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最美教師事跡材料標題篇一
xxx，本科學(xué)歷,，中共黨員,，小學(xué)高級教師,，現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作20xx年,，懷著對黨,、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上,。她始終站在教學(xué)第一線,，在教育教學(xué)、教研教改,、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽,。她對學(xué)生無私關(guān)愛,，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，全身心地投入到教育工作中,，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干,。
她始終把"獻身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中,，做到育人為本,，模范履行為人師表的職責(zé),，廉潔從教,，忘我奉獻，把教好書，育好人當做自己的畢生追求,。
她多年擔任語文教學(xué)工作,，具有扎實的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注重教學(xué)改革,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色,。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,，從嚴要求自己，做教師的表率,。在教材處理,、教學(xué)方法改革,、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn),、后進生的轉(zhuǎn)化等方面進行了許多頗有成效的工作,。她所教班級的語文成績，一直名列前茅,。在教育教學(xué)上,，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化,，建立了學(xué)生、家庭,、社會三位一體的德育教育體系,，把"學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會健體,、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標,，通過主題班會,、師生對話、開家長會,、社會調(diào)查采訪,、演講賽、辯論賽,、做文明學(xué)生,、建文明班級、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動,，陶冶學(xué)生的情操,，提高的學(xué)生素質(zhì)。
20xx年,，新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成,，雖然生源少，但六個教學(xué)班,、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺,。她擔任一年級語文教學(xué)兼班主任，后又擔任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任,。但她時刻沒有放松對自己的要求,，長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,，精心研讀《新課程標準》,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課,。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中,，她都積極參加，認真準備,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價,。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎,；20xx年9月,，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中，獲一等獎,；20xx年,，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動，獲得了二等獎,；20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎,。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的特點,，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，進行讀書交流，使學(xué)生愛上讀書,，堅持讓學(xué)生從一年級寫日記,，訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力。寫字課上,，她從握筆姿勢,，分析字形入手，通過形式多樣的教學(xué)方法,，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字,。20xx年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級,。
作為班主任,，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核,，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù),。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通,，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流,，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進步,，走出學(xué)習(xí)的困境。20xx年,，她所帶領(lǐng)的五,。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊"，她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員",。20xx年,，該同志又被評為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。20xx年被評為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師",、"骨干教師",。
她有一顆善良的心。她每教一個班級,，都奉獻愛心,，致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭,，與學(xué)生心心相連,。學(xué)生生病了、遲到了,、家中有困難了等等,，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決,。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好,、同等的立場，特別是對待差生,，能用愛心,、耐心、決心信念感化他們,，激勵他們施展自己的風(fēng)采,，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的暖和,，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，準確地熟悉自我,，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上,。
在上好課的同時,，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中，先后參與了《板書設(shè)計的研究》,、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》,、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎,；撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎,。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，勇于探索,，勤于筆耕,，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省,、市級一等獎,，其中《作文評分請高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展,，支持特長生參加少先隊活動,，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文,、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎,。
她常說：學(xué)高為師，身正為范,。她努力踐行師德規(guī)范,，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè),。她積極參與學(xué)校提出并實施的"青藍工程",。近三年來，她先后帶了4位"徒弟",。20xx年,，她擔任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié),。于曉琳老師提高得很快,，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,，并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得了一等獎的好成績,。
她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項活動,，力爭在多方面鍛煉自己,，提高自己,。她多次參加演講比賽、征文比賽,、下水文比賽和書法比賽,，分獲國家和省市級的一、二,、三等獎,。20xx年，在全國征文比賽中,，她撰寫的《我的母親》獲二等獎,；20xx年5月，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎,。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡,；更有人說：教師是從教20xx年的她主動調(diào)到盲童學(xué)校,，組建了武漢首個盲童藝術(shù)團，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練,，帶領(lǐng)他們比賽,、奪獎，尋找自信,。為給盲童女孩吳迪圓夢,，她四處奔走，創(chuàng)作勵志單曲《夢》,。從此,，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。
張龍本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學(xué)校的音樂教師,。20xx年,，她帶學(xué)生到北京演出，同臺有一群孩子的器樂演奏,，特別好聽,。在后臺，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童,，"當時心里特別震撼",。
回武漢后,，她迫不及待地化裝成志愿者，"潛伏"進武漢盲校,。幾天下來,，她感慨萬千：這里太安靜了，靜得讓人想流淚,！下課后,，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛，或者把玩著手里的.什么小東西,。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài),，這些孩子，更需要我的幫助,！",。
張龍主動轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播,，放音樂,、講故事。
"我要了解他們,，必須學(xué)著走進他們的世界,。"一個周六，張龍戴著眼罩開始一天的生活,。"從床頭到衣柜是5步,，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺是5步,。"張龍走得小心翼翼,，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼,。3分鐘就能搞定的刷牙,，這一次她用了10分鐘。那一刻,，張龍明白了,，"黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西,，恐懼是最直接的反應(yīng),。"只有消除恐懼，才可能真正走進他們的心里,，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來,。
20xx年12月，武漢盲校首個藝術(shù)團成立了,。藝術(shù)團的小歌手吳迪,，是個苦命的孩子,，媽媽生下她不久就去世了，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明,。
小吳迪像媽媽一樣,，特別愛唱歌。張龍對她進行重點培養(yǎng),，幫助訓(xùn)練氣息,，矯正不正確的吐字發(fā)音，吳迪的演唱水平大大提高,。一次,，張龍找吳迪談心,，懂事的吳迪低頭不語,，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說,，一直夢想有一首自己的單曲,，獻給天堂的媽媽。張龍百感交集,，哽咽著說："放心吧,，我一定圓你的夢！",。
為了幫吳迪圓這個夢,，張龍四處找人寫詞、作曲,，創(chuàng)作了勵志單曲《夢》,，并請人幫忙在盲校拍攝了mv。張龍把mv上傳網(wǎng)絡(luò),，希望讓更多人聽到吳迪的歌聲,。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。
術(shù)團的表演日益豐富,，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中,，榮獲湖北賽區(qū)金獎；初一年級宋林龍在第三屆北京竹笛邀請賽一舉榮獲少年組金獎,；在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上,，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技,，斬獲銀獎,。
盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想,，在全國首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課,，幫助盲童訓(xùn)練形體,、雕塑體形，練習(xí)像普通人一樣的坐姿,、站姿和行走,。
孩子們看不見，張龍就把自己當觸摸試驗品,。她示范動作,，讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸，讓他們體會和模仿,，每個細小動作逐個糾正,，反復(fù)練習(xí)。時間長了,，張龍終于看到,，孩子們走路昂首挺胸，待人接物彬彬有禮,，肢體語言也越來越豐富,。
張龍經(jīng)常對孩子們說，每個人都有權(quán)利去追逐,、實現(xiàn)自己的夢想,。這里只有孩童，沒有盲童,。正常兒童能做的事情,，盲孩子同樣能做到。"我們不需要別人同情,，我們需要別人的佩服,。"。
武漢盲校的乒乓球,、門球,、花樣跳繩等各項體育運動都應(yīng)運而生，看著運動場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲,，真的很難相信這里是盲校,。孩子們在這里快樂學(xué)習(xí)、生活,，已有近20名學(xué)生考入長春大學(xué),、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫(yī)學(xué)院等,。
最美教師事跡材料標題篇二
小學(xué)生活是孩子們?nèi)松虝旱囊粋€階段,，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一直擔任班主任工作中所追求的最高目標。
1989年中師畢業(yè)到現(xiàn)在，一直工作在教育的最前線,，24年里先后帶過7個班集體,，最短的一年，最長的七年,，無論是帶著時間長的還是短的所有的班集體都有一個共同的特征：學(xué)生們積極向上,、陽光可愛，家長們密切與老師合作,，班集體規(guī)范有序,。這是與她的為人和性格是息息相關(guān)的，她聰明肯干,，善良無私,，她秉著“教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,，一舉一動，無時無刻不在潛移默化的影響學(xué)生”的信條來嚴格要求著自己,、塑造著自己,，她認為愛是教育的最高境界，教師不光要教給學(xué)生知識,，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生無私的愛是教師的特有情感,。
從2002年9月起-2009年6月止,，她用了7年的時間帶了一個從學(xué)前班到六年級的完整大循環(huán)班級，在這個階段里,，她對這個班級學(xué)生的教育教學(xué)傾注了她所有的才智和愛心,，學(xué)生整體素質(zhì)、班級成績和班級各項活動都取得了空前的輝煌：幾年里班級的各種獎狀布滿了墻壁,，每一學(xué)期的期中期末考試成績幾乎都是年級第一,。2010年9月又開始和目前這個班級邂逅了，如今這批孩子已經(jīng)上二年級了,。
無論是哪一屆哪一年她都會平等地對待每一位同學(xué),，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危粯幼鹬厮麄內(nèi)烁駲?quán)利,，無論在任何情況下,，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生,，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生,，她經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細致的做好學(xué)生思想工作,。神圣的事業(yè),，崇高的職業(yè),，最美最閃光的是一個普通老師的每一天每一幕：
一、愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，讓教育教學(xué)更完美。
因?qū)W校工作需要教學(xué)低年級要擔任語文,、數(shù)學(xué)雙科課教學(xué),，非常擅長數(shù)學(xué)教學(xué)的她對語文學(xué)科的教學(xué)從來也不忽視，依然教,、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。每次學(xué)校語文新課程展示活動,，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思,。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中不斷成長,，在學(xué)校舉辦的“貫徹新課程標準，轉(zhuǎn)變教師觀念,，主體創(chuàng)新課堂教學(xué)研究”活動中,，榮獲一等獎。在學(xué)校舉辦的“學(xué)課標,、練五功,、展八能”課堂教學(xué)競賽活動評比和“落實新課標程，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”課堂教學(xué)競賽中,，都榮獲了一等獎,。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，她探索出了更有效課堂教學(xué)模式,，小學(xué)的數(shù)學(xué)思想和方法運用靈活,，經(jīng)過他培訓(xùn)幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時她也不斷在自己專業(yè)方面努力發(fā)展：在吉化集團公司中小學(xué)總校落實“新大綱”課堂教學(xué)研究活動中《求平均數(shù)》一課在總校觀摩,。在吉化集團公司中小學(xué)總?；A(chǔ)教育新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選活動中《9加幾》榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計獎。在全吉林省“少兒數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”第一屆教學(xué)案例征集評審中《統(tǒng)計》獲二等獎,。在吉林市數(shù)學(xué)會教師基本功說課大賽中獲二等獎,。2012年10月，在吉林市首屆學(xué)苑杯小學(xué)幼兒優(yōu)秀備課組評選活動中被評為數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀備課組成員特等獎,。她對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和執(zhí)著,，深深地影響了學(xué)生。她常常利用課內(nèi)外時間對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，2007年,，在吉林市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能力測試中取得合格證書,，同年開始帶學(xué)校年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動組。2008年,，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。2009年，榮獲第十四屆全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀教練員,。
她不僅對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)孜孜不倦,，對學(xué)生教育和班級管理上更是潛心研究：20多年里她曾多次被評為各級的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀教師等等，2012年6月,，《以快樂教育為主題,，創(chuàng)建特色鮮明的班級文化》獲吉林市優(yōu)秀教科成果一等獎。2013年3月,，通過她不懈努力,，班級管理工作秩序井然，成績突出,，所帶的班級在2012年創(chuàng)建“文明學(xué)?！薄拔拿靼嗉墶睜幾觥拔拿鲗W(xué)生”評選活動中，被評為吉林市教育局文明班級,。
二,、關(guān)懷學(xué)生、資助貧困生,，讓愛放飛希望。
熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。多年來她對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談,，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,，常年為每一屆的低年級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮(zhèn)長大的,，親身經(jīng)歷了不富裕的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在她的教學(xué)班里受她支助過的孩子有無數(shù)個，最為長期和顯著的有兩個：
胡衍博是她上一屆所帶班級里二年級時后轉(zhuǎn)入的男孩,，這個孩子在剛?cè)雽W(xué)不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世,，由年邁的爺爺奶奶照顧，后來孩子孤僻了,，爺爺也病重了,，本來離開家鄉(xiāng)的他們無奈又返回了家鄉(xiāng)。她了解了這個情況后,，多次找孩子談心,，鼓勵他要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶,，有時她還會成為家長的傾訴對象,，同時也在多方面為孩子親自奉獻、申請各種補貼和照顧.....經(jīng)過近5年的悉心關(guān)照和關(guān)懷,，孩子慢慢開朗了,，成績也不斷地提高.如今孩子已經(jīng)上高中了，但她依然還會抽出時間去看望他和他的奶奶,。
張凌是目前這個班家庭條件最不好的一個天真的小女孩,，身上每一件衣服都是別人送的，因為家庭困難不在校吃午飯,，中午常常只吃面包和牛奶,。母親早就把她扔給奶奶離家遠走了，爸爸沒工作,。她爺爺身體有病,，那點微不足道的工資還不夠看病呢，一家老小四口住在大砬子的一個平房里,，主要生活來源靠奶奶撿破爛換來的錢維持......就因為他爺爺有那點工資還不是農(nóng)村戶口,，所以低保戶里沒有他家的份，因此學(xué)校對特困戶的政策和黨員幫扶的對象里都沒有她,。那天我們學(xué)校正式啟動黨員一對一幫扶特困生的結(jié)對儀式上,，她看見了上臺的每一個特困生，他們都比張凌穿得好,、氣色好,，她的心很不是滋味,，一種為她的命運鳴不平的想法油然而生，她要讓這個可憐的女孩也能得到更多的愛!
就這么一位以愛育愛的園丁,，去年在班級博客上建立了“愛心加油站”,，發(fā)表了“張凌，一個也需要愛的女孩”和“愛心計劃”,，讓不少有愛心的老師,、家長及其他愛心人士一起成為了這個“愛心加油站”中的成員,。濃濃的愛帶給小張凌無限的希望,，在吉化第一實驗小學(xué)2011級1班，每天都在上演著充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學(xué)校的周圍和學(xué)校的群博客里都有傳播和刊登,。
三,、構(gòu)建信息平臺,，家校協(xié)作，讓班級管理更具特色,。
隨著時代的進步和更新她根據(jù)班級文化建設(shè)主題,，創(chuàng)建了“2011級01快樂自信班”班級博客。博客的主頁,，以“最美的邂逅”命名,，讓家長和同學(xué)們了解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一實驗小學(xué)她教的這個班級里,，在彌漫著快樂的空間里,，我們共同學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造,，譜寫我們美好的明天!
除了主頁上設(shè)有的板塊外,，導(dǎo)航行里的《相冊》和《日志》應(yīng)該是同學(xué)和家長們最愛瀏覽的地方，那里深刻的記錄了兩年里學(xué)校生活的真實投影,，每一朵生活的浪花,，都真實而美好!
