每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

最美教師的事跡材料500字篇一

做為一名教育工作者,，特別是小學(xué)的班主任,。面對的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧,，我在生活上幫助他們排憂解難,，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生朝著德、智,、體,、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,，讓愛感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取,。二是嚴(yán), 對人對己。做為師長就應(yīng)具備學(xué)為人師,，行為世范的氣質(zhì),，以身作則，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué),。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點看是一點點,，作用可不能忽視,。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃,，做到心中有書,，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實際,，充分利用時間向45分鐘要效果,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣,。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣,，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異,，文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對這一點兒我采用因材施教,、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,，對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，精益求精;對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦、不放棄,、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望，體驗成功,，最后求得整體的進(jìn)步,。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識,、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載,、有實踐,，在實踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng),。在思想教育方面,，對他們進(jìn)行愛國教育等，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理,，擺事實,，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識到自己的不足,，并及時改正。努力為學(xué)生營造一個比,、學(xué),、趕、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍,。在教學(xué)工作中，我對自己備課要求很嚴(yán)格,。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,，準(zhǔn)備，精心設(shè)計板書,，課堂上口語流利簡潔,，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀,，多讀一些文學(xué)名著,。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想,，讀文學(xué)作品會獲得娛樂審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，而且還可以使人的語文讀寫能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學(xué)有成就的專家,、學(xué)者,，還是政治家、科學(xué)家,，甚至中學(xué)語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷,?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學(xué)生多讀課外書籍,，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn),，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智,、提高感悟世界,、認(rèn)識世界表述世界的能力。通過閱讀，學(xué)生的文化知識提高了,，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了,，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,。我堅持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地、拖地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論,，看見地上的垃圾主動撿起來，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記,，建好問題學(xué)生檔案,，特別是對雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點,，以找到教育的著力點,。

在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，我能用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

10年的磨礪,，10年的成長,，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱?，我沒有悔恨;展望明天，我信心百倍,。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

最美教師的事跡材料500字篇二

已經(jīng)成為幼兒園中堅力量的“80后”教師,，他們的性格特點,、工作能力、處事風(fēng)格都具有鮮明的時代特征,。有效地解讀他們,，了解他們的內(nèi)在需求，激發(fā)他們的工作動力,，一直是我的工作重點,。我的經(jīng)驗是：

性格特點分析：大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大,，他們的自我意識很強(qiáng),，個性十分鮮明，一般是聽不得純道理說教的,。如果單純給他們講道理,，他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度。所以,，一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”,。

首先，我把一個個針對性強(qiáng)的小故事滲透到管理的每時每刻,。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低,，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》，這是關(guān)于麥當(dāng)勞首席執(zhí)行官貝爾的故事,；如果“80后”教師工作目的性不強(qiáng)，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事,；如果“80后”教師做事不夠堅持,，我就給他們講《掘井人》的故事；如果“80后”教師因為自己技能不夠，而羞于參加相應(yīng)的技能比賽活動,，我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細(xì)節(jié),，我會給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說話》的故事；如果“80后”教師工作不夠認(rèn)真,，我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……

其次,，我園每周三都舉行半個小時的“故事會”，至今已經(jīng)歷了愛國主義,、立志教育,、和諧社會、節(jié)約型社會,、科學(xué)發(fā)展觀,、公德師德六個系列主題。不僅我講,。我還鼓勵“80后”的教師也講,。一個個鮮活的人物，一個個感人肺腑的故事,，鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神,。愛園敬業(yè)，團(tuán)結(jié)開拓,，至誠至信的“80后”團(tuán)隊,，為我園發(fā)展起到非常重要的作用。

工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對較好,，所以,，他們普遍接受新理念快，悟性強(qiáng),，信息化程度高,，好表現(xiàn)。但是對工作常常沒有明確的目標(biāo),，甚至不追求什么目標(biāo),。為此，我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施,。

首先,，通過一對一的溝通以及書面的溝通，有效地支持,、幫助每一位“80后”教師,。

具體的步驟是：一聆聽——理清目標(biāo)，清晰他們這樣做的原因,。二發(fā)問——反映真相,。讓他們知道自己的目標(biāo),。三區(qū)分——心態(tài)遷移，讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變,。四回應(yīng)——行動計劃,，讓他們知道怎樣做。清晰的溝通,，有效地激勵了“80后”教師,，大大降低我的管理成本。

其次,，創(chuàng)造豐富的平臺激勵教師,。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作。對他們而言,。工作越是有變化,，越能激發(fā)他們的斗志，激起他們的信心和責(zé)任感,。在我園,，工作兩年以上，經(jīng)考核合格,，即可申請做“執(zhí)周園長”,；教師有一技之長，即可申請開自己的“工作室”：幼兒園的工作項目,，大到舉辦家長會,、籌備才能教室、開辦親子,，小到一個講座,、一個興趣組的設(shè)立、一個學(xué)習(xí)共同體的建立,，教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”,，但又會在合適的時候、他們需要的時候得到我及時的支持,。實踐證明,，這些軟激勵機(jī)制，再配合我園的結(jié)構(gòu)工資,，帶薪休產(chǎn)假,、喪假，以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施,，滿足了“80后”教師的物質(zhì),、心理需求，從而達(dá)到了管理的目的,。

