在日常的學習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

飲食安全主題班會名稱篇一

1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2,、提高幼兒自我保護意識。

儒靈童教材

一,、活動導入

1,、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2,、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二、新授課程

1,、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎請聽故事《藍蘑菇,，紅蘑菇》。

2,、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導入,。

教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭

故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮,，形狀異常的蘑菇先煮了吃,，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原先都是有毒的蘑菇,。小朋友們在日常生活中我們必須要記住不能隨便的亂吃東西,。

3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎

4,、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物

（2）寶寶為什么會肚子痛

（3）儒靈童告訴我們吃東西時應當注意什么

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，教師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學,。

教師總結：小朋友們,，吃東西時要注意安全和衛(wèi)生，不然會生病,。大街和路邊攤上的食物異常不衛(wèi)生,，有灰塵、細菌,、不能吃,；不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西,，你們能做到嗎

三,、圖譜演示，確定對錯教師出示兩張圖片讓幼兒確定對錯,。

教師看圖總結：小朋友在吃東西之前必須要先詢問大人,，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子,。

四,、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準備：各種食物的圖片（如果凍,、街邊小吃,、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

規(guī)則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里,，請幼兒拿出一張圖片,，并說一說圖片資料,，說說這些食物能否吃應注意事項等等,。例如：小朋友一邊走一邊喝水,，容易嗆到。游戲結束后,，教師針對游戲進行小結,。

五、活動延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌,。

（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里,，以防危險,。

（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實,。

飲食安全主題班會名稱篇二

安全飲食,，健康你我。

1,、通過活動,，讓學生了解當前的食品安全現(xiàn)狀。

2,、讓學生在生活中能養(yǎng)成愛干凈的習慣,，具備講究衛(wèi)生的意識。

讓學生真正明確食品安全的重要性,，飲食要講究的必要性,。

（一）教學準備：

讓學生通過報刊、雜志,、網(wǎng)絡等多種途徑,，了解我國當前的食品安全狀況。教師引導：食品安全是一個關乎生命的重要話題,，也是一個迫在眉睫的話題,。說起食品安全，我們的許多同學會有這樣的想法：食品安全是食品安檢部門和大人們的事,，和我們無關,。其實，食品安全與我們息息相關,，關系到我們的人生安全,，是每個公民的事，也是每個公民必需知道和注意的事,。

（二)我們面臨的食品安全問題有哪些,？(先讓學生討論他們所知道的食品安全問題有哪些,。）

1、食品中農(nóng)藥殘留的危害

觀察圖片及閱讀材料,，指導學生了解食品中農(nóng)藥殘留的各種表現(xiàn)及危害,，請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到農(nóng)藥殘留在食品中人類健康的危害,，明確目前食品中農(nóng)藥殘留的危害無處不在的危機現(xiàn)狀,。

2、濫用食品添加劑的危害

網(wǎng)上以有不少不到揭示出很多無牌,、無良的商家為圖謀利而不顧人們的生命安全,，濫用色素、香料等添加劑,。觀察圖片及閱讀材料,，了解濫用食品添加劑的主要表現(xiàn)和危害。

3,、食品包裝容器與設備的危害

觀察圖片及閱讀材料,，知道在日常生活中，食品與我們?nèi)祟惖年P系是最為密切的,。食品包裝機械作為食品的“貼身衣物”,，其在原料、輔料,、工藝方面的安全性將直接影響食品質(zhì)量,，繼而對人體健康產(chǎn)生影響。

（三)面對這些問題,，我們應該如何做,？(讓學生討論，得出結論）

◆食用經(jīng)過檢測的合格產(chǎn)品或有機農(nóng)產(chǎn)品,。

農(nóng)產(chǎn)品為我們提供了大量人體所需的能量和營養(yǎng),，是人類每天必不可少的食物來源之一。

在食用食品時我們可以做到的：

1,、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃,，以免造成農(nóng)藥中毒。

2,、盡量少吃或不吃剩飯菜,。如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱,，防止細菌性食物中毒,。

3、不吃無衛(wèi)生保障的海產(chǎn)品,，如生魚片,、生貝類等,，避免細菌性食物中毒。

4,、少吃油炸,、煙熏、燒烤的食品（這類食品如制作不當會產(chǎn)生有毒物質(zhì)）,。

◆不光顧無牌無證的小販,。

在我國，在各個街頭巷尾幾乎都可以看見不少無牌無證的流動小販,，尤其在學校附近，對于這些無牌小販,，我們必須做到：

1,、到正規(guī)商店里購買,，不買校園周邊,、街頭巷尾的“三無”食品,。

2,、購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品,，盡量選擇信譽度較好的品牌,。

3,、仔細查看產(chǎn)品標簽,。食品標簽中必須標注：產(chǎn)品名稱,、配料表,、凈含量、廠名,、廠址,、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,、產(chǎn)品標準號等,。不買標簽不規(guī)范的產(chǎn)品。

