每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇一

做為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任,。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài)的孩子,。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難,，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友;在學(xué)習(xí)上,，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生朝著德,、智、體,、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們,，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己,。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師,，行為世范的氣質(zhì)，以身作則,，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué),。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性,，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn),，作用可不能忽視,。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃,，做到心中有書(shū),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課堂上,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣,。三是異,世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子,。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成,，他們雖處在同一年齡段,，但性格的差異，文化程度參差不齊,，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異,。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法,，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥,、不挖苦,、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步,。為了促進(jìn)教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載,、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等,，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理,，擺事實(shí)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并及時(shí)改正,。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué),、趕,、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍,。在教學(xué)工作中,，我對(duì)自己備課要求很?chē)?yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織,，準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔,，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶,。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著,。讀說(shuō)明文會(huì)獲取新知,，讀議論文會(huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂(lè)審美,。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè)趣,，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力,、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來(lái),。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者，還是政治家,、科學(xué)家,，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)歷,?？梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍,，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn),，享受讀書(shū)樂(lè)趣，把讀書(shū)得到的樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智,、提高感悟世界,、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過(guò)閱讀,，學(xué)生的文化知識(shí)提高了,，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師,、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地,、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論,，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行,。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案,，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn),。

在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心,、耐心,、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

10年的磨礪，10年的成長(zhǎng),，使我在汗水揮灑間得到了許多,。回首昨天,，我沒(méi)有悔恨;展望明天,，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春,。

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇二

已經(jīng)成為幼兒園中堅(jiān)力量的“80后”教師，他們的性格特點(diǎn),、工作能力,、處事風(fēng)格都具有鮮明的時(shí)代特征。有效地解讀他們,，了解他們的內(nèi)在需求,，激發(fā)他們的工作動(dòng)力，一直是我的工作重點(diǎn),。我的經(jīng)驗(yàn)是：

性格特點(diǎn)分析：大都“80后”伴隨著家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài),、過(guò)重期望長(zhǎng)大，他們的自我意識(shí)很強(qiáng),，個(gè)性十分鮮明,，一般是聽(tīng)不得純道理說(shuō)教的,。如果單純給他們講道理，他們往往會(huì)持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度,。所以,，一個(gè)個(gè)富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先,，我把一個(gè)個(gè)針對(duì)性強(qiáng)的小故事滲透到管理的每時(shí)每刻,。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,，這是關(guān)于麥當(dāng)勞首席執(zhí)行官貝爾的故事,；如果“80后”教師工作目的性不強(qiáng)，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事,；如果“80后”教師做事不夠堅(jiān)持,，我就給他們講《掘井人》的故事；如果“80后”教師因?yàn)樽约杭寄懿粔?，而羞于參加相?yīng)的技能比賽活動(dòng),，我就給他們講《無(wú)聽(tīng)力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細(xì)節(jié)，我會(huì)給他們講《香格里拉服務(wù)員退后一步與客人說(shuō)話(huà)》的故事,；如果“80后”教師工作不夠認(rèn)真,，我會(huì)給他們講《海爾被砸掉的76臺(tái)冰箱》的故事……

其次，我園每周三都舉行半個(gè)小時(shí)的“故事會(huì)”,，至今已經(jīng)歷了愛(ài)國(guó)主義,、立志教育、和諧社會(huì),、節(jié)約型社會(huì),、科學(xué)發(fā)展觀、公德師德六個(gè)系列主題,。不僅我講。我還鼓勵(lì)“80后”的教師也講,。一個(gè)個(gè)鮮活的人物,，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神,。愛(ài)園敬業(yè),，團(tuán)結(jié)開(kāi)拓，至誠(chéng)至信的“80后”團(tuán)隊(duì),，為我園發(fā)展起到非常重要的作用,。

工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對(duì)較好，所以,，他們普遍接受新理念快,，悟性強(qiáng)，信息化程度高，好表現(xiàn),。但是對(duì)工作常常沒(méi)有明確的目標(biāo),，甚至不追求什么目標(biāo)。為此,，我采取了溝通和提供豐富的平臺(tái)這兩個(gè)軟激勵(lì)措施,。

首先，通過(guò)一對(duì)一的溝通以及書(shū)面的溝通,，有效地支持,、幫助每一位“80后”教師。

具體的步驟是：一聆聽(tīng)——理清目標(biāo),，清晰他們這樣做的原因,。二發(fā)問(wèn)——反映真相。讓他們知道自己的目標(biāo),。三區(qū)分——心態(tài)遷移,，讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變。四回應(yīng)——行動(dòng)計(jì)劃,，讓他們知道怎樣做,。清晰的溝通，有效地激勵(lì)了“80后”教師,，大大降低我的管理成本,。

其次，創(chuàng)造豐富的平臺(tái)激勵(lì)教師,。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作,。對(duì)他們而言。工作越是有變化,，越能激發(fā)他們的斗志,，激起他們的信心和責(zé)任感。在我園,，工作兩年以上,，經(jīng)考核合格，即可申請(qǐng)做“執(zhí)周園長(zhǎng)”,；教師有一技之長(zhǎng),，即可申請(qǐng)開(kāi)自己的“工作室”：幼兒園的工作項(xiàng)目，大到舉辦家長(zhǎng)會(huì),、籌備才能教室,、開(kāi)辦親子，小到一個(gè)講座,、一個(gè)興趣組的設(shè)立,、一個(gè)學(xué)習(xí)共同體的建立,，教師均可自己“搭臺(tái)”自己“唱戲”，但又會(huì)在合適的時(shí)候,、他們需要的時(shí)候得到我及時(shí)的支持,。實(shí)踐證明，這些軟激勵(lì)機(jī)制,，再配合我園的結(jié)構(gòu)工資,，帶薪休產(chǎn)假、喪假,，以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施,，滿(mǎn)足了“80后”教師的物質(zhì)、心理需求,，從而達(dá)到了管理的目的,。

“80后”教師伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放、教育體制變遷,、住房改革,，以及就業(yè)分配制度的變革成長(zhǎng)。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理,，他們中的大多數(shù)看重過(guò)程,，但不追求結(jié)果。比如“工作我做了,，保教效果好不好,，不是我的事了”。這樣的處事風(fēng)格,，會(huì)影響幼兒園的保教質(zhì)量,，為此，培養(yǎng)“80后”教師的結(jié)果思維,，一直是我執(zhí)著做的一件事情,。

