人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇一

根據(jù)新課程的計劃,、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案,。以新課程改革為本學期工作的重中之重,，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作,。

針對我省新高考“3+2方案”,，加強課程改革、教學改革兩者之間關(guān)系的研究,，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高,，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學學科教研基地,，加強基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平,。加強課題研究,，在新課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項性的課題研究,。加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動,，積極開展理論學習,、業(yè)務(wù)學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等,，不斷提高青年教師的教學水平,。做好省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件,，加強“使用先進教學媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究,，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁,。

具體工作分述如下：

1,、新學期前，用專家講學,、研究課、專家,、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2,、繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗,。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面,，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的.使用與研討工作,，搞好初中化學學習的終結(jié)評價,，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3,、成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動,，研究“高中化學新課程標準”,。

4、2月底或3月初,，組織化學教學研究人員等,，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份,，對xxx市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

1,、高一年級

（1）開學前進行第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動,。

2,、高二年級

（1）開學前進行第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考。

（2）由高二年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份,，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié),。

（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題,。進行2次專題研究活動。

3,、高三年級

（1）開學前進行第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

（2）3月份，進行“高考化學考試說明”的學習與研究,，召開專題研討會,。

（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”,，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯浚瑸榈诙啅土曁峁┯袃r值的材料,。

（4）5月份,，對“二模”進行專題研究,。

在教學過程中,，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的發(fā)展,。做好優(yōu)生輔導工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時的進行課堂檢測,，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，加強學生的動手能力，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學生的興趣,，相信在小組中的學習過程中,，學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇二

本學年我擔任泉州九中高一語文的教學工作,。雖然在這幾年的教學中積累了一些經(jīng)驗，但“路漫漫其修遠兮”,，要使自己的教育,、教學能力和業(yè)務(wù)水平與時俱進、不斷提高,，就特別需要有經(jīng)驗的教師能夠傳授新的教學理念,，科學的教學方法,，給我以幫助和指導,。

陰智強老師是我校一位優(yōu)秀教師，較高的教學素質(zhì)和水平,，希望與他的合作中互相促進,，共同發(fā)展。

為加快師資隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮教學經(jīng)驗豐富,、學術(shù)水平高的教師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學能力,、水平和質(zhì)量上有一個較大的提高,，教學方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學上能有一個快速的成長,，經(jīng)過學校的幫助,、教研組的肯定，陰智強老師的同意,，我與陰智強老師進行拜師結(jié)隊,，簽訂“一幫一”的合同，互相學習雙方在教育教學方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法,。

我打算從以下幾個方面進行：

一,、尊重指導老師，謙虛謹慎,，接受批評,，對教學中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了及時幫助解決,。

二,、在幫教活動中，我對陰智強老師進行上課、備課,、作業(yè)批改等方面的檢查和指導,。

三、每學期認真聽取陰老師的課5節(jié)以上,，做好聽課記錄,，并在每次聽課以后虛心請教，交流意見,，吸取值得借鑒的教學經(jīng)驗和方法,，認真寫好課后評語，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記,。

四,、虛心請教李少玲老師指導自己公開課的教學，共同討論教案方案的設(shè)計,，教法的擬定,，學生情況活動的安排，課件的制作等工作,。積極閱讀學習指導老師平時積累的理論知識和教學心得,。

五、利用教研組活動及其他課余時間與李少玲老師共同探討,、交流教學的心得體會,，學習新的教學理念，科學的教學方法等與教學有關(guān)的內(nèi)容,。真正落實做好教材解讀,、有效備課、掌控課堂,、師生交流等方面的問題,。對一些上課過程出現(xiàn)的問題，比如學生的調(diào)動,，板書的設(shè)計,，講課的速度，以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教,。

