時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

七年級思想品德教學(xué)計劃下冊篇一

通過上學(xué)期與學(xué)生的相處,，對于他們的個性特征及學(xué)習(xí)狀況有了詳細的了解,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，作業(yè)能認真完成。但是,，也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,、主動，上課精力不集中,，不注意聽講,，作業(yè)也不能按時認真完成,，因此需要教師投入更多的關(guān)注,，在教學(xué)過程中對其特點有針對性地進行教學(xué)。嚴格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

按照學(xué)校,、教研組工作要求及“新課改”指導(dǎo)精神，認真學(xué)習(xí)新課程標準,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué),，認真編寫導(dǎo)學(xué)案,，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)課程標準的要求，本冊教材以學(xué)生不斷擴展的生活及社會經(jīng)驗為基礎(chǔ),，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要,，與七年級和八年級（上冊）學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，八年級（下）主要以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心,，重點放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù),，知道如何去維護自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù),。最后把落腳點放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感這一點上,。教材以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中,，既達到知識教學(xué)的目的,，又能提高德育和法制教育的實效性。

1,、堅持正確的價值導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)生做一個合格的公民,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。

4,、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，理清教材的知識結(jié)構(gòu),、重點、難點,，分析學(xué)生學(xué)情,，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境,，選取適宜的教學(xué)方法,，認真?zhèn)湔n并寫好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每節(jié)課,。

5,、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課,、上課,、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù),。作業(yè)布置力求精簡,、高效，作業(yè)批改認真細致,，及時收發(fā),；單元測驗全批全改，及時鞏固單元學(xué)習(xí)成果,。

6,、加強開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識分析問題,、解決問題的能力,，以使學(xué)生適應(yīng)開卷考試的要求。

7,、加強課后教學(xué)反思,，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時）

第二周：第五單元：5.2公民的權(quán)利和義務(wù)（2課時）

第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權(quán)利（2課時）

第四周：單元檢測與講評（2課時）

第五周：第六單元:6.1維護人身權(quán)利和生命健康（2課時）

第六周：第六單元：6.2維護人格尊嚴（2課時）

第七周：第六單元：6.3保護個人隱私（2課時）

第八周：單元檢測與講評（2課時）

第九周：中考復(fù)習(xí)（2課時）

第十周：中考（2課時）

第十一周：中考講評

第十二周：第七單元：7.1維護受教育權(quán)（2課時）

第十三周：第七單元：7.2維護財產(chǎn)權(quán)（2課時）

第十四周：第七單元：7.3維護消費權(quán)（2課時）

第十五周：單元檢測與講評（2課時）

第十六周：第八單元：8.1社會合作與公平（2課時）

第十七周：第八單元：8.2社會規(guī)則與正義（2課時）

第十八周：第八單元：8.3社會身份與社會責(zé)任（2課時）

第十九周：第八單元：8.4負起我們的社會責(zé)任（2課時）

第二十周:單元檢測與講評（2課時）

第二十一周：期末考試

七年級思想品德教學(xué)計劃下冊篇二

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),，以實施全面素質(zhì)教育為方向,，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學(xué)”,、感受中學(xué)生活,、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,，認真完成學(xué)校工作任務(wù),，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,?！睋?jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，徹底改變“繁、難,、偏,、舊”的現(xiàn)象，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德,、法律,、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力。

根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此,，我們確定了七年級的教育主題是珍惜初中生活,，做生活的主人，七年級確定的核心概念是關(guān)愛,、自尊,、自強。在七年級上學(xué)期,，教學(xué)的主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。通過這個主題,，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

具體說來,，本冊教材共分四個單元,，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”,、第三單元“過富有情趣的生活”,、第四單元“過健康、安全的生活”,。

本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容和一個“我們的班徽,，我們的座右銘”的主題探究。

1,、主要內(nèi)容,。

第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始,，談到新的同學(xué)關(guān)系,，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建,，這是從面上落實七年級的教育主題,。