她喜歡拍照，習(xí)慣用相機記錄孩子們的成長變化,，在班級網(wǎng)頁的相冊里留下了許多孩子們在不同時間,、相同地點不同的變化，同學(xué)們在這里看到自己的成長變化,，視這個集體為快樂的大家庭，產(chǎn)生了團結(jié)向上的向心力,、凝聚力,，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財富!
在日志里開設(shè)了《教育教學(xué)》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽》《家校互動》《德育工作》《家長論壇》《班級記事》《學(xué)生檔案》《文學(xué)收藏》等等系列內(nèi)容,。學(xué)校布置和檢查的內(nèi)容無一遺漏的都在其中,，這里還有我精心收集的各種資料,，涉及各個領(lǐng)域。家長和學(xué)生不僅能得到知識上的收獲,，還能從中得到啟迪,。在《教育隨筆》里，不僅有知識上的內(nèi)容,，還有她個人的親身感受和經(jīng)歷：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等,。在《班級文化》里，記載著從入學(xué)第一天起,，每一個月班級的各種變化：如“相遇2010----學(xué)前一班第一天登?！保€有“每個月的班級委員變更情況”等等,。在《精彩回放》里,，那篇兒子與父親的畢業(yè)感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔，點擊“我們的畢業(yè)聯(lián)歡”,，這里的每一段文字,、每一張照片都記錄著我們美好的回憶.......
在這兩年多的時間里，班級學(xué)生基本上形成了鮮明的特色：團結(jié)向上,、規(guī)范有序,、快樂自信!每一天放學(xué)她都會讓孩子們排成整齊的隊伍，到和家長約定的地點去放學(xué),，沒有家長去校門口圍觀等候,，集體講完作業(yè)和要求師生互相行禮后由家長帶走，除了下雨天從來沒有間斷過,。每一天的每一節(jié)課,，都按時上下課，上課鈴聲響后,，學(xué)生都能快速集隊,，老師在和不在基本上都已成習(xí)慣。整個學(xué)期每一天都堅持穿校服,，至少要穿上衣,，這是班級的規(guī)矩，好習(xí)慣就從這些小事做起!班級從來沒有安排過值日生,，但班級衛(wèi)生始終干干凈凈,。每個孩子從入學(xué)起，就要明確：不能隨便扔雜物,，桌椅擺放必須按要求規(guī)定擺放,。積極參加各項活動，在各項活動中成績突出!
快樂自信,，說到做到,，身教勝于言教,。身為小學(xué)班集體的組織者和引導(dǎo)者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年，想想很艱巨的責(zé)任和義務(wù),，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學(xué)來班主任的好多言行,，所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子，育人就要先正己,。來到這個單位十三年的她工作上很努力,，也取得過很多的成績，可個人沒有獲得什么過高的“榮譽”上的稱謂,，但她依然快樂的一如既往的工作著,，從不懈怠從不放棄，因為她有一顆執(zhí)著,、向上,、正直、寬容和善良的心,，她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章,。“快樂自信”即是她個人的真實寫照,，也最終成為她所帶過的任何班集體的班級特色,，無論在教學(xué)上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔，讓學(xué)生開心,，讓家長滿意,，做一個無愧的黨員教師。
最美教師事跡材料標題篇三
李向凌,，龍馨學(xué)校政教副主任,，分管小學(xué)部教學(xué)工作，從教28年,，先后擔任過小學(xué)數(shù)學(xué),、英語、品德等學(xué)科教學(xué)工作,。
自參加工作以來,，始終秉承“誠心對人，真心做事”的原則,，在平凡的工作崗位上一步一個腳印踏踏實實地工作,，在教育這片神圣的沃土上一天一天充實著自己。
熱愛教育,、磨煉成長,。從教以來，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加骨干教師培訓(xùn),，大膽改革，勇于實踐,，教學(xué)水平不斷提升,。無論任教什么課程，都能全身心投入,，潛心鉆研,，用心執(zhí)教。20xx年,，小學(xué)開始開設(shè)英語課,，因為當時缺英語老師，一直擔任數(shù)學(xué)教學(xué)且成績很優(yōu)秀的我,，勇敢地承擔起英語教學(xué)任務(wù),，在新課程面前，我把自己當成一名新生,，借助讀書時的英語底子,，從頭學(xué)起，聽錄音,，學(xué)發(fā)音,，看教學(xué)視頻，聽初中英語老師講課……邊學(xué)邊教邊感悟,，漸漸地,，我有了豐富的知識儲備，有了自己的教學(xué)思路,，開始在市區(qū)小學(xué)英語教學(xué)中嶄露頭角,，成為英語學(xué)科帶頭人。我的講課聲情并茂,，生動活潑,，寓教于樂，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),，多次在市,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。教學(xué)成績優(yōu)秀,，先后獲得“招遠市教學(xué)能手”“招遠市優(yōu)秀教育工作者”榮譽稱號,，多篇論文獲獎，注重學(xué)科德育滲透,，參與編寫了《中華傳統(tǒng)美德》叢書,；20xx年起開始擔任品德課教學(xué)，育人先立德,，我從來沒有把品德課當成一門副課,，反而感覺肩負的責(zé)任更重,，必須努力把這門課上好，我細讀品德學(xué)科德育實施綱要,，鉆研品德教材新課改要求,，參加品德課程解讀培訓(xùn)，利用課余時間看名師講課視頻,，并且多了一項愛好———就是搜集保存媒體轉(zhuǎn)載或身邊的德育小故事來豐富自己的講課,。去年冬天，我錄制了一節(jié)一年級道德與法治課程資源,，由于設(shè)計新穎,，構(gòu)思巧妙，活動有趣,，寓意深刻,，最終脫穎而出，被推選參加煙臺市級評選,，相信結(jié)果肯定不錯,。一件事情，只要你熱愛去做,，努力去做,，當你全身心地投入進去，你會發(fā)現(xiàn),，一切并沒有那么難,，我就是這樣一步一步在歷練中進步，在磨煉中成長,。
善為人師,、品德高尚。做一個善良的人,，是一個人的本分,，也是一個教師必須具備的品德。百善孝為先,，在家里,，我努力做婆婆的好兒媳，做父母的好女兒,，做孩子的好榜樣,，和顏悅色，耐心傾聽,，細心照顧腿腳不便的婆婆,，不嫌棄，不抱怨，婆婆逢人就夸我孝順,，父母逢人就炫耀有個好女兒,；在單位，服從領(lǐng)導(dǎo),，善待同事,，堅守自己的本分，不造謠生事,，不斤斤計較，積極傳播正能量,，與領(lǐng)導(dǎo)教師多交流多溝通多學(xué)習(xí),，在工作中做到相互支持、相互幫助,、相互配合,。對年輕的新同事，關(guān)心愛護,，盡心指導(dǎo),；對勝似兄弟姐妹的老同事，心懷敬重,、熱心相助,；同事們會親熱地稱呼我“大姐”，聽著心里暖暖的,；在班級,，善良對待每一個孩子，以身示范,，教會他們友善待人,，做品德高尚的小學(xué)生。剛接的二年級有一個男孩子葉晨,，屬二胎孩子,，甚是嬌慣，在班里用驕橫跋扈來形容一點不過,，稍不如意就撒潑打人,，因此孩子們對他都敬而遠之，日子久了,，小晨沒有玩伴兒,，就很孤單落寞，脾氣更不好了,，甚至連老師的話也不聽了,，為了引起大家的注意，他課堂上經(jīng)常下位走動鬧怪聲影響上課。想到二胎政策放開后,，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹,，我便利用一節(jié)品德課以家里的兄弟姐妹為專題，召開了一個班級討論會,，專門讓孩子們討論了三個問題：你在家里和兄弟姐妹打架嗎,？你生氣嗎？最后你又為什么不生氣了呢,？孩子們熱烈討論,，最終得出結(jié)論：兄弟姐妹有時候會打架，一開始生氣,，但是一會就原諒他不生氣了,，因為他小，因為他是我弟弟（妹妹）,，我會告訴他這樣做不對……孩子們生性是善良的,，我繼續(xù)引導(dǎo)：我們班級也是一個大家庭，同學(xué)就是你的兄弟姐妹,，那跟同學(xué)鬧矛盾或打架了,，我們要不要原諒他，幫助他改正錯誤呢,？孩子們通過多次討論明白了：同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)有愛,，互相幫助，不理小晨是不對的,，大家應(yīng)該幫助他改正錯誤,。小晨也認識到自己做錯了，主動跟老師同學(xué)道歉,，接受同學(xué)們監(jiān)督,，笑容又回到了小晨臉上，他高興地回家對媽媽說“同學(xué)們又喜歡我了”,。就這樣,，我利用品德課每天對學(xué)生進行一點點德育滲透，慢慢地,，班級里打架罵人的越來越少了,，一點小事就找老師告狀的也越來越少了，在我的言傳身教之下,，孩子們慢慢學(xué)會了原諒,，學(xué)會了寬厚待人，也學(xué)會了分享,。每次上課,，都有孩子告訴我，“老師我又掙一朵小紅花”“老師我今天把雨衣借給xxx了”“老師我今天撿了兩塊糖紙放垃圾桶了”“老師我把書借給xx讀了”……聽著孩子們嘰嘰喳喳，我的心里是幸?？鞓返?！
以身作則，科研促教,。教科研活動,，是提升教師教學(xué)能力的必要途徑，抓好教科研活動,，是教學(xué)的一項重要工作,，我從完善教科研制度、培養(yǎng)教科研骨干,、組織教科研網(wǎng)絡(luò)著手,，帶領(lǐng)各科教研組長捕捉研究專題，制定研討方案,，扎實推進工作。發(fā)揮集體備課的作用,，精心組織學(xué)科,、年級組及校際教研活動，形成了“聽課必評課,、評課必改課”的教科研活動體系,。在聽課、調(diào)研的過程中,，親自參與,，嚴格監(jiān)督每個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師反思,，在反思中尋找解題策略,。教師的課堂教學(xué)比賽，無論哪個學(xué)科,，我都會認真聽取他們的預(yù)案,，組織教研組長和學(xué)科帶頭人一起細心揣摩、研究,，指出優(yōu)缺點,，督促整改，與大家共享自己所得,。遇到有的老師裹足不前或者不自信,，我會多次給他們做思想工作，給他們鼓勁,，和老師們一起努力,。積極投身教育教學(xué)改革，主持參與了多項市區(qū)級課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果,，承擔的煙臺市20xx年度教育技術(shù)研究專項課題《基于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)知識點的微課程設(shè)計,、開發(fā)、管理與應(yīng)用研究》已于20xx年6月結(jié)題,；新課題《中小學(xué)家長委員會育人機制》等正在研究當中,。幾年來，我?guī)ьI(lǐng)小學(xué)部的老師們積極研討,，團結(jié)合作,，努力拼搏，在課堂教學(xué),、微課設(shè)計,、教學(xué)課件設(shè)計、讀書活動,、大課間,、藝術(shù)技能、科技活動等多項比賽中頻頻獲獎,，取得了一個又一個可喜的成績,，這浸透著我們集體努力的汗水。我愿意做那個培育珍珠的人,，我相信每個老師都能綻放自己的奪目光華,！
關(guān)愛學(xué)生，和風(fēng)細雨,。有人說“疼愛自己的孩子是本能,，熱愛別人的孩子是神圣！”這就是教師工作的神圣之處,，“沒有愛,，就沒有教育”，教師的愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生感受到師愛,，自然會‘親其師’，從而‘信其道’,，也便達到了教育的根本目的,。
我要求自己對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣關(guān)愛有加，細心呵護,。既當好孩子的老師又當好孩子在學(xué)校的媽媽,，孩子不舒服了，我會及時問寒問暖,，幫忙聯(lián)系家長,，及時給予照顧,；哪個孩子心情不好了，我會找孩子談心,，了解情況,，幫孩子解決問題。曾經(jīng)教過一個很不幸的小姑娘小蓮,，三年級時,，媽媽離婚搬走了，爸爸又腦血栓了,，可憐的孩子那么小就要給爸爸做飯,，洗衣服?？梢韵胂?，孩子心里承受了多大的痛苦和壓力啊,！我看在眼里,，疼在心里，跟她談心,，問寒問暖,，鼓勵她，告訴她老師就是媽媽,，有困難就找老師，我經(jīng)常從家里帶吃的穿的用的給她拿回家,，幫她申請困難學(xué)生補助,，幫她聯(lián)系媽媽來看她，我還組織同村的孩子和她一起學(xué)習(xí),，幫她洗衣服,，做家務(wù)。慢慢地,，笑容又回到了孩子臉上,，她變得更加積極上進了，她說“我愛上學(xué),，因為學(xué)校有老師,，老師會幫我”。我用自己無私的愛換來了孩子對老師的信任和愛戴,。
28年來,，我始終以堅定的理想信念，以無私的仁愛之心譜寫著一曲忠誠的教育歡歌,。我喜歡坐在案前,，批改一份份不算完美的作業(yè),；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光,；我喜歡看一個自卑膽小的學(xué)生揚起自信的笑臉,；我喜歡讀一個曾迷戀網(wǎng)吧不能自拔的學(xué)生親手制作的賀卡；我喜歡一遍一遍聽到學(xué)生說“老師好”……我的心里滿滿的幸福,。雖然,，我曾犧牲了很多休息時間，和他們一遍一遍地促膝交談,；雖然,，我曾在寒冷的冬日，不顧感冒發(fā)燒和他們一起參加公益活動,；雖然,，曾在夜深人靜的時候，讓自己淚流滿面……但是,，一切都是源于我愿意,，在教書育人的路上，我愿做心靈的雕刻家,，或許永遠也展不出作品,，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。我要努力成為學(xué)生健康發(fā)展的合格指導(dǎo)者和引路人,，我要努力將知識化著春風(fēng)，將愛心釀成春雨,，澆灌學(xué)生理想的蓓蕾,，閃亮自己精彩的人生！
最美教師事跡材料標題篇四
___,，男,，1966年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。1987年畢業(yè)于洛陽師院數(shù)學(xué)專業(yè),，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué),，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū),，距離縣城較遠交通不便。學(xué)校里,，沒有熱鬧城市的喧囂,，只有偏遠山區(qū)的寧靜。他從教20年來,，一直在教育工作的第一線,，擔任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，1997年以來兼任學(xué)校后勤工作。___同志忠誠黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同志,，忘我工作，無私奉獻,，以學(xué)校為家,，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一,、思想政治方面,。
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,，有強烈的進取意識，為人師表,，積極參加各類政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，做到語言文明,，舉止端莊，禮貌待人,，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。在工作中,，講敬業(yè)，比奉獻,，團結(jié)同志,，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé),，敢挑重擔,。
二、教學(xué)教研方面,。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多,，理科教研組組長,，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望,。1987年7月,，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作,，從此踏上了教育征程,。年輕的他工作積極負責(zé)，為人謙虛進取,，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項教學(xué)大賽,，多次受上級表彰。然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼,、不安來自于對飛速發(fā)展,、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思,。多年的教育教學(xué)實踐,，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移,，課講得越來越好,，教材也越來越熟，然而面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,，他卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,。”他借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅、一盞小小的臺燈,，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚,、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆,，惟恐時光飛逝,，機會不再擁有，總想多讀快讀,。多年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了。研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”,。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學(xué)活動,。二十年辛苦不尋常,，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
最美教師事跡材料標題篇五
小濤,，男,，1973年7月出生，中共黨員,，從1995年開始擔任輔導(dǎo)員,，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間,，該同志始終堅持“德育首位”的原則,，注重對學(xué)生進行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線,、方針,、政策，經(jīng)常利用班會,、座談會,、網(wǎng)絡(luò)、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學(xué)生進行思想政治教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望,。工作中，從不計較個人得失,，兢兢業(yè)業(yè),，勤奮務(wù)實,，認真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進集體,、黑龍江省五四紅旗團委,、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實踐者,，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質(zhì),。一是注重提高理論修養(yǎng),。潛心學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆四中全會精神，積極參加三嚴三實的學(xué)習(xí)研討,，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高,。二是努力樹立良好的自身形象，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀,、追求進步的精神面貌,，發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響，做到以身立教,，為人師表,。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。為把此項工作落到實處，小濤在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習(xí)外,，充分利用好班會,、團會，黨員,、團員年度評議,，深入班級、寢室等機會與同學(xué)交流談心,，把思想教育做細,、做實。另外,，為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,，他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用,，又使一些無形的東西變得有形化,，收到了良好的效果。
2、以外語過級,、考研率為突破口,，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度,，在他的帶領(lǐng)下,，學(xué)院組織了考研、外語四六級過級,、計算機過級經(jīng)驗交流會,，推行《理學(xué)院外語、計算機過級,、考研獎勵制度》,、在單項獎學(xué)金評定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進步獎方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各種過級率得到進一步提升,。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng),。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”,、早課的同時，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師,。今年,，理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng)新項目獲批。