在分配工作時(shí)，我會(huì)要求教師做細(xì)做精做好,，逐一鎖定責(zé)任,；檢查工作時(shí)，提供思路,、方法,，提醒教師關(guān)注細(xì)節(jié),、效率,，推測(cè)結(jié)果的可能性：反思工作時(shí)，注意引導(dǎo)教師用業(yè)績(jī)證明能力,，不要一味強(qiáng)調(diào)客觀理由,。這樣做,。較好地提高了“80后”教師的執(zhí)行能力。

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇三

自從高三以來(lái),，我?guī)缀趺刻煸绯?：18分起床,，第一個(gè)到操場(chǎng)，只有我堅(jiān)持早起,，那么學(xué)生也很自覺(jué)地早起,。我的目的有兩點(diǎn):第一：早晨是學(xué)生記憶力最強(qiáng)的時(shí)間段。最重要的一點(diǎn),，我就是培養(yǎng)學(xué)生：我能早起,，我能行的堅(jiān)強(qiáng)意志。培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谝院蟮娜松缆飞蠠o(wú)謂的精神,。每天跟學(xué)生跑操,，說(shuō)實(shí)話(huà)，冬天早晨是我最怕的時(shí)候,，我也喜歡睡懶覺(jué),，但是我時(shí)刻記得這是高三。

我的性格是比較浮躁,，但是我到獻(xiàn)縣一中任教三年來(lái),，我的性格變了，變得比較穩(wěn)重了,，心靜了,。因?yàn)槲颐鎸?duì)的是學(xué)生，是孩子,。只有我穩(wěn)了,，學(xué)生才能坐得住，才能塌下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。自從高三以來(lái),，無(wú)論是白天還是晚上的自習(xí)課，我都在教室里備課,，批改作業(yè),。這樣做，學(xué)生踏實(shí)了,，我的知識(shí)層面也達(dá)到了一個(gè)臺(tái)階,。

作為一個(gè)班級(jí)的班主任，作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任,，我敢說(shuō)我是肩負(fù)著每個(gè)孩子的未來(lái)和每個(gè)家庭的希望,，我深感自己責(zé)任的重大。高三前幾次考試,，我班成績(jī)一直不太理想,，,，但是我時(shí)刻記住我是這個(gè)家的頂梁柱，如果我倒下了,，沒(méi)有了斗志,，我的學(xué)生就會(huì)泄氣。這就是責(zé)任,，是這個(gè)家的支柱,。我積極找任課老師交流班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的情況，于是我走進(jìn)了課堂,，陪伴學(xué)生們一起聽(tīng)課,。這樣我能及時(shí)了解了每個(gè)學(xué)生上課情況，又學(xué)到了每個(gè)任課老師的教學(xué)風(fēng)格,，豐富了自己的教學(xué),。在這即將聽(tīng)完高三這一學(xué)年的課，說(shuō)實(shí)話(huà)：回想著高三這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真的無(wú)怨無(wú)悔,；面對(duì)著這一年來(lái)充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔,！

高三,，使學(xué)生們最焦慮的時(shí)候，每次考試,，有的學(xué)生成績(jī)不太理想,，我及時(shí)找他們座談。因?yàn)樗麄冏钚枰獛椭?。一句安慰,、鼓?lì)的話(huà)，可能影響孩子的一生,。善意的謊言也可以鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生,。有時(shí)候心理素質(zhì)差的學(xué)生，成績(jī)下來(lái)以后,，我暗自把分提高上去,，暗地里關(guān)注他們的弱科，及時(shí)和任課老師溝通,，給予他們無(wú)形的幫助,。

可能我們生物老師教的班級(jí)比較多，所認(rèn)識(shí)的學(xué)生也比較多,，只要是我認(rèn)識(shí)的學(xué)生,，我基本上碰到了問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)情況以及其他事情，鼓勵(lì)他們，當(dāng)學(xué)生們說(shuō)一聲：“謝謝老師”,，感覺(jué)心里特美，學(xué)生,，沒(méi)有了班級(jí)之分,，沒(méi)有了年級(jí)之分，都是我們一中的學(xué)生,。

記得高一以來(lái),，我班的一個(gè)學(xué)生燙傷了，腿上全是泡,。到了醫(yī)院,，用藥水一洗，疼的趴在我身上哭了,，此時(shí)我感覺(jué)到了作為一名老師是孩子的第二個(gè)父母,，是孩子的支柱，是可以依靠的臂膀,，我深深地記得那個(gè)學(xué)生沒(méi)有了父母,，醫(yī)藥費(fèi)都是我出的。因?yàn)槲腋杏X(jué)我值得,，因?yàn)樗俏业膶W(xué)生,。自那一刻起，我下定決心要用“愛(ài)心”管理班級(jí),。我時(shí)常告誡自己別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè)。

我要求完美,，什么事情都要完美,，所以我在管理班級(jí)上比較嚴(yán)格。因?yàn)楣苋斯懿蛔⌒?，只有讓學(xué)生信服了,，學(xué)生才死心塌地的聽(tīng)你的，所以我一向堅(jiān)持的是學(xué)習(xí)上不要和我討價(jià)還價(jià),，生活上我是他們的父母,。

還有20天我的孩子們就要走進(jìn)沒(méi)有硝煙的高考考場(chǎng)，我堅(jiān)信,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下,，我們高三420班通過(guò)師生的共同努力，讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇,，用蛇年六月的驕人的答卷,，來(lái)報(bào)答所有關(guān)心我們、支持我們,、愛(ài)護(hù)我們的人,，也為正在騰飛的獻(xiàn)縣一中做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇四

19年前，平遠(yuǎn)縣教師進(jìn)修學(xué)校向社會(huì)招聘一批師范類(lèi)學(xué)員,。內(nèi)心有深深教師情結(jié)的我從深圳回到家鄉(xiāng)—平遠(yuǎn),。報(bào)名參加入學(xué)考試，錄取后在該校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年,，1996年畢業(yè)后,，回到家鄉(xiāng)尺八鎮(zhèn)鳳頭小學(xué)，成為一名代課老師,，在深山里窮盡青春年華十多載,。