“80后”教師伴隨著中國改革開放,、教育體制變遷,、住房改革，以及就業(yè)分配制度的變革成長,。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理，他們中的大多數(shù)看重過程,，但不追求結(jié)果,。比如“工作我做了，保教效果好不好,，不是我的事了”,。這樣的處事風(fēng)格，會影響幼兒園的保教質(zhì)量,，為此,，培養(yǎng)“80后”教師的結(jié)果思維，一直是我執(zhí)著做的一件事情,。

在分配工作時,，我會要求教師做細(xì)做精做好，逐一鎖定責(zé)任,；檢查工作時,，提供思路、方法,，提醒教師關(guān)注細(xì)節(jié),、效率，推測結(jié)果的可能性：反思工作時,，注意引導(dǎo)教師用業(yè)績證明能力,，不要一味強(qiáng)調(diào)客觀理由。這樣做,。較好地提高了“80后”教師的執(zhí)行能力,。

最美教師的事跡材料500字篇三

自從高三以來，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床,，第一個到操場,，只有我堅持早起，那么學(xué)生也很自覺地早起,。我的目的有兩點:第一：早晨是學(xué)生記憶力最強(qiáng)的時間段,。最重要的一點，我就是培養(yǎng)學(xué)生：我能早起,，我能行的堅強(qiáng)意志,。培養(yǎng)學(xué)生們在以后的人生道路上無謂的精神。每天跟學(xué)生跑操,，說實話,，冬天早晨是我最怕的時候,，我也喜歡睡懶覺，但是我時刻記得這是高三,。

我的性格是比較浮躁,，但是我到獻(xiàn)縣一中任教三年來，我的性格變了,，變得比較穩(wěn)重了,，心靜了。因為我面對的是學(xué)生,，是孩子,。只有我穩(wěn)了，學(xué)生才能坐得住,，才能塌下心來投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。自從高三以來，無論是白天還是晚上的自習(xí)課,，我都在教室里備課,，批改作業(yè)。這樣做,，學(xué)生踏實了,，我的知識層面也達(dá)到了一個臺階。

作為一個班級的班主任,，作為一個畢業(yè)班的班主任,，我敢說我是肩負(fù)著每個孩子的未來和每個家庭的希望，我深感自己責(zé)任的重大,。高三前幾次考試,，我班成績一直不太理想，,，但是我時刻記住我是這個家的頂梁柱,，如果我倒下了,，沒有了斗志,，我的學(xué)生就會泄氣,。這就是責(zé)任，是這個家的支柱,。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個學(xué)生的情況,，于是我走進(jìn)了課堂，陪伴學(xué)生們一起聽課,。這樣我能及時了解了每個學(xué)生上課情況,，又學(xué)到了每個任課老師的教學(xué)風(fēng)格，豐富了自己的教學(xué),。在這即將聽完高三這一學(xué)年的課,，說實話：回想著高三這一年來的點點滴滴,，我真的無怨無悔；面對著這一年來充實的生活,，我真的無怨無悔,！

高三，使學(xué)生們最焦慮的時候,，每次考試,，有的學(xué)生成績不太理想，我及時找他們座談,。因為他們最需要幫助。一句安慰,、鼓勵的話,，可能影響孩子的一生。善意的謊言也可以鼓勵一個學(xué)生,。有時候心理素質(zhì)差的學(xué)生,，成績下來以后，我暗自把分提高上去,，暗地里關(guān)注他們的弱科,，及時和任課老師溝通，給予他們無形的幫助,。

可能我們生物老師教的班級比較多,，所認(rèn)識的學(xué)生也比較多，只要是我認(rèn)識的學(xué)生,，我基本上碰到了問一下他們的學(xué)習(xí)情況以及其他事情,，鼓勵他們，當(dāng)學(xué)生們說一聲：“謝謝老師”,，感覺心里特美,，學(xué)生，沒有了班級之分,，沒有了年級之分,，都是我們一中的學(xué)生。

記得高一以來,，我班的一個學(xué)生燙傷了,，腿上全是泡。到了醫(yī)院,，用藥水一洗,，疼的趴在我身上哭了，此時我感覺到了作為一名老師是孩子的第二個父母,，是孩子的支柱,，是可以依靠的臂膀,，我深深地記得那個學(xué)生沒有了父母，醫(yī)藥費(fèi)都是我出的,。因為我感覺我值得,，因為他是我的學(xué)生。自那一刻起,，我下定決心要用“愛心”管理班級,。我時常告誡自己別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè),。

我要求完美,，什么事情都要完美，所以我在管理班級上比較嚴(yán)格,。因為管人管不住心,，只有讓學(xué)生信服了，學(xué)生才死心塌地的聽你的,，所以我一向堅持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價還價,，生活上我是他們的父母。

還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒有硝煙的高考考場,，我堅信,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下，我們高三420班通過師生的共同努力,，讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇,，用蛇年六月的驕人的答卷，來報答所有關(guān)心我們,、支持我們,、愛護(hù)我們的人，也為正在騰飛的獻(xiàn)縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

最美教師的事跡材料500字篇四

19年前,，平遠(yuǎn)縣教師進(jìn)修學(xué)校向社會招聘一批師范類學(xué)員。內(nèi)心有深深教師情結(jié)的我從深圳回到家鄉(xiāng)—平遠(yuǎn),。報名參加入學(xué)考試,，錄取后在該校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年，1996年畢業(yè)后,，回到家鄉(xiāng)尺八鎮(zhèn)鳳頭小學(xué),，成為一名代課老師，在深山里窮盡青春年華十多載,。