4,、開展文明寢室創(chuàng)建工作,。在低年級學(xué)生中重點加強養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣,。同時,，進一步加大輔導(dǎo)員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度,，實行黨員寢室掛牌制度,、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等，收到良好效果,，學(xué)院寢室的合格率達到90%以上,。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作,。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議,，宣傳國家就業(yè)政策,，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務(wù)意識,，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上,。
在14級入學(xué)教育期間,，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長會,、團隊建設(shè)團體輔導(dǎo),、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育,、感恩教育和誠信教育,、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，明確學(xué)習(xí)目的，強化其愛國,、愛校,、成才、敬業(yè)意識,，實現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型,，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
6,、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費催繳力度,，使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上,。
7、開拓創(chuàng)新,、勇于探索,，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究,，近年來先后主持參與各級各類課題近十項,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部,。
作為學(xué)生工作干部,，在日常工作中他時刻嚴格要求自己,，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上,，要求全體工作人員要廉潔自律,，嚴把入口關(guān)，堅決杜絕吃請,、送禮等現(xiàn)象;嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,，并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅持公平、公正,、公開的原則,，從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象。
輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚,。一路走來,，小濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻的道路中收獲著幸福,。
最美教師事跡材料標題篇六
雷老師熱愛教育工作,。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時,。她勤奮努力成績優(yōu)異,，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué),?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么?她說：“我很幸福,，從小學(xué)到中學(xué),，許多老師對我都非常關(guān)心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師,，我要傳道授業(yè)解惑,，我要當一個好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢，登上講臺,，投身于神圣而偉大的教育事業(yè),。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè),。1995年參加工作至20xx年,，一直擔任語文教學(xué)和班主任，20xx年起,，擔任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責(zé)課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,，探索教法,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，又要提高自身修養(yǎng),，付出了大量的精力，一直任勞任怨,，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時,，語數(shù)老師包班,，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病,，住院兩個多月,。為了不讓學(xué)生受換老師的罪,，就自己一人承擔這個班所有課務(wù),，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績,。20xx年8月雷老師懷孕了,，本可以向?qū)W校申請擔任術(shù)科教學(xué),，但她卻不搞特殊化,，仍擔任一年級語文教學(xué)和班主任工作,。懷孕三個月時,，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生,，好不容易和我慢慢熟悉起來,，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師,，我還是堅持一下吧!”就這樣,，她擔任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望,，雖然眾多學(xué)生送錢送物,，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。20xx年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,，產(chǎn)假未休完就回校上課,，再次擔任一年級語文教學(xué)和班主任工作,。
雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙,、再累,，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎,、獨特的教學(xué)風(fēng)格,。工作以來，她堅持學(xué)習(xí),，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得,。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累,、學(xué)會閱讀,、培養(yǎng)語感、形成能力》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項,，都已結(jié)題,。并且能把自己的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用,。20xx年9月,，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時,，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,，她才開始在燈下一次又一次修改教案,。“功夫不負有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,，吉安市第一名的好成績,，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評,。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法,，注重研究語文課改的新情況,、新問題、新經(jīng)驗,，注重探索語文課改的新路子,、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁,，與青年教師結(jié)隊子,，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出,。任教以來,，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”,，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”,，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身,。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作,。以一顆不倦的愛心,，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈,。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差,，父母年紀大,，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向,，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流,，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。雷老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉,，振作起來,，但收效甚微,。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話,，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服,，我們都比他們幸運多了,，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長,。從那以后,，她性格也開朗了許多，慢慢融入到集體中了,，也漸漸自信多了,。雷老師趁熱打鐵，讓她當上班干部,，六年級畢業(yè)時,，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后,，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情況后,，來到她家,，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說,。在雷老師的關(guān)心和幫助下,，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷老師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備,?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè),，找她個別交談,，她理都不理，后來通過家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的,，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，形成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法,，束手無策,。雷老師知道后，對她加以更多的關(guān)注。有一次,，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了,，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒有當場揭穿她,，而是找她個別談話,，指出其錯誤，并承諾替她保密,，要她認真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè)，將功補過,。從此以后,，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天,，曾晶又爬窗戶進老師辦公室偷看準備考試的卷子,，正巧被雷老師看見了，雷老師沒有當場批評她,，只是輕輕咳嗽一聲,，背手而去。過了幾天,，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,，上面寫著：“老師，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我,，是對我的寬容和信任,，我知道你是讓我自己認識錯誤，我現(xiàn)在知道自己錯了,，謝謝你,，我一定做個好學(xué)生?！倍桌蠋熢诩垪l下面加了一句話：“其實你這樣做老師我很高興,，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對,，我相信你一定能憑自己的實力考出好成績,。”自此,，她像變了一個人,，努力學(xué)習(xí)，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分,。
雷老師常說：“老師的愛,，是流淌在學(xué)生心中的甘泉,，是學(xué)生身心健康成長的動力?！靶菱曵┦莻€聰明的女孩,。不幸的是，一個周六的上午,，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世,。從此，她的心靈蒙上了一層陰影,，一蹶不振,，成績急劇下降。雷老師知情后一面找她談心,，安慰她,、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸,，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌,。一個童話故事會上，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫了許多樹,，樹上有一只小鴨子，接著又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷老師看見后,，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯,，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭,，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了,，找了一天也找不到,，天黑了，小鴨子忍饑挨餓,，終于睡著了,，它夢見許多動物幫助它找媽媽。它相信,，有了大家的幫助,，它一定能找到媽媽?！崩桌蠋煄ь^鼓掌,，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸,，號召同學(xué)們幫助她,，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流,，讓她早日走出陰影?，F(xiàn)在她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手,，在學(xué)校是老師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上,。
雷老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果,?！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷老師班上,。剛開始上課沒有一點規(guī)矩,，根本不知道聽講。上課不是敲打書本,，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行,，班上的同學(xué)都不喜歡他,。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的,。雷老師每次走到他桌前時,，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思,，但保持不了多久,。他寫的字也特別大,，一個字起碼占別人兩個字的位置,。有一次，他交上來的作業(yè)本,，字寫得比平時小了許多,。雷老師抓住這個契機，找他個別談話,，表揚他書寫進步很大,，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，并送給他一個甜甜的吻,，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來一定是個了不起的大人物。這一句話和一個吻,，如一縷陽光照亮了他的心田?，F(xiàn)在，他每次考試語文成績都不低于90分,。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點,，也是難點。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心,，處處關(guān)心,、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè),，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候,，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來,。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音,，讓他知道父母是掛念他的,。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物,，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著,。
一分耕耘，一分收獲!雷老師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,，20xx年被評為“區(qū)師德標兵”,，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
“學(xué)高為師,，身正為范”是雷老師的座右銘,。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生,。對于小學(xué)老師這樣的“萬精油“,，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑,。為此,，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識,，如：自然科學(xué),、天文地理,、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽,，不斷豐厚自己的文化底蘊,。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上,，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑,。與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標準,，精心設(shè)計方案,，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以學(xué)生為本，誨人不倦,，上好每一堂課,，構(gòu)建高效課堂。另一方面,，雷老師對學(xué)生也要求嚴謹治學(xué),。她在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學(xué)生,。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其次,，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔,，愛而不寵,。
嚴謹治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會,、同事,、學(xué)生、家長的一致好評,。只要她是擔任一年級教學(xué)時,，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時,，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷老師班上,。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴有度,，對孩子關(guān)懷備至,，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師,，真是太幸運了?！绷_辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師,，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情況,。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長,?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級,，如果還是雷老師教就好了,。”張博浩媽媽說：“雷老師作業(yè)少,，還不要我給孩子布置課外作業(yè),，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得輕松,，當家長一點都不累,。”
回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，面對鮮花和榮譽，她沒有陶醉,。付出就有回報!沉重中有一種充實,，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師,，她用自己的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師事跡材料標題篇七