◆少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,，塑料瓶罐等,，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物就用會釋放一些有害的物質(zhì)到食品當中,，食后危害身體,，被拋棄到大自然后，會對環(huán)境形成“污染”,。我們每天能做到的有：

1,、盡量使用環(huán)保袋。

2,、不使用不可降解的快餐盒,。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物。

4,、盡量購買用紙包裝的物品,。

5、購買塑料瓶飲料時要看瓶底安全標簽,，盡量使用自己的水壺,。

6、多喝白開水,，白開水是最好的“飲料”,。一些飲料含有防腐劑、色素等,，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康,。

（四）教師總結：

通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪胁糠质称反嬖诘奈：?，以及哪些食物對身體有益,，讓我們大家都行動起來，拒絕街邊小吃,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，預防腸道寄生蟲病的傳播。

我想只要我們細心觀察和學習,，我們就能健康地成長,，健康地學習和生活。

飲食安全主題班會名稱篇三

1,、了解識記食品安全常識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。樹立食品安全意識,，關心時事,，珍愛生命，關愛健康,。

2,、在學校注意一些食品方面的安全。

以問答競賽游戲為主討論為輔的形式,，分男女兩組,。

1、讓學生查閱食品衛(wèi)生方面的資料,，以備小組交流,，做好參賽準備。

2、選定主持人和參賽隊員,，搞好舞臺布置,。

3、食品安全知識競賽,。

4. 收集“阜陽奶粉”等假冒偽劣食品惡性事件的有關新聞內(nèi)容,。

5、分別從小攤上和大超市里購買一些食品,。

6準備一臉盆水以及洗手液,、毛巾等物品。

（一）主持人宣布“食品安全與衛(wèi)生”主題班會活動開始,。請班主任講話,。

班主任：同學們！今天我們班舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會活動,。各位同學已經(jīng)經(jīng)過自己的實際調(diào)查或查閱資料了解了有關“食品安全與衛(wèi)生”的知識,。希望大家把自己看到的，聽到的,，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流,、提高安全自護的目的,。

（二）、新聞導入,?！案逢柲谭邸?等假冒偽劣食品惡性事件的有關新聞報道視頻。

主持人：喜歡零食是孩子的天性,，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否合格,，是否過期，是否變質(zhì),，因此就存在一個很大的安全隱患,。請同學們聽一段有關“阜陽奶粉”等假冒偽劣食品惡性事件的有關內(nèi)容。

主持人：觸目驚心的數(shù)字,，不由得讓人對奶粉望而卻步,。其實，又豈止奶粉存在黑幕,？其實危險就在我們身邊?。ò褱蕚浜玫膸讟邮称纺贸鰜恚┫旅妫埜魑煌瑢W一起判斷一下什么樣的食品才是合格的以及那些不合格的食品會出現(xiàn)在什么地方,？

學生談到的情況有：某些食品沒有合格證,，沒有生產(chǎn)日期，過期，沒有成分說明等等,。這些食品經(jīng)常會出現(xiàn)在街頭食品小店,，路邊攤點，流動攤點等,。

主持人：下面進行下一個環(huán)節(jié)

（三) 食品安全問題進行知識競賽,。(必答題）

大家按小組進行各輪比賽，男女各為一組,。下面開始第一回合的比賽,。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項,，其中只有一個正確,。每個小組回答一道題目，答對加一分,，答錯不扣分,。

1、綠色食品指什么食品,？(c)

a,、蔬菜和水果 b、綠顏色的食品 c,、安全無污染食品 d有豐富營養(yǎng)價值的食品

2,、哪些食物不能一起吃？(a)

a,、豆腐和菠菜 b,、葡萄和蘋果 c、面包和牛奶 d,、饅頭和豆?jié){

主持人：好了,，第一回合的比賽就到此結束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔,！那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分,。……

主持人：下面要進行第二輪的比賽,，同學們加油呀,！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或不是,、能或不能,。在我問完題目后，就可以回答,。

1,、發(fā)霉的花生能吃嗎,？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃,？（不是）

3,、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4,、我們是不是可以天天吃快餐,？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎,？（不能）