第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)問題,。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題,，設(shè)立了“學(xué)習(xí)新天地”和“享受學(xué)習(xí)”兩框內(nèi)容。第一框“學(xué)習(xí)新天地”,，從學(xué)習(xí)的新特點談起,，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),。第二框“享受學(xué)習(xí)”,，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識,、探索世界的奧妙中,，享受學(xué)習(xí)的快樂。

設(shè)計“我們的班徽,，我們的座右銘”的主題探究活動,，讓學(xué)生為自己新的班集體設(shè)計班徽，其目的就在于在活動的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神,。一方面,，讓同學(xué)們把學(xué)過的知識融會貫通；另一方面,，也積極地開發(fā),、挖掘?qū)W生的潛能和創(chuàng)造力。

2,、基本要求,。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（二）1,、2：積極與同學(xué),、朋友交往，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格,。

（二）1、6：養(yǎng)成團結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。

（三）1、4：正確認識個人與集體的關(guān)系,，體會“團結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

（一）1,、5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）1,、4：了解教師工作的特點,，積極與教師進行有效的溝通。

（三）1,、2：正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究,。

1,、主要內(nèi)容。

第三課《珍愛生命》,，從豐富多彩

的生命現(xiàn)象談起,，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性,，再談到如何珍愛我們的生命,、如何尊重生命、如何延伸生命的價值,。

第四課《歡快的青春節(jié)拍》,，從青春悄悄來,、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春,，怎樣理解青春的意義,，怎樣保持青春的心態(tài)。

第五課《自我新期待》,，包括三框內(nèi)容,。第一框“日新又新我常新”，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的,、發(fā)展的眼光看待自己,；認識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己,，通過他人的態(tài)度與評價了解自己,，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己,。第二框“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”,，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能,。第三框“自我新形象”,，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待,，最后談到對未來的展望,。

“暢言青春新自我”的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力,，追求有意義和有價值的人生,。

2、基本要求,。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求,。

（二）2、1：知道人類是自然界的一部分,，認識自己生命的獨特性,，體會生命的可貴。

（一）2,、2：知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義,，體會生命的價值。

（二）2,、5：懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施,。

（一）1、1：悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（一）1,、2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。

（一）1、6：了解自我評價的重要性,，客觀地認識,、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象,。

本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究,。

1、主要內(nèi)容,。

第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒,。第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬花筒”從個人豐富多樣的情緒感受說起,，談到情緒的喜,、怒、哀,、懼四種基本類型,，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活,。第二目“情緒與生活”,，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的。作用,，包括積極作用和消極作用,。第二框“學(xué)會調(diào)控情緒”，其中“情緒是可以調(diào)適的”,，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒,?！芭沤獠涣记榫w”中，由青少年的情緒特點談起,，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法,。“喜怒哀樂,，不忘關(guān)心他人”,，側(cè)重于從道德教育的角度，教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合,、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒,。

第七課《品味生活》。第一框“情趣與興趣”,，從情趣源于興趣入手,，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分,。在第一框的基礎(chǔ)上,，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂觀,、幽默的生活態(tài)度,，正確對待好奇心，不盲目從眾,，豐富文化生活,，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后,，課文還寫到如何提升情趣,，陶冶情操。

在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中,，教材指出快樂而富有情趣的生活,，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活,，充分展示他們每個人健康,、積極、向上的生活,，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信,、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動,，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí),，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2,、基本要求,。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

（一）1,、3：理解情緒的多樣性,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,，保持樂觀心態(tài)。

（三）1,、2：正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。

（二）2,、3：關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲,，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考，能夠與人為善,。

（一）1,、5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度,。

（三）1、1：正確認識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”,、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究,。

1、主要內(nèi)容,。

第八課《學(xué)會拒絕》,，包括兩框內(nèi)容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑,、金錢的誘惑,、游戲機的誘惑、黃賭毒與xxx的誘惑,?！皩W(xué)會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑,、避開誘因法,、婉言謝絕、專時專用等方法,。

第九課《保護自我》，從“身邊的侵害與保護”談起,，青少年可能面臨家庭,、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護。在“防范侵害,，保護自己”一框中,，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護自己,。

