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師德師風自我評價100字 師德師風自我評價500字篇一

本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想素質,，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守教師公德,，為人師表,。

在教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高組織能力和業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生,。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正圈理教師與學生家長的關系,，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想素質,，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量,。

本學期,，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓，在學習中,，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的素質、思想素質,、業(yè)務素質,。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的,。平時做到平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象,，事實處處講原則,。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議,。講求民主化和制度化,。真正使師生關系發(fā)生重的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

本學期我還加強了自身的品德修養(yǎng),。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光殊宗耀祖,，最主要的是報效國民。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉過來,。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質,。合理地進取，合理地忍讓,，適當時敢于競爭,，關鍵時能顧全局。

工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學生的思想上的問題和應急問題是措施常常不能得心應手。

及時掌握黨的工作重點方針,，提高自己的工作責任心,，提高自己的品德，堅持以學生為本,，加強心理學和教育學的學習,，提高自己的業(yè)務能力?？炭嚆@研業(yè)務知識,，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

師德師風自我評價100字 師德師風自我評價500字篇二

近段時間,，響應上級“立德樹人,，敬業(yè)愛生”的學習號召，我認真地學習了《教師法》,、《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風相關材料。雖說這樣的學習年年都有,，但每次學習都有不一樣的感受,，不一樣的認識。經過學習,，我再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠,，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重。教師的多重身份,，對教師的品德修養(yǎng),、職業(yè)修養(yǎng)、知識結構,、業(yè)務水平諸方面都提出了更高的要求,。這些要求使“愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關愛學生,、教書育人,、為人師表、終身學習”的規(guī)范變得尤為沉重,，我們不僅僅得換角度思考,，還得刷新固囿的陳陋眼光。

在邊學習邊反思中,，我清楚地意識到,，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行,，固步自封的態(tài)度不行,，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行,。我們得順應潮流,，得緊隨形勢，得更新自我,，得探索創(chuàng)新,。

“探索創(chuàng)新”是此次學習中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新,，課堂主角的轉換需要我們探索創(chuàng)新,，信息技術的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現代化的教學設備的運用需要我們探索創(chuàng)新,，我們學習激勵學生探索創(chuàng)新自我得先探索創(chuàng)新,。可是如何創(chuàng)新這還是一個有商榷須爭議的科研話題,。

教師也是科研工作者,，經過此次的學習，我認識到教師的科研工作更需要創(chuàng)新精神,。

首先,，在科學理論指導下創(chuàng)新?？茖W的理論始終是前進的航標，在科學的世界觀和方法論的指導下,，我們的思路才貼合客觀規(guī)律,，我們的工作才有成效。

其次,，在實踐活動中創(chuàng)新,。課堂教學,、聽課評課、班級管理,、常規(guī)檢查等日常工作,，都會給供給我們發(fā)現的契機，我們要善于利用創(chuàng)新空間,，大膽設想,，勇于探索，從而提高工作水平,。

再次,，在調查基礎上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開,，不是閉門造車,，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結合起來,，加強調研,，發(fā)現經驗，發(fā)現典型,，發(fā)現問題,，尋找科學的措施和對策。

當然,，探索創(chuàng)新對人的素質是有必須的要求的,。它要求我們具備強烈的職責感和使命感，創(chuàng)新意識和精神來源于我們隊事業(yè)的熱情和忠誠,，需要我們有必須的勇氣和膽識,，也向我們的本事和本領發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個永恒的課題,，“路漫漫其修遠兮,，吾需上下而求索”，一個有創(chuàng)新精神的人,，必定具備非凡的毅力和恒心,，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道,，依然不改艱辛前行的步伐,。

