做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

2022年學(xué)生健康教育工作計劃精選5篇一

一,、學(xué)校心理健康教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1、學(xué)校心理健康教育的一個核心特征就是學(xué)校全體班主任利用班會課實踐心理輔導(dǎo)活動課,。但隨著學(xué)校班主任隊伍的新變動,，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學(xué)生,，也有許多是以前并沒有擔(dān)任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了。但這些教師大多沒有參與學(xué)校前幾年對班主任進行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識,、技巧的培訓(xùn),。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學(xué)校心理健康教育工作都是很困難的。

2,、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學(xué)校關(guān)于心理課題的帶動,，而學(xué)校的《學(xué)校心理健康教育校本課程開發(fā)、實踐和校本培訓(xùn)的研究》課題即將全面結(jié)題,，如何確立新的科研課題,，并以次作為學(xué)校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。

3,、學(xué)校在完成靜安區(qū)中小學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(20---20--年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束,，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個學(xué)校應(yīng)該思考的,。

4,、上海市許多學(xué)校開始試點生命教育，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系,，學(xué)校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育,。

5、如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，使學(xué)生也踴躍加入到學(xué)校心理健康教育的隊伍中來,，如何完善學(xué)校的心理社團。

二,、新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計劃

1,、對新一屆班主任隊伍進行心理健康教育的知識、技能的培訓(xùn),。整合各種有效資源,，比如邀請專家、學(xué)校心理老師,、以及前幾期接受過培訓(xùn)的班主任對未接受過培訓(xùn)的新班主任進行培訓(xùn),。內(nèi)容可以適當(dāng)精簡為關(guān)注學(xué)生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動課,、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個與班主任工作休戚相關(guān)的幾個內(nèi)容,。

2、結(jié)合新教材的教學(xué),，發(fā)展學(xué)校雙全互動模式,。僅把學(xué)校的班主任隊伍調(diào)動起來，還遠遠不能達到促進全體學(xué)生的全面心理健康發(fā)展的要求,。學(xué)校的每個人都可以成為心理健康教育工作者,。心理健康教育的學(xué)科滲透可以充分調(diào)動課任老師對學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)注,。雙全互動模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學(xué)校的預(yù)備年級和高一正在實施新教材的教學(xué),，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個年級部分學(xué)科的老師就本學(xué)科中心理健康教育滲透進行探討提供有利契機,。從尋找學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)于心理的部分、實現(xiàn)這些心理目標(biāo)的教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面進行積極探索,。

3,、發(fā)揮班主任力量，干預(yù)學(xué)生家庭教育,。學(xué)生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校班主任,、任課教師的努力,，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解,，這樣就容易采取一些不正確的教育方法,，不僅不能作為我們學(xué)校教師的有利支持，有時候反而會抵消我們的教育效果,。所以我們可以嘗試?yán)冒嘀魅魏图议L的密切聯(lián)系關(guān)系,，讓接受過心理健康教育培訓(xùn)的班主任對學(xué)生家長進行有效指導(dǎo)。當(dāng)然這也僅僅是一種設(shè)想,，我們可以以一,、兩個年級進行試點，探討其可行性及操作方法,。

4,、發(fā)展學(xué)生心理社團。以前因為學(xué)生的活動時間有限,，將學(xué)生社團的社員組織起來比較困難,，學(xué)生心理社團一直得不到有效發(fā)展。本學(xué)期結(jié)合心理老師的高中選修課任務(wù),，一方面為對心理感興趣的選修課學(xué)生進行關(guān)于心理方面教學(xué),，一方面可以利用這個時間將學(xué)生心理社團發(fā)展起來。

5,、保證學(xué)校心理常規(guī)工作的有序,。堅持日常的咨詢、對起始年級的學(xué)生進行心理測量等,、心理課教學(xué)等常規(guī)工作,。新學(xué)期結(jié)合學(xué)生心理社團進行心理廣播。

