他們的閃光點及時鼓勵。用愛激發(fā)他們的上進動力,，讓他們努力學習,，展示自我。

我班以前有一位學生在各方面表現(xiàn)極差,，尤其是學習和個人衛(wèi)生更差,，通過觀察了解到，該生一是懶,，二是父母關心不夠,。對此在學習上，我對他降低要求,，對知識的掌握更應做到循序漸進,。一年級時要求他能讀通課文。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經過一年多的悉心教育,，現(xiàn)在,，他各方面都有了很大進步。

四、班主任不僅要教好書,，更要教育好學生學會做人的道理,。

教師教學生的目的，不僅僅是教書,，更重要的是教會學生做人的道理,。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系，并通過以身作則來教育學生成長,，教會學生如何做人,。從一年級開始我提倡學生每周為父母幫做三件家務事。通過實實在在的切身體會,，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學機會,，并轉化為動力刻苦學習,，報答父母的養(yǎng)育之恩，這樣,，就會達到育人的目的,。在我剛召開一年級家長會時，家長們都反映孩子愛撒嬌,，還很懶,，只聽老師的而不聽家長的話。經過一年多的悉心教育,，在上周開家長會時,，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了，不撒嬌了,，還能替長輩做事呢,，多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興,，也為自己的付出而自豪,。教育的最終目的是育人，作為班主任,，一定要教育好學生學會做人的道理,，最終達到育人的目的。

五,、班主任要不斷學習,，努力改變自己，提高班級管理水平,。

作為一名班主任,，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點,，尤其在班級管理方面經驗很缺乏,。所以，班主任要不斷學習,，努力改變自己,，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足,，努力提高班級管理水平,。在這方面，我還要向有先進經驗的班主任學習,，學習他們管理班級的先進經驗為我所用,。另一方面，我們不要去埋怨環(huán)境,，更不要挑剔學生身上的毛病多,，而要看到自身的不足和缺點。一種方法管不住學生,，就用第二種,、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己,，提高自身文化素質水平,，去適應新的環(huán)境，接受新的挑戰(zhàn),，絕不在困難面前低頭,，甚至跌倒，要爭取當好一名班主任,，管理好班集體,。

總之，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作,，要管理好班級,，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級,，還要不斷學習,，提高自身文化素質水平。人無完人,，只有不斷學習,，改變自我，才能適應更艱苦的環(huán)境,，能承擔重任,。今后,，我將一如既往的努力工作，不斷總結經驗,，爭取做得更好!

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇八

下面,，我就班級管理工作談以下幾點看法：

一、以“嚴”為出發(fā)點

班級管理工作的重點在紀律,。馬卡連柯認為：“紀律是集體的面貌,、集體的聲音、集體的動作,、集體的表情,、集體的信念?！彼?，在建設班集體之初，班主任應與全班學生共同討論,、制定出符合學生實際的班規(guī),。班規(guī)一經制定就要付諸實施，說到做到,。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴”為出發(fā)點，重抓典型,，例：針對學生癡迷于電腦游戲,，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談論游戲闖關,，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學業(yè)的問題,，要嚴格管理狠抓不放。在處理問題時要堅持原則,，公平,、公正、做到以理服人,，以情感人,，不偏袒任何一個學生，讓學生知道什么是對的,，什么是錯的,，使學生心服口服，自覺接受教育,。

二,、以“勤”做保障

“勤”就是要“腿勤、嘴勤,、手勤”,。“腿勤”即班主任要堅持到崗。班主任要深入到學生中間,，了解學生思想狀況的變化,，了解他們行為的目的，知道他們在想什么,，想做什么,，這是促進學生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前,。班主任要勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題,，要抓住要害事先分析,，講清，適時引導,，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài),。“手勤”即班主任應言傳身教,，示范在先,，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天,。久而久之,，學生就能養(yǎng)成良好習慣。

三,、以“細”為基礎

班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況,，如組成人員的變化、核心人物的心理等,，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價,。班主任要解決這些問題，必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉化工作,，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團體的活動影響了其成員的學習,、健康,，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理,，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

