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最美教師事跡材料標題篇一
xxx,，本科學歷，中共黨員,，小學高級教師,，現任x小學教導主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學兼班主任工作20xx年,，懷著對黨,、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上,。她始終站在教學第一線,，在教育教學、教研教改,、輔導學生中取得了較好的成績,，贏得了領導、同事和家長的贊譽,。她對學生無私關愛,，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹的工作態(tài)度,，全身心地投入到教育工作中,，很快成長為學校教育教學的骨干。
她始終把"獻身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘,。在工作中,，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教,，忘我奉獻,，把教好書，育好人當做自己的畢生追求,。
她多年擔任語文教學工作，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎,，并注重教學改革,，熱愛學生，尊重學生,，信賴學生,，充分挖掘學生自我調整、自我管理,、自我教育的潛能,，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力,，形成了自己較為鮮明的教學特色,。在教學環(huán)節(jié)上，從嚴要求自己,，做教師的表率,。在教材處理、教學方法改革,、作業(yè)批改,、尖子生培訓、后進生的轉化等方面進行了許多頗有成效的工作,。她所教班級的語文成績,，一直名列前茅。在教育教學上,，她注重素質教育,，注重學生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化,，建立了學生,、家庭、社會三位一體的德育教育體系,，把"學會做人,、學會求知、學會健體,、學會審美,、學會創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標，通過主題班會、師生對話,、開家長會,、社會調查采訪、演講賽,、辯論賽,、做文明學生、建文明班級,、創(chuàng)文明學校等一系列有聲有色的活動,，陶冶學生的情操，提高的學生素質,。
20xx年,，新城區(qū)x小學剛剛建成，雖然生源少,，但六個教學班,、十幾門學科的開設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語文教學兼班主任,，后又擔任兩個年級的語文教學兼班主任,。但她時刻沒有放松對自己的要求，長期訂閱《小學語文教育》、《應用與寫作》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,，精心研讀《新課程標準》,，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，嘗試在課堂上形成自己的教學風格，努力上好每一節(jié)課,。在學校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加,，認真準備,，得到了校領導和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學法指導優(yōu)質課評比活動中,，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎,；20xx年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質課評選活動中,，獲一等獎,；20xx年，她代表學校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質課評選活動,，獲得了二等獎,；20xx年獲得省級優(yōu)質課一等獎。她注重學生讀書寫字的指導，結合學生的特點,，她定期向學生推薦優(yōu)秀讀物,，進行讀書交流，使學生愛上讀書,，堅持讓學生從一年級寫日記,，訓練學生的說話寫話能力。寫字課上,，她從握筆姿勢,，分析字形入手，通過形式多樣的教學方法,，使學生在輕松愉快中喜歡上練字。20xx年9月,，在省第四屆中小學師生書法大賽中x小學三個獲得一等獎的學生中就有兩個在她所帶領的一年級,。
作為班主任，她工作任勞任怨,，努力向周圍同事學習好的方法,，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,，這樣方便管理和考核,，也讓所有的學生有了規(guī)范自己的依據。除了常規(guī)工作做好以外,，她更注重和學生多溝通,，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經常走訪家庭,，課余談心交流,，從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境,。20xx年,，她所帶領的五。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊",，她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊輔導員",。20xx年，該同志又被評為新城區(qū)"優(yōu)秀教師",。20xx年被評為新城區(qū)"優(yōu)秀共產黨員"和平頂山市"文明教師",、"骨干教師"。
她有一顆善良的心,。她每教一個班級,，都奉獻愛心，致力構建和諧班級。她時刻把學生冷暖記心頭,，與學生心心相連,。學生生病了、遲到了,、家中有困難了等等,，她都一一記在心里，想方設法幫助解決,。在尋常與學生接觸的過程中堅持友好,、同等的立場，特別是對待差生,，能用愛心,、耐心、決心信念感化他們,，激勵他們施展自己的風采,，并通過班集體的力量，大家互相關心,，互相照顧,，使其感到集體的暖和，消除厭學心理,。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現自身的價值,，準確地熟悉自我,，并體會到老師的關心與期待，從而樹立起他們的學習自信心,，迎頭趕上,。
在上好課的同時，她積極投入到教導處組織的教學研究活動中,，先后參與了《板書設計的研究》,、《傳統(tǒng)文化和語文教學》、《小班化教學》等課題的研究,，分獲國家和省級優(yōu)秀獎,；撰寫的教學案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自己的教育教學實踐,，勇于探索,，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家,、省,、市級一等獎,，其中《作文評分請高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展,，支持特長生參加少先隊活動,，指導和鼓勵學生發(fā)展特長。她輔導學生撰寫的科幻作文,、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎,。
她常說：學高為師，身正為范,。她努力踐行師德規(guī)范,，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè),。她積極參與學校提出并實施的"青藍工程",。近三年來，她先后帶了4位"徒弟",。20xx年,，她擔任剛來校工作的于曉琳老師的指導老師，每學期相互聽課評課30多節(jié),。于曉琳老師提高得很快，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,，并參加了我市第十二屆小學語文優(yōu)質課評比活動,，獲得了一等獎的好成績。
她積極參與學校及上級部門組織的各項活動,，力爭在多方面鍛煉自己,，提高自己。她多次參加演講比賽,、征文比賽,、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一,、二,、三等獎。20xx年,，在全國征文比賽中,，她撰寫的《我的母親》獲二等獎；20xx年5月,，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎,。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡,；更有人說：教師是從教20xx年的她主動調到盲童學校,，組建了武漢首個盲童藝術團，首創(chuàng)盲童形體訓練,，帶領他們比賽,、奪獎，尋找自信,。為給盲童女孩吳迪圓夢,，她四處奔走，創(chuàng)作勵志單曲《夢》,。從此,，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。
張龍本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學校的音樂教師,。20xx年,，她帶學生到北京演出，同臺有一群孩子的器樂演奏,，特別好聽,。在后臺，她竟然發(fā)現孩子們都是盲童,，"當時心里特別震撼",。
回武漢后，她迫不及待地化裝成志愿者,，"潛伏"進武漢盲校,。幾天下來，她感慨萬千：這里太安靜了,，靜得讓人想流淚,！下課后，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛,，或者把玩著手里的.什么小東西,。"這不是孩子應有的生活狀態(tài)，這些孩子,，更需要我的幫助,！"。
張龍主動轉崗到了武漢盲校,。她首次建立校園廣播,，放音樂、講故事,。
"我要了解他們,，必須學著走進他們的世界。"一個周六,，張龍戴著眼罩開始一天的生活,。"從床頭到衣柜是5步,，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺是5步,。"張龍走得小心翼翼,，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼,。3分鐘就能搞定的刷牙,，這一次她用了10分鐘。那一刻,，張龍明白了,，"黑暗中，有太多不可預知的東西,，恐懼是最直接的反應,。"只有消除恐懼，才可能真正走進他們的心里,，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來,。
20xx年12月，武漢盲校首個藝術團成立了,。藝術團的小歌手吳迪,，是個苦命的孩子，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。
小吳迪像媽媽一樣，特別愛唱歌,。張龍對她進行重點培養(yǎng),，幫助訓練氣息,，矯正不正確的吐字發(fā)音,，吳迪的演唱水平大大提高,。一次,，張龍找吳迪談心，懂事的吳迪低頭不語,，淚水在眼眶打轉,，她說，一直夢想有一首自己的單曲,，獻給天堂的媽媽,。張龍百感交集，哽咽著說："放心吧,，我一定圓你的夢,！"。
為了幫吳迪圓這個夢,，張龍四處找人寫詞,、作曲，創(chuàng)作了勵志單曲《夢》，并請人幫忙在盲校拍攝了mv。張龍把mv上傳網絡,，希望讓更多人聽到吳迪的歌聲,。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。
術團的表演日益豐富,，孩子們的世界也逐漸從校內走向校外：四年級學生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中,，榮獲湖北賽區(qū)金獎；初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎,；在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上,，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技,，斬獲銀獎,。
盲人也應該追求美和享受美。張龍大膽設想,，在全國首創(chuàng)盲校形體訓練課,，幫助盲童訓練形體、雕塑體形,，練習像普通人一樣的坐姿,、站姿和行走。
孩子們看不見,，張龍就把自己當觸摸試驗品,。她示范動作，讓學生在自己身上反復摸,，讓他們體會和模仿,，每個細小動作逐個糾正，反復練習,。時間長了,，張龍終于看到，孩子們走路昂首挺胸,，待人接物彬彬有禮,，肢體語言也越來越豐富。
張龍經常對孩子們說,，每個人都有權利去追逐,、實現自己的夢想。這里只有孩童,，沒有盲童,。正常兒童能做的事情，盲孩子同樣能做到,。"我們不需要別人同情,，我們需要別人的佩服。"。
武漢盲校的乒乓球,、門球,、花樣跳繩等各項體育運動都應運而生，看著運動場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲,，真的很難相信這里是盲校,。孩子們在這里快樂學習、生活,，已有近20名學生考入長春大學,、北京聯(lián)合大學、山東濱州醫(yī)學院等,。
最美教師事跡材料標題篇二
小學生活是孩子們人生短暫的一個階段,，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一直擔任班主任工作中所追求的最高目標。
1989年中師畢業(yè)到現在,，一直工作在教育的最前線,，24年里先后帶過7個班集體，最短的一年,，最長的七年,，無論是帶著時間長的還是短的所有的班集體都有一個共同的特征：學生們積極向上、陽光可愛,，家長們密切與老師合作,，班集體規(guī)范有序。這是與她的為人和性格是息息相關的,，她聰明肯干,，善良無私，她秉著“教師是人類靈魂的工程師,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行，一舉一動,，無時無刻不在潛移默化的影響學生”的信條來嚴格要求著自己,、塑造著自己，她認為愛是教育的最高境界,，教師不光要教給學生知識,，還要對學生的人格成長發(fā)生影響，對學生無私的愛是教師的特有情感,。
從2002年9月起-2009年6月止,，她用了7年的時間帶了一個從學前班到六年級的完整大循環(huán)班級，在這個階段里,，她對這個班級學生的教育教學傾注了她所有的才智和愛心,，學生整體素質,、班級成績和班級各項活動都取得了空前的輝煌：幾年里班級的各種獎狀布滿了墻壁，每一學期的期中期末考試成績幾乎都是年級第一,。2010年9月又開始和目前這個班級邂逅了,，如今這批孩子已經上二年級了。
無論是哪一屆哪一年她都會平等地對待每一位同學,，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利,，無論在任何情況下,，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生,，尤其是體罰和變相體罰學生,，她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作,。神圣的事業(yè),，崇高的職業(yè)，最美最閃光的是一個普通老師的每一天每一幕：
一,、愛崗敬業(yè),，無私奉獻，讓教育教學更完美,。
因學校工作需要教學低年級要擔任語文,、數學雙科課教學，非常擅長數學教學的她對語文學科的教學從來也不忽視,，依然教,、學兼?zhèn)洌粩嘞蚪虒W經驗豐富的老教師學習,，與年輕教師反復探究鉆研,。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備,，課后認真反思,。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中不斷成長，在學校舉辦的“貫徹新課程標準,，轉變教師觀念,，主體創(chuàng)新課堂教學研究”活動中，榮獲一等獎,。在學校舉辦的“學課標,、練五功、展八能”課堂教學競賽活動評比和“落實新課標程,，轉變教學方式”課堂教學競賽中,，都榮獲了一等獎,。在數學領域里，她探索出了更有效課堂教學模式,，小學的數學思想和方法運用靈活,，經過他培訓幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力發(fā)展：在吉化集團公司中小學總校落實“新大綱”課堂教學研究活動中《求平均數》一課在總校觀摩,。在吉化集團公司中小學總?；A教育新課程學科教學設計評選活動中《9加幾》榮獲數學學科優(yōu)秀教學設計獎。在全吉林省“少兒數學能力培養(yǎng)”第一屆教學案例征集評審中《統(tǒng)計》獲二等獎,。在吉林市數學會教師基本功說課大賽中獲二等獎,。2012年10月，在吉林市首屆學苑杯小學幼兒優(yōu)秀備課組評選活動中被評為數學學科優(yōu)秀備課組成員特等獎,。她對數學學科的熱愛和執(zhí)著,，深深地影響了學生。她常常利用課內外時間對學生進行數學思維訓練,，2007年,，在吉林市小學數學學科教學能力測試中取得合格證書，同年開始帶學校年級數學思維訓練活動組,。2008年,，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數學邀請賽優(yōu)秀輔導員。2009年,，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數學邀請賽優(yōu)秀教練員,。
她不僅對自己的教學業(yè)務孜孜不倦，對學生教育和班級管理上更是潛心研究：20多年里她曾多次被評為各級的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀輔導員,、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教師等等,，2012年6月,，《以快樂教育為主題，創(chuàng)建特色鮮明的班級文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎,。2013年3月,，通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然,，成績突出,，所帶的班級在2012年創(chuàng)建“文明學校”“文明班級”爭做“文明學生”評選活動中,，被評為吉林市教育局文明班級,。
二、關懷學生,、資助貧困生,，讓愛放飛希望,。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學生,，首先要關心學生、熱愛學生,，做學生的知心人,。多年來她對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助,，生活上關懷體貼,。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況,，常年為每一屆的低年級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等,。她是在城鎮(zhèn)長大的,，親身經歷了不富裕的生活，所以她特別關心家庭困難的學生,，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在她的教學班里受她支助過的孩子有無數個,，最為長期和顯著的有兩個：
胡衍博是她上一屆所帶班級里二年級時后轉入的男孩,，這個孩子在剛入學不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照顧,，后來孩子孤僻了,，爺爺也病重了，本來離開家鄉(xiāng)的他們無奈又返回了家鄉(xiāng),。她了解了這個情況后,，多次找孩子談心，鼓勵他要好好學習,，孝敬爺爺奶奶,，有時她還會成為家長的傾訴對象，同時也在多方面為孩子親自奉獻,、申請各種補貼和照顧.....經過近5年的悉心關照和關懷,，孩子慢慢開朗了，成績也不斷地提高.如今孩子已經上高中了,，但她依然還會抽出時間去看望他和他的奶奶,。
張凌是目前這個班家庭條件最不好的一個天真的小女孩，身上每一件衣服都是別人送的,，因為家庭困難不在校吃午飯,，中午常常只吃面包和牛奶,。母親早就把她扔給奶奶離家遠走了，爸爸沒工作,。她爺爺身體有病,，那點微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個平房里,，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持......就因為他爺爺有那點工資還不是農村戶口,，所以低保戶里沒有他家的份，因此學校對特困戶的政策和黨員幫扶的對象里都沒有她,。那天我們學校正式啟動黨員一對一幫扶特困生的結對儀式上,，她看見了上臺的每一個特困生，他們都比張凌穿得好,、氣色好,，她的心很不是滋味，一種為她的命運鳴不平的想法油然而生,，她要讓這個可憐的女孩也能得到更多的愛!