六,、在出試卷的題型內(nèi)容的主要方向以及學生的接受程度上如何長遠的`把握，使學生更有條理的循序漸進的掌握知識等方面多向李少玲老師請教,。

七,、學年結(jié)束時，總結(jié)自己的心得體會,，對教學中的成功經(jīng)驗做一個全面的總結(jié),，對教學中的不足進行深刻的反思。

八、今年我們都帶高一,，有更多的問題要我們一起探討解決,，“一幫一”給我?guī)砀嗟慕涣髋c學習的機會，使我更快適應新時期高一語文的教學工作,。

希望我在陰老師的合作下,，經(jīng)過一年的“一幫一”活動，見賢思齊,，從善如流,，教育教學水平能有較大的進步，教育教學方法更為科學,，不斷學習教師的經(jīng)驗,，使自己更快成長，為泉州九中教育的進步,，作出自己最大的貢獻,！

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇三

高中化學教學要以全日制普通中學教科書（經(jīng)全國中小學教材審定委員會）和高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌握化學基礎(chǔ)知識和化學基本技能為基礎(chǔ),，以提高課堂教學效率為重點,，以培養(yǎng)學生能力為突破口,，全面貫徹教育方針,，提高學生的素質(zhì)。

上學期,、下學期,、上學期、下學期,、第一次質(zhì)檢,、第二次質(zhì)檢

第一至四章一冊第五章至第二冊第一章

理：第二冊第二至五章第二節(jié)

文：第二冊第一至四章

理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無機內(nèi)容

原則：立體互動,，以教為研,，以研促教，機制創(chuàng)新,，整體發(fā)展,。

1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎,、品德高尚,、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學核心科組，其主要任務(wù)是負責全校高中的研究和指導,，確立研究課題并組織實施,，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規(guī)教學及系統(tǒng)培養(yǎng)化學青年教師，評估教學效果,，評審教師教學論文等,。

2、各年級成立教研中心組,。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學研究（主要是進行教材處理,、因材施教等教學方法的研究），中心組組長負責主持教研活動,，負責研究課題本年級部分的實施,，負責教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次（單周）,。

3,、成立學習研究組。學習研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合,，成員可以來自不同的年級,。其主要任務(wù)是取長補短，相互促進,，進行教學觀念,、教學藝術(shù)等方面的研究，組織開展進行教育教學理論的學習,，負責搜集,、整理、提煉國內(nèi)外先進的教學理論和經(jīng)驗,。原則上每月開展一次活動（雙周）準備建立公安教學化學網(wǎng),，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學習、教學研討等活動,，將教研活動的空間和時間進行有效延伸,。

4、建立化學教師獎勵制度,。每年對化學教師進行教育教學成績進行綜合評比,，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況,，承擔教學研討課情況,，教學成績，學年教學總結(jié)及心得體會,，輔導學生獲獎,，教師競賽和有關(guān)學術(shù)獲獎，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）,。

1,、認真貫徹課改的有關(guān)精神,，深刻認識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，認識執(zhí)行新化學教學大綱（或新課標）,。結(jié)合各校課堂教學實際積極改進教學方法和教學模式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。改變滿堂灌,、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學模式,，大力提倡過程啟發(fā)式教學,，積極努力推進研究性學習和探究性學習。

全面實施素質(zhì)教育,，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學生的做法，面向全體學生,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學生的長處與潛能,，因材施教，促進每一個學生愉快學習化學,，建立平等合作,、相互尊重的師生關(guān)系，明確學生在學習中的主體地位,，要樹立為學生全面發(fā)展服務(wù)的思想,，搞好教學工作。目前我區(qū)部分教師在認識上已經(jīng)走進誤區(qū),，認為好學生不用管,，差學生不愿管,，差學生管了也沒用,。于是，造成了尖子學生不突出和大面積差生的現(xiàn)實,，從而使許多教師心態(tài)極不平和,，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張,，是導致教學效率低下的根本原因,。