四、以“放”為動力,。

“放”是根據(jù)主體教育的思想,，逐步建構學生自我教育,、自主管理、和諧發(fā)展的班級管理模式,。在日常管理中,，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權,，讓他們獨立開展工作,。同時，要協(xié)助班干部充分調動每一個學生的積極性,，踴躍參與班級的管理工作,。諸如校紀班規(guī)的落實、文體活動的開展,、班級財產的保護與維修,、座位的排定等，均可放手讓班干部組織全班同學自己開展,。班主任應多引導,、少限制，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員,。

五,、以“抓”為突破口

“抓”就是要抓方向、抓原則,。如道德情感,、行為規(guī)范、學習目標和班風班紀等必須要抓,，而且要常抓不懈?！白ァ敝卦凇皣馈焙汀扒凇?。“抓”不是要教師面面俱到,，也不是要教師搞一言堂和包辦代替,。“抓”而不放,，會扼殺學生的自主性,、創(chuàng)造性和個性，會引起他們的逆反心理,?！胺拧辈皇遣还埽皇欠湃巫粤?。如果“放”而不抓,，將導致班級的無序和混亂,。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇九

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作,，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量,。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅持"一個標準",，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面,，對好學生和后進生應使用一個標準,。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心,。這些年來,，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學生的尊敬和信任,，扭轉了班風。

調動"兩個積極性",。一是要尊重每個學生,，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談,、游戲,、活動，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之,，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權,，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解,，取得共識,，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

調動"三個方面"的力量,，即是要充分調動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。

學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學生的有關信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學長期放學不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣,。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，以杜絕他與壞人接觸的機會,，平時注意關心和提醒他,，稍有進步就給于表揚和鼓勵,。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步,。在班級管理過程中,，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導,。如抗洪救災、見義勇為,、樂于助人,、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關,。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等,，在實踐中證明是行之有效的,。

我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任,，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓,，它們是相互相存,，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學生體育活動的機會,，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容,，以達到活躍身心,，調劑生活，融洽關系,，"一箭三雕"的目的;在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與,，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入;積極參與學校組織的各項競賽活動,，通過參賽,，增強大家的集體觀念和競爭意識,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變萬化,，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

檔案管理工作,，是辦公室工作的一個重要組成部分，是做好辦公室工作的基礎和前提,。加強檔案規(guī)范化管理,，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用，是辦公室工作的一項重要任務,。檔案工作做得好不好,，直接影響到本單位工作的效率和質量，同時也是衡量一個單位,、一個部門工作水平的標志之一,。結合實際，我以為要做好檔案管理工作,，必須做到“四抓四到位”,。

一、抓關鍵,，領導重視到位

長期以來,，由于檔案工作是一項內務性很強的工作;是一項毫不引人注目、默默無聞的工作,，因此,，有些領導對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認識上的誤區(qū),。一是無關緊要的思想,。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程、得政工程和經濟的快速發(fā)展,，檔案對這些工作沒有多大的輔助作用,，抓和不抓是一回事;二是無需親為的思想。認為檔案工作就是簡單的收存材料,，是檔案工作人員的事情,，不需要領導親自抓;三是一般應付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性,，但在實際工作中并不夠重視,，認為檔案管理不會有火燒眉毛的事,，只要“守好攤”,，能應付當時的需要就行了,。由于思想認識上的誤區(qū)，導致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位,，沒有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠,，基礎設施配套不到位，保管條件落后,，不安全隱患嚴重;三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定,，檔案資料收集難和檔案資料不能及時整理歸檔;四是檔案人員政治、經濟待遇不高,，津貼補助未到位,。這些問題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平,，更影響全縣檔案信息資源的整合,，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設服務、發(fā)揮作用,。因此,，要做好檔案工作，就必須使各級領導進一步提高對檔案工作重要性的認識,，牢固樹立檔案意識,，切實加強對檔案工作的'領導，關心管檔人員的政治,、生活待遇,，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的基礎工作,，從而從整體上提高檔案管理工作的水平,。