“共筑自我防護的堤防”的主題探究,，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動,。通過此活動,，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識,。在進行探究活動的過程中,，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用,。

2,、基本要求。

本單元主要落實以下幾條課程標準的要求,。

（一）2,、6：能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。

（一）3,、4：自覺抵制“黃、賭,、毒”和“xxx”xxx等不良誘惑,。

（三）1、1：正確認識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

（一）3,、5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護的方法。

初一學(xué)生開始進入青春期,，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化,，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限,，而此時,，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大,，需要理解的成份增多,；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué),，開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做,、自主支配課余時間,。學(xué)生會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此,，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課,、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、鞏固,、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生,，并注意隨時幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。

由于學(xué)生心理,、生理發(fā)展的程度不同，再加上學(xué)生的個性心理品質(zhì)不同,，因此,，此時學(xué)生的個別差異會更加明顯。

面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：

1,、初中生活關(guān)系為來的發(fā)展，我要拼命讀書,。

2,、為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢？

3,、生命究竟意味著什么,？

4、青春對我們的人生究竟有何意義,？

5,、人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么,？

6,、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別,，怎樣判斷,、怎樣自我保護？

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標：通過本冊教材四個單元的學(xué)習(xí)幫助,、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過渡,，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中,，在認識嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標為契機,，學(xué)會調(diào)控情趣，追求高雅生活,，正確對待身邊的不良誘惑,，學(xué)會保護自己，珍惜初中生活,，做生活的主人,。

在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)生對本門學(xué)科會很感興趣,，以此為契機，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進程,，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí),、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導(dǎo)。

1,、認真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認真細致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改，及時收發(fā),。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),，及時檢測。

2,、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課不少于15節(jié)，多聽組內(nèi)和其他相關(guān)優(yōu)秀教師的課,。

3,、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作,。

1,、積極參加教研活動，承擔(dān)教研組安排的本期政治的一節(jié)公開課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計,。

2,、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與政治相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口,、動手,、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化,。

2,、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,，利用課余時間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心,。

3,、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋,，提高整體教學(xué)效果,。

4、嚴抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,，做好工作,，嚴格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

（1）,、配合德育，挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動,，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講,、座談、辯論等形式活動,，開展一些課外活動,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）,、嚴于律己,，教書育人。立足本職,，熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教，平等待生,、愛護學(xué)生,。工作認真細致負責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

七年級思想品德教學(xué)計劃下冊篇三

一,、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,，以社會主義價值體系為導(dǎo)向,，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求,，貫徹思想品德教學(xué)原則,，進行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性,；應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù),，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德構(gòu)成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實際狀況,，結(jié)合學(xué)校工作的要求,，以學(xué)生為主體,，用心開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì),，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用潛力,。

二,、學(xué)生狀況簡析

七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，應(yīng)對新的環(huán)境與成長還不甚明了,，老師對學(xué)生的具體狀況還不清楚,。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊,，學(xué)生來自不同的地方,，學(xué)生之間相互不熟悉。應(yīng)對新的環(huán)境與新的問題,，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利,。

三、教學(xué)目標與要求

思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向,，旨在促進初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展,，為使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫忙學(xué)生到達以下幾個方面的目標,。（一）情感態(tài)度價值觀目標：感受生命的可貴,，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上,、意志堅強的人生態(tài)度,；體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護環(huán)境,，構(gòu)成勤儉節(jié)約,、珍惜資源的意識。（二）潛力目標：學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，能夠自我調(diào)適,、自我控制；掌握愛護環(huán)境的基本方法,，構(gòu)成愛護環(huán)境的潛力,；應(yīng)對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德決定和選取。（三）知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法,，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系,，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識,。

學(xué)生要明白書中所講的知識點,，并能運用所學(xué)知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的狀況,。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變,，各方面的思維潛力有所提高。

四,、教學(xué)方法與措施

1,、不斷學(xué)習(xí)，提升自我,，超越自我,，豐富自身知識，與時俱進,，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)生的實際狀況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課。