2、各?？平M長要組織化學教師認真學習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學課程標準》,、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學課程標準》,，《普通高級中學化學課程標準（試驗稿）》領(lǐng)會其精神實質(zhì),，落實到課堂教學活動中,；組織全體化學教師學習馬克思主義哲學，學習邏輯學基本知識,，馬克思主義哲學的方法論是指導化學教學的理論基礎(chǔ),，邏輯學知識是搞好化學教學的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少,，但教學內(nèi)容并沒有減少,，并增加了研究性學習的內(nèi)容，對學科能力的培養(yǎng),，情感,、品德的要求加強了。對高中教師來說,，素質(zhì)要求更高了,，如果不認識到這一點，就很難完成教學任務(wù),。任何教師都要通讀中學四個年級的教材和大綱（或新課標）,，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學大綱（課標）,，這一點要引起各科組的足夠重視,，否則，就會造成初高中教學的脫節(jié),，提高課堂教學效益也就是一句空話,。

3、各?？平M長要認真抓好備課組的建設(shè),。備課組是教學實施的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織,。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習”的機械的,、狹義的老形式,，根據(jù)各校的實際情況，努力走校本化的集體備課之路,，有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師,，在主備基礎(chǔ)上進行認真討論，確立各層學生的教學方法,、教學重難點,、參考資料的選用、課內(nèi)外練習,、學生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）,、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等,。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作,，開展集體備課,。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，要特別注重以下幾點：

1）教師要努力創(chuàng)造學生思維表現(xiàn)的機會和條件,，要設(shè)置層層障礙，點燃學生思維火花,；

2）把學生當同志和朋友,，民主和諧的人際心理氣氛是教學成功的保證，因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生,，人格平等信息才好交流,；

3）要保證學生閱讀的'時間，培養(yǎng)學生良好的自學習慣,；

4）既提供學生閱讀范圍,，有充分尊重學生自己的選擇；

5）演示實驗操作要規(guī)范,，現(xiàn)象要明顯,，解釋要合理清楚；

6）教學手段要多樣化,，方法要有靈活性,，靈活才能創(chuàng)新。

7）高超的教學藝術(shù),，風趣幽默的教學語言,，才能增強化學課程的感染力，才能讓學生“親其師,，信其道”,，化學教師不僅要能講課，而且要會講課,，在傳授知識的同時,，應注重教學方法的改革,，上課時教師要根據(jù)學生表情，做出準確判斷,，教學內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整,，要利用學生原有知識的排列,、組合、復合,、變化,、擴展,，一層層地揭示新問題，利用知識的邏輯力量把學生引入勝境,；

8）要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段,，強化教學效果。

1,、加強校本教研活動,。各校的生源情況不一樣、教學管理方法也有差別,、教師結(jié)構(gòu)情況各異,，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有計劃性,，要有系統(tǒng)性,、針對性每次活動要針對某個具體問題認真準備，落到實處,，每個人都要有收獲,，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場,，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法,。每學年每位教師都要寫一份化學教學、教研,、個人發(fā)展的全面總結(jié)（心得體會）在下一學年開學第一周交教研室化學科,，各校科組長要認真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,，同時安排時間進行交流,。

2、要大力開展課題研究,。每一位化學教師都要認識到“以研代培,，以培促教，以教為研”的“教,、研,、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣,、校級科研課題的學?？平M，要積極申報并付諸行動,，研究小組就是一個學習小組,，就是一個教學行動小組，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一,，教師的發(fā)展,、教學效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實,。

各年級化學競賽是化學教育的一部分內(nèi)容，通過化學輔導擴展學生的化學視野,，提高化學學習興趣,。化學競賽的輔導,，重在分析學生的情況,，重在指導，重在因材施教,，要找準教師著力點,，提高競賽輔導的有效性。對于準備參加競賽的同學,，一定要成學科培訓小組,，落實時間、地點,，確定目標,，強化指導和訓練，特別是學生課外閱讀及個性化練習的指導,。建立優(yōu)秀學生化學學科學習檔案,，密切觀察他們的學習心理，及時校正他們的學習行為,，讓他們盡早形成科學的化學學習思維方式,。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇四

高中課改正在進行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,，面對新的工作,，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn),，為了使自己新的工作能有計劃的進行,，特制定以下高中教師個人工作計劃。

一名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。

1，讀書,。用教育理論武裝自己,。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。

2，同伴互助,。提高自己的教學,。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的`課堂,，多向同組教師學習，不恥下問,。并積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習,。把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習,。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量,。