二、抓規(guī)范,，基礎工作到位

維護檔案的完整,、準確與安全，是檔案管理的基礎性工作和重要內容,，特別是涉及到貫徹落實黨的路線,、方針、政策方面,，它直接關系到組織人事部門對干部的評價,、培養(yǎng)和使用，關系到個人的切身利益和政治前途,。因此,，對檔案管理的基礎工作，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實際工作中,，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時，檔案資料丟失嚴重,，影響檔案的完整性和真實性;二是基礎設施不配套,，檔案保管條件惡劣，影響了檔案安全和使用年限;三是制度不到位,，材料的轉入,、轉出、檔案的查(借)閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行,，檔案管理混亂,。針對存在的這些問題，應堅持做到“四化”,，一是收集歸檔程序化,。建立健全檔案材料的歸檔制度，特別對于人事變動,、工資調整等材料,，應及時收集、存檔;二是鑒別整理規(guī)范化,。嚴格按照各類檔案整理《標準》認真細致地鑒別,、收集、分類,、整理,，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔;三是設施建設標準化。按照檔案管理基礎設施建設的有關要求,，配備標準的檔案用品,、微機和應備的管理設備;四是管理工作制度化。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度,，使每項工作都制度化,，保證各項工作井然有序地開展。

三,、抓素質,，隊伍建設到位

隨著社會的不斷發(fā)展，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉型時期,，這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質,，做到知識化、年輕化,、專業(yè)化,，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工作者的優(yōu)良作風,，又能根據(jù)工作的需要，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。但在實際工作中，檔案管理隊伍建設有一些需要加強和改進的地方,，檔案管理的手段應進行相應的調整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠,。有的甚至沒有明確檔案管理人員,，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上;二是檔案管理人員整體素質不高。有的檔案管理人員政治素質不高,，工作原則性不強,，業(yè)務不熟悉，工作不踏實,，應付了事;三是部分檔案管理人員工作不安心,。由于一些政治、生活待遇沒有落實,，導致有些檔案人員缺乏奉獻精神,，總想跳槽，影響了檔案管理的質量,。面對存在的問題,，應該通過抓檔案管理人員的整體素質，來促進檔案管理隊伍的建設和提高,。一是抓基礎,。各立檔單位應該明確一名領導分管，同時按規(guī)定配備檔案管理人員,，兼職人員不可兼職過多,，應保證檔案管理人員的工作時間。二是抓培訓,。通過參加各種不同層次,、類型的檔案人員培訓班，來更新觀念,、更新知識,，提高業(yè)務水平。三是抓待遇,。重視檔案管理人員的勞動保護,，落實有關經濟待遇。通過一系列措施,，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質,，提高檔案的管理水平,。

四、抓服務,，信息開發(fā)到位

加強檔案管理的目的,，是為了充分利用檔案，為社會各項工作服務,。這是檔案工作中心環(huán)節(jié),，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎。在現(xiàn)實生活中,，檔案成為社會對各項工作的認定;成為勞動,、組織、人事等部門對各項政策(干部工齡的認定,，老干部待遇,、下崗工人待遇、城市居民困難補助)落實的一個重要的依據(jù),。但是,，傳統(tǒng)的檔案管理方式，對檔案利用開發(fā)不夠,，很難適應不斷改革深化的步伐,。要使檔案更好地為經濟社會的大發(fā)展服務，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式,，通過服務來促進信息資源的開發(fā),。一是實行現(xiàn)代化管理。充分利用計算機在檔案管理工作中的作用,，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫,，建立檔案資料查閱平臺，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享;二是實行開放式的管理,。充分利用網(wǎng)絡資源,，有針對性的結合社會熱點、百姓需求,，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化;三是實行服務式管理,。在工作中注重實效，在嚴格執(zhí)行保密制度的前提下,，堅持熱情服務,，提高檔案的使用效率。