3,、多樣化教學(xué),，強調(diào)學(xué)生的主動用心參與，更多地進行討論,、分析,、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，到達必須的效果,。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

5、上課過程中透過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課資料,。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

6、結(jié)合課文資料布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成,，獨立完成。

7,、以課本為基礎(chǔ),，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點理解課本的知識點,，解答課本中的問題,。嚴格要求，調(diào)動用心性,，活躍學(xué)習(xí)氣氛,，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生潛力,，多說,、多練。

8,、在教學(xué)過程中要做到：準確把握課程性質(zhì),，全面落實課程目標；強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系,；創(chuàng)造性地使用教材,，優(yōu)化教學(xué)過程；注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐,；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

五、教材總體分析

課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理,、道德,、法律、國情等幾方面的資料以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的潛力,。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路,，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此,，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛,、自尊,、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫忙學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。透過這個主題,，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的資料。具體說來,，具體說來,，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎新生活”,、第二單元“自我新期盼”,、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康,、安全的生活”,。

六、教學(xué)進度

第一周:第一課第一框題

第二周:第一課第二框題

第三周:第二課第一,、二框題

第四周:第三課第一框

第五周:第二框題

第六周:第三框題

第七周:第四課第一框題

第八周:第二框題

第九周:第三框題

第十周:復(fù)習(xí)迎考

第十一周:期中考試

第十二周:第五課第一、二框題

第十三周:第三框題

第十四周:第六課第一,、二框題

第十五周:第七課第一框題

第十六周:第二框題

第十七周:第八課第一,、二框題

第十八周:第九課第一、二框題

第十九周:復(fù)習(xí)迎考

第二十周:期末考試

七年級思想品德教學(xué)計劃下冊篇四

“本課程以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù),。幫助學(xué)生提高道德素質(zhì),，形成健康的心理素質(zhì)，樹立法律意識,，增強社會責(zé)任感和社會實踐能力,。引導(dǎo)學(xué)生在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上追求更高的的思想品德目標，弘揚民族精神,，樹立中國特點社會主義共同理想,，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價值觀,。為使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)”,。

1,、 文書資源：圖書，教材,，報紙,，雜志，照片,，地圖,。

2、 音像教材：電影電視節(jié)目錄像,，vcd,，磁帶，各類教材軟件,。

3,、 實物資源：圖書館，閱覽室,，實驗室,，視聽教室，對媒體設(shè)備,，

博物館,，紀念館，文化館等,。

4,、 人力資源：學(xué)生，求職人員,，教師,，鄰居等社會人士。

初一年級是學(xué)生生活的一個新的轉(zhuǎn)折點,，學(xué)生從此跨入初中,，跨入一個新的學(xué)習(xí)階段。為了珍惜新的起點,，為了更好地成長,，要認識新環(huán)境，提高自己的各方面適應(yīng)能力,，因此,，在教學(xué)中藥充分利用學(xué)生對事物新奇的特點，促使他對本學(xué)科產(chǎn)生興趣,，進而珍惜這個學(xué)習(xí)機會,；這一階段的學(xué)生有比較活潑好動,，因此在教學(xué)中就要抓住這一特點進行有效教學(xué)。

1,、 認真專研課程標準,，熟透教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗,。把握每一節(jié)學(xué)生互動的內(nèi)容,，讓學(xué)生真正動起來。

2,、 課堂上,，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解,，教師從中點拔,。

3、 指導(dǎo)學(xué)生做到課前的收集資源,，資料和圖片的準備,。養(yǎng)成積累知識，做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

七年級上冊共四個單元,，授課32課時,，復(fù)習(xí)四課時，總授課36課時,。

1,、 第一單元：做自尊自信的人。講授六課時,，活動課三課時,。

2、 第二單元：做自立自強的人,。講授四課時，活動課三課時,。

3,、 第三單元：做意志堅強的人。講授四課時,，活動課三課時,。

4、 第四單元：做知法守法的人,，講授五課時,，活動課三課時,。

七年級思想品德教學(xué)計劃下冊篇五

以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,，認真學(xué)習(xí)新課程標準，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué),，凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力,，全面落實自主學(xué)習(xí)方案，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