我的家位居深山,，離學(xué)校路途較遠(yuǎn)，每天清晨，我便要早早起床,，從家里步行50分鐘的崎嶇山路到學(xué)校授課,。翻過一座座山，穿過一片片樹林,。就這樣,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，風(fēng)風(fēng)雨雨走過了16個春秋,。在這里我送走了一批又一批的學(xué)生，也送走了一批又一批的同事,。

十多年來,，我都一直在小學(xué)教師的崗位上默默無聞地耕耘著，盡管我的頭上還戴著有形無形的“代課”帽子,。也盡管在經(jīng)濟(jì)貧窮落后的農(nóng)村教書有著怎樣的艱辛和不易,，但我仍然選擇了堅持，選擇了努力,。也就意味著我選擇了無怨無悔，同時也選擇了奉獻(xiàn),。

當(dāng)時,，有很多好心人都勸我，工資低,，沒出路,，你圖個啥？怎么不趁年輕在外尋找更合適的機(jī)遇,？我只是一笑了之,，如果僅為這每月180元的勞動報酬，自己或許早就望而卻步,，堅持不住了,。但每每想到那山里娃對知識的渴望的目光，一張張那活潑可愛的笑臉,，我寧可守住清貧,，耐住寂寞。因為在我心中,，選擇教書就是我夢寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè),。

因地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教師也偏缺,，多年來,，我無怨無悔地?fù)?dān)任兩門語文科，并且擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,。確立“以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,。重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在我所教孩子們的成績常常名列前茅,。因長期代課,，對于縣里的優(yōu)秀教師評選、縣先進(jìn)教師,、還有其他的待遇,，我都不在列。雖然沒有鮮花,，也沒有掌聲,，但我卻擁有眾多學(xué)生和家長們的信任與尊敬。這就是給予我最大的安慰,，給予我的最大財富,。

說起貧寒家境，我滿懷憂傷,，家有90多歲的奶奶,，70多歲的公公、婆婆和正在讀書的小孩,?！敖虝畮啄辏⒆由』蚣矣须y事,，總是囊中羞澀,，常向?qū)W校同事和親朋好友借錢接濟(jì)?！睘榱巳业纳?，我每逢雙休日和下午放學(xué)后，都要下田耕作,，用辛勤勞作換錢補(bǔ)貼家用,，日子過得捉襟見肘，雪上又加霜,，前年,，丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下,，造成多處骨折。手術(shù)后,，生活不能自理,，需人照顧。我考慮到不能影響教學(xué),，便把丈夫帶到學(xué)校,，一邊上課，一邊利用課余時間照顧丈夫,，沒落下一節(jié)課,。

這些年來，我戴著“代課”帽子一直在小學(xué)教師崗位上無怨無悔,、默默地耕耘著,、奉獻(xiàn)著。終于等來了省委省政府給予我們的“陽光雨露”,，也迎來了人生命運(yùn)上的一次重大轉(zhuǎn)機(jī),。20xx年，安省里出臺的政策,，我搭上了“末班車”,，終于能摘掉“代課”帽子了，成功轉(zhuǎn)為正式公辦教師,。被國家,、社會和人民承認(rèn)了。

教師從師之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯,，業(yè)務(wù)研究更無限,。記得讀書的時候，老師經(jīng)常用這樣一句話來勉勵我們,，告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦,、鍛煉。我常常想：“什么時候我能有一個苦心志,、鍛煉的機(jī)會呢,？”20xx年3月這個機(jī)會終于來了——我們的校長派我去廣州市天河區(qū)長湴小學(xué)學(xué)習(xí)。我為了響應(yīng)號召和支持學(xué)校工作,，二話沒說就答應(yīng)了,。當(dāng)時，好多有心人也來勸我,，家中有老有小,，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，孩子又正好畢業(yè)，借宿大伯家倒不如自己調(diào)到中心校照顧孩子,。說得倒有道理,，但我沒有動搖，我說：“這是難得的機(jī)會,，可以好好鍛煉鍛煉,。

我以飽滿的熱情，誠懇的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,。如果當(dāng)初我沒有來,，我想我肯定非常后悔。因為我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟東西,。每一位老師的課都讓我有深深地感悟,，對自己的各個方面開始有了新的評價。真是獲益良多,。我常想,，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向,、理想和信仰,、道德情操、審美情趣等都會從教室的角色文化中折射出來,，為了給學(xué)生提供了榜樣,，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。我除了讀?？埔酝猓€常?？匆恍┯嘘P(guān)教學(xué)方面的書籍,。讀書提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我精神之邦,。

近幾年,，隨著山區(qū)撤點并校，鳳頭小學(xué)改成為教學(xué)點,。20xx年下期學(xué)校只剩下五名一年級的學(xué)生和三名學(xué)前班的學(xué)員,，我既當(dāng)教師又當(dāng)廚工，上課之余要為學(xué)生燒水,，課后還得種蔬菜,。因為山村孩子普遍離家較遠(yuǎn)，中午便要留在學(xué)校寄午,。因此,，每天上午上完課后,，我便是廚工，為孩子們煮飯,、做菜,，跟孩子們一同進(jìn)餐。到了中午,，孩子們都有午睡的良好習(xí)慣,。雖然只有幾個孩子，但他們都還小,，萬一摔下來了怎么辦,？或是有什么意外該如何？于是,，我便守護(hù)著孩子們睡午覺,。我以一顆善良博愛之心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生,，博得了學(xué)生的喜愛,、家長的信任。我用實際行動,，為人師表,。有一條雜草叢生的小路，孩子們每天上課時都會被露水或雨水沾濕褲腿,，孩子們怎么有心讀書呢,？于是，我主動帶頭利用假期時間,，組織幾位群眾修好這段小路,。連續(xù)幾年，自己沒空就掏錢請人修好這段路,。我注重愛心和耐心感染學(xué)生,，主動熱情的幫助學(xué)生，特別是貧困學(xué)生和留守兒童,，我給予的愛更多,，投入的情更濃,。正是這份充滿博愛的心,，照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年，讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙,。