愛孩子賽媽媽,。z同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來始終立足于幼教第一線,，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,、教師觀,，對孩子一視同仁，無私奉獻,，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展,。她常說，孩子的心靈最純潔,，每個孩子都是一朵最美的花,，教師應(yīng)該熱愛每個孩子,，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一個孩子身上,。她不僅是這樣說,，而且也是這樣做。1983年,，她剛踏上工作崗位時,，班上有一位叫小凱（化名）的小朋友，因年齡小,，每天哭著不肯上幼兒園,，睡午覺常做惡夢驚醒，她就像慈母一樣,，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力,，并和他共同游戲增進感情。
午睡時撫摸陪伴直至睡著,，小凱夢醒時常常大哭,，她就長時間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡,，她就長時間抱著孩子,。盡管胳臂很酸，但她從不厭煩,，直到孩子再次入睡,。就這樣整整過了一個月，小凱終于能愉快地入園了,。那時,，她班上還有個叫小雯的孩子，說話不清,，各項能力明顯低于其他兒童,，連園領(lǐng)導(dǎo)都認為此幼兒“無可救藥”了，而她不灰心,，總是充滿希望并耐心細致地輔導(dǎo)她,，和家長密切聯(lián)系，采取一致的教育計劃,，三年后,，小雯也達到同齡幼兒的水平。
愛園勝愛家,。27年來,，她從未因家庭原因而影響工作。1997年,，正值幼兒園創(chuàng)建z市市級示范園時,，她的父親因車禍住院,。白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,。夜晚,，她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親,，一邊翻閱整理幼教資料,，準備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世,，她從未請過一次假,。在工作中，她從不計較個人得失,，從不叫苦叫累,。平日總是起早貪黑，早到遲走,。在她的眼里,，幼兒園勝似自己的家，園里建設(shè)比家還重要,。
愛同事似姐妹,。由于園里年輕人較多，作為青年人的領(lǐng)頭人,，z時時處處事事愛護她們,、關(guān)心她們。在創(chuàng)建z省省級示范性幼兒園時,，青年教師每天加班到深夜,，為了她們的安全，z每天“打的”挨個將她們安全送回家,。然后,，自己才回家。這段時間,，z總是在深夜一兩點鐘最后一個回到家,。
好學(xué)、勤學(xué)是z的摯愛追求,。她始終認為學(xué)習(xí)使人前進,，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念,。27年來,，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專,、本科,、研究生課程班,，自理了近萬元的學(xué)費。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會,，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn),，從未完整地休息過一個寒暑假。1999年暑假,，她的痔瘡剛開完刀兩天,，當她得知有一個全國音樂心理學(xué)學(xué)習(xí)時，立即前往學(xué)習(xí),，一連7天下來,，影響了傷口的恢復(fù)，又到醫(yī)院進行二次開刀,，在家休息10天后,，又去參加全國音樂教育研究培訓(xùn)，這次為了不影響傷口的恢復(fù),，每天聽完報告后,，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直堅持到學(xué)習(xí)結(jié)束,。平時,，抓緊點滴時間，博覽群書,。自加壓力,，自定讀書計劃，每月讀10本雜志,、每季讀完1-2本理論書籍,。收集整理了30本資料冊，做了多本學(xué)習(xí)筆記,。目前,，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué),、管理學(xué),、家長工作、課程理論,、親子教育等各類理論書籍近百本,，廣泛的學(xué)習(xí)促使她飛速的成長，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者,，智慧型園長,。
做一個研究型、專家型教師，一直是z追求的目標,。因此,，z受聘擔任國家教委人文社會科學(xué)研究“九五”規(guī)劃專項課題《早期兒童音樂教學(xué)法的心理研究》科研基地負責(zé)人，擔任《中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心》的實驗基地負責(zé)人,，是z省教育科學(xué)研究院--幼兒教育特約研究員,、z市第五屆幼教專業(yè)委員會理事、z市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員,、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會委員,、玄武區(qū)小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會主任委員。
她鉆研,、善研,，始終致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探索,，醉心于課題研究,。八五期間，她參加z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的國家級研究課題《幼兒園音樂教育的改革》,。九五期間,，她不僅參與了z師范大學(xué)博士生導(dǎo)師許卓婭領(lǐng)導(dǎo)的“九五”國家教委人文社會科學(xué)研究課題《早期兒童教學(xué)的心理學(xué)研究》和z省人文社會科學(xué)研究課題《建構(gòu)中國早期兒童音樂教育的理論及實踐體系的研究》兩個課題的實踐研究，她個人還獨立承擔了z省教育學(xué)會科研課題,、z市“九五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題《幼兒園創(chuàng)造性韻律活動設(shè)計與指導(dǎo)》的研究,。她在幼兒音樂教育改革上進行大膽實踐與研究，《幼兒創(chuàng)造性韻律活動的設(shè)計與指導(dǎo)研究》,、《幼兒園舞蹈欣賞教學(xué)初探》,、《舞蹈欣賞教學(xué)》、《開放的幼兒音樂教育》,、《以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，開展大班合唱教學(xué)的實驗研究》等多篇論文發(fā)在表國家級刊物《學(xué)前教育研究》、《中國人民大學(xué)·幼兒教育》或獲國家級,、省級論文一,、二等獎，形成了具有個人獨特見解的幼兒音樂教育思想和方法,。
“十五”期間,，她獨立申報、負責(zé)并完成了z省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題立項課題《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》的研究,。從理論和實踐兩個角度來探索幼兒園是否需要,、是否能夠及如何建構(gòu)自己的園本課程展開全方位的研究，重視從理論的高度上提煉,、升華自己的豐富實踐經(jīng)驗,。同時，她還參加了z師范大學(xué)虞永平博導(dǎo)負責(zé)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《生活化游戲化的幼兒園課程研究》、z師范大學(xué)張俊教授的《后現(xiàn)代主義的幼兒科學(xué)教育研究》的課題研究,，參加了全國教育科學(xué)“十五”教育部重點課題《基礎(chǔ)教育課程開發(fā)與推進的比較研究》子課題《區(qū)域性多元游戲課程開發(fā)與推進的研究》,。
“十一五”期間，她獨立主持了z省教育科學(xué)重點規(guī)劃課題《實現(xiàn)良性多維互動,，促共同體和諧發(fā)展》的研究,。她結(jié)合教育教學(xué)實踐，進行鉆研,，展開系統(tǒng)研究,，有效解決了一些教育改革和發(fā)展中的前沿問題。經(jīng)過五年的研究和探索,，《幼兒園開放性課程的建構(gòu)》課題得到了z省課題規(guī)劃專家組的一致好評,，他們認為：“該課題選擇開放性主題課程活動以幼兒園園本實踐的角度展開研究，將課程研究與幼兒園的特色教育活動,，與促進兒童更加主動全面的發(fā)展,，與家庭、社會教育資源整合,，與教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展密切結(jié)合,，進行了拓展性的研究，立意新,，切入點準確,，反映了課題負責(zé)人敏感的研究視野、認真的研究態(tài)度和扎實的研究功底,，反映了課題幼兒園良好的實踐基礎(chǔ),。
課題以兒童的主動發(fā)展為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)遵循兒童為本,，教師為本,，促進富有個性發(fā)展的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。在研究過程中注重理論聯(lián)系實際,，注重對研究觀點的反復(fù)論證與實踐反思,。在課題研究過程中，大大提升了教師的研究水平與綜合素養(yǎng),，特別是對教育實踐活動的反思能力,，有了長足的發(fā)展。該課題具有豐碩的研究成果,，其中專著《開放性課程在行動》為近階段園本課程實踐研究中不可多見的專業(yè)著作,。”在進行課程建構(gòu)過程中,，她出版了研究成果《開放性課程在行動》專著,，主編了《托班課程》上、下冊。這些研究成果的出版,，為一線教師在教育教學(xué)實踐中對幼兒的觀察,、分析、評價提供了直接的參照和支持,，為教師設(shè)計,、展開課程設(shè)計和教學(xué)提供了范本。
研究過程中將園長的管理與教師的成長,、與幼兒園的發(fā)展結(jié)合,，從理論和實踐中進行了很好的總結(jié)，“理論學(xué)習(xí)必須借助教育情境”,、“鼓勵教師成為家長合作伙伴”,、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”,、“管理應(yīng)變他控為自控”,、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”、“不要輕易否定教師的想法”,、“問題是園長管理的契機”等系列文章均發(fā)表在z省《早期教育》和浙江省《幼兒教育》上,。而“開放性課程”各階段研究論文也連續(xù)發(fā)表在z省《早期教育》上,。這些成果均對一線的園長和教師如何展開課程研究,、課題研究、如何進行管理和教師的成長具有指導(dǎo)作用,，獲得了廣泛的好評,。她重視從理論的高度上提煉、升華自己的豐富實踐經(jīng)驗,。根據(jù)幼兒園園長開展教育科研的需要,，2xxxx年，她又在《早期教育》雜志連續(xù)發(fā)表了具有很強的應(yīng)用和開發(fā)價值的《再談常規(guī)管理》系列指導(dǎo)文章,，產(chǎn)生了廣泛的影響,。
長期以來，z主動做好傳,、幫,、帶。無論是園內(nèi)還是園外,，她認為每一位幼兒教師都是我們事業(yè)發(fā)展的力量,，培養(yǎng)他們是自己應(yīng)盡的責(zé)任，因此,，她總是不厭其煩,，毫無保留，全心全意地幫助所有幼教同行。她承擔了z師范大學(xué)本科生及研究生的實習(xí)指導(dǎo)工作,，她對待這些學(xué)生就像自己的孩子一樣,，生活上無微不至地關(guān)心，實習(xí)工作耐心細致地指導(dǎo),，總是利用自己的休息時間不厭其煩地接受每位學(xué)生的訪談,、問卷等課題研究工作。
對園內(nèi)的青年教師,，她更注重言傳身教,，在平日工作中，她有良好的師德修養(yǎng),，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。不僅下班聽取每一位教師的教學(xué)活動，課后還與她們逐一反饋和互動,，同時還定期上示范課給全園教師觀摩,。她指導(dǎo)青年教師嚴格細致，既有理論上整體框架的指導(dǎo),，又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo),。從不放過每個細小的教學(xué)環(huán)節(jié)。如教具演示,，收放順序都一一指導(dǎo)到位,。在她的指導(dǎo)下，青年教師迅速成長,。在她的帶動下,，每個教師個個有特長，人人都是骨干,，園里教師個個被邀請在全國各地上示范課,，在全國各類研討會上上觀摩研究課。這些做法和經(jīng)驗,，經(jīng)常吸引全國各地的同行到該園跟班學(xué)習(xí),。該園的辦園水平和先進的管理方法，也被同行當作學(xué)習(xí)的榜樣,。
她重視發(fā)揮特級教師的示范作用,，每學(xué)年對區(qū)園長、市青優(yōu)開放示范課,，她每學(xué)期都上多節(jié)示范課和舉辦講座,。還承擔了市區(qū)的帶徒任務(wù)，她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導(dǎo),。目前,，她已培養(yǎng)了1名特級教師,、1名z市名教師特級教師候選人、2名z市學(xué)科帶頭人和多名z市優(yōu)秀青年教師,。更為可貴的是,，z市內(nèi)無論哪個區(qū)、哪所幼兒園,，只要找到她,，她都及時前往指導(dǎo)，并毫無保留地傳授她的教科研成果,。在國內(nèi),，經(jīng)常到深圳、溫州,、澳門,、大連、杭州,、河南,、廣州、南寧等地,，為全國性,、全省性及各市開設(shè)的培訓(xùn)班講課。同時,，她還在《全國音樂研討會》上向全國各幼教同行開講座,，并上示范課。每場講座,，聽眾均在1000人以上,。近五年，她的足跡遍布全國各地,，講課近100多場，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻,。
最美教師事跡材料標題篇八
xxx,，女，1979年9月生,，本科學(xué)歷,。20xx年參加工作。入校以來,，她一向擔任班主任工作,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好，不良習(xí)摜較多,，做班主任職責(zé)重大,。一向以來,，她嚴于律己，寬以待人,，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚,、鼓勵和信任，教會學(xué)生們先學(xué)做人,，再學(xué)做事,，用自我的智慧、品行,、修養(yǎng)去教育學(xué)生,，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的教師。
12年來,，劉教師從一個剛走出校門的年輕教師,，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來,。這些年來,，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機,、技工,、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證,、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連,、沈陽,、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,，他們工作認真負責(zé),，熱愛本職工作，很受用工單位的重視,。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好,。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用,，劉教師也替他們感到高興!
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊,，xxx教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然理解各類學(xué)生,，奉獻出最真最純的溫暖和愛,。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的期望。她深信,，任何事情的發(fā)生都不是偶然的,，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系,。所以，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生,。經(jīng)過開家長會,、家訪、與科任教師溝通等多種方式,。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的進取作用,，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的提高。這極大地增進了教師和家長的感情,，家長和教師站在同一陣線,，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭,。劉教師以往統(tǒng)計過她教過的這幾屆學(xué)生,，平均每班有4名來自單親家庭。此外,，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大,。缺乏父母關(guān)愛的孩子相比較較敏感，對于他們劉教師傾注了更多的熱情,。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué),，父母都不在身邊，她自我在校住宿,，周末去親戚家里住,，很不容易。劉教師每次巡寢都會和舍務(wù)教師溝通,，了解該生的情景,，并請她的好朋友多幫忙她。平日里也多對她噓寒問暖,，讓她有家的感覺,。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫,，入學(xué)前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽,、妹妹,。劉教師不但在生活上照料她，還總是教育她,，在家要聽媽媽話,，多幫媽媽干活,，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找教師,。
另外,，劉教師堅持多坐班，課間也總是和同學(xué)們在一齊,，師生一齊探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情景,，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至,，營造了了融洽的師生氛圍,。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學(xué)生們多數(shù)是獨生子女,，剛開始過不慣團體生活,。劉教師總利用晚自習(xí)時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品,，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,，這樣不但緩解了他們想家的心境，更拉近了師生之間的距離,。為了更有效的做好班級管理,，劉教師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新,，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理,。
常年堅持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依靠，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校,、教育局的肯定,。多年來，劉教師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設(shè)先進個人。
最美教師事跡材料標題篇九
俗語曰：家和萬事興,，妻賢福星廣,，母慈兒孝敬。在xx市xx鎮(zhèn)xx村,，提起xxx老師一家,，那是人人羨慕的幸福之家，家庭和睦,，母慈子孝,，得到全村人的一致好評。
x老師的丈夫是一個生意人,，平時特別忙碌,，脾氣難免火爆,。高興時對待x老師百般依順和疼愛，羨煞旁人,；沖動時雷厲風(fēng)行,，文武雙開，x老師為此沒少受罪,，心靈和身體受到雙重的折磨,。面對生活中的一切，x老師沒有退縮,、沒有妥協(xié),，用水一樣厚德載物性格默默的關(guān)心丈夫、疼愛孩子,、經(jīng)營生活,。特別是在她丈夫在意外受傷時。沒有借機報復(fù),、折磨丈夫,。在丈夫住院醫(yī)治期間，x老師在身旁仔細照料寸步不離,，她為丈夫端屎,、端尿、洗臉,、喂飯,；經(jīng)過x老師的精心護理照顧下，她丈夫的病情漸漸地好轉(zhuǎn)起來,。望著床前妻子忙前忙后的瘦弱的身體,，她的丈夫留下了慚愧的男兒淚，在以后的日子里,，x老師的家庭充滿夫妻恩愛,，無限甜蜜的生活，他們夫妻倆相濡以沫,、風(fēng)雨同船,，共同克服工作和生活中的種種困難,，夫妻倆再也沒有因生活瑣事紅過臉,、吵過嘴，他們用彼此的真誠,、關(guān)愛和幫扶,，換來了家庭的美滿,、幸福。
x老師的大家族遵守“積德行善傳家久,，節(jié)約持家繼世長,，家和孝心無價寶”的治家理念。在家組中,，老人身體力行,，言傳身教。x老師夫妻對上贍養(yǎng)老人,，對下?lián)狃B(yǎng)孩子,。他們對身患重病的婆婆也積極履行贍養(yǎng)責(zé)任，在丈夫住院期間,，x老師一邊照顧住院的丈夫,，一邊還要對老人盡自己應(yīng)當承擔的贍養(yǎng)責(zé)任，x老師的身體力行成為兒子學(xué)習(xí)的榜樣,，繼續(xù)了他們的良好傳統(tǒng),。她的孩子每天放學(xué)抓緊時間寫完作業(yè)，就幫媽媽摘菜做飯,，有時還幫爸爸給奶奶按摩身體,，給奶奶剪指甲，講故事,。街坊鄰居們夸獎?wù)f：“子女孝敬是他們二老的福啊!”