七年級學(xué)生一般都在13,、14歲左右，正處于心理“斷乳期”,，半成熟狀態(tài),。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足,。我所任教的班級是七年級145班,，共59人，男生35人,，女生24人,。

心理特點： ①半兒童、半成人,，由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點,。 ②活潑好動，好奇心盛的特點,。 ③情感外露,、情緒易變,，待人熱情,，渴望師生關(guān)心,、愛護雙向反應(yīng)的特點,。 ④自尊心,、榮譽感,、表現(xiàn)欲望迅速增強的特點,。 ⑤獨立意向,，成人感迅速增強的特點,。 ⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點,。

思想特點： ①單純幼稚,，易受成人或周圍環(huán)境影響的特點。 ②交往能力與興趣迅速增強,，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點,。 ③在新環(huán)境中，具有渴求上進的思想特點,。 ④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動,，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點,。

思維特點：七年級學(xué)生思維特點仍以直觀性,，形象性思維為主。

本教材共有三個單元：《我是自己的主人》,、《感受現(xiàn)代生活》和《一起成長》,。它們以“我是主人”、“我感受現(xiàn)代生活”,、“我們一起成長”為線索,，以學(xué)生成長中逐漸拓展的生活為基礎(chǔ)，對學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),、道德品質(zhì),、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

1,、玩中也能學(xué),，但不能玩過頭；

2,、心中有火山,；

3、懂得生活中的“雷區(qū)” ,；

4,、國家的變化；

5,、數(shù)字小康,；

6、我們的路還很遠,；

7,、我們生活中的科技含量。

1,、 網(wǎng)絡(luò)時代，我們怎么玩,？

2,、 如何才能走出情緒的低谷,？

3、科學(xué)是一把雙刃劍,；

4,、 讓我們的耳朵醒起來。

力求體現(xiàn)明確的價值導(dǎo)向性,，努力提高現(xiàn)實針對性和適應(yīng)性,；力求對傳統(tǒng)的思想品德教材有超越性和創(chuàng)新性。

1,、情感,、態(tài)度、價值觀 ⑴熱愛生命,，自信自尊,，樂觀向上，意志堅強,。 ⑵親近自然,，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約,，珍惜資源,。 ⑶孝敬父母，尊重他人,，樂于助人,，誠實守信。 ⑷熱愛勞動,，注重實踐,，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新,。 ⑸尊重規(guī)則,，尊重權(quán)利，尊重法律,，追求公正,。 ⑹熱愛集體，具有責(zé)任感,、團結(jié)合作和奉獻精神,。 ⑺熱愛社會主義祖國，熱愛和平,，具有世界眼光,。

2、能力要求 ⑴培養(yǎng)鑒賞自然，愛護自然,，保護環(huán)境的能力,。 ⑵發(fā)展觀察、感受,、體驗,，參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力,。 ⑶初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責(zé)任地作出選擇,。 ⑷形成自我調(diào)節(jié),，自我控制的能力，能夠理智地調(diào)控自己的情緒,。 ⑸能夠初步掌握運用搜集,、處理，運用社會信息的方法和技能,，能夠獨立思考,，提出疑問和進行反思。 ⑹能夠感受現(xiàn)代社會,，做自己的主人,，與祖國一起成長。同時,，能理解法律的規(guī)定及其意義,，理解學(xué)校及社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀守法,，初步具備尋求法律保護的能力,。

3、知識要求 ⑴讓學(xué)生掌握和了解：玩也是我們的權(quán)利,。同時讓學(xué)生認識生活中的“雷區(qū)”,，學(xué)會拒絕，走出情緒的低谷,。 ⑵讓學(xué)生感受現(xiàn)代生活,，了解祖國的變化，弄懂變化的奧秘,，實現(xiàn)飛天的夢想,。 ⑶讓學(xué)生把握好“一起成長”，讓耳朵醒起來,，懂得生活中處處有競爭,，掌握競爭之道，并會交友，交好友,，交益友,，永遠記住《友誼地久天長》。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性,，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展,，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念,。