我的家位居深山，離學(xué)校路途較遠(yuǎn),，每天清晨,，我便要早早起床，從家里步行50分鐘的崎嶇山路到學(xué)校授課,。翻過(guò)一座座山,，穿過(guò)一片片樹(shù)林。就這樣,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了16個(gè)春秋,。在這里我送走了一批又一批的學(xué)生,，也送走了一批又一批的同事。

十多年來(lái),，我都一直在小學(xué)教師的崗位上默默無(wú)聞地耕耘著,，盡管我的頭上還戴著有形無(wú)形的“代課”帽子。也盡管在經(jīng)濟(jì)貧窮落后的農(nóng)村教書(shū)有著怎樣的艱辛和不易,，但我仍然選擇了堅(jiān)持,，選擇了努力。也就意味著我選擇了無(wú)怨無(wú)悔,，同時(shí)也選擇了奉獻(xiàn),。

當(dāng)時(shí)，有很多好心人都勸我,，工資低,，沒(méi)出路，你圖個(gè)啥,？怎么不趁年輕在外尋找更合適的機(jī)遇,？我只是一笑了之，如果僅為這每月180元的勞動(dòng)報(bào)酬，自己或許早就望而卻步,，堅(jiān)持不住了,。但每每想到那山里娃對(duì)知識(shí)的渴望的目光，一張張那活潑可愛(ài)的笑臉,，我寧可守住清貧,，耐住寂寞。因?yàn)樵谖倚闹?，選擇教書(shū)就是我夢(mèng)寐以求從事天底下最光輝最幸福的事業(yè)。

因地處偏遠(yuǎn)山區(qū),，教師也偏缺,，多年來(lái)，我無(wú)怨無(wú)悔地?fù)?dān)任兩門(mén)語(yǔ)文科,，并且擔(dān)任班主任工作,。在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,。確立“以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。在我所教孩子們的成績(jī)常常名列前茅。因長(zhǎng)期代課,，對(duì)于縣里的優(yōu)秀教師評(píng)選,、縣先進(jìn)教師、還有其他的待遇,，我都不在列,。雖然沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲,，但我卻擁有眾多學(xué)生和家長(zhǎng)們的信任與尊敬,。這就是給予我最大的安慰，給予我的最大財(cái)富,。

說(shuō)起貧寒家境,，我滿(mǎn)懷憂(yōu)傷，家有90多歲的奶奶,，70多歲的公公,、婆婆和正在讀書(shū)的小孩。“教書(shū)十幾年,，孩子生病或家有難事,，總是囊中羞澀，常向?qū)W校同事和親朋好友借錢(qián)接濟(jì),?！睘榱巳业纳睿颐糠觌p休日和下午放學(xué)后,，都要下田耕作,，用辛勤勞作換錢(qián)補(bǔ)貼家用，日子過(guò)得捉襟見(jiàn)肘,，雪上又加霜,，前年，丈夫在幫人家干活中意外從房頂摔下,，造成多處骨折,。手術(shù)后，生活不能自理,，需人照顧,。我考慮到不能影響教學(xué)，便把丈夫帶到學(xué)校,，一邊上課,，一邊利用課余時(shí)間照顧丈夫，沒(méi)落下一節(jié)課,。

這些年來(lái),，我戴著“代課”帽子一直在小學(xué)教師崗位上無(wú)怨無(wú)悔、默默地耕耘著,、奉獻(xiàn)著,。終于等來(lái)了省委省政府給予我們的“陽(yáng)光雨露”，也迎來(lái)了人生命運(yùn)上的一次重大轉(zhuǎn)機(jī),。20xx年,，安省里出臺(tái)的政策，我搭上了“末班車(chē)”,，終于能摘掉“代課”帽子了,，成功轉(zhuǎn)為正式公辦教師。被國(guó)家,、社會(huì)和人民承認(rèn)了,。

教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),，學(xué)海無(wú)涯,，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,。記得讀書(shū)的時(shí)候，老師經(jīng)常用這樣一句話(huà)來(lái)勉勵(lì)我們,，告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦,、鍛煉。我常常想：“什么時(shí)候我能有一個(gè)苦心志,、鍛煉的機(jī)會(huì)呢,？”20xx年3月這個(gè)機(jī)會(huì)終于來(lái)了——我們的校長(zhǎng)派我去廣州市天河區(qū)長(zhǎng)湴小學(xué)學(xué)習(xí)。我為了響應(yīng)號(hào)召和支持學(xué)校工作,，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了,。當(dāng)時(shí)，好多有心人也來(lái)勸我,，家中有老有小,，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，孩子又正好畢業(yè),，借宿大伯家倒不如自己調(diào)到中心校照顧孩子,。說(shuō)得倒有道理,，但我沒(méi)有動(dòng)搖，我說(shuō)：“這是難得的機(jī)會(huì),，可以好好鍛煉鍛煉,。

我以飽滿(mǎn)的熱情,，誠(chéng)懇的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。如果當(dāng)初我沒(méi)有來(lái),，我想我肯定非常后悔,。因?yàn)槲沂斋@了很多值得我反思和領(lǐng)悟東西。每一位老師的課都讓我有深深地感悟,，對(duì)自己的各個(gè)方面開(kāi)始有了新的評(píng)價(jià),。真是獲益良多。我常想,，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰,、道德情操,、審美情趣等都會(huì)從教室的角色文化中折射出來(lái)，為了給學(xué)生提供了榜樣,，我勤奮學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我除了讀專(zhuān)科以外,，還常?？匆恍┯嘘P(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍,。讀書(shū)提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我精神之邦,。