有這么一回,，我們村的一位無依無靠的老人提著一籃子的李子來到學(xué)校叫賣。當(dāng)時,，我手頭上也不方便,，只掏出10元錢給那位老人,，此情被正想買李子的韓增偉同學(xué)看到了，他便把零花錢也捐獻(xiàn)給她,。就這樣,，涌現(xiàn)了一個個

最美教師的事跡材料500字篇五

十八年來，我始終對教育工作傾注了極大的熱情,，幾多汗水,，幾多艱辛，對每一個學(xué)生都付出極大的耐心和關(guān)愛,，我做教師最大的快樂是能夠和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長，一起成功,，中學(xué)最美教師匯報材料,。

我堅持以“愛和寬容”為理念進(jìn)行班級管理，把“文明,、健康,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”作為我們的班級目標(biāo),，始終堅持“讓我的優(yōu)點在集體中閃光”的思想,，鼓勵每一個孩子堅定“我最棒”的信念，為學(xué)生營造一種融洽和諧的班級氣氛,。在平時生活中,，我引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,，逐漸形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，現(xiàn)在已形成本班的特色,，孩子們真正成為了熱情,、自信、助人,、負(fù)責(zé)的集體小主人,。

教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這樣的愛是深沉的,，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無論在任何時候都感覺到這種愛的真誠。在平時的教育中,，我用愛心去撫慰學(xué)生的心靈,，用誠心去贏得學(xué)生的信任，用耐心來期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。對學(xué)生嚴(yán)而不苛刻,、慈而不溺愛,、寬而有限度，在做一名嚴(yán)師的同時,，更是他們的慈母和摯友,。

幾分耕耘，幾分收獲,，在事業(yè)上我傾注了大量心血,，取得了可喜的成績。我所帶班級在學(xué)校的德育量化評比中獲得第一名的好成績,，學(xué)科成績位居年級第二名,，同時我也被評為“區(qū)級優(yōu)秀班主任”。

我知道我所做的一切正如其他的每一位教師所做的一樣平凡,，對于今后的工作而言,，這些只是大海中的一小朵浪花而已。我要繼續(xù)努力,，繼續(xù)完善,，真正做到學(xué)高為師，身正為范,。

本人積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動,。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局,，自覺維護(hù)教師形象.在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：

一是愛,以愛感其心,。 做為一名教育工作者，特別是畢業(yè)班班主任,。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧,，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上,，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,，讓愛感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取,。

二是嚴(yán), 對人對己。做為師長就應(yīng)具備“學(xué)為人師,，行為世范”的氣質(zhì),，以身作則，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣,，在教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué),。從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待,，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書,，不打無準(zhǔn)備之仗,。課堂上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，結(jié)合學(xué)生實際,，構(gòu)建高效課堂。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣,。

三是異,我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法,，對尖子生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，精益求精;對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對發(fā)展中的學(xué)生不排斥,、不挖苦,、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗成功，最后求得整體的進(jìn)步,，工作匯報《中學(xué)最美教師匯報材料》,。

為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識,、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載,、有實踐,，在實踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng)。在思想教育方面,，對他們進(jìn)行愛國教育等,，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識到自己的不足,，并及時改正。努力為學(xué)生營造一個比,、學(xué),、趕、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍,。

我從事教育工作已三十二載。在這個平凡的崗位上,，我沒有驚人的業(yè)績,，但我有一顆火熱的愛心，靠著對工作的那份癡情,，在教書育人的道路上默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著,。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。

在教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃,、有記載,、有實踐，在實踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。

“學(xué)高為師、身正為范”,。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡,、影響學(xué)生,。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來,，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心,，做好學(xué)生的引導(dǎo),，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點,，以找到教育的著力點,。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,，特別是對待差生,，我能用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù),，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理。

我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對學(xué)生動之以情,，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育,，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成,。

作為一名普通教師,，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，工作上顧全大局，有擔(dān)當(dāng)意識,。對工作一絲不苛,，對學(xué)生關(guān)懷備至，對事業(yè)孜孜以求,；以愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛,、精心育人的情懷,，不講價錢、任勞任怨的態(tài)度,，工作成績優(yōu)秀的業(yè)績,，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長的好評和贊許,。

熱愛本職工作，不斷追求進(jìn)步,。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實,、求新,。積極參加學(xué)校各項活動及年級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進(jìn)步,。遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個孩子,。

勤勉務(wù)實求真，工作精益求精,。在工作中,，勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗,，在教學(xué)中,，深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，精細(xì)地備好每一節(jié)課,。處處嚴(yán)格要求自己，始終保持一種自強(qiáng)自律,、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài),。從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，從未等待觀望,、患得患失,，而是主動思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧,，對每一項工作,、每一個任務(wù)都百分之百積極應(yīng)對,、用心去做,，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行!