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式,。教師教學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作計劃,。

4,，參加教科研活動。

結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生興趣,，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。

1，情感交流。溝通能促進師生的情感,，對班級管理有很大的幫助,。及時與學生談心，了解學生的內(nèi)心世界,，從思想上轉(zhuǎn)變每位學生,。

2，與家長溝通,。作為教師,，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況,，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,，及時溝通。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索,，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇五

教師教學能力的高低,，教學質(zhì)量的有劣,，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動,。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀,、研,、寫、評,，讀即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學隨筆和心得體會；研即搞好小型的學習理論研討交流會,，教師將所學理論付諸于教學實踐,，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用,，相互學習,，相互提高的目的,；寫即學習教育理論，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文,；評即學校采取檢查,、督導,、考核等措施,，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。

充分利用電教室的'遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,，走出去，請近來,，保證人人參與,，人人提高，個個有收獲,，鞏固課堂教學主陣地,，確保教學質(zhì)量這一生命線。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作,？怎樣有效提高教師的教育教學水平,？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合,。

5,、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時,。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇六

音樂是一門情感藝術(shù),，在音樂教學過程中，審美應該是核心,，興趣應該是動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂,，用音樂美化自己的生活,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，通過豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容要結(jié)合學生的生活體驗，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生音樂實踐和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

從整體水平來看,，學生接受歌曲和表達音樂的能力相對較差，大部分學生對學習音樂非常熱情,。提高學生在視唱練耳,、音樂知識等方面的素質(zhì)。努力使學生在課堂上逐步全面發(fā)展,。然而,，一些學生的音樂基礎(chǔ)知識很差?？偟膩碚f,，在今后的教學過程中,，要注重音樂基礎(chǔ)知識的訓練，進一步鞏固和提高教學,，為學生打下堅實的.基礎(chǔ),。

（一）感受和欣賞。

1,、音樂表演元素,。

（1）對自然界和生活中的各種聲音充滿好奇和興趣，能夠用自己的聲音或樂器模仿,?？梢噪S著熟悉的歌曲或音樂哼唱，或以姿勢回應,。

（2）能夠區(qū)分不同類型的女性和男性聲音,。了解常見的中國民族樂器和西方樂器，能夠聽到它們的音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的差異,，能夠聽出高低,、快或弱的旋律。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句,、段落的變化，并能通過姿勢,、線條,、色彩等做出相應的反應。

2,、音樂情感和情感,。

（1）聽不同情緒的音樂，用語言簡單描述,。

（2）體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂類型和形式,。

（1）多聽兒歌,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲,，并能隨歌哼唱或默唱,。

（2）聽不同體裁,、類別的器樂，能夠通過節(jié)奏或打擊樂對音樂做出反應,。

（3）能夠區(qū)分合唱與合唱,、合奏與合奏。

（4）能夠初步區(qū)分小音樂的體裁和形式,，聽音樂主題并給出音樂標題,，每學年2 ~ 4首。

4,、音樂風格和流派,。

（1）聽中國民間音樂，了解一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂、戲曲,、曲藝音樂,，了解它們不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。

3、識讀樂譜

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流,。

（4）聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用,。

（2）能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3,、感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動,。

1、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

4,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇七

剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看,，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就會問,，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,，至少他們肯學,。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的,，但是九班就會比較馬虎一點,，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正,。但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的,、開小差,，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性,，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務(wù)讓他們完成,。我相信經(jīng)過糾正,，他們學習的熱情會更加高漲！

本學期高一物理的教學任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動,、力以及力與運動間的關(guān)系，共五大章（運動的描述,、勻變速直線運動的研究,、相互作用、力與平衡,、力與運動）,。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)性,、體現(xiàn)現(xiàn)代性,、反映選擇性、強調(diào)可操作性

1,、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會，注重保護探索興趣,，學習欲望；

2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力,；

3,、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建立,。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),，有很多重難點都是高考、會考中的重難點,，比如勻變速直線運動,、摩擦力,、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重,。而質(zhì)點,、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視,。