近幾年,，隨著山區(qū)撤點(diǎn)并校，鳳頭小學(xué)改成為教學(xué)點(diǎn),。20xx年下期學(xué)校只剩下五名一年級(jí)的學(xué)生和三名學(xué)前班的學(xué)員,，我既當(dāng)教師又當(dāng)廚工，上課之余要為學(xué)生燒水,，課后還得種蔬菜,。因?yàn)樯酱搴⒆悠毡殡x家較遠(yuǎn)，中午便要留在學(xué)校寄午,。因此,，每天上午上完課后，我便是廚工,，為孩子們煮飯,、做菜，跟孩子們一同進(jìn)餐,。到了中午,，孩子們都有午睡的良好習(xí)慣。雖然只有幾個(gè)孩子,，但他們都還小,，萬(wàn)一摔下來(lái)了怎么辦？或是有什么意外該如何,？于是,，我便守護(hù)著孩子們睡午覺(jué)。我以一顆善良博愛(ài)之心培養(yǎng)學(xué)生,，教育學(xué)生,，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任,。我用實(shí)際行動(dòng),，為人師表。有一條雜草叢生的小路,，孩子們每天上課時(shí)都會(huì)被露水或雨水沾濕褲腿,，孩子們?cè)趺从行淖x書(shū)呢？于是,，我主動(dòng)帶頭利用假期時(shí)間,，組織幾位群眾修好這段小路。連續(xù)幾年,，自己沒(méi)空就掏錢(qián)請(qǐng)人修好這段路,。我注重愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,，主動(dòng)熱情的幫助學(xué)生，特別是貧困學(xué)生和留守兒童,，我給予的愛(ài)更多,，投入的情更濃。正是這份充滿(mǎn)博愛(ài)的心,，照亮了一代代鄉(xiāng)村孩子的童年,，讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。

有這么一回,，我們村的一位無(wú)依無(wú)靠的老人提著一籃子的李子來(lái)到學(xué)校叫賣(mài),。當(dāng)時(shí)，我手頭上也不方便,，只掏出10元錢(qián)給那位老人,，此情被正想買(mǎi)李子的韓增偉同學(xué)看到了，他便把零花錢(qián)也捐獻(xiàn)給她,。就這樣,，涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇五

十八年來(lái)，我始終對(duì)教育工作傾注了極大的熱情,，幾多汗水,，幾多艱辛，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都付出極大的耐心和關(guān)愛(ài),，我做教師最大的快樂(lè)是能夠和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng),，一起成功,，中學(xué)最美教師匯報(bào)材料。

我堅(jiān)持以“愛(ài)和寬容”為理念進(jìn)行班級(jí)管理,，把“文明,、健康、團(tuán)結(jié),、進(jìn)步”作為我們的班級(jí)目標(biāo),，始終堅(jiān)持“讓我的優(yōu)點(diǎn)在集體中閃光”的思想，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子堅(jiān)定“我最棒”的信念,，為學(xué)生營(yíng)造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛,。在平時(shí)生活中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),，逐漸形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,，現(xiàn)在已形成本班的特色,，孩子們真正成為了熱情,、自信、助人,、負(fù)責(zé)的集體小主人,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這樣的愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感覺(jué)到這種愛(ài)的真誠(chéng)。在平時(shí)的教育中,，我用愛(ài)心去撫慰學(xué)生的心靈,，用誠(chéng)心去贏得學(xué)生的信任，用耐心來(lái)期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不苛刻,、慈而不溺愛(ài)、寬而有限度,，在做一名嚴(yán)師的同時(shí),，更是他們的慈母和摯友。

幾分耕耘,，幾分收獲,，在事業(yè)上我傾注了大量心血，取得了可喜的成績(jī),。我所帶班級(jí)在學(xué)校的德育量化評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī),，學(xué)科成績(jī)位居年級(jí)第二名，同時(shí)我也被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任”,。

我知道我所做的一切正如其他的每一位教師所做的一樣平凡,，對(duì)于今后的工作而言，這些只是大海中的一小朵浪花而已,。我要繼續(xù)努力,，繼續(xù)完善，真正做到學(xué)高為師,，身正為范,。

本人積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志,，顧全大局,，自覺(jué)維護(hù)教師形象.在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：

一是愛(ài),以愛(ài)感其心。 做為一名教育工作者,，特別是畢業(yè)班班主任,。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧,，我在生活上幫助他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友;在學(xué)習(xí)上,，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué),，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展,。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上,，勇于進(jìn)取,。

二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備“學(xué)為人師,，行為世范”的氣質(zhì),，以身作則，嚴(yán)以律己,，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣,，在教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué),。從教以來(lái)的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待,，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書(shū),，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，構(gòu)建高效課堂,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),、工作的好習(xí)慣。

三是異,我采用“因材施教”,、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)新法,，對(duì)尖子生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)發(fā)展中的學(xué)生不排斥,、不挖苦、不放棄,、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo),，使他們看到希望,，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步,，工作匯報(bào)《中學(xué)最美教師匯報(bào)材料》,。

為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松,，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載,、有實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng),。在思想教育方面,，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理,，擺事實(shí),，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正,。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比,、學(xué)、趕,、幫,、超的學(xué)習(xí)氛圍。

我從事教育工作已三十二載,。在這個(gè)平凡的崗位上,，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，但我有一顆火熱的愛(ài)心,，靠著對(duì)工作的那份癡情,，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡,。

在教學(xué)工作,，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,、新課程教學(xué)改革等方面,，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載,、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。

“學(xué)高為師、身正為范”,。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,、優(yōu)秀教師事跡,、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校,，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好學(xué)生的引導(dǎo),，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待差生,，我能用愛(ài)心、耐心,、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成,。

作為一名普通教師,，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線(xiàn)，工作上顧全大局,，有擔(dān)當(dāng)意識(shí),。對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,，對(duì)事業(yè)孜孜以求,；以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，傾情關(guān)愛(ài),、精心育人的情懷，不講價(jià)錢(qián),、任勞任怨的態(tài)度,，工作成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。

熱愛(ài)本職工作,，不斷追求進(jìn)步,。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體，服從分配，愛(ài)崗敬業(yè),，做到耐心,、愛(ài)心、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

勤勉務(wù)實(shí)求真，工作精益求精,。在工作中,，勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中,，深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，精細(xì)地備好每一節(jié)課。處處嚴(yán)格要求自己,，始終保持一種自強(qiáng)自律,、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)。從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累,，從未等待觀望,、患得患失，而是主動(dòng)思考將工作合理安排,、統(tǒng)籌兼顧,，對(duì)每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百積極應(yīng)對(duì),、用心去做,，不僅真正做到了干一行愛(ài)一行，而且力求愛(ài)一行精一行!