最美教師的事跡材料500字篇六

xxxx,，女,，1963年出生，中師學(xué)歷,，1981年參加工作,，現(xiàn)任小學(xué)語文一級教師。

從教以來一直在本村史務(wù),，默默耕耘,，忘我工作，無私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋,，34年如一月，以校為家一直工作在教學(xué)xxxxxxxx線,，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文班主任,，xxxx多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)該時刻銘記的話題,?！皭邸笔墙逃募~帶，“愛”是溝通的橋梁,，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提,，“愛”是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長的土壤,，為了把“愛”撒向每一個學(xué)生的心田,，在班級管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境,，巨大的動力,，充足的機(jī)會，成功的喜悅,，下面是我的一些具體做法：

班級管理是班主任工作的重頭戲,，班主任要對學(xué)生曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,，記得,，我班有個學(xué)生叫朱晨，父母離異,，父親對她照顧不周,，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他,，他漸漸對學(xué)習(xí)失去了信心,，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察,、訪問和他交朋友,，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課,，給他講道理,，讓他做父母的工作，后來父母復(fù)婚,，家庭和睦,，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對他的愛,，從此有了轉(zhuǎn)變,，后來還當(dāng)上三好學(xué)生，也考上了周至中學(xué),。

解致遠(yuǎn)是我們六年級最聰明的學(xué)生之一,，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個別相結(jié)合,，既面向全體學(xué)生,，又照顧兩頭，正確對待個別差異,，使好學(xué)生能吃的夠,、吃得飽,，又使差生能拿得起，鄧佳偉,，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,，自控能力差，我就多鼓勵他們,，多找他們談心,，幫助他們找差距，想辦法,，朱晨,、劉甜聰明好學(xué)，理解力和記憶力好,，我就要求他們多看多讀,，多做課外題，這幾個同學(xué)都曾獲各科競賽獎,，高潔剛進(jìn)六年級是全班倒數(shù)xxxxxxxx,，我就和她談心，鼓勵她向先進(jìn)看齊,，本學(xué)期她已進(jìn)入全班xxxx名,，所帶班級在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生身心在德、智,、體,、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖,，這是我永恒和不懈的追求,。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛,，因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn),，在多年的教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,，存在的異樣，并能及時糾正,，教育,、培育,，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級里,，始終洋溢這一般暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生的心中,。比如，班級里有個女孩叫付欣妍,，她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量,，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀,。給她機(jī)會,，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎,，她心里有說不出的喜悅,。放學(xué)后，見到我她還悄悄的告訴我,，老師我不知道怎么感謝你,。我高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關(guān)愛,，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺,。

從1981年9月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”,，從那時起,，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無比,。為了做好教師這項神圣的工作,，我始終堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民教師,。

總之,，任教34年來，我格盡盡職守,，任勞任怨,，不求回報，只講奉獻(xiàn),，歷年來,，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項競賽中多次獲獎,，xxxx年在第四屆全國中小學(xué)生書信文化活動西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,，xxxx年在周至縣xxxx年中小學(xué)“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,，xxxx年所帶班級被評為縣級先進(jìn)班集體,。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績，但這還只是一個開端,，我自己決心再接再厲,，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).

最美教師的事跡材料500字篇七

阿孜古麗·買買提，人如其名,。他就像一朵怒放的“希望之花”,。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園,。她一路走來,，在身后留下了絲絲幽芳,。

在23年的工作中，阿孜古麗·買買提立場堅定,，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動,，忠實于黨的教育事業(yè)。平日,，她努力學(xué)習(xí)黨的各項時事方針,，政策。關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實踐,。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀”教育,，“無神論”教育深入剖析,，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀,，人生觀，價值觀,，以做有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為義務(wù),。

阿孜古麗·買買提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù),，善于抓住機(jī)會潛心學(xué)習(xí),。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,。只有活到老,，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,，才能更好的為孩子們服務(wù),。于是，校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞,，計算機(jī)室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影,，教研活動中她會滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂于鉆研的精神,，豐收碩果被評為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號,。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實的、美麗的,、有人情味的,。孩子們特別喜愛她設(shè)計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠,、生動有趣的漢語故事,，悅耳動聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣,。

在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買買提老師率先垂范,，身教勝于言教,，她常說：“喊破嗓子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正已。”所以,，無論上課還是下課,，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響,。她說的每句話,，做的每一件事都能嚴(yán)律己，率先垂范,。教室中要垃圾,，一定是她第一個拾起來，每天第二節(jié)課總是她第一個去關(guān)燈,，早讀中總是她第一個捧起書大聲朗讀漸漸的,，同學(xué)們開始了變化，有人撿地上的紙片了,，有人去關(guān)燈了,，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。”

阿孜古麗·買買提老師工作以來,，從未請過一天假,，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,，三個上學(xué)的孩子,，丈夫長期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個人的肩上,。但阿孜古麗·買買提老師一直承擔(dān)六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作,，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,，望著病床上的母親,，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下,。她沒有抱怨,，沒有不快，只有心疼,。因為她知道，畢業(yè)班的30多個孩子更需要她,，離開她課會被落下,，孩子們的成績會被耽誤，他們可能會與“內(nèi)初班”無緣,。于是,，她心中只有一個信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作,，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