本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此，具體要求如下：單元考,、期中,、期末考試中力爭平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。

1、因材施教,，精講精練,，及時鞏固，改進不足,，爭取每位學生都有所突破,。

2、加強實驗課的'教學和探索,，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

3,、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地。

4,、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情,。

1,、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究,，提高本人的教科研水平。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課，同時對一些典型的習題,、例子,、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作,。

3,、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式,。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足，互相學習,，取長補短，努力提高自身的教學水平,。

5,、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破,。

在教學中重視積累,，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念,，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

20xx—20xx年度上學期教學進度

周次日期單元授課內(nèi)容備注

18月31日—9月6日第一章運動的描述0,、緒論（1）1,。1、1,。2

29月7日—9月13日1,。3、1,。4

39月14日—9月20日1,。4、1,。5

49月21日—9月27日第二章勻變速直線運動的研究1,。6、2,。1

59月28日—10月4日2,。2、2,。3

610月5日—10月11日2,。4包含國慶放假

710月12日—10月18日2。5,、2,。6

810月19日—10月25日2。7及測試

910月26日—11月1日3,。1,、3。2

1011月2日—11月8日第三章相互作用3,。3,、3。4

1110月26日—11月1日期中考試復習及期中考試期中考試三天

1211月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運動定律3,。5,、3,。6

1311月9日—11月15日3,。6及測試

1411月16日—11月22日4,。1,、4,。2

1511月23日—11月29日4,。3,、4,。4

1611月30日—12月6日4,。5、4,。6

1712月7日—12月13日總復習

1812月14—12月21期末復習

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30—1月6期末考試

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇八

高中課改正在進行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,，面對新的工作,，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn),，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下高中教師個人,。

一,、不斷提高個人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。

,，讀書--用教育理論武裝自己。為了自己的.教學教育盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。

2,，同伴互助--提高自己的教學。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學習,，不恥下問,。并積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習,。把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習,。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量,。

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式--教師教學生學，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學,。

4，參加教科研活動,。

二,、德育

結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處，對學習產(chǎn)生興趣,，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。

，情感交流--溝通能促進師生的情感,，對班級管理有很大的幫助,。及時與學生談心，了解學生的內(nèi)心世界,，從思想上轉(zhuǎn)變每位學生,。

2，與家長溝通--作為教師,，為了盡快了解學生,，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,，及時溝通,。

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想,，我將帶著我的激情步入教育教學,，在實踐中摸索，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新,。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇九

嚴格按照普通高中新課改的要求，扎實地按學校的一套教學模式進行課堂教學,，著實落實學校教育的以學生為本,。

1,、認真?zhèn)湔n：

根據(jù)學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后,，自己再寫一份教學案,，在備課過程中，虛心聽取其他老師的意見,，多向他們請教,。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細,，這些有利于課堂教學,，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如,。

對于備好每一節(jié)課,，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前,，首先認真鉆研教學大綱,，教科書，并認真學習相關(guān)的教學參考資料,，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容,，把握好每一個知識點、重點和難點,，并認真閱讀每一課的新課標,，掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦,，從而落實好新課標的教學,。

②備學生。備課時,，上課前,，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性,，以不同層次的學生提出不同的要求,，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上,，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系,，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。

③備教法,。認真貫徹學校的以學生為本,，從而做到靈活運用各種教學方式，關(guān)積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法,，有條件的話,，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性,，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性,。做到保證教學目標的完成。

④備學生,。在課堂上,，除了教師的教外，還有學生學的過程,，因此,，在課堂前，備課時除了備教案,、備教法外,，還要備學生的學法，這是課堂上的'一個十分重要的內(nèi)容,。所以,，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導,，備好教會學生如何思考,、分析、解決問題,，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng),。畢竟,，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個,，可見其重要性了,。

⑤寫好教學案。長期以來,，教師都只寫“教案”,，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位,。因此,，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變,。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂,，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而達到學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標,，做好培優(yōu)扶差,。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果,。