x老師對待自己的爸爸,、媽媽，在兄弟姐妹中也是積極的履行孝道,。由于離娘家較遠,，x老師每年定期把父母接到自己的身邊，認認真真的贍養(yǎng)一段時間,，為老人購買保暖的衣物,，制作可口的飯菜，老人們總是在兄弟姐妹中夸獎解老師,，要他們向解老師學(xué)習(xí),，孝敬父母和公婆。
x老師能夠嚴以律己,，寬以待人,，嫁到xx村這十幾年來，從沒有和鄰居發(fā)生過嚴重的糾紛,，即便因為丈夫的沖動出現(xiàn)了使人不愉快的煩惱之事,，x老師也能主動地及時化解。比如因為農(nóng)村宅基地的問題,，和鄰居發(fā)生了糾紛,，當沖動的丈夫帶領(lǐng)家族年輕人要行動時，解老師嚴厲、大聲的及時制止,，并用“六尺巷”的故事教育家人,，最終沒有釀成大錯，當鄰居聽說后后悔莫及,，積極主動地上門進行和解,，最后這件事情圓滿結(jié)束，解老師也贏得了家族的認可,、鄰居們的贊許,。時間長了，x老師居住的家庭周圍的鄰里關(guān)系成為全村學(xué)習(xí)的楷模,，每當有鄰里糾紛時,，大家也樂意找解老師進行調(diào)解。
作為一名教師,，老師總是認為自己有許多不足,，還是積極的學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)理論，并積極地進行實踐,，她把“給學(xué)生一碗水,，自己必須是一桶水”作為工作勵志。向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，向年輕的教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技能,，x老師儼然成為學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模，在x老師的帶領(lǐng)下,，我校的老師們都進入的學(xué)習(xí)的行列,，整體教育呈現(xiàn)出欣欣向上，一片繁榮的景象,。
在班級管理中,，x老師作為女性，對學(xué)生們展現(xiàn)出慈母般的關(guān)愛,。x老師不但關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，對于由于貪玩沒能完成家庭作業(yè)的學(xué)生，x老師進行的不是嚴厲的批評指責(zé),，而是耐心細致的關(guān)心教育,，使好多孩子們從此愛上了學(xué)習(xí)；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，x老師抽出大量的時間,、不厭其煩的給學(xué)生補課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽懂為止,，在補課期間解老師從不收取家長的任何補償,。x老師還關(guān)心學(xué)生們的生活問題,，對于生病的學(xué)生，x老師總是積極的聯(lián)系學(xué)生家長,，并主動送學(xué)生去醫(yī)院治療,，為孩子墊付醫(yī)療費用卻從不接受家長的補償。x老師總是說：你們把孩子送到我的班級學(xué)習(xí)就是對我的信任和肯定,，他們就是我的孩子,，為自己的孩子付醫(yī)療費是應(yīng)該的。溫暖真摯的話語換來家長們真摯的感激和學(xué)生們的信任,，x老師所教班級的成績總是位列同年級成績的前列。
這些就是x老師的個人先進事跡,，雖然沒有什么轟轟烈的感動天地的大事情,，但這些點點滴滴的生活瑣事卻恰到好處的體現(xiàn)了x老師的人格魅力！人生準則,！愿好人行善事得好報,！一生好運！
最美教師事跡材料標題篇十
我叫段小新,，現(xiàn)年52歲,，是妹冢鎮(zhèn)實驗小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今,，已有36個年頭了,，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師,，德高為范”作為自己的座右銘,，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻，用自己的勤勞,、樸實,、智慧、愛心,，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩,。
高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù),、做好教學(xué)工作的首要條件,。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，為了搞好學(xué)校,、班級的各項工作,，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，時時處處起模范帶頭作用,，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到,。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命,，自從走上教壇,，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉,，看到那雙雙求知若渴的眼睛,，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此,，我除了保證上好每一節(jié)課外,，還擔負著細致、具體,、艱苦的班主任工作,，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)?、有益于社會的人才,。我深知，教師的?zé)任重于泰山,，祖國的美好未來靠我們來描繪,，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會,，從1977年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低,，日子過得非常艱難,，同時，上有年邁的父母,，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作,，到城市里去淘金,，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作,，收入相當高,，誠然,，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人,，有的腰纏萬貫,，有的住上了樓房，過著富裕的生活,，對于富裕的生活我也動過心,，但是當我走到學(xué)校，看到一個個可愛的學(xué)生,，遙想著他們長大成才,，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了,，不自覺中我愛上了教師這一行,，別說是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受,。
由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊伍中,，我取得了連續(xù)多年的顯著成績,，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨,，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員,，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員,，為忠誠黨的教育事業(yè),，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,，嚴格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績,，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，2005年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”,、“優(yōu)秀班主任”,，2007年、2008年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會,、人民政府評為“優(yōu)秀教師”,，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”，2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”,，2010年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀班主任”,，2011年被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”,，2012年被妹冢鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”。
教師是人類文明進步的階梯,，我深知作為一名教師,，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì),，才能培育出高素質(zhì)的人才,。為此，自參加工作的第一天起,，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好,。“備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則,，同時，放學(xué)后,，放棄家中的家務(wù),，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,，努力提高自己的綜合素質(zhì),，并于1983至1987年的4年中，擠出每個星期六,、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時間,，去莘縣進修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平,。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí),，更加成熟了我的教育教學(xué)能力,，教學(xué)質(zhì)量和成績逐年提高，在36年的教學(xué)中,，所教班級的成績一直在全鎮(zhèn)同年級中名列第一,、第二名，毫不夸張的說,，連續(xù)30多年的好成績是我付出心血和勞動的結(jié)晶,，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵,，2005年,，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”，1998年,，兩篇論文被縣委宣傳部,、縣教育委員會,、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課,，獲得縣教委頒發(fā)的證書,，2004年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，2006年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評審榮獲一等獎,。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎,，2008年被莘縣教育局評為“教學(xué)成績優(yōu)勝教師”獲三等獎，2008年兩篇論文被莘縣教育局,、教育工會分別評為二等獎,，2012年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。
“您的愛,，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,，您—老師的愛,，天下最偉大，最高潔!段老師,，教師節(jié)到了,，我又想起了您”，“老師,，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花,，春節(jié)到來,，遠在青海的學(xué)生向您祝福”,，“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神，段老師,，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前,，我的手機就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方,、飽含熱情的祝福,，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生,。36年來,，不知有多少個學(xué)生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑,，而我的心中卻是熱乎乎,、沉甸甸的,。這些年來，我送走了一批又一批的學(xué)生,，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水,，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛灑向每一個學(xué)生的心田,，趙彩紅由于母親去世,，父親外出打工，年幼的她無人照管,，我把她接到家中,，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她,，不知情的人誤以為是我的女兒,，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時,，有年營村的幾個學(xué)生,，我怕他們在放學(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個送到村口,，這樣一直堅持了三年,。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難,，我到他家家訪,，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿,，看在眼中,，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去,，并給他們錢來解燃眉之急,，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛心,，學(xué)生們積極響應(yīng),，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學(xué)費及書費,，譜寫了愛心奉獻的新篇章,。
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分,。隨著年齡的增長和工作的壓力增大,，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,，幾年來，全靠藥物維持,，但為了可愛的學(xué)生,，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課,，尤其是1998年到2000年的三年間,，80多歲的母親病倒在床，不能自理,，我是獨生女,，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué),，課下回家照顧母親,，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮,，血壓高的很就偷偷輸幾天液,，這樣，我一直堅持了三年,，直到母親去世,，在這三年中，我強撐著,，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，教學(xué)成績一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認識到,，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人,，關(guān)心愛護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸,，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學(xué)生,，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上,，辛勤耕耘，默默奉獻,。
最美教師事跡材料標題篇十一
我叫+++,，是+++中學(xué)一名普通的高中++教師，自++年執(zhí)教以來,，一直以自己勤奮踏實的工作作風(fēng),，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責(zé),。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自己的不斷努力下,，我也在不斷地成長著,、收獲著。現(xiàn)將我這五年來的,。
工作總結(jié),。
如下：
一、熱愛學(xué)生,、為人師表,。
自工作以來，我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育,?！睈凼窃慈瑦凼橇α?，愛是智慧,，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個小過失,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點,。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長,?！薄@一直都是我的育人準則。古人說：“親其師,，才能信其道,。”一個教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率,，才能更好地完成教學(xué)工作。因此,，在工作中,，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學(xué)生,。課堂上,，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前,，摸摸他的頭,，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況,。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,，我會立即找其了解原因，尋找對策。當然,，每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋,、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，他們常常會遭到冷漠和厭惡,，但是在我看來,，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界,、被他人肯定的需要,。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心,。事實證明,，這種做法還是顯有成效的，當時班里的幾個學(xué)困生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,，成績也有了較明顯的提高,。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間,，每天,，我都堅持早到班，遲下班,，及時的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo),?！案腥诵恼吣群跚椤保捎谖业哪托慕逃驼嫘母冻?，漸漸地師生間的距離近了,，學(xué)生對我的信任度也越來越高了。現(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂,，但每年的教師節(jié),，我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福,，我想,，一個老師，最大的幸福莫過于此,。
二、注重學(xué)習(xí),、勤奮鉆研,。
“腹有詩書氣自華。”教師從師之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時,，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限,，學(xué)生正處于人格塑造時期,，社會文化中的價值取向、理想和信仰,、道德情操,、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣,，作為一名教師,，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué),，猶如落隊之雁,。必須堅持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，唯有這樣,，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水,，自己先得有一池的活水,。”每年,，我都自費購買許多教育教學(xué)的期刊雜志,。讀書，是我經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀,，所以,，閱讀也回報了我。一則則課堂教學(xué)實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,，讓我把課堂經(jīng)營得風(fēng)生水起,。
思想和先進的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時,，勤于思考,，勇于探索，并認真地總結(jié)反思,，將其內(nèi)化為自己的東西,。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標》的基本精神,，堅持課堂教學(xué)改革,，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識地讓學(xué)生參與到課堂中來,，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。我注重把深的講淺、把難的講易,、把易的講透,，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力,。久而久之,，許多學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。
另外,，作為一名年輕教師,，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”,，即備教材,、備學(xué)生、備教法,、備教學(xué)用語,、備板書;課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，使課堂具有吸收力,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課后認真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議,，分析成功之處或欠缺所在,，制訂進一步的改進措施。
“一個教師,，要贏得學(xué)生的好感與尊敬,，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績,?！蔽覉孕牛骸爸灰媲楦冻觯眯慕虒W(xué),，就會有豐厚的回報”,。
三、恪盡職守,、銳意進取,。
從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守,、任勞任怨,、教書育人,，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅持出滿勤,，干滿點，從不遲到早退,。熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。
