無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師先進事跡材料1500字 最美教師先進事跡材料篇一

我熱愛幼教事業(yè),，樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度,，團結(jié)同志,，樂于奉獻，嚴于律己,。遵守職業(yè)道德規(guī)范,，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學技能,。積極參加政治學習和業(yè)務培訓,，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責,。

我深知：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求,。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導,，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒,，堅持積極鼓勵,、啟發(fā)引導的正面教育，不虐待,、體罰和變相體罰幼兒,。

遵循《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中對幼兒各領(lǐng)域的目標作為參考，遵循科學創(chuàng)新的教育原則，結(jié)合幼兒的年齡特點,，刻苦鉆研教材,，精心設計、認真組織每一節(jié)教育活動,。

在教學方式上,，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā),、挖掘幼兒的思維潛力,。積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件,，教玩具,，將德、智,、體,、美等方面的教育有機結(jié)合，互相滲透,。

在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官,，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容,，為幼兒營造一種寬松,、自由的學習環(huán)境。以游戲為基本活動,，寓教育與各項活動之中,。以幼兒為主體，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,，注重支持幼兒的主動探索,、操作實踐、合作交流和

表達表現(xiàn),，使幼兒能夠愉快的,、有益的自由活動；注重對幼兒的隨機教育,，利用課間談話,、餐后散步等日常活動向幼兒進行愛護環(huán)境,，節(jié)約用水,，不浪費糧食,，熱愛大自然,，愛護花草樹木的思想教育與引導；注重幼兒的情感教育，培養(yǎng)幼兒誠實,、自信,、友愛、勇敢,、勤學,、好問、愛護公物,、客服困難,、懂禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,，以及活潑開朗的性格,；注重掌握每個孩子的特點，因人施教,，促進幼兒富有個性的發(fā)展,。

將安全教育融入到一日生活中。如：幼兒早上來園時,，我都要認真細致的晨檢,，做好“一摸、二看,、三查,、四問、五記錄”,。在每次戶外活動之前,，我都會和孩子一起探討游戲的規(guī)則和應該注意的事項。

在完成教學任務的同時,，我還協(xié)助班內(nèi)其他成員,，密切配合，認真做好班級管理與衛(wèi)生保健工作,。積極參加幼兒園組織的各項活動,，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目,，通過各種活動,，向幼兒進行愛祖國、愛集體,、愛勞動等教育,。

為進一步做好家園共育的工作，我采取各種方式與家長取得溝通,。如：通過家訪,、電話、與家長個別交談等途徑，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性，有效實現(xiàn)家園共育,；每周及時更新周計劃,，便于家長了解孩子一周活動的內(nèi)容，同時張貼一些育兒經(jīng)驗,，讓家長在教育孩子方面有所啟發(fā),；組織家長開放日活動，召開家長會,，增進家園互動,；尊重幼兒家長，虛心接受家長提出的合理性建議,。

為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,，我積極參加幼兒園和教育局組織的業(yè)務學習和技能培訓；認真學習幼教理論,，廣泛閱讀文學書籍,，堅持寫讀書筆記和心得體會；參加園本教材的編寫和校對工作,；參與課題研究和撰寫教育教學論文,；積極承擔公開課、觀摩課,、示范課,。在教學技能大賽和論文評選活動中多次獲獎?！秲A聽孩子,，共同成長》等近

十篇論文在省市評比中獲獎。教學設計《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學設計評選交流活動中,，榮獲叁等獎,。教學設計《小白兔借尾巴》在20xx年全縣教育教學成果交流評選活動中榮獲貳等獎。課堂實錄《種瓜》在陜西省教育教學成果評審活動中榮獲貳等獎,。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20xx年全縣教育教學成果交流評選活動中榮獲貳等獎,。 20xx年被評為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年教師”。

俗話說“一分耕耘,，一分收獲”,，工作不是一帆風順的，我也有過不知所措的困惑,，有過被人埋怨的苦衷,，留下過委屈的淚水,，然而，我依然堅信,，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭,，我所付出的一切都是值得的,。我愿意把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒教師,，但我愿意把我的真誠,、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè),。

教師先進事跡材料1500字 最美教師先進事跡材料篇二

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，在趙家小學支教的這一年中,，我深深地體會著教育的壓力,，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好,。回味這一年的工作,，用一句話來形容,，“平淡生活中品嘗人生的真味”！