小組討論,，并派一個代表說出你們的意見和結論。說得最好的小組加3分,，第二名加2分,。

主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子,、塑料餐具利弊談

答：利：衛(wèi)生,，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理,，造成“白色污染”,。一次性筷子浪費大量木材，長此以往,，將會破壞森林,，破壞生態(tài)環(huán)境。

結論：弊大于利,、應停止使用

主持人：好啦，比賽到這里結束了,，現(xiàn)在讓我們一起來看看各組的積分,。

主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外,，我們在日常生活中應該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢,？請a同學為我們作示范,，大家一起伸出手來試一試。

①先把雙手放在水里浸濕,。

②用洗手液將手心和手背都擦遍,。

③搓搓手腕，搓搓手背,，再搓搓手心,。

④用清水將手上的泡泡洗干凈。

⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。

剛才同學們都把自己的親身體驗和想法及時地和同學進行了交流,。通過這次班會,，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心,。

通過討論,，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手,。希望每位同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,，使我們的身體更健康、大腦更聰明,。

飲食安全主題班會名稱篇四

1,、通過班會課中的看錄像、看照片,、知識競賽等,，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解,；

2,、讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

通過小組討論,、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展,，全面提高學生身體素質(zhì)的決心,。

一、導入：展示圖片,，播放錄像

二,、組織討論：

1、學生討論關于傳染病的發(fā)生,、傳播和預防,。

2、報告討論結果,，教師總結：預防傳染病其實并不難,，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1,、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā),。

2,、臉：潔凈無污垢,。

3、頸：脖頸,、耳根干凈無污垢,。

4、手：手干凈無污物,；不留長指甲,，指甲縫內(nèi)無污垢。

5,、紅領巾：整潔,，勤換洗。

6,、衣服：衣服整潔,，勤換洗；衣領,、衣袖無污垢,；

7、鞋襪：鞋子整潔,，上學穿襪子,，不拖鞋帶。

8,、書包：書包干凈整潔,，書本擺放整齊。

9,、桌兜：整潔無雜物,。

三、預防傳染病知識競賽：

劃分兩個小組,，有必答題和搶答題兩類,，分別給兩個小組計分

1、 了解春季的常見傳染病 春季的常見傳染病有以下幾種：

a 流感 流感是常見的呼吸道傳染病,，潛伏期 1—3日，主要癥狀為發(fā)熱,、頭痛,、流涕、咽痛,、干咳,，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感

b 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性的傳染病,，潛伏期8—12日,，主要癥狀為發(fā)熱,、怕光、流淚,、流涕,，眼結膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹

c 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性的傳染病,，伏期14—19日,，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛,，以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大,，張口和咀嚼時疼痛

d 猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱,，咽炎,、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等,，潛伏期1—7天

2,、 如何預防？ 不同的傳染病有不同的治療方法,，但基本的預防措施是相通的,，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播

a 每天開窗通風,，保持室內(nèi)空氣新鮮,，避免交叉感染等

b 不到人口密集、空氣污染的場所去,。 c 勤洗手,，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手 d 注意不要過度疲勞,，防止感冒,，以免抗病力下降； e 發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī),；

f 避免接觸傳染病人,，盡量不到傳染病流行疫區(qū)； 四,、課堂總結

飲食安全主題班會名稱篇五

1,、學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義

2、掌握防范火災和在火災中的進行逃逸和自救的一些基本能力

1,、提前布置學生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果

2,、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識

：學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹

火災是危害人們的安全的重要危險事故之一，這節(jié)課我們主要就來認識一下火災的危害以及我們面對突發(fā)火災應該怎么辦,。

一,、 學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例,，談談觀后感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和這堂課的重要性,。

并介紹一些由火災導致死亡的原因,。

現(xiàn)狀及危害

有人統(tǒng)計，在1974年以前的20年中,，美國每年平均約有1.2萬人死于火災,，即每天因火災死亡32.9人，日本1985年統(tǒng)計,，全年因火災死亡的人有1741人,。我國1971～1980年間，平均每年死于火災4000余人,，平均每天11人,。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災而死亡的人數(shù),，恐怕還要上升1倍,。

我國1994年共發(fā)生火災4萬余起，傷4000人,，死亡2600人,。其中克拉瑪依友誼宮火災，中小學生死亡280多人,，令人觸目驚心,。除災害本身的猝不及防外，缺乏救護知識也是造成人員傷亡的主要原因,。