日前,，教育局在全市中小學落實省惠農大會上,，對中小學校長，關于如何科學管理學校,，構建和諧校園,，提高教育教學質量方面,，局領導又做了重要的講話和培訓。今年暑期,，本人學習了部分省市校長論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思，針對如何提高學校管理水平,，我有下列幾點體會：

首先,，校長應以事業(yè)為已任勤奮履行職責：

1、身體力行營造團結能干的領導班子

隨著國民素質和社會文化的不斷提高,，人們對辦學的要求,，趨于更高、更強烈,。我作為校長兼支部書記,，深感肩負的責任,，舉足輕重,。一個具有高素質的領導集體，是辦好學校的重要前提,，有什么樣的校長,，就會有什么樣的班子，有什么樣的班子,，就會有什么樣的教師隊伍,。因此，任職期間,，應注重班子的建設,。帶頭堅持原則，倡導民主議事,，相互尊重,，分工合作，各負其責,。我體會：團結——營造氛圍;素質——營造威信,。

2、齊抓共管發(fā)揮校黨支部的監(jiān)督,、保證作用

學校應開通支委會和校委會兩條主線,，齊抓共管，做到黨建工作不走空,，關鍵時刻做保證,。學校近30名黨員，應充分發(fā)揮先進模范作用,。讓正義占領主要陣地,。

3,、工作應有布局細化應有落實

學校全年應有規(guī)化，學期有計劃,，周周有安排,，學校管理實行垂直管理體系：校長——中層干部——年級組長保持上下一盤棋，政令暢通,。校長每周一應召開職能部門干部例會,，把全年的工作內容，分解到每周,。并采取部門問責制,，確保學校的各項工作，暢通無阻,，有計劃,，有組織，有順序地進行,，做到落實到位,，檢查到位，反饋及時,，彌補缺失,。

對上級教育行政部門，下發(fā)的各種工作要求,，及時召開校長辦公會,，校務擴大會，及時落實,。

4,、抓主業(yè)全面落實國家課程計劃提高辦學質量

校長應牢固樹立“潛下心來抓教學，靜下心來抓質量”的教學理念,。校長親自下班級聽課,，調查研究，隨時掌握教學動態(tài),，參與教研活動,，有針對性地召開年級組現(xiàn)場教學質量分析會。為了切實落實“減負”工作,，學校應以課堂教學為主陣地,，開創(chuàng)高效課堂。校長應重視中青年教師快速成長,，通過校級研究課,、公開課、引路課等教學活動,，為中青年教師提供展示自我的平臺,。

5,、以德樹人開創(chuàng)特色學校

學校應把德育放在首位，以人為本,，堅持正面教育與制度教育相結合,，轉變校風、教風和學風,，從小事抓起,，營造大的格局。

6,、抓安全改善辦學環(huán)境裝配修繕教育教學設施

學校對校車,、食堂、小賣店,、校舍等安全范疇簽定責任狀,，隨機檢查，防患于未然,，開展師生自救,、防護、安全演練活動,。學校應堅持領導干部值班制度,，每人一周輪流值班,。

其次以理論學習為指導提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務水平,。

校長應堅持自主學習，用科學理論指導本職工作,，否則不可能適應不同時代的教育發(fā)展需要,。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學。

1,、以德治校,，依法從教

學校要認真貫徹國家教育方針，落實三級課程計劃,，開齊學科,，上足課時。

2,、一視同仁,，任賢為親，充分發(fā)揮教職員工的業(yè)務特長,，不埋沒人才,。

3、堅持公正,、公平,、公開辦學

做為校長,，應極力推進，廣大教師參政,、議政,、關心學校，建設發(fā)展學校,。對教職員工的獎懲辦法,，均通過教代會討論通過。有效落實國家“兩免一補”政策,，公開財物管理,，實行公示，各類較大開支均應通過校委會討論執(zhí)行,。

4,、在教師中應開展“講正氣重師德樹形象”職業(yè)道德系列活動。

要規(guī)范辦學,，杜絕亂補課,、亂辦班、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生,。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇十