就這么一位以愛育愛的園丁,，去年在班級博客上建立了“愛心加油站”，發(fā)表了“張凌,，一個也需要愛的女孩”和“愛心計劃”,，讓不少有愛心的老師、家長及其他愛心人士一起成為了這個“愛心加油站”中的成員,。濃濃的愛帶給小張凌無限的希望,，在吉化第一實驗小學2011級1班，每天都在上演著充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學校的周圍和學校的群博客里都有傳播和刊登,。
三,、構建信息平臺，家校協(xié)作,，讓班級管理更具特色,。
隨著時代的進步和更新她根據班級文化建設主題，創(chuàng)建了“2011級01快樂自信班”班級博客,。博客的主頁,，以“最美的邂逅”命名，讓家長和同學們了解到：這是大家共有的園地,，我們相遇在吉化第一實驗小學她教的這個班級里,，在彌漫著快樂的空間里，我們共同學習,，共同創(chuàng)造,，譜寫我們美好的明天!
除了主頁上設有的板塊外，導航行里的《相冊》和《日志》應該是同學和家長們最愛瀏覽的地方,，那里深刻的記錄了兩年里學校生活的真實投影,，每一朵生活的浪花,，都真實而美好!
她喜歡拍照，習慣用相機記錄孩子們的成長變化,，在班級網頁的相冊里留下了許多孩子們在不同時間,、相同地點不同的變化，同學們在這里看到自己的成長變化,，視這個集體為快樂的大家庭,，產生了團結向上的向心力、凝聚力,，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財富!
在日志里開設了《教育教學》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽》《家?；印贰兜掠ぷ鳌贰都议L論壇》《班級記事》《學生檔案》《文學收藏》等等系列內容。學校布置和檢查的內容無一遺漏的都在其中,，這里還有我精心收集的各種資料,，涉及各個領域。家長和學生不僅能得到知識上的收獲,，還能從中得到啟迪,。在《教育隨筆》里，不僅有知識上的內容,，還有她個人的親身感受和經歷：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級文化》里,，記載著從入學第一天起,，每一個月班級的各種變化：如“相遇2010----學前一班第一天登校”,，還有“每個月的班級委員變更情況”等等,。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔,，點擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”,，這里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們美好的回憶.......
在這兩年多的時間里,，班級學生基本上形成了鮮明的特色：團結向上,、規(guī)范有序、快樂自信!每一天放學她都會讓孩子們排成整齊的隊伍,，到和家長約定的地點去放學,，沒有家長去校門口圍觀等候，集體講完作業(yè)和要求師生互相行禮后由家長帶走,，除了下雨天從來沒有間斷過,。每一天的每一節(jié)課，都按時上下課,，上課鈴聲響后,，學生都能快速集隊,，老師在和不在基本上都已成習慣。整個學期每一天都堅持穿校服,，至少要穿上衣,，這是班級的規(guī)矩，好習慣就從這些小事做起!班級從來沒有安排過值日生,，但班級衛(wèi)生始終干干凈凈,。每個孩子從入學起，就要明確：不能隨便扔雜物,，桌椅擺放必須按要求規(guī)定擺放,。積極參加各項活動，在各項活動中成績突出!
快樂自信,，說到做到,，身教勝于言教。身為小學班集體的組織者和引導者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年,，想想很艱巨的責任和義務,，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學來班主任的好多言行，所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子,，育人就要先正己,。來到這個單位十三年的她工作上很努力，也取得過很多的成績,，可個人沒有獲得什么過高的“榮譽”上的稱謂,，但她依然快樂的一如既往的工作著，從不懈怠從不放棄,，因為她有一顆執(zhí)著,、向上、正直,、寬容和善良的心,，她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章?！翱鞓纷孕拧奔词撬齻€人的真實寫照,，也最終成為她所帶過的任何班集體的班級特色，無論在教學上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔,，讓學生開心,，讓家長滿意，做一個無愧的黨員教師,。
最美教師事跡材料標題篇三
李向凌,，龍馨學校政教副主任，分管小學部教學工作，從教28年,，先后擔任過小學數學,、英語、品德等學科教學工作,。
自參加工作以來,，始終秉承“誠心對人，真心做事”的原則,，在平凡的工作崗位上一步一個腳印踏踏實實地工作,，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實著自己。
熱愛教育,、磨煉成長,。從教以來，努力學習教育教學理論,，積極參加骨干教師培訓,，大膽改革，勇于實踐,，教學水平不斷提升,。無論任教什么課程，都能全身心投入,，潛心鉆研,，用心執(zhí)教。20xx年,，小學開始開設英語課,，因為當時缺英語老師，一直擔任數學教學且成績很優(yōu)秀的我,，勇敢地承擔起英語教學任務,，在新課程面前,，我把自己當成一名新生,，借助讀書時的英語底子，從頭學起,，聽錄音,，學發(fā)音，看教學視頻,，聽初中英語老師講課……邊學邊教邊感悟,，漸漸地，我有了豐富的知識儲備,，有了自己的教學思路,，開始在市區(qū)小學英語教學中嶄露頭角，成為英語學科帶頭人。我的講課聲情并茂,，生動活潑,，寓教于樂，學生愛學樂學,，多次在市,、區(qū)優(yōu)質課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。教學成績優(yōu)秀,，先后獲得“招遠市教學能手”“招遠市優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號,，多篇論文獲獎，注重學科德育滲透,，參與編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書,；20xx年起開始擔任品德課教學，育人先立德,，我從來沒有把品德課當成一門副課,，反而感覺肩負的責任更重，必須努力把這門課上好,，我細讀品德學科德育實施綱要,，鉆研品德教材新課改要求，參加品德課程解讀培訓,，利用課余時間看名師講課視頻,，并且多了一項愛好———就是搜集保存媒體轉載或身邊的德育小故事來豐富自己的講課。去年冬天,，我錄制了一節(jié)一年級道德與法治課程資源,，由于設計新穎，構思巧妙,，活動有趣,，寓意深刻，最終脫穎而出,，被推選參加煙臺市級評選,，相信結果肯定不錯。一件事情,，只要你熱愛去做,，努力去做，當你全身心地投入進去,，你會發(fā)現,，一切并沒有那么難，我就是這樣一步一步在歷練中進步,，在磨煉中成長,。
善為人師,、品德高尚。做一個善良的人,，是一個人的本分,，也是一個教師必須具備的品德。百善孝為先,，在家里,，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒,，做孩子的好榜樣,，和顏悅色，耐心傾聽,，細心照顧腿腳不便的婆婆,，不嫌棄，不抱怨,，婆婆逢人就夸我孝順,，父母逢人就炫耀有個好女兒；在單位,，服從領導,，善待同事，堅守自己的本分,，不造謠生事,，不斤斤計較，積極傳播正能量,，與領導教師多交流多溝通多學習,，在工作中做到相互支持、相互幫助,、相互配合,。對年輕的新同事，關心愛護,，盡心指導,；對勝似兄弟姐妹的老同事,，心懷敬重,、熱心相助,；同事們會親熱地稱呼我“大姐”,，聽著心里暖暖的,；在班級，善良對待每一個孩子,，以身示范,，教會他們友善待人，做品德高尚的小學生。剛接的二年級有一個男孩子葉晨,，屬二胎孩子,，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來形容一點不過,，稍不如意就撒潑打人,，因此孩子們對他都敬而遠之，日子久了,，小晨沒有玩伴兒,，就很孤單落寞，脾氣更不好了,，甚至連老師的話也不聽了,，為了引起大家的注意，他課堂上經常下位走動鬧怪聲影響上課,。想到二胎政策放開后,，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專題,，召開了一個班級討論會,，專門讓孩子們討論了三個問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎？你生氣嗎,？最后你又為什么不生氣了呢,？孩子們熱烈討論，最終得出結論：兄弟姐妹有時候會打架,，一開始生氣,，但是一會就原諒他不生氣了，因為他小,，因為他是我弟弟（妹妹）,，我會告訴他這樣做不對……孩子們生性是善良的，我繼續(xù)引導：我們班級也是一個大家庭,，同學就是你的兄弟姐妹,，那跟同學鬧矛盾或打架了，我們要不要原諒他,，幫助他改正錯誤呢,？孩子們通過多次討論明白了：同學之間應該團結有愛，互相幫助,，不理小晨是不對的,，大家應該幫助他改正錯誤。小晨也認識到自己做錯了,，主動跟老師同學道歉,，接受同學們監(jiān)督，笑容又回到了小晨臉上,，他高興地回家對媽媽說“同學們又喜歡我了”,。就這樣，我利用品德課每天對學生進行一點點德育滲透,，慢慢地,，班級里打架罵人的越來越少了，一點小事就找老師告狀的也越來越少了,，在我的言傳身教之下,，孩子們慢慢學會了原諒，學會了寬厚待人,，也學會了分享,。每次上課，都有孩子告訴我,，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給xxx了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給xx讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳,，我的心里是幸福快樂的,！
以身作則,，科研促教。教科研活動,，是提升教師教學能力的必要途徑,，抓好教科研活動，是教學的一項重要工作,，我從完善教科研制度,、培養(yǎng)教科研骨干、組織教科研網絡著手,，帶領各科教研組長捕捉研究專題,，制定研討方案，扎實推進工作,。發(fā)揮集體備課的作用,，精心組織學科、年級組及校際教研活動,，形成了“聽課必評課,、評課必改課”的教科研活動體系。在聽課,、調研的過程中,，親自參與，嚴格監(jiān)督每個環(huán)節(jié),，引導教師反思,，在反思中尋找解題策略。教師的課堂教學比賽,，無論哪個學科,，我都會認真聽取他們的預案，組織教研組長和學科帶頭人一起細心揣摩,、研究,，指出優(yōu)缺點，督促整改,，與大家共享自己所得,。遇到有的老師裹足不前或者不自信，我會多次給他們做思想工作,，給他們鼓勁,，和老師們一起努力。積極投身教育教學改革,，主持參與了多項市區(qū)級課題研究工作,，并取得優(yōu)秀成果，承擔的煙臺市20xx年度教育技術研究專項課題《基于小學高年級數學知識點的微課程設計,、開發(fā),、管理與應用研究》已于20xx年6月結題；新課題《中小學家長委員會育人機制》等正在研究當中,。幾年來,，我?guī)ьI小學部的老師們積極研討，團結合作,，努力拼搏,，在課堂教學、微課設計,、教學課件設計,、讀書活動、大課間,、藝術技能,、科技活動等多項比賽中頻頻獲獎，取得了一個又一個可喜的成績,，這浸透著我們集體努力的汗水,。我愿意做那個培育珍珠的人，我相信每個老師都能綻放自己的奪目光華,！
關愛學生,，和風細雨。有人說“疼愛自己的孩子是本能,，熱愛別人的孩子是神圣,！”這就是教師工作的神圣之處,，“沒有愛，就沒有教育”,，教師的愛是教育學生的感情基礎,，學生感受到師愛，自然會‘親其師’,，從而‘信其道’,，也便達到了教育的根本目的。
我要求自己對待學生要像對待自己的孩子一樣關愛有加,，細心呵護,。既當好孩子的老師又當好孩子在學校的媽媽，孩子不舒服了,，我會及時問寒問暖,，幫忙聯(lián)系家長，及時給予照顧,；哪個孩子心情不好了,，我會找孩子談心，了解情況,，幫孩子解決問題,。曾經教過一個很不幸的小姑娘小蓮，三年級時,，媽媽離婚搬走了,，爸爸又腦血栓了，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯,，洗衣服,。可以想象,，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力?。∥铱丛谘劾?，疼在心里,，跟她談心，問寒問暖,，鼓勵她,，告訴她老師就是媽媽，有困難就找老師,，我經常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家,，幫她申請困難學生補助，幫她聯(lián)系媽媽來看她，我還組織同村的孩子和她一起學習,，幫她洗衣服,，做家務。慢慢地,，笑容又回到了孩子臉上,，她變得更加積極上進了，她說“我愛上學,，因為學校有老師,，老師會幫我”,。我用自己無私的愛換來了孩子對老師的信任和愛戴,。
28年來，我始終以堅定的理想信念,，以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠的教育歡歌,。我喜歡坐在案前，批改一份份不算完美的作業(yè),；我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡看一個自卑膽小的學生揚起自信的笑臉,；我喜歡讀一個曾迷戀網吧不能自拔的學生親手制作的賀卡,；我喜歡一遍一遍聽到學生說“老師好”……我的心里滿滿的幸福。雖然,，我曾犧牲了很多休息時間,，和他們一遍一遍地促膝交談；雖然,，我曾在寒冷的冬日,，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動；雖然,，曾在夜深人靜的時候,，讓自己淚流滿面……但是，一切都是源于我愿意,，在教書育人的路上,，我愿做心靈的雕刻家，或許永遠也展不出作品,，卻可以把愛存起來,，收獲數也數不完的利息。我要努力成為學生健康發(fā)展的合格指導者和引路人,，我要努力將知識化著春風,，將愛心釀成春雨，澆灌學生理想的蓓蕾,，閃亮自己精彩的人生,！
最美教師事跡材料標題篇四
___,，男，1966年1月出生,，中學數學教師,。1987年畢業(yè)于洛陽師院數學專業(yè)，1987年8月走上工作崗位,，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學,，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū)，距離縣城較遠交通不便,。學校里,，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區(qū)的寧靜,。他從教20年來,，一直在教育工作的第一線，擔任初中中三數學的教學工作,，1997年以來兼任學校后勤工作,。___同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚,，模范履行教師職責,，熱愛學生，團結同志,，忘我工作,，無私奉獻，以學校為家,，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育、教學成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。
一、思想政治方面,。
熱愛中國共產黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,，有強烈的進取意識,，為人師表，積極參加各類政治學習,，努力提高自己的思想覺悟,。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊,，禮貌待人,，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生,。在工作中,，講敬業(yè)，比奉獻,，團結同志,，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責,，敢挑重擔,。
二、教學教研方面,。
學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,，理科教研組組長,，以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。1987年7月,，張老師從師專數學系畢業(yè),，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程,。年輕的他工作積極負責,，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴,，領導同事的贊揚,，并很快成為學科教學骨干。1987年他開始代表學校多次參加市縣各項教學大賽,，多次受上級表彰,。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著他的思緒,，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強烈感受,，更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐,，他思考的問題越來越深,。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟,，然而面對學生和年輕教師的期待的目光,，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,，數學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育?“要做學者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝,，機會不再擁有,，總想多讀快讀。多年的學習生活,，專業(yè)的,、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的“教學實踐性知識”,。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學活動,。二十年辛苦不尋常,，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
最美教師事跡材料標題篇五
小濤,，男,，1973年7月出生，中共黨員,，從1995年開始擔任輔導員,，從事學生工作至今已經20個年頭了,。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則,，注重對學生進行思想教育工作,，積極向學生宣傳黨的路線、方針,、政策,，經常利用班會、座談會,、網絡,、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中,，從不計較個人得失,，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務實,，認真履行著一名學生工作者的職責,，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委,、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號,。
輔導員是學生思想政治教育的實踐者,，是生活和學習的指導者,。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質,。一是注重提高理論修養(yǎng),。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學習研討,，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高,。二是努力樹立良好的自身形象，向學生展現積極樂觀,、追求進步的精神面貌,，發(fā)揮對學生潛移默化的影響，做到以身立教,，為人師表,。
1、努力做好學生思想政治工作,，提高學生思想道德素質,。為把此項工作落到實處,，小濤在組織好學生參加黨團校的學習外，充分利用好班會,、團會,，黨員、團員年度評議,，深入班級,、寢室等機會與同學交流談心，把思想教育做細,、做實,。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,，他把學生的黨團組織陣地建立在寢室,，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化,，收到了良好的效果,。