1,、全面了解班上每一位學生,，針對實際進行因材施教。

古人云“知已知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”,，上學的第一天我就走進我所執(zhí)教的班級六年級一班，全面了解每位同學的學習生活情況,，全班44位同學是由四所校點和中心校的學生混合編班組成的,，且全部住校，我也跟同學們一樣,，安營扎寨下來全面了解學生的學習和生活情況,。學生的成績參差不齊，年齡情況更是讓我不理解,，班上歲數(shù)大的在14歲,，小的則剛滿11歲，學校領(lǐng)導說是由于低年級在各個校點隔年招生的原因造成的,。學生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學生從四年級開始,，都是從四個校點合并到中心校組成的班級,，學生成績可想而知，好的好,，差就差到了極點,，學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。

2,、努力轉(zhuǎn)變學困生,，做到“三優(yōu)”。

輔導學困生,，我認為主要抓兩方面,，一是課堂教學，二是課后輔導（趙家小學上晚自修,，課后輔導的時間就很多了,。輔導學困生，要給予學困生特別關(guān)注,，提供優(yōu)先參與機會,。

課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學困生不喜歡舉手發(fā)言,，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言,，久而久之，對上課所學的內(nèi)容毫無興趣,，成為課堂學習的陪客,。我在課堂教學中非常重視讓學困生發(fā)言。

課堂板演優(yōu)先,。學困生一般都會害怕到黑板上板演,。而我在課堂教學中，就要偏偏選一些學困生到黑板上板演,。主要是一些難度不高的例題,、配套例題的練一練以及練習中的基本題。

巡視指導優(yōu)先,。當學生獨立解題和課堂練習時,，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學困生,。

3,、學生基礎差，強化口算題在學習中的作用,。

如1/2 + 1/3=1/5 ,，平均每堂課，復習的時間總是6—8分鐘的樣子,，讓每個學生知道這一知識產(chǎn)生的根源,。我主要采用的方法是每天上復習課時也給同學們授新課,，比如，我在復習的,， 這類復習題時,，我先給學生講 1/2 + 1/3是不能直接相加的，因為分母不同,，不能直接相加,，只有先通分，那么 1/2 + 1/3+的公分母是6,，只有變成同分母才能相加,，變成 1/2 + 1/3=1/6 ,，這樣同分母分數(shù)相加的法則進行計算,。強化復習在新課教學中的作用，多數(shù)學生在復習時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識,，這樣知識就融會貫通在一起了,。

4、靠閱讀增強學生的理解力,。

數(shù)學課堂理解力是相當重要的,，學生理解力不好，那么做題就相當吃虧,，學生作業(yè)上有誤了,，你給他一解釋，他馬上心領(lǐng)神會,；而另一類學生則是講百遍也茫茫然也，這種學生就是明顯的理解力差,， 理解力跟你的認知度,、知識有關(guān),，也跟你的智力有關(guān)，但這個不是最關(guān)鍵的,，正常人的智力值都在一個差不多的水平,，就算你是個智力超高的人,，你什么都沒見過,，什么都沒學過,，你還是不認識這個東西,。因此多思考,，多花時間去學習的，多向別人學習的,，你的理解力總是會提高的,。另一方面，閱讀也能提高學生的理解力,，蘇霍姆林斯基說：“學生學習越感到困難,，他在腦力活動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀,，正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣,，學習成績差的學生頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,，不要靠補課,，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀,，閱讀,，再閱讀?！?/p>

5,、提高意識,、注重方法,、嚴格要求，堅持不懈地訓練書寫能力,。

一個人的書寫能力主要從小學階段培養(yǎng),，教育部也非常重視培養(yǎng)小學生的書寫能力，在小學階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材,。但我班學生的寫字課在小學低年級基本是忽略的,，各個校點都是包班上，基本上沒有正規(guī)地上過一節(jié)寫字課,。學生書寫主要表現(xiàn)在錯字別字連篇,，書寫草草不工，缺乏規(guī)范,，常見的標點符號也用不準確,，更談不上行款格式。