在日常的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動,，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí),，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，并多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師。
不過,，在工作期間,，我既教書又育人，還經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強,，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。
我愿在教師們的監(jiān)督,、關(guān)心,、幫助下,，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持,，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,，因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持,、理解和幫助,，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;只有領(lǐng)導(dǎo),、老師,、我、我們永遠在一起,，我們的事業(yè)才會無往而不勝,。
沈群英、馬美光,、朱丹丹……一個個普通的名字,，卻有個不普通的前綴——“最美教師”。他們,，有的是浙江省優(yōu)秀教師,，有的是金華市“事業(yè)家庭兼顧型”先進女教師，有的是東陽市“學(xué)生心目中的滿意教師”;有的執(zhí)教數(shù)十年,，身懷教學(xué)絕技;有的參加工作不久,，充滿青春活力;有的扎根山區(qū)一輩子，默默耕耘,。沈群英自從擔任市實驗幼兒園園長以來,，憑著對優(yōu)質(zhì)幼兒園、高品質(zhì)課程的不斷追求,，幼兒園從外觀到內(nèi)涵,，幾乎年年換新貌。沒人知道的是,，她時尚的玫紅色頭發(fā)下,，掩藏著一個秘密：超負荷的工作，已讓她有了不少白發(fā),?！懊恳欢浠ǘ加凶约旱拿利怽即使缺失了一片花瓣\只要有\(zhòng)和煦的陽光，溫柔的春風(fēng)\我們堅信\他們同樣能綻開可愛的笑臉\展現(xiàn)生命的活力,?！边@是市特殊教育學(xué)校校長馬美光寫的一首小詩。
全校118個孩子,，都是她心中的花,。她到食堂觀察孩子們的飲食,，進宿舍巡查孩子們的睡眠，經(jīng)常深入課堂,，就連雙休日也和孩子們在一起,。對每個學(xué)生的特長，她了如指掌,。去年的畢業(yè)季,，擔任東陽中學(xué)高三班主任的朱丹丹，收到了一份禮物——學(xué)生的畢業(yè)留言冊,。留言本里，學(xué)生們親昵地叫她“親愛的丹丹”,，說她是“最用心的教師”,，更有學(xué)生放歌“山丹丹花開紅艷艷”……“他們來自不同崗位，卻有著共同的品質(zhì),，做著最平常的事,，觸人心弦?！痹?月27日舉行的東陽技校巡回報告會上,，該校盧麗華老師深有感觸地說：“丹丹是我的同學(xué)，在今后的教育工作中,，我需要做的就是向‘最美教師’學(xué)習(xí),，做好學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的導(dǎo)師?！?/p>
震撼心靈的精神大餐一個個感人肺腑的故事,，是他們扎根基層、愛崗敬業(yè),、敢于擔當?shù)恼鎸崒懻?一次次飽含深情的講述,，傳遞著震撼人心的力量。報告團在各地受到明星般的禮遇,，場場聽眾座無虛席,。三單中小學(xué)樓斌昊老師今年50歲，但他顯得比同齡人蒼老,。30年來,，歲月改變了他的容顏，卻始終沒有改變一顆扎根山區(qū),、奉獻教育的心,。他不放棄任何一個學(xué)生，學(xué)習(xí)好的,、學(xué)習(xí)差的,，一視同仁,。為照顧遭遇車禍的妻子，他每天一大早起來買菜,、做飯,、喂妻子吃飯，做康復(fù)訓(xùn)練,，再匆匆趕去上班,，數(shù)年如一日。
“愛學(xué)生,，把愛帶到每一位學(xué)生身邊”“舍得比獲取更幸?！保谥刑靽H學(xué)校,，安恬小學(xué)的吳愛燕老師分享著自己的人生經(jīng)驗,。她始終保持著一顆不斷進取之心，堅持為學(xué)生著想,，幫助孩子成為最好的自己,。“報告會是一次心靈的洗禮,，是一頓精神大餐,。”中天國際小學(xué)校長呂巧芳感言,，“最美教師”的經(jīng)歷告訴我們,，無論從事什么崗位，態(tài)度決定一切,。催人奮進的“最美”力量在歷時一個月的巡回報告期間,，全市逾萬名教師聆聽了報告。大家紛紛表示,，將以先進為榜樣,，爭做“最美教師”。在聽了被學(xué)生稱為“校長媽媽”的畫水中心小學(xué)校長王麗美的報告后,，南市中心學(xué)校校長杜勇華當場就向在場的老師們發(fā)出倡議：“我們要學(xué)習(xí)王老師的敬業(yè)愛崗精神,，有對教育事業(yè)的愛心，有對學(xué)生的愛心,，學(xué)會享受師生,、同事間的溫暖?！睓M店幼教集團的厲利平說,，要以最美人物為榜樣，以先進典型為標桿，以強烈責(zé)任感和使命感做好本職工作,?！安蝗菀祝_實不容易!”大聯(lián)初中年輕教師杜航說,，“我自認為是一位負責(zé)任的老師,，聽完報告，一比較,，覺得自己還是缺了一份堅持,、一種境界?！薄笆裁床攀恰蠲馈?其實,，實實在在、踏踏實實做好本職工作,，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績,，就是‘最美’?！碑嬒W(xué)年輕教師王曉穎聆聽了報告后感慨地說。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
我叫劉麗娜,，是聞喜縣實驗中學(xué)一名普通的語文教師。說普通是教學(xué)是一個平凡的工作,，瑣碎重復(fù),，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗,，但教師又是影響很深遠的的職業(yè),，因為它是與活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干,，可能會讓一個很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩,，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅,。這樣的感覺都源于我在教學(xué)中的四點感受,。
感受一：我是放不下學(xué)生的。
從教以來,，我走過多個學(xué)校,，從偏遠山區(qū)陽隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中，再加入縣城大校實驗中學(xué),。
我們實驗中學(xué)是20xx年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校,，在校師生近3000人，縣領(lǐng)導(dǎo),、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，社會各界備受關(guān)注,，省市檢查接連不斷，但開學(xué)初,，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒有門窗,，地面上到處是水泥印，為了給學(xué)生一個整潔的入學(xué)環(huán)境,，我找工具進行清理,，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板,、一個人擺桌凳,、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操,、上課,、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理,，學(xué)校規(guī)定細,，要求嚴，班主任勞動強度特別大,，從來都是伴著星辰走進教室,，踏著月光十一點才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩,、三點,，那段日子，我感到從未有過的苦和累,，腿也站腫了,，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓,，飯熱了還沒吃,，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了,。高強度的勞動,，身體是吃不消的，不到一個月,，我出現(xiàn)了短暫性失聲,，沒有了聲音，無法上課無法交流,，我只能一個人在公寓偷偷流淚,，當我鼓起勇氣站到校長面前時，未語淚先流，校長語重心長地說：“學(xué)校初建,，我們都象長征一樣在出征,，要堅持……”，看著疲憊的校長,，我把一切話都咽了回去,，決定同甘共苦干下去。
20xx年,，因?qū)W校工作需要我接過了49,、50兩個實驗班的語文兼49班的班主任的工作，同時被任命為校團支部書記,，并負責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站,。工作量成倍地加重，我深深感到時間不夠用——每天從早上6點起床一直到12點,，跟操,、早讀、備課,、教研,、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯,，審定廣播稿,、上自習(xí)、查宿舍,，經(jīng)常忙到晚上10點，連續(xù)十幾個小時的連軸轉(zhuǎn),，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，只好把要做的事情寫在紙上，做一項畫一項,，同事見了我都問：“這么忙,，不頭疼?”我只能苦笑，其實我根本沒有時間頭疼,。
這樣的日子雖然忙碌,，但也安定。11月19日4歲的孩子在家玩耍時被平車砸傷,，不幸骨折住院,，更令我身心疲憊，期末在即,，教學(xué)任務(wù)加重,，學(xué)生壓力很大，班級工作更加繁雜，我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來回奔波,，照顧孩子擔心學(xué)生,，到校上課又惦念孩子，過了半個月,，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng)，就在丈夫找車,，婆婆收拾東西時,，我接到“防震減災(zāi)”征文電話，急急忙忙往學(xué)校趕,，就在這時兒子找我時摔倒了,，造成了二次骨折。當我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時撕心裂肺的哭喊,，我在手術(shù)室門外淚流滿面，孩子再次住院,，面對婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼,，我每天晚上做夢不斷，我思前想后哭著給校長打電話說,，我想暫停班主任工作，盡盡做母親的職責(zé),。這次校長批準了但掛了電話,，我才真正感覺到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了,。第二天6點，我又按時來到了操場,。
孩子病好后,，我覺得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親,。從20xx年起,，因與丈夫工作不在一起，我開始自己一個人帶孩子上學(xué),，為了當好老師與母親的雙重角色,，我每天都像充滿電的車,，不停點地忙碌著，把備課,、批改,、修改征文，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成,，一批就是兩三個鐘頭,，一改就是幾個深夜。一年下來,，我戴上了眼鏡,，而且度數(shù)快速遞增，現(xiàn)在已增至650度,。
人的潛能是無窮的,，那么忙碌，那年全縣統(tǒng)考,，我所帶的49班取得了語文均分107分,，優(yōu)秀率100%的佳績，令我欣慰,。
而今想一想,，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時候，在挑戰(zhàn)身體極限的時候,，就算透支健康,，還是選擇了對班主任工作的堅守?我覺得是愛，對教書育人工作的熱愛,，對朝夕相伴孩子的喜愛,，平時感受不深，抉擇時難以割舍,，雖然苦過累過,，啞過哭過但從沒有真正想離開過放棄過。
感受二：換位思考,，更能走進學(xué)生的心靈,。
己所不欲,，勿施于人,，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子,，我希望老師怎么去做?”為了孩子,，我傾注心血做了我能想到的一切。
楊赫是我20xx年所帶的一名初三學(xué)生,，家中有四個孩子,，家庭負擔較重,，孩子優(yōu)秀，一心想為父母爭光,，整天眉頭緊鎖,，心理壓力很大，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績都在80分上下,，數(shù)學(xué)老師很著急,，孩子也沒了自信，作為班主任,，我很矛盾,，關(guān)注太多怕增加負擔，不問又不忍心孩子愁眉苦臉,，為此我讓孩子寫下詳細的試卷分析,，針對做題失誤處進行追問，從審題習(xí)慣,、做題時的狀態(tài),，到平時聽講時的心理，練習(xí)時的遷移能力……全面的了解,，透徹的分析后,，對癥指導(dǎo)，楊赫慢慢找到了感覺,，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài),。
二模考試前一晚,，我在查宿舍時發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒,，當時已快11點，我立即打電話叫來丈夫,，一同騎車帶著楊赫,，把醫(yī)療所的門叫開，自己付錢給楊赫打了針,，買了藥,，等把楊赫送回宿舍，回到家時已經(jīng)12點了,，看著獨自在家熟睡的兒子,，望著疲憊的丈夫，我愧疚地說:“你是了解我的,，學(xué)生不好,，我一晚都睡不著?！闭煞蚩嘈χ鴮ξ艺f：“別說了,，快喝藥,，明天還要監(jiān)考一天呢?！蔽也畔肫?，自己早上也在感冒發(fā)燒，一忙起來一天都沒有吃藥,。
對于心理壓力大的尖子生,，我用愛去激勵做了我所能做到的一切，對于有問題的學(xué)生,，我也從不放棄,、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點,，用學(xué)生的特長轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,，讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張,，壓力大,，許多同學(xué)會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，張越是我遇到的較為嚴重的一位學(xué)生,，她一夜一夜地在宿舍里哭泣,，多次談話她都聽不進去，在月考分析《面對我的成績我想說……》的調(diào)查卷中,，張越哭訴著自己的難過,，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請求，我一時也沒了辦法,。偶然看電視,，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運賽場大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅強的性格,、樂觀的心態(tài),。我馬上想到張越是個體育迷，用偶像來啟發(fā)她一定起作用,，我馬上搜集運動員資料,，利用活動時間鄭重地把她約到操場，不談學(xué)習(xí),，只跟她聊天,，從乒乓名將王楠，聊到體操王子楊威,，最后談到一勝一負的杜麗,，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運冠軍在賽場上頑強拼搏的精神,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對挫折良好的心態(tài),，這次談心,，張越找到了自信，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜,，我不再哭泣》,。文章最后寫道：“現(xiàn)在，我每天努力學(xué)習(xí),，用樂觀的心態(tài)面對挫折,，我知道：只要朝著夢想努力，就一定能取得成功,，我也更明白：健康快樂地成長是所有愛我的人共同的愿望,。”
兩個月后,，這篇文章入選了“中華魂”征文,，獲得了國家級一等獎。張越拿到獲獎證書后,，性格活潑了,，更愛寫作了。
綽號“大寶”的席寧澤,、懂事心重的張妮,、只愛打球的崔澤濤、哭著實現(xiàn)理想的崔煜榮,、超越自我的劉洋……我用自己真誠的愛去理解,、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛,，同時自己也感受到了走進學(xué)生靈魂的幸福與光榮,。
感受三：知行統(tǒng)一的實踐教育所帶來的精神動力，影響是無窮的,。
自20xx年起至今,，我都擔負著初三實驗班班主任及語文教師的重任，陪伴中,，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累,。我常提醒自己：“愛孩子，就減輕他們的負擔,，愛孩子,，就要給他們成長的空間?！睖p輕負擔,，又不能減少成績，為此,，我積極學(xué)習(xí),，創(chuàng)新實踐,，提高自身素質(zhì)，追求精致教育,。
平日里,，我主動與同事交流，向名師學(xué)習(xí),，參加遠程培訓(xùn)向?qū)＜艺埥?，也多次遠赴省城、外地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗,。從洋思歸來，我堅信了沒有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué),，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座,，我明確了要做科研型老師，多看名家論著,，多寫反思記錄;山東無棣的學(xué)習(xí),，全國優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動……有了學(xué)習(xí)的積累，我在教學(xué)中立足高效課堂,，追求全面發(fā)展,，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué),，堅持讓教學(xué)有針對性,，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性,，讓我的語文課成為學(xué)生每天期待的盛宴,。
班會課，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂成長的一大陣地,，不但豐富多彩,，更追求有效實用，解決學(xué)生各階段的心理問題,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。我經(jīng)常把學(xué)校活動與班會結(jié)合起來,，在開班會前精心設(shè)計,，發(fā)動學(xué)生收集材料積極參與，活動后,，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動,，形成前進的動力。
口號。
;班會中,，學(xué)生熱情高漲,，積極獻策，民主選定人選;賽場上,，運動員奮力拼搏，不斷超越,。最后我們80班在16個班中取得了年級第一,，男團第一、女團第二,，包攬7個項目的冠軍,，打破了三項校運會紀錄的好成績，實現(xiàn)了班會中的宣言：80,，80,，必定能贏。
運動會結(jié)束了,，沸騰的校園靜下來了,，但這次活動給學(xué)生心靈留下了很多的觸動，在隨后召開的《見證超越,，盤點感動》的主題班會中,，許多同學(xué)談到了班級歸宿感，集體凝聚力,，談到自己明白了做人處事的道理,，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時的情景仍歷歷在目：
拉拉隊員溫思浩談到：“到了初三，面對新的班級,，不知所措,，直到在運動會上，我為運動員吶喊的那一刻,，我才意識到,，我真正屬于這個集體，熱愛著這個集體,?！?/p>
百米破紀錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻，我毫無怨言,，也許人生就是一次百米沖刺,，只要我們充滿信心，定好目標,，奮力一搏,，我們的人生定會毫無怨言。”而李鏡的貼身服務(wù)員孫聰微在評價李鏡時,，談到：“一個下午,，100米，4x100米,、4x400米,、籃球賽，李鏡一一拿下，是的,，李鏡用行動證明了他對體育的熱愛,，他用行動證明了他對班級的熱愛，他是那么的堅強,，堅強得讓我流淚，我要向他學(xué)習(xí),?！?/p>
一次次的實踐，我更堅信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用,，在這樣氛圍中成長起來的孩子,，她們獲得的將是知識無法代替的，可能影響一生的精神力量,。
感受四：教學(xué)相長,，我在付出時成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福,。
至今,，我也獲得了很多榮譽——“中華魂”國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”,、“山西省師德標兵”,、“運城市優(yōu)秀班主任”、“聞喜縣教學(xué)先鋒”,、“聞喜縣五一勞動模范”等,。
但這些并不是我所追求的，人無論干哪種工作,，目的只有一個,，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺,，我的幸福更多的來源于學(xué)生,。
每年中考成績揭曉，都有幾名學(xué)生被康中錄取,，三分之一的學(xué)生成績在600分以上,，全班學(xué)生順利升入高中，每當碰到家長都是感激的話語，家長是滿意的,，但令我幸福的并不是高分成績,，而是分數(shù)背后像楊赫、張越等一樣的學(xué)生,，在我的幫助下,，走過迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長;令我欣慰是像李鏡,、張倩茹等一樣的學(xué)生,，通過實踐活動明白了團結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長路上儲備了更多的正能量,。
更感動于,，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時,，學(xué)生“要多喝水,，注意身體”小大人的提醒;哭泣時，學(xué)生一句句“老師,，你要堅強,，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕,，我們和你在一起”貼心的話語……我覺得一切的付出都是值得的,，我愛我的學(xué)生，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂連在了一起,。
在我面前的路很長，我將繼續(xù)左肩擔著愛我的學(xué)生,，右肩擔著我愛的課堂,，用全部的愛和智慧去點燃這“紅燭”的事業(yè),，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,，照亮每個孩子的天空,。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，身體健康,，工作順利!謝謝大家!