2、以外語過級,、考研率為突破口,，加強學風建設。本年度,，在他的帶領下,，學院組織了考研、外語四六級過級,、計算機過級經驗交流會,，推行《理學院外語、計算機過級,、考研獎勵制度》,、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發(fā)學生的學習熱情,，使學生的各種過級率得到進一步提升,。
3、注重學生的綜合素質和從教能力的培養(yǎng),。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”,、早課的同時，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師,。今年,，理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批,。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作,。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育,，讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時,，進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查,、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度,、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等,，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上,。
5,、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議,，宣傳國家就業(yè)政策,，引導學生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務意識,，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學教育期間,，通過采取集中和分散相結合的辦法,，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導,、校規(guī)校紀和法紀安全教育,、校情校史教育、感恩教育和誠信教育,、學業(yè)導航等一系列教育活動,，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，明確學習目的，強化其愛國,、愛校,、成才、敬業(yè)意識,，實現新生由中學到大學的順利轉型,，為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。
6,、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作,，使特困學生不因家庭經濟原因而影響到學習,。加大學費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上,。
7,、開拓創(chuàng)新、勇于探索,，努力提高自身業(yè)務能力,。工作中，該同志不斷提高業(yè)務水平,，積累自己的工作經驗,，并積極開展學生工作科學研究，近年來先后主持參與各級各類課題近十項,，發(fā)表學術論文10余篇,，撰寫專著3部。
作為學生工作干部,，在日常工作中他時刻嚴格要求自己,，處處以大局利益為重。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上,，要求全體工作人員要廉潔自律,，嚴把入口關，堅決杜絕吃請,、送禮等現象;嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正,、公開的原則,，從無勒卡學生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚,。一路走來,，小濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福,。
最美教師事跡材料標題篇六
雷老師熱愛教育工作,。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異,，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學,?？伤x上了師范，同學問她為什么?她說：“我很幸福,，從小學到中學,，許多老師對我都非常關心和愛護,，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑,，我要當一個好老師,，讓我的學生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢,，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè),。從此,，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年,，一直擔任語文教學和班主任,，20xx年起，擔任語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材,，探索教法,，了解學生，研究學生,，又要提高自身修養(yǎng),，付出了大量的精力，一直任勞任怨,，從不計較個人得失,。在石溪頭小學任教時，語數老師包班,，與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病,，住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的罪,，就自己一人承擔這個班所有課務,，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷老師懷孕了,，本可以向學校申請擔任術科教學,，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作,。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象,，學校領導關心她,，要她休息，可她卻說：“孩子們剛入學，本來對學校就很陌生,，好不容易和我慢慢熟悉起來,，現在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師,，我還是堅持一下吧!”就這樣,，她擔任語文教學和班主任工作直至20xx年4月臨產。產假期間學生們前來看望,，雖然眾多學生送錢送物,，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受,，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。20xx年8月，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺,，產假未休完就回校上課,，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。
雷老師愛學習,，無論工作再忙,、再累，她總是能擠出時間來給自己充電,，潛心研究教育教學理論,，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經驗,，逐步形成了新穎,、獨特的教學風格。工作以來,，她堅持學習,，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從20xx年起,，先后參與國家級課題《注重積累,、學會閱讀、培養(yǎng)語感,、形成能力》《開展影視教育提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項,，都已結題。并且能把自己的研究成果運用到教學中,，使研有所用,。20xx年9月，經學校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時,，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講,，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,，她才開始在燈下一次又一次修改教案,。“功夫不負有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,，吉安市第一名的好成績,，并在江西省小學語文教學研討會上進行現場展示，獲得好評,。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文,。她能堅持以科研為課改的動力和方法,，注重研究語文課改的新情況、新問題,、新經驗,，注重探索語文課改的新路子、新方法,，勇做教改的領頭雁,，與青年教師結隊子，積極構建高效課堂,，教學成績突出,。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅,，贏得了學校領導,、老師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”,，20xx年被評為“吉州區(qū)小學語文骨干教師”,，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學語文學科帶頭人”。
教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身,。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心,，在細微之處,，在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈,。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。
甘婷同學家庭條件差,，父母年紀大,，又是菜農，性格內向,，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流,，班上還有少數同學歧視她,。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉,，振作起來,，但收效甚微。在教學《生命生命》這一組課文時,，雷老師又找她談話,，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸,，但她不向命運屈服,，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學習,，讓自信伴她成長,。從那以后，她性格也開朗了許多,，慢慢融入到集體中了,，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵,，讓她當上班干部,，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績,。甘婷讀初中后,，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜,。雷老師了解到這一情況后,，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說,。在雷老師的關心和幫助下,，甘婷現在已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優(yōu)秀學生。
雷老師常說：“對學生一份寬容勝過十分責備,?！痹瑢W的轉變就是一個突出的例子。在一年級時她經常不完成作業(yè),，找她個別交談,，她理都不理，后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領養(yǎng)的,，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，形成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法,，束手無策,。雷老師知道后，對她加以更多的關注,。有一次,，班上十來個男同學的書被人撕了，經過一番調查發(fā)現是她,。雷老師沒有當場揭穿她,，而是找她個別談話，指出其錯誤,，并承諾替她保密,，要她認真學習，按時完成作業(yè),，將功補過,。從此以后，她學習態(tài)度端正了許多,。半年后的一天,，曾晶又爬窗戶進老師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷老師看見了,，雷老師沒有當場批評她,，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去,。過了幾天,，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現了一張紙條，上面寫著：“老師,，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我,，是對我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認識錯誤,，我現在知道自己錯了,，謝謝你，我一定做個好學生,?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興，說明你已經愛上了學習,，只是方式方法不對,，我相信你一定能憑自己的實力考出好成績?！弊源耍褡兞艘粋€人,，努力學習,，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分。
雷老師常說：“老師的愛,，是流淌在學生心中的甘泉,，是學生身心健康成長的動力?！靶菱曵┦莻€聰明的女孩,。不幸的是，一個周六的上午,，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世,。從此，她的心靈蒙上了一層陰影,，一蹶不振,，成績急劇下降。雷老師知情后一面找她談心,，安慰她,、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學知曉她的不幸,，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌,。一個童話故事會上，同學們一個個在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫了許多樹,，樹上有一只小鴨子，接著又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷老師看見后,，沒有批評她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學們說說你畫的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭,，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見了，找了一天也找不到,，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓，終于睡著了,，它夢見許多動物幫助它找媽媽,。它相信，有了大家的幫助,，它一定能找到媽媽,。”雷老師帶頭鼓掌,，教室里響起了一片掌聲,。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學們她的不幸,，號召同學們幫助她,，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流,，讓她早日走出陰影?，F在她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手,，在學校是老師的好助手,，同學們的好榜樣。上學期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上,。
雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果,?！币〗苁嵌昙夀D學來的，家長要求到雷老師班上,。剛開始上課沒有一點規(guī)矩,，根本不知道聽講。上課不是敲打書本,，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行,，班上的同學都不喜歡他,。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫,，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時,，總會惋惜地幫他抹平書角,，他雖當時表現得很不好意思，但保持不了多久,。他寫的字也特別大,，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次,，他交上來的作業(yè)本,，字寫得比平時小了許多。雷老師抓住這個契機,，找他個別談話,，表揚他書寫進步很大，老師一直都很喜歡他,，知道他一定行,，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來一定是個了不起的大人物。這一句話和一個吻,，如一縷陽光照亮了他的心田?，F在，他每次考試語文成績都不低于90分,。
留守兒童的教育是如今中小學教育的重點,，也是難點。雷老師經常與留守兒童談心,，處處關心,、鼓勵他們，放學后還經常輔導他們做完作業(yè),，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候,，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來,。還經常與孩子們的父母取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音,，讓他知道父母是掛念他的,。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物,，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著,。
一分耕耘,，一分收獲!雷老師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“區(qū)師德標兵”,，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”,。
“學高為師，身正為范”是雷老師的座右銘,。她深深懂得,，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學生。對于小學老師這樣的“萬精油“,，更應要不斷學習各種知識,，才能更好地為學生傳業(yè)解惑。為此,，她除了認真鉆研教育教學理論以外,，不斷努力學習各種知識，如：自然科學,、天文地理,、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽,，不斷豐厚自己的文化底蘊,。工作之余，他行走于自考的求學路上,，奮發(fā)自學法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學漢語言文學專業(yè)本科文憑,。與此同時，她經常研讀新課程標準,，精心設計方案,，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生學習興趣,，調動學生學習的積極性,，以學生為本，誨人不倦,，上好每一堂課,，構建高效課堂。另一方面,，雷老師對學生也要求嚴謹治學,。她在教學過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學生,。首先,，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，其次,，讓學生學會謙虛,，錯了就在勇于承擔,，愛而不寵。
嚴謹治學帶來教學質量上的提升,。雷老師贏得了社會,、同事、學生,、家長的一致好評,。只要她是擔任一年級教學時，新生家長都要求來她班上就讀,。每次因班級人數過多要分班時,，被分出去的學生家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴有度,，對孩子關懷備至,，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了,?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但因為工作繁忙,，很少過問孩子們的學習情況,。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學習興趣，讓他們快樂學習,、快樂成長,。”段佳藝媽媽這樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病,，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷老師教就好了,?！睆埐┖茓寢屨f：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè),，讓孩子一步一個腳印慢慢成長,，孩子學得輕松，當家長一點都不累,?！?/p>