一.創(chuàng)設平等和諧的師生關系

平等和諧的師生關系是課堂教學的基石,。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應尊重,、信任、熱愛每個學生,，滿足學生的表現(xiàn)欲,，恰當合理的運用語言、眼神,、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性,，使學生產生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

多年來，我長期擔任班主任,，了解班級學生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關愛,，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學習興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因為他們缺少愛,，對生活失去信心,，所以不能安心學習。近年來受經濟浪潮的影響,，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切,。

有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨，那樣的無助,，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學了。我想,，什么是愛,，這就是愛,。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛,，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師,，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛,，同學們之間的關系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二,、樹立服務意識,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

著名教育家 葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣,?！弊鳛榻處煟菍W生成長的引路人,，不僅要給學生傳授知識,，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎,。小學生年齡小,，可塑性大，他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時機,。一個班幾十個學生，性格特點不同,，興趣愛好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導,。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，以配合課內教學,，一本好書，會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會幫助學生明辨是非、分清美丑,。給學生圖書,、給學生時間、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友,。

三、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導,，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調皮的神經,，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學校還是惡習不改,，上課不聽講，下課就打鬧,，在他身上確實難找出優(yōu)點來,。可是他們身上總會有閃光點,，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持,，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會,、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應的優(yōu)異成績，學習也有了很大的進步,。就是這個細微之處正說明,，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的,。

四,、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時間,，要時時細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務,，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為,。每天我一直強調學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀,，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣,，按時到校，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣,，我長期堅持與學生同時到校,，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤”,，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守,，很少違犯。

班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當許許多多角色,，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官,，但是這個最小的主任官,，所做的事情最多，最復雜,，這個主任官當?shù)某蓴∪绾?，不僅關系到一個人的健康成長，更重要的直接關系到國家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會是非?？春眠@個最小的主任官的。

五,、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段,，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動,，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響,。因此,，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學生都公平,。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生,，才能得到學生的尊重和愛,，更要關愛那些被遺忘的學困生,，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習,，展示自我,。使一名后進生轉化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

六、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣

作文教學對于學生的全面發(fā)展和語文教學質量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學語文教學中的難點,。如何培養(yǎng)學生的寫作能力，讓學生易于動筆,，樂于表達呢?我認為最好的方法是培養(yǎng)學生養(yǎng)成記日記的好習慣,。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式,。小學生寫日記,，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是,，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》,，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小知識等等,，活躍孩子們的思維,，鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石,，可以攻玉,。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇十一

我是一名代課老師,，教學經驗淺,，當然當班主任的經驗更是淺的不能再淺，去年在不得已的情況下接到我現(xiàn)在帶的班級--六(3)班,，剛接到這個班,，從各任課老師那兒大致也了解了一下班級里的情況,，總體來說給我的感覺特別糟糕,，我有很大的壓力,，怕學生不接受我，怕家長因為換老師而有意見,，但在學校領導及各位前輩的鼓勵和幫助下,，我頂著重重壓力上了，經過這一年的磨合,，班級進入穩(wěn)定期,，在這我就淺談一下我的班級管理經驗。

(一)建立班級日常工作量化管理機制

小學生大多具有好奇,、爭勝的特點,日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說,、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來定的難度:另一方面是好勝心強,喜歡跟別人爭高低,想當?shù)谝?這也是管好班級的有利因素。因此,我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,還特制了"誰最行"和"哪組最棒"兩表分別張貼在墻上,進行個人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力,而且使學生養(yǎng)成良好習慣提高素質,。具體做法如下：

1、分項定分,。就是把同學們的日常行為表現(xiàn)分為學習,、紀律、衛(wèi)生,、文明等若干項,對每項內容提出具體要求給定分值,。

2、職責明確,。全班分若干學習小組,設立兩名值周班長,輪流值周,。各小組長考評本組成員(包括班長在內),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進班級建設良好循環(huán),達到全面管理每一位學生之目的,。

3,、定期通報。每周班會,班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分的前十名學生,在班上加以表揚