最美教師事跡材料標題篇十二
李x,，中小學(xué)一級教師,，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位,。自2000年從事教育工作以來,，她一直手捧著一顆赤城的愛心,，憧憬著美好的教育夢想，為人師表，率先垂范,，切實履行職責(zé),，關(guān)心熱愛學(xué)生,，克己奉公,，無私奉獻，努力使自己憑著高尚的師德,、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績,，成長為一名學(xué)生喜歡,、家長滿意、同事認可的人民教師,。
人人都想輝煌,，誰都不愿平凡。而她,，是一個平凡的人,，且是一個甘于平凡的人。現(xiàn)實生活中的她是一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，一位班主任,，在教育這塊土地上默默地用自己的汗水和智慧豐富著平凡的內(nèi)涵。
課前,，她圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會課標內(nèi)涵，準確把握,、認真鉆研教材,，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標,。課堂中,，她把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，教學(xué)中做到整體把握,、突出重點,，實現(xiàn)師生、生生,、生本之間的平等對話,，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,。多年來,，她在教學(xué)中，大膽創(chuàng)新,，緊跟時代腳步,，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí),，針對學(xué)生不同的情況,，對她們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上,，她力求思路清晰,，教法科學(xué)，學(xué)法先進,，活動安排合理,，教學(xué)效果顯著,。所以從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)她都悉心研究,、精心設(shè)計,，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色,，做到每講一堂課都“胸中有書,、目中有人、手中有法,、課中含金,、課中有樂”。因為有了充分而精心的準備,，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W(xué),，所以在課堂上她揮灑自如，得心應(yīng)手,，而且她的課也總能讓學(xué)生感到充實,、新穎、歡樂,。教學(xué)中她比較注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),。通過認真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試,，在教學(xué)實踐活動的設(shè)計,、安排方面她有了很深的感觸。勤于研究,，勇于課改,，敢于創(chuàng)新。注重教法的探索,，學(xué)法的指導(dǎo),，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實績一直處于同年級前列,。
2000年9月,，當她滿懷激動的走上講臺的時候，現(xiàn)實卻潑了一頭冷水,。所接的班是全校紀律最亂，數(shù)學(xué)成績最差的班,。有經(jīng)驗的老師都會望而卻步,，更何況一個剛上崗的新教師，沒經(jīng)驗,，缺方法,，有的只是青澀的書本知識,。她堅定的想，既然做了老師,，就要做好,，就要做一名稱職的老師。把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去,。從此,，她積極向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一有時間就去向老教師學(xué)習(xí)聽課,，還邀請領(lǐng)導(dǎo)同事聽課指導(dǎo),。一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,，一直緊跟素質(zhì)教育步伐,，追求教學(xué)的最佳境界。努力提高自己的教學(xué)水平,，同時抓后進生的轉(zhuǎn)化,，不知多少次，華燈初上時,，她還在學(xué)校給學(xué)生補課,。多少次，別人早已和家人共進晚餐,，她還在家訪的路上,。功夫不負有心人，一學(xué)期下來,，班級學(xué)風(fēng)濃厚,、秩序井然。數(shù)學(xué)成績也從學(xué)區(qū)排名13名提升到第二名,，她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長的贊許。
參加工作的17年來,，無論工作在哪個單位,，都要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生家長不操心,，無論天氣多惡劣,，無論自己的身體有多的不適，無論遇到什么困難她都能堅持工作。2013年以來,，她的母親多次因腦出血入院,，她晚上在醫(yī)院照顧母親，白天堅持到校上課,，批改作業(yè)從不耽誤孩子們的一節(jié)課,，從沒拉下孩子們的一本作業(yè)。去年年底,，母親更是一度生命垂危,，住進重癥監(jiān)護室，但是,，趕上學(xué)期末,，孩子們到了總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，一邊是自己的親人,，一邊是68名學(xué)生,，她依然選擇了堅持，多少個夜晚,，在醫(yī)院的樓道里,，她批改著學(xué)生的一份份作業(yè)，一張張測試卷,。當期末考試結(jié)束,，看著孩子們的優(yōu)異成績，她心中五味雜陳,，眼含淚花的笑了,。當有人問她問什么時，她總說之所以這么做,，是因為她打心眼里覺得“教育是一種良心活兒”,。盡管一個學(xué)困生只是班級里的幾十分之一、是她教過學(xué)生中的幾千分之一,，但卻是一個家庭百分之百的希望,。李老師用心、用愛,、用自己的一腔熱情干好教育這門良心活兒,。
不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人,，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。愛心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。2014年,，班里的女生王振香父親因病去世,，母親靠打工撫養(yǎng)她和哥哥,，生活窘迫，連課本也買不起,。她得知情況后,，把自己的教學(xué)課本給學(xué)生，自己用一本舊版課本,。教輔資料也都讓給了王振香,；王振香家離學(xué)校較遠，其他孩子都辦理了公交卡,，而她卻只能步行,，家庭的不幸，帶給她的不僅是生活的困苦,，更主要是心靈上的自卑,，她看在眼里，急在心里,。悄悄把一張公交卡給了王振香,，有時間就鼓勵她，漸漸的王振香的臉上有了自信的笑容,。同學(xué)們都不僅把她當作是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者,。
俗話說：要想給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水,。為了適應(yīng)新世紀教育工作的需要,，她把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì),。她最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足,，利用業(yè)余時間進修,，自學(xué)大學(xué)課程，2001年?？飘厴I(yè),，同年又進修大學(xué)本科。并于2008取得學(xué)士學(xué)位,。
為了提高自己的教育教學(xué)水平,，她認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗,。在課堂教學(xué)中,，能教善導(dǎo)，堅持以學(xué)生為主體,，開展互動式教學(xué),，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。
成績不能滿足,，名譽催人奮進?，F(xiàn)如今，她任教四年級數(shù)學(xué),，擔任四年級數(shù)學(xué)教研組長四（3）班班主任,，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，她以“干一行,，愛一行,，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得更好,，做得最好”的情懷,，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大,，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值,。
最美教師事跡材料標題篇十三
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡,，我只是一個踏踏實實做事,，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生,。
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆,，彈指一揮間幾十年過去了,，我已人到中年。一路走來,，盡管有困難,，有挫折，有歡笑,，也有眼淚,，但我一向沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上,。自參加工作以來,，我一向擔任班主任工作,，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,，奉獻在崗位,，處處以幼兒為本，從不計較個人得失,。異常注重對幼兒的行為習(xí)慣進行養(yǎng)成教育,，所教班級具有積極向上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”,、“幼兒自我服務(wù)本事競賽”,、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得團體一等獎，得到了領(lǐng)導(dǎo),、家長和同行的一致好評,。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求,，教孩子穿脫衣服,，幫忙孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā),，扎小辮等等,，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來,，認真踏實,，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作,，所以我既要忙工作,，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的,。22年來我請的病事假僅有屈指可數(shù)的兩三次,，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學(xué)校利益為重,，以幼兒為重,，多年來堅守崗位，堅持出滿勤,。熟悉的同事都明白我經(jīng)常感冒,，頸椎病腰疼不斷，可是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作,。
我真誠關(guān)心和愛護幼兒,，面向全體幼兒,，公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,，營造了一個平等的交流氛圍,，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑,，一句親切的安慰,，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子,，很乖巧,，可是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻,，總是默默地看著別人玩,，不與同伴交往。對此,，我主動關(guān)心她,，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容,，我倍感欣慰,。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察,，做好觀察記錄,，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子,。比如：有個孩子在團體中具有攻擊性行為,，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解,，得知孩子在家里以自我為中心,，是個小霸王，還喜歡看奧特曼,、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片,，從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌摹Ｓ谑俏揖图皶r跟家長進行了溝通,，期望家長配合教師,，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”,，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動畫片,，多看書等等。從日常生活開始,，經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化,，這個孩子漸漸能控制自我了,。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情景,，是留守兒童,。
我建立了班級qq群，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母,，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動,，參與孩子的成長，對自我的孩子放心,。記得有個叫葉蕭宇的孩子,，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建,，平時由外婆帶他,，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好,。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題,，趕緊告訴他外婆,，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,，不要錯過最佳矯正期,。經(jīng)過我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了,，正在進取的'治療當中,。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來,，也都是我關(guān)心的對象,。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學(xué)和社會實踐相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動,。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學(xué)會交通規(guī)則;在5.12大地震期間,，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友,，奉獻愛心;在云南、貴州旱災(zāi)時,，組織孩子走上街頭,，宣傳節(jié)儉用水;在“好忙的市場”主題活動中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā),，體驗超市購物,，開跳蚤市場;在“sos小超人”主題活動中,，帶領(lǐng)孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等,。這樣的活動不僅僅促進了孩子社會性的發(fā)展,，更讓孩子們懂得自我作為一名社會小公民的職責(zé)和義務(wù)。
工作以來,，我準時參加各種學(xué)習(xí)和會議,，積極參與和配合學(xué)校的中心活動，團結(jié)同事,，嚴格要求自我,，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班教師團結(jié)協(xié)作,，相處融洽,，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累,。異常是配班教師懷孕生產(chǎn)的一年多來,，我主動承擔班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班,，在實習(xí)教師和保育教師的配合下,，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認可,。對同事的請求有求必應(yīng),，經(jīng)常幫忙請假的同事代課，幫忙上公開課的同事繪制教學(xué)掛圖,，做教具等,。我積極參加學(xué)校的各項活動，并能不折不扣的完成任務(wù),。比如：聽課,、賽課、評課,、講座,、沙龍研討、教育科研,、親子共讀,、主持游戲活動、校慶文藝演出,、大合唱等等,，自我也在諸多活動中得到了成長，取得了必須的成績，于2007年被評為小學(xué)高級教師,。此外,，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設(shè)如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會,、繪畫比賽等幾十人次獲獎,，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。多年來累計撰寫教育日記,、觀察記錄,、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上,。
我的真誠,、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意,，同事的信任,，多次同事和家長測評百分百滿意。為此,，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003,、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽稱號,。在我教過的孩子中,，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我,，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學(xué)校來看望我。有時遇到老家長,，她們還戀戀不舍的跟我說“徐教師,，我家孩子還記得你啊!”異常是有一次，我鄰居告訴我：“徐教師,，你明白嗎你的一個學(xué)生在作文里寫到了你,，寫得可感人了，你必須要看看!”這個鄰居也是教師,，正好和孩子的媽媽在一個學(xué)校,，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我,。而我在高興之余,，更多的體會是一種幸福，一種職責(zé),。此刻這個孩子上初中了,，這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙模M管文筆稚嫩,，但這是孩子內(nèi)心真情的流露,，也是孩子完美的記憶,。此時此刻，我想如果我是一個小學(xué)教師或者中學(xué)教師,，孩子能記住不奇怪,，但我只是一個3-6歲孩子的教師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在,，我真的很自豪很滿足,，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!
當然，我只是一名普通而平凡的教師,，我只是做了一些我該做的工作,，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的,，我的生命是有意義的,，因為我用實際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,，我也將繼續(xù)努力,，續(xù)寫自我平凡而充實的教育人生。
最美教師事跡材料標題篇十四
堅守在教師這個行業(yè)22年,，是因為天使般的學(xué)生帶給了自己幸福,，這是**老師內(nèi)心最真切、最樸實的感受,。她要回饋學(xué)生,，帶著他們共渡一道道難關(guān)，盡自己最大努力鋪平他們前行的道路,。
燎原星火綻放孩子思想的火花,。
“家校聯(lián)系卡”也許很多學(xué)校都有，很多老師都用,，但擺在我眼前的這些家校聯(lián)系卡卻讓我看到了張老師的用心,。“親愛的張姐,，我這個星期的表現(xiàn)可是一塌糊涂,。在張姐這么信任的時候，卻讓您失望,，我不忍心,。為了讓張姐再次信任我，我決定從下個星期及至期末,，盡我所能,，不會讓您失望的。”
……,。
張老師說,，每屆新生進班，她都得辛苦一陣子,。原來,，大部分學(xué)生升入初中后，在家校聯(lián)系卡上無話可寫,，只得湊數(shù)以敷衍老師,，家長也沒幾個人理會這個家校聯(lián)系卡。張老師總不放棄,，她給學(xué)生規(guī)定所寫內(nèi)容,，布置學(xué)生寫，寫不好再寫……在不斷重寫的過程中,，總有個別好的學(xué)生會寫出像樣的文字,。這時候，張老師就會把這些不可多得的文字拿到班上讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)討論,，并在家長群里展開討論,，張老師把這個過程稱為“星星之火可以燎原”。星火燎原之后,，同學(xué)們便文思涌動,，將自己的想法、做法寫滿了家校聯(lián)系卡,。為此,，張老師寫了一篇題為《星星之火，可以燎原》的文章,，隨后,，學(xué)校將她的這種做法，作為優(yōu)秀班主任的教育案例,，在全校推廣。
以身作則樹立孩子行動的標桿,。
張老師始終認為,，作為一名教師要教育好學(xué)生，必須以身作則,，做學(xué)生行動的標桿,。
為了讓學(xué)生成為有道德的人，她便首先注重自己的道德修養(yǎng),。她關(guān)注中國的傳統(tǒng)文化,，更關(guān)注新時代的社會主義道德標準。她用正確的道德標準指導(dǎo)自己的行動——貧困學(xué)生母親生病，她帶頭捐款300元,；留守孩子無人照顧,，她犧牲自己的業(yè)余時間義務(wù)為其安排吃穿……在她的影響下，孩子們逐漸懂得了尊老愛幼,，理解了善良純樸,。當?shù)弥幻易∞r(nóng)村的78歲高齡的老奶奶生病而又無錢看病時，全班同學(xué)將自己的零花錢省下來,，集攢近4000元錢,，給老奶奶看病。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，她便首先注重自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。教學(xué)之余，張老師總是書不離手,；平時,，她還積極參加各級教師培訓(xùn)，并利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,。在她的影響下,，她所教的班級學(xué)生刻苦認真、自覺性高,，并最終形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
一些學(xué)校和老師、甚至一些家長看不起“潛能生”,，而張老師從不嫌棄他們,。課余，作為班主任,，她經(jīng)常找他們談話,；課堂上，她經(jīng)常做知識游戲,，用幽默的方式講解枯燥的語法,，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)怎樣面對所有學(xué)生方面,，張老師可謂孜孜以求,，她不斷分析總結(jié)，寫出了《怎樣讓學(xué)差生也來享受英語課堂》《英語課堂趣味教學(xué)》《關(guān)于英語閱讀教學(xué)》等多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,。對于貧困生等學(xué)生群體,，她更是盡自己最大的能力去教育、幫助他們,。遇到困難她及時家訪,、及時溝通,、及時解決，所帶班級到目前為止,，沒有一個學(xué)生因貧困而輟學(xué),。
張老師寫過一篇優(yōu)秀論文，題目叫做《班主任要有如花的心情》,，字里行間,，洋溢著她作為人民教師的驕傲與滿足。她帶著一顆感恩學(xué)生的心教書育人,，必將收獲如花一樣的香甜與美好,！
最美教師事跡材料標題篇十五
他用激情的課堂，熏陶著每一位學(xué)生,；他用激情的行動,，感染著每一位學(xué)生；他用激情的話語,，呼喚著每一位學(xué)生,。他身上總有使不完的干勁，總有燒不完的激情,。就像一團熊熊燃燒的火焰,，感染著身邊的每個人。他的工作理念是：燃燒激情,，走向卓越,。他，就是郵高中學(xué)的數(shù)學(xué)教師z,。一個今年工作剛滿7年,，執(zhí)教高三畢業(yè)班4年，擔任班主任工作6年,，一個極具激情,、追求卓越的東北教師。在他身上,，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個令人驚嘆的數(shù)學(xué)等式,。
勤奮+激情=卓越的教學(xué)能力。
學(xué)生喜歡你的課,，才能在學(xué)習(xí)中善于鉆研,、體驗成功，得到幸福感,，這一科的成績才會出類拔萃。做為年輕教師的他,，意識到只有想法設(shè)法的提升自己的教學(xué)能力,，只有讓自己的數(shù)學(xué)課充滿魅力,，才能真正贏得學(xué)生的喜歡和尊重。
他充分利用郵中這個得天獨厚的平臺,，虛心請教,，不斷學(xué)習(xí)。先后拜郵高中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)z,，正高級數(shù)學(xué)教師z,、揚州市教學(xué)骨干z等為師，堅持做到先聽課后上課,，同時還廣泛聽取同行老師的課,，集眾家之長，用以提升自我,。剛進郵中教學(xué)的第一年,，學(xué)校給他教兩個班的數(shù)學(xué)課，外加一個班的班主任,，但他聽取老教師的課總共有近300節(jié),，創(chuàng)造郵中之最。很快,，他的課堂教學(xué)便脫穎而出,，贏得了校內(nèi)外聽課教師的一致好評。這也為他以后的教學(xué)鋪平了道路,，吸取了寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,。另一方面，他從不放過學(xué)校每一次外出的學(xué)習(xí)機會,，多次主動申請去其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí),。“鎮(zhèn)守”高三的這幾年,，他更是頻繁參加各類高考動向研討會,，對考試說明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選,，從而真正把握教學(xué)前沿的動態(tài)和高考命題的方向,，在教學(xué)中做到胸有成竹、有的放矢,。
“天道酬勤,！”這是李老師最喜歡對學(xué)生講的一句話。事實上,，他自己就是這么做的,。他每天都是把當天布置的作業(yè)及時批閱完才離開學(xué)校，即使他不值晚自習(xí),，也經(jīng)常9:30以后離開學(xué)校辦公室,，晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對付著解決,。他把幾乎所有的休息時間都用在了備課、做題目以及和學(xué)生交流上面,。我們經(jīng)?？梢栽谵k公室看到這樣的情景：在李老師的辦公桌旁坐著三五名學(xué)生，那是他在為所教班級尖子生點撥,、為中等生指導(dǎo)迷津,、為基礎(chǔ)薄弱生耐心演算梳理。他還堅持做著一個似乎不可能完成的任務(wù)：每天專門記錄下學(xué)生作業(yè)中出錯的地方,，第二天上課時加以講解,、變式，使學(xué)生徹底理解,。一些畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)?；啬感？此?，說很想再聽李老師富有激情與活力的講課,，使我們不但輕松解決了數(shù)學(xué)問題，而且提高了應(yīng)變的能力,，比大學(xué)的高數(shù)老師還能深入淺出,。