1,、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因,。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳,，吸入后立即與血紅蛋白結合成為碳氧血紅蛋白。當人體血液中含有10%的碳氧血紅蛋白時,，就會發(fā)生中毒,，占50%時就會窒息死亡。

有人做過統(tǒng)計,，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍,。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的,。

濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。在一氧化碳濃度達1.3%的空氣中,，人吸上兩三口氣就會失去知覺,，呼吸1～3分鐘就會導致死亡,。而常用的建筑材料燃燒時所產(chǎn)生的煙氣中，一氧化碳的含量高達2.5%,。此外,，火災中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的情況下,，二氧化碳在空氣中約占0.06%,，當其濃度達到2%時，人就會感到呼吸困難,，達到6%～7%時,，人就會窒息死亡。另外還有一些材料,，如聚氯乙烯,、尼龍、羊毛,、絲綢等纖維類物品燃燒時能產(chǎn)生劇毒氣體,，對人的威脅更大。

有關專家經(jīng)過多年研究,，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的速度5倍,，其能量超過火5～6倍。煙氣的流動方向就是火勢蔓延的途徑,。溫度極高的濃煙,，在2分鐘內(nèi)就可形成烈火，而且對相距很遠的人也能構成威脅,。在美國發(fā)生的次高層建筑火災,，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰,，21層樓上也有人窒息死亡了,。

此外，由于濃煙出現(xiàn),，嚴重影響了人們的視線,，使人看不清逃離的方向而陷入困境。

2,、被火燒死,。

3、跳樓摔死,，多數(shù)發(fā)生在高樓失火,，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死,。

1,、首先要樹立這種安全意識,，認識到火災的極端危性

2、安全用火用電,，注意一些生活中細節(jié)

3,、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患

（在這一部分多舉一些比較具體例子）

1,、沉著冷靜：根據(jù)火勢實情選擇最佳的自救方案,，千成不要慌亂。

2,、防煙堵火：這是非常關鍵的,，當火勢尚未蔓延到房間內(nèi)時，緊閉門窗,、堵塞孔隙,，防止煙火竄入。若發(fā)現(xiàn)門,、墻發(fā)熱,，說明大火逼近，這時千萬不要開窗,、開門,，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水,，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴,、鼻，一時找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代,，其除煙率達60%～100%,，可濾去10%～40%一氧化碳。1983年,，哈爾 濱"4.17"大火中,，河圖街73號居民大樓絕大部分被燒毀，只有一戶居民用堵火辦法阻擋了烈火入侵,，堅持到消防隊 把火勢壓下后才得救,，創(chuàng)造了"火海孤島"的奇跡。

3,、設法脫離險境：利用各種地形,、設施選擇各種比較安全的辦法下樓。首先是正常樓梯下樓,，如果沒有起火,，或火勢不大，可以裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）,、用水浸濕的毯子,、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去,。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑,；或用繩子,，順繩而下，二樓,、三樓可將棉被,、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上,。跳時,，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺,，再跳,，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位,，減少內(nèi)臟特別頭顱損傷,。

4、顯示求救信號：發(fā)生火災,，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn),，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃,，紅色最好,，黃色、白色也可以,，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品,，或敲擊面盆、鍋,、碗等,。

5、勿因財物而貽誤逃生良機,，一旦發(fā)生火災,，則應因火制宜，在可能情況下,，顧及財物,，但危急火勢下，切不可舍命救物。

（1）大量地噴水,，降低濃煙的溫度,，抑制濃煙蔓延的速度。

（2）用毛巾或布蒙住口鼻,，減少煙氣的吸入,，關閉或封住與著火房間相通的門窗，減少濃煙的進入,。

（3）從煙火中出逃,，如煙不太濃，可俯下身子行走,；如為濃煙,，須匍匐行走，在貼近地面30厘米的空氣層中,，煙霧較為稀薄,。高層建筑的電梯間、樓梯,、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方,，要回避。煙火上行,，人要下行,。

（1）一滅：迅速滅火是火災燒傷急救的基本原則。被燒傷者應盡快脫掉燃燒的衣帽,，或就地臥倒,，在地上滾動熄滅火焰。如附近有水匯,、河溝,，可跳入水中滅火。切不可亂跑,，以免越跑身上的火越燒越旺,，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷,。

（2）二查：檢查救出火場的傷員有無危及生命的嚴重損傷,，如顱腦和內(nèi)臟損傷、呼吸道燒傷致呼吸困難,。危重病人應就地搶救,，清除口鼻內(nèi)異物，保持呼吸道通暢,，給予吸氧,。心跳呼吸停止者立即行心肺復蘇,。