2,、認真上好每一節(jié)課

備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去,，保證教學目的的實施,，自覺、有機地滲透德育,，做好情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)等等,，做到、做好教書育人,，上課時要滿腔熱情,，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導,，做到師生互相信任,，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍,。

貫徹執(zhí)行學校提倡的“自學,、探究、反思”的課堂教學模式,，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”,，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生,，讓學生濃度去自學,，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，而教師從旁引導,、點撥，做到教與練的結(jié)合,，做到當堂的內(nèi)容,，當堂練習檢測，進一步鞏固知識,，真正做到堂堂清,，周周周清，月月清,。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇十

以新課程標準為指導,，以省教育廳及本校教學工作為計劃,，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學科的特征出發(fā),，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng),，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施,。

本學期完成選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》,，選修課程《語言文字應用》《文章寫作與修改》。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力,；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；選修單元的教學主要注意把握文章的寫作和字音字形。

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高,。本年級學生經(jīng)過高中三個學期的學習,，已經(jīng)學習了必修1-5，因此本學期的語文教學應該在繼續(xù)幫助學生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導方向進行一定的備考訓練,。

2,、學生分析：

學生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,，課外遷移不夠深,，進入高二下學期,，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習,，但學生的語文學習還

比較被動,，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以,，但學習習慣還不是很主動,，上進心有個別同學不太強，任務(wù)還是比較艱巨的,。

1．抓好常規(guī),，加強集體備課的`力度，讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效整合課程資源和教學資源。

2．精心設(shè)計,、科學實施高二下學期的語文教學任務(wù),，提高語文能力，強化語文素養(yǎng),。

3．在教學中,，積極倡導“自主、合作,、探究”式學習方式,，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展,，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學新模式,。

4．夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學生的知識面,，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ),。

5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作。運用各種(來自:www,、zaidian,、com)方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間,。

1,、統(tǒng)一教學計劃、教學進度,。

2,、形成備課組教學自控機制。

（1）每周三利用時間固定地進行集體備課,，定人定課交流備課設(shè)想,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課,，切實提高45分鐘課堂效率,。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3,、積極開展語文學科活動：

（1）利用學科自習時間進行知識充電。

（2）配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等,。

（3）利用好“讀書周”活動，將提高學生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務(wù)來抓,。

4,、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設(shè)計重科學,。大作文6篇（雙周）,，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn),，每周至少一次，查閱,，打等第,。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

5,、組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展,。積極有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上,，應給予引導和幫帶,。

6,、做好優(yōu)秀生的輔導,，抓好成績差的學生的具體指導工作,，使班級穩(wěn)定。

7,、認真做好月考,、期中考的制卷、閱卷,、講評工作,。

8、每單元教學之后,，根據(jù)本單元的教學重點及文體特征,，做小專題復習，為高三復習打下基礎(chǔ),。教學進度適當加快,，為高三復習提供更多的時間。

9,、積極參加教科研活動,。認真完成各自所承擔的科研任務(wù)，此外,，本學校要加強小專題研究,，從自己的教育教學中提煉一個校級課題，研究時間6個月至1年,。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇十一

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的.工作安排以及數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

認真鉆研課標和教材,，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

創(chuàng)設(shè)教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇十二

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,，深入了解學生情況，著手教學模式的探討,，不斷提高教學質(zhì)量。

本學期教學班6個,， 6個班分為二個層次,，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大,，學生成績懸殊大,，不愛學習的學生較多，在11年上學期期未考試中,，就有一批學生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,，樂于探究,，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一,。教材除了學科理論外,，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗,、判定和推理也是教學的重點，更是難點,。

中學地理與其他學科相比,，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中,，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想,。第二，根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學模式的研究,，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,，做好后進生的會考輔導工作,。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時,，第六單元5課時,，第七單元7課時，第八單單元4課時,，會考復習12課時,。

高中地理教師下學期教學工作計劃五

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學校教務(wù)處,、教科室的指導下,，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究,，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力,，努力完成各項具體工作,。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課,、并結(jié)合新教材,、新理念，在備課中準確把握教材的重,、難點,。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正,、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié),、