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇六

xxxx,，女,，1963年出生，中師學(xué)歷,，1981年參加工作,，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。

從教以來(lái)一直在本村史務(wù),，默默耕耘,，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋,，34年如一月,，以校為家一直工作在教學(xué)xxxxxxxx線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文班主任,，xxxx多年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題,，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應(yīng)該時(shí)刻銘記的話(huà)題,?！皭?ài)”是教育的紐帶，“愛(ài)”是溝通的橋梁,，“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化的前提,，“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，“愛(ài)”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床,，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的土壤,，為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中,，教育教學(xué)中我力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境,，巨大的動(dòng)力，充足的機(jī)會(huì),，成功的喜悅,，下面是我的一些具體做法：

班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中,，我做到把“愛(ài)”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨,，父母離異,，父親對(duì)她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué),，同學(xué)們都嫌棄他,，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,，我經(jīng)過(guò)多次觀察,、訪問(wèn)和他交朋友，關(guān)心他生活,，幫他補(bǔ)課,，給他講道理，讓他做父母的工作,，后來(lái)父母復(fù)婚,，家庭和睦,，該生學(xué)習(xí)直線(xiàn)上升，使他深信老師對(duì)他的愛(ài),，從此有了轉(zhuǎn)變,，后來(lái)還當(dāng)上三好學(xué)生，也考上了周至中學(xué),。

解致遠(yuǎn)是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一,，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合,，既面向全體學(xué)生,，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異,，使好學(xué)生能吃的夠,、吃得飽，又使差生能拿得起,，鄧佳偉,，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差,，我就多鼓勵(lì)他們,，多找他們談心，幫助他們找差距,，想辦法,，朱晨、劉甜聰明好學(xué),，理解力和記憶力好,，我就要求他們多看多讀，多做課外題,，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng),，高潔剛進(jìn)六年級(jí)是全班倒數(shù)xxxxxxxx，我就和她談心,，鼓勵(lì)她向先進(jìn)看齊,，本學(xué)期她已進(jìn)入全班xxxx名，所帶班級(jí)在xxxx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智,、體,、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖,，這是我永恒和不懈的追求,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，卻勝于母愛(ài)，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),，是一種理性的愛(ài),，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,，存在的異樣,，并能及時(shí)糾正,，教育,、培育，使之沿著健康的道路前行,，在我所帶的班級(jí)里,，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,，班級(jí)里有個(gè)女孩叫付欣妍,，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí),，就讓她帶著大家朗讀,。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參加“中國(guó)夢(mèng)”演講,，她竟然還獲得一等獎(jiǎng),，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后,，見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我,，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了,，讓我真正體會(huì)到了耐心的關(guān)愛(ài),，為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動(dòng)舞臺(tái),。

從1981年9月，我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,，從那時(shí)起,，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教師職業(yè),，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名品位的合格的人民教師,。

總之，任教34年來(lái),，我格盡盡職守,，任勞任怨，不求回報(bào),，只講奉獻(xiàn),，歷年來(lái)，我所擔(dān)任的學(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，xxxx年在第四屆全國(guó)中小學(xué)生書(shū)信文化活動(dòng)西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，xxxx年在周至縣xxxx年中小學(xué)“中華誦,，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),，xxxx年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成績(jī),，但這還只是一個(gè)開(kāi)端,，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇七

阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提,，人如其名,。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī),。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái),，在身后留下了絲絲幽芳,。

在23年的工作中,，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,，政策,。關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐,。在三丈講臺(tái)上,，她將馬克思“五觀”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析,，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀,，以做有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師,，勤于鉆研業(yè)務(wù),，善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,。只有活到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞,，計(jì)算機(jī)室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于鉆研的精神,，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱(chēng)號(hào)。阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師的課堂更是真實(shí)的,、美麗的,、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,，在那里有浪浪上口的童謠,、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事,，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣,。

在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師率先垂范,，身教勝于言教,，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子,，要想正人,，必先正已?！彼?，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。她說(shuō)的每句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)律己,，率先垂范,。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái),，每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化,，有人撿地上的紙片了,，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,，真可謂是：“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲?！?/p>

阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師工作以來(lái),，從未請(qǐng)過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子,。她家中有身患癥的年邁老母親,，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng),，照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上,。但阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,，望著病床上的母親,，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下,。她沒(méi)有抱怨,，沒(méi)有不快，只有心疼,。因?yàn)樗?，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì)被落下,，孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤,，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是,，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作,，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

一位教師,，有了愛(ài)心就能成就教育,。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分,，她是這樣想的，更是這樣做的,。

阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師班有這樣一個(gè)小女孩,，她的家庭十分困難。記得,，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪,，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉,，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影,。她定了定神,，仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn)：“維尼熱,，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師,，中午家里沒(méi)有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了,，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃?！弊阅翘旌?，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難,，孩子常常饑一頓飽一頓,，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,，她便每天帶飯給瘦小的女孩,，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他,。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高,，最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師最好的回報(bào),。她就是用自己濃濃的美,、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng),。

20多年來(lái),，阿孜古麗·買(mǎi)買(mǎi)提老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌,。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),，這方沃土上，勤奮耕耘,，默默奉獻(xiàn),，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”!

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇八

她，簡(jiǎn)單的束發(fā),、樸素的衣著,、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通,，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒,，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級(jí)組長(zhǎng),，江晨,。

初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了,，可眼睛里還透著一股童真;不時(shí)髦,，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感,。她說(shuō)：“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心,。”

做好教育的前提,，便是平等與尊重,。班上的孩子來(lái)自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待,。開(kāi)學(xué)初,，她便跟家長(zhǎng)們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請(qǐng),，歡迎家長(zhǎng)到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,，滿(mǎn)足孩子的精神需求;組織建立家長(zhǎng)qq群、家長(zhǎng)委員會(huì),、家長(zhǎng)志愿者隊(duì),，給家長(zhǎng)們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng),，了解情況,、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致,、生動(dòng)的描述和分析,，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后,，每一次幼兒園的活動(dòng),，學(xué)生家長(zhǎng)都是全力支持。菲菲過(guò)生日了,，她的媽媽買(mǎi)了很多蛋糕,，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子,。她耐心地向菲菲媽媽解釋?zhuān)瑥挠變簣@的餐點(diǎn)設(shè)置,，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費(fèi)和安全,，終于,，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在,，無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日了，都會(huì)非常主動(dòng)地告訴老師,，告訴同伴,，大家一起開(kāi)心地唱歌、相互祝愿,，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān),。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自己的嚴(yán)格,、對(duì)孩子的愛(ài),，讓家長(zhǎng)們對(duì)她悄悄豎起大拇指。

