作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能篇一
1,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生善于探索的精神。滲透愛(ài)國(guó)主義教育,，樹(shù)立民族自豪感,。
2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)演示和對(duì)簡(jiǎn)易天平的實(shí)際操作,，觀察,，探索等式的基本性質(zhì)、從等式出發(fā)初步理解方程的意義,，會(huì)判斷是不是方程,。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)簡(jiǎn)單的天平實(shí)驗(yàn)理解并掌握等式的基本性質(zhì),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)概括、推理的能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：建立方程的概念,。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立“方程”的概念，并會(huì)應(yīng)用
教具準(zhǔn)備：天平,、空水杯,、水（可根據(jù)實(shí)際變換為其它實(shí)物）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：今天我們上課要用到一種重要的稱(chēng)量工具,，它是什么呢,？對(duì)，它是天平,。同學(xué)們對(duì)天平有哪些了解呢,？天平由天平稱(chēng)與砝碼組成，當(dāng)放在兩端托盤(pán)的物體的質(zhì)量相等時(shí),，天平就會(huì)平衡,，根據(jù)這個(gè)原理，從而稱(chēng)出物體的質(zhì)量,。
二,、新知學(xué)習(xí)
1、實(shí)物演示,，引出方程,。
操作天平：第一步，稱(chēng)出一只空杯子重100克,，板書(shū)：1只空杯子=100克,；
【篇二：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)方程》】
“方 程”教學(xué)設(shè)計(jì)（第二稿）
四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)解雋娜
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第55--60頁(yè),。
【教材簡(jiǎn)析】
本課信息窗展示的是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鰭豚、大熊貓,、東北虎的圖片以及相關(guān)文字說(shuō)明,。其主要信息有白鰭豚數(shù)量的變化情況；野生和人工養(yǎng)殖的大熊貓數(shù)量的關(guān)系,；2003年與20
10年人工繁育東北虎數(shù)量的比較,。根據(jù)上述信息，引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)問(wèn)題,，進(jìn)而研究方程的意義,。
方程的意義這部分內(nèi)容是在學(xué)生充分理解了四則運(yùn)算的意義和會(huì)用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。由學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)到學(xué)習(xí)方程,，是學(xué)生又一次接觸初步的代數(shù)思想,。代數(shù)思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心思想，本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過(guò)渡,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能篇二
新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第68頁(yè)主題圖及相關(guān)內(nèi)容,。
1、在具體情境中,，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法,，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化與化。
2,、理解個(gè)位相加滿(mǎn)十要向十位進(jìn)一的算理，掌握進(jìn)位加法筆算豎式的書(shū)寫(xiě)格式,。
3,、進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,。
探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性,。
理解不同算法的算理,，尤其是滿(mǎn)十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。
教師：課件
學(xué)生：課堂練習(xí)本,、小棒,、計(jì)數(shù)器。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入
課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書(shū)館照片，簡(jiǎn)介圖書(shū)館,，引出課題,。
二、自主探索，合作交流
1,、觀察交流,，提出問(wèn)題
課件出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖,，了解數(shù)學(xué)信息,，然后根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，寫(xiě)在課堂練習(xí)本上,。
全班交流學(xué)生提出的問(wèn)題,。
2、探索算理,，體會(huì)多樣化
（1）解決問(wèn)題：《童話(huà)世界》和《叢林世界》一共有幾本,？
指名列出算式：28+4
（2）讓學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，寫(xiě)在課堂練習(xí)本上,，然后與同桌交流自己的算法,，教師巡視了解情況。
（3）全班交流算法
方法一：擺小棒
方法二：撥計(jì)數(shù)器
方法三：8+4=12 20+12=32
方法四：28+2=30 30+2=32
方法五：列豎式（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)列豎式要注意什么,？）
（4）比較討論算法的簡(jiǎn)便性
方法一,、二比較直觀，但需要借助實(shí)物,；后三種方法比較簡(jiǎn)便,。
三、選擇算法,，鞏固應(yīng)用
1,、解決問(wèn)題：《童話(huà)世界》和《海底世界》一共有幾本？
2,、解決問(wèn)題：《童話(huà)世界》和《咪咪學(xué)院》一共有幾本,？
要求學(xué)生選擇比較簡(jiǎn)便的算法，集體訂正時(shí)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的,。
3,、用豎式算一算
58+7= 5+32= 38+6= 8+27=
四、自我評(píng)價(jià),，課堂小結(jié)