認真鉆研教學大綱和高考大綱,，在教學中做到有的放矢，注重教學實效,。學習專業(yè)雜志理論文章,，提高教學水平;認真總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極投稿,。

我們要抓住每次外出聽課,、學習的機遇，不斷充實,、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學習體會在組內(nèi)進行交流,。在進行專業(yè)進修的同時,，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識,，拓寬自己的.知識面,，提高自身文學、藝術(shù)修養(yǎng),，并熟練運用到教學實踐中去,，豐富教學內(nèi)涵。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求,，認真做好教學常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團隊合作精神。

教法研究,、學法指導的目標和措施

1,、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學,、教研工作,，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究,，以公開課的形式,，開展集體評議研討活動，提高課堂效果,。

2,、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作,，防止兩極分化,，提高整體水平。

3,、以集體備課的方式解決教學中的重,、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決，增強自身對教學過程的反思和理解,。

教學常規(guī)的實施和管理措施

⑴備課,、上課要求及檢查措施

以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論、解決,，增強自身對教學過程的反思和理解,。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析,。

3.上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景,，提倡教師在教學中要“精講，善導,，激趣,，引思”，讓學生“多參與”,，“多思考”,，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式,。

⑵作業(yè)量,、測驗次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選,，做到“典型,、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點,、考點要讓學生做熟,、做爛;注意全批全改，及時反饋,。積極開展作業(yè)設(shè)計研究,，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,，精心推敲,、選取，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補充,，減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考,，平時適當做些單元練習,，尤其是選擇題的訓練,。做到有布置，有批改,，有反饋,。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚,，以情動人,，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性,，落實分層教學,。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班,、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高,，增加學習地理的信心,。注重會考和高考的信息，認真研究新教材,，研究考綱和教學大綱,，關(guān)注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

高一備課組：本學期將根據(jù)地理學科的工作特點,，圍繞新課程改革,，結(jié)合我校學生的實際情況，以提高教育教學質(zhì)量為目標,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣,，打好扎實的基礎(chǔ)。結(jié)合新教材,，貫徹新理念,，加強教學研究，深化教學改革,，高質(zhì)量地完成會考任務(wù),。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇十三

以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提,、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標,，全面改進教育教學方法，更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)教學模式,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學工作,，力爭高一,、高二的常規(guī)教學，高三的復習備考工作更上一個臺階,。

利用教研備課,、活動時間，認真學習有關(guān)教育教學理論,，繼續(xù)加強三新學習,，吸收最新教改信息，提升教育理論,，改進教學方法,，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流,，專家培訓,，講座，擴大視野,，豐富提高,，完善積累,，做到善學才能善解，善研才能善教,、善教才有高效,。

：教學研究重要的是認真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱,，這是搞好教研活動,，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢,，鉆研教材的有效途徑,，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標,、重點,、難點及成因、編者意圖,、教材的前后聯(lián)系進行闡述,，提出突出重點，解決難點的措施,，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透,，學法指導等，進行組內(nèi)教流,，互相切磋,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

學校創(chuàng)建,，開展“三名”、“四課”活動,，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法,、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用,，開展多種形式的課型,，研究課型。如高一新教材的研究課,、高二教學的概念引入課,、高三專題復習的研究課等形式上有概念的`引入課，例習題課,、講解課,、試卷評講課,、專題復習課、多媒體應用課等,，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展,，加強聽課評課的監(jiān)督與指導，改進教學方法,，運用現(xiàn)代教學手段,，提升教育理念，明確教育目的,，提高教學質(zhì)量,，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級,、市級,、省級的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評比,、教案評比,、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質(zhì),，豐富教育教學經(jīng)驗,。