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，面對鮮花和榮譽,，她沒有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實,，奮斗中有一份快樂,，作為一名平凡的人民教師,，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師事跡材料標題篇七
愛孩子賽媽媽。z同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè),。她27年來始終立足于幼教第一線,，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學的兒童觀,、教育觀,、教師觀，對孩子一視同仁,，無私奉獻,，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說,，孩子的心靈最純潔,，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子,，愛孩子是教育工作的核心,，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上。她不僅是這樣說,，而且也是這樣做,。1983年，她剛踏上工作崗位時,，班上有一位叫小凱（化名）的小朋友,，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園,，睡午覺常做惡夢驚醒,，她就像慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉移其注意力,，并和他共同游戲增進感情,。
午睡時撫摸陪伴直至睡著，小凱夢醒時常常大哭,，她就長時間地抱著他在園內轉悠,，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長時間抱著孩子,。盡管胳臂很酸,，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡,。就這樣整整過了一個月,，小凱終于能愉快地入園了。那時，她班上還有個叫小雯的孩子,，說話不清,，各項能力明顯低于其他兒童，連園領導都認為此幼兒“無可救藥”了,，而她不灰心,，總是充滿希望并耐心細致地輔導她，和家長密切聯(lián)系,，采取一致的教育計劃,，三年后，小雯也達到同齡幼兒的水平,。
愛園勝愛家,。27年來，她從未因家庭原因而影響工作,。1997年,，正值幼兒園創(chuàng)建z市市級示范園時，她的父親因車禍住院,。白天,，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚,，她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親,，一邊翻閱整理幼教資料，準備第二天的工作,。她父親住院近一年直至去世,，她從未請過一次假。在工作中,，她從不計較個人得失,，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑,，早到遲走,。在她的眼里，幼兒園勝似自己的家,，園里建設比家還重要。
愛同事似姐妹,。由于園里年輕人較多,，作為青年人的領頭人，z時時處處事事愛護她們,、關心她們,。在創(chuàng)建z省省級示范性幼兒園時，青年教師每天加班到深夜，為了她們的安全,，z每天“打的”挨個將她們安全送回家,。然后，自己才回家,。這段時間,，z總是在深夜一兩點鐘最后一個回到家。
好學,、勤學是z的摯愛追求,。她始終認為學習使人前進，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉,。在她身上真正體現了終身學習的理念,。27年來，她從未間斷過學習,，從一個中師畢業(yè)生一直學到大專,、本科、研究生課程班,，自理了近萬元的學費,。為了不放過任何一次學習的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓,，從未完整地休息過一個寒暑假,。1999年暑假，她的痔瘡剛開完刀兩天,，當她得知有一個全國音樂心理學學習時,，立即前往學習，一連7天下來,，影響了傷口的恢復,，又到醫(yī)院進行二次開刀，在家休息10天后,，又去參加全國音樂教育研究培訓,，這次為了不影響傷口的恢復，每天聽完報告后,，她就痛苦地趴在宿舍的床上,，一直堅持到學習結束。平時,，抓緊點滴時間,，博覽群書。自加壓力,，自定讀書計劃,，每月讀10本雜志,、每季讀完1-2本理論書籍。收集整理了30本資料冊,，做了多本學習筆記,。目前，她讀完了教育學,、心理學,、管理學、家長工作,、課程理論,、親子教育等各類理論書籍近百本，廣泛的學習促使她飛速的成長,，成為本領域的領先者,，智慧型園長。
做一個研究型,、專家型教師,，一直是z追求的目標。因此,，z受聘擔任國家教委人文社會科學研究“九五”規(guī)劃專項課題《早期兒童音樂教學法的心理研究》科研基地負責人,，擔任《中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實驗基地負責人，是z省教育科學研究院--幼兒教育特約研究員,、z市第五屆幼教專業(yè)委員會理事,、z市教學研究室學科教學視導員、玄武區(qū)教育科學研究學術委員會委員,、玄武區(qū)小學高級教師專業(yè)技術資格評審委員會主任委員,。
她鉆研、善研,，始終致力于教育教學改革實踐和科學探索,，醉心于課題研究。八五期間,，她參加z師范大學博士生導師許卓婭領導的國家級研究課題《幼兒園音樂教育的改革》,。九五期間，她不僅參與了z師范大學博士生導師許卓婭領導的“九五”國家教委人文社會科學研究課題《早期兒童教學的心理學研究》和z省人文社會科學研究課題《建構中國早期兒童音樂教育的理論及實踐體系的研究》兩個課題的實踐研究,，她個人還獨立承擔了z省教育學會科研課題,、z市“九五”教育科學規(guī)劃立項課題《幼兒園創(chuàng)造性韻律活動設計與指導》的研究。她在幼兒音樂教育改革上進行大膽實踐與研究,，《幼兒創(chuàng)造性韻律活動的設計與指導研究》,、《幼兒園舞蹈欣賞教學初探》、《舞蹈欣賞教學》,、《開放的幼兒音樂教育》、《以素質教育為指導，開展大班合唱教學的實驗研究》等多篇論文發(fā)在表國家級刊物《學前教育研究》,、《中國人民大學·幼兒教育》或獲國家級,、省級論文一、二等獎,，形成了具有個人獨特見解的幼兒音樂教育思想和方法,。
“十五”期間，她獨立申報,、負責并完成了z省教育科學“十五”規(guī)劃課題立項課題《幼兒園開放性課程的建構》的研究,。從理論和實踐兩個角度來探索幼兒園是否需要、是否能夠及如何建構自己的園本課程展開全方位的研究,，重視從理論的高度上提煉,、升華自己的豐富實踐經驗。同時,，她還參加了z師范大學虞永平博導負責的全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》,、z師范大學張俊教授的《后現代主義的幼兒科學教育研究》的課題研究，參加了全國教育科學“十五”教育部重點課題《基礎教育課程開發(fā)與推進的比較研究》子課題《區(qū)域性多元游戲課程開發(fā)與推進的研究》,。
“十一五”期間,，她獨立主持了z省教育科學重點規(guī)劃課題《實現良性多維互動，促共同體和諧發(fā)展》的研究,。她結合教育教學實踐,，進行鉆研，展開系統(tǒng)研究,，有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問題,。經過五年的研究和探索，《幼兒園開放性課程的建構》課題得到了z省課題規(guī)劃專家組的一致好評,，他們認為：“該課題選擇開放性主題課程活動以幼兒園園本實踐的角度展開研究,，將課程研究與幼兒園的特色教育活動，與促進兒童更加主動全面的發(fā)展,，與家庭,、社會教育資源整合，與教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展密切結合,，進行了拓展性的研究,，立意新，切入點準確,，反映了課題負責人敏感的研究視野,、認真的研究態(tài)度和扎實的研究功底，反映了課題幼兒園良好的實踐基礎,。
課題以兒童的主動發(fā)展為基礎,，充分體現遵循兒童為本,，教師為本，促進富有個性發(fā)展的《幼兒園教育指導綱要》精神,。在研究過程中注重理論聯(lián)系實際,，注重對研究觀點的反復論證與實踐反思。在課題研究過程中,，大大提升了教師的研究水平與綜合素養(yǎng),，特別是對教育實踐活動的反思能力，有了長足的發(fā)展,。該課題具有豐碩的研究成果,，其中專著《開放性課程在行動》為近階段園本課程實踐研究中不可多見的專業(yè)著作?！痹谶M行課程建構過程中,，她出版了研究成果《開放性課程在行動》專著,，主編了《托班課程》上,、下冊,。這些研究成果的出版,，為一線教師在教育教學實踐中對幼兒的觀察,、分析,、評價提供了直接的參照和支持,，為教師設計,、展開課程設計和教學提供了范本,。
研究過程中將園長的管理與教師的成長,、與幼兒園的發(fā)展結合，從理論和實踐中進行了很好的總結,，“理論學習必須借助教育情境”,、“鼓勵教師成為家長合作伙伴”、“不做理論的奴隸”,、“為老師的發(fā)展提供服務”,、“管理應變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”,、“不要輕易否定教師的想法”,、“問題是園長管理的契機”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上。而“開放性課程”各階段研究論文也連續(xù)發(fā)表在z省《早期教育》上,。這些成果均對一線的園長和教師如何展開課程研究,、課題研究、如何進行管理和教師的成長具有指導作用,，獲得了廣泛的好評,。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實踐經驗,。根據幼兒園園長開展教育科研的需要,，2xxxx年,，她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強的應用和開發(fā)價值的《再談常規(guī)管理》系列指導文章，產生了廣泛的影響,。
長期以來,，z主動做好傳、幫,、帶。無論是園內還是園外,，她認為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量,，培養(yǎng)他們是自己應盡的責任，因此,，她總是不厭其煩,，毫無保留，全心全意地幫助所有幼教同行,。她承擔了z師范大學本科生及研究生的實習指導工作,，她對待這些學生就像自己的孩子一樣，生活上無微不至地關心,，實習工作耐心細致地指導,，總是利用自己的休息時間不厭其煩地接受每位學生的訪談、問卷等課題研究工作,。
對園內的青年教師,，她更注重言傳身教，在平日工作中,，她有良好的師德修養(yǎng),，嚴謹的工作作風。不僅下班聽取每一位教師的教學活動,，課后還與她們逐一反饋和互動,，同時還定期上示范課給全園教師觀摩。她指導青年教師嚴格細致,，既有理論上整體框架的指導,，又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的指導。從不放過每個細小的教學環(huán)節(jié),。如教具演示,，收放順序都一一指導到位。在她的指導下,，青年教師迅速成長,。在她的帶動下，每個教師個個有特長,，人人都是骨干,，園里教師個個被邀請在全國各地上示范課,，在全國各類研討會上上觀摩研究課。這些做法和經驗,，經常吸引全國各地的同行到該園跟班學習,。該園的辦園水平和先進的管理方法，也被同行當作學習的榜樣,。
她重視發(fā)揮特級教師的示范作用,，每學年對區(qū)園長、市青優(yōu)開放示范課,，她每學期都上多節(jié)示范課和舉辦講座,。還承擔了市區(qū)的帶徒任務，她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導,。目前,，她已培養(yǎng)了1名特級教師、1名z市名教師特級教師候選人,、2名z市學科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師,。更為可貴的是，z市內無論哪個區(qū),、哪所幼兒園,，只要找到她，她都及時前往指導,，并毫無保留地傳授她的教科研成果,。在國內,，經常到深圳,、溫州、澳門,、大連,、杭州、河南,、廣州,、南寧等地,，為全國性,、全省性及各市開設的培訓班講課。同時，她還在《全國音樂研討會》上向全國各幼教同行開講座,，并上示范課,。每場講座，聽眾均在1000人以上,。近五年,，她的足跡遍布全國各地，講課近100多場,，為幼兒教育教學改革和發(fā)展作出了應有的貢獻,。
最美教師事跡材料標題篇八
xxx，女,，1979年9月生,，本科學歷。20xx年參加工作,。入校以來,，她一向擔任班主任工作。職業(yè)學校的學生多數成績不好,，不良習摜較多,，做班主任職責重大,。一向以來,，她嚴于律己，寬以待人,，慷慨的給予學生們最需要的表揚,、鼓勵和信任，教會學生們先學做人,，再學做事,，用自我的智慧,、品行、修養(yǎng)去教育學生,，努力成為一名受學生和家長喜愛的教師,。
12年來，劉教師從一個剛走出校門的年輕教師,，帶著滿腔熱情,，一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來,，她送走了四屆130多名畢業(yè)生,，所帶班級囊括了計算機、技工,、數控加工和學前教育各個專業(yè),。畢業(yè)生絕大多數考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證,、參加了工作,。數控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽,、盤錦,、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認真負責,，熱愛本職工作,，很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好,。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當地著名幼兒園的骨干力量,。學生們能夠學有所用，劉教師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學苗素質參差不齊,，xxx教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎,，不持偏見的欣然理解各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛,。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的期望,。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的,，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關系,。所以，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生,。經過開家長會,、家訪、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的進取作用,，尊重每一位家長,，虛心聽取家長意見，經常與家長聯(lián)系,，反映學生在校存在的問題和取得的提高,。這極大地增進了教師和家長的感情，家長和教師站在同一陣線,，家校配合效果明顯,。
職業(yè)學校學生有好多來自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生,，平均每班有4名來自單親家庭,。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長大,。缺乏父母關愛的孩子相比較較敏感,，對于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學,，父母都不在身邊,，她自我在校住宿，周末去親戚家里住,，很不容易。劉教師每次巡寢都會和舍務教師溝通,，了解該生的情景,，并請她的好朋友多幫忙她。平日里也多對她噓寒問暖,，讓她有家的感覺,。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫,，入學前兩個月父親車禍去世,，留下小玉和媽媽、妹妹,。劉教師不但在生活上照料她,，還總是教育她，在家要聽媽媽話,，多幫媽媽干活,，多督促妹妹學習，有問題找教師,。
另外,，劉教師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一齊，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景,，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學買藥送水,，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍,。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛,。學生們多數是獨生子女，剛開始過不慣團體生活,。劉教師總利用晚自習時間去巡寢,，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常,，這樣不但緩解了他們想家的心境,，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理,，劉教師和全班的每一位同學都加了qq和微信,，時常關注學生們的動態(tài)更新，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理,。
常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依靠,，也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定,。多年來,，劉教師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調兵山市優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設先進個人,。
最美教師事跡材料標題篇九
俗語曰：家和萬事興，妻賢福星廣,，母慈兒孝敬,。在xx市xx鎮(zhèn)xx村，提起xxx老師一家,，那是人人羨慕的幸福之家,，家庭和睦，母慈子孝,，得到全村人的一致好評,。
x老師的丈夫是一個生意人，平時特別忙碌,，脾氣難免火爆,。高興時對待x老師百般依順和疼愛，羨煞旁人,；沖動時雷厲風行,，文武雙開,，x老師為此沒少受罪，心靈和身體受到雙重的折磨,。面對生活中的一切,，x老師沒有退縮、沒有妥協(xié),，用水一樣厚德載物性格默默的關心丈夫,、疼愛孩子、經營生活,。特別是在她丈夫在意外受傷時,。沒有借機報復、折磨丈夫,。在丈夫住院醫(yī)治期間,，x老師在身旁仔細照料寸步不離，她為丈夫端屎,、端尿,、洗臉、喂飯,；經過x老師的精心護理照顧下,，她丈夫的病情漸漸地好轉起來。望著床前妻子忙前忙后的瘦弱的身體,，她的丈夫留下了慚愧的男兒淚,，在以后的日子里，x老師的家庭充滿夫妻恩愛,，無限甜蜜的生活,，他們夫妻倆相濡以沫、風雨同船,，共同克服工作和生活中的種種困難，夫妻倆再也沒有因生活瑣事紅過臉,、吵過嘴,，他們用彼此的真誠、關愛和幫扶,，換來了家庭的美滿,、幸福。
x老師的大家族遵守“積德行善傳家久,，節(jié)約持家繼世長,，家和孝心無價寶”的治家理念。在家組中,，老人身體力行,，言傳身教,。x老師夫妻對上贍養(yǎng)老人，對下?lián)狃B(yǎng)孩子,。他們對身患重病的婆婆也積極履行贍養(yǎng)責任,，在丈夫住院期間，x老師一邊照顧住院的丈夫,，一邊還要對老人盡自己應當承擔的贍養(yǎng)責任,，x老師的身體力行成為兒子學習的榜樣，繼續(xù)了他們的良好傳統(tǒng),。她的孩子每天放學抓緊時間寫完作業(yè),，就幫媽媽摘菜做飯，有時還幫爸爸給奶奶按摩身體,，給奶奶剪指甲,，講故事。街坊鄰居們夸獎說：“子女孝敬是他們二老的福啊!”