這個(gè)世界不缺少美,，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。江老師有一雙對(duì)什么都充滿(mǎn)新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富,。

每一個(gè)孩子,，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,，不是放任,，而是充滿(mǎn)愛(ài)的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),，控制性不好,，在別人的眼里就是調(diào)皮、愛(ài)搗蛋,?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候,，讓他坐在自己身邊,，撫摸他，甚至抱起他,，堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng),。經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,，慢慢調(diào)整過(guò)來(lái),。

每一個(gè)孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿(mǎn)了意義,。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解,，她每天都為孩子們記錄繪畫(huà)內(nèi)容，讓孩子們用語(yǔ)言描述自己的作品,，再把這些作品拍成照片,，發(fā)到班級(jí)qq群里面，加以解析,，讓家長(zhǎng)們欣賞,，逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期,，她就整理評(píng)價(jià)了上千幅涂鴉,。由于長(zhǎng)期的勞累,，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,，不能彎腰,，她便跪著，聽(tīng)孩子們說(shuō),、幫孩子們寫(xiě),，堅(jiān)持不懈。在她的努力下,，孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,，幾個(gè)孩子的畫(huà)還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)次。

每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn),，都會(huì)給她帶來(lái)驚喜,。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子,，到一片花瓣,、一根枯樹(shù)枝，都是他們的寶物,。她從來(lái)不把這些看作是垃圾,，而是跟孩子們一樣，體會(huì)著從這里面投射出的無(wú)窮的想象,。她為孩子們制造了“寶盒”,，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享,。她記錄著孩子們的片言只語(yǔ),、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn),，使她的教學(xué)充滿(mǎn)了獨(dú)具個(gè)性的親和力,，使她對(duì)幼兒教育的`理解越來(lái)越深入，使她的教育筆記愈積愈厚,。每年幾十萬(wàn)字的記錄,，承載的是滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)孩子的愛(ài)。

在幼兒園工作中,，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出,。活動(dòng)設(shè)計(jì),、課程架構(gòu),、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，皆獨(dú)具匠心,，屢次在如皋市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，并有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表,。是什么讓她保持長(zhǎng)久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見(jiàn)一斑：相機(jī),、錄音筆、耳機(jī),、u盤(pán),、筆記本電腦、摘抄活頁(yè)……這些都是她的眼,、她的耳朵,、她的腦、她的心,。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來(lái)說(shuō),，閱讀，是最美的姿態(tài);思考,，是最美的時(shí)刻;創(chuàng)造,，是最美的展現(xiàn)。她的美,，便以這樣的姿態(tài),、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來(lái),、展現(xiàn)出來(lái),。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家,，趁著夜晚的寧?kù)o,，傾聽(tīng)整理成文字;為了對(duì)比研究孩子們繪畫(huà)能力的發(fā)展，她用相機(jī)記錄,、編輯,、比對(duì)、分析;為了了解繪本對(duì)于幼兒教育的意義,，她自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)幾百冊(cè)繪本,，利用空閑時(shí)間整理、分類(lèi),，選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,，她廣泛閱讀有關(guān)書(shū)籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬(wàn)字,。

于是,，不斷有人來(lái)向她請(qǐng)教：“江老師，請(qǐng)你幫我看看這篇繪本,，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,，請(qǐng)你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子,，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問(wèn)更好呢?”……她們有本園的老師,，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”,，她都毫無(wú)保留地給他們滋養(yǎng),。

童心，不是簡(jiǎn)單,，而是純粹;不是空洞,，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛(ài)的心,。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí),，不知不覺(jué)的，她開(kāi)放成一朵青蓮,，又像八月的金桂,，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā),，積年累月,，感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心,。

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇九

教育是愛(ài)的事業(yè),，教師是愛(ài)的化身。雷老師十幾年如一日,，在平凡的崗位上做著平凡的工作,。以一顆不倦的愛(ài)心，在細(xì)微之處,，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈,。她也像一只無(wú)私的蠟燭，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖,。

甘婷同學(xué)家庭條件差,，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng),，性格內(nèi)向,，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言,，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流,，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷老師曾多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開(kāi)心扉,，振作起來(lái),，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí),，雷老師又找她談話(huà),，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸,，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了,，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí),，讓自信伴她成長(zhǎng)。從那以后,，她性格也開(kāi)朗了許多,，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了,。雷老師趁熱打鐵,，讓她當(dāng)上班干部，六年級(jí)畢業(yè)時(shí),，甘婷考出了98分好成績(jī),。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜,。雷老師了解到這一情況后，來(lái)到她家,，主動(dòng)資助她上初中,。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷老師的關(guān)心和幫助下,，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生,。

雷老師常說(shuō)：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過(guò)十分責(zé)備?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子,。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談,，她理都不理,，后來(lái)通過(guò)家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，形成了一副壞脾氣,。養(yǎng)父母又教不得法，束手無(wú)策,。雷老師知道后,，對(duì)她加以更多的關(guān)注,。有一次，班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了,，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她,。雷老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她，而是找她個(gè)別談話(huà),，指出其錯(cuò)誤,，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè),，將功補(bǔ)過(guò)。從此以后,，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多,。半年后的一天，曾晶又爬窗戶(hù)進(jìn)老師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子,，正巧被雷老師看見(jiàn)了,，雷老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)她，只是輕輕咳嗽一聲,，背手而去,。過(guò)了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,，上面寫(xiě)著：“老師,，那天被你撞見(jiàn)后我害怕極了，你沒(méi)有批評(píng)我,，是對(duì)我的寬容和信任,，我知道你是讓我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我現(xiàn)在知道自己錯(cuò)了,，謝謝你,，我一定做個(gè)好學(xué)生?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話(huà)：“其實(shí)你這樣做老師我很高興,，說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對(duì),，我相信你一定能憑自己的實(shí)力考出好成績(jī),。”自此,，她像變了一個(gè)人,，努力學(xué)習(xí)，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)93分。