根據(jù)教育教學的需要，結(jié)合學校要求,，加強備,、教、改,、導,、考、評,、析的教學常規(guī)管理與檢查,。以備課組長、學科指導組為主體,，對每位教師的教學情況進行逐一檢查,、監(jiān)督、及時反饋,、具體指導,，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實,，單元檢測的組織等工作進行檢查,，使本組教學工作有條不紊，注重實效,，各項教學工作全面提高,。同時,，根據(jù)學校的總體安排，結(jié)合學校的創(chuàng)建實際,，積極參加學校組織的各項教研,、教改、比賽等活動,，認真準備,，爭取取得的成績，為參加上一級組織的相應的比賽,，推薦人選,，為學校和數(shù)學組獲得更大的榮譽。

通過理論學習,，常規(guī)培訓,，鼓勵引導教師，結(jié)合教學實際,，認真總結(jié),，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文,，如數(shù)學素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索,、數(shù)學課程標準討論,、典型例題評析、高中新教材教學,、教學藝術(shù),、教學訪談、教學活動課教學等內(nèi)容,。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,，真正提高教育教學質(zhì)量。

高中教師教學工作計劃個人 高中教師學期工作計劃篇十四

為了積極響應學校及年級組的號召,，深入開展生命教育活動,，將生命教育滲透到教學工作的點點滴滴中,。同時,，提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)。

新學期伊始,，我也走上了教學工作新的征程,，本學期我擔任的是高二18、20班的化學教育教學工作,。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下,，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子,，本學期我打算從高考研究、課堂實效,、習慣培養(yǎng),、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學生的基本素質(zhì)。

一,、深入研究高考

為了更加準確的把握高考考點,，更好的落實每節(jié)課的重難點知識，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施：

①每周完成一套近年高考題,，并對考點進行分析,，找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點,，引導學生如何找出題型的突破口,；

②向有經(jīng)驗的教師及時請教，對自己弄不清楚的知識點,、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問,；

③即時反思、總結(jié),，將自己的心得體會隨時記錄下來,，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法,。

二,、緊抓課堂實效深入研究教材。

1,、梳理每節(jié)課的知識,，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,，確保給學生的是最準確的,。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要,，理解、領(lǐng)悟,、融匯變通,，使之成為自己的認識和理解。

2,、明確課堂教學目標,，科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎(chǔ)上，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導,，做到學生不會的一定要講,，學生通過討論、探究能會的盡量不講,，學生自己獨學會的絕對不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的.身份，要充分體現(xiàn)學生的主體性,，發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨學、群學的能力和知識探究的能力,。

3,、教學方法的選擇，應注重實效,，不能崇尚標新立異,，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如,，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,，而情境本身又不能給學生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用,。又如,，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用，對于簡單的問題,，也要求學生合作討論,。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下,，應付式,、被動式地進行“討論”，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,，使激勵變得合理,、科學，能充分調(diào)動學生學習的積極性?，F(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用，是否達到了我們所預期的效果,，這個我保持懷疑態(tài)度,。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來了,，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施,，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施,，讓考核落到實處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評,。

三,、培養(yǎng)良好習慣

1、良好的習慣,，成功的基石,。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用,，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用,。因此，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長,、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點,。書寫習慣的培養(yǎng)。首先,，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊、字跡要工整,。其次,，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2,、計劃習慣的培養(yǎng),。凡事預則立，不預則廢,。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習,，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學習目不明確,，動力不足,。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，根據(jù)不同層次的學生設(shè)置不同的學習目標,。同時,，要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現(xiàn),。

3,、要引導學生學會合理利用時間。現(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè),，應該指導學生合理的分配時間,，同時，要提高學習效率,，其次充分利用課余的零碎時間,，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等,。

四,、提優(yōu)補差

1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學期相比,，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,，但還是存在不少問題：如學生基礎(chǔ)薄弱，學習習慣不好,；學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重,，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練,。經(jīng)與班組的其他老師商量,，我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘，讓學生完成一套即時訓練題,，學生通過對學,、群學解決疑難問題，教師進行相應的指導,。

2,、利用課余時間對偏科學生進行學法指導，讓學生對自己薄弱的科目進行強化,。

3,、給差生每天布置相應的學習任務(wù)，教師指導完成,。

以上就是我對本學期的基本規(guī)劃,，不到之處請批評指正。