x老師對待自己的爸爸,、媽媽,，在兄弟姐妹中也是積極的履行孝道。由于離娘家較遠,，x老師每年定期把父母接到自己的身邊,，認認真真的贍養(yǎng)一段時間，為老人購買保暖的衣物,，制作可口的飯菜,，老人們總是在兄弟姐妹中夸獎解老師，要他們向解老師學習,，孝敬父母和公婆,。
x老師能夠嚴以律己，寬以待人,，嫁到xx村這十幾年來,，從沒有和鄰居發(fā)生過嚴重的糾紛，即便因為丈夫的沖動出現了使人不愉快的煩惱之事,，x老師也能主動地及時化解,。比如因為農村宅基地的問題，和鄰居發(fā)生了糾紛,，當沖動的丈夫帶領家族年輕人要行動時,，解老師嚴厲、大聲的及時制止,，并用“六尺巷”的故事教育家人,，最終沒有釀成大錯，當鄰居聽說后后悔莫及,，積極主動地上門進行和解,，最后這件事情圓滿結束,，解老師也贏得了家族的認可、鄰居們的贊許,。時間長了,，x老師居住的家庭周圍的鄰里關系成為全村學習的楷模，每當有鄰里糾紛時,，大家也樂意找解老師進行調解,。
作為一名教師，老師總是認為自己有許多不足,，還是積極的學習各種先進的教育教學理論,，并積極地進行實踐，她把“給學生一碗水,，自己必須是一桶水”作為工作勵志,。向老教師學習豐富的教學經驗，向年輕的教師學習先進的教學技能,，x老師儼然成為學校全體教師學習的楷模,，在x老師的帶領下，我校的老師們都進入的學習的行列,，整體教育呈現出欣欣向上,，一片繁榮的景象。
在班級管理中,，x老師作為女性,，對學生們展現出慈母般的關愛。x老師不但關心學生們的學習情況,，對于由于貪玩沒能完成家庭作業(yè)的學生,，x老師進行的不是嚴厲的批評指責，而是耐心細致的關心教育,，使好多孩子們從此愛上了學習,；對于學習困難的學生，x老師抽出大量的時間,、不厭其煩的給學生補課,，指導學生學會聽懂為止，在補課期間解老師從不收取家長的任何補償,。x老師還關心學生們的生活問題,，對于生病的學生,，x老師總是積極的聯(lián)系學生家長,，并主動送學生去醫(yī)院治療，為孩子墊付醫(yī)療費用卻從不接受家長的補償,。x老師總是說：你們把孩子送到我的班級學習就是對我的信任和肯定,，他們就是我的孩子,，為自己的孩子付醫(yī)療費是應該的。溫暖真摯的話語換來家長們真摯的感激和學生們的信任,，x老師所教班級的成績總是位列同年級成績的前列,。
這些就是x老師的個人先進事跡，雖然沒有什么轟轟烈的感動天地的大事情,，但這些點點滴滴的生活瑣事卻恰到好處的體現了x老師的人格魅力,！人生準則！愿好人行善事得好報,！一生好運,！
最美教師事跡材料標題篇十
我叫段小新，現年52歲,，是妹冢鎮(zhèn)實驗小學的教師,。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個年頭了,，在36年的教學生涯中,，我始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘,，兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,，用自己的勤勞、樸實,、智慧,、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩,。
高尚的思想品質,，較強的業(yè)務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件,。教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到學生的健康成長,，為了搞好學校、班級的各項工作,，我嚴于律己,，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，時時處處起模范帶頭作用,，要求學生做到的，自己首先努力做到,。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,，36年來,，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇,，站在那崇高的三尺講臺上,，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛,，崇高而沉重的責任感便油然而生,，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外,，還擔負著細致,、具體、艱苦的班主任工作,，把教書和育人相結合,，使每位學生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣娜瞬?。我深知,，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪,，為干好教育工作,，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從1977年任民辦教師到2002年轉為正式教師的25年中,，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,，收入非常低，日子過得非常艱難,，同時,，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學,，負擔很重負擔很重,，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金,，還有的同學給我打電話,，讓我到他那里工作，收入相當高,，誠然,，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人,，有的腰纏萬貫,，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對于富裕的生活我也動過心,，但是當我走到學校，看到一個個可愛的學生,，遙想著他們長大成才,，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了,，不自覺中我愛上了教師這一行,，別說是不干教育了，就是誤學生一節(jié)課就好像欠了學生多少債似的難受,。
由于多年的勤懇工作,，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績,，在我強烈的請求下,，黨組織吸納我加入了中國共產黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產黨員,，值得自豪的是,，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè),，起到黨員的模范帶頭作用,，我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績,，向黨和人民交了一份份滿意的答卷,，2005年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優(yōu)秀班主任”,，2007年,、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會、人民政府評為“優(yōu)秀教師”,，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學成績優(yōu)勝教師”,，2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”，2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”,，2011年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”,，2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”。
教師是人類文明進步的階梯,，我深知作為一名教師,，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才,。為此,，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好,?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則,，同時,，放學后，放棄家中的家務,，減少照顧孩子和父母的時間,，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質,，并于1983至1987年的4年中,，擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務活的時間,，去莘縣進修校參加中師培訓,，極大地提高了自己的教育教學水平。為適應新的教學方式,，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學校,，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力,，教學質量和成績逐年提高,，在36年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一,、第二名,，毫不夸張的說，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動的結晶,，同時,，也得到了很多的表彰和鼓勵，2005年,，被莘縣教育局評為“教學能手”,，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部,、縣教育委員會,、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課,，獲得縣教委頒發(fā)的證書,，2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，2006年撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎,，2008年被莘縣教育局評為“教學成績優(yōu)勝教師”獲三等獎,，2008年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎,，2012年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”,。
“您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,，您—老師的愛,，天下最偉大，最高潔!段老師,，教師節(jié)到了,，我又想起了您”，“老師,，我的身上散發(fā)的智慧之光,，永遠閃爍著您親手點燃的火花，春節(jié)到來,，遠在青海的學生向您祝?！保皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神,，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前,，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福,，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福,，我不禁熱淚盈眶,，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學生。36年來,，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”,，引得其他學生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎,、沉甸甸的,。這些年來，我送走了一批又一批的學生,，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,，是我心情最糾結的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前,，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景,。
我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，趙彩紅由于母親去世,，父親外出打工,，年幼的她無人照管，我把她接到家中,，吃住在我家,，上學放學帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒,，這樣一直堅持了一年多,。我在李莊小學任教時，有年營村的幾個學生,，我怕他們在放學回家的路上出現安全事故,，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年,。王海鵬同學父死母嫁,，家庭十分困難，我到他家家訪,，看到他們兄弟兩相依為命,，缺衣少穿，看在眼中,，痛在心里,，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急,，回校后,，我又號召全校的師生奉獻愛心，學生們積極響應,，把自己積攢的錢捐獻出來,，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章,。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”,，我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大,，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質增生,，幾年來，全靠藥物維持,，但為了可愛的學生,，為了祖國的明天,，我沒有耽誤過學生的一節(jié)課，尤其是1998年到2000年的三年間,，80多歲的母親病倒在床,，不能自理，我是獨生女,，照顧母親的重擔全部落在我一人身上,，我白天在校教學，課下回家照顧母親,，晚上還要陪伴母親,，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液,，這樣,，我一直堅持了三年，直到母親去世,，在這三年中,，我強撐著,，沒有耽誤學生的一節(jié)課,，教學成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學工作使我深深認識到,，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人,，關心愛護學生才是事業(yè)成功的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸,，我要把我的愛,、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上,，辛勤耕耘,，默默奉獻。
最美教師事跡材料標題篇十一
我叫+++,，是+++中學一名普通的高中++教師,，自++年執(zhí)教以來,，一直以自己勤奮踏實的工作作風,，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責,。在校領導和同事的深切關懷下以及自己的不斷努力下,，我也在不斷地成長著,、收獲著。現將我這五年來的,。
工作總結,。
如下：
一,、熱愛學生、為人師表,。
自工作以來,，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育?！睈凼窃慈?，愛是力量，愛是智慧,，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生,，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點,。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光,，讓每一個孩子都能茁壯成長?！薄@一直都是我的育人準則,。古人說：“親其師，才能信其道,?！币粋€教師只有處處以身作則，成為學生的表率,，才能更好地完成教學工作,。因此，在工作中,，我特別重視提高自身的人格魅力,，用實際行動去影響和教育學生。課堂上,，發(fā)現有同學趴在課桌上,，我會走到他跟前，摸摸他的頭,，善意的提醒他,，并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現有同學學習退步了,，我會立即找其了解原因,，尋找對策。當然,，每一個班里都會有一些調皮搗蛋,、學習成績落后的學生，他們常常會遭到冷漠和厭惡,，但是在我看來,，無微不至的關懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步,。因為每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要,。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評,，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明,，這種做法還是顯有成效的,，當時班里的幾個學困生對待學習的態(tài)度發(fā)生了變化，成績也有了較明顯的提高,。
除了扮演好教師的角色以外,，在班主任工作期間，每天,，我都堅持早到班,，遲下班，及時的關注學生的思想動態(tài),，生活上有困難就給與幫助,，學習上有困難就給與指導?！案腥诵恼吣群跚椤?，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了,，學生對我的信任度也越來越高了?，F在雖然他們已經步入了大學的殿堂,，但每年的教師節(jié),，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福,，我想,，一個老師，最大的幸福莫過于此,。
二,、注重學習、勤奮鉆研,。
“腹有詩書氣自華,。”教師從師之日,，正是重新學習之時,，學海無涯，業(yè)務研究更無限,，學生正處于人格塑造時期,，社會文化中的價值取向,、理想和信仰、道德情操,、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來,。為了給學生做榜樣，作為一名教師,，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學，猶如落隊之雁,。必須堅持學習,，不斷學習，唯有這樣,，才能永遠保持一顆鮮活的心靈,，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水,?！泵磕辏叶甲再M購買許多教育教學的期刊雜志,。讀書,，是我經常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以,，閱讀也回報了我,。一則則課堂教學實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經營得風生水起,。
思想和先進的教學理念,。我在渴求學習現代教育理論與他人的經驗的同時，勤于思考,，勇于探索,，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西,。
在教學中,，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神,，堅持課堂教學改革,，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上我有意識地讓學生參與到課堂中來,，循序漸進地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。我注重把深的講淺、把難的講易,、把易的講透,，把看似平常的問題講得有意思,，富有生命力。久而久之,，許多學生對語文學習的興趣越來越濃厚,。
另外，作為一名年輕教師,，我在課前非常重視備課,，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材,、備學生,、備教法、備教學用語,、備板書;課中激情投入,，處理好教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力,，引起學生學習興趣;課后認真反思自己的教學過程,，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在,，制訂進一步的改進措施,。
