作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
初一的數(shù)學上冊教案北師大版 初一數(shù)學上冊教案蘇教版篇一
能用圓規(guī)作一條線段等于已知線段,。
重點：了解線段性質(zhì)及比較方法，兩點之間的距離的概念和線段中點的概念,。
難點：比較線段長短的方法,，線段中點的表示方法和應(yīng)用。
學習過程：
課前熱身：
辨別直線,、射線,、線段，并能用不同的方法表示一條線段,。
自主學習：
閱讀課本139頁內(nèi)容,，完成下列問題，
1,、在地面上有兩點和,，處放有一塊骨頭，三只不同顏色的小狗從點跑到點吃骨頭,，所經(jīng)過的路線不同,，請同學們辨別，哪只狗更聰明,。
結(jié)論：
2,、探究：作一條線段等于已知線段
方法：
3、探究：比較線段的長短
怎樣比較兩根筷子的長短,。
方法：
4,、探究：線段的中點
通過學生玩蹺蹺板，抽象出線段的中點
線段的中點的定義：
因為點在線段上,，m是ab的中點
所以am==0.5.
1分鐘記憶：說說線段的性質(zhì),、線段的中點
反饋檢測：
判斷：
1,、兩點之間的線段叫做這兩點間的距離( )
2、如果點是線段的中點,，那么( )
3,、如果，那么點是的中點( )
選擇：
1,、兩點之間線段的長度是( )
a.線段的中點b.線段最短
c.這兩點間的距離d.線段的三等分點
2,、在跳繩比賽中，要在兩條長度相近的繩中挑選一條最長的繩子參 加比賽,，最簡單的選擇方法是( )
a.把兩根繩子接在一起
b.把兩條繩子一端對齊,，然后拉直兩條繩子，另一端在外面的即為長繩
c.用尺量繩長
d.沒有辦法挑選
3,、已知線段,，在直線上畫線段，使,，求線段的長,。
實踐應(yīng)用
1、有一彎曲的灌渠流經(jīng)一片農(nóng)田,，為了縮短流程,，以減少分水的過分流失，現(xiàn)要將該灌渠改直,，請問這應(yīng)用的是什么結(jié)論,？
知識點1線段基本事實及兩點間的距離
1、下列說法正確的是( )
a.兩點之間直線最短
b.畫出a,、b兩點間的距離
c.連接點a與點b的線段,，叫做a、b兩點間的距離
d.兩點之間的距離是一個數(shù),，不是指線段本身
2,、把彎曲的河道改直，能夠縮短航程,，這樣做的道理是( )
a.兩點之間,，射線最短
b.兩點確定一條直線
c.兩點之間，線段最短
d.兩點之間,，直線最短
2,、（知識點1，2,，4）下列說法正確的是( )
a.兩點之間的所有連線中,，直線最短
b.若p是線段ab的中點，則ap=bp
c.若ap=bp,，則p是線段ab的中點
d.兩點之間的線段叫作這兩點之間的距離
3 ,。（題型二）把一段彎曲的公路改為直路,，可以縮短路程，其理由是( )
a.兩點之間線段最短b.兩點確定一條直線
c.線段有兩個端點d.線段可以比較大小
初一的數(shù)學上冊教案北師大版 初一數(shù)學上冊教案蘇教版篇二
1,、會進行包括小數(shù)或分數(shù)的有理數(shù)的加減混合運算,。
2,、熟練地進行有理數(shù)加減混合運算,，并利用運算律簡化運算。
3,、會比較“加減法統(tǒng)一為加法”與“省略加號的代數(shù)和”兩種計算形式,。
1、準確迅速地進行有理數(shù)的加減混合運算,，加減運算法則和加法運算律,。
2、減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運算的準確性,，省略加號與括號的代數(shù)和計算,。
任務(wù)一：溫故知新
1、完成課本44頁習題2,、7的第1,、2題，寫在作業(yè)本上,。
一,、選擇題（共10題）
1、下列關(guān)于有理數(shù)的加法說法錯誤的是( )
a,、同號兩數(shù)相加,，取相同的符號，并把絕對值相加
b,、異號兩數(shù)相加,，絕對值相等時和為0
c、互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得0
d,、絕對值不等時,，取絕對值較小的數(shù)的符號作為和的符號
答案：d
解析：解答：d選項應(yīng)該是有理數(shù)相加時，如果絕對值不等時,，取絕對值較小的數(shù)的符號作為和的符號
分析：考查有理數(shù)的的加法法則
2,、有一架直升飛機從海拔1000米的高原上起飛，第一次上升了1500米,，第二次上升上-1200米,，第三次上升了1100米，第四次上升了-1700米,，求此時這架飛機離海平面多少米,？
3,、10名學生體檢測體重，以50千克為基準,，超過的數(shù)記為正,，不足的數(shù)記為負，稱得結(jié)果如下（單位：千克）：2,3,-7,、5,-3,5,-8,3,、5,4、5,8,-1,、5
這10名學生的總體重為多少,？10名學生的平均體重為多少？
初一的數(shù)學上冊教案北師大版 初一數(shù)學上冊教案蘇教版篇三
【學習目標】:
1,、掌握有理數(shù)的 概念,，會對有理數(shù)按一定標準進行分類，培養(yǎng)分類能力,；
2,、了解分類的標準 與集合的含義；
3,、體驗分類是數(shù)學上常用的處理問題方法,；
【學習重點】：正確理解有理數(shù)的概念
【學習難點】：正確理解分類的標準和按照一定標準分類
5、對-3.14,，下面說法正確的是(b)
a.是負數(shù),，不是分數(shù)
b.是負數(shù)，也是分數(shù)
c.是分數(shù),，不是有理數(shù)
d.不是分數(shù),，是有理數(shù)
8、如果a與1互為相反數(shù),，則|a|=( )
a.2 b.﹣2 c.1 d.﹣1
【考點】絕對值,；相反數(shù)。
【分析】根據(jù)互為相反數(shù)的定義,，知a=﹣1,，從而求解。
互為相反數(shù)的定義：只有符號不同的兩個數(shù)叫互為相反數(shù),。
【解答】解：根據(jù)a與1互為相反數(shù),，得
a=﹣1.