師德師風自我評價100字 師德師風自我評價500字篇三

光陰似箭，一年一晃而過,?；厥滓荒甑墓ぷ鳎m然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是收獲。我有幸被學校推薦為地級骨干教師培養(yǎng)對象,，這是學校教師,、領導對我工作的肯定和鼓勵，我深知這將來是一種榮譽,，但更是一種壓力和責任,，因此，這一年來,，我把壓力化作動力,，在往年認真工作的基礎上，更加腳踏實地地工作,，在工作中任勞任怨,，想學思所想、急學生所急,，全心全意服務于學生,、服務于工作。現將一年來的工作鑒定如下：

一年來,，本人熱愛中國共產黨,、熱愛人民、堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。服從領導的工作安排，積極參加各種會議,，辦事認真負責,。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守教師職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局，團結協(xié)作,，順利完成了各項任務,。在平日的工作中，用實際行動支持校內外工作，能團結同事,，自覺遵守各項規(guī)章制度，正確的進行批評和自我批評,。熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng),，做到學高為師,、身正為范，熱愛學生,，真誠對待學生,，受到學生、家長,、教師及社會的好評,。

教育工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),。面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學效益,。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量,，的有力措施,。運用錄音、錄像投影等現代化手段,，增強了教學直觀

性,、趣味性，受到學生的普遍歡迎,。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告,、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索,。學習是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教學中我以培養(yǎng)能力，發(fā)智力,，造就新型人才為目的,，以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略,。

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退,。有事或外出學習時,，認真履行學校的請假制度，將我的課程安排好,，并與科任老師溝通好,，安排好班級的各項工作。為了更有效的完成自己的教學任務,，我堅持“四勤”：

1,、課前我勤動腦思考。尋求科學的,、適合本班實際的教書育人方法,；

2、課前勤動手工作,。動手做一些有利于教學的教具和學具來幫助教學,；

3、課前勤動腿跑路,。為了學習其他老師的教學經驗,，我經常跑腿請教教學經驗豐富的教師，學習他們的經驗來指導我的教學,；

4,、課前勤動心感化。為了了解每一位學生的學習情況和心里狀況,，我經常和學生在一起談心,、溝通，用我的真誠去了解他們,，想他們所想,，急他們所急，恰如其分地給予他們所需要的東西,。

功夫不負有心人,。由于本人的努力，一年中,，無論是思想上還是工作上都取得了可喜的成績,。本學年的會考中,，我班的數學成績在全鄉(xiāng)名列前茅，本班班級被學校評為優(yōu)秀班集體,，本學年的工作得到了學校,、教師的認可，學生,、家長及社會的好評,。但是，我知道：“金無足赤,，人無完人”，工作只有更好,，而沒有最好,，在今后的工作中，我還會更加努力工作,，工作之余,，不斷學習，提高自己,，把自己的工作干得更出色,，爭取更上一層樓！

師德師風自我評價100字 師德師風自我評價500字篇四

對于師德,，我們并不陌生,。不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵,。通過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。讓我知道了：

1、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求,。

2、熱愛學生,、教書育人是師德的核心,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

4、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。

5,、終身學習、不斷進取是師德的升華,。

對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

一,，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，遇事不愿多想,，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦,，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

二,，工作協(xié)調性差,。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多，犯的錯多,，弄得自己受屈,，他人埋怨。

三,，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說話隨口無心,，想說就說,，不分場合、對象,，談話不注意方式方法,。

四，關心,、幫助后進生做得不夠,，與學生的談心交流、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

五，情緒易激動,，言行有時過激,，自控能力不強,。

六，紀律方面,，雖然我每天堅持早到遲退,，但有時也開小差。

以上不足之處,，懇請各位領導,、同事多多批評指正。

如何加強師德修養(yǎng),？我認為可以從以下幾方面做起：

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率。

（3）牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

3、積極調整心態(tài),，明確自身的“責,、權,、義”，正確處理奉獻與索取,、集體與個人,、名利和道義之間的關系。

4作為班主任要嚴以律己,，要求學生做到的,，自己首先做到，堅持上班早到遲退,，準時上課,，按時下課。班中不脫崗,。

總之,，我要加強學習，振奮精神,，努力完成本職工作,。二是從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地，永遠做愛的播撒者,。