（3）三防：防疼痛和休克。燒傷后都會有嚴重的疼痛和煩躁不安,。應給予強力鎮(zhèn)痛藥,。輕者口服止痛藥片，重者肌肉注射止痛劑,，伴有腦外傷和呼吸道燒傷者,，禁用嗎啡、杜冷丁等麻醉性止痛藥,，以免影響呼吸,。其他病人在送往醫(yī)院途中應避免重復多次使用嗎啡、杜冷丁,，以防中毒。嚴重燒傷很快發(fā)生休克,。這時應現(xiàn)場快速輸入生理鹽水抗休克,。燒傷病人因灼烤出現(xiàn)嚴重口渴，不要給予大量白開水,，而應給予燒傷飲料,，即每500毫升水中加50克葡萄糖（白糖也可），1.5克氯化鈉（食鹽也可）,，0.75克小蘇打粉,，0.03克魯米那（苯巴比妥片），少量多次口服,，成人每次200毫升,，小兒每次100毫升。

（4）四包：現(xiàn)場救護注意保護燒傷創(chuàng)面,，用干凈紗布,、被單包裹或覆蓋，然后送醫(yī)院處理,。

火災發(fā)生時有煙出現(xiàn),，如火仍小，則盡力撲滅,。用毛毯或厚窗簾蓋住火苗,，隔絕其氧氣供應，或者用沙土,、水或滅火器,。

◎滅火器的使用◎

拉或打開開關。

目標--對準火苗,。

抓住--或按住扳機,。

掃射--從一邊到另一邊,。

首先查看滅火器型號，有些滅火器只能撲滅微弱的火勢,，另外一些可用來撲滅油料,、甘油、油漆或溶劑等引起的火災（例如由于汽油的溢出引起的火災）,，第三種滅火器適于撲滅電路起火,。多功能干粉式滅火器可用于多種火災。

◎區(qū)分造成火災的原因（如用電造成火災）◎

如果可能是由于錯誤用電引起火災,，不能用水,，先切斷電源，最好是切斷總開關,，煤氣管也要關掉,，同樣關閉總管道最好。如是電視機或計算機起火,，不能用水,，即使已經(jīng)關閉了電源，殘留的大量電荷也會給你重重一擊（甚至致命）,。冰水可能造成顯像管爆炸,，所以應使用窒息方式滅火。從電器的后面行動最安全,，因為顯像管有爆炸危險,。

◎疏散撤離◎

如果火勢太旺，手中的工具已不可能撲滅大火,，則疏散財物,，關閉干線電路，關上火焰可能穿過的門窗,。疏散完畢后,，最好將火勢控制在一處，以便在消防人員或營救人員到來之前阻止火的擴展,。

火向上擴展的速度比向下更快,，盡管坍塌的地板或墻壁會攜著火苗向下方撲去。樓梯和通風管道,、天井等地點最危險,。

樓層起火時千萬不能使用電梯,！

開門之前查看房門邊緣的煙,，試試門的溫度，如碰一下金屬門上的拉手（用手背試試）,，如太燙則不能打開屋門,，抓住拉手會引起燙傷,。結實堅固的屋門可以抵擋火勢達半個小時或更長時間（但不要指望現(xiàn)在的薄板門有這么高的質(zhì)量--除非是防火門）。

如果必須進入著火的房間,，用腳將門抵住,，留出一條小縫--以防止屋內(nèi)干熱的空氣膨脹引起的壓力將門沖開,，彎腰進入。門只能開得很小,，使火勢很少可能蔓延過來,。走出屋子后，要關閉屋門,，阻止火勢擴展,。

◎等待救助◎

如果自己孤立無援,，不能消除危險，那么躲到一個離火勢盡可能遠的房間（但房間不能位于更高層,，除非已確定攜帶長梯或別的裝備的援助人員就在附近）。如高度合適,，可以跳出房間,，但應選擇松軟的地面。草坪,、花園,、甚至有些礫石的道路比圓石塊地面、混凝土制或磚鋪的路面更加松軟,，地面最好沒有圍欄,。如果屋內(nèi)有床單或窗簾,，用它們結成一根繩索。如果必須跳到堅硬的混凝土地面時,，一個斜坡造成的傷害會更小,。