2、采用互動體驗式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),；

3,、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的過程和方法,、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實,。

4,、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,，積極運用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、多媒體等進行輔助教學(xué),。

5,、學(xué)會傾聽、溝通,、尊重學(xué)生,，并學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,，學(xué)生成長的促進者,；對學(xué)生充滿信心，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的每一點進步,，并給予及時的,、真誠的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，接納學(xué)生的各種觀點和想法,，鼓勵學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力,。

1、第一至第十三周：完成全書教學(xué)任務(wù),；完成作業(yè)并講評,；七年級每課進行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進行,。

2,、第十四至第十六周：以《思想品德課程標準》為依據(jù)，進行第一輪復(fù)習(xí),。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練,；進行一些綜合性測驗。

附：教學(xué)進度表

周次

七年級思想品德教學(xué)計劃下冊篇六

教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活,，做生活的主人”為主題,，以學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點,，在學(xué)習(xí)的過程中潤物無聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師,、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境,，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來,。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊,、自強,。

1、知識結(jié)構(gòu)：

本冊教材在“珍惜初中生活,，做生活的主人”主題下,，根據(jù)這一時期學(xué)生步入新學(xué)校，融入新集體,，開始新生活的諸多問題和不適應(yīng),，從學(xué)生自身的需求入手,，幫助、引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí),、生活,，教材設(shè)立了四個相對獨立的單元：

第一單元：笑迎新生活（通過初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)任務(wù),、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓學(xué)生了解初中生活,、珍惜初中生活,，成為生活的主人。）

第二單元：認識新自我（伴隨著新的初中生活,，學(xué)生們也進入了美好的青春期，因此學(xué)生們也要理性客觀的認識嶄新的自我,。）

第三單元：過富有情趣的生活（我的青春我做主,，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人,，追尋高雅的生活,。）

第四單元：過健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險自護自救常識,，增強自我保護意識）,。

2、知識內(nèi)在聯(lián)系：

本冊教材中設(shè)立的四個單元,，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我,，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活,。表面看來相對獨立,，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中來自主體,、客體,、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活,，做生活的主人”為教育主題貫穿,，突出了關(guān)愛、自尊,、自強的核心追求,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)了四個單元后有了一個很大的提升。

1,、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：

初一學(xué)生開始進入青春期,，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化,，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限,，而此時,，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大,，需要理解的成份增多,；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué),，自己做,、自主支配課余時間。學(xué)生會產(chǎn)生無所適從的感覺,，因此,，這一階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)計劃到聽課,、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、鞏固,、記憶方法等方面培養(yǎng)學(xué)生,，并注意隨時幫助學(xué)生建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。

2,、個別差異：

由于學(xué)生心理、生理發(fā)展的程度不同,，再加上學(xué)生的個性心理品質(zhì)不同,，因此，此時學(xué)生的個別差異會更加明顯,。

3,、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：

面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：

1初中生活關(guān)系為來的發(fā)展,，我要拼命讀書,。

2為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢？

3生命究竟意味著什么,？

4青春對我們的人生究竟有何意義,？

5人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么,？

6面對人生路上的各種誘惑,，我們怎樣辨別，怎樣判斷,、怎樣自我保護,？

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標：通過本冊教材四個單元的學(xué)習(xí)幫助,、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中,，在認識嶄新的自我的基礎(chǔ)上,，以階段目標為契機，學(xué)會調(diào)控情趣,，追求高雅生活,，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護自己,，珍惜初中生活,，做生活的主人。

在和學(xué)生共同了解學(xué)科性質(zhì),、內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)生對本門學(xué)科會很感興趣，以此為契機,，結(jié)合學(xué)生青春期不同的發(fā)展進程,，以及學(xué)生在邁入初中新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導(dǎo),。

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法,、小組合作探究

本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，認識嶄新的自我，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題,，能更好的達到此目的：