我主要采用的方法：

一,、提高意識,，加強訓練；

二,、注重方法,，循循善誘；

三,、嚴格要求,，多加指導,；

四、堅持不懈,，循序漸進,；

五、表揚與懲罰相結(jié)合,，先讓學生用鉛筆寫作業(yè),，凡是有10個最好的就用鋼筆書寫，一個月完了,，如果還沒有達到要求的,，每天下午就要寫一篇字交來審察。常言說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，書寫訓練目標明確了，要求嚴了,，學生書寫就越來越好了,。

教師先進事跡材料1500字 最美教師先進事跡材料篇三

她，小學高級教師,，1996年參加工作,，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，師德高尚,，愛崗敬業(yè)，勤奮努力,，成績卓著,，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽,。

作為一名小學教師,，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作,，拈輕怕重,。她認真學習新課程標準，以新思路,、新方法來指導工作,。她學而不厭，不斷對自己“充電”,，提高教學水平,。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余,，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平,。多年來的教學積累,，讓她的教學自成一家，自有風格,，所以在教學業(yè)績上也很顯著,。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名,。

教育教學中,，她能想學生之所想，急學生之所急,，處處關(guān)心他們,、幫助他們，體諒學生的疾苦,，做學生的知心朋友,。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎,。師生配合默契,，效果自然良好,。她愛學生,，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面,；曾用愛心,，去揚起學生心海的風帆。幾十年來,，她在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲,，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課,，學生沒有坐姿不正的,，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,，她贏得了所有學生的心,。

在日常工作、學習和生活中,，她也十分注重“師范”作用,，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體,，對待任何學生一視同仁,，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加,。在學生心目中,，她為人正直，言行一致,，具有強烈的責任心,，公平且不失靈活性。

首先默默奉獻,，迎難而上,，勇挑重擔。在工作中勤懇,、敬業(yè),、踏踏實實，認真真地做好本職工作,，不辜負領(lǐng)導對她的信任,。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養(yǎng),，不僅傳授知識,，而且讓他們學會學習，學會做人,。教學中還注意分析學生特點,，根據(jù)不同學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法,，積極營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲,。

她處處為學校大局著想,，從不因個人事情耽誤學校正常工作，在二十多年的教學生涯中,，總能迎難而上,，勇?lián)厝?，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務，通過自己刻苦鉆研,，取得了一項項驕人成績,。

在班級中開展各種活動，提高學生競爭意識,，讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展,。在全面了解學生的思想狀況、智力狀況,、學生基礎身體素質(zhì),，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標,。同時要求每一個學生從客觀地,、全面地回憶自己的過去，充分認識自我,，然后在思想,、學習、紀律,、文體勞動,、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次,。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習,。她總是認真思考，覺得作為一名普通教師,，不能單憑不怕苦,、不怕累、任勞任怨的精神,，更應該具備高尚的師德,，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生,，媽媽因車禍去世,，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困,，使他性格內(nèi)向、孤僻,、不太合群,，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”,。對此,，她在班里首先開展幫教小隊,，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶,，由于基礎差,，教他不容易，但只要他把一個個知識點掌握清楚,、明白,，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來,，她不但讓高奇同學在精神上得到充實,，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖,，號召同學們獻愛心,，帶頭為他捐款，在教師影響下,，同學們也紛紛獻上一份愛心,，你一元，我五角,。.,。.。.,，有的同學還把手中的筆,、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品,，他此刻感動了,，含著淚說：“老師放心吧！我一定好好學習,，實現(xiàn)我的夢想,。”

無論課堂和課外,，她都喜歡與學生交流,，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄,，包括家庭情況,，性格愛好及生日等。每當有誰生日,，她都會送上小小的禮物和祝福的語言,，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感,。

成績不能滿足,，名譽催人奮進,。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道,。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻,。她相信,，她的未來不是夢，因為,，在她的心中，學生永遠是天使,，她就是為天使修補翅膀的人。

教師先進事跡材料1500字 最美教師先進事跡材料篇四

四年來,，一直擔任班主任和物理教學工作,。本學年任高三25班班主任和25班的物理教學工作,，并負責全校物理的教研與教改,，同時參與高三年級的管理工作。

工作中始終以“學高為師,、身正為范”作為自己的座右銘，嚴格要求自己,，扎實苦干，在校領(lǐng)導的指導及各位同事的幫助下,，取得了優(yōu)異的成績。

生活和工作中始終堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，宣傳執(zhí)行黨的方針政策,。積極參加各級各類的政治學習等多種方式，了解國內(nèi)外重大時事,，自覺學習“科學發(fā)展觀”和“三個代表”重要思想，并對照自己的實際省思調(diào)整,，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平,。