智慧+激情=卓越的班級管理。
郵高中學(xué)每個班級外墻上都有一張制作精美的班牌,，上面有班級名稱,、班級口號、班級精神,、班級目標,、班級誓詞、團隊優(yōu)勢等規(guī)定內(nèi)容,，要求各顯特色,，盡展個性。以高三年級各班班級名稱為例,，有“矢志不渝班”,、“飛翔班”、“奮進班”,、“勵志班”,、“奇跡班”等；還有的班級以班主任名字命名,，如“長征班”,、“惟前班”；還有的如“楊家將班”,、“戚家軍班”,，很明顯是以班主任的姓氏命名的,。
最絕的是“亮劍班”，班主任就是z,。這個創(chuàng)意來自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學(xué)生親切的稱呼為“李團長”,。談到李老師深受學(xué)生歡迎的原因,，同事們都說，他靠的就是一股拼勁和對學(xué)生無微不至的關(guān)心,。每天數(shù)學(xué)課和放學(xué)后,，z班上的學(xué)生都要喊班牌上的口號：“為榮譽而戰(zhàn)，為使命而戰(zhàn),；為終身發(fā)展而戰(zhàn),，為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過舊題重溫習(xí),，整理錯誤記筆記,。沉著自信心態(tài)好，滿懷信心答試題”,?！叭魏问挛锒加袃擅嫘裕涂茨阍趺蠢斫?。對于喊口號,，我是從積極意義上看的。學(xué)生喊了口號后,，精神特別振奮,，班風(fēng)特別純正?！崩罾蠋熍d奮地說,。
在許多老師眼里，李老師像一個永不疲憊的“超人”：他幾乎每天第一個到班做好學(xué)生的表率作用,，協(xié)助雙語老師指導(dǎo)學(xué)生的背書情況,，并指導(dǎo)學(xué)生的讀書坐姿，他還經(jīng)?！安粍?wù)正業(yè)”的抽背學(xué)生的語文名篇,、英語的單詞默寫；課間他經(jīng)常到班級巡視,，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；每次考試揭曉后,，他都逐一地找班級每一名學(xué)生談話,，指導(dǎo)他們的成功與不足,，逐一找學(xué)生家長交流學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài).....“其實，班級管理不能一味的苦干,、蠻干,，一定要注意方法和策略?！崩罾蠋熑缡钦f,。他非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和管理能力的培養(yǎng)。首先,，他的班級都有一支精干的班干隊伍,，李老師的班干部都是“小老師”，組織能力和管理能力一流,，即使老師不在班上,，“小老師”們依舊能夠很好的維持班級秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開的,。他的班級墻上密密麻麻的貼滿了各種表格,，那是他和每位學(xué)生一起制定了個人發(fā)展目標和計劃，具體到月計劃和周計劃,。學(xué)生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足,，從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上,，學(xué)生們依舊能夠認真地對照目標,，爭分奪秒地學(xué)習(xí)?！肮?，其實就是為了不管，最終達到無為而治,！”李老師得意的說,。
他的班級地面特別干凈、黑板講臺一塵不染：科任教師經(jīng)常贊許,。
他的班級跑操隊伍整齊劃一,、口號震耳欲聾：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次表揚。
他的班級學(xué)生對待學(xué)習(xí)孜孜不倦,、成績不斷飛躍：家長的普遍認可,。
做一個充滿激情而又富有智慧的班主任！這是李老師的追求,。正因如此,，他多次被評為校優(yōu)秀班主任、郵高市先進個人，所帶班級被評為郵高市先進班集體,。
愛心+激情=卓越的育人理念,。
在李老師眼中，尊重學(xué)生個性,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,，一直是他秉持的教育理念。
在教育學(xué)生時,，他更加注意發(fā)揮自己尊重他人的特色,，無論是不是自己班里的學(xué)生，他都一視同仁地對待,，讓學(xué)生感受到師生間的關(guān)系是平等的。他曾經(jīng)這樣說：“尊重學(xué)生就像尊重自己一樣,?！比绻粋€老師能有這樣的心胸，相信沒有教不好的學(xué)生,。上課過程中他關(guān)注每一位學(xué)生,，特別是數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生，經(jīng)常尋找恰當?shù)臋C會加以表揚他們,，使他們信心備受鼓舞,，增強了學(xué)習(xí)動機，所以說李老師的課每個學(xué)生都在參與,、都在思考,、都在進步。經(jīng)常聽見一些同學(xué)不無遺憾的說,，要是早遇到李老師就好了,！
他從來不放棄任何一個學(xué)生，使每個學(xué)生得到其應(yīng)有的發(fā)展與提升,。2xxxx屆畢業(yè)的學(xué)生趙薇回憶說非常喜歡李老師的課,，自己高一時數(shù)學(xué)期末考試只有60幾分，但李老師從沒有放棄過她,，經(jīng)常不厭其煩的幫助她講解數(shù)學(xué),，正是李老師用自己的愛心、耐心和尊重,，讓她重新對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱情,。在李老師的幫助下，她當年的數(shù)學(xué)高考成績高達115分,，最終考取了重點大學(xué),；2xxxx屆剛畢業(yè)的學(xué)生王舒回憶說，她在一模時數(shù)學(xué)考了57分，二模時考了76分,，但李老師耐心細致的幫助她分析問題所在,，多次與她交流談心，給予她信心和信任,，讓她走上高考考場沒有任何心理負擔,。最終高考數(shù)學(xué)考取了108分，以總分326的成績考取了南京財經(jīng)大學(xué),。這樣的例子還很多,，正是李老師用他卓越的育人理念，使更多的學(xué)子走進了理想的大學(xué),，更為重要的是,，他培養(yǎng)了許多學(xué)生面對困難永不言棄、充滿自信的精神,。
“尊重是一個人的立身之本,。如果愛是教師從事教育工作的基礎(chǔ)和前提，那么尊重就是實施愛的教育的基本,?！崩罾蠋熑缡钦f。
激情人生,，追求卓越,。青春需要夢想，z老師是尋夢者,，他讓所有的夢想在燃燒的激情中幻化出如歌的人生,；青春需要“亮劍”，老師又是耕耘者,，他讓所有的追求在教育這個大舞臺上不斷超越夢想,，實現(xiàn)卓越。
最美教師事跡材料標題篇十六
雷教師熱愛教育工作,。這要追溯到一九九二年,，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異,，在家里又是最小,，完全有條件讀重點高中上大學(xué)?？伤x上了師范,，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué),，許多教師對我都十分關(guān)心和愛護,，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好教師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。”一九九五年九月她圓了教師夢,，登上講臺,，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè),。1995年參加工作至20xx年，一向擔任語文教學(xué)和班主任,，20xx年起,，擔任語文教學(xué)和學(xué)校科研處副主任工作,，全面負責(zé)課題研究工作,。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，又要提高自身修養(yǎng),，付出了很多的精力，一向任勞任怨,，從不計較個人得失,。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)教師包班,，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病,，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪,，就自我一人承擔這個班所有課務(wù),，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷教師懷孕了,，本能夠向?qū)W校申請擔任術(shù)科教學(xué),，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學(xué)和班主任工作,。懷孕三個月時,，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,，要她休息,，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來,，此刻又要換教師,，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅持一下吧!”就這樣,，她擔任語文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn),。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物,，她都婉言謝絕,，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。20xx年8月,，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課,，再次擔任一年級語文教學(xué)和班主任工作,。
雷教師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙,、再累,，她總是能擠出時間來給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步構(gòu)成了新穎,、獨特的教學(xué)風(fēng)格,。工作以來，她堅持學(xué)習(xí),，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得,。從20xx年起，先后參與國家級課題《注重積累,、學(xué)會閱讀,、培養(yǎng)語感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項,，都已結(jié)題,。并且能把自我的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用,。20xx年9月,，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽,。可這時,，雷教師的母親因病住院,，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子,。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案,?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績,，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示,，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法,，注重研究語文課改的新情景,、新問題、新經(jīng)驗,，注重探索語文課改的新路子,、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁,，與青年教師結(jié)隊子，進取構(gòu)建高效課堂,，教學(xué)成績突出,。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”,，20xx年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”,，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身,。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作,。以一顆不倦的愛心,，在細微之處,，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭,，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖,。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀大,，又是菜農(nóng),，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言,，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心,，大膽敞開心扉，振作起來,，但收效甚微,。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷教師又找她談話,，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服,，我們都比他們幸運多了,，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長,。從那以后,，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團體中了,，也漸漸自信多了,。雷教師趁熱打鐵，讓她當上班干部,，六年級畢業(yè)時,，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后,，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后,，來到她家,，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說,。在雷教師的關(guān)心和幫忙下,，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生,。
雷教師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子,。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談,，她理都不理,，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,，構(gòu)成了一副壞脾氣,。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策,。雷教師明白后,，對她加以更多的關(guān)注。有一次,，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了,，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當場揭穿她,，而是找她個別談話,，指出其錯誤，并承諾替她保密,，要她認真學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè)，將功補過,。從此以后,，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天,，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準備考試的卷子,，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當場批評她,，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去,。過了幾天,，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師,，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評我，是對我的寬容和信任,，我明白你是讓我自我認識錯誤,，我此刻明白自我錯了,，多謝你，我必須做個好學(xué)生,?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí),，只是方式方法不對,，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績?！弊源?，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí),，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分,。
雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉,，是學(xué)生身心健康成長的動力,。“辛鈺雯是個聰明的女孩,。不幸的是,，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世,。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振,，成績急劇下降,。雷教師知情后一面找她談心，安慰她,、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸,，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌,。一個童話故事會上，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事,，唯在她在一張紙上畫了許多樹,，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑,。雷教師看見后，沒有批評她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭,，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見了，找了一天也找不到,，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓,，最終睡著了,，它夢見許多動物幫忙它找媽媽,。它相信，有了大家的幫忙,，它必須能找到媽媽,?！崩捉處煄ь^鼓掌,，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸,，號召同學(xué)們幫忙她，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流,，讓她早日走出陰影,。此刻她既開朗又活潑,，在家里是爸爸的好幫手,，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣,。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果,?！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的,，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講,。上課不是敲打書本，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響,，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他,。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的,。雷教師每次走到他桌前時,，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思,，但堅持不了多久,。他寫的字也異常大，一個字起碼占別人兩個字的位置,。有一次,，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多,。雷教師抓住這個契機,，找他個別談話，表揚他書寫提高很大,，教師一向都很喜歡他,，明白他必須行，并送給他一個甜甜的吻,，鼓勵他只要他繼續(xù)努力,，他將來必須是個了不起的大人物。這一句話和一個吻,，如一縷陽光照亮了他的心田,。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分,。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點,，也是難點。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心,，處處關(guān)心,、鼓勵他們,，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候,，就像媽媽一樣愛撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系,，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的,。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著,。
一分耕耘,，一分收獲!雷教師20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“區(qū)師德標兵”,，20xx年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”,。
“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘,。她深深懂得,，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對于小學(xué)教師這樣的“萬精油“,，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識,，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此,，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外,，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，如：自然科學(xué),、天文地理,、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽,，不斷豐厚自我的文化底蘊,。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上,，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑,。與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標準,，精心設(shè)計方案,，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,，以學(xué)生為本,，誨人不倦，上好每一堂課,，構(gòu)建高效課堂,。另一方面，雷教師對學(xué)生也要求嚴謹治學(xué),。她在教學(xué)過程中以身作則,，用自我的實際行動來影響學(xué)生。首先,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其次，讓學(xué)生學(xué)會謙虛,，錯了就在勇于承擔,，愛而不寵。
嚴謹治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升,。雷教師贏得了社會,、同事、學(xué)生,、家長的一致好評,。只要她是擔任一年級教學(xué)時,，新生家長都要求來她班上就讀,。每次因班級人數(shù)過多要分班時，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷教師班上,。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴有度,，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師,，真是太幸運了,。”羅辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師,，但因為工作繁忙,，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們歡樂學(xué)習(xí),、歡樂成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病,，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷教師教就好了,?！睆埐┖茓寢屨f：“雷教師作業(yè)少,，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長,，孩子學(xué)得簡便,，當家長一點都不累?！?/p>
回首過去,，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽,，她沒有陶醉,。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂,，作為一名平凡的人民教師,，她用自我的愛鑄就永恒的師魂!
最美教師事跡材料標題篇十七
幸福是每個人追求的人生主題，30年的教學(xué)生涯讓**市**小學(xué)**老師在愛與奉獻中成就了幸福感,。
“這是個小手術(shù),，我撐得住，孩子們正是升學(xué)的關(guān)鍵時期,，可不能影響他們,。”20xx年6月,，**查出患有子宮肌瘤和卵巢囊腫,，醫(yī)生要她入院手術(shù)，她怕耽誤畢業(yè)班的孩子們,，邊住院邊教學(xué),，絲毫沒有落下教學(xué)進度，最后硬是將全班的數(shù)學(xué)成績考了學(xué)區(qū)第一名,。
這種堅忍不拔的信念與對學(xué)生的負責(zé)態(tài)度,，來自于**三十年前在偏遠教學(xué)點的經(jīng)歷。當時,，剛從**師范畢業(yè)的**分配到了被譽為“**邊塞”的泉塘樟樹腳小學(xué),。那時她一個人住校，備嘗了孤獨和寂寞,，可是她始終以一個優(yōu)秀教師的.標準要求自己,，堅持出滿勤，干滿點,，用心鉆研,、勤于學(xué)習(xí)、認真?zhèn)湔n,、耐心輔導(dǎo),，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細琢的精神,，塑造一個個農(nóng)村孩子美好的靈魂。在偏遠教學(xué)點一干就是17年,，所教學(xué)科的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中始終名列前茅,。
“動之以情，導(dǎo)之以行,，曉之以理,，持之以恒”的座右銘，在教育活動中,，特別關(guān)注學(xué)生的人格品質(zhì),。對待后進學(xué)生，從不體罰或變相體罰,，而是用愛心去發(fā)現(xiàn)其閃光點,。學(xué)習(xí)上有困難，就利用課余時間,，義務(wù)為他們補課,。對家境困難的學(xué)生，她總是慷慨解囊,。由于班主任工作突出,，她先后20次被評為校級優(yōu)秀班主任。
歲月永恒,，青春無悔,，教書是**老師的天職，育人成為了她的人生最大的快樂,，30年如一日,，她始終秉持著用蠟燭般的精神培育學(xué)生,，用慈母般的溫暖關(guān)懷學(xué)生,，在這教育這塊沃土上付出了艱辛，也收獲了快樂幸福,！