“一個教師，要贏得學生的好感與尊敬,，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定,，就首先要拿出一流的教育教學業(yè)績?！蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻?，用心教學，就會有豐厚的回報”,。
三,、恪盡職守,、銳意進取,。
從事教育教學工作以來，我恪盡職守,、任勞任怨,、教書育人，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點,，從不遲到早退。熱愛學生,、團結同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學中,，為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng),，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求,，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動,，向優(yōu)秀教師,、先進教育工作者學習，所以在學校舉行的新秀課大賽中自己的表現也得到了領導的一致好評,，并多次被學校評為優(yōu)秀教師,。
不過，在工作期間,，我既教書又育人,，還經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強,，誠實守信,，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經常教育學生熱愛祖國,，熱愛人民，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人,。
我愿在教師們的監(jiān)督、關心,、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持,，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,，因為我們是同行者;感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助,，沒有您們的幫助和支持,，我會偏離方向;只有領導、老師,、我,、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝,。
沈群英,、馬美光、朱丹丹……一個個普通的名字,，卻有個不普通的前綴——“最美教師”,。他們，有的是浙江省優(yōu)秀教師,，有的是金華市“事業(yè)家庭兼顧型”先進女教師,，有的是東陽市“學生心目中的滿意教師”;有的執(zhí)教數十年，身懷教學絕技;有的參加工作不久,，充滿青春活力;有的扎根山區(qū)一輩子,，默默耕耘。沈群英自從擔任市實驗幼兒園園長以來,，憑著對優(yōu)質幼兒園,、高品質課程的不斷追求，幼兒園從外觀到內涵,，幾乎年年換新貌,。沒人知道的是，她時尚的玫紅色頭發(fā)下,，掩藏著一個秘密：超負荷的工作,，已讓她有了不少白發(fā)?！懊恳欢浠ǘ加凶约旱拿利怽即使缺失了一片花瓣\只要有\(zhòng)和煦的陽光,，溫柔的春風\我們堅信\他們同樣能綻開可愛的笑臉\展現生命的活力?！边@是市特殊教育學校校長馬美光寫的一首小詩,。
全校118個孩子，都是她心中的花,。她到食堂觀察孩子們的飲食,，進宿舍巡查孩子們的睡眠，經常深入課堂,，就連雙休日也和孩子們在一起。對每個學生的特長，她了如指掌,。去年的畢業(yè)季,，擔任東陽中學高三班主任的朱丹丹，收到了一份禮物——學生的畢業(yè)留言冊,。留言本里,，學生們親昵地叫她“親愛的丹丹”，說她是“最用心的教師”,，更有學生放歌“山丹丹花開紅艷艷”……“他們來自不同崗位,，卻有著共同的品質，做著最平常的事,，觸人心弦,。”在3月27日舉行的東陽技校巡回報告會上,，該校盧麗華老師深有感觸地說：“丹丹是我的同學,，在今后的教育工作中，我需要做的就是向‘最美教師’學習,，做好學生學習和成長的導師,。”
震撼心靈的精神大餐一個個感人肺腑的故事,，是他們扎根基層,、愛崗敬業(yè)、敢于擔當的真實寫照;一次次飽含深情的講述,，傳遞著震撼人心的力量,。報告團在各地受到明星般的禮遇，場場聽眾座無虛席,。三單中小學樓斌昊老師今年50歲,，但他顯得比同齡人蒼老。30年來,，歲月改變了他的容顏,，卻始終沒有改變一顆扎根山區(qū)、奉獻教育的心,。他不放棄任何一個學生,，學習好的、學習差的,，一視同仁,。為照顧遭遇車禍的妻子，他每天一大早起來買菜,、做飯,、喂妻子吃飯，做康復訓練，再匆匆趕去上班,，數年如一日,。
“愛學生，把愛帶到每一位學生身邊”“舍得比獲取更幸?！?，在中天國際學校，安恬小學的吳愛燕老師分享著自己的人生經驗,。她始終保持著一顆不斷進取之心,，堅持為學生著想，幫助孩子成為最好的自己,?！皥蟾鏁且淮涡撵`的洗禮，是一頓精神大餐,?！敝刑靽H小學校長呂巧芳感言，“最美教師”的經歷告訴我們,，無論從事什么崗位,，態(tài)度決定一切。催人奮進的“最美”力量在歷時一個月的巡回報告期間,，全市逾萬名教師聆聽了報告,。大家紛紛表示，將以先進為榜樣,，爭做“最美教師”,。在聽了被學生稱為“校長媽媽”的畫水中心小學校長王麗美的報告后，南市中心學校校長杜勇華當場就向在場的老師們發(fā)出倡議：“我們要學習王老師的敬業(yè)愛崗精神,，有對教育事業(yè)的愛心,，有對學生的愛心，學會享受師生,、同事間的溫暖,。”橫店幼教集團的厲利平說,，要以最美人物為榜樣,，以先進典型為標桿，以強烈責任感和使命感做好本職工作,?！安蝗菀祝_實不容易!”大聯(lián)初中年輕教師杜航說,，“我自認為是一位負責任的老師,，聽完報告,，一比較，覺得自己還是缺了一份堅持,、一種境界,?！薄笆裁床攀恰蠲馈?其實,，實實在在、踏踏實實做好本職工作,，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績,，就是‘最美’?！碑嬒W年輕教師王曉穎聆聽了報告后感慨地說,。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫劉麗娜,，是聞喜縣實驗中學一名普通的語文教師,。說普通是教學是一個平凡的工作，瑣碎重復,，不會有驚人的壯舉,，也談不上深刻美麗，但教師又是影響很深遠的的職業(yè),，因為它是與活生生的有思想的學生打交道,，用心去干，可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩,，用愛去教,，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。這樣的感覺都源于我在教學中的四點感受,。
感受一：我是放不下學生的,。
從教以來，我走過多個學校,，從偏遠山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中,，再加入縣城大校實驗中學。
我們實驗中學是20xx年新建的全縣最大的一所寄宿制學校,，在校師生近3000人,，縣領導、局領導十分重視,，社會各界備受關注,，省市檢查接連不斷，但開學初,，學校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗,，地面上到處是水泥印,，為了給學生一個整潔的入學環(huán)境，我找工具進行清理,，用破瓷磚扣水泥,、拿抹布抹地板、一個人擺桌凳,、迎學生,。入學結束后便開始了上操、上課,、吃飯,、住宿等一條龍的全程全面管理，學校規(guī)定細,，要求嚴,，班主任勞動強度特別大，從來都是伴著星辰走進教室,，踏著月光十一點才回到宿舍,，輪到值班更是熬到兩、三點,，那段日子,，我感到從未有過的苦和累，腿也站腫了,，腳也變跛了,，常常查完宿舍回到公寓，飯熱了還沒吃,，一躺下便睡著了,，眼一睜就天亮了。高強度的勞動,，身體是吃不消的,，不到一個月，我出現了短暫性失聲,，沒有了聲音,，無法上課無法交流，我只能一個人在公寓偷偷流淚,，當我鼓起勇氣站到校長面前時,，未語淚先流，校長語重心長地說：“學校初建,，我們都象長征一樣在出征,，要堅持……”，看著疲憊的校長,，我把一切話都咽了回去,，決定同甘共苦干下去,。
20xx年，因學校工作需要我接過了49,、50兩個實驗班的語文兼49班的班主任的工作,，同時被任命為校團支部書記，并負責創(chuàng)建學校廣播站,。工作量成倍地加重,，我深深感到時間不夠用——每天從早上6點起床一直到12點，跟操,、早讀,、備課,、教研,、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯,，審定廣播稿,、上自習、查宿舍,，經常忙到晚上10點,，連續(xù)十幾個小時的連軸轉，我忙得暈頭轉向,，只好把要做的事情寫在紙上,，做一項畫一項，同事見了我都問：“這么忙,，不頭疼?”我只能苦笑,，其實我根本沒有時間頭疼。
這樣的日子雖然忙碌,，但也安定,。11月19日4歲的孩子在家玩耍時被平車砸傷，不幸骨折住院,，更令我身心疲憊,，期末在即，教學任務加重,，學生壓力很大,，班級工作更加繁雜，我每天騎車在醫(yī)院與學校來回奔波,，照顧孩子擔心學生,，到校上課又惦念孩子，過了半個月,，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng),，就在丈夫找車,，婆婆收拾東西時，我接到“防震減災”征文電話,，急急忙忙往學校趕,，就在這時兒子找我時摔倒了，造成了二次骨折,。當我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時撕心裂肺的哭喊,，我在手術室門外淚流滿面，孩子再次住院,，面對婆婆和丈夫的埋怨,，看著孩子疼痛難忍的淚眼，我每天晚上做夢不斷,，我思前想后哭著給校長打電話說,，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責,。這次校長批準了但掛了電話,，我才真正感覺到自己已經很難跟這群孩子分開了。第二天6點,，我又按時來到了操場,。
孩子病好后，我覺得一名優(yōu)秀的老師應該也是一位合格的母親,。從20xx年起,，因與丈夫工作不在一起，我開始自己一個人帶孩子上學,，為了當好老師與母親的雙重角色,，我每天都像充滿電的車，不停點地忙碌著,，把備課,、批改、修改征文,，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成,，一批就是兩三個鐘頭，一改就是幾個深夜,。一年下來,，我戴上了眼鏡，而且度數快速遞增,，現在已增至650度,。
人的潛能是無窮的，那么忙碌,，那年全縣統(tǒng)考,，我所帶的49班取得了語文均分107分,，優(yōu)秀率100%的佳績，令我欣慰,。
而今想一想,，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時候，在挑戰(zhàn)身體極限的時候,，就算透支健康,，還是選擇了對班主任工作的堅守?我覺得是愛，對教書育人工作的熱愛,，對朝夕相伴孩子的喜愛,，平時感受不深，抉擇時難以割舍,，雖然苦過累過,，啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過。
感受二：換位思考,，更能走進學生的心靈,。
己所不欲，勿施于人,，我在教學中經常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子,，我希望老師怎么去做?”為了孩子,，我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我20xx年所帶的一名初三學生,，家中有四個孩子,，家庭負擔較重，孩子優(yōu)秀,，一心想為父母爭光,，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大,，造成幾次考試數學成績都在80分上下,，數學老師很著急，孩子也沒了自信,，作為班主任,，我很矛盾，關注太多怕增加負擔,，不問又不忍心孩子愁眉苦臉,，為此我讓孩子寫下詳細的試卷分析，針對做題失誤處進行追問,，從審題習慣,、做題時的狀態(tài),，到平時聽講時的心理，練習時的遷移能力……全面的了解,，透徹的分析后,，對癥指導，楊赫慢慢找到了感覺,，數學逐漸恢復了狀態(tài),。
二模考試前一晚,，我在查宿舍時發(fā)現楊赫正在發(fā)高燒,，當時已快11點，我立即打電話叫來丈夫,，一同騎車帶著楊赫,，把醫(yī)療所的門叫開，自己付錢給楊赫打了針,，買了藥,，等把楊赫送回宿舍，回到家時已經12點了,，看著獨自在家熟睡的兒子,，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說:“你是了解我的,，學生不好,，我一晚都睡不著?！闭煞蚩嘈χ鴮ξ艺f：“別說了,，快喝藥，明天還要監(jiān)考一天呢,?！蔽也畔肫穑约涸缟弦苍诟忻鞍l(fā)燒,，一忙起來一天都沒有吃藥,。
對于心理壓力大的尖子生，我用愛去激勵做了我所能做到的一切,，對于有問題的學生,，我也從不放棄、不拋棄,，尋找學生的閃光點,，用學生的特長轉化學生的思想，讓學生看到希望。
初中學習緊張,，壓力大,，許多同學會產生厭學情緒，張越是我遇到的較為嚴重的一位學生,，她一夜一夜地在宿舍里哭泣,，多次談話她都聽不進去，在月考分析《面對我的成績我想說……》的調查卷中,，張越哭訴著自己的難過,，提出了轉班退學的請求，我一時也沒了辦法,。偶然看電視,，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運賽場大起大落的經歷，贊美了杜麗堅強的性格,、樂觀的心態(tài),。我馬上想到張越是個體育迷，用偶像來啟發(fā)她一定起作用,，我馬上搜集運動員資料,，利用活動時間鄭重地把她約到操場，不談學習,，只跟她聊天,，從乒乓名將王楠，聊到體操王子楊威,，最后談到一勝一負的杜麗,，我告訴她我們不光要學習奧運冠軍在賽場上頑強拼搏的精神，更應該學習她們面對挫折良好的心態(tài),，這次談心，張越找到了自信,，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜,，我不再哭泣》。文章最后寫道：“現在,，我每天努力學習,，用樂觀的心態(tài)面對挫折，我知道：只要朝著夢想努力,，就一定能取得成功,，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望?！?/p>
兩個月后,，這篇文章入選了“中華魂”征文，獲得了國家級一等獎。張越拿到獲獎證書后,，性格活潑了,，更愛寫作了。
綽號“大寶”的席寧澤,、懂事心重的張妮,、只愛打球的崔澤濤、哭著實現理想的崔煜榮,、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解,、幫助著每一位學生，讓他們展翅高飛,，同時自己也感受到了走進學生靈魂的幸福與光榮,。
感受三：知行統(tǒng)一的實踐教育所帶來的精神動力，影響是無窮的,。
自20xx年起至今,，我都擔負著初三實驗班班主任及語文教師的重任，陪伴中,，深切感受到孩子學習很累,。我常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負擔,，愛孩子,，就要給他們成長的空間?！睖p輕負擔,，又不能減少成績，為此,，我積極學習,，創(chuàng)新實踐，提高自身素質,，追求精致教育,。
平日里，我主動與同事交流,，向名師學習,，參加遠程培訓向專家請教，也多次遠赴省城,、外地學習,，學習名校經驗。從洋思歸來,，我堅信了沒有教不好的學生;觀摩杜郎口教學,，我思考課堂上如何處理學生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉移;聽魏書生老師講座,，我明確了要做科研型老師，多看名家論著,，多寫反思記錄;山東無棣的學習,，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風采給了我很大觸動……有了學習的積累，我在教學中立足高效課堂,，追求全面發(fā)展,，嘗試著以學定教，少教多學,，堅持讓教學有針對性,，學生有參與性，課堂有發(fā)展性,，讓我的語文課成為學生每天期待的盛宴,。
班會課，是我引領學生快樂成長的一大陣地,，不但豐富多彩,，更追求有效實用，解決學生各階段的心理問題,，引領學生健康成長,。我經常把學校活動與班會結合起來,，在開班會前精心設計,，發(fā)動學生收集材料積極參與，活動后,，有效總結讓學生內心有所觸動,，形成前進的動力。
口號,。
;班會中,，學生熱情高漲，積極獻策,，民主選定人選;賽場上,，運動員奮力拼搏，不斷超越,。最后我們80班在16個班中取得了年級第一，男團第一,、女團第二,，包攬7個項目的冠軍，打破了三項校運會紀錄的好成績,，實現了班會中的宣言：80,，80，必定能贏。
運動會結束了,，沸騰的校園靜下來了,，但這次活動給學生心靈留下了很多的觸動，在隨后召開的《見證超越,，盤點感動》的主題班會中,，許多同學談到了班級歸宿感，集體凝聚力,，談到自己明白了做人處事的道理,，知道了初三的路該怎么走……同學們談時的情景仍歷歷在目：
拉拉隊員溫思浩談到：“到了初三，面對新的班級,，不知所措,，直到在運動會上，我為運動員吶喊的那一刻,，我才意識到,，我真正屬于這個集體，熱愛著這個集體,?！?/p>
百米破紀錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無怨言,，也許人生就是一次百米沖刺,，只要我們充滿信心,，定好目標,，奮力一搏,，我們的人生定會毫無怨言,?！倍铉R的貼身服務員孫聰微在評價李鏡時,，談到：“一個下午,，100米,，4x100米,、4x400米,、籃球賽，李鏡一一拿下,，是的,，李鏡用行動證明了他對體育的熱愛，他用行動證明了他對班級的熱愛,，他是那么的堅強,，堅強得讓我流淚，我要向他學習,?！?/p>
一次次的實踐,，我更堅信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子,，她們獲得的將是知識無法代替的,，可能影響一生的精神力量。
感受四：教學相長,，我在付出時成長了許多,，也收獲著為人師的那份幸福。
至今,，我也獲得了很多榮譽——“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導員,、“山西省優(yōu)秀教師”、“山西省師德標兵”,、“運城市優(yōu)秀班主任”,、“聞喜縣教學先鋒”、“聞喜縣五一勞動模范”等,。
但這些并不是我所追求的,，人無論干哪種工作，目的只有一個,，那便是追求幸福,。而自從站上三尺講臺，我的幸福更多的來源于學生,。
每年中考成績揭曉,，都有幾名學生被康中錄取，三分之一的學生成績在600分以上,，全班學生順利升入高中,，每當碰到家長都是感激的話語，家長是滿意的,，但令我幸福的并不是高分成績,，而是分數背后像楊赫、張越等一樣的學生,，在我的幫助下,，走過迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡,、張倩茹等一樣的學生,，通過實踐活動明白了團結拼搏的重要性，給他們今后成長路上儲備了更多的正能量,。
更感動于,，懷孕中學生搶著提水的相助;離別時同學們哭泣追車的相送;生病時，學生“要多喝水,，注意身體”小大人的提醒;哭泣時,，學生一句句“老師，你要堅強,，你是我們心目中的英雄”,，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的,，我愛我的學生,，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起。
在我面前的路很長,，我將繼續(xù)左肩擔著愛我的學生,，右肩擔著我愛的課堂，用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè),，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,，照亮每個孩子的天空。
最后祝各位領導,、老師,，身體健康，工作順利!謝謝大家!