在教學中能大膽進行教學改革，嚴謹治教,。利用一切機會加強業(yè)務學習，采取與老師交心切磋,、訂閱業(yè)務雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務素質(zhì),。積極投身于教研教改，在活動中實踐自己的所學所感,，明確自己的優(yōu)劣短長，大膽改革探索,，并在教學實踐中糾偏補正。教學中和同學科組的各位教師密切合作,，共同制定教學計劃、教學進度,，指導教師說課、備課,、出教案。利用空閑時間聽課,，及時對教師進行業(yè)務上的指導,。授課中引導學生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學習習慣,，樹立學科思想，耐心的為每個學生講解知識,，使他們共同進步，受到了良好的教學效果,。在歷次的全市統(tǒng)考中，所任教的班級均位居平行班前列,。在教學的同時，不斷的提高自己的業(yè)務水平,，先后有兩篇文章發(fā)表在《中學生數(shù)理化》20xx年第6期和《數(shù)理化解題研究》20xx年第8期。20xx年至20xx年上半年,，7次在遷安市高中物理教學研討會上交流自己的教學和教改經(jīng)驗。6次參與遷安市高中期中考試物理的命題工作,。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學生，首先要關(guān)心學生,、熱愛學生,，做學生的知心人。四年來,，他對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。

保持與家長的聯(lián)系與溝通是做好班級管理工作不可缺少的保障,。作為班主任他堅持每兩周進行一次電話家訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn)，引導家長注意教育的方式方法,，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。三年來對班中4個家庭困難的學生進行了10多次實際走訪,，并對他們的生活進行物質(zhì)上的資助（代立雙,、唐海麗,、尹董陽,、郎永亮）。徐子鈺同學因為心理上的原因,，無法安心的學習，他和他的家長取得聯(lián)系后共同做他的思想工作,，先后不下十幾次，終于使他放下了思想包袱,。張磊同學因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷，上下樓不方便,，他多次背他上教室和宿舍，使學生們深受感動,。由于良好的師生關(guān)系，學生們在學習上非常努力,，紀律和衛(wèi)生在校內(nèi)評比中名列前茅。

通過他不懈努力,，班級管理工作秩序井然，唐海麗,、尹董陽、郎永亮三位同學均已較高的分數(shù)達到了20xx年高考的二本控制線,。在20xx年高考中，29名學生參加考試，有11名同學成績達到二本線以上,，取得了學生、學校,、家長們的認可。因成績突出,，被學校評為優(yōu)秀班主任。2007年被評為“三育人標兵”,，20xx年被遷安市政府記“三等功”。

學習和借鑒他校的先進經(jīng)驗,，結(jié)合他們學生的學習特點，制定了詳盡的文化課教育教學計劃,，并指導任課教師在教學中應用實施。定時對科任教師的教學進行業(yè)務指導,，使之更能符合現(xiàn)實情況下的教育教學。及時了解各班的學生情況,，發(fā)現(xiàn)學生有思想問題，逐步的加以引導解決,，使他們能安心的學習和訓練。為學生搜集各種各樣的有用信息,，使他們實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。經(jīng)過一年來的努力,，學生的各方面均有了長足的進步。20xx年高考中在級部只有183名學生的情況下,，有105名學生達到河北省的二本控制線。

敬業(yè)愛崗是一種境界,，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。老師奉獻的只是一個愛,，獲得的將是眾多學生與社會的愛。

教師先進事跡材料1500字 最美教師先進事跡材料篇五

“這是一個奇異的花園,，這里開放著各種各樣芬芳美麗的花朵,。能夠每天面對這些姹紫嫣紅的花朵，有幸作為培育她們的一名園丁,，我感到十分快樂。守護她們就是守護著幸福,，培育她們就是培育希望,。我辛勤地為她們澆水，施肥,，除草，愿她們開放得更加美好,、艷麗。我時常感到有些勞累,，但我的心卻一直是輕松快樂的，只要和她們在一起,，我就會重新充滿活力，渾身煥發(fā)出使不完的勁兒,。.。.,。.”