(二)建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅,、班集體建設的核心,班主任的得力助手,。調動這部分同學的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中,我建立新型的干部選任考評機制面向全體學生,實行競爭上崗,讓每位同學都有參與競爭的機會,鼓勵每位同學積極參與班級的建設和管理,。具體做法：

1,、民主推舉競爭上崗。在學生相互了解的基礎上,采用民主推舉方式,讓學生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競職演說,聞明自己對擔任班干部的態(tài)度,、適合擔任的角色,以及干好本項工作的計劃、措施,、等,。最后投票表決,當場宣布結果,。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服,。這樣選任的班干部對班級工作的順利展開十分有利,。

2、定期考評,吐故納新,。對當選的班部一月民主考評一次,。考評內容:(1)工作態(tài)度是否認真,、積極,、負責。(2)工作任務完成情況,。(3)自身素質修養(yǎng),。考評后,對落選的同學認真作好思想工作注意調動其的積極性,鼓勵再次當選,。這一管理機制的建立,就達到人人參與,人人受鍛煉,使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

(三)建立班級激勵機制

素質教育要求教育者關注學生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內容,。實踐證明,表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我,點燃他們努力奮進的星星之火鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是

1、設立獎項實行全方位鼓勵,。每學期設立各種獎項對不同層次,、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進,。

2,、定期評獎采取不同形式給以鼓勵。例如:表揚信;獎勵學習用品;在黑板報上給以表彰等,。

除此以外,我還會經常與科任教師互相溝通,了解同學們在各科的表現(xiàn)和情況,遇到問題的話,就一起商量,力求找出的解決方法,從而引導學生全面發(fā)展,健康成長,。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇十二

在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，加強班級管理，深入全面地了解學生,。一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,。另一方面,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,，各項管理也都取得了較好的成績,。

二、培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈,，加強對學生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學生,。為了配合政教處的工作,，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

四,、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來,，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學期取得更好的成績,。

淺談班級管理心得體會 班級管理心得體會1000字篇十三

班集體是學校進行教育教學活動的基本單位，班主任是班集體的教育者,、組織者和領導者，是學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者,， 是班集體內教育和教學活動的核心,，是聯(lián)系學校、家庭和社會的紐帶,。 班主任工作對學校整體教育教學工作有著極其重要的意義,。 我校是一所普通高中，按照有關高中招生政策,， 示范高中把優(yōu)秀學生招去后,，我校招的學生素質較低，概括為“一薄兩差三問題”,。 一薄即學生文化課底子薄,，兩差即學生主動學習性差、自律性差,，三問題即學生心理不健康的比率較高,，心理有問題的學生較多;很多學生沒有好習慣，小毛病不斷,，從小到大在批評中長大,， 抗批評能力很強，或虛心接受堅決不改或有各種借口和理由或專挑教師的毛病和教師比; 缺乏感恩心,，認為父母,、教師、他人為其所做的一切都是應該應份的，沒有感激之情,，花錢如流水,。 面對這樣的學生， 我經過幾年的教育實踐,、學習,、研究、思考有一點體會和心得,，與各位教師探討,。

兩千多年前，孔子就講因材施教,，面對“一薄兩差三問題 ” 的學生 ,， 我們別無選擇 。兵法講知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。 班主任應從以下幾方面做起。

1.了解學生 ,，這是貫穿于班主任工作全過程的一項內容,。 了解學生既要了解學生的年齡、住址,、家庭情況,、家長電話，又要了解學生的學習情況,、健康狀況,、個性差異。

在了解的過程中要聽其言,、觀其行,，尤其要把重點放在觀其行上， 要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點,，要發(fā)展地,、全面地看待學生。 任何學生都有優(yōu)點,， 不同的是有的學生優(yōu)點多一些即所謂的“好學生”,，有的學生缺點多一些即所謂的“壞學生”。 我們普通高中的主要任務之一就是把所謂的“壞學生”轉化為“好學生”即教育學生如何“做人”進而成為社會有用之人,。