最美教師事跡材料標題篇十二
李x,，中小學一級教師,，大學本科，學士學位,。自2000年從事教育工作以來,，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢想,，為人師表,，率先垂范，切實履行職責,，關心熱愛學生,，克己奉公，無私奉獻,，努力使自己憑著高尚的師德,、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學生喜歡,、家長滿意,、同事認可的人民教師。
人人都想輝煌,，誰都不愿平凡,。而她，是一個平凡的人,，且是一個甘于平凡的人?，F實生活中的她是一位普通的小學數學教師,，一位班主任，在教育這塊土地上默默地用自己的汗水和智慧豐富著平凡的內涵,。
課前,，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵,，準確把握,、認真鉆研教材，制定科學,、合理的教學目標,。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來,，教學中做到整體把握,、突出重點，實現師生,、生生,、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗,，因教學理念的前衛(wèi)而精彩,。多年來，她在教學中,，大膽創(chuàng)新,，緊跟時代腳步，采用任務型教學,、分層教學和小組協(xié)作學習,，針對學生不同的情況，對她們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng),。在課堂教學上,，她力求思路清晰，教法科學,，學法先進,，活動安排合理，教學效果顯著,。所以從備課,、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)她都悉心研究、精心設計,，博眾家之長,，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人,、手中有法,、課中含金、課中有樂”,。因為有了充分而精心的準備,，勤奮而嚴謹的治學，所以在課堂上她揮灑自如,，得心應手，而且她的課也總能讓學生感到充實,、新穎,、歡樂。教學中她比較注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā),。通過認真鉆研教材,、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學實踐活動的設計,、安排方面她有了很深的感觸,。勤于研究，勇于課改,，敢于創(chuàng)新,。注重教法的探索，學法的指導,，逐漸形成自己獨特的教學風格,，教學實績一直處于同年級前列。
2000年9月,，當她滿懷激動的走上講臺的時候,，現實卻潑了一頭冷水。所接的班是全校紀律最亂,，數學成績最差的班,。有經驗的老師都會望而卻步，更何況一個剛上崗的新教師,，沒經驗,，缺方法，有的只是青澀的書本知識,。她堅定的想,，既然做了老師，就要做好,，就要做一名稱職的老師,。把全部精力投入到了教育教學工作中去。從此,，她積極向老教師請教管理班級的經驗,，一有時間就去向老教師學習聽課,，還邀請領導同事聽課指導。一面在抓教學上狠下功夫,。為增強集體凝聚力,、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質,，她廣泛閱讀教育教學理論書籍,，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界,。努力提高自己的教學水平,，同時抓后進生的轉化，不知多少次,，華燈初上時,，她還在學校給學生補課。多少次,，別人早已和家人共進晚餐,，她還在家訪的路上。功夫不負有心人,，一學期下來,，班級學風濃厚、秩序井然,。數學成績也從學區(qū)排名13名提升到第二名,，她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許,。
參加工作的17年來,，無論工作在哪個單位，都要讓領導放心,，讓學生家長不操心,，無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適,，無論遇到什么困難她都能堅持工作,。2013年以來，她的母親多次因腦出血入院,，她晚上在醫(yī)院照顧母親,，白天堅持到校上課，批改作業(yè)從不耽誤孩子們的一節(jié)課,，從沒拉下孩子們的一本作業(yè),。去年年底，母親更是一度生命垂危，住進重癥監(jiān)護室,，但是,，趕上學期末，孩子們到了總復習的關鍵時刻,，一邊是自己的親人,，一邊是68名學生，她依然選擇了堅持,，多少個夜晚,，在醫(yī)院的樓道里，她批改著學生的一份份作業(yè),，一張張測試卷,。當期末考試結束，看著孩子們的優(yōu)異成績,，她心中五味雜陳，眼含淚花的笑了,。當有人問她問什么時,，她總說之所以這么做，是因為她打心眼里覺得“教育是一種良心活兒”,。盡管一個學困生只是班級里的幾十分之一,、是她教過學生中的幾千分之一，但卻是一個家庭百分之百的希望,。李老師用心,、用愛、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒,。
不僅要教給學生知識,，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。愛心是偉大的,，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。2014年,，班里的女生王振香父親因病去世，母親靠打工撫養(yǎng)她和哥哥,，生活窘迫,，連課本也買不起。她得知情況后,，把自己的教學課本給學生,，自己用一本舊版課本。教輔資料也都讓給了王振香；王振香家離學校較遠,，其他孩子都辦理了公交卡,，而她卻只能步行，家庭的不幸,，帶給她的不僅是生活的困苦,，更主要是心靈上的自卑，她看在眼里,，急在心里,。悄悄把一張公交卡給了王振香，有時間就鼓勵她,，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容,。同學們都不僅把她當作是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者。
俗話說：要想給學生一杯水,，老師要有一桶水,。為了適應新世紀教育工作的需要，她把學習做為自己的使命,，勤學不輟,，努力提高自身的素質。她最初學歷是中師,，自己意識到知識的不足,，利用業(yè)余時間進修，自學大學課程,，2001年?？飘厴I(yè)，同年又進修大學本科,。并于2008取得學士學位,。
為了提高自己的教育教學水平，她認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經驗,，積極參加各種教學競賽,，不斷積累經驗。在課堂教學中,，能教善導,，堅持以學生為主體，開展互動式教學,，形成一套扎實有效的教學方法,。
成績不能滿足,，名譽催人奮進。現如今,，她任教四年級數學,，擔任四年級數學教研組長四（3）班班主任，面對繁重的教學任務,，她以“干一行,，愛一行，專一行”的執(zhí)著,，“要做就做得更好,，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩,，在平凡中演繹著偉大,，在平凡中實現自己的人生價值。
最美教師事跡材料標題篇十三
我既沒有很多驕人的成績,，也沒有什么感人的事跡,，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師,，我所擁有的是平凡的教育人生,。
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作,，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了,，我已人到中年,。一路走來，盡管有困難,，有挫折,，有歡笑，也有眼淚,，但我一向沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求,，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來,，我一向擔任班主任工作,，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,，奉獻在崗位,，處處以幼兒為本，從不計較個人得失,。異常注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育,，所教班級具有積極向上的班風,、學風，在班級“拍球比賽”,、“跳繩比賽”,、“幼兒自我服務本事競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經常獲得團體一等獎,，得到了領導,、家長和同行的一致好評。在教育的同時,，隨時關注孩子的需求,，教孩子穿脫衣服，幫忙孩子拉褲子,，給午睡起床的孩子梳頭發(fā),，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔,。從教22年來,，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè),。由于愛人常年在外地工作,，所以我既要忙工作，又要照顧家庭,，其中的艱辛和壓力是可想而知的,。22年來我請的病事假僅有屈指可數的兩三次，不是我的體質強壯,，而是我能以學校利益為重,，以幼兒為重，多年來堅守崗位,，堅持出滿勤,。熟悉的同事都明白我經常感冒，頸椎病腰疼不斷,，可是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作,。
我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒,，公平地對待每一個孩子,。我經常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍,，拉近與孩子的心靈距離,。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰,，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落,。記得有一個孩子,，很乖巧，可是父母離異給他的心靈留下了陰影,，性格變得有點孤僻,，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往,。對此,，我主動關心她，耐心地鼓勵她,，看著孩子臉上的笑容,，我倍感欣慰。在日常教育教學中,，我留心觀察,，做好觀察記錄，思考行為背后的原因,，以便有針對性的教育孩子,。比如：有個孩子在團體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋,。經過我的調查了解,，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王,，還喜歡看奧特曼,、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因導致的,。于是我就及時跟家長進行了溝通,，期望家長配合教師，多跟孩子講道理,，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經典的動畫片,，多看書等等,。從日常生活開始，經過一段時間的鼓勵和強化,，這個孩子漸漸能控制自我了,。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情景,，是留守兒童,。
我建立了班級qq群，經常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母,，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動,，參與孩子的成長,，對自我的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子,，當時他的爸爸媽媽在美國打工,，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他,，每次班級活動,，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢,，我得知孩子的眼睛有問題,，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性,，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,，不要錯過最佳矯正期。經過我的反復提醒,，孩子的外婆也很重視了,，正在進取的'治療當中。每一個孩子都是天使,，都是祖國的未來,，也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民,，努力使教育教學和社會實踐相結合,，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂,，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則;在5.12大地震期間,，組織孩子討論如何關心災區(qū)小朋友，奉獻愛心;在云南,、貴州旱災時,，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)儉用水;在“好忙的市場”主題活動中,，帶領孩子參觀大潤發(fā),，體驗超市購物，開跳蚤市場;在“sos小超人”主題活動中,，帶領孩子們走進消防大隊參觀,，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅僅促進了孩子社會性的發(fā)展,，更讓孩子們懂得自我作為一名社會小公民的職責和義務,。
工作以來，我準時參加各種學習和會議,，積極參與和配合學校的中心活動,，團結同事,，嚴格要求自我，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作,。與配班教師團結協(xié)作,，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦,，不怕累,。異常是配班教師懷孕生產的一年多來，我主動承擔班務工作以及代為值班,，在她產假期間我一人頂班,，在實習教師和保育教師的配合下，保質保量地完成了班級和學校的各項工作,，得到了大家的認可,。對同事的請求有求必應，經常幫忙請假的同事代課,，幫忙上公開課的同事繪制教學掛圖,，做教具等。我積極參加學校的各項活動,，并能不折不扣的完成任務,。比如：聽課、賽課,、評課,、講座、沙龍研討,、教育科研,、親子共讀、主持游戲活動,、校慶文藝演出,、大合唱等等，自我也在諸多活動中得到了成長,，取得了必須的成績,，于2007年被評為小學高級教師。此外,，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會,、繪畫比賽等幾十人次獲獎,，本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記,、觀察記錄,、閱讀筆記,、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。
我的真誠,、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,，家長的滿意，同事的信任,，多次同事和家長測評百分百滿意,。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003,、2006,、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中,，有的考上了大學,，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我,。有時遇到老家長,，她們還戀戀不舍的跟我說“徐教師，我家孩子還記得你啊!”異常是有一次,，我鄰居告訴我：“徐教師,，你明白嗎你的一個學生在作文里寫到了你，寫得可感人了,，你必須要看看!”這個鄰居也是教師,，正好和孩子的媽媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文,，就滿懷欣喜的告訴了我,。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福,，一種職責,。此刻這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候寫的,，盡管文筆稚嫩,，但這是孩子內心真情的流露，也是孩子完美的記憶,。此時此刻,，我想如果我是一個小學教師或者中學教師，孩子能記住不奇怪,，但我只是一個3-6歲孩子的教師,，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當然,，我只是一名普通而平凡的教師,，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠,。但我認為我的人生是有價值的,，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學高為師,、身正為范”這一至理名言,，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自我平凡而充實的教育人生,。
最美教師事跡材料標題篇十四
堅守在教師這個行業(yè)22年,，是因為天使般的學生帶給了自己幸福，這是**老師內心最真切,、最樸實的感受,。她要回饋學生，帶著他們共渡一道道難關,，盡自己最大努力鋪平他們前行的道路,。
燎原星火綻放孩子思想的火花。
“家校聯(lián)系卡”也許很多學校都有,，很多老師都用,，但擺在我眼前的這些家校聯(lián)系卡卻讓我看到了張老師的用心?！坝H愛的張姐,，我這個星期的表現可是一塌糊涂。在張姐這么信任的時候,，卻讓您失望,，我不忍心。為了讓張姐再次信任我,，我決定從下個星期及至期末,，盡我所能，不會讓您失望的,?！?/p>
……。
張老師說,，每屆新生進班,，她都得辛苦一陣子。原來,，大部分學生升入初中后,，在家校聯(lián)系卡上無話可寫，只得湊數以敷衍老師，家長也沒幾個人理會這個家校聯(lián)系卡,。張老師總不放棄，她給學生規(guī)定所寫內容,，布置學生寫,，寫不好再寫……在不斷重寫的過程中，總有個別好的學生會寫出像樣的文字,。這時候,，張老師就會把這些不可多得的文字拿到班上讓全班同學學習討論，并在家長群里展開討論,，張老師把這個過程稱為“星星之火可以燎原”,。星火燎原之后，同學們便文思涌動,，將自己的想法,、做法寫滿了家校聯(lián)系卡。為此,，張老師寫了一篇題為《星星之火,，可以燎原》的文章，隨后,，學校將她的這種做法,，作為優(yōu)秀班主任的教育案例，在全校推廣,。
以身作則樹立孩子行動的標桿,。
張老師始終認為，作為一名教師要教育好學生,，必須以身作則,，做學生行動的標桿。
為了讓學生成為有道德的人,，她便首先注重自己的道德修養(yǎng),。她關注中國的傳統(tǒng)文化，更關注新時代的社會主義道德標準,。她用正確的道德標準指導自己的行動——貧困學生母親生病,，她帶頭捐款300元；留守孩子無人照顧,，她犧牲自己的業(yè)余時間義務為其安排吃穿……在她的影響下,，孩子們逐漸懂得了尊老愛幼，理解了善良純樸,。當得知一名家住農村的78歲高齡的老奶奶生病而又無錢看病時,，全班同學將自己的零花錢省下來，集攢近4000元錢，給老奶奶看病,。為了讓學生養(yǎng)成良好的.學習習慣,，她便首先注重自己學習習慣的養(yǎng)成。教學之余,，張老師總是書不離手,；平時，她還積極參加各級教師培訓,，并利用網絡學習教育教學理論知識,。在她的影響下，她所教的班級學生刻苦認真,、自覺性高,，并最終形成一種良好的學習氛圍。
一些學校和老師,、甚至一些家長看不起“潛能生”,，而張老師從不嫌棄他們。課余,，作為班主任,，她經常找他們談話；課堂上,，她經常做知識游戲,，用幽默的方式講解枯燥的語法，以此激發(fā)他們的學習興趣,。在課堂教學怎樣面對所有學生方面,，張老師可謂孜孜以求，她不斷分析總結,，寫出了《怎樣讓學差生也來享受英語課堂》《英語課堂趣味教學》《關于英語閱讀教學》等多篇高質量的教學論文,。對于貧困生等學生群體，她更是盡自己最大的能力去教育,、幫助他們,。遇到困難她及時家訪、及時溝通,、及時解決,，所帶班級到目前為止，沒有一個學生因貧困而輟學,。
張老師寫過一篇優(yōu)秀論文,，題目叫做《班主任要有如花的心情》，字里行間,，洋溢著她作為人民教師的驕傲與滿足,。她帶著一顆感恩學生的心教書育人,，必將收獲如花一樣的香甜與美好！
最美教師事跡材料標題篇十五
他用激情的課堂,，熏陶著每一位學生,；他用激情的行動，感染著每一位學生,；他用激情的話語,，呼喚著每一位學生。他身上總有使不完的干勁,，總有燒不完的激情。就像一團熊熊燃燒的火焰,，感染著身邊的每個人,。他的工作理念是：燃燒激情，走向卓越,。他,，就是郵高中學的數學教師z。一個今年工作剛滿7年,，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年,，擔任班主任工作6年，一個極具激情,、追求卓越的東北教師,。在他身上，我們不難發(fā)現這樣三個令人驚嘆的數學等式,。
勤奮+激情=卓越的教學能力,。
學生喜歡你的課，才能在學習中善于鉆研,、體驗成功,，得到幸福感，這一科的成績才會出類拔萃,。做為年輕教師的他,，意識到只有想法設法的提升自己的教學能力，只有讓自己的數學課充滿魅力,，才能真正贏得學生的喜歡和尊重,。
他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺，虛心請教,，不斷學習,。先后拜郵高中學領導z，正高級數學教師z,、揚州市教學骨干z等為師,，堅持做到先聽課后上課,，同時還廣泛聽取同行老師的課，集眾家之長,，用以提升自我,。剛進郵中教學的第一年，學校給他教兩個班的數學課,，外加一個班的班主任,，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié)，創(chuàng)造郵中之最,。很快,，他的課堂教學便脫穎而出，贏得了校內外聽課教師的一致好評,。這也為他以后的教學鋪平了道路,，吸取了寶貴的數學教學經驗。另一方面,，他從不放過學校每一次外出的學習機會,，多次主動申請去其他學校觀摩學習?！版?zhèn)守”高三的這幾年,，他更是頻繁參加各類高考動向研討會，對考試說明,、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選,，從而真正把握教學前沿的動態(tài)和高考命題的方向，在教學中做到胸有成竹,、有的放矢,。
“天道酬勤！”這是李老師最喜歡對學生講的一句話,。事實上,，他自己就是這么做的。他每天都是把當天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學校,，即使他不值晚自習,，也經常9:30以后離開學校辦公室，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決,。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課,、做題目以及和學生交流上面。我們經?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學生,，那是他在為所教班級尖子生點撥、為中等生指導迷津,、為基礎薄弱生耐心演算梳理,。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務：每天專門記錄下學生作業(yè)中出錯的地方,，第二天上課時加以講解、變式,，使學生徹底理解,。一些畢業(yè)的學生經常回母?？此?，說很想再聽李老師富有激情與活力的講課，使我們不但輕松解決了數學問題,，而且提高了應變的能力,，比大學的高數老師還能深入淺出。
智慧+激情=卓越的班級管理,。