9月6日

“一個農(nóng)民模樣的中年男子,，硬拉著一個蓬頭垢面的小男孩，找到我說：“彭老師,，他是我兒子向中山,，求求你收下這孩子吧。我真是沒有辦法了,。”我莫名其妙,，他繼續(xù)說：“我和他媽到溫州打工掙錢，供他在家讀書,。新學期開學，他帶著書錢,、學費，連學校也沒進,，就進了網(wǎng)吧，一呆就是四個多月,。兩周回家一次，拿了錢又進去,，連吃飯的錢也舍不得花，一天到晚打游戲,，看‘xxx’,。你看他糟蹋成這樣子,，皮包骨頭,？?”說著，泣不成聲了,。多可憐的留守兒童,！多傷心的打工父親,！我不能不救救這個被網(wǎng)吧毒害的孩子。

6月25日

“課堂氣氛掀起了高潮,，同學們各抒己見。向中山鼓足了勇氣站起來說：“感謝彭老師無微不至的關(guān)懷,，感謝同學們的熱情幫助，使我

這個沉迷于網(wǎng)吧4個多月的學生重返課堂,。他還沒有說完，教室里就響起了一陣熱烈的掌聲,。向中山滿眼閃著激動的淚花。我很欣慰,，向中山?jīng)]有辜負家長老師及全班同學的希望,，他在班級這個大家庭中找回了溫暖,，找回了歡樂，收獲了成功,。他在作文中寫道：“是網(wǎng)吧毒害了我，是彭老師和全班同學拯救了我,，我要用優(yōu)異的成績回報所有關(guān)心我的人?！?/p>

這是xxx老師教學手記中的三段文字,。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈，透露著對教育事業(yè)的無限熱愛,，對孩子們的無限關(guān)愛。13年的教學生涯中,，她一直扎根農(nóng)村小學，高中低年級她都教過,，一直擔任班主任,。工作中她總是服從安排,，任勞任怨，辛勤耕耘,，無私奉獻,，用自己火紅的青春譜寫出一曲曲美麗動人的樂章,。

扎根農(nóng)村,，無悔選擇

2001年6月,，不滿二十歲的xxx中師畢業(yè)了,，她到教育局查看有關(guān)情況，卻剛好碰上了邊遠學校的張校長,，張校長正是找局領(lǐng)導要老師來的,。這幾年來學校逐步邊遠化和經(jīng)濟的落后影響了各方面的發(fā)展，學校辦得不景氣,。房舍破舊，師生缺少住房,，學校連自來水都沒有，供電也時有不足,，加上本地物質(zhì)較為缺乏，生活水平跟不上,，學校的教學設施也十分落后,，教學質(zhì)量逐年下滑,。優(yōu)秀的教師，特別是年輕的老師這幾年很難留住,，都人往高處走了,，學校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化,，而且還缺編,，卻要請代課教師,，明顯影響了教育教學的生機和活力。張校長深為感慨地說：“我們正渴求像你們這樣的年輕教師?。　?/p>

這個從小就在農(nóng)村長大的孩子,，這個有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子,，竟然被老校長的一席話深深地打動了,。當著局領(lǐng)導的面，她竟然爽快地答應了老校長的請求,，果斷決定就去桃子溪小學這所鄉(xiāng)村學校任教，也許在這個年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村,，獻身教育的夙愿吧。

這13年中,，她把自己最美好的青春，自己全部的愛,，獻給了這些大山里的孩子們。她說：“我從小就在山里長大,，我的根本來就在鄉(xiāng)村，我愛鄉(xiāng)村,，更愛那些鄉(xiāng)村里山花般美麗、純樸的孩子們,！”工作中，她從來不講價錢,，總是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè),。學生喜歡她，家長喜歡她,，同事喜歡她。這位充滿愛心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人,。不管是帶低年級還是高年級，她班上的入學率和保生率一直是100%,。班風好,，學生的學習成績一直名列前茅,，曾光榮地被縣教育局評為縣“教學能手”、縣“優(yōu)秀班主任”,、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動紅旗總是長時間的掛在教室門口,，這是她和孩子們的共同驕傲?？粗r艷的紅旗，總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵,。