緊閉屋門,，用窗簾,、墊子或其他厚東西塞緊門周圍的縫隙。如果可能,，用水浸濕?；馂陌l(fā)生之后如一直無法報警,，可打開窗戶引人注意,。

用一些器具將窗子敲破,，也可以用腳破，但不可迅速將腳抽回--要小心破玻璃,。如用手,，要把手包裹好，用拳猛擊,。身上如穿著厚夾克,，用肘部撞擊效果也很好,。

◎向下滑落◎

短時間內(nèi)不可能獲得營救時,，應設法向下滑落。將床單,、毛毯,、松軟的覆蓋物和其他結實的東西系成一根繩，即使不能垂到地面,，也可以降低你跳下的高度,。連接時使用平結，拉動每一個系好的平結檢查牢固性,；將笨重的家具推倒在窗前，把"繩子"在上面固定好,，或者系在暖氣管道上,，或者擊碎玻璃，系在厚實的窗框上,。如果"繩子"長度不夠,，將坐墊、枕頭,、被褥等一切比地面更軟的東西從窗口扔下,。

如果沒有東西可結成繩子，可爬出窗口,，懸在窗臺上,；如沒有窗臺，則抓住窗框的底部,。

不要往下跳,，除非一群消防隊員用毛毯在地面接著,。要學會利用地面能阻礙下落的東西，而不要徑直跳上堅硬的地面,。汽車頂棚就可起到緩沖作用,，落在上面可減輕損傷。

當心：樹木可以阻止下落之勢,，但同時也相當危險,，可能被釘在樹枝上。

◎從高處滑落◎

采取各項措施,，降低下落的高度,。要注意保護頭部，摩托車的防撞頭盔最理想,，用運動衫,、毛巾像頭巾一樣裹住頭部同樣有所幫助。

當滑到繩端時,，準備下跳,；首先用一只腳將自己推離建筑物，這樣,，松手下落時就不會撞擊墻壁,；彎曲膝蓋，用手護住頭部,。

落地時,，膝蓋進一步彎曲，滾向一側(cè),，用背部著地滾動（仍然注意護住頭,，腳伸向空中）這樣可使撞擊面更大，增加生存機會,。

◎落到斜坡◎

下落時,，面對斜坡，兩腳并攏,，膝蓋輕微彎曲,，頭部低至胸前，肘部在兩側(cè)并攏,，手護住頭部,；落地的一剎那，腳面保持水平,，讓膝蓋充分下彎,，向前滾一個筋斗。這種方法來自于傘兵。

等待最后的救援機會,，冒險跳下生存機會微乎其微,。

◎脫離火災◎

如被迫穿越火場，用毛毯,、窗簾或大衣（如可能,，要弄潮）裹住全身（包括頭部），然后深呼吸走過去,。

從大火中跑出時,，如衣服著火，不能站在地面,，不能跑--跑動會扇起火勢,。在地面滾動，用毛毯,、大衣等東西裹住身體以窒熄火苗,。

如他人逃出大火時衣服已著火，將其推倒在地,，用同樣方法使火苗缺氧自然熄滅,。不要抱住他們，否則會引火傷身,。

火災無情,，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災,，我們要沉著冷靜,，用自己學的知識有效地保護自己。最后,，祝大家永遠都平安幸福,。

飲食安全主題班會名稱篇六

教學目的：

對學生進行用電、防火,、防盜等教育,，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法,，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,，保護自己,。

資料準備：

《安全教育讀本》

教學過程：

一,、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器,？（引起學生興趣,，因他們較熟識。）

2,、教師根據(jù)學生的回答及時教育：

現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高,，家庭中的電器也越來越多，給我們學習,、生活帶來了好多方便及樂趣,。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識,，不注意用電安全,，就會很危險。所以,，我們不要出于好奇,，自行拆卸、維修電器,，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器,。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障,，應立即截斷電源,。

二、防火安全

1,、提出問題討論：

如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做,？（學生各自發(fā)表意見，說做法,，對正確的肯定,。）

2、根據(jù)討論,，結合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識,。

首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災要想辦法自救,。再次：要知道報火警電話：119,。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排,。

三,、防溺水

結合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,，結合我們這些地方的天氣和地域情況,，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳,，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則,。同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河,、水庫等救人,，因為你們還不具有救人的能力。

四,、結合實際進行防止高樓墜下,、誤服藥物中毒等教育。

五,、課堂總結,。

這節(jié)課我們主要學習了用電安全、防火安全,、防溺水安全教育,，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處,。

六,、作業(yè)：

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來,，并說說如何注意,。然后我們在下節(jié)課進行交流和討論，