雷老師常說(shuō)：“老師的愛(ài),，是流淌在學(xué)生心中的甘泉,，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力?！靶菱曵┦莻€(gè)聰明的女孩,。不幸的是，一個(gè)周六的上午,，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車(chē)禍而當(dāng)場(chǎng)離世,。從此，她的心靈蒙上了一層陰影,，一蹶不振,，成績(jī)急劇下降。雷老師知情后一面找她談心,，安慰她、鼓勵(lì)她,，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸,，還巧妙地安排開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話(huà)故事會(huì)上,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫(huà)了許多樹(shù)，樹(shù)上有一只小鴨子,，接著又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷老師看見(jiàn)后，沒(méi)有批評(píng)她,，而是和顏悅色地問(wèn)：“鈺雯,，你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么嗎？”辛鈺雯低著頭,，悻悻地說(shuō)：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見(jiàn)了，找了一天也找不到,，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓，終于睡著了,，它夢(mèng)見(jiàn)許多動(dòng)物幫助它找媽媽,。它相信，有了大家的幫助,，它一定能找到媽媽,。”雷老師帶頭鼓掌，教室里響起了一片掌聲,。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫助她,，同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表,，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出陰影?，F(xiàn)在她既開(kāi)朗又活潑,，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣,。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫(xiě)了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。

雷老師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō)：“只有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,，家長(zhǎng)要求到雷老師班上。剛開(kāi)始上課沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩,，根本不知道聽(tīng)講,。上課不是敲打書(shū)本，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響,，成績(jī)也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他,。他特別喜歡在書(shū)面上亂涂亂畫(huà),，書(shū)角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時(shí),，總會(huì)惋惜地幫他抹平書(shū)角,，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但保持不了多久,。他寫(xiě)的字也特別大,，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次,，他交上來(lái)的作業(yè)本,，字寫(xiě)得比平時(shí)小了許多。雷老師抓住這個(gè)契機(jī),，找他個(gè)別談話(huà),，表?yè)P(yáng)他書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大,，老師一直都很喜歡他，知道他一定行,，并送給他一個(gè)甜甜的吻,，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來(lái)一定是個(gè)了不起的大人物,。這一句話(huà)和一個(gè)吻,，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田。現(xiàn)在,，他每次考試語(yǔ)文成績(jī)都不低于90分,。

留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn),。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心,，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們,，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè),，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛(ài)撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái),。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音,，讓他知道父母是掛念他的,。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物,，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著,。

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇十

老師就像一片綠葉，不張揚(yáng),，踏實(shí),、樸實(shí)、謙遜,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。 已經(jīng)歷了兩次大循環(huán)教學(xué)，從一年級(jí)手把手地教著,，到六年級(jí)以旁觀者的身份，支持著學(xué)生獨(dú)立策劃活動(dòng),、管理班級(jí)。她所任教的班級(jí)連年被評(píng)為“五星級(jí)班級(jí)”,，多名學(xué)生被評(píng)為“常州市十佳少先隊(duì)員”,、省市級(jí)“四好少年”,、“新北區(qū)美德少年”……

最美教師事跡介紹

“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！崩蠋熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，不張揚(yáng),，踏實(shí),、樸實(shí)、謙遜,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

在井小這顆大樹(shù)上，潘老師只是其中的一片綠葉,，但她卻為生活的大樹(shù)輸送著營(yíng)養(yǎng),，讓它茁壯、蔥翠,。熟悉潘老師的人都知道她的忙碌,，因?yàn)樗砑鏀?shù)職：她作為工會(huì)宣傳委員，認(rèn)真參與工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的組織,、宣傳,；她作為語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，總是把各項(xiàng)工作做在前面,，認(rèn)真帶領(lǐng)備課組的老師們備課,、研討，力求提高教學(xué)質(zhì)量,；她作為綜合備課組長(zhǎng),，在配合全校綜合教研活動(dòng)的同時(shí)，帶領(lǐng)組員扎實(shí)有效地開(kāi)展日常教學(xué)工作,。在前不久,，她還承擔(dān)起了三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)班主任工作室領(lǐng)銜人的工作，她以一貫踏實(shí),、認(rèn)真的工作作風(fēng)去迎接著新的挑戰(zhàn),。

在日常教育教學(xué)工作中,，在培育花朵的過(guò)程中，她更像一片綠葉,，為了花的嬌艷和芬芳而努力著,。從教以來(lái)，她已經(jīng)第二次從事大循環(huán)教學(xué)了,，當(dāng)從一年級(jí)手把手地教著,，到六年級(jí)以旁觀者的身份，支持著學(xué)生獨(dú)立策劃活動(dòng),、管理班級(jí),。在為期六年的時(shí)間里，她陪著她的學(xué)生們一起成長(zhǎng),，為他們的每一個(gè)進(jìn)步而高興,，為他們每一點(diǎn)退步而焦心；對(duì)待好學(xué)生,，她為他們的成功而喜悅,，對(duì)待學(xué)困生，她為他們的落后而擔(dān)憂(yōu),；她就像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著她的學(xué)生,，甚至比對(duì)自己的孩子付出得還要多。就是這樣一位老師,，當(dāng)她去交流時(shí),，她的學(xué)生們對(duì)她念念不忘，當(dāng)她回來(lái)時(shí),，默默地承受從交流學(xué)校教一年級(jí)一直跳到執(zhí)教六年級(jí)所帶來(lái)的巨大落差和壓力,，為的只是要陪伴自己的學(xué)生好好度過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，幫他們的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào),。也就是在她的教育下，她所任教的班級(jí)連年被評(píng)為“五星級(jí)班級(jí)”,，她的學(xué)生也被評(píng)為“常州市十佳少先隊(duì)員”,、省市級(jí)“四好少年”、“新北區(qū)美德少年”……

老師就是這樣一位綠葉般的老師,，默默地吸取陽(yáng)光,、雨露，謙遜地垂著綠蔭,，為花朵輸送養(yǎng)料,，用愛(ài)心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開(kāi)…

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇十一

肖繼雄老師，1997年7月參加工作,。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任,、教務(wù)主任,、大寨中學(xué)校長(zhǎng)。x年調(diào)入藺陽(yáng)中學(xué),，先后擔(dān)任班主任,、高x級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、x級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)?，F(xiàn)為藺陽(yáng)中學(xué)招生辦公室主任兼xx級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。

肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來(lái)，勤奮務(wù)實(shí),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績(jī)，先后被評(píng)為“縣優(yōu)秀教育工作者”,、“縣優(yōu)秀教師”,；x年調(diào)藺陽(yáng)中學(xué)后，擔(dān)任藺陽(yáng)中學(xué)初xx年級(jí)組長(zhǎng),，該年級(jí)在xx獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng),，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名；xx9月開(kāi)始進(jìn)入高中教學(xué)和管理工作,，連續(xù)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng),，任高xx組長(zhǎng)，07級(jí)高考上線(xiàn)125人,，重本12人獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)第一名,。任高x級(jí)組長(zhǎng)，08級(jí)高考上線(xiàn)146人,，重本8人,，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評(píng)估一等獎(jiǎng),。任高級(jí)組長(zhǎng),，09級(jí)高考上線(xiàn)176人，完成市級(jí)指標(biāo)223%,，獲得了我縣應(yīng)屆文科,、理科狀元的佳績(jī)，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1,、2,、3、4,、5,、7、10名,，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本,，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡,。

x年以來(lái)肖老師在學(xué)校擔(dān)任過(guò)不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量,，但他沒(méi)有這樣做,；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會(huì),。他始終把教學(xué)作為核心工作,，始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，并視教學(xué)質(zhì)量為生命,。 xx,、xx、xx三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù),，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h排名均為第一,、xx，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉,，羅于慶,。

肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上,，是優(yōu)秀的組織管理能手,。無(wú)論是在哪個(gè)處室，也不管在哪個(gè)年級(jí)組工作,，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑,。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁,，教改有難度,，肖老師敢為天下先；學(xué)校有活動(dòng),，忙里又忙外,，師生有困難，找肖老師沒(méi)商量,。不以物喜,，不以己悲，心底無(wú)私,，顧全大局，與時(shí)俱進(jìn),，力致和諧,，高尚的人品和無(wú)窮的人格魅力透射出無(wú)可比擬的凝聚力和影響力。

從教12年來(lái),，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)上正值壯年期,，具有很多優(yōu)勢(shì)。但肖老師從不自負(fù),，更沒(méi)有固步自封,。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的努力,，將自己的業(yè)務(wù)平臺(tái)躍升到更新的高度,，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用,。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽第一名,，市青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。不僅如此,，肖老師也甘為人梯,，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下,，大批青年教師專(zhuān)業(yè)技能不斷提高,，得以迅速成長(zhǎng)起來(lái)。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者,?！吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺(jué)參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對(duì)策》,、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在部級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表,，《利愛(ài)在悄悄來(lái)臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省,、市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育,，以慈父般的愛(ài)心關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個(gè)年級(jí)都資助一至二學(xué)生（07級(jí)付鵬程,、吳宇,，08級(jí)伍藺、11級(jí)的郭鳳）助其完成高中學(xué)業(yè),。為了提高學(xué)生的整體成績(jī),，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天,，都利用放學(xué)后的空余時(shí)間無(wú)償給學(xué)生輔導(dǎo),，直到他們把問(wèn)題弄懂為止。為了激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，肖老師還自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)作業(yè)本,、草稿紙等獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。同時(shí),，肖老師很注重對(duì)學(xué)生管理的策略,，對(duì)勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo),，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時(shí)適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣,，在他們受挫時(shí)給他們以鼓舞啟迪；對(duì)中等生,，不斷地給予鼓勵(lì),、指導(dǎo)；對(duì)于后進(jìn)生,，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆,。

肖老師忠誠(chéng)和熱愛(ài)教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績(jī),，起到了良好的模范作用,。

最美教師的事跡材料簡(jiǎn)短 最美教師事跡材料題目篇十二

周平書(shū)，女,，大學(xué)本科學(xué)歷,。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教,。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇 ,。在貧困的村寨,，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念,?；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒(méi)有顯赫的功績(jī),，沒(méi)有令人羨慕的收入,，然而能扎根山村，播種知識(shí),，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇,，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上,，我以校為家,，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上,，我革新教學(xué)理念,，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái),，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅,，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué),，數(shù)百名有知識(shí),、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人,，一年只有一次探親假,，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè),，我孝敬公婆,，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè),，我以校為家,，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子,，我克服和戰(zhàn)勝了生活,、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難，盡到妻子,、母親的責(zé)任,，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆,，我把婆婆接到自己身邊,，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年,。

生活中也會(huì)遇到一些困難,，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己，不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興,。去年六月,，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚,。我高興得一夜未能睡好,，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊,，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈,。然而，中考在即,，我又怎能置學(xué)生中考于不顧,，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三,，還是決定取消行程,。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng),。然而,，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水,，面帶微笑,，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!

記得一天夜里,，孩子突發(fā)高燒,，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘,，我和婆婆帶著孩子,，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來(lái)到村子診所,，敲了不下十幾分鐘的門(mén),，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治,。我從小膽小,，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里,，不知哪來(lái)的這么大的勇氣,。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分,，回到學(xué)校,，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣,，又投入了一天緊張的工作。

在生活上,，我既要照顧婆婆,，又要帶孩子，一天下來(lái),，累得骨頭散架,，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制,，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修,，我在自己的宿舍為我們燒熱水,，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣,。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差,，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼,，常常扒下他們的衣服幫他們洗,，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成,。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn),，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，她自己一家人節(jié)衣縮食,，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，添置生活用具,。

由于種種原因,，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖,，學(xué)生犯錯(cuò)了,，她與之談心，學(xué)生有難了,，她幫助解決,，她微笑著，欣賞學(xué)生,，做慧眼的伯樂(lè),，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生,，做其成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感;微笑著,，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒,，育其自責(zé)感,。幾年來(lái)，我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生,。在短短幾年教書(shū)生涯中,，雖然辛苦，雖然清貧,，雖然也有過(guò)急躁,，彷徨，甚至想放棄,，但人是懂感情的,，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi),，愛(ài)心所至,，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心,。我相信,，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò),。”

勤奮好學(xué),，學(xué)而不厭是教師的美德,，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊(duì)之雁,。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝。多年來(lái),，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向,，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局,、購(gòu)名家教法之精點(diǎn),，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī),。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏,，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,。在信息爆炸的時(shí)代,，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革,，我毫不猶豫地走在課改的前列,。

我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課,，我都提前幾分鐘進(jìn)教室,，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo),，答疑解惑,。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格,。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課,，氫氧化鈉,、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具,。有時(shí),，我將一些重要的定義、定律,，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀,，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式,、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競(jìng)賽,。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡,，她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子,，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑,，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中,，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師,，我用自己的勤勞和汗水,，詮釋了教師職業(yè)的光榮;

我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨,，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德,。