情傾留守兒童，撒播陽光

其實,，師生們都深深知道，xxx老師取得的種種成績,，完全是用心血換來的。她心無旁鷲,，一心撲在事業(yè)上，年幼的兒子生病住院她沒請一天的假,；年邁的老父親生病住院，她沒落下一節(jié)課,。精心設計每一堂課，辛勤的教學工作,，對學生無微不至的關(guān)懷,，一次又一次的談心,，一次又一次的家訪，甚至是物質(zhì)上無私的奉獻,，這些都是師生

們看在眼里記在心里的,。就說入學保生吧,，因受多種因素的影響，農(nóng)村學校的此項工作一直不容樂觀,。但在xxx老師的班級里,，13年來卻一直能做到一個都不少。秘訣何在,？她說得坦然——留住每一個孩子的心,。

話雖簡單，但要做到,、做好那是很難的,。也不知她為此付出了多少艱辛和心血,。

她班上的花榮同學，家住距校8里多的一個小山村,，開學兩天了還沒坐進教室,，她急了,，原來是花榮同學的父母重男輕女,，不給女兒念書了。她親自上門勸學三次,，花榮同學終于坐進了教室，她笑了,。如今花榮同學已經(jīng)長大在外打工,，收入不菲,，她還一直不忘彭老師的恩情,，經(jīng)常來短訊感謝和問候老師。

她班上的彭四中同學因家庭困難，繳不上書雜費,，準備輟學，她便主動替他墊交,，留住了這名學生。.,。.。.這樣的事,，在鄉(xiāng)村學校，是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的,，但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。

最讓xxx老師揪心的是留守兒童,，這些孩子因長久得不到父母的直接關(guān)懷，往往思念父母,，心里波動不安，不專心學習,，有的也因生活上照顧不周而影響學習。20xx年春,，她班的廖為同學更是令她擔憂，他父母離異,，母親改嫁，父親出走,，多年沒有音信，形同孤兒,，靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活,，父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負他,，生活在特殊的生活環(huán)境中的他，因缺少親情關(guān)愛,，過早地接觸社會,，性恪孤僻、曠課,，打架扯皮，如同家常便飯,。學習上底子薄，基礎差,，到了六年級連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯。也不會寫字的筆順,。

上課時老是走神，心不在焉,。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”,。面對這樣一個孩子，是推出校門不管,，還是盡力轉(zhuǎn)化他,，校長語重心長地對她說：“倘若任其下去,，這樣的學生很可能成為社會的渣滓，我們要盡最大努力,，把他拉上正道?！笔堑模耄罕M力教育他，使其改弦易轍,，是我們班主任老師不容推卸的責任。她從內(nèi)心欣然接納了這個學生,，縱然是脫韁的野馬，也得把他馴服過來,。多年的教學經(jīng)驗告訴她：即使是廢鐵，也有可熔煉成鋼的成分,；即使是木屑，也可燃起熊熊的火焰,。用后進生自身的閃光點，照亮其陰暗面,，促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化，是一種行之有效的好辦法,。首先設法接近他，一次次親切地鼓勵他努力學習,，母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進的原因,，然后彭老師為廖為同學設計了一套適合他的學習方法，還經(jīng)常利用了課余時間給他一點一點地補數(shù)學,、補拼音，教他寫字的筆順,，并且還讓班上成績好的同學幫助他的學習,。在老師和學生共同幫助下,，廖為同學成績進步很快。通過一段時間的觀察,，她還發(fā)現(xiàn)廖為同學不僅個子高，力氣大,，而且愛勞動，有號召力,，就委任他為班上的勞動委員，并經(jīng)常找他談心，教他做人做事的道理,，正確面對人生，面對生活與學習,。她的關(guān)心與信任,，同學的期待,，廖為同學像一換了一個人似的,，他變得勞動積極肯干，表現(xiàn)出了很強的組織能力,，工作認真負責，成為彭老師的得力助手,，一個學期以來，他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條,，在評選優(yōu)秀班干的時候,，他以高票勝出,，期中表彰大會上，領(lǐng)獎臺上出現(xiàn)了他的身影,，他光榮的被評為“優(yōu)秀班干”，在以后的工作中他更加努力了,，學習成績也有了很大的進步。