一位教師,，有了愛心就能成就教育,。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點點滴滴。教書育人是她的職責(zé),，愛崗敬業(yè)是她的本分,，她是這樣想的，更是這樣做的,。

阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個小女孩,，她的家庭十分困難。記得,，那是一個寒冷冬天的中午,，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉,，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,，突然眼前閃過了一個瘦小的身影。她定了定神,，仔細(xì)一看原來是維尼熱蹲在那個角落,。她三步并兩步上前詢問：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師,，中午家里沒有飯,，我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了，阿孜古麗·買買提老師一把將那個瘦小的身子摟在懷里,，哽咽的說：“老師帶飯了,，我們一塊到辦公室吃?！弊阅翘旌?，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難,，孩子常常饑一頓飽一頓,，有時甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,，她便每天帶飯給瘦小的女孩,，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他,。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績逐步提高,，最后考上了夢想中的內(nèi)初班，這是她對阿孜古麗·買買提老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美,、真摯的情去感染每一個孩子,，呵護(hù)他們健康成長。

20多年來,，阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛,、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),，這方沃土上,，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn),，精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!

最美教師的事跡材料500字篇八

老師就像一片綠葉,，不張揚(yáng)，踏實,、樸實,、謙遜，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。 已經(jīng)歷了兩次大循環(huán)教學(xué),，從一年級手把手地教著，到六年級以旁觀者的身份,，支持著學(xué)生獨(dú)立策劃活動,、管理班級。她所任教的班級連年被評為“五星級班級”,，多名學(xué)生被評為“常州市十佳少先隊員”,、省市級“四好少年”、“新北區(qū)美德少年”……

最美教師事跡介紹

“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！崩蠋熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，不張揚(yáng),，踏實,、樸實、謙遜,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

在井小這顆大樹上，潘老師只是其中的一片綠葉,，但她卻為生活的大樹輸送著營養(yǎng),，讓它茁壯,、蔥翠,。熟悉潘老師的人都知道她的忙碌,，因為她身兼數(shù)職：她作為工會宣傳委員，認(rèn)真參與工會各項活動的組織,、宣傳,；她作為語文備課組長，總是把各項工作做在前面,，認(rèn)真帶領(lǐng)備課組的老師們備課,、研討，力求提高教學(xué)質(zhì)量,；她作為綜合備課組長,，在配合全校綜合教研活動的同時，帶領(lǐng)組員扎實有效地開展日常教學(xué)工作,。在前不久,，她還承擔(dān)起了三井實驗小學(xué)教育集團(tuán)班主任工作室領(lǐng)銜人的工作，她以一貫踏實,、認(rèn)真的工作作風(fēng)去迎接著新的挑戰(zhàn),。

在日常教育教學(xué)工作中，在培育花朵的過程中,，她更像一片綠葉,，為了花的嬌艷和芬芳而努力著。從教以來,，她已經(jīng)第二次從事大循環(huán)教學(xué)了,，當(dāng)從一年級手把手地教著，到六年級以旁觀者的身份,，支持著學(xué)生獨(dú)立策劃活動,、管理班級。在為期六年的時間里,，她陪著她的學(xué)生們一起成長,，為他們的每一個進(jìn)步而高興，為他們每一點退步而焦心,；對待好學(xué)生,，她為他們的成功而喜悅，對待學(xué)困生,，她為他們的落后而擔(dān)憂,；她就像愛自己的孩子一樣愛著她的學(xué)生，甚至比對自己的孩子付出得還要多,。就是這樣一位老師,，當(dāng)她去交流時,，她的學(xué)生們對她念念不忘，當(dāng)她回來時,，默默地承受從交流學(xué)校教一年級一直跳到執(zhí)教六年級所帶來的巨大落差和壓力,，為的只是要陪伴自己的學(xué)生好好度過小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，幫他們的小學(xué)生活畫上完美的句號,。也就是在她的教育下,，她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，她的學(xué)生也被評為“常州市十佳少先隊員”,、省市級“四好少年”,、“新北區(qū)美德少年”……

老師就是這樣一位綠葉般的老師，默默地吸取陽光,、雨露,，謙遜地垂著綠蔭，為花朵輸送養(yǎng)料,，用愛心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開…

最美教師的事跡材料500字篇九

周平書,，女，大學(xué)本科學(xué)歷,。20xx年師范畢業(yè)后,，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺,，是我無悔的選擇 。在貧困的村寨,，在偏僻的鄉(xiāng)間,，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入,，然而能扎根山村,，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇,，想千秋偉業(yè),，教一班學(xué)子,，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,，而感到無限地滿足。在工作上,，我以校為家,，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上,，我熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實“大姐姐”,，在業(yè)務(wù)上,，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格,。幾年來,，教學(xué)成績年在全市名列前茅,，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中,，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識,、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌,。

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假,，夫妻倆聚少離多,，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆,，照顧孩子,，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家,，工作認(rèn)真,，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活,、工作中常人難以想象的無數(shù)困難,，盡到妻子、母親的責(zé)任,，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù),。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊,，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里,，一住就是4年。

生活中也會遇到一些困難,，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,，不過慢慢就會適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會為自己的堅強(qiáng)感到高興,。去年六月,，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚,。我高興得一夜未能睡好,，我的心早已飛向上海,，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈,。然而,，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧,，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn),，我思忖再三，還是決定取消行程,。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時,，我偷偷哭了一場。然而,，當(dāng)上課的鐘聲響起,，我毅然擦干淚水，面帶微笑,，走進(jìn)課堂,，我離不開學(xué)生呀!