6,、積極配合學(xué)校和學(xué)校政教部門的工作,。

如何促進學(xué)校心理健康教育的長足發(fā)展,，真正起到示范作用，需要學(xué)校的心理健康教育隊伍的共同努力,。

2022年學(xué)生健康教育工作計劃精選5篇二

為了更好地促進中學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

針對當(dāng)代初中生身心特點,，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨，提高中學(xué)生的心理素質(zhì),，加強學(xué)生的心理健康教育,，我校將通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。

二、主要工作目標(biāo)

1,、大力宣傳和普及心理健康教育,。開展宣傳工作，讓廣大師生,、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。

2、堅持以人為本,，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

三,、具體做法

1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,，學(xué)校要成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

通過班主任會議,，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平,，通過日常的思想教育工作,、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中,，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動,。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性,、實效性,，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

2,、開展心理健康教育

(1)開展心理講座與輔導(dǎo),。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)、講座,。同時,，各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

(2)完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用,，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè),、溫馨,。心理咨詢室由專任教師負責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。

(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用,。“信箱”使可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通,、預(yù)約咨詢。同時,，也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題,，使學(xué)生的問題得到及時的解決,。

(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國旗下講話,、校園中的櫥窗,、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識，端正學(xué)生對心理健康教育的認識,。

(5)發(fā)揮學(xué)生會的力量,。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量,，幫助同學(xué)，助人自助,，同時也幫助自己,。

(6)加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識,。

3、加強家?；?。讓家長充分認識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,，舉辦專題講座,，開展親子活動。讓家長知道,，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵,，讓家長改變觀念，正確認識心理問題,，從而達到對子女行為的關(guān)注,。

四、每月具體工作安排

九月：

1,、制定心理健康教育工作計劃

2,、為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、在班主任會上進行宣傳,，請班主任對班級中問題學(xué)生進行觀察摸底，并將名單上報德育辦公室,。

十月：

1,、根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單，為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師,。

2,、利用校園櫥窗宣傳。

3,、在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄,，普及心理健康知識。

4,、配合學(xué)校的文化節(jié),，開展有關(guān)的心理讀書活動。

十一月：

1,、針對期中考試,，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。

2,、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動,。

3、期中考試之后的家長學(xué)校上,，對家長進行宣傳,，讓家長充分認識心理健康教育的重要性,。

十二月：

1,、班主任工作會議或培訓(xùn)中進行宣傳，交流咨詢情況,。

2,、開展一期以“心理健康”為主題的班會，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定,。

3,、邀請心理健康教育的專家來校作講座。

一月：

1,、做好心理咨詢資料的收集和整理工作,。

2、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座,。

3,、做好學(xué)期總結(jié)。

2022年學(xué)生健康教育工作計劃精選5篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將認真貫徹學(xué)校心理健康教育精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

二、具體目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,，注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視未成年人心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理活動室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3.利用心理健康廣播,、心理輔導(dǎo)及手抄報等方式,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

4.充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。

三、主要工作

（一）加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2.繼續(xù)通過家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作

1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,，建立心理檔案,。咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢；

（2）班主任老師推薦；

（3）輔導(dǎo)老師訪談,。

2.開設(shè)“心靈信箱”,，對個別學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)。

3.全校開展跑操活動,，調(diào)節(jié)呼吸,，強健身心。

4.對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。

5.在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育,。

四,、具體工作

結(jié)合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育：

1）以課堂為主渠道,，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學(xué)生身心健康教育研究》進行探究,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。

2）每個班級每月開展一節(jié)心理健康課,。班主任根據(jù)本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育,。

3）開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。

4）辦好“心靈信箱”,，以便個別學(xué)生表達宣泄,，利用寫信的方式進行咨詢。

5）以“點”帶“面”,，利用學(xué)校廣播站,、黑板報為宣傳陣地,，對個別案例進行解析,，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài),。

6）加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,。

全學(xué)年重視學(xué)生心理健康教育,，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的身心健康發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)師生共同成長,，促進校園的和諧發(fā)展,，是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

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