所以|a|=1.
故選c.
【點評】此題主要是考查了相反數(shù)的概念和絕對值的性質(zhì)。
9,、若|1﹣a|=a﹣1,，則a的取值范圍是( )
a.a>1 b.a≥1 c.a<1 d.a≤1
【考點】絕對值。
【分析】根據(jù)|1﹣a|=a﹣1得到1﹣a≤0,，從而求得答案,。
【解答】解：∵|1﹣a|=a﹣1,，
∴1﹣a≤0，
∴a≥1,，
故選b.
【點評】本題考查了絕對值的求法,，解題的關(guān)鍵是了解非正數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，難度不大,。
初一的數(shù)學上冊教案北師大版 初一數(shù)學上冊教案蘇教版篇四
1,、明白生活中存在著無數(shù)表示相反意義的量，能舉例說明,；
2,、能體會引進負數(shù)的必要性和意義，建立正數(shù)和負數(shù)的數(shù)感,。
重點：通過列舉現(xiàn)實世界中的“相反意義的量”的例子來引進正數(shù)和負數(shù)，要求學生理解正數(shù)和負數(shù)的意義,，為以后通過實例引進有理數(shù)的大小比較,、加法和乘法法則打基礎(chǔ)。
難點：對負數(shù)的意義的理解,。
一,、知識導(dǎo)向：本節(jié)課是一個從小學過渡的知識點，主要是要抓緊在數(shù)范圍上擴充,，對引進“負數(shù)”這一概念的必要性及意義的理解,。
二、新課拆析：1,、回顧小學中有關(guān)數(shù)的范圍及數(shù)的分類,，指出小學中的“數(shù)”是為了滿足生產(chǎn)和生活的需要而產(chǎn)生發(fā)展起來的。如：0,，1,，2，3,，…,，，
2,、能讓學生舉例出更多的有關(guān)生活中表示相反意義的量,，能發(fā)現(xiàn)事物之間存在的對立面。
如：汽車向東行駛3千米和向西行駛2千米
溫度是零上10°c和零下5°c;收入500元和支出237元,；水位升高1.2米和下降0.7米,； 3、上面所列舉的表示相反意義量,，我們也許就會發(fā)現(xiàn)：如果只用原來所學過的數(shù)很難區(qū)分具有相反意義的量,。
一般地,，對于具有相反意義的量，我們可把其中一種意義的量規(guī)定為正的,，用過去學過的數(shù)表示,；把與它意義相反的量規(guī)定為負的，用過去學過的數(shù)（零除外）前面放上一個“—”號來表示,。
如：在表示溫度時,，通常規(guī)定零上為“正”，零下為“負”即零上10°c表示為10°c,，零下5°c表示為-5°c概括：我們把這一種新數(shù),，叫做負數(shù)，如：-3,，-45,，…過去學過的那些數(shù)（零除外）叫做正數(shù)，如：1,，2.2…零既不是正數(shù),，也不是負數(shù)例：下面各數(shù)中，哪些數(shù)是正數(shù),，哪些數(shù)是負數(shù),，1，2.3,，-5.5,，68，-,，0,，-11，+123,，…
三,、階梯訓(xùn)練：p18練習：1，2,，3,，4。
四,、知識小結(jié)：
從本節(jié)課所學的內(nèi)容中,，應(yīng)能從數(shù)的角度來區(qū)分小學與初中的異同點，通過運用發(fā)現(xiàn)相反意義量,，能理解引進“負數(shù)”的必要性及其意義,。
五、作業(yè)鞏固：
1、每個同學分別舉出5個生活中表示相反意義量的的例子,；并用正,、負數(shù)來表示； 2,、分別舉出幾個正數(shù)與負數(shù)（最少6個）,。 3、p20習題2.1：1題,。