這節(jié)課你覺(jué)得自己表現(xiàn)如何,？你有什么收獲？
小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能篇三
1,。 結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,，了解小數(shù)乘法的意義；借助面積模型,，經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單小數(shù)乘整數(shù)算法的過(guò)程,。
2,。能正確進(jìn)行簡(jiǎn)單小數(shù)乘整數(shù)的口算，并能解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。
1,。在學(xué)習(xí)了小數(shù)意義和整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，探索簡(jiǎn)單的一位小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法與算理,。
2,。過(guò)多樣化算法，進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘整數(shù)的算法,，滲透轉(zhuǎn)化思想,。
0。2元 0,。3元 0,。6元 0。4元 0,。05元
5角=（ ）元
8角=（ ）元
10角=（ ）元
1,。58元=（ ）元（ ）角（ ）分
4。06元=（ ）元（ ）分
2,。4元=（ ）元（ ）角
6角5分=（ ）元
生1提出問(wèn)題：買(mǎi)4塊橡皮需要多少元,？
師：同組交流你的想法。
生2：加法算式為：（ ）
生3：乘法算式為：（ ）
師：在這里,，0,。24表示的是（ ），乘法是加法的（ ）,。
[嘗試計(jì)算,，四人小組交流算法，算法匯報(bào),。]
生4： 一個(gè)橡皮擦0。2元,，四個(gè)橡皮擦就是0,。2＋0。2＋0,。2＋0,。2=（ ）元。
生5： 0,。2元就是2角,，4個(gè)2角就是8 角，8角等于0,。8元,。所以0,。24=（ ）元。
生6： 我們用涂色的方法也可以算出0,。24=0,。8元。用一個(gè)正方形表示1元,，把它平均分成10份,，2份就是0。2元,，也就是一個(gè)橡皮擦的價(jià)錢(qián),，買(mǎi)4個(gè)就涂色4個(gè)0。2元,，合起來(lái)是0,。8元。
生7： 4個(gè)0,。2就是（ ）個(gè)0,。1；8個(gè)0,。1就是0,。8。
師：仔細(xì)看笑笑與你的做法一樣嗎,？
生8：一樣,。我認(rèn)為（ ）
師：多媒體演示面積模型；4個(gè)0,。3=（ ）
生9：淘氣總結(jié)得也很容易懂,。
（鼓勵(lì)學(xué)生將前面學(xué)習(xí)的方法加以運(yùn)用，獨(dú)立,、主動(dòng)探索小數(shù)乘整數(shù)的算理,。并經(jīng)歷交流各自計(jì)算方法的過(guò)程。）再?lài)L試提出不同問(wèn)題,，并列式計(jì)算,。
生10：化成角簡(jiǎn)單。0,。4元=（ ）角 3個(gè)0,。4元=（ ）角
師：多媒體演示面積模型；3個(gè)0,。4=（ ）
生：同組交流,。
0。4是（ ）個(gè)0,。1,，3個(gè)0,。4是（ ）個(gè)0。1
探討：0,。011000=（ ）
0,。6+0。6+0,。6+0,。6+0。6=（ ） （ ）
0,。3 4可以看成是（ ）個(gè)0,。3連續(xù)相加。
0,。08 3= （ ）＋ （ ） ＋ （ ）
一本作文本0,。9元，買(mǎi)4本多少元,？（只列式）
加法算式：_________ 乘法算式：_________
☆ 我們周村小學(xué)大門(mén)口的街道旁栽了一行柳樹(shù),，每1。2米栽一棵,，那么從第一棵到第六棵共有多少米,？
小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教案萬(wàn)能篇四
1．使學(xué)生理解8的乘法口訣的來(lái)源和意義．
2．初步掌握8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣求積．
3．通過(guò)例題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力．
初步掌握8的乘法口訣．
指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出8的乘法口訣．
投影儀,、例1圖片,，乘法口訣片等．
一、鋪墊孕伏．
1．背誦1－7的乘法口訣．
2．說(shuō)出得數(shù),，并說(shuō)出所用的乘法口訣．
3．出示準(zhǔn)備題．
每次加8,，把得數(shù)填在空格里．8
引導(dǎo)學(xué)生明確；第一格表示1個(gè)8,，第二格表示2個(gè)8,，第八格表示8個(gè)8．
二、探究新知．
1．教學(xué)例1．【演示課件8的乘法口訣】
（1）學(xué)習(xí)第一句口訣：一八得八．
出示一個(gè)正方體,，引導(dǎo)學(xué)生討論,，它表示幾個(gè)8，求1個(gè)8怎樣列式,，怎樣編一句8的乘法口訣．
使學(xué)生明確：表示1個(gè)8，列式口訣：一八得八
學(xué)生讀口訣,，說(shuō)出口訣所表示的意義．
（2）啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句口訣
出示2個(gè)正方體,，使學(xué)生明確所乘的數(shù)比第一個(gè)算式多1，表示2個(gè)8,，列式,，口訣二八十六,，并填書(shū)．
（3）分組討論，學(xué)習(xí)第3~8句乘法口訣,，并填書(shū)．
①分組討論,，探究8的乘法口訣．
②填書(shū)．
2．反饋練習(xí)．
（1）讀背誦8的乘法口訣．
（2）做一做1題．【繼續(xù)演示課件8的乘法口訣】
（3）做一做2題．【繼續(xù)演示課件8的乘法口訣】
三、全課小結(jié)．
略
四,、隨堂練習(xí)．
1．做一做3題．【繼續(xù)演示課件8的乘法口訣】
2．練習(xí)二十二2題
（1）6個(gè)8相加是多少,？（2）8乘4是多少？
分組練習(xí),，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的．
五,、布置作業(yè)．
練習(xí)二十三4題
83488678
58823888
板書(shū)設(shè)計(jì)8的乘法口訣
準(zhǔn)備題：每次加8，把得數(shù)填在空格里．1個(gè)82個(gè)83個(gè)84個(gè)85個(gè)86個(gè)87個(gè)88個(gè)8
探究活動(dòng)
數(shù)臺(tái)階
假如你家住的是樓房,，每上一層要走2階,，每階樓梯都是8級(jí)．你家住八樓，那么你從一樓到八樓一共要上多少級(jí)臺(tái)階,？
活動(dòng)一,、說(shuō)一說(shuō)，算一算．
1．分組討論：可以通過(guò)計(jì)算得出結(jié)果嗎,？如果可以,，又有幾種方法？
2．每個(gè)小組選派代表匯報(bào)本組討論結(jié)果及計(jì)算結(jié)果．
3．全班評(píng)選出最佳計(jì)算方法．
活動(dòng)二,、走一走,，數(shù)一數(shù)．
學(xué)生在課后找一座高層樓房（要求與題中一致），從一樓走到八樓．?dāng)?shù)一數(shù)一共要上多少級(jí)臺(tái)階,，看是否與活動(dòng)一中的計(jì)算結(jié)果相符．
8的乘法口訣