第一單元：以小組為單位設(shè)計“班級宣言”包括班徽,、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量,。

第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我,。

第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活（可以結(jié)合名人的生活）

第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強化學(xué)生自我保護意識,，通過實踐性測試,，

有利于更好的實現(xiàn)學(xué)生知、情,、意,、行的統(tǒng)一。

第一單元內(nèi)容

1,、笑迎新生活

第一課：珍惜新起點

第二課：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

一共有六課時（含單元主題探究）：

1,、《班級宣言》

2、《班級座右銘,、班微》

第二單元內(nèi)容

2,、認識新自我

第三課：珍愛生命

第四課：歡快的青春節(jié)拍

第五課：自我新期待

一共有11課時（含單元主題探究）：

1,、《青春印記暢言青春新自我》。

3,、第三單元內(nèi)容

過富有情趣的生活

第六課：做情緒的主人

第七課：品味生活,，一共有六課時（含單元主題探究）：

1、《我的生活我做主展示我們充滿快樂和情趣的生活》,。

4,、第四單元內(nèi)容

過健康、安全的生活

第八課：學(xué)會拒絕

第九課：保護自我

七年級思想品德教學(xué)計劃下冊篇七

1,、七年級下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊,、自強。

2,、教育主題是做生活的主人,，教育目標是不斷完善人格，逐步實現(xiàn)社會化,，進一步增強調(diào)適能力,。3、四個教育分主題：做自尊自信的人,、做自立自強的人,、做意志堅強的人、做知法守法用法的

人,。

4,、八課教學(xué)內(nèi)容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風(fēng)帆》,、《走向自立人生》,、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》,、《為堅強喝彩》,、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》,。

5,、它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊,，必須要自立自強,；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志,；而要有自尊自信并實現(xiàn)自立自強,，則必須做到知法守法用法。

二,、教學(xué)目標

教育突出“學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求,，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重,、責(zé)任的基本價值觀，根據(jù)對課程標準的整體把握,，確定以“尊重,、關(guān)愛、責(zé)任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標,。

三,、教材分析

第一單元：做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我”部分：“了解自我評價的重要性,，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥,，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度,，樹立為人民,、為社會服務(wù)的遠大志向”?！拔遗c他人的關(guān)系”部分：“關(guān)心和尊重他人,，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善,?！睋?jù)此，本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的風(fēng)帆”兩課,。

第二單元：做自立自強的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立,。“成長中的我”部分：“形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度,，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向,，體會自強不息的意義,。”“我與他人的關(guān)系”部分：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)”,。據(jù)此，本單元設(shè)立“自立需自強,，自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課,。“自立需自強,，自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信,、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設(shè)計此活動的目的在于,，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立生活能力,，樹立自立自強的生活態(tài)度，對學(xué)生的成長有著重要意義,。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)本單元兩課內(nèi)容的同時,，在自己的實際學(xué)習(xí)和生活中嘗試自立自強，兩者相互補充,，能夠使學(xué)生取得的學(xué)習(xí)效果,。

第三單元：做意志堅強的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì),，磨礪意志,，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣”“我與集體,、國家和社會的社會關(guān)系”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力,，保持積極進取的精神狀態(tài)”,。據(jù)此，本單元設(shè)立“磨煉意志,，選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課,。

第四單元：做知法守法用法的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我”部分：“知道法律是由國家制定,，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范”“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪,，維護人們的合法權(quán)益”“知道法律對未成年人的特殊保護,，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容”“了解一般違法與犯罪的區(qū)別,，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪”“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護的方法和技能,，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識,，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭,。”“我與他人的關(guān)系”部分：“了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康”“了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯”,。“我與集體,、國家和社會的關(guān)系”部分：“自覺遵守社會規(guī)則”“理解有法可依,、有法必依、執(zhí)法必嚴,、違法必究的意義,，能夠自覺守法，維護社會秩序,?！睋?jù)此，本單元設(shè)立“踐行道德,，依法維權(quán)”主題探究活動和《感受法律的尊嚴》《法律護我成長》兩課,。