2.加強安全管理 ,。 學生的身體及心理安全是關系到學生一生幸福的大事，對“一薄兩差三問題”的學生,，這方面工作更應加強,。

這個問題從兩個方面說， 身體安全方面，大多數(shù)學生文化底子薄,，學習主動性差,，心思不在學習上，自律性又差,，必然無事生非,，逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng)，打架,，吸煙,，男女生交往過密等等都是安全隱患。 為此,，我校從課上到課下實行無縫隙管理,。 上課實行任課教師簽條制度，任課教師將缺課學生名單寫好掛在門口,，學生處收條后核對請假學生,，有問題的及時通知班主任查找學生下落。 課下時間值班人員巡視學生的吃飯和休息情況,，同時保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學生活動情況,。

心理安全方面，學生容易出現(xiàn)心理方面的安全問題,。 班主任一方面要加強對學生的心理健康教育,，介紹心理健康知識，時常進行心理健康咨詢與輔導,，另一方面要加強與學生的溝通，隨時了解學生的情況,，觀察學生的言行,、神態(tài)，如有異?，F(xiàn)象馬上采取措施應對,，防止心理健康狀況的進一步惡化。 特異體質的學生,、身患疾病的學生,、心理有問題的學生、性格特殊的學生等情況要及時向各位任課教師特別是體育教師通報,，在教育教學過程中要特殊情況特殊處理,，防止意外發(fā)生。 大型活動班主任一定要和學生在一起進行管理和保護,。

3.加強制度管理 ,。 我認為作為高中的班主任，應該輕“管”重“理”，教育方法沒有最好,，只有更好,，堅持因人施教的原則，針對不同的學生,，采取不同的管理方法,，精心選配班干部，給全體學生和班干部更多的自由空間,。班級無小事,，事事有人做。對任何事情要做到精密細致,，每一項工作內容都明確專人負責,。 從空間上講：班級的事，事事有人干;班級的人,，人人有事干,。 從時間上講：事事有時做，時時有事做,。 ———說了算,，定了干，一不做,，二不休,，養(yǎng)成常規(guī)，到哪個時間做哪個時間的事,。 高中的班主任,，不能是保姆，也不應該是保姆,，班干部能管好的事,，自己不插手、不干預,，有難度的事,，做好參謀、顧問,，該出手時就出手,，如分值日組，實行自由結合,，特別是分宿舍更是照顧學生的心理需求,，實行自由組合，避免因性格,、脾氣差異過大而鬧不團結,、鬧矛盾,。 如針對早自習學生起床跑操回來，不愿讀書,、背誦;晚自習討論問題聲音太大;女生小病大養(yǎng),，無病呻吟，泡病號,，老往宿舍里跑的情況提出“三個來”的奮斗目標,，即早自習讀起來，晚自習靜下來,，缺勤人數(shù)降下來,，每周進行總結和獎懲，并取得了明顯效果,。

4.做好表率 ,。 沒有不合格的學生 ， 只有不合格的教育,，教育學生時,，并不是簡單地下命令，而是曉之以理,，動之以情,，導之以行，學校無小事,，處處皆教育,，凡是要求學生做到的，自己率先垂范,，榜樣的力量是無窮的,，例如，有的女生到教室很晚,，甚至踩著上課鈴聲進教室,， 為了使學生能提前幾分鐘趕到教室， 我堅持每天上課前站在教室門口等學生,，學生到全后才離開，一開始學生不以為然,，不知道我在干什么,，逐漸他們會感覺到我在等晚來的， 并且來的晚的也總是那么幾個人,，通過無聲的行動,，讓他們覺得應該早點來教室， 這項工作三五天不見成效,，見效后停下來就會反彈,，前功盡棄,，所以必須堅持經常，堅持幫他們養(yǎng)成習慣,，現(xiàn)在不管哪一天上課前,，再到教室轉，學生已到全了,。

以上是目前我對普通高中班級管理的一點粗淺體會和看法,，高中班級的管理是一個永遠年輕的一個話題。 它不會是一成不變的,，也不可能有絕對的權威;它不會因為你是個新手,，而拒絕你，也不會因為你有多年的經驗而青睞于你,。 今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。