記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒,，我不愿打擾別的老師休息,，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子,，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷,，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門,，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛,，起來為孩子診治。我從小膽小,，擦黑就不敢出門,，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣,。陪孩子打完吊瓶,，已是黎明時分，回到學(xué)校,，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣,，又投入了一天緊張的工作。

在生活上,，我既要照顧婆婆,，又要帶孩子，一天下來,，累得骨頭散架,，但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上,。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天,，學(xué)校的飲水鍋爐維修,，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒,，我差點中了煤氣,。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服,，她看不過眼,，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了,，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成,。班里籃球隊的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ),。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食,，省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品,，添置生活用具。

由于種種原因,，班里的問題學(xué)生層出不窮,，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯了,，她與之談心,，學(xué)生有難了，她幫助解決,，她微笑著,，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂,，給其成功感;微笑著,，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手,，助其信心感;微笑著,，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感,。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生,。在短短幾年教書生涯中,，雖然辛苦,，雖然清貧，雖然也有過急躁,，彷徨,，甚至想放棄，但人是懂感情的,，一往情深精誠所至,，一心一意頑石開，愛心所至,，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,，當(dāng)我的生命走向盡頭時,，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過,?！?/p>

勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學(xué)，猶如落隊之雁,。我時常擔(dān)心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝,。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向,，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點,，以求創(chuàng)新教學(xué)之水,。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏,，沒有在過去的成績上停滯不前,，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代,，一個教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué),。時逢課程改革,，我毫不猶豫地走在課改的前列。

我擔(dān)初中化學(xué)課,，每次上課,，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流,，或點撥指導(dǎo),，答疑解惑。我潛心鉆研教材,，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時,，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉,、石蕊試液,、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時,，我將一些重要的定義,、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,，反復(fù)記憶;有時,，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫,，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽,。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡,，她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子,，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,，沉悶的氣氛一掃而光,。

我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水,，詮釋了教師職業(yè)的光榮;

我是一名軍人妻子,，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德,。

最美教師的事跡材料500字篇十

肖繼雄老師,，1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任,、教務(wù)主任,、大寨中學(xué)校長。x年調(diào)入藺陽中學(xué),，先后擔(dān)任班主任,、高x級年級組長、x級年級組長?，F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼xx級年級組長,。

肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實,，開拓創(chuàng)新,，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”,、“縣優(yōu)秀教師”,；x年調(diào)藺陽中學(xué)后，擔(dān)任藺陽中學(xué)初xx年級組長,，該年級在xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎,，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名；xx9月開始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作,，連續(xù)擔(dān)任年級組長,，任高xx組長，07級高考上線125人,，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名,。任高x級組長，08級高考上線146人,，重本8人,，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎,。任高級組長,，09級高考上線176人,，完成市級指標(biāo)223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科,、理科狀元的佳績,，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2,、3,、4、5,、7,、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本,，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡,。

x年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量,，但他沒有這樣做,；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會,。他始終把教學(xué)作為核心工作,，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命,。 xx,、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),，數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一,、xx，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉,，羅于慶,。

肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上,，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室,，也不管在哪個年級組工作,，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要,，肖老師挑大梁,，教改有難度，肖老師敢為天下先,；學(xué)校有活動,，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量,。不以物喜,，不以己悲，心底無私,，顧全大局,，與時俱進(jìn)，力致和諧,，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力,。

從教12年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)上正值壯年期,，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負(fù),，更沒有固步自封,。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力,，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度,，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用,。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名,，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此,，肖老師也甘為人梯,，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下,，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高,，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者,?！吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對策》,、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級刊物上公開發(fā)表,，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省,、市教育學(xué)會論文評比中獲獎,。

肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育,，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的成長,。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè),，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生（07級付鵬程、吳宇,，08級伍藺,、11級的郭鳳）助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績,，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。每天，都利用放學(xué)后的空余時間無償給學(xué)生輔導(dǎo),，直到他們把問題弄懂為止,。為了激勵學(xué)生，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，肖老師還自費(fèi)購買作業(yè)本,、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時,，肖老師很注重對學(xué)生管理的策略,，對勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo),，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣,，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生,，不斷地給予鼓勵,、指導(dǎo)；對于后進(jìn)生,，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆,。

肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績,，起到了良好的模范作用,。

最美教師的事跡材料500字篇十一

她，簡單的束發(fā),、樸素的衣著,、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通,，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美,。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長,，江晨,。

初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了,，可眼睛里還透著一股童真;不時髦,，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,，她卻總會迸發(fā)出新的靈感,。她說：“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心?！?/p>

做好教育的前提,，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,，她總是能夠以平等之心相待,。開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物,、約請,，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群,、家長委員會,、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺,。她主動約請學(xué)生的家長,，了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn),。細(xì)致,、生動的描述和分析，讓學(xué)生家長對幼兒園教師刮目相看,。自此之后,，每一次幼兒園的活動，學(xué)生家長都是全力支持,。菲菲過生日了,，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園,，硬是要老師分給班上的孩子,。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置,，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比,，再到食品的浪費(fèi)和安全，終于,，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在,，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師,，告訴同伴,，大家一起開心地唱歌、相互祝愿,，沒有任何負(fù)擔(dān),。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,，她對自己的嚴(yán)格,、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指,。