郵高中學每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌,，上面有班級名稱、班級口號,、班級精神、班級目標,、班級誓詞,、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內容，要求各顯特色,，盡展個性,。以高三年級各班班級名稱為例，有“矢志不渝班”,、“飛翔班”,、“奮進班”、“勵志班”,、“奇跡班”等,；還有的班級以班主任名字命名，如“長征班”,、“惟前班”,；還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”,，很明顯是以班主任的姓氏命名的,。
最絕的是“亮劍班”，班主任就是z,。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》,。z老師也經常被學生親切的稱呼為“李團長”。談到李老師深受學生歡迎的原因,，同事們都說,，他靠的就是一股拼勁和對學生無微不至的關心,。每天數學課和放學后，z班上的學生都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn),，為使命而戰(zhàn),；為終身發(fā)展而戰(zhàn)，為終身幸福而戰(zhàn)”,、“做過舊題重溫習,，整理錯誤記筆記。沉著自信心態(tài)好,，滿懷信心答試題”,。“任何事物都有兩面性,，就看你怎么理解,。對于喊口號，我是從積極意義上看的,。學生喊了口號后,，精神特別振奮，班風特別純正,?！崩罾蠋熍d奮地說。
在許多老師眼里,，李老師像一個永不疲憊的“超人”：他幾乎每天第一個到班做好學生的表率作用,，協(xié)助雙語老師指導學生的背書情況，并指導學生的讀書坐姿,，他還經?！安粍照龢I(yè)”的抽背學生的語文名篇、英語的單詞默寫,；課間他經常到班級巡視,，觀察學生的學習狀態(tài)，及時糾正學生的不良學習習慣,；每次考試揭曉后,，他都逐一地找班級每一名學生談話，指導他們的成功與不足,，逐一找學生家長交流學生在家學習狀態(tài).....“其實,，班級管理不能一味的苦干、蠻干,，一定要注意方法和策略,。”李老師如是說,。他非常注重學生自主學習能力和管理能力的培養(yǎng),。首先,，他的班級都有一支精干的班干隊伍，李老師的班干部都是“小老師”,，組織能力和管理能力一流,，即使老師不在班上，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序,。這和李老師巧妙而智慧的“放權”是分不開的,。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格，那是他和每位學生一起制定了個人發(fā)展目標和計劃,，具體到月計劃和周計劃,。學生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，從而不斷的拼搏和努力,。即使老師不在班上,，學生們依舊能夠認真地對照目標，爭分奪秒地學習,?！肮埽鋵嵕褪菫榱瞬还?，最終達到無為而治,！”李老師得意的說。
他的班級地面特別干凈,、黑板講臺一塵不染：科任教師經常贊許,。
他的班級跑操隊伍整齊劃一,、口號震耳欲聾：學校領導多次表揚,。
他的班級學生對待學習孜孜不倦、成績不斷飛躍：家長的普遍認可,。
做一個充滿激情而又富有智慧的班主任,！這是李老師的追求。正因如此,，他多次被評為校優(yōu)秀班主任,、郵高市先進個人，所帶班級被評為郵高市先進班集體,。
愛心+激情=卓越的育人理念,。
在李老師眼中，尊重學生個性,，為學生終身發(fā)展奠基,，一直是他秉持的教育理念。
在教育學生時,，他更加注意發(fā)揮自己尊重他人的特色,，無論是不是自己班里的學生,，他都一視同仁地對待，讓學生感受到師生間的關系是平等的,。他曾經這樣說：“尊重學生就像尊重自己一樣,。”如果一個老師能有這樣的心胸,，相信沒有教不好的學生,。上課過程中他關注每一位學生，特別是數學成績不理想的學生,，經常尋找恰當的機會加以表揚他們,，使他們信心備受鼓舞，增強了學習動機,，所以說李老師的課每個學生都在參與,、都在思考、都在進步,。經常聽見一些同學不無遺憾的說,，要是早遇到李老師就好了！
他從來不放棄任何一個學生,，使每個學生得到其應有的發(fā)展與提升,。2xxxx屆畢業(yè)的學生趙薇回憶說非常喜歡李老師的課，自己高一時數學期末考試只有60幾分,，但李老師從沒有放棄過她,，經常不厭其煩的幫助她講解數學，正是李老師用自己的愛心,、耐心和尊重,，讓她重新對數學產生了興趣和熱情。在李老師的幫助下,，她當年的數學高考成績高達115分,，最終考取了重點大學；2xxxx屆剛畢業(yè)的學生王舒回憶說,，她在一模時數學考了57分,，二模時考了76分，但李老師耐心細致的幫助她分析問題所在,，多次與她交流談心,，給予她信心和信任，讓她走上高考考場沒有任何心理負擔,。最終高考數學考取了108分,，以總分326的成績考取了南京財經大學。這樣的例子還很多，正是李老師用他卓越的育人理念,，使更多的學子走進了理想的大學,，更為重要的是，他培養(yǎng)了許多學生面對困難永不言棄,、充滿自信的精神,。
“尊重是一個人的立身之本。如果愛是教師從事教育工作的基礎和前提,，那么尊重就是實施愛的教育的基本,。”李老師如是說,。
激情人生,，追求卓越。青春需要夢想,，z老師是尋夢者,，他讓所有的夢想在燃燒的激情中幻化出如歌的人生；青春需要“亮劍”,，老師又是耕耘者,，他讓所有的追求在教育這個大舞臺上不斷超越夢想，實現卓越,。
最美教師事跡材料標題篇十六
雷教師熱愛教育工作,。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異,，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學,?？伤x上了師范，同學問她為什么她說：“我很幸福,，從小學到中學,，許多教師對我都十分關心和愛護,，所以我的夢想就是成為一個人民教師,，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好教師,，讓我的學生也能像我一樣幸福,。”一九九五年九月她圓了教師夢,，登上講臺,，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè),。1995年參加工作至20xx年,，一向擔任語文教學和班主任，20xx年起,，擔任語文教學和學?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕撠熣n題研究工作,。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材,，探索教法，了解學生,，研究學生,，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力,，一向任勞任怨,，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時,，語數教師包班,，與她同教一班的數學教師毛凌云教師患腎病，住院兩個多月,。為了不讓學生受換教師的罪,，就自我一人承擔這個班所有課務，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績,。20xx年8月雷教師懷孕了,，本能夠向學校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊化,，仍擔任一年級語文教學和班主任工作,。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象,，學校領導關心她,，要她休息，可她卻說：“孩子們剛入學,，本來對學校就很陌生,，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師,，孩子們又得熟悉新的教師,，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至20xx年4月臨產,。產假期間學生們前來看望,，雖然眾多學生送錢送物,，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受,，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。20xx年8月，雷教師研究學校學校師資力量緊缺,，產假未休完就回校上課,，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。
雷教師愛學習,，無論工作再忙,、再累，她總是能擠出時間來給自我充電,，潛心研究教育教學理論,，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經驗,，逐步構成了新穎,、獨特的教學風格。工作以來,，她堅持學習,，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從20xx年起,，先后參與國家級課題《注重積累,、學會閱讀、培養(yǎng)語感,、構成本事》《開展影視教育提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項,，都已結題。并且能把自我的研究成果運用到教學中,，使研有所用,。20xx年9月，經學校選拔,，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽,?？蛇@時，雷教師的母親因病住院,，白天她要完成學校正常的課務及參賽課的試講,，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子,。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學語文教學研討會上進行現場展示,，獲得好評,。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文,。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情景,、新問題,、新經驗，注重探索語文課改的新路子,、新方法,，勇做教改的領頭雁，與青年教師結隊子,，進取構建高效課堂,，教學成績突出。任教以來,，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅,，贏得了學校領導、教師及家長的好評,。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”,，20xx年被評為“吉州區(qū)小學語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學語文學科帶頭人”,。
教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日,，在平凡的崗位上做著平凡的工作,。以一顆不倦的愛心，在細微之處,，在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈,。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖,。
甘婷同學家庭條件差,，父母年紀大，又是菜農,，性格內向,，在班上老覺得自我低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學接近交流,，班上還有少數同學歧視她,。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉,，振作起來，但收效甚微,。在教學《生命生命》這一組課文時,，雷教師又找她談話，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸,，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了,，鼓勵她要多像他們學習,，讓自信伴她成長。從那以后,，她性格也開朗了許多,，慢慢融入到團體中了，也漸漸自信多了,。雷教師趁熱打鐵,，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時,，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后,，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜,。雷教師了解到這一情景后，來到她家,，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說,。在雷教師的關心和幫忙下,，甘婷此刻已成為白鷺洲中學珍珠班的一名優(yōu)秀學生,。
雷教師常說：“對學生一份寬容勝過十分責備,?！痹瑢W的轉變就是一個突出的例子。在一年級時她經常不完成作業(yè),，找她個別交談,，她理都不理,，之后經過家訪深入鄰居了解才明白她是領養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，構成了一副壞脾氣,。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策,。雷教師明白后,，對她加以更多的關注。有一次,，班上十來個男同學的書被人撕了,，經過一番調查發(fā)現是她。雷教師沒有當場揭穿她,，而是找她個別談話,，指出其錯誤，并承諾替她保密,，要她認真學習,，按時完成作業(yè)，將功補過,。從此以后,，她學習態(tài)度端正了許多。半年后的一天,，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準備考試的卷子,，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當場批評她,，只是輕輕咳嗽一聲,，背手而去。過了幾天,，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現了一張紙條,，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我,，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認識錯誤,，我此刻明白自我錯了,，多謝你,，我必須做個好學生?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興,，說明你已經愛上了學習，只是方式方法不對,，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績,。”自此,，她像變了一個人,，努力學習，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分,。
雷教師常說：“教師的愛,，是流淌在學生心中的甘泉，是學生身心健康成長的動力,?！靶菱曵┦莻€聰明的女孩。不幸的是,，一個周六的上午,，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影,，一蹶不振，成績急劇下降,。雷教師知情后一面找她談心,，安慰她、鼓勵她,，為她在班上保密一度不讓同學知曉她的不幸,，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上,，同學們一個個在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子,，之后又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷教師看見后，沒有批評她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯,，你能給同學們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了,，找了一天也找不到,，天黑了，小鴨子忍饑挨餓,，最終睡著了,，它夢見許多動物幫忙它找媽媽。它相信,，有了大家的幫忙,，它必須能找到媽媽?！崩捉處煄ь^鼓掌,，教室里響起了一片掌聲,。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志,，并借機告知同學們她的不幸，號召同學們幫忙她,，同時選她當語文科代表,，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影,。此刻她既開朗又活潑,，在家里是爸爸的好幫手，在學校是教師的好助手,，同學們的好榜樣,。上學期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產生心心相印的體驗,，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙夀D學來的,，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩,，根本不明白聽講,。上課不是敲打書本，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響,，成績也不行，班上的同學都不喜歡他,。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫,，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時,，總會惋惜地幫他抹平書角,，他雖當時表現得很不好意思,，但堅持不了多久。他寫的字也異常大,，一個字起碼占別人兩個字的位置,。有一次，他交上來的作業(yè)本,，字寫得比平時小了許多,。雷教師抓住這個契機,，找他個別談話,，表揚他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他,，明白他必須行,，并送給他一個甜甜的吻,，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個了不起的大人物,。這一句話和一個吻,，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻,，他每次考試語文成績都不低于90分,。
留守兒童的教育是如今中小學教育的重點，也是難點,。雷教師經常與留守兒童談心,，處處關心、鼓勵他們,，放學后還經常輔導他們做完作業(yè),，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來,。還經常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經常堅持聯(lián)系,，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音,，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物,，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘,，一分收獲!雷教師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,，20xx年被評為“區(qū)師德標兵”，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
“學高為師,，身正為范”是雷教師的座右銘,。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學生,。對于小學教師這樣的“萬精油“,，更應要不斷學習各種知識，才能更好地為學生傳業(yè)解惑,。為此,，她除了認真鉆研教育教學理論以外，不斷努力學習各種知識,，如：自然科學,、天文地理、心理健康等方面,，她都如饑似渴地飽覽,，不斷豐厚自我的文化底蘊。工作之余,，他行走于自考的求學路上,，奮發(fā)自學法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學漢語言文學專業(yè)本科文憑,。與此同時,，她經常研讀新課程標準，精心設計方案,，想方設法以新穎,、豐富多彩的教學手段激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的進取性,，以學生為本,，誨人不倦，上好每一堂課,，構建高效課堂,。另一方面，雷教師對學生也要求嚴謹治學,。她在教學過程中以身作則,，用自我的實際行動來影響學生。首先,，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，其次，讓學生學會謙虛,，錯了就在勇于承擔,，愛而不寵。
嚴謹治學帶來教學質量上的提升。雷教師贏得了社會,、同事,、學生、家長的一致好評,。只要她是擔任一年級教學時,，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數過多要分班時,，被分出去的學生家長紛紛要求回到雷教師班上,。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴有度，對孩子關懷備至,，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師,，真是太幸運了?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師,，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學習情景,。是雷教師激發(fā)他們的對語文的學習興趣,，讓他們歡樂學習、歡樂成長,?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級,，如果還是雷教師教就好了,。”張博浩媽媽說：“雷教師作業(yè)少,，還不要我給孩子布置課外作業(yè),，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學得簡便,，當家長一點都不累,。”
回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，應對鮮花和榮譽，她沒有陶醉,。付出就有回報!沉重中有一種充實,，奮斗中有一份歡樂，作為一名平凡的人民教師,，她用自我的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師事跡材料標題篇十七
幸福是每個人追求的人生主題,，30年的教學生涯讓**市**小學**老師在愛與奉獻中成就了幸福感,。
“這是個小手術，我撐得住,，孩子們正是升學的關鍵時期,，可不能影響他們?！?0xx年6月,，**查出患有子宮肌瘤和卵巢囊腫，醫(yī)生要她入院手術,，她怕耽誤畢業(yè)班的孩子們,，邊住院邊教學，絲毫沒有落下教學進度,，最后硬是將全班的數學成績考了學區(qū)第一名,。
這種堅忍不拔的信念與對學生的負責態(tài)度，來自于**三十年前在偏遠教學點的經歷,。當時,，剛從**師范畢業(yè)的**分配到了被譽為“**邊塞”的泉塘樟樹腳小學。那時她一個人住校,，備嘗了孤獨和寂寞,，可是她始終以一個優(yōu)秀教師的.標準要求自己，堅持出滿勤,，干滿點,，用心鉆研、勤于學習,、認真?zhèn)湔n,、耐心輔導，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細琢的精神,，塑造一個個農村孩子美好的靈魂。在偏遠教學點一干就是17年,，所教學科的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中始終名列前茅,。
“動之以情，導之以行,，曉之以理,，持之以恒”的座右銘,，在教育活動中,，特別關注學生的人格品質。對待后進學生,，從不體罰或變相體罰,，而是用愛心去發(fā)現其閃光點,。學習上有困難，就利用課余時間,，義務為他們補課,。對家境困難的學生，她總是慷慨解囊,。由于班主任工作突出,，她先后20次被評為校級優(yōu)秀班主任。
歲月永恒,，青春無悔,，教書是**老師的天職，育人成為了她的人生最大的快樂,，30年如一日,，她始終秉持著用蠟燭般的精神培育學生，用慈母般的溫暖關懷學生,，在這教育這塊沃土上付出了艱辛,，也收獲了快樂幸福！