這個世界不缺少美,，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛,，她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富,。

每一個孩子，在她的眼中都是美的,。這樣的認(rèn)同,，不是放任，而是充滿愛的包容,。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮,、愛搗蛋,。可是她從不板著臉訓(xùn)斥他,，而是在孩子控制不住自己的時候,，讓他坐在自己身邊，撫摸他,，甚至抱起他,，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間,，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,，慢慢調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉,，在她的眼中都充滿了意義,。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品,，再把這些作品拍成照片,，發(fā)到班級qq群里面，加以解析,，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀,。一個學(xué)期,，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累,，江老師的頸椎,、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰,，她便跪著,，聽孩子們說、幫孩子們寫,，堅持不懈,。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次,。

每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜,。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,，從一顆小石子，到一片花瓣,、一根枯樹枝,，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,，而是跟孩子們一樣,，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏,、共享。她記錄著孩子們的片言只語,、記錄著孩子們的發(fā)展變化,，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個性的親和力,，使她對幼兒教育的`理解越來越深入,，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,，承載的是滿滿的對孩子的愛,。

在幼兒園工作中,，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒釉O(shè)計,、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，皆獨(dú)具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎,，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表,。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機(jī)、錄音筆,、耳機(jī),、u盤、筆記本電腦,、摘抄活頁……這些都是她的眼,、她的耳朵、她的腦,、她的心,。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀,，是最美的姿態(tài);思考,，是最美的時刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn),。她的美,，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻,，慢慢地散發(fā)出來,、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,，她把錄音帶回家,，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,，她用相機(jī)記錄,、編輯、比對,、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義,，她自費(fèi)購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類,，選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬字,。

于是,，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本,，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,，更有前來幼兒園實習(xí)的“預(yù)備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng),。

童心,，不是簡單，而是純粹;不是空洞,，而是包容;不是自我放逐,，而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時,，不知不覺的,，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂,，彌散著沁人心脾的香氣,，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月,，感染著身邊每一個人,。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。

最美教師的事跡材料500字篇十二

教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身,。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作,。以一顆不倦的愛心,，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈,。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。

甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大,，又是菜農(nóng),，性格內(nèi)向，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言,，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強(qiáng)信心,，大膽敞開心扉，振作起來,，但收效甚微,。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話,，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服,，我們都比他們幸運(yùn)多了,，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長,。從那以后,，她性格也開朗了許多，慢慢融入到集體中了,，也漸漸自信多了,。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部,，六年級畢業(yè)時,，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后,，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情況后,，來到她家,，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說,。在雷老師的關(guān)心和幫助下,，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。

雷老師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備,?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子,。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談,，她理都不理,，后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，形成了一副壞脾氣,。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策,。雷老師知道后,，對她加以更多的關(guān)注。有一次,，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了,，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒有當(dāng)場揭穿她,，而是找她個別談話,，指出其錯誤，并承諾替她保密,，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè),，將功補(bǔ)過,。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多,。半年后的一天,，曾晶又爬窗戶進(jìn)老師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷老師看見了,，雷老師沒有當(dāng)場批評她,，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去,。過了幾天,，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“老師,，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我，是對我的寬容和信任,，我知道你是讓我自己認(rèn)識錯誤,，我現(xiàn)在知道自己錯了，謝謝你,，我一定做個好學(xué)生,?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí),，只是方式方法不對,，我相信你一定能憑自己的實力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí),，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達(dá)93分,。

雷老師常說：“老師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉,，是學(xué)生身心健康成長的動力,。“辛鈺雯是個聰明的女孩,。不幸的是,，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場離世,。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振,，成績急劇下降,。雷老師知情后一面找她談心，安慰她,、鼓勵她,，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌,。一個童話故事會上,，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹,，樹上有一只小鴨子,，接著又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見后,，沒有批評她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎,？”辛鈺雯低著頭,，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了,，找了一天也找不到,，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓，終于睡著了,，它夢見許多動物幫助它找媽媽,。它相信，有了大家的幫助,，它一定能找到媽媽,。”雷老師帶頭鼓掌,，教室里響起了一片掌聲,。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸,，號召同學(xué)們幫助她,，同時選她當(dāng)語文科代表，為的是有機(jī)會和她多交流,，讓她早日走出陰影?，F(xiàn)在她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手,，在學(xué)校是老師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上,。

雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果,。”尹俊杰是二年級轉(zhuǎn)學(xué)來的,，家長要求到雷老師班上,。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不知道聽講,。上課不是敲打書本,，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響,，成績也不行,，班上的同學(xué)都不喜歡他。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫,，書角也是皺巴巴的,。雷老師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角,，他雖當(dāng)時表現(xiàn)得很不好意思,，但保持不了多久,。他寫的字也特別大，一個字起碼占別人兩個字的位置,。有一次,，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多,。雷老師抓住這個契機(jī),，找他個別談話，表揚(yáng)他書寫進(jìn)步很大,，老師一直都很喜歡他,，知道他一定行，并送給他一個甜甜的吻,，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來一定是個了不起的大人物。這一句話和一個吻,，如一縷陽光照亮了他的心田?，F(xiàn)在，他每次考試語文成績都不低于90分,。

留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點,，也是難點。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心,，處處關(guān)心,、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè),，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候,，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來,。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音,，讓他知道父母是掛念他的,。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物,，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著,。